小学六年级想象作文：变成奥特曼作文

变成奥特曼作文

假如我会变，我一定要变成奥特曼，保卫

地球和平。

我是个身材巨大的奥特曼，名字叫做赛罗，我来自遥远的外星球，这个星球的名字叫光之国。光之国生活着许多和我一样的奥特曼，我

们都是爱好和平的人。

地球是宇宙中一个美丽的星球，地球上环

绕着蔚蓝的海水和碧绿的群山。每当遥望这颗

星球，我们都为宇宙中有这样的美景感到惊奇。地球人也是善良可亲的，虽然和我们奥特曼不

是同一种人类，但我们也可以交朋友，因为我

们都是爱好和平的人。

有一天，我又来到地球，在一个名叫“美国”的国家，和公园里的小朋友玩耍。突然，人们尖叫起来，天空中，一架飞机被坏人驾驶着冲向一幢大楼，越来越近，眼看就要机毁人亡。就在地球人大惊失色之际，我一跃冲天，发挥光之巨人的特长，飞得快飞得高，还可以在空中搏击。一眨眼的时间，我已经抢在飞机撞击大楼之前赶到，伸出巨大的手掌，就像抓一只飞蛾一样，把被恐怖分子控制的飞机轻轻夹在手指之间。然后我带着飞机以轻盈的姿态缓缓降落在了公园里。恐怖分子的诡计没有得逞。我保卫了地球的平安。

地球人围绕在我身边，为我欢呼！

耶，我就是赛罗，爱好和平的奥特曼。

日本动画片《奥特曼》来到中国已经有些

年头了，从最早的《奥特曼（一）》到现在不知

道中间出现多少版本。

种类繁多，支线产品丰富，在我国风靡一时，他们从中大捞狂捞了大把大把的人民币，

作为商人，没有什么好说的。

但是对于这类类似于软鸦片的垃圾动画片，大肆地荼毒咱们孩子那纯净的心灵，扭曲他们

的观点，这就说不过去了。

前几天搞拐去朋友家玩，进门后，他家孩

子正在看《奥特曼》，此时正好放到奥特曼与怪

兽搏斗的场面，孩子兴奋的大声疾呼：“打死它，打死它，干掉它……”

小学l六年级议论文阅读训练

小学六年级议论文阅读训练谦虚小议 ①在十九世纪六十年代，法朗士等一批青年，为了让自己办的刊物引起人们的关注，他们就写信给大文豪雨果，请他写一封信作为该刊物的序言。几天后，雨果回了信，打开一看，里面却写道：年轻人，我是过去，你们是未来。我只是一片树叶，你们是森林；我只是一支蜡烛，你们是万道霞光；我只是一道小溪，你们是汪洋大海；我只是一个鼹鼠掘成的一个小丘，你们是阿尔卑斯山；我只是他们没有发表这封信，怕会损害雨果的名声。 ②其实，雨果的这封信，正是他谦虚品质的生动体现。它非但不会损害文豪的名誉，反而体现了他伟大和高尚的品质。 ③谦虚是一种实事求是的科学态度，也是一个人恰当处理他与外界关系的正确思想方法。心胸开阔，虚怀若谷的人，才能谦虚谨慎；器小易满，不到半瓶水，也会淌得一塌糊涂。 ④谦虚本身说明着自知之明。人有自知，才会虚心听取别人的意见和批评，不犯或少犯错误，即使有了错误，也可以及时认识和纠正。老虎屁股摸不得的人，自以为很高明，其实很蠢。少一点骄傲，多一点谦虚，这对每一个人都是十分必要的。 14．第①段在文中有何作用？（2分）答：_______________________________________________________________________ 15．本文的论点是什么？（2分）答：_______________________________________________________________________ 16．第④自然段主要运用了什么论证方法？有何作用？（2分）答：_______________________________________________________________________ 守住一颗心 ①小镇上有一个瓜摊，卖瓜的王老汉技艺出色，任何一只瓜，只要在他手里掂一掂，就能一口报出瓜的重量，并且丝毫不差。 ②一天，附近院的方丈带着小和尚前来买瓜。面对他们挑拣出的几只香瓜，王老汉眯着眼睛说：“一共二斤六两。”小和尚不信，用秤一称果真一两不差。 ③接下来，方丈又挑选了一只香瓜。他告诉王老汉，若是王老汉再能估准那只香瓜，他便将随身带着的一锭银子送给王老汉。那锭银子，足有二两重。 ④王老汉爽快地答应了。他小心翼翼地托起瓜，掂了掂后沉思不语。过了好一会儿，在旁人的一再催促下，王老汉才咬着牙说是一斤三两。用秤一称，那只瓜分明是一斤五两。 ⑤一锭银子，彻底扰乱了王老汉的心神，从而使他难以发挥出自己真正的水平。 ⑥类似的故事，庄子也曾讲过：一个博弈者用瓦盆作赌注，他的技艺可以发挥得淋漓尽致；而他拿黄金作赌注，则大失水准。 ⑦睿智的庄子，对此总结为“外重者内拙”。这也说明，一个人越是看重身外之物，也就越容易迷失自己的身心。 ⑧人心如水，只要一缕清风，就能吹皱平静的水面。更何况，这个灯红酒绿的世界到处都是诱惑，名车豪宅、金钱美女、名利地位时常如风暴一般从心上掠过；一不当心，我们的内心便会翻江倒海，再难恢复原来纯净、安宁的本性。 ⑨一千多年前，诸葛亮就在《诫子书》中如此写道：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一个人，唯有安心于淡泊宁静的生活，唯有安心于寂寞冷清的生活，才能抗拒得了滚滚红尘中的不尽诱惑，才能守得住自己的一颗心。 ⑩一颗心，是我们活在世界上的立身之术。这颗心中，蕴藏着我们的智慧与才华，也蕴藏着我们的性格与品质。唯有守住这颗心，我们才能认清真正的自己，

