《哲学常识》基本知识点总复习检测试题及答案
《哲学常识》基本知识点总复习检测题及答案
1．所谓世界观，就是人们对整个世界以及人与世界的关系的_____________。（根本看法）2．所谓方法论，就是人们认识世界和改造世界的_____________和根本方法。（根本原则）3．哲学是关于__________的学说，同时又是关于__________的学说。（世界观，方法论）4．哲学是________化、_________化的世界观。（理论，系统）
5．世界观________方法论，方法论________世界观。（决定，体现）
6．哲学是把整个世界作为研究对象，揭示的是世界万事万物的______本质和最一般规律。（共同）
7.具体科学研究的都是世界某一特定领域、某一局部的问题，揭示的是自然界或社会的___ ____本质和规律。（特殊）
8．哲学是自然科学、社会科学和思维科学等具体科学的概括和________。（总结）
9．马克思主义哲学中最重要、最具革命性的部分是___________________。（历史唯物主义）
10．马克思主义哲学的____________，在于它正确阐明了整个世界发展的最普遍规律，给人们提供了正确地认识客观事物及其规律和有效地改造客观世界的观点和方法。（科学性）
11.马克思主义哲学的实践性，在于它是以__________________为目的。（改造客观世界）
12.古代的朴素唯物主义哲学家依据生活经验明确肯定世界是物质的世界，把金木水火土等看作世界的_________。（本原）
13.近代的形而上学唯物主义哲学家认为_________是世界的本原。（原子）
14.马克思主义哲学认为世界是物质的世界，世界的本原（本质）是_________（物质）。
15.整个世界是一个不依赖于人的______而客观存在的______世界。（意识，物质）16．马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的__________。（客观实在）
17.___________是物质的唯一特性。它是世界上万事万物都具有的共同特性。（客观实在性）
18.物质是可以被人们所_________的。世界上只有已被认识的事物和有待于被认识的事物，并不存在___________的事物。（认识，不可认识）
19．就其本质来说，意识是__________对___________的__________。（人脑，客观世界，能动反映）
20．就其起源来说，意识是_____________发展到一定阶段的产物。（物质世界）
21.就其生理基础来说，意识是________的机能和属性。________是意识的物质器官和生理基础。（人脑，人脑）
22.就其形式和内容来说，意识是_______内容和_______形式的统一。意识是_______存在的_______映象。（客观，主观，客观，主观）
23.意识不是来源于人脑，是来源于_____________。（客观世界）
24．意识具有能动地______________和_____________的作用。正确的意识对事物的发展起_ _______作用，错误的意识对事物的发展起________作用。因此，要树立正确的意识。（认识世界，改造世界,促进，阻碍）
25．获得对客观事物的正确认识，是正确发挥意识的能动作用的_______。（前提）
26.要把意识的能动作用变成现实，还必须通过人的_________。（实践）
27．_________与__________的关系问题是哲学的基本问题。（物质，意识）
28.对___________________________的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯
一标准。（物质和意识何者为第一性）
29.凡认为_______第一性，_______第二性，世界统一于_______，意识是物质的_______和反映，就是唯物主义。（物质，意识，物质，产物）
30.凡认为精神、_______第一性，_______第二性，即物质_______意识而存在，物质是意识的_______，就是唯心主义。（意识，物质，依赖，产物）
31.唯物主义是一条从_______到_______即从____________出发的认识路线。（物质，意识，客观实际）
32.____________把客观精神（如上帝、理念等）看作世界的本原和主宰，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。（客观唯心主义）
33.____________把人的主观精神（包括人的感觉）当成世界的本原，认为客观事物以至整个世界的存在都依赖于人的主观意识。（主观唯心主义）
34．正确把握物质和意识的辩证关系：首先，坚持物质第_____性，意识第_____性，物质__ _____意识；同时，充分肯定意识对物质具有_______作用。（一，二，决定，能动）35．坚持一切从实际出发的原则，是_____________的根本要求。（唯物主义）
36._______第一性，意识第二性，物质_______意识，因此，想问题、办事情都要一切从_______出发。（物质，决定，实际）
37.所谓从实际出发，就是想问题、办事情都要遵循______________的根本要求，以____________________为出发点和立足点，从分析_____________中找出解决问题的办法。（唯物主义，客观存在的事实，客观事实）
38．一切从实际出发，简单地说，就是要从____________出发，按照____________办事。（客观存在的事实，实际情况）
39.坚持一切从实际出发的原则，要有_______的精神，无论想问题、办事情、做工作，都要尊重_____________，努力做到使自己的思想______客观实际。（求实，客观事实，符合）40.主观主义是从单纯的____________出发，从抽象的原则出发。这是____________在实际生活中的表现。（主观愿望，唯心主义）
41.在实际工作中，主观主义有两种表现。一是____________、本本主义；一是____________，即一切从自己狭隘的局部经验出发。（教条主义，经验主义）
42．哲学上讲的运动，是指宇宙中发生的一切________和________。（变化，过程）
43.运动是物质固有的____________和____________。（根本属性，存在方式）
44.物质是运动的________和_______________。（主体，物质承担着）
45．静止是物质运动在一定条件下和一定范围内，处于相对________和暂时_______的状态，是运动的一种特殊_________。（稳定，平衡，状态）
46．任何事物都是绝对________和相对_______的辩证统一。（运动，静止）
47．否认绝对________，把相对意义的静止绝对化，认为事物是绝对不变的，是形而上学的______的观点。（运动，静止）
48．规律是事物发展中_______的、_______的、_____的、______的联系。（固有，本质，必然，稳定）
49.物质运动是有_______的。科学认识的任务就是揭示物质运动的_______。（规律，规律）
50.规律是_______的，必须尊重规律。规律的__________是规律最重要的特点。规律是不可抗拒的，既不能被_______，也不能被_______。（客观，客观性，创造，消灭）
51.规律的存在和发生作用，有它自身的内在_______和一定的客观_______。（根据，条件）
52.规律可认识和利用，必须发挥_______________。（主观能动性）
53.人们通过发挥主观能动性可以________隐藏在现象背后的规律，并借助于对规律的认识，________事物发展的趋势和方向，________实践活动，从而有效地改造客观世界。（认识，预见，指导）
54.人们可以改变或创造________，限制某些规律发生破坏作用的范围，使其变害为利。（条件）
55.利用规律需要相应的________，而创造条件本身也是受________的制约的，也必须遵循规律。（条件，条件）
56.只有充分发挥主观能动性，运用_____________（想），才能透过现象揭示事物的本质和规律，从而形成计划、方案等指导人们的行动。（理性思维）
57.只有充分发挥主观能动性，通过_________活动（做），自觉地创造条件，才能改变规律起作用的具体方式，使其有利于人类的生存和发展。（实践）
58.只有充分发挥主观能动性，以坚强的_______和毅力，保持充满_______的精神状态，才能坚持不懈去夺取胜利。（意志，活力）
59.尊重客观规律是发挥主观能动性的_______和基础。发挥主观能动性是认识和利用规律的_____________。（前提，必要条件）
60．尊重客观规律，按照客观规律办事，叫做_____________。这是马克思主义世界观和方法论的基本原则。它是马克思主义的________，是中国共产党的_____________的高度概括，是党的思想路线的________。（实事求是，精髓，思想路线，核心）
61._________的观点和_________的观点，是唯物辩证法的两个总的特征。(联系，发展）
62.世界上的任何事物，都和它________的其他事物存在着联系。________的事物是没有的。整个世界是一个___________的统一整体。（周围，孤立，相互联系）
63.所谓联系，是指一切事物之间以及事物内部诸要素之间的相互______、相互_______、相互______。（影响，制约，作用）
64.事物联系的___________，既表现为宇宙间的任何事物同其周围事物发生着横向的联系，又表现为事物自身在其发展过程中有着纵向的联系。（普遍性）
65.唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，要求用_________的观点看问题。（联系）
66.事物的联系是_________的，是事物本身固有的、真实的联系。人们可以根据事物________的联系，改变事物的_________，_______事物的联系，_________新的联系。（客观，固有，状态，调整，建立）
67.事物的联系是无限________的，任何事物的存在和发展都是有________的。因此，要重视把握事物存在和发展的条件，要一切以________、_________和________为转移。（多样，条件，时间，地点，条件）
68.任何现象都会________其他现象的产生，任何现象的________都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系，叫做________联系。其中，引起某种现象产生的现象，叫做__ _____；被某种现象引起的现象，叫做_________。（引起，产生，因果，原因，结果）69.任何事物或现象的发生都有_________，任何事物或现象的发生后也都必然会产生一定的_________。因果联系是客观存在的、_________的。世界上的事物总是处在_______链条的联结之中。因此，必须正确把握事物的因果联系，提高实践活动的自觉性和________性。（原因，结果，普遍，因果，预见）
70.事物之间的因果联系，必须既是_____________的关系，又是_____________的关系。（先行后续，引起和被引起）
71.由于事物的联系和发展是一个无限的链条，因此，在一种关系中是原因，在另一种关系
