“花卉学”课程教学改革的探索

摘要：“花卉学”是园林专业的一门骨干课，该课程的教学质量高低，对提高园林专业学生的基本专业素质具有重要的意义。目前，花卉学课程教学中主要存在以下问题：教学内容与花卉生产实践及科学研究的发展不同步：课堂教学方法单一，教学效果差：实践教学环节较为薄弱。针对这些问题，本文提出对花卉学课程教学进行有针对性的改革，主要措施包括：修改教学大纲，调整、充实教学内容，使花卉学的教学与生产、科研紧密结合：精心设计教学过程。采用灵活多样的教学方法；加强实验和实践教学环节的建设，提高学生的动手操作能力。

关键词：花卉学；课程；教学改革

“花卉学”是园林专业的专业必修课，其建立在植物学、植物生理学、土壤肥料学和有关学科的基础上，主要研究花卉资源及其分布、花卉的分类、花卉的生长与发育、花卉与环境因子、花卉栽培的设备、花卉的繁殖、花卉的栽培管理、花卉的应用。“花卉学”这门课程的教学，经过多年的发展，已经为我国输送了很多园林专业的高级人才。但是在发展过程中，仍然不可避免地出现了很多问题，本人在近几年的教学过程中对“花卉学”课程教学的各个环节进行了初步的改革与实践，取得了一定的成效。

一、“花卉学”课程教学存在的问题

(一)教学内容陈旧落后，跟不上花卉生产实践及科学研究的发展这些年来，随着花卉产业的蓬勃发展，新的花卉种类、新的生产