整合社区教育资源提升社区居民素质-教育文档

整合社区教育资源提升社区居民素质

摘要：整合社区教育资源，让社区成员共享，以社区教育资源为依托，充分利用社区文化活动教育中。市民学校的场地、设备、师资等教育资源，使社区教育走入居民生活，丰富居民的业余文化生活，形成社区教育中心。通过拓宽社区居民受教育对象和教育内容，引导居民改变陋习，学习接受新的科学知识，从整体上提高社区居民的素质。

社区教育资源整合的起因

“整合社区教育资源”是指将社区内所有教育资源加以重

新组合，实现全社区的共享。整合后的资源，应尽可能的和社区全体居民需求相结合，形成一个有效的社区教育中心，发挥更大的教育作用，全社区资源的充分利用，是提高社区教育的实用性、生活性的有效方法。实现社区教育全民化，是提高社区全体居民素质的途径之一。通过它可以确立、整合、生成、实践社区的教育观，是提升居民素质创新走向实践的一种探索。

社区教育资源的整合，是为了建立开放而富有创造性的新课程、新课堂，是社会政治、经济、文化发展到一定阶段对社区教育提出的客观要求，是教育回归社会的一个必经的发展过程。它不仅有助于提高社区居民的素质，也有助于提高居民文明素养，有助于提高居民参与构建和谐社会的积极性，而且还能改变人们旧的传统观念，扩大社区全民继续教育、终身教育的途径和场所。

当前，全面构建和谐社会改革的浪潮正向纵深推进，社区教育成为提升社区居民素质的突破口。提高全民素质是一个系统工程，它首先需要构建更加开放的社区全民教育体系，而要建立更加开放的社区全民教育体系就必须将社区内的所有教育资源整

合起来，扩展延伸社区教育的内容和途径，这也是构建和谐社会的重要基础。

多年来，社区教育、居民素质等问题，一直不断引起社会各界人士的重视，也促使人们不断的思索，特别是经济发展到一定水平后，这个问题越来越引起人们的关注。

随着社会发展中涉及社区教育、居民素质的领域不断拓宽，人们逐渐加深了对社区教育内涵的理解，在以往的社会教育基础上，更加关注以全体居民为对象的社区教育，注重动员社会力量关心、支持社区教育，关注发展社区教育的实效。并提出了以“提升文明社区建设水平，提高社区成员的素质、生活质量、挖掘个人发展潜能”的社会发展目标，不断摸索开展社区教育活动和方法，逐步构建起从婴儿到老年、从家庭到社会的终身化络，为最终实现社区教育社会化、不断提高全民素质奠定了坚实基础。

如：狮山街道馨泰社区所在地――苏州高新区是开发较早的地区，是教育文化先进社区，有小学、幼儿园、苏州图书馆馨泰分馆、索山公园、社区市民学校、数字影视中心、文化活动中心、体育场馆、敬老院、武警部队等；就人而言，社区内不仅有众多的热心于教育的志士仁人和热切关注学校教育的家长。而且还有

许多有技术的能工巧匠、先进模范、知名人士；就活动组织来说，先后成立了“社区文化剧社”、“乐龄俱乐部”、“志愿者联盟”、“爱心24小时热线”等。这都是社区极其宝贵的教育资源，充满了蓬勃的生命力，促进了社区居民的自我教育、自我提升及文化素质的共同成长。

整合社区教育资源与

提升社区居民素质的关系

1.以整合社区教育资源为载体，发展社区教育

整合社区教育资源的目的是发展社区教育，以激发居民兴趣、教育居民、服务居民、促进居民素质发展为原则，以提高全体居民素质为落脚点，精心选择有效的社区教育资源内容进行整合。

目前我们的社区教育资源虽多，但如何整合，以实现共享是一个重要问题，在社会变革、科学技术、知识迅猛发展的今天，居民现掌握的信息量、教育远远满足不了居民的要求，应该为居民建立更为广泛的社区教育传播系统。社区整合教育资源有利于建立社区文化教育中心，把教育融入社会生活，推动社区全民教育工作。

整合社区教育资源没有固定的模式，目前是一个多样化的实践天地，需要我们在实践中将相关要素进行整理、选择、组合、协调，促进各要素优势互补，以发挥重组效应。

因此，社区教育资源的整合必须精心选择能整合的内容，根

据居民已有素质教育、兴趣爱好、知识基础、学习能力及接受能力，充分利用现有社区资源，把资源、教育、居民、百姓生活紧密相连。寻求富有艺术个性的教学创意，指导居民开展系列读书活动，制定好“社区教育人，提高人素质”的目标，以有效地培养居民的社会责任感，引导居民对国家、社区的重大事件的关注。

如：社区成立社区教育活动中心，设立居民活动多功能厅、阅览室、健身房、棋牌室、人口学校、市民文明学校。老年学校。开放社区内小学体育操场等资源实现共享，供社区居民从事体育健身活动。特别是依托社区教育中心，开办各种居民兴趣班，读书会、老年大学、市民学校等，对辖区居民开展教育活动。如：晨练等。这些都是开展社区教育的良好基础。硬件上每年各社区都要增添一些器材设备，文化科普宣传设施，现代办公用品，如电脑、电视机、录音机、摄像机等，为群众团体配备一些器材：腰鼓，鼓钗等。实现社区教育中心设备设施齐全，集教育、文化、科普、娱乐于一体，为创建学习社区、和谐社区起到了巨大的作用。