中则是结果。反之亦然。原因和结果在一定条件下可以相互________。（转化）
72.由于事物之间的相互影响和相互作用，有时在同一关系中，两种现象会____________。（互为因果）
73.整体，是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机________及其发展的________，又称全局。（统一体，全过程）
74.部分，是指组成有机统一体的各个_________、要素及发展全过程的某一个_________，又称局部。（方面，阶段）
75.整体和部分是相互联系的，两者相互_________，不可分割，是相辅相成的。（影响）
76.在整体和部分的关系中，整体________部分，部分隶属于整体。整体处于_________的决定地位。整体具有部分根本没有的________。当各部分以________的结构形成整体时，整体的功能就会_____各个部分功能之和。部分_________整体。部分是整体中的一部分，如果离开了整体，部分就失去了原来的性质和________。因此，办事情要从________着眼，寻求最优目标。在实际生活中应该有_________观念和整体观念。（立足整体，综合考察，统筹全局）（高于，统帅，功能，合理，大于，离不开，功能，整体，全局）
77.整体是由部分_______的，部分的变化会________整体的变化，有时还会对全局产生_________的影响；有些局部在整体中还处于________的地位。因此，办事情也要重视_____ ___，尤其要抓住关键性的部分，使整体的功能得到最大限度的发挥（重视局部，抓住关键，突破重点）。（组成，影响，决定性，关键，局部）
78.唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是变化发展的，要用________的观点观察问题。（发展）
79.任何事物都由其产生和发展的过程，都有其过去、现在和未来，要把事物的发展作为________加以考察。（过程）
80.任何事物在其发展的每个阶段所处的地位、作用和状况是不同的，要弄清事物在其发展过程中所处的_______和地位。（阶段）
81.发展是指事物具有______________性质的变化，是事物由低级到________、从简单到__ ______的变化。（前进上升，高级，复杂）
82.世界上任何事物都有_______的规定性和______的规定性。一切事物都是量和质的_____ _。“度”这个概念就是体现事物质和量的统一，是事物保持自己质的稳定性的量的______。掌握“度”，有助于我们划清不同事物的界限，准确认识和把握事物；在实践中要坚持____ ____原则。（量，质，统一，限度，适度）
83.量变和质变是事物变化发展的两种_________。（状态，）
84.________是渐进的、不显著的变化，_______是事物的根本性质的变化。（量变，质变）
85.量变引起质变主要有两种形式：一种是事物________的变化引起质变。另一种是事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在________和__________上发生变化而引起质变。（数量，结构，排列次序）
86.任何事物的变化都是量变和质变的_________。量变是质变的______________，质变是量变的_____________。事物的变化发展首先是从_______开始的，量变到_____________时，必然会引起质变。事物的发展最终是通过__________实现的，没有质变就没有发展。因此，要重视______的积累，不失时机促成事物的_________。在实际生活中，要注意增强_______的量的积累，防止_______的量的积累，促进事物不断向前发展。（统一，必要准备，必然结果，量变，一定程度，质变，量，飞跃，正向，反向）
87.量变和质变往往不是以纯粹的形式进行的，而是相互_______着、______着，在量变过程中渗透着部分质变，在质变过程中包含着量变。因而，事物的变化和发展常常呈现出______
_____。（交错，渗透，阶段性）
88.任何事物的发展都是在从_______到质变，又从质变到量变的无限_______过程中实现的。（量变，交替）
89.由量变到________，又由质变开始新的________，如此循环往复，构成事物无限的变化和发展过程，使事物不断由低级阶段进到____________。（质变，量变，高级阶段）
90.发展的实质，是__________的产生和__________的灭亡。(新事物，旧事物）
91.所谓新事物，是指符合_____________，具有强大__________和远大_______的事物。（客观规律，生命力，前途）
92.事物的发展是_______和_______的统一。事物的发展，是在______中有曲折，在______中向前进。事物发展的前途是________的（事物发展的总方向/总趋势是_______的），事物发展的道路是________的。前进性和曲折性的统一，是一切________发展的基本途径。要有走____________的思想准备，善于_________________。（前进性，曲折性，前进，曲折，光明，前进，曲折，新事物，曲折道路，在曲折中前进）
93.新事物是在旧事物的_______上产生出来，_______了旧事物中过时的、消极的、腐朽的东西，_______了旧事物中的积极的合理的因素，并_______了旧事物中不能容纳的富有生命力的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。旧事物_______事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。在社会历史领域中，新事物_______历史发展的必然趋势，_______了社会进步的客观要求，_______广大人民群众的根本利益，得到人民群众的拥护和_______。因此，新事物必然_______旧事物。（基础，克服，吸取，增添，违背，符合，反映，符合，支持，战胜）
94.新事物的发展总要经历一个由_______到_______、由_______到___________的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着这样那样的_______，人们对新事物的_______也有一个过程。而旧事物在开始时往往比较_______，因而总是顽强抵抗和极力_______新事物。因而，新事物战胜旧事物必然要经历一个漫长而_______的过程。（小，大，不完善，比较完善，缺陷，认识，强大，扼杀，曲折）
95.事物联系的根本内容是______，事物发展的根本动力也是_______。_________的观点是唯物辩证法最根本的观点。_____________法是我们是我们认识世界和改造世界的根本方法。（矛盾，矛盾，矛盾，矛盾分析）
96.在哲学上，把事物自身包含的既________又_______的关系叫做矛盾。简言之，矛盾就是
_____________。（对立，统一，对立统一）
97.__________和_________是矛盾的基本属性。（同一性，斗争性）
98.矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互_______、相互_______的属性。它体现着对立双方相
互_______的倾向和趋势。（排斥，对立，分离）
99.矛盾的同一性，是指矛盾双方相互_______、相互_______的属性和趋势。具体地说，它
是指如下两种情形：第一，矛盾双方相互_______，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个_______中；第二，矛盾双方依据一定的条件，各向自己相反的方向______ _。（吸引，联结，依存，统一体，转化）
100.世界上一切事物的运动、变化和发展，都是矛盾双方又_______又_______的结果。矛盾的_______和_______相结合，推动着事物的发展。矛盾是事物发展的_______和_______。（统一，斗争，同一性，斗争性，动力，源泉）
101.事物的内部矛盾是事物变化和发展的_______，事物的外部矛盾是事物变化和发展的__ ______。（内因，外因）
102.任何事物的变化和发展的，都是_______和_______共同起作用的结果。内因是事物变化
的_______，外因是事物变化的______________，外因通过_______而起作用。要坚持内因和外因相结合。（内因，外因，根据，必要条件，内因）
103.事物的内部矛盾是事物发展的_______和根据，是事物变化发展的__________原因、__ ____原因。事物的内部矛盾决定着事物的_______和发展_______。（源泉，第一位，根本，性质，方向）
104.在事物的变化发展过程中，外因是__________原因，能够起到________或_______的作用，有时，外因对事物的发展还起着_____________作用。（第二位，加速，延缓，非常重大）
105.外因对事物发展所起的作用，表现在对事物内部矛盾的________上，即通过_______内部矛盾的一个方面，________其另一个方面而发生作用。（影响，增强，制约）
106.矛盾的普遍性，是指矛盾_________________，________________即矛盾是_______存在的。从空间上说，矛盾存在于_____________的发展过程中，一切事物都是由_______构成的。不包含_________的事物是不存在的，即事事有矛盾；从时间上说，矛盾存在于每个事物发展过程的________，事物发展的________贯穿着不间断的矛盾运动，即时时有矛盾。（无处不在，无时不有，普遍，一切事物，矛盾，矛盾，始终，全过程）107.矛盾的存在是普遍的，又是________的。矛盾是一切事物所________的。因此，我们想问题、办事情，必须正确对待矛盾，敢于实事求是地________矛盾、分析矛盾、解决矛盾，坚持用________的观点观察、分析和处理问题。（客观，固有，承认，矛盾）108.世界上任何事物都包含着既________又_______的______方面。因此，要_______观察和分析问题，坚持______________的矛盾分析法，树立_______的观点，全面分析事物的矛盾。（对立，统一，两个，全面，一分为二，全面）
109.矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其_______。（特点）
110._______事物的矛盾各具有特殊性。（不同）
111.同一事物在其发展的_______阶段上的矛盾具有特殊性。（不同）
112.同一事物中的_______矛盾、同一矛盾的两个_______也各有其特点。（不同，方面）113.矛盾的_________规定了一事物_______于他事物的特殊性质。依据矛盾的_________原理，想问题、办事情就必须坚持________________________。所谓具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的__________。（特殊性，区别，特殊性，具体问题具体分析，特殊性）