六年级作文议论文：希望

六年级作文议论文：希望高高的月亮被大山挡住了，星星被黑夜藏起来了。梅子坐在被烛光照亮的屋子里，用手编着箩筐，一个个箩筐堆在昏暗的角落就如同梅子的希望。母亲坐在灯下缝补着衣裳，弟弟竹儿坐在板凳上看着书，父亲在一旁抽着旱烟。“梅子，明天就别再编箩筐了。”母亲停下手中的活儿，抬起头看着梅子。 “娘，为什么。不是说好了我的学费是用我编筐的钱来掏吗？等到下个月庄稼收成了，我的筐也可以拿去卖了，到了明年我就可以上学了呀！”梅子抬起头狐疑地看着母亲。昏暗的灯光下，母亲那泛着银光的青丝，恍了她的眼。 “女孩子家，嫁个好人家，比什么都好。”母亲说到这儿，梅子想起同村的丽，自从去年嫁了人后，这几天回来人显得光鲜了许多。“再说，你编筐的这些钱，可以留一部分给你当嫁妆，另一部分给你弟上学用。男孩子嘛就应当多上些学哩！” 梅子抬起头眼巴巴地望着自己那皱纹已爬满脸颊的父亲，父亲的嘴角微微地动着说：“算了，她愿上你就让她上吧！”

母亲无奈地看了一眼父亲只是叹息着继续补着衣裳。转眼一个月过去了，梅子数着角落里地箩筐一个，两个，三个……，那是她的希望呀！梅子开心看着那一个个箩筐，微笑地爬上了床。父亲的鼾声响起，梅子的脸上挂起了快乐的微笑。一阵浓烟吹进了梅子的梦里，也也吹醒了她。她穿上衣裳快步跑到了放箩筐的房子外，熊熊大火将所有的希望化为了灰烬，梅子看着那火光心中泛起了悲伤。黑暗中父亲走了过来看着被那烧掉的房子，对梅子说：“明个跟我一起到地里割些麦子，再到山上采些梅子。拿去镇上卖了换学费。”父亲的脸在火光的映衬下显得有些苍老，可那是梅子的希望呀！黑暗中梅子看见了一丝光亮，那光就是希望。

小学六年级想象作文

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六年级作文之小学语文阅读与作文高效训练

小学语文阅读与作文高效训练【篇一：小学六年级语文阅读与写作有效训练】小学六年级语文阅读与写作有效训练（答题技巧：细心阅题准确答题快速答题仔细复题书写工整）一、阅读短文〃回答下列问题。（50分）看不见的爱夏季的一个傍晚〃天色很好〃我出去散步〃在一片空地上〃看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米〃而且忽高忽低。我便站在他身后不远〃看他打那瓶子〃因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上〃从一堆石子儿中捡起一颗〃轻轻递到孩子手中〃安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里〃打出去〃然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出〃她是那孩子的母亲。那孩子很认真〃屏住气〃瞄很久〃才打出一弹〃但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中〃可是他还是不停地打。我走上前去〃对那母亲说： “让我教他怎样打好吗？” 男孩停住了〃但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢〃不用了。”她顿了一下〃望着那孩子〃轻轻地说〃“他看不见。” 我怔住了。半晌〃我喃喃地说：“噢??怎么能打中呢？” “我告诉他〃总会打中的。”母亲平静地说〃“关键是他做了没有。”

