数学史与数学教育2018尔雅满分答案资料讲解
数学史与数学教育绪言（一）
1
【单选题】（A）于1758年出版的著作《数学史》是世界上第一部数学史经典著作。?A、蒙蒂克拉
?B、阿尔弗斯
?C、爱尔特希
?D、傅立叶
2
【单选题】首次使用幂的人是（C）。
?A、欧拉
?B、费马
?C、笛卡尔
?D、莱布尼兹
3
【单选题】康托于（B）年起开始出版的《数学史讲义》标志着数学史成了一门独立的学科。?A、1870
?B、1880
?C、1890
?D、1900
4
【判断题】历史上最早的数学史专业刊物是1755年起开始出版的《数学历史、传记与文献通报》。错误
5
【判断题】公元前5世纪的《希腊选集》中记载了关于丢番图年龄的诗文。（错误）
数学史与数学教育绪言（二）
1
【单选题】卡约黎的著作《数学的历史》出版于（B）年。
?A、1890
?C、1898
?D、1902
2
【单选题】史密斯的著作《初等数学的教学》出版于（A）。
?A、1900
?B、1906
?C、1911
?D、1913
3
【单选题】（D）数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。
?A、德国
?B、法国
?C、英国
?D、美国
4
【判断题】四等分角以及倍立方问题同属于三大几何难题，是被证明无法用尺规做出的。（错误）
5
【判断题】史密斯倡导建立了ICMI。（正确）
数学史与数学教育绪言（三）
1
【单选题】Haeckel的生物发生定律应用于数学史中即为（C）。
?A、基础重复原理
?B、往复创新原理
?C、历史发生原理
?D、重构升华原理
2
【单选题】史密斯的数学史课程最早开设于（C）年。
?B、1890
?C、1891
?D、1892
3
【单选题】《如何解题》、《数学发现》的作者是（C）。
?A、庞加莱
?B、弗赖登塔尔
?C、波利亚
?D、克莱因
4
【判断题】M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。（正确）
5
【判断题】18世纪欧洲主流学术观点不承认负数为数。（正确）
数学史与数学教育绪言（四）
1
【单选题】HPM的研究内容不包括（D）。
?A、数学教育取向的数学史研究
?B、基于数学史的教学设计
?C、历史相似性研究
?D、数学史融入数学科研的行动研究
2
【单选题】HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括。D
?A、大中学校数学史课程
?B、数学史在数学教学上的运用
?C、各层次数学史与数学教育关系的观点
?D、数学史对数学发展的推动作用
3
【单选题】（A）最早计算出了地球与太阳间距离和地球和月亮间距离之比。
?A、Aris正确archus
?B、Pla正确o
?C、Nikolaj Kopernik
?D、Archimedes
4
【判断题】为了讲解锐角三角函数中三角比的变化情况，采用日晷的例子比梯子靠墙下滑的例子更为科学的原因是日晷的例子中一条直角边长度不变。（正确）
5
【判断题】古巴理论时期的数学泥板M7857记录了等差数列求和问题。（错误）
数学史与数学教育绪言（五）
1
【单选题】由驴桥定理可判断的是（C）。
?A、等边三角形三个角相等
?B、等边三角形角度与边长的关系
?C、等腰三角形两底角相等
?D、等腰三角形底角与腰长的关系
2
【单选题】将圆周分为360等份，每份对应为1度，是源于（C）。
?A、古埃及
?B、古希腊
?C、两河流域
?D、古印度
3
【单选题】之所以将平面直角坐标系中平面所分成的四个部分叫象限，来源于清朝天文学家梅文鼎将（D）分为四等分，每个四分之一圆称为象限。
?A、正方形
?B、长方形
?C、三角形
?D、圆形
4
【判断题】托勒密的《天文大成》中提出了度分秒的概念。（正确）
5
【判断题】数学归纳法的名称来源于19世纪德国人的著作。（错误）
数学史与数学教育绪言（六）
1
【单选题】阿那克萨戈拉斯认为，人生的意义在于研究（B）。
?A、日、月、星
?B、日、月、天
?C、人、理、星
?D、人、理、天
2
【单选题】萨顿被认为是（A）之父。
?A、科学史
?B、数学史
?C、代数史
?D、几何史
3
【单选题】祖暅利用截面原理推导出了（C）的体积。
?A、正方体
?B、长方体
?C、球体
?D、椎体
4
【判断题】John Dee在其毕业论文中对亚里士多德的大量理论做出了批判。（错误）5
【判断题】法国数学家韦达的正式工作其实是一名医师。（错误）
数学史与数学教育绪言（七）
1
【单选题】利玛窦和徐光启根据（C）的《几何原本》翻译了其前六卷的内容。
?A、希腊语版
?B、阿拉伯语版
?C、拉丁文版
?D、英文版
2
【单选题】（C）数学家索菲·热尔曼对费马大定理做出了一个一般性结论。
?A、德国
?B、英国
?C、法国
?D、俄国
3
【单选题】利玛窦向徐光启所说的西方学校中必学的教材是（A）。
?A、《几何原本》
?B、《测量法义》
?C、《勾股义》
?D、《定法平方算数》
4
【判断题】法国数学家华里司的作品《微积溯源》成为中国第二本微积分教材。（错误）5
【判断题】索菲·热尔曼在巴黎大学跟随高斯学习，激发了其对数学的兴趣。（错误）数学史与数学教育绪言（八）
1
【单选题】林肯于1860年选举总统之前几乎精通了《几何原本》的前（C）卷）。?A、4
?B、5
?D、7
2
【单选题】毕达哥拉斯定理在《几何原本》中第一卷的第（C）条命题。
?A、27
?B、37
?C、47
?D、57
3
【单选题】托马斯·霍布斯于（C）岁开始学习数学
?A、20
?B、30
?C、40
?D、50
4
【判断题】法布尔在其小说《昆虫记》中提到了大量关于其学习数学的经历。（错误）
5
【判断题】托马斯·霍布斯的《利维坦》在形式上受到了《几何原本》的较大影响。（正确）数学史与数学教育绪言（九）
1
【单选题】根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（D）。
?A、由近及远
?B、由简到繁
?C、由易到难
?D、由未知到已知
2
【单选题】西塞罗认为，“假如我们把（D）看作我们的向导，她是决不会把我们领入歧途的”。
?B、理性
?C、数学
?D、自然
3
【单选题】在教育学中，（D）提出“自然不强迫任何事物去进行非它自己的成熟了的力量所驱使的事”。
?A、卢梭
?B、赫尔巴特
?C、杜威
?D、夸美纽斯
4
【判断题】阿波罗尼斯在其著作《圆锥曲线》中证明了交半径之和为常数。（正确）
5
【判断题】解析几何的发明者是笛卡尔。（正确）
数学史、数学情感与数学观（一）
1
【单选题】（B）认为唯有有教养的人才能领会兴趣。
?A、克莱因
?B、第斯多惠
?C、夸美纽斯
?D、裴斯泰洛齐
2
【单选题】（C）认为兴趣是创造一个欢乐和文明的教育环境的主要途径之一。
?A、克莱因
?B、第斯多惠
?C、夸美纽斯
?D、裴斯泰洛齐
3
【单选题】（B）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。
?A、克莱因
?B、第斯多惠
?C、夸美纽斯
