教科版五年级下册品德复习资料
1．当你学会感激、用心体会，你就能在生活中收获更多的美好。
2．只要生命存在，人生就有无限的可能。珍爱自己，我们就能不断创造生命的价值。
3．怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：拒绝不良的生活方式。
4．生命在于运动，良好的体魄可以通过体育锻炼来获得。为了促进身体的正常发育，保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的体育锻炼。
5．规则意识来自于责任感，它的最高体现是自律，也就是“自己能管住自己”。遵守规则，从自己做起。6．国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，是我们处事的基本依据。7．与少年儿童有关的法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》等。
8．1840年，鸦片战争爆发。1842年，《南京条约》签定，这是中国近代史上第一个不平等条约。中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
9．1860年10月18日，英法联军火烧圆明园。1900年，八国联军侵华。
10．1931年9月18日，日军发动“九一八事变”。1937年7月7日，“卢沟桥事变”。1937年12月13日，南京大屠杀。日军三光政策：杀光、抢光、烧光。1945年，八年抗日战争取得胜利。
11．1919年5月4日，由爱国学生爆发的“五四运动”：五四青年节。
1921年7月1日，中国共产党诞生：七一建党节。
1949年8月1 日，南昌起义爆发：八一建军节。
1949年10月1日，中华人民共和国成立：十一国庆节。
12．中华人民共和国国歌：《义勇军进行曲》，田汉词，聂耳曲。原为电影《风云儿女》主题曲。
13．中华民族百年屈辱的历史告诉我们：落后就要挨打。回顾过去，是为了更好地把握现在，开拓未来。不忘国耻，振兴中华，这是历史的重任，先烈的遗志，我们的责任。为中华民族的伟大复兴而读书！14．科学技术的发展日新月异，人们的生活无时无处不受到科学技术的影响。现代科学技术仿佛为我们插上了翅膀，让我们走得更快、更远、更轻松……
15．科技改变着我们的衣、食、住、行，也改变着我们的学习、工作、交往方式，不断延伸着我们的视野……16．近两百年来，科学技术的发展突飞猛进，其成果与贡献远远超出了过去几千年的总和。在现代社会中，因特网、移动电话已经极为常见，卫星发射、器官移植也已是司空见惯。正是这些科技发明，让世界改变了模样。
17．人类在科学技术探索的道路上，只有里程碑，没有终点站。
18．核能的开发与利用具有十分光明的前景，因为它是一种安全、有效、清洁的新能源，但核武器的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类。
19．我国著名核电站：秦山核电站、大亚湾核电站。
20．“MADE IN CHINA”：中国制造。中国逐渐成为全球制造业的中心
10、中英《南京条约》是中国签订的第一个不平等的条约，割让香港岛给英国;赔偿英国2100万银元;丧失主权,开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；丧失关税、司法自主权…….
11、黄海大战及《马关条约》的主要内容及危害：1894年9月17日，邓世昌在大东沟与日军进行了激烈的海战，与全舰官兵25余人一同壮烈殉国。1895年清政府与日军签订《马关条约》，割台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；准许日本在通商口岸开设工厂。《马关条约》对中国的领土与主权的破坏空前严重。
12、戊戌变法（百日维新）从1898年6月到9月的103天里，光绪皇帝颁布了100多条除旧布新的诏令，这些法令有利于经济发展和传播西方科学技术。由于变法触犯了以慈禧皇太后为代表的顽固派的利益，遭到了镇压。康有为、梁启超逃亡国外，谭嗣同等六位变法人士遭到杀害，变法失败。
13、1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。
教科版五年级下册品德与社会复习提要
1．当你学会感激、用心体会，你就能在生活中收获更多的美好。
2．只要生命存在，人生就有无限的可能。珍爱自己，我们就能不断创造生命的价值。
3．怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：拒绝不良的生活方式。
4．生命在于运动，良好的体魄可以通过体育锻炼来获得。为了促进身体的正常发育，保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的体育锻炼。
5．规则意识来自于责任感，它的最高体现是自律，也就是“自己能管住自己”。遵守规则，从自己做起。6．国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，是我们处事的基本依据。
7．与少年儿童有关的法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》等。
8．1840年，鸦片战争爆发。1842年，《南京条约》签定，这是中国近代史上第一个不平等条约。中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
9．1860年10月18日，英法联军火烧圆明园。1900年，八国联军侵华。
10．1931年9月18日，日军发动“九一八事变”。1937年7月7日，“卢沟桥事变”。1937年12月13日，南京大屠杀。日军三光政策：杀光、抢光、烧光。1945年，八年抗日战争取得胜利。
11．1919年5月4日，由爱国学生爆发的“五四运动”：五四青年节。
1921年7月1日，中国共产党诞生：七一建党节。
1949年8月1 日，南昌起义爆发：八一建军节。
1949年10月1日，中华人民共和国成立：十一国庆节。
12．中华人民共和国国歌：《义勇军进行曲》，田汉词，聂耳曲。原为电影《风云儿女》主题曲。
13．中华民族百年屈辱的历史告诉我们：落后就要挨打。回顾过去，是为了更好地把握现在，开拓未来。不忘国耻，振兴中华，这是历史的重任，先烈的遗志，我们的责任。为中华民族的伟大复兴而读书！14．科学技术的发展日新月异，人们的生活无时无处不受到科学技术的影响。现代科学技术仿佛为我们插上了翅膀，让我们走得更快、更远、更轻松……
15．科技改变着我们的衣、食、住、行，也改变着我们的学习、工作、交往方式，不断延伸着我们的视野……16．近两百年来，科学技术的发展突飞猛进，其成果与贡献远远超出了过去几千年的总和。在现代社会中，因特网、移动电话已经极为常见，卫星发射、器官移植也已是司空见惯。正是这些科技发明，让世界改变了模样。
17．人类在科学技术探索的道路上，只有里程碑，没有终点站。
18．核能的开发与利用具有十分光明的前景，因为它是一种安全、有效、清洁的新能源，但核武器的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类。
19．我国著名核电站：秦山核电站、大亚湾核电站。
20．“MADE IN CHINA”：中国制造。中国逐渐成为全球制造业的中心。
近代日本侵华主要事件
1874年：5月，出兵3600余人侵我台湾，残酷杀戳高山族同胞。
1894年：7月，在丰岛海袭击中国军舰，造成700多中国官兵死亡，挑起了侵略中国的甲午战争；11月，占领大连、旅顺。旅顺全市2万中国人全遭杀戳，只36人幸免于难。
1895年：3月，占领整个辽东半岛，仅在田庄台一地就杀死我军民2000人；4月，迫使中国清政府签定《中日马关条约》，割让台湾、澎湖列岛和辽东半岛；11月，占领台湾全岛。
1900年：5月，日、俄、英、美、德、法、意、奥八国联军进犯北京。
1901年：9月，清政府与日本等11国在北京签定《辛丑条约》。
1904年：2月，偷袭俄国在中国旅顺口的舰队，日俄战争在中国东北爆发。
1905年：12月，清政府和日本签定《中日会议东三省事宜条约》，将俄国在辽东半岛的租界地转让给日本。
1906年：6月，成立对我国东北进行全面侵略的大本营“南满洲铁道株式会社”和关东都督府。
1907年：7月，与法、俄签定秘密协定，把南海和福建定为日本势力范围。