2.把社区教育与提升社区居民素质相结合

社区教育与提升社区居民素质，是一个以教育居民、提高全民素质为中心的系统工程，它要实现“学习和文明并举”、“教育和提升居民素质并举”的两个并举，强调的是居民自我教育、自我提升的功能，但不是放任自流，而是通过社区教育对居民的引导、帮助居民提高素质水平的过程。

如：为了加强对社区教育工作的领导，社区将抓好学习型社区建设、社区教育、提高社区居民素质放在社区工作的重要议事日程。建立健全组织网络，社区始终把学习型社区建设作为一项重要的工作来抓，并纳入整体工作，作为一项战略任务重点实施。在社区教育工作中。社区教育委员主任亲自抓社区教育工作，成立各种学习、教育、活动小组，动员驻地区单位中学、小学及社区居民全员参与，各单位各部门共驻共建格局的工作机制。

3.建立学习基地，统筹教育资源

注重统筹安排发展社区教育的设施及组织建设，在社区教育中心和市民学校，要有计划地经常开展各种各类教育培训活动。充分利用和发挥市民学校、社区人口学校、社区流动人口学校等宣传阵地的功能和作用，为居民学理论、学科学、保健康、享生活提供了良好的条件。通过建立社区教育中心基地，全面逐步推进社区教育的深入和文明、学习型社区的建设。

社区教育资源整合带来的变化

1.社区居民的素质提高，不同人群技能提高

社区教育资源整合要注重内容、形式的多元化。社区通过文体活动、课堂教学、电化教学等多种形式，满足各层次人群的需求。如：举办了法制、健康知识等各类讲座，以全体社区居民为对象，另外还通过组织居民外出参观、知识答卷、入户宣传、文艺汇演、街面宣传等形式普及科学知识，教育居民。不断提高社区居民的素质和不同人群技能。

如社区每年有近万人参与不同层次的教育培训。如社区利用市民学校分校、学习小组等组织，积极开展学习岗位培训、就业培训、英语、法律、保健等各类教育活动。对种类群体的教育有，每年的外地人员教育培训班；每年驻社区单位的“流动人口计划生育协会工作交流会”；每年的居民典型交流座谈会，邀请居民家庭作了“独生子女家长谈谈计生”发言，她们当中有在八十年代带头领取了独生子女父母光荣证，现已学有所成的大学生家长、有主动贡献二孩生育指标的贫困残疾家长，还有河南、四川外来打工独女户，他们以亲身经历向在场同志们讲述如何克服困难，带头响应号召，实行计划生育的先进事迹，如何教育子女遵纪守法、孝敬父母。长大成为国家有用之才，以他们切身感受和实例感染着教育着在场的每一个人，通过这些不同层次的教育活动，使社区各层面群体都纳入了我们社区教育的体系之中。

2.社区教育中心的教育基地作用

现我街道各社区都普遍成立社区教育中心，同样注重多元化教育，特别特殊关爱群体教育，现在这些基地越来越突显出它们的作用。

如：社区教育中心对青少年儿童的教育。为加强对青少年两假期间的校外教育，社区每年都要投入大量的精力和资金开展青少年系列校外教育活动。

一是搞好学生暑期普法安全教育。邀请司法所干部到各社区授课，加强对儿童及其监护人法律知识的教育，增强未成年人及

家长的法律意识和儿童的自我保护意识，保护儿童免遭来自家庭、学校、社会的各种形式的身心伤害；

二是坚持学生社会实践活动。以迎八一为契机，组织学生与驻区武警进行了联欢慰问演出活动，同时在全地区组织学生开展拥军优属、送信为居民做好事等社会公益活动等；

三是丰富学生假期文化生活，组织棋类，牌类，球类文体活动，使他们在玩中学，学中玩，即加强了对儿童社会防范意识、自我保护意识的教育。又提高儿童的自我保护能力，受到家长和同学们的欢迎。如社区成立的“社区小志愿者”队伍，目的是使社区小公民无组织的自发行为转变成为有组织、规范的行为，其间开展的演讲、棋牌类比赛、义务送报送信活动及保安巡逻等活动，既调动了小学生们的“工作”积极性，又丰富了其假期生活，是青少年校外教育的有益实践，特别是关工委组织的“大手拉小手”活动被苏州日报、高新报进行了宣传报导，是社区教育活动的一大亮点。

3.社区文教结合、活动丰富，营造了良好教育氛围

群众文化是一种教育群众的有效方式。现在各社区把教育与群众文化相结合，营造浓厚的文化气氛。注重社区教育工作的与时俱进，注重群众性、文化性。

如：无论春夏秋冬每天的早晚，社区各种健身气功队、健身操队、秧歌队、太极拳队等都活跃在社区各个角落，参加锻炼活动的居民达万人，成为社区活动中一道亮丽的景色。特别值得骄