?D、裴斯泰洛齐
4
【判断题】《Marcus Ordeyne的道德》一书中主要表现了数学教育与兴趣之间的联系。（错误）
5
【判断题】两河流域先于中国人发现了勾股定理。（正确）
数学史、数学情感与数学观（二）
1
【单选题】祖冲之第一个计算出的圆周率为（C）。
?A、七分之二十二
?B、二十二分之七
?C、一百一十三分之三百五十五
?D、三百五十五分之一百一十三
2
【单选题】（C）人最早使用了负数。
?A、印度
?B、阿拉伯
?C、中国
?D、古希腊
3
【单选题】第一个运用角边角定理进行远距离测量的是（A）。
?A、泰勒斯
?B、柏拉图
?C、亚里士多德
?D、欧几里得
4
【判断题】运用角边角定理进行远距离测距的主要原因是需要测量的距离出现时间较短，来不及直接测量。（错误）
5
【判断题】阿基米德发现圆的直径等分圆。（错误）
数学史、数学情感与数学观（三）
1
【单选题】斐波那契于（B）年出版了《计算之书》。
?A、1200
?B、1202
?C、1204
?D、1206
2
【单选题】阿基米德假设每一粒沙与罂粟壳大小相当，推算出整个宇宙中的沙粒数量10的（D）次幂。
?A、38
?B、47
?C、52
?D、63
3
【单选题】首先发明幂指数的人是（C）。
?A、阿基米德
?B、泰勒斯
?C、笛卡尔
?D、牛顿
4
【判断题】古罗马哲学家西塞罗于公元75年寻找到了阿基米德的坟墓。（错误）
5
【判断题】阿基米德首次计算出来球和外切圆柱体的体积之比为3:2。（错误）
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2017年尔雅清史考试答案
清史李治亭 20XX年?《清史》期末考试（20） 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 （）向多尔衮提出了“征西五策”。（1.0分） 1.0分 ?A、 牛金星 ? ?B、 李岩 ? ?C、 柳寅东 ? ?D、 吴维华 ? 我的答案：D 2 （）年努尔哈赤正式建国。（1.0分） 1.0分 ?A、 1616 ? ?B、 1626 ? ?C、
1636 ? ?D、 1646 ? 我的答案：A 3 （）是吴三桂军队在山海关的关键一战。（1.0分） 1.0分 ?A、 关北之战 ? ?B、 一片石之役 ? ?C、 燕山之战 ? ?D、 石河之战 ? 我的答案：D 4 明朝在对后金的战争中取得的第一场胜利是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 抚顺清河战役 ? ?B、 宁远之战 ? ?C、 广宁之役 ?
萨尔浒决战 ? 我的答案：B 5 雍正是康熙第（）个儿子。（1.0分） 1.0分 ?A、 4 ? ?B、 5 ? ?C、 6 ? ?D、 7 ? 我的答案：A 6 盛世滋生人丁永不加赋的政策颁布于（）年。（1.0分） 0.0分 ?A、 1709 ? ?B、 1710 ? ?C、 1711 ? ?D、 1712
我的答案：C 7 （）不是明末农民起义的领导人。（1.0分） 1.0分 ?A、 张献忠 ? ?B、 李自成 ? ?C、 高迎祥 ? ?D、 耿仲明 ? 我的答案：D 8 公元1644年是历史上的（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 顺治三年 ? ?B、 崇祯18年 ? ?C、 顺治元年 ? ?D、 崇祯16年 ? 我的答案：C
9 （）是雍正死后的庙号。（1.0分） 1.0分 ?A、 世祖 ? ?B、 世宗 ? ?C、 圣祖 ? ?D、 太宗 ? 我的答案：B 10 （）时期攻打台湾，消灭了郑氏政权。（1.0分） 1.0分 ?A、 努尔哈赤 ? ?B、 皇太极 ? ?C、 顺治 ? ?D、 康熙 ? 我的答案：D 11
浅谈数学史与初中数学教学的结合
浅谈数学史与初中数学课堂教学的结合 万州桥亭中学秦毅 内容摘要： 为了适应现代教育的需要，在现今的教育与教学过程中穿插一些数学史的有关轶闻趣事，能够激发学生对相关内容产生好奇心，活跃课堂气氛，调动学生学习数学的积极性。学习数学史，不仅是广大学生学好数学的有力帮助，而且是也是我们中学数学教师提高自身素养、更好的搞好教学工作所必需的。我们广大教师不仅要明白数学史的重要性，最根本的是要研究如何将数学史融合到教学当中，努力探索出一条新型的教学模式，以提高学生的数学能力和综合素质。 关键词: 数学数学史 一、引言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学史是研究数学科学发生发展及其规律的学科，简单地说就是研究数学的历史。它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。因此，数学史研究对象不仅包括具体的数学内容，而且涉及历史学、哲学、文化学、宗教等社会科学与人文科学内容，是一门交叉性学科。 数学史研究已具有很长的历史，如何在数学教育中运用数学史的知识，充分发挥数学史的作用和价值则是当前数学教育改革面临的一个重要课题。1998年4月20日至26日，由国际数学教育委员会(ICMI)发起，在法国马赛附近的Luminy镇举行了题为“数学史在数学教育中的作用”国际研讨会。张奠宙
教授在《重视“科学史”在科学教育中的应用》一文中指出：在数学教育中，特别是中小学的数学教学过程中，运用数学史知识是进行素质教育的重要方面。目前数学史在数学教育中的应用已经进入系统的研究阶段，并在一些国家和地区进行实践性的操作。我国的数学史研究，乃至科学史研究，已经拥有相当规模的队伍。但是，我们的研究似乎还没有注意到如何运用于教学过程，发挥它的应有效益。 现阶段，在一定程度上，我国中小学数学教育在世界上也算是一流的，也正因为如此，我国的数学才会取得举世瞩目的成就，涌现了一大批优秀的数学家。在中学数学教学中，使学生深刻理解数学基础知识、牢固掌握数学基本技能、提高学生运算能力、思维能力和空间想象能力等方面，我们都有非常成功的经验，也取得了相当多的成绩。近年来，我国数学教育界在提高学生运用数学知识分析问题和解决问题的能力方面也极其重视，并且以探索出了许多成功经验。我国学生在国际数学奥林匹克竞赛中连年取得佳绩、在国际水平测试中名列前茅，这些都是我国数学教育水平高的有力证据，我国数学教育水平高的另一个证据是，在第三次国际数学和科学研究的测试中，深受中国传统文化影响的亚洲参加国的测试成绩遥遥领先于其他国家。因此，中国中小学数学教育的高水平成绩绝不是偶然的，是有厚重的历史积淀的，是几代、十几代数学教育工作者辛勤劳动、共同的结晶，是应该充分肯定的。但是对于现行教育体制中存在的问题，我们也是应该予以正视的。就在我们的教育界为上述的成就感到欢欣鼓舞时，社会上也存在着另外一种不同的声音“现行中小学数学课程处于一种十分尴尬的局面。一方面，我们现行的中小学数学内容一些学生学不好，学不了，成为数学学习上的失败者；另一方面，很多有价值的内容我们的学生没有机会接触，特别表现在数学思考方法、 2
2016尔雅影视鉴赏期末考试答案
1
下列哪部电影是要表现工业文明对人的压抑？（）
1.0 分
?