1914年：10月，占领济南和胶济铁路全线；11月，日、英联军攻占青岛。英军撤走后，日本妄图长期侵占山东。
1915年：5月，以最后通牒方式，迫使袁世凯接受灭亡中国的“21条”。
1925年：5月，伙同英国在上海制造了震惊中外的“五卅惨案”。
1926年：3月，炮击大沽炮台，调军舰对中国进行威胁。
1928年：5月，制造济南惨案，攻占济南，大肆烧杀；6月，在沈阳皇姑屯站炸死张作霖，阴谋乘乱夺取东北。
1931年：9月18日，悍然对北大营和沈阳城发动进攻，制造了9.18事变，连续攻陷沈阳、鞍山、铁岭、抚顺、长春等重要城市。
1932年：1月28日，在上海挑起1.28事变；2月，占领哈尔滨，东北全境沦陷，3000多万同胞沦为日本铁蹄下的奴隶；3月，制造傀儡政权——伪满洲国，在长春宣告成立。
1935年：10月——12月，制造华北事变，冀东22个县沦为日本殖民地。
1937年：7月7日，借口在北平卢沟桥附近演习中失踪一名士兵，遂炮轰宛平城。守桥的中国第29军官兵奋起反击，震惊世界的“七.七”事变爆发。日本全面侵华战争开始。
南京大屠杀：1937年，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地区进行长达6周的大规模屠杀。其中日军战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及战俘进行屠杀等。
不平等条约
《中英南京条约》（1842年）①赔款2100万银元。②割香港岛给英国。③开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸，准许英国在通商口岸派驻领事。④关税由双方共同协定。
《中英五口通商章程》《中英虎门条约》（1843年）①英国可以在通商口岸租地造屋。②“领事裁判权”和片面“最惠国待遇”。
《中美望厦条约》（1844年）除取得《中英南京条约》及其附件的各种特权外，扩大了领事裁判权和关税协定的规定；还规定美舰可以出入通商口岸，美国可以在通商口岸建立教堂。
《中法黄埔条约》1844年）除取得英、美两国条约中规定的权益外，还规定有人触犯法国在通商口岸的教堂，清朝地方官要“严拘重惩”。
《中俄爱珲条约》1858年）沙俄割占黑龙江以北、外兴安岭以南的六十多万平方公里土地，还把乌苏里江以东约四十万平方公里的中国领土划作两国共管。
《中俄天津条约》（1858年沙俄取得陆路通商和沿海口岸通商的权利，还取得在通商口岸停泊军舰、内地传教、领事裁判权和片面“最惠国待遇”等特权。
中美、中英、中法《天津条约》（1858年）①外国公使进驻北京。②增开汉口、九江、南京等十处通商口岸。
③外国传教士可以到内地自由传教。④外国人可以在内地游历、经商。⑤外国商船和军舰可以在长江口岸自由航行。⑥赔偿英法军费各白银二百万两，赔偿英商损失白银二百万两。
中英、中法《北京条约》（1860年）①天津条约继续有效。②增开天津为商埠。③割九龙尖沙嘴给英国。④赔偿英、法军费各增到800万两。
《中俄北京条约》（1860年）割让乌苏里江以东包括库页岛在内的大约四十万平方公里的中国领土给沙俄。《中俄勘分西北界约记》（1864年割让中国巴尔喀什湖以东以南四十四万多平方公里的领土给沙俄。
《北京专条》（1874年）清政府付给日本白银五十万两，作为日军撤出台湾的条件。
《中英烟台条约》（1876年）①开放宜昌、芜湖、温州、广东北海为通商口岸。②洋货在“租界”免收厘金，运往内地免收内地税。③英国可以调查云南通商情况和自由来往印藏等地。
《中俄伊犁条约》（1881年①中国收回伊犁，但霍尔果斯河以西地区割给俄国。②赔款九百万卢布。③俄商在天山南北路贸易不纳税，货物运至嘉峪关减税三分之一。
《科塔界约》（1883年）割斋桑湖以东和以南大片土地给沙俄。
《中法新约》（1885年）①清政府同意在云南和广西两省的中越边界开埠通商。②中国任用法国人修筑铁路。
《中英会议藏印条约》（1890年）拟定西藏地方和哲孟雄之间的边界。
《中英会议藏印条款》（1893年开放西藏的亚东为商埠，西藏和印度、哲孟雄边境五年内免税贸易。
《中日马关条约》（1895年）①割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。②赔款白银二亿两。③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。④允许日本在通商口岸开设工厂。
中国与英、俄、德、法、美、日、意、奥、比利时、荷兰、西班牙
《辛丑条约》1901年）①赔款白银4.5亿两，分39年付清，本息合计9.8亿两白银。②惩办曾支持宣战的王公大臣，保证严禁人民反对帝国主义侵略的活动。③拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家驻兵京津以及京山铁路沿线。④划东交民巷为“使馆界”，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。⑤改总理衙门为外务部，位列六部之首。
《二十一条》（1915年）①日本继承德国在山东的一切权利。②日本享有南满、东蒙一带工商、土地、路矿、顾问、借款的特权。③中国沿海岛屿和港湾不得租借和转让他国。④中国政府聘用日本人为政治、财政、军事顾问。⑤中国警政和兵工厂由中日合办。
《中俄呼伦条约》（1915年呼伦贝尔划为“特别区”，规定中国军队非经俄国允许，不得进入该地区。《陆军共同防敌军事协定》《海军共同防敌军事协定》（1918年）中国与日本对苏俄采取共同防敌的行动；日军在战争期间可以驻在中国境内与境外作战，两国军队必须互相“合作”。
教科版五年级下册品德与社会复习题
一、填空题
1、从（）的那一刻起我们就开始了自已独特的人生旅程。
2、只要有（）存在，人生就有无限有可能。
3、乔丹凭着对（）的热爱，创造了一个奇迹。
4、时间为我们刻下（）；从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情玩耍”到“上学读书”……每一段都充满（）和（）。
5、成长的道路上，有时也是会有（）。
6、（）是生命世界中最美的风景线。
7、生命赋予我们不同的（），（）各有各的可爱这处。
8、（）、（）、（）、（- ）、（）是一组代表人生价值的词汇。
9、拥有（），我们才能演奏出更精彩的生命乐章。
10、（）是造成疾病的主要因素。
11、（）是危害人类健康的最阴险的杀手。
12、在（）里，吸毒人员可以得到帮助和治疗。
13、吸毒是（）的行为。早在1990年12月28日，全国人大常委会就通过了《关于禁毒的决定》。《决定》15条规定，每个公民对吸毒、贩毒、制毒等违法犯罪活动，有（）的义务。
14、每一年的（）月（）日是国际禁毒日。
15、生命在于（），良好的体魄可以通过（）来获得。
16、生活处处需要（），人们遵守（），生活才会有秩序，否则就会一团糟。
17、开展集体活动时，有了明确的（），并且大家都能自觉的遵守，这样才能保证活动（）。
18、世界上最早的足球裁判哨声是由（）吹响的。
19、为了保证我们在良好的环境中快乐地学习，健康地成长，学校制定了（）和（），它们就像校园里的红绿灯，时刻提醒我们注意自己的（）。
20、没有红灯的（），就没有绿灯的（）。我们接受规则，也享受着规则给我们带来的（）。
21、中国俗话中有“三岁看大，七岁看老”之说，其含义之一就是提醒人们从小（）。
22、社会生活中的规则，规范着（），让生活变得安全协调，（）。
23、规则陪伴我们（），帮助我们（）。
24、在加油站不能使用手机是为了防止（）。
25、没有规则的（），社会秩序就会变得（）。
26、违章操作是（）的主要原因。
27、规则意识来自（），它的最高体现是（），也就是“自己能管住自己”。
28、遵守规则，从（）做起，遵守规则，你好我好大家都好。
29、家有（），国有（）。
30、“房屋产权证”，保障了我们对房子的（）。
31、在现代生活中，人们的衣食住行……都与（）息息相关。
32、野蛮有的武器是（），文明人的武器是（）。
33、各国法律都对（）的权益特别的保护。
34、被法国大作家雨果称作夏宫的建筑是世界闻名的（），1860年10月18日，（）联军闯进（），最后下令焚烧了它。
35、1840年，英国用鸦片，大炮打开了中国的大门，与清政府签订了（），它是中国近代史上侵略者强加给中国人民的第一个不平等条约。
36、（）与（）相勾结，把中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