114.具体问题具体分析，是_______认识事物的基础。只有具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物_______开来。（科学，区别）
115.具体问题具体分析，是_______解决矛盾的关键。不同质的矛盾只有用________的方法才能解决。只有具体分析矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的______方法。（正确，不同质，正确）
116.矛盾普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的_______和______、______和______的关系。（共性，个性，一般，个别）
117.矛盾的普遍性和特殊性是相互_______的。一方面，矛盾的普遍性_______特殊性之中，并通过特殊性______出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也_______普遍性，不_______普遍性的特殊性也是没有的。（联结，寓于，表现，离不开，包含）
118.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互_______。（转化）
119.矛盾__________和__________的辩证关系原理，是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的重要理论依据。（普遍性，特殊性）
120.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，是矛盾的__________（不平衡性））的两种重要情形。（特殊性）
121.在复杂事物发展过程中，处于支配地位，起着决定作用的矛盾，叫做____________。它的存在和发展，________或影响着其他矛盾的存在和发展。（主要矛盾，规定）
122.主要矛盾在事物发展过程中处于_______地位，起着_______作用，在观察和处理复杂问题时就要_______抓住它的主要矛盾。（支配，决定，首先）
123.主要矛盾和次要矛盾是相互_______、相互_______和相互_______的，并且它们在一定条件下还可以相互______。因此，要集中力量抓____________，同时也不能忽视__________ __的解决，做到____________，适当安排。在实际生活中，我们要学会“________”的工作方法，防止“单打一”。（联系，影响，作用，转化，主要矛盾，次要矛盾，统筹兼顾，弹钢琴）
124.在事物内部处于________地位、起着________作用的方面，叫做矛盾的主要方面。事物的_______是由矛盾的主要方面所规定的。正确认识事物，要_______把握矛盾的主要方面，抓住事物的________和主流，才能辨方向、识大局。（支配，主导，性质，着重，本质）125.矛盾的主要方面和次要方面是相互________、相互_______的，并且在一定条件下可以相互_______。因此，正确认识事物（看问题），就必须分清矛盾的主要方面和次要方面，分清_______和_______，着重把握矛盾的主要方面，同时也不可以忽视矛盾的次要方面。（影响，作用，转化，主流，支流）
126.我们既要坚持_________，坚持全面地看问题，又要坚持_________，善于把握重点和主流。（两点论，重点论）
127.两点论和重点论是紧密相连的。两点是有_______的两点，重点是______中的重点。因此，要把两点论和重点论_______起来。（重点，两点，统一）
128.离开两点谈重点，就是_______论；离开重点谈两点，就是_______论，都是错误的。（一点，均衡）
129.实践是人们能动地改造____________的物质性活动。（客观世界）
130.实践的基本特征有：实践是客观的___________的活动、自觉的__________的活动、____________的活动。（物质性，能动，社会的、历史的）
131.实践的基本形式有：____________实践、调整和变革_________的实践和___________。（物质生产，社会关系，科学实验）
132.实践是认识的_______，实践_______认识。因为：实践是认识的________；实践是认识发展的_______；实践是检验认识正确与否的唯一________；实践是认识的_______和______ _。因此，要尊重实践，积极参加实践活动。（基础，决定，来源，动力，标准，目的，归宿）
133.认识是人脑对客观世界的_______。只有通过_______，使自己的____________同外界接触，才能接受事物发出的_______；人只有通过_______变革事物，事物的特性和本质才得以暴露，反映到人脑中来，认识就产生了。（反映，实践，感觉器官，信息，实践）
134.寻求真知的过程，是一个以_______为基础，从感性认识_______到理性认识，再从理性认识回到_______，经过_______、_______、________、________的多次反复，逐渐_______的过程。（实践，上升，实践，实践，认识，再实践，再认识，深入）
135.一个人既可以通过亲身实践获得___________，也可通过互联网、广播电视、读书、听讲等方式获得____________。二者是相对而言的，在我为间接经验的东西，在前人或他人仍为___________。直接经验和间接经验，所体现的是每个人获得知识的具体_______。一切真知，最终都来源于_______。(直接经验,间接经验,直接经验,途径，实践)
136._______的观点是马克思主义认识论首要的基本的观点。认识的产生、发展、受检验和归宿，都离不开_________。（实践，实践）
137.人对客观事物的认识是从__________认识开始，它是认识的初级阶段。它包括_______ __、_________和________三种形式。它的特点是以生动、丰富、具体的形象_______反映外部世界，它只是反映了事物的表面______和外部联系。（感性认识，感觉，知觉，表象，直接，现象）
138._____________是认识的高级阶段。它是借助于抽象思维去把握关于事物的_______、全体和内部联系的认识。_________、_________和_________是它的三种形式。它的特点是___ _____性和________性。（理性认识，本质，概念，判断，推理，间接，抽象）
139.感性认识和理性认识是辩证统一的。一方面，感性认识是理性认识的________。理性认识依赖于感性认识，没有感性认识提供的感性材料，就不可能形成理性认识。另一方面，理性认识是感性认识的________。感性认识有待于发展到理性认识，否则，就不能达到对事物本质的和规律的认识。（基础，升华）
140.经验论否认____________的重要性，片面夸大感性认识的作用，认为感性认识无需上升到理性认识。（理性认识）
141.唯理论否认___________的重要性，片面夸大理性认识的作用，认为理性认识不依赖于感性认识，而且只有理性认识才是可靠的。（感性认识）
142.认识的真正任务是要把握事物的_______和规律。从感性认识上升到理性认识是认识过程中的一次重要飞跃。实现这次飞跃需要具备如下条件：要掌握十分丰富的____________；获取的感性材料必须____________；必须用科学的____________对感性材料进行加工制作。（本质，感性材料，合乎实际，思维方法）
143.理性认识需要回到_______中去，这是认识过程的又一次飞跃，也是更重要的飞跃。这是因为：理性认识回到实践，才能实现认识的_______，才能对其进行_______，才能对其进行修正和补充，使其得到_______，才能发挥其_______实践的作用。（实践，目的，验证，发展，指导）
144.寻求真知是一个“________、_______、_________、_________”循环往复以至无穷的不断_______过程。（实践，认识，再实践，再认识，发展）
145._____________是实践过程中的基本力量，是一切对社会发展起________作用的人们。（人民群众，推动）
146.人民群众是社会实践的_________，是历史的_________。（主体，创造者）
147.人民群众是社会_____________的创造者，是社会_____________的创造者，是实现___ __________的决定力量。（物质财富，精神财富，社会变革）
148.坚持群众观点和群众路线是历史唯物主义“_________________________”的观点在实践中的具体体现，也是中国共产党的优良传统。（人民群众是历史的创造者）
149.党的群众观点的基本内容是：_______人民群众自己解放自己，全心全意为_______服务、一切向人民群众负责，虚心向人民群众_________。（相信，人民，学习）
150.党的群众路线的基本内容是：一切_______群众，一切_______群众，从_______中来，到_______中去。群众路线是共产党根本的领导方法和工作方法。（为了，依靠，群众，群众）151.青年学生只有到________中去，虚心向_____________学习，汲取人民群众的经验和智慧，才能不断拓展、深化和________自己的知识结构；只有在实践中不断磨炼自己，才能增长才干。（实践，人民群众，完善）
152.认识世界，就是认识世界的______及其发展规律。改造世界具体地说就是：改造______、改造______、改造人们之间的关系和________。改造世界的活动包括：改造______
_________和改造_______________。认识世界的目的，是为了_________。（本质，自然界，社会，人自身，客观世界，主观世界，改造世界）
153.理论是认识的_________形式。___________是从客观实际中抽象出来、又在客观实际中得到实践证明的、正确地反映了客观事物的本质及其规律的知识体系。（高级，科学理论）154.理论和实践是辩证统一的。（1）_______是_______的基础。理论的______、______、______和______，都离不开实践。（2）理论对实践又有_________。科学理论对实践具有__ _____作用，其表现在：______________的作用、______________的作用、_______________ _的作用。（实践，理论，产生，发展，受检验，归宿，反作用，指导，科学预见，科学方法，解放思想）
155.科学理论是________的结晶，又是________的指南。新时代呼唤新理论，新理论引领新实践。（实践，实践）
156.真理是人们对于客观事物及其规律的___________。简单地说，真理就是______的认识，即______客观实际的认识。因此，真理的内容是__________的。真理反映的对象是______ _______及其规律。____________是真理的根本属性。(正确反映，正确，符合，客观，客观事物，客观性)
157.真理面前人人_______。在同一时间、地点、条件下，对于同一对象的认识，真理只有_______。（平等，一个）
158.真理是随着___________和___________的发展而发展的。（客观事物，实践）
159.真理的发展是真理不断克服和战胜_________的过程。真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展。（谬误）