A、
《浮华世界》
?
B、
《放大》
?
C、
《红色沙漠》
?
D、
《爱情三部曲》
正确答案： C 我的答案：C
2
所谓“戏剧的戏核”是指（）。
1.0 分
?
A、
演员精彩的表演
?
B、
设置矛盾与冲突的技巧
?
C、
视觉、听觉的高度配合
?
D、
以上都是
正确答案： B 我的答案：B
3
下面哪一项不属于学习影视鉴赏的三种境界：（）
1.0 分
?
A、
知电影之其然
?
B、
电影就是我们的生活
?
C、
知电影知所以然
?
D、
艺术修养、人文素质、审美情趣、综合性、创造性的思维能力
正确答案： B 我的答案：B
4
理论界认为，电影和喜剧两个体系的分水岭是（）。
1.0 分
?
A、
是否承认第四堵墙和是否利用假定性
?
B、
怎样改变第四堵墙和是否呈现真实性
?
C、
是否承认第四堵墙和是否呈现真实性
?
D、
怎样改变第四堵墙和是否利用假定性
正确答案： A 我的答案：A
5
口号“电影要与戏剧离婚”在中国提出的原因是（）。
1.0 分
?
A、
电影产业日渐衰落，不得不改革
?
B、
新的电影技术带来更多形式
?
C、
市场自由化经济的影响
?
D、
第四五代导演寻求电影的独立性价值
正确答案： D 我的答案：D
6
下列电影中，张艺谋没有担任摄影师，而担任主演的是（）。
1.0 分
清史2018尔雅满分答案教学文稿
清朝勃兴建国（上） 1 【单选题】努尔哈赤于1588年统一了B。 ?A、野人女真 ?B、建州女真 ?C、海西女真 ?D、大金 2 【单选题】女真族历史上的称谓不包括（D）。 ?A、肃慎 ?B、靺鞨 ?C、勿吉 ?D、山戎 3 【单选题】（C）清军入关。 ?A、1642年 ?B、1643年 ?C、1644年 ?D、1645年 4 【判断题】努尔哈赤真正的祖先被认为是孟特穆。（正确） 5 【判断题】八期不仅仅是军事组织，同时也是社会组织。（正确）清朝勃兴建国（下） 1 【单选题】（A）年努尔哈赤正式建国。 ?A、1616 ?B、1626
?D、1646 2 【单选题】（A）建立了后金。 ?A、努尔哈赤 ?B、铁木真 ?C、皇太极 ?D、蒙哥铁木耳 3 【单选题】努尔哈赤成功的客观原因不包括（B）。 ?A、女真内部对手少 ?B、朝鲜投降 ?C、辽东大乱 ?D、明朝衰弱 4 【判断题】满族初步形成的标志是努尔哈赤建国。（正确） 5 【判断题】努尔哈赤最早崛起于我国现在的黑龙江地区。（错误）明清战争（上） 1 【单选题】后金和明朝的战争最早发生于（A）。 ?A、1618年 ?B、1619年 ?C、1620年 ?D、1621年 2 【单选题】（A）是努尔哈赤的次子。 ?A、代善 ?B、褚英
?D、莽古尔泰 3 【单选题】（B）在抚顺之战中归降后金。 ?A、袁崇焕 ?B、李永芳 ?C、李率泰 ?D、洪承畴 4 【判断题】后金和明朝最早的交锋发生于今辽宁抚顺地区。（正确） 5 【判断题】1683年清朝统一台湾标志着明清战争的正式落幕。（错误）明清战争（下） 1 【单选题】萨尔浒位于（B）。 ?A、沈阳西 ?B、抚顺东 ?C、辽阳南 ?D、山海关附近 2 【单选题】抚顺清河战役爆发于（D）时期。 ?A、光宗 ?B、熹宗 ?C、穆宗 ?D、神宗 3 【单选题】对明清战争起到决定性作用的是（C）。 ?A、铁岭之战 ?B、辽阳之战
初中数学教学中融入数学史的意义与建议
初中数学教学中融入数学史的意义与建议 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中数学教学中融入数学史的意义与建议 郑小瑞 摘要：数学史是研究数学的发生、发展过程及其规律的一门学科，它研究的主要对象是历史上的数学成果和影响数学发展的各种因素，探索前人的数学思想，借以指导数学的进展，并预见数学的未来。我国数学家吴文俊说过: “数学教育和数学史是分不开的。”学习一些数学知识，可以使同学们了解数学的发展轨迹，更好地体会数学概念所反映的思想方法，感受数学家们刻苦钻研和勇于开拓的精神，这对开阔视野，启发思维以及学习和掌握数学知识都大有益处。 关键词：数学史数学教学 一、引言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学史是研究数学科学发生发展及其规律的学科，简单地说就是研究数学的历史。它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。因此，数学史研究对象不仅包括具体的数学内容，而且涉及历史学、哲学、文化学、宗教等社会科学与人文科学内容，是一门交叉性学科。 数学史研究已具有很长的历史，如何在数学教育中运用数学史的知识，充分发挥数学史的作用和价值则是当前数学教育改革面临的一个重要课题。1998年4月20日至26日，由国际数学教育委员会(ICMI)发起，在法国马赛附近的Luminy镇举行了题为“数学史在数学教育中的作用”国际研讨会。张奠宙教授在《重视“科学史”在科学教育中的应用》一文中指出：在数学教育中，特别是中小学的数学教学过程中，运用数学史知识是进行素质教育的重要方面。目前数学史在数学教育中的应用已经进入系统的研究阶段，并在一些国家和地区进行实践性的操作。我国的数学史研究，乃至科学史研究，已经拥有相当规模的队伍。但是，我们的研究似乎还没有注意到如何运用于教学过程，发挥它的应有效益。 现阶段，在一定程度上，我国中小学数学教育在世界上也算是一流的，也正
《数学史》朱家生版+课后题目参考答案+第五章
1.导致欧洲中世纪黑暗时期出现的主要原因是什么? 因为中世纪时期是欧洲最为混乱的时期,也是其经济、政治、文化、军事等全面停滞发展的时期,当时的欧洲居民生活在水深火热之中,所以被称为黑暗时期. 1、政治的黑暗、政权的分散：自罗马帝国衰亡后,中欧、西欧被来自东欧的日耳曼民族统治,日耳曼民族又有很多种族,因此相互征伐不断,如法兰克帝国、神圣罗马帝国、英格兰王国、教皇国等等,这些国家相互征伐、动乱不已,而且中世纪时期虽然是欧洲的封建时期,但却不集权、不统一,类似分封制的封建制度导致封建国家缺乏强有力的基础,例如神圣罗马帝国、皇帝仅仅是一个称号而已.而封建地主又对百姓盘剥,加之战乱不断、瘟疫横行,民不聊生. 2、宗教的干涉：这一时期的基督教对各国的干扰极强,甚至对政权的建立、稳定都十分重要.宗教严格的控制文化教育、人们的生活：一方面他们严格要求中下层教士及普通百姓,另一方面,上层教士又和封建势力相勾结,腐败没落,压榨百姓和人民,中世纪的宗教裁判所又有极大的权力,可以处死他们所认为的异端分子,由于思想、科学被严格控制,这一时期的欧洲思想、文化、科学鲜有成就. 3、经济的没落,由于盘剥严重、科技落后,这一时期的经济几乎没有发展,没有进步就代表了落后； 4、瘟疫盛行：宗教的干涉,科技的落后,医学的不发达,导致瘟疫的盛行,540年~590年查士丁尼瘟疫导致东地中海约2500万人死亡；1346