37、（）仗着洋枪洋炮，一次又一次闯入我们的家园，为所欲为，给中华民族带来了深重的灾难。（）被一笔一笔掠去，（）被大片大片地吞噬；（）被一滴一滴地吸干。
38、（）年（）月（）日，日本天皇宣布无条件投降。
39、2003年8月4日，在（）省（）了建筑工地，发生了侵华日军遗留化学剂芥子气泄露事件，致49人中毒，1人死亡。
40、（）被日本法西斯抓到北海道下井挖煤。
41、从列强闯入中国的那一天起，中国人民就从来没有停止过（），（）的斗争，他们（），（）谱写了可歌可泣的历史篇章。
42、（）年（）月，（）在虎门销毁了鸦片。
43、辛亥革命是伟大的革命先行者（）领导的推翻中国封建制度的武装斗争。
44、1919年发生的（）爱国运动，是反帝反封建的伟大运动。
45、《义勇军进行曲》是电影（）的主题歌曲，新中国成立后，被定为（）。
46、中华民族百年屈辱的历史告诉我们：（）。
47、忘记过去，就意味着（）。
48、圆明园是清朝（）年间开始兴建的，前后经历（）多年才建成。
49、当年圆明园中的文物已流散到世界各地，但大部分还是存在（）国和（）国。
50、1842年，中国和（）签订的（）是中国近代史上第一个不平等条约。
51、俄国通过《瑗珲条约》《北京条约》等割去了（）平方千米的领土。
52、1840年，英国发动了侵略中国的（）战争，1841年4月，广州以（）为中心的103乡组织起上万人的队伍，打败了英军。
53、黄花冈七十二烈士指1911年（）起义牺牲的革命烈士。
54、1900年夏天，（）（）（）（）（）（）（）（）八国组成的联军，从（）向北京进犯。最后，与清政府签订（），使中国沦为了半殖民地半封建的国家。
55、从1931年（）事变日军侵占东北，到1937年日寇悍然发动（）事变，挑起全面侵华战争，日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行。
56、1943年发生在湖南省南县的厂窖惨案，（）多无辜军民被日寇屠杀。
57、我国面向未来，但绝不忘记（）；我们铭记历史教训，为的是让悲剧不再重演。
58、一张张（）。一尊尊（），一座座（），讲述着一个个爱国志士，革命先辈的光辉事迹，记录着中华民族不屈的斗争历史。
59、孙中山先生1905年8月在日本东京成立，1911年发动武昌起义，因1911年为辛亥年，故称（）革命。
60、科学技术已经成为（）不可缺少的组成部分。各种各样的（）成了我们生活中不可缺少的帮手。
61、科学技术的发展（），人们的生活无时无处不受到（）的影响。
62、环顾四周，我们已经置身于科技的海洋，科技改变着我们的（），（），（），（），也改变着我们的（）（）（），不断延伸着我们的视野。
63、一千多年前，（）发明的活字印刷术就是在泥块上把字刻下来，烧成字模再排版（）。他的发明是（）发展史上的一个里程碑。
64、王选教授发明的（）技术，把中文印刷术提高到世界领先水平，被誉为（）。2002年2月1日，王选教授被授予国家（）奖。
65、（）年，世界上第一台计算所在（）诞生，它的体积就像一间房子那么庞大，（）年，世界一第家用电脑面世。
66、原子弹是最早诞生的（），1945年8月6日，美国向日本的（）投掷了一枚原子弹。刹那间，城市成了一片废墟。
67、作为一种（）（）（）的新能源，核能的开发和利用具有十分光明的前景。
68、科学技术已经取得了惊人的进步。（）（）……各种辉煌的成就展现在我们面前。
68、由于有的人缺乏科学知识，社会上还流传着一些封建迷信的东西，给（）和（）带来极大的危害。
69、（）仿佛为我们插上翅膀，让我们走得更快、更远、更轻松……
70、（）可以使交通指挥中疏导交通。
71、从（）到激光照排，从蒸汽机到（）……科技技术的每一次七新都能带来巨大的变化，推动着人类社会（）。
72、在现代社会中，（），移动电话已经极为常见。卫星发射，（）也是司空见惯，正是这些科技发明，让世界改变了模样。
73、（）本身没有善恶的，问题的出现是人们滥用（）。只要我们下确运用它，就能为人类创造美好的未来。
74、核武器爆炸的威力和辐射造成的（）能毁灭全人类，但（）的正确开发和利用，却能给人们的生活带来福音。
75、克隆羊多利是（）国科学培育出来的。
76、因发明农药DDT而获得诺贝尔奖的科学家是（）的（）。
77、我国政府于1999年7月宣布取缔（）组织，并帮助痴迷者认清邪教真相。
78、当你用（），用（）解开心中的迹团时，你会感觉到生活充满了乐趣。也许你永远找不到答案，可别忘了，（）同样是一种快乐。
79、走进商业街，琳琅满目的商品让人目不暇接，带给人们丰富的（）、多彩的（）……
80、在遥远的古代，人们靠（）（）获取食物，用树皮兽皮遮盖身体，勉强维持生命。学会（）和（）后，人们开始用自己生产和剩余物品去换取自己需要而又没有的物品。后来，人们开始用（）购买东西，物品的交换更方便了，商业活动发展起来。
81、由于交换的需要，人们没有被（）和（）所阻挠，很早就开始了对外界的探索。
82、商品丰富了，购物便利了，（）来到我们身边，（）也走出国门……随着商业的发展，（）也在一天天变样。
83、由于（）、（）等原因，世界各地的物产分布不均匀，需要借助（）进行交流。
84、新西兰厅异果的“祖先”就是中国的（）。
85、“MADEINCHINA”意思是（），这个标记已经出现在从玩具到电器，及到大型机械等（）上面。“EADEINCHINA”渐渐让世界瞩目，中国逐渐成为（）。
86、2001年春，美国的坎姆顿市的一条街道，用来自中国的一家企业命名，那就是（）。
87、2001年12月11日，中国正式加入（）。
88、加入WTO，对我们（）的影响随处可见。新生活带给人们新的（）新的（）。
89、早在两千多年前，茶叶就通过著名的丝绸之路来到了（）和（）各国。
90、随着电脑和网络的普及，我们进入了（）。
91、各种大型博览会为（）提供了便利，四通八达的（）为商品的旅行插上了翅膀。
92、许多跨国公司在中国成立合资企业，这些企业利用（）的资金和技术在（）的工厂进行生产。
93、物产和（）有很大的关系。
94、全世界共有（）多个国家和地区加入了WTO，加入WTO后，中国的（）大幅度增加。
95、加入世贸组织，就像真正打开了中国的大门，使中国能在（）和世界更好的沟通与合作。
二、选择题
1、玩游戏时，我们要先约定一个（）。
A、动作
B、时间
C、规则
D、人数
2、下面不属于下象棋的规则的是（）。
A红先黑后B、飞象过河C、马走“日”字D、小卒过河不回头
3、升国旗时规则包括（）。
A要肃立B、敬队礼C、行注目礼D全选
4、规则能给我们事带来（）
A、约束
B、好处
C、麻烦
D、养成习惯
5、在公园我们应遵守的规则有（）
A、不能乱丢果皮纸屑
B、不要攀折花木
C、不要在花坪里乱踩
D、全选
6、下面不属交通规则的是（）
A、红灯停，绿灯行
B、行人靠右走
C、不要大声喧哗
D、不要横穿马路
7、如果你希望在洁净的环保中就餐，那么，你应该（）
A、不要大声喧哗
B、不乱丢乱放
C、不乱跑打闹
D、全选
8、下面行为不违法的是（）
A、乱揭别人的信件邮票
B、不赡养老人
C、用病毒侵犯他人计算机
D、购买超市的商品
9、下面法律不是专为末成年人设立的是（）
A、《中华人民共和国末成年人保护法》
B、《中华人民共和国宪法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国预防末成年人犯罪法》
10、如果我们的合法权益遭到侵犯时，我们不应该（）
A、听之任之，逆来顺受
B、告诉父母，因为父母是我们的监护人
C、可以拔打有关部门的举报电话
D、可以去院起诉
11、下列行为侵犯了末成年人权益的有（）
A、对儿童搜身
B、父母为了挣钱不让孩子上学
C、允许小学生进网吧玩游戏
D、全选
12、去超市买的东西有质量问题，我们不应该（）
A、吃点亏算了
B、打“3。15”电话
C、要求退货
D、拿发票到工商部门反映
13、为了比赛的公平公开，体育比赛时（）
A、遵守比赛规则
B、不允许使用兴奋剂
C、听裁判的指挥
D、全选
14、下面习惯正确的有（）
A、宴席上用自己的筷子给别人夹菜
B、小朋友吃饭时只愿吃肉
C、每天早晨锻炼1小时
D、喜欢上网玩游戏，一玩到深夜
15、下面几个代表人生价值的词汇中最重要的是（）
A、财富
B、智慧
C、健康
D、友谊
16、代表自己长大的事物有（）
A、去年的衣服今年就小了
B、我的个头赶上爸爸高了
C、我的球技越来越高
D、全选