160.真理是________的，都有自己存在的范围和条件。（具体）
161.实践是检验真理的唯一________。这是由真理的_______和实践的_______所决定的。（标准，本性，特点）
162.实践是人们改造客观世界的活动，是_______见之于_______的过程。（主观，客观）163.在实践中_______真理和_______真理，是中国共产党一贯坚持的原则。（检验，发展）164.追求真理需要弘扬的科学精神包括：______________的精神、理性思考的精神、
勇于探索的精神、大胆_______的精神等。概括地说，也就是解放思想、___________的精神。（求真务实，创新，实事求是）
165.对事物能否满足人的需要以及满足需要的程度作出判断，就是__________。（价值判断）
166.人们在从事实践活动时要考虑“能不能做、该不该做、怎样做才有利”等问题，这就是__________。（价值选择））
167.价值判断是价值选择的_______和基础。（前提）
168._________和_________，是实现正确的价值目标的根本途径。（劳动，奉献）
169.价值观_________主体的价值判断和价值选择，对人们的行为具有驱动、规范和______ __等作用。（决定着，导向）
170.价值观________人们的价值取向，价值取向对人的行为具有_______作用。（决定着，引导）价值观_________着人们认识世界和改造世界的活动。（引导）
171.在社会主义核心价值观中，_________、_________、_________、_________是国家层面的价值要求；_________、_________、_________、_________是社会层面的价值要求；____ _____、_________、_________、_________是公民层面的价值要求。（富强，民主，文明，和谐；自由，平等，公正，法治；爱国、敬业、诚信、友善）
172.青年学生要自觉树立和培育社会主义核心价值观，就要做到：要_______、要_______、要
_______、要_______。（勤学，修德，明辨，笃实）
173.狭义的文化，仅指是人类的_______活动及其成果，其中，包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等具有____________性质的部分，也包括自然科学和技术、语言、文字等非意识形态部分。（精神，意识形态）
174.文化作为人类改造世界的工具和手段，是社会发展的重要________力。（推动）175.中国特色社会主义文化为我国的社会主义现代化建设指明了正确的方向，提供了强大的____________和___________。（精神动力，智力支持）
176.文化是__________的重要组成部分，提高国家文化软实力，关系我国在世界文化格局中的定位，关系我国国际地位和国际影响力，关系中华民族复兴中国梦的实现。（综合国力）177.文化具有________和________的功能。人创造的文化可以反过来影响人、塑造人。（教化，培育）
178.积极参加________的文化活动，可以丰富人们的精神世界，培养健全人格。（健康有益）
179.优秀的文化作品具有特殊的感染力、感召力，可以催人奋进，_______人的精神力量。（增强）
180．传承和弘扬中华优秀传统文化，要认真学习和汲取中华优秀传统文化的思想精华，重视其____________的精神价值。（积极向上）
181.要通过影视作品、文学作品、参观博物馆等多种方式，接受中华优秀传统文化，尤其是革命文化的熏陶，自觉接受___________、集体主义、_____________教育，树立和坚持正确的历史观、民族观、________观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。（爱国主义，社会主义，国家）
182.传承和弘扬中华优秀传统文化，要重视_________，创造出富有时代精神的新文化。（创新）
183.传承和弘扬中华优秀传统文化，还要重视学习和借鉴___________，博采众长。（外来文化）
184.传承和弘扬中华优秀传统文化，必须弘扬_________精神。在历史发展中，中华民族形成了以_________为核心、团结统一、爱好______、勤劳勇敢、__________的伟大民族精神。（民族精神，爱国主义，和平，自强不息）
185.中华民族精神始终是维系中华民族人民共同生活的_____________，支撑中华民族生存、发展的____________，推动中华民族走向繁荣富强的_____________，是中华民族之魂。（精神纽带，精神支柱，精神动力）
186.弘扬和培育民族精神，必须坚守____________________的共同理想和价值追求。（中国特色社会主义）
187.我们要坚持以_____________________为引领，增强文化_________和文化_________，提高个人________修养，使自己成为一个有知识文化涵养和思想道德高尚的人。（社会主义核心价值观，自觉，自信，文化）
188.文化自觉，是对文化_________的深刻认识、对文化_________的正确把握、对文化____ _____的主动担当。（地位作用，发展规律，历史责任）
189.文化自信，是对自身文化_________的充分肯定、对自身文化_________的坚定信念。（价值，生命力）
190.辩证思维,通常被认为是与___________相对立的一种思维方式，是指从____________视角认识事物的思维方式，即将思维对象作为一个整体，从其____________的运动、变化及各个方面的相互_________中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。（逻辑思
维，变化发展，内在矛盾，联系）
191.辩证思维，是____________在思维中的运用，是____________在思维中的反映。（唯物辩证法，客观辩证法）
192._________、________、_________的观点也是辩证思维的基本观点。（联系，发展，全面）
193.______________规律、______________规律和______________规律，是辩证思维的基本规律，即对立统一思维法、质量互变思维法和否定之否定的思维法。（对立统一规律，质量互变规律，否定之否定规律）
194.范畴是人的思维对事物的________和________的概括。（本质，关系）
195.辩证思维的基本范畴主要有五对：_________和_________、_________和________、_________和_________、________和_________、________和________。（内容，形式，本质，现象，原因，结果，可能性，现实性，必然性，偶然性）
196.揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴是_________和_______。（内容，形式）
197.内容，是指构成事物的一切_______的总和，是事物存在的基础。形式，指内容诸要素统一起来的________和___________。（要素，结构，表现方式）
198.内容________形式，形式_________于内容。（决定，反作用）
199.揭示客观事物的内部联系和外在表现之间相互关系的范畴是________和________。（本质，现象）
200.现象，指事物的___________和___________，人们可通过__________感知。本质，指事物的___________和___________，只有靠人的__________才能把握。（外部联系，表面特征感官，内在联系，根本性质，理性思维）
201.本质是现象的__________，现象是本质的___________。（根据，表现形态）
202.揭示事物的前后相继、彼此制约的关范畴是________和__________。（原因，结果）203.事物之间的因果联系，必须既是___________的关系，又是___________的关系。（先行后续，引起和被引起）
204.揭示事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴是________和__________。（可能性，现实性）
205.可能性，指事物发展过程中________的、包含在现实事物中并________事物发展的种种趋势。现实性(现实)，指已经______了的可能性，即一切包含内在根据、合乎必然性的存在。（潜在，预示，实现）
206.揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的范畴是________和__________。（必然性，偶然性）
207.必然性，指事物联系和发展过程中一定要发生的、___________的趋势。偶然性，指事物联系和发展过程中___________的趋向。（确定不移，不确定）
208.必然性在事物发展过程中居于_________地位，________着事物发展的方向。偶然性居于从属地位，对发展的必然过程起________或延缓作用。（支配，决定，促进）
209.必然性_______于偶然性之中，通过大量的偶然性______出来，并为自己开辟道路；偶然性是必然性的____________和补充，偶然性背后隐藏着必然性并受其_________。（存在，表现，表现形式，支配）
210.________和__________的统一的客观基础是事物本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系。（归纳，演绎）
211.______，是指从个别事实中概括出一般概念、结论即从个别到一般的思维方法。（归
纳）
212._____，是指从一般原理、概念推出个别结论即从一般到个别的思维方法。（演绎）213.归纳是演绎的_______；演绎是归纳的________。（基础，前提）
214.________和__________的统一的客观基础是事物部分与整体、系统与要素之间的关系。（分析，综合）
215._______，是指在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等，对它们分别加以研究的思维方法，是思维从______走向______的过程。（分析，整体，部分）216._______，是指把分解开来的不同部分、方面再组合为一个统一整体而加以研究的思维方法，是思维从_______走向________的过程。（综合，部分，整体）
217.分析是综合的________；综合是分析的_________。（基础，完成）
218.逻辑的，是指历史发展过程在思维中______________。历史的，是指_____________的历史以及人类________客观现实的历史。（概括的反映，客观现实，认识）
219.逻辑_______历史，是抛弃了历史发展中大量非本质的、支流的、偶然的现象，集中反映历史发展的________、主流、必然性，从而形成的_______体系。（反映，本质，理论）
220.逻辑反映历史，是“经过________的，然而是按照现实的历史过程本身的________修正的”。（修正，规律）