年到1350的鼠疫导致欧洲约2500万人死亡,灾难极大地打击的了欧洲的经济、政治甚至人口的发展. 简而言之,这一时期的欧洲百姓生活在一种暗无天日,毫无希望的生活里,所以被称为黑暗时期. 2、在欧洲中世纪黑暗时期曾经出现过那些知名的数学家，他们在当时那样的背景下各自做了哪些数学工作？ 答：罗马人博伊西斯（罗马贵族），曾不顾禁令用拉丁文从古希腊著作的片段中编译了一些算术、几何、音乐、天文的初级读物，他把这些内容称为“四大科”，其中的数学著作还被教会学校作为标准课本使用了近千年之久，但博伊西斯本人还是遭受政治迫害被捕入狱并死在狱中。 7世纪，在英格兰的北部出现了一位博学多才的神学家，这就是被称为“英格兰文化之父”的比德。在数学方面，比德曾写过一些算术著作，研究过历法及指头计算方法。当时，对耶稣复活期的推算是教会讨论最热烈的课题之一，据说，这位比德大师就是最先求得复活节的人。 培根是英格兰人（贵族），曾在牛津大学和巴黎大学任教，会多种语言，对当时几乎所有的知识感兴趣，号称“万能博士”。他提倡科学，重视现实，反抗权威（应为不惧权威）。他认为，数学的思想方法是与生俱来的，并且是与自然规律相一致的。在他看来，数学是一切科学的基础，科学真理之所以是珍贵的，是因为它们是在数学的形成中被反映出来，即用数量和尺规刻画的。培根认为：“寻找和发
初中数学教学中融入数学史的意义与建议
初中数学教学中融入数学史的意义与建议 郑小瑞 摘要：数学史是研究数学的发生、发展过程及其规律的一门学科，它研究的主要对象是历史上的数学成果和影响数学发展的各种因素，探索前人的数学思想，借以指导数学的进展，并预见数学的未来。我国数学家吴文俊说过: “数学教育和数学史是分不开的。”学习一些数学知识，可以使同学们了解数学的发展轨迹，更好地体会数学概念所反映的思想方法，感受数学家们刻苦钻研和勇于开拓的精神，这对开阔视野，启发思维以及学习和掌握数学知识都大有益处。 关键词：数学史数学教学 一、引言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学史是研究数学科学发生发展及其规律的学科，简单地说就是研究数学的历史。它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。因此，数学史研究对象不仅包括具体的数学内容，而且涉及历史学、哲学、文化学、宗教等社会科学与人文科学内容，是一门交叉性学科。 数学史研究已具有很长的历史，如何在数学教育中运用数学史的知识，充分发挥数学史的作用和价值则是当前数学教育改革面临的一个重要课题。1998年4月20日至26日，由国际数学教育委员会(ICMI)发起，在法国马赛附近的Luminy 镇举行了题为“数学史在数学教育中的作用”国际研讨会。张奠宙教授在《重视“科学史”在科学教育中的应用》一文中指出：在数学教育中，特别是中小学的数学教学过程中，运用数学史知识是进行素质教育的重要方面。目前数学史在数学教育中的应用已经进入系统的研究阶段，并在一些国家和地区进行实践性的操作。我国的数学史研究，乃至科学史研究，已经拥有相当规模的队伍。但是，我们的研究似乎还没有注意到如何运用于教学过程，发挥它的应有效益。 现阶段，在一定程度上，我国中小学数学教育在世界上也算是一流的，也正因为如此，我国的数学才会取得举世瞩目的成就，涌现了一大批优秀的数学家。在中学数学教学中，使学生深刻理解数学基础知识、牢固掌握数学基本技能、提高学生运算能力、思维能力和空间想象能力等方面，我们都有非常成功的经验，也取
数学史(考试重点及答案)
1. 简述数学史的定义及数学史课程的内容。 答：数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展及其与社会政治经济和一般文化的联系。数学史课程的功能可以概括成以下四部分: （1）掌握历史知识：通过学习关于数学的专门知识,更好的从整体上把握数学。 （2) 复习已有知识:按学科讲述学过的数学知识，系统的提高对该学科的理解。 （３) 了解新的知识：通过学习数学各学科的发展，了解没有学过的学科的内容。 (4) 受到思想教育:通过了解数学家为数学而奋斗的高尚品质,陶冶数学情操。 2．简述数学内涵的历史发展。 答:数学的内涵随时代的变化而变化，一般可分为四个阶段。 A数学是量的科学:公元前４世纪。 Ｂ数学是研究现实世界空间形式与数量关系的科学;19世纪。 C 数学研究各种量之间的关系与联系：２０世纪50年代。 Ｄ数学是作为模式的科学:２0世纪8０年代。 1.简述河谷文明及其数学。 答:历史学家往往把四大文明古国的文明称之为“河谷文明”,因为这些国家是在河流的入海口建立的。尼罗河孕育了埃及文明；底格里斯河、幼发拉底河孕育了巴比伦文明；黄河和长江孕育了中国文明;印度河和恒河孕育了印度文明。埃及、美索不达米亚的数学产生较早,纪元前已经衰微,而印度、中国的数学崛起较晚，却延续至中世纪。 ２. 简述纸草书与泥板文书中的数学。 答: 古埃及人在一种纸莎草压制成的叶片上书写，幸存至今，被称为纸草书。莱茵德纸草书(现存于伦敦大英博物馆）中有８4个数学题目；莫斯科纸草书(现存于俄国普希金精细艺术博物馆）中有25个数学题目；还有其他纸草书。 纸草书中的数学知识包括:(1)算术,包括加法运算、单位分数、十进制计数、位置法；（2)几何,包括面积、体积计算和四棱台体积公式。 美索不达米亚人用尖芦管在湿泥板上写字，然后将湿泥板晒干或烘干，幸存至今,被称之为泥板文书。出土50万块其中数学文献300块。 