小学教育教学工作要点

小学教育教学工作要点

一、工作目标

1．高水平、高质量实施九年义务教育，本地户籍适龄儿童小

学入学率、巩固率、普及率和毕业率均为100；盲、聋、哑、弱智儿童入学率100；小学阶段外来务工人员子女在公办学校就读比例达85。

2．学习贯彻《新义务教育法》，大力推进基础教育创优工程，进一步扩大优质教育资源。年内建成1～2所义务教育现代化学校、1～2所区现代化规范村小，全区中心小学建成“农村中小学基本

办学条件合格学校”。

3．以局领省级重点课题“区域推进现代学校建设的实践研究”为统领，继续深化国家基础教育课程改革实验，努力提高课堂教

学质量和效益，继续深化教育教学管理改革，努力提升我区小学

实施素质教育的水平和质量。

4．认真贯彻落实《关于加强和改进中小学教育管理工作的意

见（试行）》，深入推进小学教育管理改革，创新素质教育运行机制。坚持依法办学和依法治教，切实加强对村小和外来民工子弟

学校的教育管理和业务指导，努力促进全区小学实现高位均衡发展。

5．继续开展“四优工程”评比活动；编辑出版《__课改实验

通讯》2-3期。

6．启动小学学科教学特色创建活动，年内创建成3～5项具有一定影响的学科教学特色。

二、工作措施

（一）加强学校思想道德建设，努力促进青少年学生健康和谐全面发展

1．深入贯彻国家关于加强青少年学生思想道德建设的意见和精神，大力开展理想信念教育，实施生命教育，加强养成教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯，促进学生身心健康和谐发展。

2．积极开展省“文明学校”、省“安全文明校园”和“绿色学校”以及区“体育、科技、艺术教育特色学校（村小级）”等创建活动，深入推进校园文化建设。

3．切实建立全员德育机制，抓好德育科研工作，继续抓好德育师资培训，通过德育主任、小学班主任培训活动，不断提高德育工作者的能力与水平。

（二）坚持科研先导，进一步全面深化新课程改革实验

1．继续坚定不移地实施“科研先导、课题带动、教科研一体化”的工作思路。以“研”促教，以“研”促改，科研与教研相结合，在局总课题“区域推进现代学校建设的实践研究”的统领下，全面深化我区教育教学改革。

2．全面深化学科课程改革，确立以学科教研为主线，努力创

建学科教学特色的发展思路，通过学科教学特色创建活动提升我

区新课程实施水平。

3．继续积极深化课堂教学有效性的探索与研究。努力构建多

元化新型的教学模式，改变传统的教学方式和学习方式，积极尝

试让学生进行自主、合作、探究性学习。

4．继续实践探索公开课、研究课和示范课课前“三不”（即：课前不指导、不铺垫、不试上）的要求，充分展示教师和学生思维的原创性，切实提高常态下课改的质量和效益。

5．继续深化新课程改革实验的过程管理。努力探索“五个有效”（即教师有效组织、有效指导；学生有效参与、有效体验、有效练习）的途径和方法。通过抽查、调研、座谈、走访等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整