221.抽象，是指事物___________的本质规定在思维中的反映。具体，是指思维对事物______________的本质规定的完整的反映。（某一方面，各方面）
222._____________，即表象，是零散的，只是感官直接感觉到的具体，是“知其然，不知其所以然”的认识。（感性具体）
223._____________，即关于事物的许多规定的综合、多样性的统一。是把事物的各个抽象的规定综合为一个相互联系、相互制约的整体，是对事物完整的“知其然，又知其所以然”的认识。（理性具体）
224.从抽象上升到具体中的“具体”，是指________具体。（理性）
225.辩证思维最主要的方法是____________________，它体现了人类思维的最基本的特征。（从抽象上升到具体）
自动检测技术2012年考试复习题 答案
第一章 绪论 一、填空题： 1、传感器由 敏感元件 、 转换元件 、 转换电路 组成 2、传感器的灵敏度是指稳态标准条件下，输出 变化量 与输入 变化量 的比值。 3、从输出曲线看，曲线越陡，灵敏度 越高 。 4、下面公式是计算传感器的 线性度 。 9)-(1 %100min max max L L ?-=y y Δγ 5、某位移传感器的输入变化量为5mm ，输出变化量为800mv ，其灵敏度为 0.16V/mm 。 6、有一台测量仪表，其标尺范围0—500 KPa ，已知绝对误差最大值DP max=4 KPa ，则该仪表的精度等级 1级 。 7、传感器能感知的输入量越小，说明 分辨率 越高。 二、问答题 1、什么是传感器的静态特性，有哪些指标。 答：指传感器的静态输入、输出特性。有灵敏度、分辨力、线性度、迟滞、稳定性、电磁兼容性、可靠性 2、产生随机误差的原因是什么？如何减小随机误差对测量结果的影响？ 答：是测量中独立的、微小的、偶然的因素引起的结果。既不能用实验的方法消除，也不能修正。可以通过增加测量次数，利用概率论的一些理论和统计学的方法进行数据结果处理，服从正态分布 3、什么是系统误差？怎样减小系统误差？ 答：分为恒值误差，例如刻度盘分度差错。变值误差，环境温度的影响、零点漂移等。系统误差有规律。可以通过实验的方法引入修正值的方法计算修正，也可以重新调整测量仪表的有关部件予以剔除。 4、如何判断系统中存在粗大误差。 答：粗大误差是测量人员的粗心大意及电子测量仪器收到突然强大的干扰所引起的，粗大误差明显超过正常条件下的误差。 五、分析与计算题 1、有一温度计，它的测量范围为0—2000C ，精度为0.5级，求 1）该表可能出现的最大绝对误差。 2）当示值分别为200C 、1000C 的示值相对误差。 解：1）Δ=200×±0.5%=±10C 2）±1/20×100%=5% ±1/100×100%=1%
传感器与检测技术第二版知识点总结
传感器知识点 一、电阻式传感器 1) 电阻式传感器的原理：将被测量转化为传感器电阻值的变化，并加上测量电路。 2) 主要的种类：电位器式、应变式、热电阻、热敏电阻 应变电阻式传感器 1) 应变：在外部作用力下发生形变的现象。 2) 应变电阻式传感器：利用电阻应变片将应变转化为电阻值的变化 a. 组成：弹性元件+电阻应变片 b. 主要测量对象：力、力矩、压力、加速度、重量。 c. 原理：作用力使弹性元件形变发生应变或位移应变敏感元件电阻值变化通过测 量电路变成电压等点的输出。 3) 电阻值：A L R ρ= (电阻率、长度、截面积)。 4) 应力与应变的关系：εσE =(被测试件的应力=被测试件的材料弹性模量*轴向应变) 5) 应力与力和受力面积的关系：（面积） （力） （应力）A F = σ 6) 应变片的种类：
种类金属电阻应变片（应变为主）半导体电阻应变片（压阻为主）灵敏度 优点散热好允许通过较大电流 电阻应变的温度补偿：电桥补偿 应注意的问题： a.R3=R4； b.R1与R2应有相同的温度系数、线膨胀系数、应变灵敏度、初值； c.补偿片的材料一样，个参数相同； d.工作环境一样； 测量电路：直流电桥、交流电桥 直流电桥交流电桥 平衡条件R1R4=R2R3 输出电压
典型应用 种类被测量 电阻式力传感器荷重或力 电阻式压力传感器流动介质 ~液体重量传感器容器内液体的重量 ~加速度传感器加速度 ~差压传感器气动测量 二、电感式传感器 1)电感式传感器的原理：将输入物理量的变化转化为线圈自感系数L或互感系数M的 变化。 2)种类：变磁阻式、变压器式、电涡流式。 3)主要测量物理量：位移、振动、压力、流量、比重。 变磁阻电感式传感器 1)原理：衔铁移动导致气隙变化导致电感量变化，从而得知位移量的大小方向。
先进制造技术知识点总结
概述第一章先进制造技术的特点：先进性、广泛性、实用性、集成性、系统性、动态性。1、先进制造技术分为三个技术群：主体技术群、支撑技术群、制造技术环境。2、主体技术：面向制造的设计技术群（1）产品、工艺设计、 3 （2）快速成形技术（3）并行工程 制造工艺技术群：（1）材料生产工艺（2）加工工艺（3）连接与装配 （4）测试和检测（5）环保技术（6）维修技术（7）其他 支撑技术：（1）信息技术（2）标准和框架（3）机床和工具技术 （4）传感器和控制技术 4、先进制造技术研究的四大领域： （1）现代设计技术 （2）先进制造工艺技术 （3）制造自动化技术 （4）系统管理技术 4、美国的先进制造技术发展概况P10 美国先进制造技术发展概况：美国政府在20 世纪90 年代初提出了一系列制造业的振兴计划，其中包括“先进制造技术计划”和“制造技术中心计划”。
先进制造技术计划 美国的发展目标： 1、为美国人创造更过高技术、高工资的就业机会，促进美国经济增长。 不断提高能源效益，减少污染，创造更加清洁的环境。、2． 3、使美国的私人制造业在世界市场上更具有竞争力，保持美国的竞争地位。 4、使教育系统对每位学生进行更有挑战性的教育。 5、鼓励科技界把确保国家安全以及提高全民生活质量作为核心目标 三个重点领域的研究： 1、成为下一代的“智能”制造系统 2、为产品、工艺过程和整个企业的设计提供集成的工具 3、基础设施建设 第二章柔性制造系统（FMS）技术 1、柔性制造系统（FMS）的特点： （1）主要特点：柔性和自动化 （2）设备利用率高，占地面积小 （3）减少直接劳动工人数 （4）产品质量高而稳定
自动检测技术题库
第一章检测技术的基础知识 一、填空题 1．检测技术是一门以研究自动检测系统中的信息提取、信息转换以及信息处理的理论和技术为主要内容的应用技术学科。 2．一个完整的检测系统或检测装置通常由传感器、测量电路和输出单元及显示装置等部分组成。 3．传感器一般由敏感元件、转换元件和转换电路三部分组成，其中敏感元件是必不可少的。 4．在选用仪表时，最好能使其工作在不小于满刻度值2/3 的区域。 5．准确度表征系统误差的大小程度，精密度表征随机误差的大小程度，而精确度则指准确度和精密度的综合结果。6．仪表准确度等级是由系统误差中的基本误差决定的，而精密度是由随机误差和系统误差中的附加误差决定的。 7、若已知某直流电压的大致范围，选择测量仪表时，应尽可能选用那些其量程大于被测电压而又小于被测电压1.5倍的电压表。（因为U≥2/3Umax） 二、选择题 1．在一个完整的检测系统中，完成信息采集和信息转换主要依靠 A 。 A．传感器 B. 测量电路 C. 输出单元 2．构成一个传感受器必不可少的部分是 B 。 A．转换元件B．敏感元件C．转换电路D．嵌入式微处理器 3．有四台量程均为0-600℃的测量仪表。今要测一约为500℃的温度，要求相对误差≤2.5%，选用精度为 D 的最为合理。 A．5.0级B．2.5级C．2.0级D．1.5级 4．有四台量程不同，但精度等级均为1.0级的测温仪表。今欲测250℃的温度，选用量程为 C 的最为合理。A．0～1000℃B．300～500℃C．0～300℃D．0～500℃ 5．某采购员分别在三家商店购买100kg大米、10kg苹果、1kg巧克力，发现缺少约0.5kg，但该采购员对卖巧克 力的商店意见最大，在这个例子中，产生此心理作用的主要因素是Ｂ。 A．绝对误差B．示值相对误差C．满度相对误差D．精度等级 6．在选购线性仪器时，必须在同一系列的仪表中选择适当的量程。这时必须考虑到应尽量使选购的仪表量程为 欲测量的Ｃ左右为宜。 A．3倍B．10倍C．1.5倍D．0.75倍 7．用万用表交流电压档（频率上限为5kHz）测量100kHz、10V左右的高频电压，发现示值不到2V，该误差属 于 B 。用该表主流电压档测量5号电池电压，发现每次示值均为1.8V,该误差属于 A 。 A．系统误差B．粗大误差C．随机误差D．动态误差 8．重要场合使用的元器件或仪表，购入后需进行高、低温循环老化试验，其目的是为了Ｄ。 A．提高精度B．加速其衰老C．测试其各项性能指标D．提高可靠性能 9．电工实验中，采用平衡电桥测量电阻的阻值，是属于 B 测量，而用水银温度计测量水温的微小变化，是属于C 测量。 A．偏位式B．零位式C．微差式 三、计算题 1．有一温度计，它的测量范围为0~200℃，精度为0.5级，求： 1）该仪表可能出现的最大绝对误差。 2）当示值分别为20℃、100℃时的示值相对误差。 2．已知待测拉力约为70N左右。现有两只仪表，一只为0.5级,测量范围为0~500N；另一只为1.0级，测量范围 为0~100N。问选用哪一只测力仪表较好？为什么？ 3．有一台测量压力的仪表，测量范围为（0~10）Mpa,压力与仪表输出电压之间的关系为U0=a0+a1p+a2p2,式中a0=1V， a1=0.6V/ Mpa，a2=-0.02V/Mpa2 求: 1)该仪表的输出特性方程; 2)该仪表的灵敏度表达式;
检测技术知识点总结
1、检测技术：完成检测过程所采取的技术措施。 2、检测的含义：对各种参数或物理量进行检查和测量，从而获得必 要的信息。 3、检测技术的作用：①检测技术是产品检验和质量控制的重要手段 ②检测技术在大型设备安全经济运行检测中得到广泛应用③检测技 术和装置是自动化系统中不可缺少的组成部分④检测技术的完善和 发展推动着现代科学技术的进步 4、检测系统的组成：①传感器②测量电路③现实记录装置 5、非电学亮点测量的特点：①能够连续、自动对被测量进行测量和 记录②电子装置精度高、频率响应好，不仅能适用与静态测量，选 用适当的传感器和记录装置还可以进行动态测量甚至瞬态测量③电 信号可以远距离传输，便于实现远距离测量和集中控制④电子测量 装置能方便地改变量程，因此测量的范围广⑤可以方便地与计算机 相连，进行数据的自动运算、分析和处理。 6、测量过程包括：比较示差平衡读数 7、测量方法；①按照测量手续可以将测量方法分为直接测量和间接 测量。②按照获得测量值得方式可以分为偏差式测量，零位式测量 和微差式测量，③根据传感器是否与被测对象直接接触，可区分为 接触式测量和非接触式测量 8、模拟仪表分辨率= 最小刻度值风格值的一半数字仪表的分辨率 =最后一位数字为1所代表的值 九、灵敏度是指传感器或检测系统在稳态下输出量变化的输入量变化的 比值 s=dy/dx 整个灵敏度可谓s=s1s2s3。 十、分辨率是指检测仪表能够精确检测出被测量的最小变化的能力 十一、测量误差：在检测过程中，被测对象、检测系统、检测方法和检测人员受到各种变动因素的影响，对被测量的转换，偶尔也会改变被测对象原有的状态，造成了检测结果和被测量的客观值之间存在一定的差别，这个差值称为测量误差。 十二、测量误差的主要来源可以概括为工具误差、环境误差、方法误差和人员误差等 十三、误差分类：按照误差的方法可以分为绝对误差和相对误差；按照误差出现的规律，可以分系统误差、随机误差和粗大误差；按照被测量与时间的关系，可以分为静态误差和动态误差。 十四、绝对误差；指示值x与被测量的真值x0之间的差值 =x—x0 十五、相对误差；仪表指示值得绝对误差与被测量值x0的比值r=（x-x0/x0）x100%