我沉默了。过了很久〃那男孩的频率逐渐慢了下来〃他已经累了。他母亲并没有说什么〃还是很安详地捡着石子儿〃微笑着〃只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现〃这孩子打得很有规律〃他打一弹〃向一边移一点〃打一弹〃再转点〃然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！夜风轻轻袭来〃蛐蛐在草丛中轻唱起来〃天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说〃黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久〃夜色笼罩下来〃我已看不清那瓶子的轮廓了。 “看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下〃对他们说声“再见”〃便转身向回走去。走出不远〃身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。 1. 给带点的字注音。(5分) （1）粗糙?（）（2）轮廓?（） 2.“我”在散步中为什么站住了要看孩子用弹弓打瓶子？（用文中原话回答） ______________________________________________________ _（3分） 3. 从文章中找出盲孩子投石击瓶十分投入〃十分专注的句子。用“~~~”线画出。（5分） 4.文章中的母亲说：“我告诉他,总会打中的,关键是他做了没有。”这句话的深刻含义是什么？（5分）

小学六年级600字经典议论文范文5篇

小学六年级600字经典议论文范文5篇那么什么才是苦难呢?失败是一种苦难，挫折也是一种苦难。经历苦难并不是一件坏事，相反它是人生必经的一个阶段，是一种财富。下面是小编整理的小学六年级优秀议论文，仅供参考，希望对你有所帮助。小学六年级优秀议论文精选(一) 最近在报纸上看到过这样一则新闻：徐州市有一家人，原本一家三口其乐融融，不料，无情的命运摧毁了这个美好而又幸福的家庭。不满18周岁的男孩，将要遭受父亲病逝、母亲患有精神病的苦痛。倍受父母关爱的他怎能承受得了?于是，悲剧发生了——他用电线和绳子亲手杀害了自己母亲。看了这则触目惊心的新闻，我不禁为之震撼。小男孩的承受能力如此之差我想是父母的溺爱所致! 现在90后的孩子们都是父母的掌中宝，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。久而久之，使得孩子失去了独立自强的能力，成为了温室里的花朵，离开温室便经不起风吹雨打。俗话说："花盆里长不出苍天大树";。父母的百般呵护，使孩子们丢失了人生的三大树——自强树、自立树、自信树。失去了这些，孩子在这样的社会上很难立足。看似温柔的爱却酿造了今天的悲剧，爱要适度，温柔与严厉并举。而美国的家庭就是这样的，不完全依靠父母，鼓励孩子一步一个脚印地走自己的路。的确，不经历风雨，怎能见彩虹?一个人必须从小磨练自己、锻炼自己，从父母的温室里走出来，独立生活，勇敢地接收挑战!因为溺爱不是真正的爱! 小学六年级优秀议论文精选(二) 时光不像是钟，滴滴答答提醒我们时间又过去了1秒，时光从未有过声音，只是无声无息的与我们擦肩而过，而我们从未去回头望望浪费的时光，更别提什么去珍惜了。一眨眼，又是一个春秋的过去。一年又一年，一日又一日，今天的事情推到明天去做，一日复一日，只是在无肆的浪费时光。很多次，我都会望着天空发呆，问蓝天，问白云，问月亮，难道一切真的是一去不复返么?然而没有人回答我，我也知道了答案，只不过是不服气罢了。时光从不等人，只有我们等他。若是不珍惜，那么就再也不会回来了。我们与时间赛跑，与时光赛跑!每超过一次时光，就是超越自我!我们在与时光赛跑，在与青春赛跑。我们在超越自我，我们在超越时光!因为我们懂得珍惜。时光，珍贵。千金难买寸光阴。时光，多变。只有在珍惜时光的时候，在感觉时间充沛，但是，若是相反，那么，就像是一眨眼那般快。

把自己当成一种植物的作文7篇_小学五六年级想象

把自己当成一种植物的作文7篇我是丝瓜600字 “上搭架、下搭架，条条青龙藤上挂”，知道谜底是什么吗？你猜对了，这就是我，好看又好吃的丝瓜！我的家乡在南洋，是在明代时才传入中国的。经过我的努力拼搏，终于进了李时珍的《本草纲目》，成了大家常吃的蔬菜之一。我有好多名字呢：丝瓜、天罗、绵瓜、布瓜、天络瓜。。。太多了，都是我的名字，让你眼花缭乱了吧？如果有人叫我的小名，你可千万别弄错哦。为了对得起这么好听的名字，我只好长的漂亮些了。为了能使自己漂亮些，我就要努力地找好吃的。为了能找到好吃的，我的根系就特别强大。主茎蔓和侧蔓都长的特别繁茂。我爱往墙上爬，所以喜欢分枝卷须，连成一大片。叶子是掌状或心脏形的，背上布满了细细的茸毛。有的小朋友会奇怪：为什么有的话结丝瓜，而有的不结呢？这是因为我是雄雌同株的。花是黄色的，十分美丽。我的果实更漂亮，是短圆形或长棒形的，我可以长20～100厘米或更长。腰围一般为3～10厘米，（我苗条吧）。并且我们以表面粗糙为美，一条条墨绿色的纵沟使我们漂亮。我听说中国有句俗话：“徒有外表何其用”，可别以为我是“徒有外表”哦，我的营养成分可不少。每一百克中就含1.4～1.5克蛋白质，0.1克脂肪，4.3～4.4克碳水化合物，18～28毫克钙，39～