泥板文书中的数学包括：（1）记数，包括偰形文、６0制、位值原理;（2)程序化算法，包括??１.414２13；(３)数表；(4)x2–pｘ–q＝0 ,x3＝a,X3+Ｘ2=a (5) 几何,测量、面积、体积公式、相似形、勾股数值。代数学。 1．简述几何三大问题及历史发展。 答：用圆规和没有刻度的直尺完成作图(称为尺规作图）； （１）画圆为方:作一个与给定圆面积相等的正方形; (２)倍立方体：求作一个正方体，使其体积等于已知正方体体积的两倍; （3)三等分角:分任意角为三等份角。 历史发展：从古代希腊开始，人们对三大问题做了不断的探索但没有解决;直到1９世纪人们才能用代数学等的知识彻底解决了;彻底解决证明是不可能的，有的人不了解历史有时仍然盲目的研究它。 2．简述欧几里得的几何《原本》。 答:欧几里德集古代希腊论证数学之大成，写成第一部典范的数学著作几何《原本》。 前六卷相当于几何内容。第1卷首先用23个定义给出了点、钱、面、圆以及平行线等原始概念,接着提出了5个公社和5个公理,第２卷主要讨论几何代数，第3卷是与圆有关的一些问题,包括圆、弦、割线、切线以及圆心角和圆周角的一些熟知的定理,第４卷在引入了圆的内接和外切圆形的概念以后,讨论了给定圆的某些内接和外切正多边形的尺规作图问题,第５卷讨论了有关量的比例理论，第6卷主要是将激励理论应用于平面几何，其中包括相似三角形等。第7、8、9卷主要研究初等数论。第10卷讨论无理数。后３卷是立体几何的内容.
数学史与数学教育
数学史与数学教育 一、数学史有它的教育价值： 普及数学史是新课程改革的基本旨趣；学史能够给数学课堂教学添色增彩；中小学教材渗透着丰富有趣的数学史；数学史是认识数学知识本质的催化剂；数学史本身蕴含着当下教材基本知识。 二、数学发展的几个阶段 目前学术界通常将数学发展划分为以下五个时期： （一、）萌芽数学时期（公元前600年以前）； （二、）常量数学时期（前600年至17世纪中叶）； （三、）变量数学时期（17世纪中叶至19世纪20年代）；（四、）近代数学时期（19世纪20年代至第二次世界大战）；（五、）现代数学时期（20世纪40年代以来）。 第一阶段有一下两项重要成果：计数制度的产生和使用（如图1）。测量和 图1 作图（如图2赵爽对勾股定理证明方法，图文结合）。
图2 第二阶段是常量数学时期（初等），那个时期数学发展的两条主线： 1.中国初等数学的辉煌成就、 2.灿烂的古希腊数学。 其中中国初等数学的辉煌成就有三次发展高潮：（1）两汉时期；（2）魏晋南北朝时期；（3）宋元时期。 领先的成就有： 1、计算技术的创用 2、加、减、乘（九九表）、除；分数、小数、近似计算 3、更相减损术、比例算法、盈不足术 4、刘徽的“割圆术”，祖冲之的“圆周率”，祖暅原理，算经十书 宋元四大家：杨辉、秦九韶、李冶、朱世杰。贾宪三角（杨辉三角）；秦九韶《数书九章》之“正负开方术”、“大衍求一术”；朱世杰之《算学启蒙》、《四元玉鉴》的“招差术”、“垛积术”；李冶是的“天元术” 第三时期变量数学时期主要有：几何学的变革；微积分的创立与
发展；多分支的形成：集合论、抽象代数、复变函数等，这几个重要成果。 几何学的变革时期代表人物有费尔玛、高斯、笛卡尔等。笛卡尔在实际上建立起了历史上第一个倾斜坐标系，把几何和代数达到了完美的统一。 微积分虽然不是牛顿与莱布尼兹发现创造的，但却是他俩大体完成的。牛顿改变了以往从“和的极限”到“定积分”的老路，开创了从导数到不定积分到定积分的新路。清楚得表明了他对微分和积分互逆关系的认识。莱布尼兹认识到求积依赖于在横坐标的无限小区间上的纵坐标之和或无限窄小的矩形之和。更重要的是他认识的求和（积分）与求差（微分）运算的可逆性。 数学方法：（1）化归的方法、（2）变换的方法、（3）类比的方法、（4）归纳的方法、（5）合情推理的方法、（6）反证法、（7）数形结合的方法、（8）分类讨论的方法、（9）运筹的方法。 数学观点：（1）近似的观点、（2）抽象的观点、（3）一一对应的观点、（4）对称的观点、（5）多样性和统一性的观点、（6）“变中有不变”的观点、（7）偶然性与必然性的观点、（8）运算与结构的观点、（9）博弈的观点、（10）关系、等价关系、序关系、相关关系、比例关系、函数关系的观点 数学思想：（1）“命题需要证明,证明依靠逻辑”的思想、（2）量化的思想、（3）数学建模的思想、（4）最优化的思想、（5）公理化的思想、（6）数学机械化的思想、（7）数据处理与数理统计的
数学史与数学教育2018尔雅满分答案
数学史与数学教育绪言（一） 1 【单选题】（A）于1758年出版的著作《数学史》是世界上第一部数学史经典著作。 ?A、蒙蒂克拉 ?B、阿尔弗斯 ?C、爱尔特希 ?D、傅立叶 2 【单选题】首次使用幂的人是（C）。 ?A、欧拉 ?B、费马 ?C、笛卡尔 ?D、莱布尼兹 3 【单选题】康托于（B）年起开始出版的《数学史讲义》标志着数学史成了一门独立的学科。?A、1870 ?B、1880 ?C、1890 ?D、1900 4 【判断题】历史上最早的数学史专业刊物是1755年起开始出版的《数学历史、传记与文献通报》。错误 5 【判断题】公元前5世纪的《希腊选集》中记载了关于丢番图年龄的诗文。（错误） 数学史与数学教育绪言（二） 1 【单选题】卡约黎的著作《数学的历史》出版于（B）年。 ?A、1890
?C、1898 ?D、1902 2 【单选题】史密斯的著作《初等数学的教学》出版于（A）。 ?A、1900 ?B、1906 ?C、1911 ?D、1913 3 【单选题】（D）数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。 ?A、德国 ?B、法国 ?C、英国 ?D、美国 4 【判断题】四等分角以及倍立方问题同属于三大几何难题，是被证明无法用尺规做出的。（错误） 5 【判断题】史密斯倡导建立了ICMI。（正确） 数学史与数学教育绪言（三） 1 【单选题】Haeckel的生物发生定律应用于数学史中即为（C）。 ?A、基础重复原理 ?B、往复创新原理 ?C、历史发生原理 ?D、重构升华原理 2 【单选题】史密斯的数学史课程最早开设于（C）年。