17、下面代表家人对我的关爱行为是（）
A、放学回家晚时全家等候
B、妈妈为我缝制毛衣
C、爸爸为我买了一辆自行车
D、全选
18、1895年，我国同日本签订了（）
A、南京条约
B、辛丑条约
C、马关条约
D、天津条约
19、英国在（）中强行割占香港岛
A、南京条约
B、辛丑条约
C、虎门条约
D、天津条约
20、下列国家不属于1900年侵略中国的八国的是（）
A、俄国
B、德国
C、法国
D、西班牙
21、“京内尸迹遍地，腐肉白骨路横”是（）情景的真实写照
A、鸦片战争
B、第二次鸦片战争
C、八国联军进北京
D、日俄战争
22．“九一八”事件发生在（）年
A、1931年
B、1937年
C、1942年
D、1945年
23、第一次党代会先在（）召开，后来转移到熹兴南湖的一条游船上举行
A、上海
B、北京
C、浙江
D、广东
24、下面属于抗日战争时期的战斗的是（）
A、血战台儿庄
B、卢沟桥事变
C、死守闸北
D、全选
25、“少年强则国强”是（）的文章中的句子
A、李四光
B、梁启超
C、鲁迅
D、周恩来
26、、下面人物不属于抗日小英雄的是（）
A、王二小
B、雨来
C、小兵张嘎
D、林洁
27、清明节是每一年的（）
A、3月12日
B、4月5日
C、4月10日
D、3月5日
28、下列战役不是解放战争中的三大战役的是（）
A、辽沈战役
B、淮海战役
C、平津战役
D、平型关大捷
29、下面电影以抗日战争为题材的是（）
A、地道战
B、狼牙山五壮士
C、敌后武工队
D、全选
30、日本发动全面侵华战争的标志是（）
A、九一八事变
B、卢沟桥事变
C、八一三事件D甲午战争
31、下面说法不正确的是（）
A、第一次鸦片战争，英国借《南京条约》，强行割去了香港岛
B、第二次鸦片战争，英法联军烧毁了圆明园
C、甲午战争是日本侵略者全面侵略中国的开始
D、辛丑条约签订于八国联军侵略中国之后
32、下面说活能体现少年儿童得到了特殊关爱的是（）
A、儿童最重要
B、交警带小学生穿越斑马线
C、儿童免费体检
D、全选
33、解决烦恼办法中不对的是（）
A、自己生闷气
B、与长辈交流
C、查查书刊
D、和好朋友交流
34、下面活动最适合男孩子做的是（）
A、踢球
B、绣花
C、剪纸
D、踢踺子
35、下列生活方式不正确的是（）
A、饭后和家人散步
B、每天长时间玩电脑游戏
C、不抽烟不喝酒
D、喜欢和朋友谈心
36、国际禁毒日是（）
A、4月23日
B、5月1日
C、6月26日
D、6月30日
37、翟志刚是（）的航天员
A、神舟五号
B、神舟六号
C、神舟七号
D、都不是
38、最初的交易是（）
A、以物换物
B、用钱购买
C、各取所需
D、全不对
39、超市里付款的地方在（）
A、入口处
B、出品处
C、购物时
D、经理室
40、下面属于国产商品的是（）
A、咖啡
B、热带鱼
C、奔驰汽车
D、海尔冰箱
41、能说明中商品已深受世界人民喜欢的是（）
A、阿富汗人青睐中国自行车
B、泰国人喜欢中国电器
C、中国成为劳动密集型产品的第一出口大国
D、全选
42、关于“WTO”的说法不正确的是（）
A、WTO就像国际裁判要处理各国之间的贸易纷争
B、WTO成员国要遵守WTO的规则
C、WTO的各成员国在贸易中不平等
D、加入WTO后，中国的进出口贸易额大幅增加
43、温州打火机协会与（）进行反倾销抗辨取得了最终胜利
A、美国
B、日本
C、欧盟
D、韩国
44、我们可以通过下列途径宣传产品（）
A、广告
B、网络
C、大型博会
D、全选
教科版五年级下册品德与社会全册教案版
精选资料 品德与社会五年级下册全册教学计划 第一单元《爱美丽的生命》 单元备课 本单元的总目标： 1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重和珍视。 2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。 3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。 4、懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。 1、认识到天生我才必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢的追求属于自己的人生价值。 2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。 本单元各课内在联系： 本单元包含“生命多么可贵”“成长日记ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。首先，“生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵，学会用积极的心态发现生活中的美好等；培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。“成长日记ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和悦纳他人，学会男女同学友好相处等。“健康生活每一天”，通过一系列探讨、体验活动，帮助学生认识到健康的重要性，了解各种不良的生活方式对身体的侵害，感受体育锻炼，良好生活习惯等对健康体魄的重要性，从而学会对自己的身体和生命负责任。所以，这三个活动主题是互为关联，层层递进的。 本单元的课时安排： 《生命多么可贵》两课时 《成长日记ABC》两课时 《健康生活每一天》三课时
五年级品德教案下册
《成长的快乐与烦恼》单元分析 单元目标 情感、态度与价值观：感受生活中的快乐，愿意勇敢面对生活中的挫折与失败，以积极乐观的态度面对生活。 能力：学会减少人为烦恼的办法，培养解决生活中烦恼的能力，锻炼应对挫折和失败的勇气与能力，提升对问题的认识水平。 知识：理解什么是快乐，知道每个人都会有烦恼，烦恼是我们生活的一部分。了解在人生中挫折与失败也是不可避免的，如果我们能够勇敢地面对它们，挫折与失败将会成为人生的财富、进步的阶梯。 设计构想 随着物质生活水平的提高，在不少学生中出现了这样的现象：较为安逸的物质生活，不仅没有满足他们的需要，甚至感到“欲求不满”，总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。再加上独生子女居多，他们有较强的自我中心思想，总是希望别人都能满足他们的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入，以及对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验。 另一方面，学生升入高年级后，随着自我意识的增强，对他人和外在事物都有着较强的敏感性。但是面对自己与外界在互动中所发生的困惑和冲突，不少学生不知道怎样面对，容易被动地、任性地情绪化处理问题，而不是寻求积极的解决方式。这种被动的生活态度，必然会进一步影响他们健康、明快、和睦的生活。 本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。 1．快乐与烦恼是人生中必须面对的两种心境。如何发现生活中的快乐，如何对待生活中的快乐与烦恼，在一定程度上决定着人的生活是积极的还是消极的。这一单元侧重让学生学会如何发现生活中的快乐，如何解决生活中的烦恼。这个话题是与学生息息相关的。 2．本单元侧重于通过阅读和讨论的形式，让学生之间进行互动，互相启发、互相碰撞，不断提升对问题的认识水平。交流的过程也是学生相互了解的过程。
人教版五年级下册品德与社会一、二单元知识点