45毫克磷。。。很丰富吧？可能有人会问：你好看又好吃，可怎么种呢？一般我是在早春种的，不过现在秋天也能种，秋天种的话，我对温度要求比较高，夜里的温度要在12℃～15℃，白天的温度要22℃～28℃，否则，我可是怕冷的，所以，在冬天，一定要给我加暖气哟。并且在浇水时“浇瓜不浇花”，也就是在开花期不能浇水。采收期一样严格，花后10～12天就可采摘。摘下后我们可以炒菜吃，可治疗清热化痰、凉血解毒、咳喘。。。好多病呢！即使有人一时疏忽，忘了摘，也没关系，等我们老化成熟后，会变成丝状的坚硬的一种物质，可以刷锅洗碗用。这下大家就知道我为什叫丝瓜了吧？我的内涵大概就是这些了，有兴趣的朋友可以在家中种一种，看结几个丝瓜哟! 我是大自然的一员——小树500字我是一棵普通而又平凡的树，在大自然的呵护下成长着，我是大自然中的一员，有阳光给予我成长，有雨露滋润着我，我感受着所有的爱，他们一起见证了我的成长。我是一棵小树，清晨一缕缕阳光照射着我，睁开朦胧的双眼，睡了一个冬季的我，树林中那芬香的花丛扑面而来，山中的云雾笼罩着整个山林，叽叽喳喳的云雀欢快的飞在我的肩膀还垒起了小屋，在下面蟋蟀弹着土琵琶，我在这充满快乐的环境里成长，谁能说这不是天地给我的恩泽！我是一棵小树，时间飞逝，随着我渐渐地长大，伙伴们也长高了，

六年级语文阅读与写作

六年级语文阅读与写作 xx年10月13日第三期姓名一、比一比，再组词。邀（）俏（）侠（）巷（）遨（）峭（）陕（）卷（）冠（）瀑（）俯（）庞（）寇（）爆（）府（）宠（）二、在( )里选出正确的读音，用“√”标出来。 1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（sǎn sàn ），唯有你依然如旧。 2．它们有时几个吧，散（sǎn sàn）聚在两棵大树下面。 3．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（hé hè huò ）吗？ 4．当我们一行（xíng háng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ě è wù ）作剧地撒（sā sǎ ）起尿来。 5．我脚下长出的根须，深深扎（zā zhā）进泥土和岩层。 6．山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎（zā zhā）过去三、根据要求改写句子。 1．改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。 ____________________________________________ 2．改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ ____________________________________________ 3．缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。 ____________________________________________ 4．扩写句子（至少扩两处）：他走出来。____________________________________________ 四、修改病句。（在原句上修改） 1. 经过老师的教育，魏强同学明确和端正了学习目的 2. 黄鹤楼是我国古代四大名楼。 3. 小丽光荣的被评为“优秀少先队员“的号。五、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的（）里。并仿写两个不同的句子，在后面（）里注明自己使用的修辞手法。( ) 1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？（） 3．这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。（） 4．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（） 5．____________________________________________

六年级作文议论文：人生路无可阻

六年级作文议论文：人生路无可阻人生旅程，征途漫漫。我常常想，下一步该怎样走呢？我不敢想。其实我想当一个英雄，像拿破仑一样驰骋疆场，所向披靡；像詹姆斯一样随心所欲，至尊无敌，带领自己的队伍，背负着责任和希望。但我却退却了。黑暗的阴霾还笼罩在我的心头挥之不去，社会的底层，始终散发着恶心的味道，连上层社会也如此，到处充斥着陈年积木的腐朽。我无法去面对，我怕它们肮脏的双手玷污了我纯洁的心灵，我怕努力奋斗的硕果付之东流，一失足成千古恨，我默默地选择逃避。逃避，造就了我孤独的性格。猛志逸四海，性本爱丘山。我与陶渊明采桑东篱，我与太白梦游天姥……“孩子，你本不应该这样。”一个人从黑暗中走来，拭干我眼角那孤独的泪。“这不是你的性格，你本应该活力四射，青春光彩，你却把黑暗放大”羽扇纶巾的，难道说是太白？ “太白言之有理。”青衣素带之士飘然而入，“我陶潜生不逢时，只好以文自娱，而你，小伙子，二十一世纪的新青年，你可真是身在福中不知福啊！”