?B、1890 ?C、1891 ?D、1892 3 【单选题】《如何解题》、《数学发现》的作者是（C）。 ?A、庞加莱 ?B、弗赖登塔尔 ?C、波利亚 ?D、克莱因 4 【判断题】M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。（正确） 5 【判断题】18世纪欧洲主流学术观点不承认负数为数。（正确） 数学史与数学教育绪言（四） 1 【单选题】HPM的研究内容不包括（D）。 ?A、数学教育取向的数学史研究 ?B、基于数学史的教学设计 ?C、历史相似性研究 ?D、数学史融入数学科研的行动研究 2 【单选题】HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括。D ?A、大中学校数学史课程 ?B、数学史在数学教学上的运用 ?C、各层次数学史与数学教育关系的观点 ?D、数学史对数学发展的推动作用 3
2017年尔雅清史考试详细答案
清史李治亭 2017年?《清史》期末考试（20） 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 （）向多尔衮提出了“征西五策”。（1.0分） 1.0分 ?A、 牛金星 ? ?B、 李岩 ? ?C、 柳寅东 ? ?D、 吴维华 ? 我的答案：D 2 （）年努尔哈赤正式建国。（1.0分） 1.0分 ?A、 1616 ? ?B、 1626 ? ?C、
1636 ? ?D、 1646 ? 我的答案：A 3 （）是吴三桂军队在山海关的关键一战。（1.0分） 1.0分 ?A、 关北之战 ? ?B、 一片石之役 ? ?C、 燕山之战 ? ?D、 石河之战 ? 我的答案：D 4 明朝在对后金的战争中取得的第一场胜利是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 抚顺清河战役 ? ?B、 宁远之战 ? ?C、 广宁之役 ?
萨尔浒决战 ? 我的答案：B 5 雍正是康熙第（）个儿子。（1.0分） 1.0分 ?A、 4 ? ?B、 5 ? ?C、 6 ? ?D、 7 ? 我的答案：A 6 盛世滋生人丁永不加赋的政策颁布于（）年。（1.0分） 0.0分 ?A、 1709 ? ?B、 1710 ? ?C、 1711 ? ?D、 1712
我的答案：C 7 （）不是明末农民起义的领导人。（1.0分） 1.0分 ?A、 张献忠 ? ?B、 李自成 ? ?C、 高迎祥 ? ?D、 耿仲明 ? 我的答案：D 8 公元1644年是历史上的（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 顺治三年 ? ?B、 崇祯18年 ? ?C、 顺治元年 ? ?D、 崇祯16年 ? 我的答案：C
9 （）是雍正死后的庙号。（1.0分） 1.0分 ?A、 世祖 ? ?B、 世宗 ? ?C、 圣祖 ? ?D、 太宗 ? 我的答案：B 10 （）时期攻打台湾，消灭了郑氏政权。（1.0分） 1.0分 ?A、 努尔哈赤 ? ?B、 皇太极 ? ?C、 顺治 ? ?D、 康熙 ? 我的答案：D 11
数学史与数学教育的关系
NO.6 时代教育TIME EDUCATION June 关于数学史融入数学教育的思考刘婧摘要：数学史与数学教育关系研究是一个新兴的学术领域，其教育作用已得到我国数学教育界的普遍关注。为了促进数学史与数学教育有机地融合，数学史与数学教育的关系、以教育取向为目的的数学史研究、基于数学史的课堂教学是研究的主要内容。关键词：数学史数学教育融合中图分类号：G420 文献标识码： A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2010.06.065 1 问题的提出许多年来，数学家、教育家以及历史学家都在探询是否数学的教学能从数学史与数学教育的整合中受益。不可否认的是，数学教育并没有实现为所有学生的目标，因此，研究数学史的融入能否提高现实状况是一个值得关注的问题。近年对数学史的兴趣和价值探讨日渐增多。1972 年，数学史与数学教学关系国际研究小组（International Study Group on the Relations between History and Pedagogy of mathematics,简称HPM）成立，标志着数学史与数学教育关系研究成为一门学术领域[1]。本文旨在阐述数学史在数学教学中所起到的作用，以及如何借助历史促进数学教学。2 数学史与数学教育的融合将数学史整合进数学教育可以通过多种方式使学生、教师和研究者受益。学生能体验到数学是一项在人类影响下探索、发现、改变和扩展的活动，不再将数学看成是一个已经完成的制造品，而是不断自我完善和发展的知识体系，同时，学习者将感受到社会和文化对数学的影响。另外，数学史强调数学课题之间的联系和数学在其他学科中的作用，能帮助学生从更广泛的视角看待数学，从而加深学生的理解。数学史能提供一个较好的机会去看待数学的本质。当一个教师自身对数学的感知和理解改变时，将会影响数学教学的方式，因此影响学生看待数学的方式。此外，史学知识能帮助教师理解学习的不同阶段与典型的困难。从个人的角度上说，历史也能维持教师在数学上的兴趣。教育研究者在课题研究时也能从数学史中受益。它能提供教师和研究者大量有趣的数学问题、资料和方法，可在教学和教材中显形或隐性地利用。数学史的了解能让研究者从新的角度分析学生的学习。20 世纪初盛行的生物起源法则（Biogenetic Law）提出：个体的数学学习遵循着数学自身的发展历史。然而，简单地研究数学史会发现学生学习与数学发展过程并不完全具有一致性。之后，Freudenthal 提出数学再创造” “ （Guided Reinvention）的概念说明数学史与数学教育的关系：提倡学生经历数学家探索问题的过程并不意味着按数学家思考的顺序进行，……但是我们所遵循和关注的不是数学家实际的历史足迹，而是经过完善、更具指导性的历史过程[2]。3 教育取向的数学史研究数学的思想是历史地并且合乎逻辑地发生和发展的。数学教育应当遵循数学历史和逻辑相统一的辩证思想。数学史研究[3] 的一个重要目的就是“教育的目的” 。