五年级下册品社 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 一、填空题： 1、生活到处洋溢着（快乐），它渗透于我们生活的（点点滴滴）中。 2、只要以（积极愉快）的心态面对生活，就能（发现）和（感受）到快乐。 3、快乐有很多种，通过自己的付出获得的快乐更（持久）。 4、给人们留下（美好）的东西，会使我们成为心灵（丰富）的人。 5、在我们生活中，处处可以感受到(快乐)。 6、当我们尽情玩耍，唱歌时，快乐就伴随着我们，快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。 7、只要带着一颗（快乐）的心去体验生活，生活中处处可以发现（快乐）。 8、快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐……有些快乐（轻而易举）就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。 9、当我们做了对他人和社会（有益）的事情时，我们就给了他人一种（爱心），一种（希望）……同时我们自己也获得了（快乐）。 10、我们的成长是一个充满期待、希望、努力和变化的（发展）过程。在这个过程中，不可能事事（顺利），烦恼会是每个人（生活）的一部分，所不同的是我们以什么样的（态度）来对待生活出现的这些（不如意）。 二、简答题： 1、什么是快乐？ 答：当我们帮助别人的时候，感到快乐；当我们受到别人的帮助，感到很快乐；当我们听到好消息时，经过努力，取得好成绩时，买到满意的东西时，和小伙伴们尽情玩耍时等，都会感到很快乐。 2、怎样才能获得快乐？ 答：快乐渗透于我们生活的点点滴滴中，只要我们以积极愉快的心态去面对生活，就能发现和获得快乐。只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。 3、说说怎么理解高尔基给儿子的心中的“给”永远比“拿”愉快？ 答：高尔基给他儿子的信说明，要给人们留下美好的东西。我们要像高尔基要求的那样，给周围的人们，为自己母校、老师和同学多做好事，给他们留下美好的回忆。这远比拿走别人的“东西”使我们感到更愉快。 第二课拥有好心情 一、填空题： 1、烦恼人人都有，它是我们每个人成长必须（经历）的。 2、我们的烦恼很多是由于一句（不合适的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 3、做人要（心胸开阔），（豁达开朗），遇事要想的开，不要为小事（烦恼）。 4、我们都向往快乐，希望快乐永远与自己（相伴）。 5、每个人的生活中都有（快乐），也都有自己的（烦恼）。 6、生活就像一面镜子，你对他笑，它也会朝你（笑），你对它哭，它也朝你（哭）。不同的人对同一件事看法（不同），感受也（不同）。 7、遇到烦恼的事，（改变）一下自己的思维方式，（换个思路）想想，结果就会不同。 8、在生活中，我们应该把自己的快乐说给大家听，让大家（彼此分享）。 9、快乐分为：一、用汗水（换来）的快乐；二、（给予）的快乐。 10、有些烦恼不是我们自己造成的，但我们却无法回避。所以我们必须想办法（走出烦恼）。 11、面对烦恼，我们可以尝试（改变自己的想法），（自行化解）；也可以（倾听他人的建
人教版小学五年级品德与社会下册全册教案
教材内容：《生活中的快乐》 教学目标： 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重难点： 理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 教学过程： 第一课时 感受快乐 在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽 情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。 活动一：多变的情绪 活动二:快乐驿站 活动三：找寻快乐 全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？……(让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动) 汗水换来的快乐 快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短
暂的快乐,也有能持续长久的快乐?-?-有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。 活动四：汗水换来的快乐 （生畅所欲言） 你们有过这样的经历和体会吗？（小组交流，全班交流） 看来,付出努力、汗水后得来的快乐，会使我们感到更兴奋，更回味无穷！ 活动五：给予的快乐 活动六：有感快乐 让我们来做个学习总结：用一句话，或一个比喻说说自己对快乐的理解。 什么是快乐？ 学生自由发言 2《拥有好心情》 教学目标： 1.知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。 2.引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。 人人都有烦心事我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。然而“快乐”说起来很简单，但真正感受到快乐却不是那么容易。 活动一：坦言烦恼 走出烦恼过渡：面对烦恼，不同的人有不同的态度，我们先来看
教科版品德与社会五年级上册全册教案
备课本 教科版五年级上册品德与社会 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
教科版品德与社会五年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、指导思想 综合的课程观要求我们积极转变观念，走出以往的学科教学模式，尤其是说教式德育模式。开放的课程观要求我们树立以人为本的学生观，尊重学生的生活，充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 二、学情分析 通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点： 1、综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。 2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。 3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。 4、形式活泼。增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。
人教部编版小学品德与社会五年级下册全册教案
《生活中的快乐》教学设计教学目标 情感、态度与价值观：学会保持乐观生活的态度，在快乐的感知中，培养正确的生活价值观。 能力：通过所呈现的快乐场景，去细心观察、发现快乐；能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识：知道快乐并不难找，快乐有很多种，通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级，正是学生自我发展的启蒙时期，其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展，对快乐的认识，直观感受比较多，而要深刻认识真正的快乐，还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子生活环境更艰苦些，相对城市孩子而言，他们有更多的机会接触大自然，释放儿童天性的快乐，但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺，要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助，都更真诚朴实。因此，他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现农村的孩子虽然懂事早，儿童天性的快乐也会很容易释放出来，但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境，也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活，从而迷失自己对快乐的认识。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际，要想突破重难点，要让学生更多地观察自己的生活，在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流，认识劳动与给予的快乐，在不同的快乐比较中找寻自己的理解，建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。