惊醒，我拭干眼角的泪。可又有谁给我带来自信和勇气呢？ “怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈......哈哈！”霸气十足的爽朗笑声。只有你岳鹏举有如此气魄了，这正是我想要的。“明天我就要出兵大散关，一捣黄龙，迎还二圣！哈哈哈哈......” 心中的阴霾一扫而散。 “可我连面对黑暗的勇气都没有......”“孩子，只要这世上有公道，就一定邪不压正，释放你超然的霸气，放开了手脚尽展宏图吧！”我从容而起，我知道现实中的我已经不用多想，阳光已经扫除阴霾照亮了远方。放飞心灵吧，不要怕被尘世所沾染，放飞心灵吧，释放豪情尽展风采，放飞心灵吧，我们新一代的青少年，圣洁的象牙塔，应以振兴中华为己任，纵使山高路远，纵使人困马乏，只要豪情在胸，人生路，无可阻！

六年级语文上册期中测试阅读和作文试卷

六年级语文上册第二次月假作业（三）班级：姓名：课外阅读（35分）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。（一）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉〃马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（4分）以手掩面—— 契机—— （2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分） A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）

六年级作文议论文：有志者事竟成

六年级作文议论文：有志者事竟成问世间“志”为何物？直教人事事都成。 “有志者事竟成”这句话阐述了“有志”与“事成”之间的关系：“有志”才能“事成”，若无“志”则“事”不成。话说蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下的励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。诸如此类的事例还很多：春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈；着名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人;古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。然而五岁即可“指物作诗立就”的仲永却只因其父

贪利，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”使其丧“志”最后“泯然众人矣”。若“仲永”因其才而立志，那么结局就相差十万八千里了。但是“有志者”是否都能“事竟成”呢？也不尽然。很多人都有志向却不见成功，是因为志向不符合客观实际只是空想或幻想，那么又怎么能成功呢？一定要有一个恒定的志向并付诸于执着不懈的勤奋努力才会有所成就。这就是说：不能今天立志当科学家，明天立志当文学家，过不了多久又立志当政治家，那么是不可能成功的。一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功。反之，若一个人胸无大志，就是做再简单的事也不尽如人意。

小学六年级精品作文--把自己想象成大自然中的一员

假如我是大自然中的一员假如我是大自然中的一员，我想成为一条小溪，每天快乐地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在鹅卵石之间打闹、嬉戏。给小动物们送去清凉可口的溪水，滋润万物，每天都这样快乐的度过。假如我是大自然中的一员，我想成为一棵参天大树，每天给小树苗们遮风挡雨，看着小树苗在微风中荡漾，在阳光下茁壮成长。落叶飘下来给他们当养料，让他们快快长大。假如我是大自然中的一员，我想成为一棵默默无名的小草，虽然没有大树那样的强壮，也没有花朵那样的美丽动人，但我们每天都吸收着二氧化碳，让他们变成清新的空气。看着小动物快乐的笑脸，自己也非常快乐。假如我是大自然中的一员，我想成为一株小花，在风的呵护，雨的滋润，以及阳光的沐浴中，慢慢长大，发出沁人心脾的芳香报答他们，为家园增添几分生机，每一天都过得十分有意义。

我是大自然中的一员——秋雨世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨……这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听我又坐着云伯伯洁白无暇的“汽车”来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘…… 经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值

小学生阅读与写作

小学生阅读与写作浅谈小学语文中阅读与写作的关系古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。《语文课程标准》上写道：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此，我们要重视阅读与写作的有机结合，将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，使学生更好地从“阅读”中学“写作”以利于其写作水平的不断提高。文学的第一要素是语言，只有将阅读中学到的知识积累起来，才能厚积薄发，达到所谓的“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的这种高层境界。语文教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”鲁迅先生也曾说过，自己的作品大都仰仗于先前读过的百来篇外国作品和一点医学上的知识。叶老先生还告诉我们：“小学生今天作某一篇文章，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可以说，一旦离开了生活实践的积累、思维成果的积累、语言文字的积累，那写作就成了无源之水，无本之木了。

千尺之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末。唯有充分的阅读，才能有精彩的写作。阅读是知识积累的有效途径之一，学生通过阅读开阔了视野，丰富了思想，积累了素材，如此，写作时才能左右逢源，信手拈来，充分客观地表达自己的思想和观点。阅读可以影响个人的情感态度和价值观，个人的思想和观点一旦形成势必会影响下一步的写作活动。同样，写作也会影响阅读作品的选择，阅读的倾向以及阅读的方式。可见，阅读与写作之间有着密不可分的关系，只有广泛阅读，学生才能积累语言，才能提高语言的表述能力和接受能力，由读到写，由写到读，相依相生，相得益彰。阅读是内化，写作是外化；阅读是积累，写作是运用；阅读是延伸，写作是提高；阅读与写作永远是相辅相成，相互促进，就如一对比翼鸟，如影随形。然，阅读有多种目的，为了消遣，为了积累知识，对此，我们在阅读时，应有选择有目的有层次的阅读，看的书越多，视野越开阔，越能辨真假，明优劣，去糟粕，存精华。正如清代的学者龚自珍在他的《随缘诗话》中写道：“盖破其卷而取其神，非囫囵用其糟粕也。吞食而所吐者丝，非桑也；蜂菜花所酿者蜜，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生疾瘤”。读书要吸取精华，口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之言，写文章得益于广泛的阅读。也只有这