基于数学思想的历史与逻辑，探究符合学生认知规律，并摸索适合学生数学思维能力发展的教育方式。因此，数学史研究不是纯粹的数学史研究，而是数学史助益数学教学的规律性探究；它也不是纯粹的教学实践，而是数学史促进数学教育的应用性研究[4]。以教育取向为目的的数学史研究，其功能是将数学知识、思想的历史形态加工整理成教师和学生能够方便使用的教育形态基金项目：渭南师范学院研究生专项科研计划项目（09YKZ036）。。从这个意义上说，数学史还只是教师重新运用和思维加工的材料。目前，数学史运用于课堂教学主要采用链接式和融入式的方法。所谓链接式，是在原先的教学中简单地叠加数学史料。而融入式则指依据历史发生原理（即个体对数学概念的认知发展过程与该概念的历史发展过程相似）使数学史成为数学文化的载，体，数学课程的有机组成部分。对比链接式中机械生硬的使用数学史料，融入式的教育方式能更好地帮助学生把握住数学知识的本质，优化学生的数学观念。作为一名教师，在了解一段数学史的基础上设计教学，很大程度取决于对数学史”再创造”的能力。以学习和理解古人数学思维进展过程为教学设计的切入点，捕捉有教育意义的历史题材，并依托数学教育心理学等教育理论中的认知发展规律汲取教学启示，以课堂现实状况为落脚点，明细
2017尔雅影视鉴赏期末考试答案-
《影视鉴赏》期末考试（20） 题量：?100???满分：???截止日期：2017-12-20 23:59 【百分百正确！！！】窗体顶端 窗体底端 一、单选题 1 电影作为造型艺术，它的特点是（）。 A、 时间需要停止 B、 画宽不能变化 C、 造型是暂时的 D、 在运动中造型 我的答案：D 2 人们常说的第一部真正意义上的彩色电影是（）。 A、 《浮华世界》 B、 《绝世歌王》 C、 《红色沙漠》 D、 《谁陷害了兔子罗杰》 我的答案：C 3 下列各选项中，电视和电影最大的区别是（）。 A、 目标受众 B、 媒介特征 C、 传播内容 D、 制作者 我的答案：B 4 （）认为长镜头和蒙太奇之间没有美学上的对立。 A、 巴赞
王尔德 C、 汉德逊 D、 让米特里 我的答案：D 5 纪实主义电影美学的源头是（）。 A、 卢米埃尔兄弟 B、 英国布莱顿学派 C、 格里尔逊 D、 格里菲斯 我的答案：A 6 下列电影中属于主流意识形态的是（）。 A、 《建国大业》 B、 《孩子王》 C、 《黄土地》 D、 《一个和八个》 我的答案：A 7 电影媒介的变化对电影的影响，一个是电影的传播方式发生了变化，另一个是（）。A、 电影制作流程的变化 B、 电影营销模式的变化 C、 电影叙事方式、节奏的变化 D、 电影文化属性的变化 我的答案：C 8 八、九十年代，中国电影的划分情况是（）。 A、 中国电影被划分为精英电影和主旋律电影
中国电影被划分为商业电影和非商业电影 C、 中国电影被划分为艺术电影、主旋律电影和商业电影 D、 中国电影被划分为主旋律电影和非主旋律电影 我的答案：C 9 下列关于希区柯克的说法中，不正确的是（）。 A、 他是一名电影摄影师。 B、 他被称为悬念大师。 C、 他受弗洛伊德影响，其电影里有很多精神分析因素。 D、 他有一个喜好，其所有电影中他都会露脸。 我的答案：A 10 下列关于普多夫金和爱森斯坦的说法中，不正确的是（）。A、 他们都支持当时的苏联革命。 B、 普多夫金的风格是有些诗化的。 C、 爱森斯坦是理性的蒙太奇。 D、 普多夫金主张蒙太奇是冲突的。 我的答案：D 11 冯小刚、王朔的早期电影作品中主要塑造（）的形象。A、 民族英雄 B、 大都市白领 C、 城市普通市民 D、 乡村农民 我的答案：C 12 下列电影中，不是中国第六代导演纪实风格电影的是（）。A、 《小武》
清史尔雅课后作业
1-1 1 1588年，努尔哈赤通过武力征讨，统一了：A、建州女真 2清太祖是：C、努尔哈赤 3清军入关是：1644年 4清军何时入关？1644 5哪一个不是古代女真民族的称谓？山戎 6下列哪本书描述了“三仙女沐浴天池生始祖”的故事：《清太祖武皇帝努尔哈奇实录》《满洲实录》《清开国方略》 7满洲的前身不是：室韦 8居住在辽东山区北东部的是：建州女真 9努尔哈赤何时统一建州女真部？1588 10努尔哈赤在哪一年起兵复仇，开始了清朝创业的历史进程？1583 11努尔哈赤何时创制女真文字？1599 12属于海西女真的是：哈达部 13清太祖是谁努尔哈赤 14清朝在什么地方兴起东北 15清朝入关是什么1644 16学术界一般认为清的兴起是从（）年努尔哈赤创业开始的。1583 17南明最后一个政权是：永历 18努尔哈赤真正的祖先是孟特穆。√ 19“爱新觉罗”中“爱新”是“金”的意思。√ 20清朝编织“三仙女“的传说是为了宣扬清朝夺取天下是君权神授。√ 21努尔哈赤是女真人。√ 22清朝是我国封建社会的最后一个王朝。√ 23满文创立前女真族从来没有文字。× 24努尔哈赤第二次征乌拉部时，灭掉了乌拉。× 25八旗既是军事组织又是社会组织。√ 26叶赫部属于海西女真。√ 27居住于辽东山区北东部的女真人称为海西女真。× 28努尔哈赤死于1559年。X 29清朝皇室有所谓三仙女生始祖的记载，怀孕生子的是其中的老三。 30女真在明朝被分为5部分× 31努尔哈赤在15岁的时候起兵X 1-2 1努尔哈赤在哪一年建国？1616 2议政王大臣会议是谁建立的？努尔哈赤 3努尔哈赤正式建国是在：1616年 4努尔哈赤建国之初的行政制度不包括：军机处 5满族的前身是:女真族 6努尔哈赤能够成功，其主要的客观原因不包括：朝鲜投降 7努尔哈赤正式建国是在（）年。1616 8五大臣中被努尔哈赤收为养子是：扈尔汉 9努尔哈赤早期创业五大臣中最早追随他的是：额亦都 10后金是谁建立的努尔哈赤 11努尔哈赤是什么民族女真 12少数民族的文化传统称最高统治者为可汗
影视鉴赏尔雅期末考试答案
一、单选题（题数：50，共?50.0?分） 1 下列电影中，不是中国第六代导演纪实风格电影的是（）。（1.0分）1.0?分 ?A、 《小武》 ? ?B、 《邻居》 ? ?C、 《疯狂英语》 ? ?D、 《北京的风很大》 ? 正确答案：B?我的答案：B 2 下列哪部电影是要表现工业文明对人的压抑？（）（1.0分） 1.0?分 ?A、 《浮华世界》 ?