汽车检测与诊断技术知识点总结复习过程
1.汽车检测与诊断技术是汽车检测技术与汽车故障诊断技术的统称。汽车检测是指为了确定汽车技术状况或工作能力所进行的检查与测量。汽车诊断是指在不解体（或仅拆下个别小件）的情况下，确定汽车的技术状况，查明故障部位及故障原因 2.汽车检测分类 1.安全性能检测 2.综合性能检测 3.汽车故障检测 4.汽车维修检测 汽车维修检测包括汽车维护检测和汽车修理检测，汽车维护检测主要是指汽车二级维护检测，它分为二级维护前检测和二级维护竣工检测。汽车修理检测主要是指汽车大修检测，它分为修理前，修理中及修理后检测 3.随机误差是指误差的大小和符号都发生变化而且没有规律可循的测量误差，不可避免 4.粗大误差是指由于操作者的过失而造成的测量误差 ,可以避免 5.汽车检测系统通常由电源，传感器，变换及测量装置，记录及显示装置，数据处理装置的组成 传感器是一种能够把被测量的某种信息拾取出来，并将其转换成有对应关系的，便于测量的电信号装置 变换及测量装置是一种将传感器送来的电信号变换成易于测量的电压或电流信号的装置 6.检测系统的基本要求：1.具有适当的灵敏度和足够的分辨力 2.具有足够的检测精度另外，检测系统还应具备良好的动态特性 灵敏度是指输出信号变化量与输入信号变化量的比值 分辨力是指检测系统能测量到最小输入量变化的能力，即能引起输出量发生变化的最小输入变化量 7.智能化检测系统的特点：1自动零位校准和自动精度校准 2自动量程切换 3功能自动选择 4自动数据处理和误差修正 5自动定时控制 6.自动故障诊断 7功能越来越强大 8使用越来越方便 8.诊断参数分类 诊断参数可分为三大类：工作过程参数，伴随过程参数，几何尺寸参数 (1)工作过程参数:指汽车工作时输出的一些可供测量的物理量、化学量，或指体现汽车功能的参数，如汽车发动机功率、燃油消耗率、最高车速和制动距离等。从工作参数本身就能表诊断对象总的技术状况，适合于总体诊断 (2)伴随过程参数:伴随过程参数一般并不直接体现汽车或总成的功能，但却能通过其在汽车工作过程中的变化，间接反映诊断对象的技术状况，如工作过程中出现的振动、噪声、发热和异响等。伴随过程参数常用于复杂系统的深入诊断。 (3)几何尺寸参数:几何尺寸参数能够反映诊断对象的具体结构要素是否满足要求，可提供总成、机构中配合零件之间或独立零件的技术状况，如配合间隙、自由行程、圆度和圆柱度等。 9.诊断参数选用原则: (1)单值性 (2)灵敏性 (3)稳定性 (4)信息性 10.诊断参数标准的组成：(1)初始标准值 (2)极限标准值 (3)许用标准值 11.诊断周期 汽车诊断周期是汽车诊断的间隔期，以行使里程或使用时间表示，诊断周期的确定，应满足技术和经济两方面的条件，获得最佳诊断周期。 最佳诊断周期，是能保证车辆的完好率最高而消耗的费用最少的诊断周期。
报任安书知识点整理教学提纲
《报任安书》知识点归纳 （一）通假字 1.曷足贵乎曷，通“何”。 2.其次诎体受辱。诎，通“屈” 3.其次剔毛发。剔，通“剃” 4.其次关木索，被箠楚受辱。箠，通“棰” 5.见狱吏则头枪地。枪，通“抢” 6.及以至是。以，通“已” 7.及罪至罔加。罔，通“网”，法网。 8.古者富贵而名摩灭。摩，通“磨” 9.大底圣贤发愤之所为作也。底，通“抵” ，大抵。 10.思垂空文以自见。见，通“现” 11.放失旧闻。失，通“佚”，散失的文献。 12.则仆偿前世之责。责，通“债”。 14其次关木索。关，通“贯”，套上。 15居则忽忽若有所亡。忽，通“惚”，恍恍惚惚。 16.退而论书策通。策，“册”。 （二）词类活用 1.孙子膑脚。 膑，名词作动词，受膑刑。 2.以污辱先人。 辱，形容词作使动用法，使……受辱。
3.请略陈固陋 固陋：形容词活用为名词，固陋的意见 4.而世又不与能死节者比死，为动用法，为……而死。 5.思垂空文以自见垂，使动用法，使……流传。6．衣赭衣，关三木。衣，名词作动词，穿衣。 7.倡优所畜。倡优，名词作状语，像对倡优一样。 8.曷足贵乎贵，形容词作动词，称道。 （三）一词多义 实词 1. 胜 （1）胜任。能够承担或承受。 （2）不可胜记。尽。 （3）百战百胜。胜利。 （4）引人入胜。优美的。 2.再 （1）太史公牛马走司马迁再拜言。两次。 （2）青春不再。再继续，再出现。 3.厥 （1）思厥先祖父。他的。 （2）大放厥词。他的。 （3）厥有《国语》。于是，就。 4非
（1）死日然后是非乃定。错误，不对。 （2）无可厚非。反对，责备。 虚词 焉 1、用作兼词。 1）相当于“于之”、“于此”、“于彼”。 三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》） 积土成山，风雨兴焉（从这里）。（《劝学》） 2）相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。 且焉置土石？（《愚公移山》） 2、用作代词 1）相当于“之”犹且从师而问焉。（《师说》） 2）疑问代词，哪里、怎么。 未知生，焉知死（《论语》） 割鸡焉用牛刀（《论语》） 3、语气词 1）句末语气词，了、啊、呢怯夫慕义，何处不勉焉 2）作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 3）作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落
2012年7月江苏省高等教育自学考试27984自动检测技术试题及答案
2012年7月江苏省高等教育自学考试27984自动检测技术 试题及答案 一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1、在以下几种传感器当中 C 属于自发电型传感器。 A 、电容式 B 、电阻式 C 、压电式 D 、电感式 2、下列四个选项中，关于相对误差特征正确的是（ B ）。 A 大小与所取单位有关 B 量纲与被测量有关 C 不能反映误差的大小和方向 D 能反映测量工作的精细程度 3．可以认为是“负压”，所测的压力相当于真空度，此时绝对压力小于( D ) 。 A ．51kPa B ．61kPa C ．81kPa D ．l0lkPa 4．电子卡尺的分辨率可达0.01㎜，行程可达200㎜，它的内部所采用的电容传感器型式是（B ）。 A ．变极距式 B ．变面积式 C ．变介电常数式 5．用万用表交流电压档(频率上限仅为5kHz)测量频率高达500kHz 、10V 左右的高频电压，发现示值还不到2V ，该误差属于（ D ）。 A.系统误差 B.粗大误差 C.随机误差 D.动态误差 6．电涡流接近开关可以利用电涡流原理检测出___C___的靠近程度。 A. 人体 B. 水 C. 黑色金属零件 D. 塑料零件 7．机床床身探伤时，耦合剂应选__B____为宜。 A.自来水 B.机油 C.液体石蜡 D.化学浆糊 8．光栅传感器利用莫尔条纹来达到__A___。 Ａ．提高光栅的分辨力 Ｂ．辩向的目的 Ｃ．使光敏元件能分辨主光栅移动时引起的光强变化 Ｄ．细分的目的 9．欲测量1Gs 左右的地磁场，应选择 C 传感器。 A ．电感 B.磁致伸缩 C.磁阻 D.霍尔 10．测得某检测仪表的输入信号中，有用信号为20mV ，信噪比为-20dB ，则此时的干扰电压为_ C_。 A ．10mV B ．20mV C ．100mV D ．200mV 注 /20lg ()S N U S N dB U lg1＝0 lg10＝1 lg100＝2 10．测得某检测仪表的输入信号中，干扰信号为200mV ，信噪比为-20dB ，则此时的有用信号为( D ) P258 A ．1000mV B ．200mV C ．100mV D ．20mV 信噪比为正，有用信号大于噪音；信噪比为负，有用信号小于噪音。 11．在房间中利用空气探头进行超声防盗时，超声波的频率多为_B _。 A. 20Hz~20kHz B. 35kHz~45kHz C. 0.5MHz~5MHz D. 100MHz~500MHz 12．正常人的体温为37℃，则对应的华氏温度为( D ). A ．32F B ．37F C ．68.6F D ．98.6F 13．金属或半导体薄片置于磁感应强度为B 的磁场中，磁场方向垂直于薄片，当有电流I 流过薄片时，在垂直于电流和磁场的方向上将产生电动势，这种现象称为( C ) 。 A ．压电效应 B ．电涡流效应 C ．霍尔效应 D ．集肤效应 14．调频（FM ）收音机未收到电台时，喇叭发出烦人的“流水”噪声，这是B 造成的。 A.附近存在电磁场干扰 B ．固有噪声干扰 C.机械振动干扰 D ．空气中的水蒸气流动干扰 16．基于光生伏特效应制成的光电元件是( D )。 A ．光电管 B ．光敏晶闸管 C ．光电倍增管 D ．光电池 P191 17.电涡流接近开关可以利用电涡流原理检测出( C ) P100.2 A.人体靠近度 B.液体靠近度 C.黑色金属零件靠近度 D.塑料零件靠近度 18.单晶直探头发射超声波时，是利用压电晶片的( B )
传感器与检测技术(知识点总结)
传感器与检测技术(知识点总结) 一、传感器的组成2：传感器一般由敏感元件，转换元件及基本转换电路三部分组成。①敏感元件是直接感受被测物理量，并以确定关系输出另一物理量的元件（如弹性敏感元件将力，力矩转换为位移或应变输出）。②转换元件是将敏感元件输出的非电量转换成电路参数（电阻，电感，电容）及电流或电压等电信号。③基本转换电路是将该电信号转换成便于传输，处理的电量。 二、传感器的分类 1、按被测量对象分类（1）内部信息传感器主要检测系统内部的位置，速度，力，力矩，温度以及异常变化。（2）外部信息传感器主要检测系统的外部环境状态，它有相对应的接触式（触觉传感器、滑动觉传感器、压觉传感器）和非接触式（视觉传感器、超声测距、激光测距）。 2、传感器按工作机理（1）物性型传感器是利用某种性质随被测参数的变化而变化的原理制成的（主要有：光电式传感器、压电式传感器）。（2）结构型传感器是利用物理学中场的定律和运动定律等构成的（主要有①电感式传感器；②电容式传感器； ③光栅式传感器）。 3、按被测物理量分类如位移传感器用于测量位移，温度传感器用于测量温度。
4、按工作原理分类主要是有利于传感器的设计和应用。 5、按传感器能量源分类（1）无源型：不需外加电源。而是将被测量的相关能量转换成电量输出（主要有：压电式、磁电感应式、热电式、光电式）又称能量转化型；（2）有原型：需要外加电源才能输出电量，又称能量控制型（主要有：电阻式、电容式、电感式、霍尔式）。 6、按输出信号的性质分类（1）开关型（二值型）：是“1”和“0”或开(ON)和关（OFF）；（2）模拟型：输出是与输入物理量变换相对应的连续变化的电量，其输入/输出可线性，也可非线性；（3）数字型：①计数型：又称脉冲数字型，它可以是任何一种脉冲发生器所发出的脉冲数与输入量成正比；②代码型（又称编码型）：输出的信号是数字代码，各码道的状态随输入量变化。其代码“1”为高电平，“0”为低电平。 三、传感器的特性及主要性能指标 1、传感器的特性主要是指输出与输入之间的关系，有静态特性和动态特性。 2、传感器的静态特性是当传感器的输入量为常量或随时间作缓慢变化时，传感器的输出与输入之间的关系，叫静态特性，简称静特性。表征传感器静态特性的指标有线性度，敏感度，重复性等。 3、传感器的动态特性是指传感器的输出量对于随时间变化的输入量的响应特性称为动态特性，简称动特性。传感器的动态特