小学六年级语文阅读与写作课内阅读训练(一)

小学六年级语文阅读与写作课内阅读训练(一) 班级：姓名：一、阅读《山中访友》片段，回答问题。（一）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清凉清爽）！那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）（凝望看望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiě xua）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhu ǎn)、流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（h ? h a）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！ 1.、“俯”字查音序应查（），查部首应查（）部。 2、在文段中找出下列词语的反义词。（2分）平坦——（）喧闹——（）冷淡（） 3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。 4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。 6、理解句子（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到。、在这个文段里，作者运用了、、、等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情。（二）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》） 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。如：你好，汩汩（g ǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 5、阅读课文，你能模仿文中的句子写一写吗？你好，饱经风霜的古桥！你你好，伶俐可爱的鸟儿！你你好，晶莹透亮的露珠！你你好，苍翠欲滴的大树！你你好，清凉宜人的山风！你你好，妩媚动人的山花！你你好，瞬息万变的山雾！你_ 你好，五彩缤纷的蝴蝶！你（三）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（选自第3课《草虫的村落》） 1、写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（） 2、从画“ ”句子中，你感受到了。 3、在片段中的（）填上合适的四字词语。 4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（）： A 、解释说明； B 、声音延长； C 、表示转折 5、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来。 6、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。 7、我给他们设计对白。（3分）英勇的黑甲虫说：。娇小的黑甲虫说： 8、草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：

小学六年级议论文作文：诚信是立身之本

诚信是立身之本当一个小男孩发现老师上课时念错字音，当一位音乐家向人承诺十年后的礼物，当一个卖鱼的小姑娘发现顾客多给了一块钱……他们会怎么做呢？你一定会想，他们一定是诚实的。可生活中，却有人靠着“诚信企业”“诚信饭店”这些招牌，做着丝毫没有诚信的事，这是对还是错？就拿我国这几年的“奶粉事件”来说吧。牛奶在人们的生活中扮演着重要的角色，它含有丰富的蛋白质、脂肪和钙，是人们生活健康的保障。奶粉的出现，让人们在哪里都能喝到牛奶。可像“蒙牛”“伊利”“三鹿”这样的大品牌，却经不住金钱的诱惑，在奶粉中加入了有毒的“三聚氰胺”，食用奶粉后的婴儿会出现“大头儿”、血尿、肾功能损害等症状，造成了令人触目惊心的“毒奶粉”事件，使老百姓对它的信心大打折扣。孩子是祖国的未来，可婴儿不能不吃奶粉。这样做，奶粉的制造商也不会觉得良心不安？为了提高蛋白质的含量而让自己得到利益，怎能在奶粉里放入毒药，将祖国的未来扼杀在摇篮中呢？这是负责任的表现吗？他们的诚信何在？良心何在？ “人无信不立”，妈妈常教导我说，要做个诚实守信的孩子。从此，我就牢牢记住了这句话。这天，我得到了妈妈的许可，哼着歌，一路小跑，兴高采烈地来到同学家。我们又看电视又下棋，我早把那句话抛到了九霄云外，脑海里只剩下下一步棋要怎么走，“死棋！”“再来一局！”“好！”时间就这么过去了。这时，我一抬头，瞟了一眼时钟，哇！快十二点了！这三根指针如同晴天霹雳，让我眼前一黑，手中的棋掉到地上，“哐啷”一声，我回过神来，一下子从椅子上“弹”了起来，顾不上把棋捡起来，直奔门口，好不容易把门打开了同学问我：“走了？明天来不？”“看情况！”我一边把鞋子往脚上套，一边头也不抬地喊。穿好鞋，我马上“飞”下楼梯，箭一般地往家门口冲。“几点了？”

小学六年级想象作文：变成奥特曼作文

变成奥特曼作文假如我会变，我一定要变成奥特曼，保卫地球和平。我是个身材巨大的奥特曼，名字叫做赛罗，我来自遥远的外星球，这个星球的名字叫光之国。光之国生活着许多和我一样的奥特曼，我们都是爱好和平的人。地球是宇宙中一个美丽的星球，地球上环绕着蔚蓝的海水和碧绿的群山。每当遥望这颗星球，我们都为宇宙中有这样的美景感到惊奇。地球人也是善良可亲的，虽然和我们奥特曼不是同一种人类，但我们也可以交朋友，因为我们都是爱好和平的人。