和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规

范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

6．继续加强对村小教科研工作的管理，积极探索村小教科研

的途径、方法和策略，努力提高村小教师的教科研能力。中心小

学要充分发挥示范带头作用，经常深入村校了解情况，帮助村校

解决教育教学中的实际问题。

7．加强“学科教学特色”创建的组织和指导工作，在创建过

程中要不断发现、总结新经验、展示新经验、推广新经验。

（三）继续深化教育教学常规改革，努力提升教育质量

1．进一步深化教研组、备课组建设。通过创建学习型、科研

型教研组、备课组活动，提高学科教学研究水平。要充分利用现

有的现代化教学资源进行教育教学改革，特别是备课改革要坚持“注重实效、减轻负担”的原则，根据各校实际情况，因地制宜

地大胆进行改革创新，有条件的学校要尝试进行“电子备课”、“网络备课”，积极尝试“资源共享”机制。

2．继续加大学科课题研究的计划性、针对性。学科教研组、

备课组要有明确的教研专题和学科教学特色创建目标。各学科要

有针对性地组织开展多层次、多形式、富有实效的教学研究活动。特别是综合学科课程的教学研究，要加大研究力度，力求有新的

突破。

3．进一步加强教学质量的监控，努力提高教学质量。教研室

将不定期进行教学质量抽查和期末

考试质量调研。

4．进一步加强对新课程教材的学习和钻研，教研室可在新课

程教材第一轮培训的基础上，利用局会议视屏系统逐步对其他年

级实验教师进行新课程教材后续培训。

（四）加强教师队伍建设，继续发挥骨干教师的示范引领作用

1．进一步做好政府教书育人奖的考核工作，充分发挥骨干教

师的示范带头作用，要把政府教书育人奖的考核工作看成是培养

锻炼教师的重要抓手，学校要定期组织有关骨干教师认真学习骨

干教师考核条例和相关文件，积极创造条件，努力提高考核的质量和效益。

2．充分发挥骨干教师的示范引领作用，不定期组织骨干教师开展教学辅导和送教活动，使广大基层教师都能获得及时的指导和帮助。

3．积极开展优秀青年教师的推介活动，不断提升我区青年教师的教育教学水平，促其尽快成长。

（五）深化教育管理改革，全面提升小学教育高位均衡发展水平

1．继续认真贯彻《__区中小学教学管理工作意见（试行稿）》、《各学科教学指导意见》和《各学科学习评价指导意见》等文件精神，深化课程改革，促进学生素质的全面发展，保证素质教育的正常秩序，全面提高教学质量。

2．以贯彻实施《江苏省中小学管理规范》、局新制订的《关于加强和改进中小学教育管理工作的意见（试行）》和大力开展“五五”普法教育为指引，进一步加强教育法制化建设，大胆改革与教育发展不相适应的管理制度和管理方式，认真落实教育法律、法规和政策，积极实践“教育以人为本”、“教师以学生为本”和“校长以教师为本”的办学理念，不断激发和调动教师的工作热情，整体提高教育教学管理效能。

3．进一步加强村小管理工作。继续关注好村小的内涵建设和发展，中心小学要充分发挥示范带头作用，扎实开展中心小学管

理人员和教师到村小轮岗带教活动，加强对村小的领导和调控，

指导和帮助村小提高管理水平和教学质量。

4．进一步提高外来人员子女教育管理水平。严格执行《外来

务工人员子女在__就读实施意见（试行）》，切实解决好外来务工人员子女入学问题；加大对民工子弟学校的监督和管理力度，继

续运行已建立的各项管理制度，倡导建立真诚的校际合作关系，

保障外来务工人员子女的受教育权利和民工子弟学校的健康发

展。

5．积极稳妥推进教育国际化工作。指导和帮助有实验条件的

学校积极开展双语教育实验；继续加强双语教育实验工作研究，

通过专题研讨、培训活动等形式提高双语教育实施水平，努力培

养具有国际意识的新世纪人才。

6．进一步关注特殊群体，努力满足不同儿童的内在需求，促

进有特殊需要儿童的全面发展。进一步发挥特殊教育学校的示范、辅导、辐射作用，搞好普通小学附设特教班和随班就读学生的教

学和管理，提高我区特殊教育的整体水平。

（六）积极开展创建工作，加快我区教育现代化的步伐

1．紧紧围绕区“十*五”教育发展规划和部署，深入推进素

质教育。要以新一轮深化基础教育课程改革实验方案为切入口，

以创建义务教育现代化学校、省农村中小学基本办学条件合格学

校建设为载体，争取政府和社会各界的大力支持，进一步增强学

校的主动发展意识，注重内涵发展，深化教育教学改革，全面提升学校办学水平。

2．进一步树立质量意识、效率意识和服务意识，办人民满意的教育，以满足广大人民群众接受优质教育的需求。优质学校要进一步增强示范性，发挥辐射作用；特色学校要注重内涵发展，通过特色项目的建设带动学校工作的全面优化，为促进学校文化建设奠定基础。

3．通过体育、科技、艺术特色学校（村小级）创建活动，引导全区村小加强学校特色建设，丰富办学内涵，提升办学品位。