教科版五年级下品德与社会教
教科版五年级下品德与社会教案 第二单元规矩与方圆 主题二：社会生活有规则 社会生活有规则 第一课时无形的指挥棒 活动目标： 让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。 活动准备： 1.搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。 2.调查生活中还有哪些规则 活动过程： 一、出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面 讨论：同学们，看一下画面，说说他们离不开哪些规则。 1.“你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？”（小组讨论） 2.让学生谈一谈交通规则有哪些作用？结合自己知道的由于不遵守交通规则而酿成悲剧的例子。 3.你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？ 二、“安全事故”新闻发布会 1.近来不断报道由于违反操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故。 （1）学生发布自己了解的有关因为不遵守规则造成人员或财产损失的例子。 （2）补充文章《违规操作事故多》，让学生说说听后的感想。 2.当你看到这些后你想对当事人说些什么？在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子？通过这些事例你得到了什么启发？ 三、交流：你发现生活中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？ 1.学生自由发言，教师相机引导 2.教师小结：社会生活处处离不开规则。在我们的社会生活中，到处都有约束人们行为的规则存在。社会生活中的规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的则是约定俗成，这就要求我们要时时处处做到心中有规则，行为守规范， 四、活动延伸
调查公共场所人们遵守社会生活规则的情况 第二课时与规则握手教案 活动目标： 能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。 活动准备： 1.调查人们遵守社会生活规则的情况，，写一个简单的调查报告。 2.实物 活动过程： 一、汇报交流： 课前同学们调查了人们在公共场所遵守规则的情况，大家一定有不少收获吧。 1.实物投影出示调查不同场所的学生的调查报告，。 2.进一步引导学生：你对此有什么感想？你认为生活中还有哪些地方需要制定规则、以维护正常的公共秩序？ 3.学生表演自编的小品，反映人们公共场所遵守规则的情况 4.小组讨论：通过做调查、看小品，你认为人们的规则意识怎么样？你对此有什么建议？ 5.根据调查情况写一份倡议书 二、你遵守规则了吗 1.讨论：有些同学在餐厅就餐时随便说话，看电影时不遵守纪律，这样做会怎样？要想环境清洁、安静，我们应该怎么做？ 2.小结：遵守规则，应该从现在做起，从自己做起。 3.阅读教材故事《瑞士小朋友的规则意识》，读后你有什么感想？ 4.我们周围是不是也有规则意识特别强的人呢？请为他们制作一张“赞赏卡”，和他们一同努力吧！ 5.学生做“赞赏卡” 6.送卡：如果你赞赏的同学就在我们班，现在就交给他（她），并且对他（她）说一句话。
人教版小学五年级下册品德与社会复习资料一
五年级下册《品德与社会》 复习题（知识要点） 第一单元 1、快乐是（好心情），快乐是（一种感受）。 2、快乐有很多，有（单纯）的快乐，也有掺杂（痛苦）和（汗水）的快乐。 3、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种（爱心）、一种（希望），同时我们自己也获得了（快乐）。 4、每个人的生活中都有（快乐），也有（烦恼）。 5、我们的烦恼很多就是由于一句（不适合的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 6、面对烦恼，我们可以尝试改变自己的（想法），自行化解；也可以倾听他人的（建议），寻求帮助。 7、遇到烦恼的事，改变一下我们的（思考方式)，换个（思路）想想。 8、生活不会总是一帆风顺，也会有（困难）、（挫折）和（失败），甚至（身处逆境）。 9、（挫折）、（失败）和（逆境）也是一笔财富。 10不同的（社会环境）对我们的成长会有不同的影响。 11、不同的人对待挫折和失败的（态度）不同，有的人把它当作（前进中的阶梯）；有的人却面对挫折和失败（灰心丧气），失去了（信息）。 12、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的（毅力），而（毅力）是可以（磨练）出来的。 13、坚强的意志品质不是（与生俱来）的，需要我们不断地（从一点一滴的小事做起）。 第二单元 1、距今约（70万年）至（20万年），在北京周口店生活着一群古人类，我们称为（北京人).北京人已经能（制造工具）和（使用火）。 2、炎帝以发明（农耕技术）而著称。也是农业的创始者，人们称他为（神农氏），他尝尽百草，促进了用草药治病技术发展，所以有（“神农尝百草”）的传说。 3、祖先把野生植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了（农耕）和（饲养）技术。 4、我国是世界上培育农作物最多的国家。世界上667种中，起源于我国的有（136）种，占（20%）。 5、我们可以通过（考察古遗迹）、（史书），了解我们祖先的生产和生活情况。 6、我国是最早种植（粟）和（水稻）的国家之一。 7、农历有（二十四）节气。8、筷子是（我们祖先）的一大发明。 9、屈原是（战国)时期（楚国）人。农历五月初五是（端午节），人们（吃粽子）、（赛龙舟）是为了纪念（屈原）。 10、每个民族和国家，由于（生活的环境）和（历史文化）差异，形成了不同的
人教版五年级品德与社会下册《一单
1 / 5 五年级下册品德与社会尝尝苦滋味教学设计 教学目标 情感、态度与价值观：培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。 能力：学会面对生活中的挫折，学会分析失败的原因，学会通过制定计划，从一点一滴做起，从而使自己的生活态度有所改变。知识：知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是生活的一部分，是生活的一笔重要财富。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，每个孩子都愿意战胜困难，只是他们是否具备足够的勇气与毅力，而勇气与毅力首先来自于对困难的认识，对逆境的认识。而农村的孩子更多地面对过这一切，他们对生活的酸甜苦辣等多种滋味的认识要真切得多，体验更深，心理更成熟一些，面对失败与挫折也更有勇气与毅力。 从学生的社会环境与生活基础来看，一些家庭生活困苦的农村学生面对生活的种种困难和打击时，其内心的自卑感与挫败感会不可避免地滋生，教师在教学中应当关注这部分学生的心理变化过程，引导他们正确面对挫折与逆境，树立勇气与毅力。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人
都会遇到的，同时它们也是生活的一部分，是生活的一笔重要财富。教学难点是培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从创设相关情境入手，使学生从中感受每个人的生活都不是一帆风顺的；通过感受生活中的酸甜苦辣，感受失败的经历，知道挫折与失败是生活中必然会有的事。通过更多生活艰难的人们的经历，让学生看到克服困难需要勇气与毅力，看到只要坚持就会有希望。通过引导学生从小事做起，让学生自觉磨炼意志力。 2 / 5 教学重点 让学生知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是生活的一部分，是生活的一笔重要财富。 教学难点 培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。 教学准备 教师准备：制作课件；准备学生自我小测试的材料。 学生准备：调查周围的人有没有遇到过困难和挫折及对其成长的影响。 课时安排