耶，我就是赛罗，爱好和平的奥特曼。日本动画片《奥特曼》来到中国已经有些年头了，从最早的《奥特曼（一）》到现在不知道中间出现多少版本。种类繁多，支线产品丰富，在我国风靡一时，他们从中大捞狂捞了大把大把的人民币，作为商人，没有什么好说的。但是对于这类类似于软鸦片的垃圾动画片，大肆地荼毒咱们孩子那纯净的心灵，扭曲他们的观点，这就说不过去了。前几天搞拐去朋友家玩，进门后，他家孩子正在看《奥特曼》，此时正好放到奥特曼与怪兽搏斗的场面，孩子兴奋的大声疾呼：“打死它，打死它，干掉它……”

六年级下册语文讲义-小升初作文与阅读：写人物类文章的阅读理解(无答案)全国通用

写人物类文章的阅读理解一、积累感悟 “无颜见江东父老”（wú yán jiàn jiāng dōng fù lǎo） ○江东：借指家乡。指因自己的失败而感到羞愧，再也没脸见家乡父老。 ○西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“项王笑曰：‘且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？’” 1.我现在失败了，～。 2.项羽乌江一战，～。故事公元前203年，韩信把兵马驻扎在垓（gāi）下，准备与项羽进行决战。他在十个方向埋伏了军队，又派士兵冲着楚营大声叫骂，引得项羽率领十万大军一直冲到垓下，中了韩信的十面埋伏，陷入了汉军的重重包围。到了夜里，包围楚军的汉军营中传来了楚地的民歌声，阵阵楚歌婉转凄凉，不少楚军士兵都留下了眼泪。项羽吃惊地说：“难道楚军全都投降了刘邦吗？不然汉军中怎么会有那么多的楚人呢？” 项羽稳定了一下情绪，跨上战马，率领八百多名壮士组成的骑兵队，趁着夜色突出重围，向南奔去。汉军将领灌婴立即率领五千骑兵追击。项羽跑到阴陵时迷了路，问一位在田中耕作的老翁该怎么走，老翁骗他说向左。项羽向左跑去，结果闯进了一片大沼泽之中，被汉兵追上了。项羽的骑兵与赶来的汉兵展开了血战。项羽左刺右劈，杀了不少的汉兵。汉军将士看到项羽这么勇猛，一时间不敢逼近，只是远远地叫嚷喊杀。项羽和骑兵们跑到了乌江边。乌江亭长正划着一只小船等在江边，见到项羽过来，就对他说：“您赶紧上船过江东去吧。江东地方虽小，也有一千多里土地、几十万人口，您还可以在那里称王。”项羽听后笑了一笑说：“当初我与八千江东子弟渡江西进，现在我怎么能一个人回去呢？就算是江东父老同情我，立我为王，我还有什么面目去见他们？说完，他将心爱的乌骓（zhuī)马送给亭长，又转过身，和剩下的士兵手持短剑与汉军拼杀。项羽一人消灭了数百名汉军和两元大将，自己身上也负了十几处伤，最后在乌江边拔剑自杀了。智慧启示项羽为人勇武豪放，但是一时大意，所以才会被围垓下。但是他最后在乌江边自刎，也体现出了他宁死不屈（辱）、知耻重义的高贵品格和英雄气概。

六年级下册语文讲义-作文与阅读拓展：华美理想(作文) 部编版

学习目标华美理想之作文 1.掌握借景抒情的写作方法。 2.熟练运用借景抒情的技法抒发主观思想感情。 3.分析并修改《我的理想》等文章。一、借景抒情看看下面两幅简笔画，思考相同的人物在悲喜相异的心情下看到的景物有何差别？定义：借景抒情又称寓情于景，是文学作品中常用的写作手法，即通过对现实自然景物的描写来抒发作者主观的思想感情。它的特点是?景生情，情生景?，情景交融，浑然一体。在下面的文段中，作者就为我们勾勒了一幅绝美的天鹅湖图： ?河湾河套越绕越圆，最后注入盆地中央的一汪蓝湖。泉河清清，水面上流淌着朵朵白云。盆地中央竟是陈阵在梦中都没有见过的天鹅湖。望远镜镜头里，宽阔的湖面出现了十几只白得耀眼的天鹅，在茂密芦苇环绕的湖中幽幽滑行，享受着世外天国的宁静和安乐。天鹅四周是成百上千的大雁、野鸭，和各种不知名的水鸟。五六只大天鹅忽地飞起来，带起了大群水鸟，在湖与河的上空低低盘旋欢叫，好像隆重迎新的彩队乐团。泉湖静静，湖面上漂浮着朵朵白羽。? 写作技法 ——《狼图腾》