傲的是经过近三年的努力，各社区组建了50多个队，丰富了居民生活的同时，培养了居民的情操。

又如2008年街道组织的社区“迎奥运火炬”活动及300多人的“锣鼓广场表演”，展现了我街道社区居民的风采，得到了各界人士的肯定；每年迎“八一文艺汇演”中，各社区表演队的演出以优美的舞姿，动人的旋律，充分展示出了人们对美好生活的向往；还有每年一次的街道“社区运动会”，社区居民积极参与，文体委员尽心竭力；突破难点，奋力挖掘地区才艺人物，每年五月的社区文化广场定期组织的“社区群众优秀体育项目展演”，都云集了来自社区的各队的表演，如少年跆拳道、老年健身表演和拳操表演给居民留下了深刻的印象，都显示出社区教育工作的重要。

目前社区群众性的文体活动蓬勃开展，广场文化、家庭文化、节庆民俗文化等群众性文化活动蒸蒸日上，文体教育活动已经延伸到楼字和家家户户。科学健身、现代生活理念已深入人心。

4.社区教育、共驻共建，营造良好社区环境

社区教育的“共驻共建”是我们扩大影响、营造良好社区环境有效手段。

如：近年来，社区一直将“综合治理与法制教育”两项工作作为社区的中心任务之一，特别是通过开展创建“法制示范社区”活动。对社区治安防范起到了积极的作用。在工作中加强与驻区企业的联手，如青旅公司为支持居委会搞好社区治安保卫工

作，辖区单位赞助居委会3000元钱，用于社区治安防范工作的宣传、喊话和添置部分警示标志、警示标语、警示横幅。总之无论是每年的“法制教育宣传月”，还是在“文明礼仪进社区”活动，加强与派出所、驻区武警部队、消防中队、小学、中学等的共驻共建工作，犹为显得重要。

在创建全国文明城市期间。学校派出老师不辞劳苦为我们居民志愿者辅导上课及各单位纷纷派出志愿者主动参与，这些都体现出了“共驻共建”在社区教育工作中的重要性和必要性。

整合教育资源，造福居民群众

“整合教育资源，提升居民素质”的最终目的是造福居民群众。

这种“接合”，说到底还是为了服务百姓，让百姓得益。因此我们要使社区居民成为社区教育的真正合作者，才能真正实现社区教育资源共享、知识经验共享。才能形成了合力，才能推动社区的教育，提高全体社区居民的素质。共同构建和谐社会。

在整合资源的同时，还要加大教育资源的投入，营造社区教育环境。坚持“高标准、有特色”的原则，以“丰富居民文化生活、寓教于乐、群众易于接受”为着眼点，大胆创新、大胆实践。工作中。我们注重调动一切资源，动员广大群众参与，通过联手、共创等形式整合社区各类教育资源，营造社区教育活动中心，为居民提供一定场所，满足市民学习、锻炼、活动和休闲需求，实现资源共享。提高了市民整体素质服务。

近年来。我们做了一些尝试和探索，在重视社区文化教育事业的发展的同时，注萤发展大众文化，开展平民教育。如：寒假与小学联手开展了“文明礼仪进学校活动”；计划生育工作中与社区单位联手，进行了“政企联手干事业，争做计生可爱人”活动等，都取得了一定实效。

如：协调社区内小学体育教育资源共享，利用周日、周六、早晨、晚上及暑寒假对居民免费开放体育设施，加强社区中心健身场地及社区各晨晚练点建设，逐步完善了各社区的服务中心、教育中心、文体活动中心、阅览室等整合社区资源。并连续3年在各社区投入100多万元，装修社区教室、购置了电脑、文体器材，提升硬件社区教育设施。

此外，街道又与市图书馆协调建立了4个社区“市图书分馆”，加大社区学习教育场地建设，满足居民想学习、爱学习、能学习的愿望。

居民的需要得到了满足，兴趣、特长得到了培养和展示的同时，他们的文明素质也随之得到了提高，并进一步促使他们更积极参与社区的公益活动、文艺活动，为和谐社区、文明社区的建设贡献力量。

综观我们街道社区几年来的理论实践，采取的“整合教育资源，成立社区教育中心”的做法，在社区教育、提高居民素质上中效果显著，特别是在对居民进行正面教育和倡导文明发挥了特殊功效，有效地提高居民的整体素质。

随着社会经济、文明的发展，社区教育与社区资源的整合的关系越来越重要，它使居民与社区关系更加和谐，联系更加紧密。居民和社区相互依存度及双向服务的依赖性越来越大，这些都是我们社区教育今后发展工作中的新问题新课题，值得我们去深思、去探讨，在今后的社区教育模式上，应努力实现社区教育的开放模式。因为社区教育是以提高居民素质为中心，开展了社区全民教育，是社会进步、时代发展赋予我们的使命，它是提高全民素质的重要途径，随着全民素质的提高，将使得居民更加关心社区、更加关心国家大事，更加积极参与社区活动，更热心于社会建设，它的意义是深远的。