模式识别复习要点和参考习题教学内容
复习要点 绪论 1、举出日常生活或技术、学术领域中应用模式识别理论解决问题的实例。 答：我的本科毕设内容和以后的研究方向为重症监护病人的状态监测与预诊断，其中的第一步就是进 行ICU病人的死亡率预测，与模式识别理论密切相关。主要的任务是分析数据库的8000名ICU病人，统计 分析死亡与非死亡的生理特征，用于分析预测新进ICU病人的病情状态。 按照模式识别的方法步骤，首先从数据库中采集数据，包括病人的固有信息，生理信息，事件信息等并分为死亡组和非死亡组，然后分别进行数据的预处理，剔除不正常数据，对数据进行插值并取中值进行第一次特征提取，然后利用非监督学习的方法即聚类分析进行第二次特征提取，得到训练样本集和测试样本集。分别利用判别分析，人工神经网络，支持向量机的方法进行训练，测试，得到分类器，实验效果比传统ICU 中采用的评价预测系统好一些。由于两组数据具有较大重叠，特征提取，即提取模式特征就变得尤为重要。语音识别，图像识别，车牌识别，文字识别，人脸识别，通信中的信号识别； ① 文字识别 汉字已有数千年的历史，也是世界上使用人数最多的文字，对于中华民族灿烂文化的形成和发展有着不可 磨灭的功勋。所以在信息技术及计算机技术日益普及的今天，如何将文字方便、快速地输入到计算机中已 成为影响人机接口效率的一个重要瓶颈，也关系到计算机能否真正在我过得到普及的应用。目前，汉字输 入主要分为人工键盘输入和机器自动识别输入两种。其中人工键入速度慢而且劳动强度大；自动输入又分 为汉字识别输入及语音识别输入。从识别技术的难度来说，手写体识别的难度高于印刷体识别，而在手写 体识别中，脱机手写体的难度又远远超过了联机手写体识别。到目前为止，除了脱机手写体数字的识别已 有实际应用外，汉字等文字的脱机手写体识别还处在实验室阶段。 ②语音识别 语音识别技术技术所涉及的领域包括：信号处理、模式识别、概率论和信息论、发声机理和听觉机理、人 工智能等等。近年来，在生物识别技术领域中，声纹识别技术以其独特的方便性、经济性和准确性等优势 受到世人瞩目，并日益成为人们日常生活和工作中重要且普及的安验证方式。而且利用基因算法训练连续 隐马尔柯夫模型的语音识别方法现已成为语音识别的主流技术，该方法在语音识别时识别速度较快，也有 较高的识别率。 ③ 指纹识别 我们手掌及其手指、脚、脚趾内侧表面的皮肤凹凸不平产生的纹路会形成各种各样的图案。而这些皮肤的 纹路在图案、断点和交叉点上各不相同，是唯一的。依靠这种唯一性，就可以将一个人同他的指纹对应起 来，通过比较他的指纹和预先保存的指纹进行比较，便可以验证他的真实身份。一般的指纹分成有以下几 个大的类别:环型(loop),螺旋型(whorl),弓型(arch),这样就可以将每个人的指纹分别归类，进行检索。指 纹识别基本上可分成：预处理、特征选择和模式分类几个大的步骤。 ③ 遥感 遥感图像识别已广泛用于农作物估产、资源勘察、气象预报和军事侦察等。 ④医学诊断 在癌细胞检测、X射线照片分析、血液化验、染色体分析、心电图诊断和脑电图诊断等方面，模式识别已取 得了成效。
《报任安书》文言文知识点整理
第九周高二A早读材料6 《报任安书》文言文知识点整理 一、虚词 1．以 (1)及以至是(通“已”，已经 ) (2)仆以口语遇遭此祸(介词，因为) (3)退论书策以舒其愤(连词，来) (4)重为乡党所戮笑，以污辱先人(连词表结果，以致) (5)今少卿乃教以推贤进士(介词，用) (6)夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟(连词，因而) （7）以通其狂惑（表目的，用来）（8）是以就极刑而无愠色（是以，因此） 2．为 (1)为十表，本纪十二(动词，写成) (2)季布为朱家钳奴(动词，做了) (3)削木为吏，议不可对(动词，当作) (4)然此可为智者道(介词，给，替) (5)古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(介词，因为) (6)重为乡党所笑(介词，被) 1
3．且 (1)且勇者不必死节(连词，况且) (2)且从俗浮沉，与时俯仰(副词，暂且，姑且) (3)且西伯，伯也(连词，再说) 4、于 (1)人固有一死，或重于泰山(介词，比) (2)幽于圜墙之中(介词，在) (3)至激于义理者不然(介词，被) (4)少卿视仆于妻子何如哉(介词，对) (5)无益于俗(介词，对) 5．乃 (1)今少卿乃教以推贤进士(副词，却，竟然) (2)乃欲引节，斯不亦远乎(副词，才) (3)然后是非乃定(副词，才) (4)至激于义理者不然，乃有所不得已也(动词，是) （5）今其智乃反不能及（竟，副词）（6）家祭无忘告乃翁( 你的，代词) （7）要之死日，然后是非乃定（才）（8）屈原放逐，乃赋《离骚》（于是） 6．然 (1)至激于义理者不然(代词，这样) (2)然此可为智者道(连词，表示 2
转折，然而) (3)阙然久不报(形容词词尾，……的样子) 二、实词 （一）通假字 (1)被楚受辱( 通“棰”。木杖) (2)其次剔毛发(“剔”通“剃”，剔光) (3)见狱吏则头枪地(“枪”同“抢”，撞击) (4)及罪至罔加(“罔”同“网”) (5)古者富贵而名摩灭(“摩”通“磨”，消磨，磨掉 (6)大底圣贤发愤之所为作也。(“底”通“抵”，大都) (7)及以至是(通“已”，已经) (8)思垂空文以自见(“见”通“现”，现露) (9)则仆偿前辱之责(“责”通“债”，此处指下狱受宫刑) （10）其次诎体受辱（诎通屈，弯曲）（11）网罗天下放失旧闻（失yì：通“佚”，散失） （二）古今异义 (1)意气勤勤恳恳(意气：古，情义。今指：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。勤勤恳恳：古，诚恳，恳切。今指勤劳而踏实) (2)素所自树立使然(树立：古，立身处世。今指建立) (3)念父母，顾妻子(妻子：古，妻子和儿女，今指男子的配偶) (4)何至自沉溺缧绁之辱哉(沉溺：古，陷身。今指陷入不良的境地，难以自拔) 3
自动检测技术期末检测题及答案汇总
1-3 用测量范围为-50～+150kPa 的压力传感器测量140kPa 压力时，传感器测得示值为142kPa ，求该示值的绝对误差、实际相对误差、标称相对误差和引用误差。 解：绝对误差 2140142=-=?kPa 实际相对误差 %43.1%100140140142=?-=δ 标称相对误差 %41.1%100142140142=?-= δ 引用误差 %1%10050150140142=?---=）（γ 1-4欲测240V 左右的电压，要求测量示值相对误差的绝对值不大于0.6%，问：若选用量程为250V 电压表，其精度应选哪一级。若选用量程为500V 的电压表，其精度应选哪一级? 解：相对误差 δ=△x ×100% ∴0.6%=△240 ×100%,解得△=1.44V 当量程为250V 时，γ1 =△x 1 ×100%=1.44250 ×100%=0.576%,∴精度应该选0.5级。 当量程为500V 时，γ2 =△x 2 ×100%=1.44500 ×100%=0.288%，∴精度应该选0.2级。 1-6 什么是随机误差？随机误差产生的原因是什么？如何减小随机误差对测量结果的影响？ 答：在同一测量条件下，多次测量同一被测量时，其绝对值和符号以不可预定方式变化着的误差称为随机误差。 随机误差是由很多不便掌握或暂时未能掌握的微小因素（测量装置方面的因素、环境方面的因素、人员方面的因素），如电磁场的微变，零件的摩擦、间隙，热起伏，空气扰动，气压及湿度的变化，测量人员感觉器官的生理变化等，对测量值的综合影响所造成的。 对于测量列中的某一个测得值来说，随机误差的出现具有随机性，即误差的大小和符号是不能预知的，但当测量次数增大，随机误差又具有统计的规律性，测量次数越多，这种规律性表现得越明显。所以一般可以通过增加测量次数估计随机误差可能出现的大小，从而减少随机误差对测量结果的影响。 1-6 什么是系统误差？系统误差可分哪几类？系统误差有哪些检验方法？如何减小和消除系统误差？ 答：(1)在同一测量条件下，多次测量同一量值时，绝对值和符号保持不变，或在条件改变时，按一定规律变化的误差称为系统误差。
分析检测技术----知识点总结
简述：：研究物质组成成分及其含量的测定原理、测定方法和操作技术的学科。包括1、分析化学化学分析和仪器分析。2、分析化学的任务： （1）定性分析的任务是检出和鉴定物质由哪些组分（元素、离子、原子团、官能团或化合物）组成。 （2）定量分析的任务是测定物质中各组分的含量。 （3）结构分析的任务是研究物质的分子结构或晶体结构。 分光光度法： 1、分光光度分析法（吸光光度法）：以物质对光的选择性吸收为基础的分析方法。 2、特点： （1）灵敏度高：含量1～10％(微量分析) 5－（2）应用广泛：无机离子和许多有机化合物（3）操作简便、迅速、仪器设备不太复杂：RE为5～10％ 3、能复合成白光的两种颜色的光叫互补色光，物质所显示的颜色是吸收光的互补色 4、光吸收基本定律： 入射光的强度为I 0吸收光的强度为I，透过光的强度为I，反射光的强度为I，则: I＝I＋I＋I rtt0aar 可简化为: I＝I＋I（被测溶液与参比溶液置于同样质地的比色皿中，反射光强度大小可近t0a似为相互抵消） 透光度/透光率T：透射光强度I与入射光强度I的比值。0t吸光度A：透光率的负对数，A=-lgT，吸光度越大，溶液对光的吸收愈多。 朗伯一比耳定律：A=kcb 当浓度c以g·L、液层厚度b以cm表示时，常数k是以a表示，此时称为吸光系数，-1单位为L·g-1·cm-1。朗伯－比耳公式可表示为:A＝abc 若浓度c以mol·L，液层厚度b以cm为单位为单位时，则将ε称为摩尔吸光系数，以符-1号ε表示，其单位为L·molcm。ε的物理意义表达了当吸光物质的浓度为1mol·L，液-1-1-1层厚度为1cm时溶液的吸光度。此时朗伯－比耳公式可表示为:A=εbc ε愈大，表示该物质对某波长的光吸收能力愈强，因而光度测定的灵敏度就越高。 5、ε的值能不能直接取1 mol/L 的有色溶液来测量？ 虽然ε数值上等于浓度为1 mol/L、液层厚度为1cm时，该溶液在某一波长下的吸光度，但不能直接取1 mol/L这样高浓度的有色溶液来测量，只能通过计算求得。 6、偏离朗伯－比耳定律的原因： （1）由于入射光不是单色光而引起的偏离 （2）由于介质的不均匀性引起的偏离 （3）溶液中的化学变化引起的偏离 7、光度分析的方法： （1）目视比色法 （2）标准曲线法
(完整版)先进制造技术(第三版)知识点总结
概述第一章 先进制造技术的特点：先进性、广泛性、实用性、集成性、系统性、动态性。、1先进制造技术分为三个技术群：主体技术群、支撑技术群、制造技术环境。、23、主体技术：面向制造的设计技术群（1）产品、工艺设计 （2）快速成形技术（3）并行工程 制造工艺技术群：（1）材料生产工艺（2）加工工艺（3）连接与装配 （4）测试和检测（5）环保技术（6）维修技术（7）其他 支撑技术：（1）信息技术（2）标准和框架（3）机床和工具技术 （4）传感器和控制技术 4、先进制造技术研究的四大领域： （1）现代设计技术 （2）先进制造工艺技术 （3）制造自动化技术 （4）系统管理技术 4、美国的先进制造技术发展概况P10 美国先进制造技术发展概况：美国政府在20 世纪90 年代初提出了一系列制造业的振兴计划，其中包括“先进制造技术计划”和“制造技术中心计划”。 先进制造技术计划 美国的发展目标： 1、为美国人创造更过高技术、高工资的就业机会，促进美国经济增长。 2、不断提高能源效益，减少污染，创造更加清洁的环境。 3、使美国的私人制造业在世界市场上更具有竞争力，保持美国的竞争地位。 4、使教育系统对每位学生进行更有挑战性的教育。 5、鼓励科技界把确保国家安全以及提高全民生活质量作为核心目标 三个重点领域的研究： 1、成为下一代的“智能”制造系统 2、为产品、工艺过程和整个企业的设计提供集成的工具 3、基础设施建设