教科版五年级品德与社会下册第一单元试题及答案
教科版五年级品德与社会下册第一单元试题及 答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
教科版五年级品德与社会下册 第一单元试题 学校班级姓名等级 一、填空题。 1、我知道关于提示健康生活的谚语俗语有。 2、生命在于，良好的体魄可以通过来获得。为了保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的体育锻炼。 3、男孩女孩是生命世界中最美的，正是因为有了男孩和女孩，才使这个如此多彩。 4、生命因为而珍贵，生命因为而精彩。即使遭遇再大的苦难，对生命都要永不言弃。因为，只有拥有希望，生命的奇迹才会发生。 5、凭着对篮球的热爱，创造了一个奇迹。 二、判断题。 1、强强是个坚强的孩子，遇到困难总是积极想办法解决。（） 2、最棒的男孩就是长得酷、会网络游戏、没有人敢欺负他。（） 3、偶尔喝点酒、吸点烟并无大碍，所以不要把饮酒抽烟看得那么可怕。 （） 4、琳琳有挑食的习惯，妈妈每次劝她，她说树大自然直。（） 5、世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命80%取决于自己。（） 6、吸毒是违法行为，每个公民有检举揭发的义务。（） 7、小红的爸爸妈妈工作很忙，经常给钱让她在学校食堂吃午餐。可她不 爱吃，常常到学校门口的小摊买零食吃。（） 8、天气太热，剧烈运动完后，直接到水龙头边接水喝。（） 9、沉迷于网络，会大量消耗我们的精力，而且往往使人难以从虚拟世界中 脱离出来。（） 10、军军打算每天坚持跑步半小时，可是两天后就坚持不了了。（） 三、选择题。 1、遇到挫折时，明明的想法是：（） A、“挫折算什么？我不怕，我要学会坚强。”
人教版小学五年级下学期品德与社会全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版五年级下册《品德与社会》教案 第一单元成长的快乐与烦恼 教材内容：《生活中的快乐》 教学目标： 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重难点： 理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 教学过程： 第一课时感受快乐 在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。 活动一：多变的情绪 1.上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。（小组交流） 2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做作业都没有心思） 你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化) 活动二:快乐驿站 1.让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。
2.让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。 活动三：找寻快乐 1.大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来寻找快乐。 2.师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟，小组交流。 全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？ （1）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。 （2）上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。 （3）妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈高兴的说我长大了。 ……(让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动) 同学们说了这么多,看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会发现,能不能感受到。 3.快乐能给我们的生活带来什么好处呢？ 家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣、更美好? 教学反思：这一课的教学内容贴近学生的生活，课堂上活动的开展离不开学生的生活，以后还要多启发学生关注生活中的感受，让学生自发自觉地悟出一些生活中的道理。 第二课时汗水换来的快乐 快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐??有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。 活动四：汗水换来的快乐 1.出示教材，分小组选择一幅图说一说。（小组讨论交流，全班交流） （1）农民丰收的喜悦是如何得来的？ （在田间风吹日晒，辛勤劳作换来的） （2）中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶？ （她们经过了刻苦的训练，胜利得来不易）
五年级下册品社全册教案
人教版五年级品德与社会上册全册教案 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 教学目标: 1、通过呈现快乐场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难找，并在寻找快乐的过程中感受快乐。 2、知道快乐有很多种，付出努力换来的快乐更持续长久。 教学建议: 1、最好让每个学生都倾诉自己快乐感受的机会。班容量大的可以采取小组代表发言。 2、关注缺少快乐的学生，用同学快乐的感受感染启发他们对生活的乐观情绪。 教学过程: 一、图画导入，揭示课题。 1、今天，老师为大家带来了几幅美丽的图画，让我们一起来看看。（展示表现快乐场景的图片） 2、生活中到处是快乐，让我们一起走向生活，感受生活中的快乐吧。（出示课题：生活中的快乐） 二、收集已知，感受快乐。 1、每个人的生活中都有自己的快乐，让我们彼此分享，说说自己的快乐吧！ （1）、交流自己的快乐与感受。 1
（2）、小结：快乐并不难找，只要你用心去发现，就会发现快乐有很多种，平凡的事也可以让人感到快乐。（课件展示） 三、深入体会，找寻快乐。 活动一：汗水换来的快乐 1、播放录象（运动员夺冠、科技人员实验成功等） 2、思考：这些人为什么这么激动？他们的快乐从何而来？（讨论交流） 3、小结：快乐有很多，有的快乐是轻而易举就得到的，有的快乐需要付出努力和汗水。 4、启发：你有过类似的经历吗？想大家谈谈付出努力后得到的快乐感受。（自由发言） 活动二：给予的快乐 1、当我们做了对他人有益的事情时，我们就给了他人一种爱心，同时自己也获得了快乐，这就是给予的快乐。（出示教材6页图片） 2、你感受过这些快乐吗？ （1）、完成下面的问卷：你作过对他人有益的事吗？如果有，是什么事？你感受如何？ （2）、统计结果。 （3）、做了这些事你为什么感到快乐？ 四、升华感情，理解快乐。 1、你心目中的快乐是什么？ 2、在生活中要用心观察、发现快乐。用乐观的心态去面对生活，你会永远快乐。 2
科教版品德与社会五年级下册：第十课振兴中华,我们的责任教案设计