?B、 《放大》 ? ?C、 《红色沙漠》 ? ?D、 《爱情三部曲》 ? 正确答案：C?我的答案：C 3 标志着数字技术介入电影艺术的电影是（）。（1.0分）1.0?分 ?A、 《泰坦尼克》 ? ?B、 《阿凡达》 ? ?C、 《星球大战》 ? ?D、 《侏罗纪公园》
正确答案：C?我的答案：C 4 下列不属于后现代主义艺术范畴的是（）。（1.0分） 1.0?分 ?A、 戏剧中的荒诞派 ? ?B、 小说中的垮掉派 ? ?C、 电影里的欧洲艺术电影 ? ?D、 音乐中的无调性音乐 ? 正确答案：C?我的答案：C 5 电影《维洛尼卡的双重生命》开启了现代主义电影经典的叙事模型，即（）。（1.0分）1.0?分 ?A、 倒叙
?B、 自我分裂 ? ?C、 时空穿插 ? ?D、 心里独白 ? 正确答案：B?我的答案：B 6 下列关于电影《建国大业》的评析，不正确的是（）。（1.0分）1.0?分 ?A、 它采用了历史偶像化的手法 ? ?B、 故事情节不连贯，历史PPT化 ? ?C、 呈现了比较开放的历史观 ? ?D、
情节跌宕起伏，充满悬念 ? 正确答案：D?我的答案：D 7 被誉为“电影眼睛派”创始人的是（）。（1.0分） 1.0?分 ?A、 普多夫金 ? ?B、 爱森斯坦 ? ?C、 维尔托夫 ? ?D、 库里肖夫 ? 正确答案：C?我的答案：C 8 戏剧化的电影美学最集中、做到最好的代表是（）。（1.0分）1.0?分 ?A、
2016尔雅影视鉴赏期末考试答案
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
在电影《有话好好说》，（）扮演的角色是典型的精英意识形态。
1.0 分
? A、
姜文
? ? B、
瞿颖
? ? C、
李保田
? ? D、
以上都对
?
我的答案：C 2
80 年代（）所创作的作品表达了市民意识形态。
1.0 分
? A、
张艺谋
? ? B、
贾樟柯
? ? C、
陈凯歌
? ? D、
冯小刚
?
我的答案：D 3
电影具有“窗户”功能，尤其是（）类电影。
1.0 分
? A、
幻想风格
? ? B、
喜剧风格
? ? C、
惊悚风格
? ? D、
现实风格
?
我的答案：D
4
爱情片、黑帮片、战争片是按（）划分的类型电影种类。
1.0 分
? A、
题材
? ? B、
形式
? ? C、
影调
? ? D、
场所
?
我的答案：A 5
香港得以发展后现代主义电影的原因是（）。
1.0 分
? A、
无根的殖民地文化
? ? B、
人口来源丰富
? ? C、
市场经济体制
? ? D、
年轻人占多数
?
我的答案：A 6
下列电影中，属于德国表现主义电影的是（）。
1.0 分
? A、
《一条安达鲁狗》
? ? B、
《对角线交响曲》
? ? C、
《吸血鬼》
? ? D、
《机器的舞蹈》
?
我的答案：C 7
尔雅期末影视鉴赏答案
1 安东尼奥尼是现代主义电影大师。（） 1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 2 《失恋33天》票房主力军是男青年。（） 1.0 分 正确答案：×我的答案：× 3从时间和空间来看，蒙太奇手法倾向于小说。（）1.0 分 正确答案：×我的答案：× 4 电影里面的艺术，如情节、故事、人物、对话语言、抒情性，属于文学。（） 1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 5 德吕克认为摄影机如自来水笔。（） 1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 6电影《艺术家》用黑白无声片的形式展现了从无声电影到有声电影的这段历史。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 7 《重庆森林》反映了都市人的寂寞和孤独。（） 1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 8王家卫的很多电影，如《重庆森林》《花样年华》等的诗性特点非常强烈。（）1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 9 《战舰波将金号》像一首抒情诗。（） 1.0 分 正确答案：×我的答案：× 10先锋电影是要用一种极简的、夸张的、抽象的、风格化的电影语言表现一些深刻的东西。（）1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 11 《自由在引导着人民》是一个雕塑作品。（） 1.0 分 正确答案：×我的答案：× 12技术上，电影最早的阶段是无声电影阶段。（）1.0 分 正确答案：×我的答案：× 13德国表现主义电影在电影语言方面革新，用大量心理化语言，通过电影手段表现心理。（）1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 14英国电影《红菱艳》通过隐喻表达了艺术的宗教激情。（）1.0 分 正确答案：√我的答案：√
15关于卡努杜将电影称作“第七艺术”，说明他已经认识到电影是“综合的”这一本性。（）1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 16 希区柯克一开始就在好莱坞发展。（） 1.0 分 正确答案：×我的答案：× 17现代主义电影影响风格上迷茫、飘忽，把潜意识、梦幻影像化。（）1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 18大众文化时代，电影的文化认同功能，以美育代宗教的功能越来越弱。（）1.0 分 正确答案：×我的答案：× 19张艺谋的电影《菊豆》反思了中国古代儒家伦理对人性的压抑。（）1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 20 达芬奇仅仅是一个著名的大画家。（） 1.0 分 正确答案：×我的答案：× 21 谢飞是中央戏剧学院的老教授。（） 1.0 分 正确答案：×我的答案：× 22 如果制作一部电影，作为编导演，至少要有综合艺术素质。（） 1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 23从心理学角度来看，电影满足了人们窥视欲的本能。（）1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 24现代主义电影是一种关注内心，关注自我如何寻找到完整性的电影。（）1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 25 《阿凡达》主要让人联想到教育问题。（） 1.0 分 正确答案：×我的答案：× 26法国电影新浪潮的贡献之一是表现了人的内心世界，表现了人的潜意识的流动。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 27电影《精神病患者》《黑天鹅》都是面向人的心理世界，表现变态、扭曲，甚至变态的心理。（）1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 28 特吕弗是英国电影新浪潮的导演。（） 1.0 分 正确答案：×我的答案：× 29巴赞所强调的时间连续性是指使用景深镜头。（）1.0 分 正确答案：×我的答案：×