第二章柔性制造系统（FMS）技术 1、柔性制造系统（FMS）的特点： （1）主要特点：柔性和自动化 （2）设备利用率高，占地面积小 （3）减少直接劳动工人数 （4）产品质量高而稳定 （5）减少在制品库存量 （6）投资高、风险大，开发周期长，管理水平要求高 2、FMS与传统的单一品种自动生产线（即刚性自动生产线，其物流设备和加工工艺是相对 固定的，只能加工一个零件，或加工几个相互类似的零件） 缺点：改变加工产品的品种，刚性自动线做较大改动，投资和时间方面耗资大，难以男足市场要求。（不适应变化，维修成本高） 优点：刚性自动线设备利用率高，生产率高． 3、FMS的组成： （1）加工系统：加工系统的功能是以任意顺序自动加工各种元件，并能自动地更换工件和刀具。 （2）运输系统：包含传送带、有轨小车、无轨小车、搬运机器人、上下料托盘、交换工作台等机构，能对刀具、工件和原材料等物料进行自动装卸和运输。 （3）计算机控制系统：能够实现对FMS 的运行控制、刀具管理。质量控制，以及FMS 的数据管理和网络通信。 4、自动导向小车AGV的类型（工作原理、适用范围）： （1）线导小车：线导小车是利用电磁感应制导原理进行导向的，小车除有驱动系统以外，在前部还装有一对扫描线圈。当埋入地沟内的导线通以低频率变电流时，在导线周围便形成一个环形磁场。当导线从小车前部两个扫描 线圈中间通过时，两个扫描线圈中的感应电势相等。当小车偏离轨道时，扫描线圈就会产生感应电动势差，其中势差经过放大后给转向制导电机，使AGV 朝向减少误差的方向偏转，直至电动势差消除为止，从而保证小车始终沿着导线方向进行。 （2）光导小车：光导小车是采用光电制导原理进行导向的。沿小车预定路径在地面上粘贴易反光的反光带，还安装有发光器和受光器。发出的光经反光带反射后由受光器接收，并将该光信号转换成电信号控制小车的舵轮。 （3）遥控制导小车：这种小车没有传送信息的电缆，而是使用无线电或激光发送和接收设备来传送控制命令和信息。小车的顶部装有一个可沿360°按一定频率发射激光的装置，同时在小车运行范围的四周一些固定位置上放置反射镜片。当小车运行时，不断接受到从已知位置反射来的激光束，经过运算后确定小车的位置，从而实现导航引导。 第三章计算机集成制造系统（CIMS）技术 1、CIMS系统包括人、经营、技术三要素。 2、CIMS技术的发展从系统集成优化发展的角度来划分为三个阶段：信息集成、过程集成、 企业集成。 3、CIMS的主要功能分系统及各部分作用： （1）管理信息系统：管理信息系统是CIMS 的神经中枢，指挥与控制着其他各部分有条不紊地工作。
《自动检测技术及应用》期终考试试卷 四卷
xx机电职业技术学院－学年第学期 《自动检测技术及应用》期终考试试卷四卷 班级姓名学号教师 题号一二三四五六七八得分 得分 得分评卷人复核人一、填空题（每空1.5 分，共48分） 1、显示仪表能够监测到被测量的能力称分辨力。 2、仪表准确度等级是由中的基本误差决定的，而是由随机误差和系统误差中的附加误差决定的。 3、按材料不同，电阻应变片可分为和半导体应变片两大类。前者 的敏感栅有、和三种类型。 4、物质的随变化而变化的物理现象，称为热电阻效应。根据这一 效应制成的传感器叫传感器。 5、按工作原来的不同，电容式传感器可分为、、和 三种类型。第一种常用于测量，第二种常用于测量，第三种常用于测量。 6、热电偶有两个极。测温时，置于被测温度场中的接点称，置 于恒定温度场中的接点称。
7、光电倍增管倍增系数大约为数量级，故光电倍增管的极高。随着的升高，倍增系数也增加。 8、当霍尔元件处于中，且方向与霍尔元件方向一致时，霍尔电势与和乘积成正比。其数学式为。 9、光栅传感器的光栅包括和，其中后者须置于 上，其目的是当两光栅相对平移为一个栅距Ｗ时，莫尔条纹将垂直位移一个节距。 得分评卷人复核人二、选择题（每空1.5 分，共16.5分） 1、某采购员分别在三家商店购买100kg大米、10kg苹果、1kg巧克力，发现缺少约0.5kg，但该采购员对卖巧克力的商店意见最大，在这个例子中，产生此心理作用的主要因素是( )。 A．绝对误差 B．示值相对误差 C．满度相对误差 D．精度等级 2、电阻应变片的核心部分是( ) A.敏感栅 B.基片 C.覆盖层 D.引线 3、.测量转换电路中采用相敏检波电路，主要是为了( )。 A.减少零点残余电压 B.反映位移的大小和方向 C.温度误差补偿 4、在电容传感器中，若采用调频法测量转换电路，则电路中( )。 A．电容和电感均为变量 B．电容是变量，电感保持不变 C．电容保持常数，电感为变量 D．电容和电感均保持不变 5、在热电偶测温回路中经常使用补偿导线的最主要的目的是( )。 A. 补偿热电偶冷端热电势的损失 B. 起冷端温度补偿作用 C. 将热电偶冷端延长到远离高温区的地方 D. 提高灵敏度 6、光敏三极管受光照控制的PN 结果是( ) A.集电结和发射结 B.集电结 C.发射结 D. 集电结或发射结
《朝花夕拾》知识点检测一
《朝花夕拾》知识点检测一 （120分 100分钟） 班级姓名得分 一、填空题 1．鲁迅原名，字，浙江绍兴人，是中国现代伟大的、和。 2、《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为，是鲁迅先生1926年所作的散文集，共篇，是一部蕴含着和的作品。其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》被选进中学语文课本。 3、作者在《二十四孝图》文中指斥的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将小学生粗粗的《儿童世界》与别国的儿童用书的精美进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中、、等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。 4 在《琐记》中提到离开故乡的原因是和。为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京，这个学堂四天教授，一天教授，因为感到“不合适”和”乌烟瘴气”，他随后又考入了，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《天演论》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。 5“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我，父亲却要我，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了的不合理。 6、在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是。 7、鲁迅在《藤野先生》一文中讲述了在留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变：，回国后，他将挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。 8、读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是。童年时的鲁迅有两个爱好，一是，二是。他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《山海经》，两本书的来历分别是、。 9《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个，她的形象出现在《父亲的病》和《琐记》中。她和鲁迅的关系是，小时候，鲁迅认为她是一个的人，长大后却逐渐发现她。在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事 10．泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ;先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感。 11、鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是。 12、表现封建教育对儿童天性压制的文章是和 ；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是；揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医”的文章是；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有和；在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是、、。 13、根据以下提示写出人物名称： ⑴这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（） ⑵黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（） ⑶他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（） ⑷他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（） ⑸她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（） ⑹她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（） 二、选择题 1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（）A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（） A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难3《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（） Ａ.一件Ｂ.两件Ｃ.三件Ｄ.四件 4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（） A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实 5陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（） A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是 6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（）