思考：1. 作者在这段文字中描写了哪些景物？ 2. 这段精彩的语言，表达了作者什么样的情感？二.、借景抒情的写法 ★一是把景和情分开写，这种写法比较简单，可先写景后抒情，反之亦可。例如：站在花前，我深深地吸了一口搀和着芙蓉花香的空气，尽情地欣赏它的盛装：浅绿色的花萼，粉红的花片，金黄色的花蕊。它的娇嫩、恬淡时时透出一种妩媚、但不妖冶的风韵……它只默默地蕴蓄着生命，不在三月争艳，也不与九月菊花比美。等到秋风来，便发出一种令人惊诧的美，为深秋增色，真可为真正的花君子，花中‘国色天香’ 的好女子。 ——《芙蓉君子》思考：作者抓住了芙蓉花的哪些特点，表达了什么样的情感？ ★二是情景交融的写法，即把景与情揉合在一起写作，寓情于景，借景抒情。每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。 ——《乡村的风》思考：文段中有很多语句富有表现力，请你找出一句进行赏析。练一练 1.以下哪些段落是属于借景抒情的，抒发了作者什么样的情感？

小学六年级想象作文400字5篇

小学六年级想象作文400字5篇想象作文是小学生最经常遇到的一类作文，要求学生充分发挥想象。以下是小学六年级想象作文400字5篇，欢迎阅读参考。小学想象作文400字1 我一直梦想着长大后能成为像爱迪生一样伟大的科学家，但20年后我会是什么样子呢?我会从事什么工作?想着想着，我忽然觉得自己长高了。抬头一看，日历上写着2032年10月3日。早晨，我开着跑车来到宇宙基地。一打开车门，就看见许多记者已经等候在基地门外。他们看见我过来了，蜂拥而至，争先恐后地问我："王慧慧女士，您设计的宇宙飞船即将升空，请问您此时的心情怎样?";"请问您对这次飞船升空有几成把握?";"您对未来有什么想法?";我摆摆手，示意他们停下来，自豪地说："我将在宇宙进行为期30天的空间实验，希望能满载而归。"; 说完，我走进飞船，对着电脑里显示的正在基地指挥塔等候的领导说："准备完毕，请求起飞。";指挥塔那边马上回应："同意!";随着倒计时的结束，我一按电钮，对超级电脑说："起飞，启动自动航行系统。";飞船就离开了地面，仅用了1小时30分零7秒，飞船就到达了第一目的的——火星。接着，我又乘坐飞船去了木星、金星、海王星 30天以后，我坐着飞船返回了地球，将研究成果写成了论文，还获得了诺贝尔奖呢!想着想着，我突然惊醒了，原来这只是一场梦。我要加倍努力学习，把我的梦变成现实! 小学想象作文400字2 大自然法庭里坐满了听众，森林、草原、山脉、海洋和来自动植物界的代表们都鸦雀无声。原告席上坐着浑身污浊、无精打采的小河，对面的被告席上，人类的代表正在满不在乎地左顾右盼。地球法官轻轻敲了一下法槌，庄严地宣布：原告小河起诉被告人类恢复自然环境案件现在开庭审理，请原告小河发言。哗啦啦，哗啦啦，小河在流淌，哗啦啦，哗啦啦，小河在控诉。 "大家好，我是一条不起眼的小河，在大地母亲的怀抱里快乐地流淌了几千年。我来自大山深处，滴滴山泉汇成的涓涓细流。很久以来，我一直是清澈见底，碧绿的河水养育了丰美的水草和成群的鱼虾，引来了无数美丽的小鸟，灌溉着一望无垠的农田。可是人类为了满足自己的贪婪，毫无节制地破坏自然环境，使我陷入了深深的痛苦。因为植被遭到破坏，导致水土流失，原来清澈碧绿的我变得浑浊不堪，还时常枯水或泛滥洪水。人们肆无忌惮地向河水里排放工厂污染物，毒死了鱼虾，吓跑了小鸟，毁掉了庄稼。沿岸的村庄都遭了殃，人们却都来责怪我脾气古怪，面貌可憎。可怜的人类啊，你们也要在自然环境中生存繁衍，你们毁掉的不正是自己的未来吗? 今天，我要在大自然的法庭里控诉人类的行为。我要求人类停止破坏和污染环境的一切行为，还我清澈洁净的水流，还我美丽动人的景色。"; 听众席上顿时一片指责声，大家都在用怨恨的目光注视着被告。人类的代表惭愧地低下了头，这场审判还没有结束但已经有了裁决。小学想象作文400字3 现在的词典都很重，不能立刻找到想要的字词，而耽误了小朋友作业和学习的时间。未来的词典是一种多功能电子词典，这个词典只有1厘米厚，2分米长，1分米宽，可以放入袋中。它为我们提供了手写、听音、光照感应三种特殊的找字词功能。最先进的要数光照感应功能了，不认识的字词经过词典的感应灯一照，就能在词典上显示出来。词典的容量很大，学科的课内外知识，工作用的范文都可以找到，还能在词典上看书看电影呢!