第十课振兴中华，我们的责任 活动目标： 1、总结历史教训，缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的意志。 2、教育学生懂得"落后就要挨打"的道理，树立奋发图强的爱国志向。 3、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。 活动重点： 1、学生体会建国以来的社会主义建设者为国家繁荣昌盛而付出的 艰辛，体验国家的发展是多么的不容易，增强为国效力的责任。 2、总结历史教训，激励学生向革命先辈和爱国志士学习，牢记自己的使命，为中华之崛起而读书。 活动准备： 搜集名人名言以及为振兴中华而奋斗的名人、故事。 活动过程： 一、激情导入，揭示课题。 同学们，每当我们看见五星红旗冉冉升起，每当我们听见庄严雄壮的国歌声，每当我们看到一幕幕浸透着民族优秀精神的感人场景……我们都为之激动，为之肃然起敬。在建设祖国振兴中华的奋斗中，有许多仁人志士，革命先辈付出了艰辛的努力。今天我们共同来学习他们的故事。 二、寻找建设者的足迹 1、学生汇报，建国以来我们的先辈为社会主义建设所做出的努力，汇报收 集的人物以及故事（如李四光、时传祥、袁隆平等）。 2、出示有关名人的故事课件。 3、感悟，鼓励学生说说。 4、读名言。 天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武 国而忘家，公而忘私。--贾谊 先天下之忧而忧，后天之乐而乐--范仲淹 问：你对这些名言是怎样理解的？你想到了什么？ 5、以小组为单位交流自己收集的材料。
三、揭示"振兴中华"之内涵 1、指导学生读教材，启发学生说说自己的感受。 2、小组交流为振兴中华而奋斗的名人故事。 3、开故事会 （1）讲解周总理"为中华之崛起而读书"的故事。 （2）简介梁启超生平，阅读梁启超的《少年中国说》。 （3）介绍自己最敬仰的爱国志士和革命先辈的事迹。 四、"振兴中华"我先行 1、教师提出问题： （1）现在振兴祖国的内容和任务已经有了很大的变化。说说自己对这个问 题的看法。 （2）谈谈自己如何对振兴祖国作贡献。 2、小组活动，制作"振兴中华"卡片。 3、集体交流卡片内容。 4、启发学生谈本次活动的感想。 5、教师总结：同学们，我们每一个人的命运都和祖国的命运息息相关。振 兴中华是我们每一个人的责任，我们应当尽自己的所能，为把祖国建设的更加美好而努力学习。 五、课后延伸 1、为开展"21世纪抓我们的机遇与挑战"主题演讲会准备材料。 2、摘抄古今中外的爱国志士的名言。 3、读有关青少年刻苦学习的故事书。
教科版小学五年级上册品德与社会全册教案
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案(含全册教学反思) 《品德与社会》五年级上册第一单元 《让心灵比天空更博大》 单元备课 本单元的总目标： 1、在引导学生正确认识自我的基础上，了解他人的长处，学会欣赏他人，能够取人之长，补己之短，达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。 2、鼓励学生凡事能替别人着想，能体谅他人的难处。 3、让学生学会辨明是非，分清美丑，自尊自爱，有羞耻感，从而反省和规自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊并且尊重他人的人。 本单元所体现的课程标准的容与要求： 1、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容 2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。 活动建议 1、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系，同时注意引导通过观察和事例分析，学习反省自己的言行。 2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。 3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。 本单元的课时安排： 《我们共同进步》2－3课时 《将心比心心更宽》2－3课时 《尊重是最好的礼物》2－3课时 《快乐其实很简单》3－4课时
第一课《我们共同进步》 第一课时我的伙伴个个棒9.6 总1 活动目标 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动过程 一、激趣引题 同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？ 对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。 二、走进“故事屋” 1、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。 2、全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？ 3、你从这个故事中，明白了什么？ 小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。 三、夸夸我的伙伴 1、游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽量引导学生为他们找优点，鼓励他们。增强他们的自
人教版五年级下册品德与社会全册教案
备课本人教版五年级下册品德与社会 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
人教版五年级下册品德与社会教案 第一单元成长的快乐与烦恼 第1课生活中的快乐 教学目标： 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐，知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重点： 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐，知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学准备：收集生活中的快乐例案，寻找生活中的快乐 教学时间：3课时 NO:1 第一课时：感受快乐 一、设情景，激发兴趣。 1、多媒体出示生活中的快乐场面。让同学谈自己的感受。 2、结合自己的生活实际，每个学生都谈一谈。（同桌交流倾诉自己快乐的感受） 3、抽生汇报。 4、教师总结：在我们的生活中，处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。 二、多变的情绪 1、让学生记录一周之内自己的心情变化，写明原因后涂上“心情色”。红色代表“快乐”，灰色代表“不快乐”。以小组为单位和同学们说一说自己的事，把这星期内快乐和不快乐的事告诉小伙伴们。 2、让学生展示自己的心情卡，谈一谈一周内自己的情绪变化，什么事使种自己感到快乐，当时心情怎样；什么事使自己不高兴，当时心情又是怎样的。 三、发现的快乐 1、抽生阅读《我发现的快乐》。 2、让学生讨论在范例中发现了什么？谈一谈自己的感受。 3、小结：说明快乐就渗透于生活的点点滴滴中，只要你以积极愉快的心态面对生活，才能发现和感受到这些快乐。 四、快乐驿站 1、学生用自己的方式表达快乐的心情，并感染其他同学，以使班上的同学感受到快乐。 2、让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受？ 五、生谈收获
教科版五年级品德与社会说课稿中国制造说课稿
《中国制造》说课稿 各位评委老师，上午好!今天我说课的内容是《中国制造》。 一、说教材 《中国制造》是第五单元《商品带你看世界》第三块的内容，从中国商品对全球经济的影响视角，帮助学生认识中国经济的发展情况，懂得中国经济是世界经济链上的重要一环，从而唤起学生的自豪感和责任感。 《中国制造》这一活动主题是在本单元中“商品的故事”、“寻找商标的国籍”基础上从经济的角度引导学生认识世界，唤起学生的民族自豪感、责任感，初步培养学生开放的国际意识。 二、说学生 经济对学生来说是他们生活的一部分，他们对国内经济的发展有一定的了解，但不全面，不深入，有的受到家长的观念影响也缺乏对我国经济的一种自信，从某种意义上来说，学生对国内经济对世界经济的发展的影响了解不够，因此而产生的民族自豪感有，但不够强烈。 三、说设计理念 基于对教材的分析和对学生情况的了解，我认为设计时应体现出以下几点：1．从生活中来，到生活中去。课标指出“品德课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。”因此，在教学时，不仅要让学生通过《中国制造》的学习了解中国经济的发展与腾飞，唤起内心的民族自豪感，更要引导学生更好地学习，明确自己身为中国的子民，将要为将来国家经济的发展作出贡献的努力方向，增强民族责任感。 2．自主参与，自我提高。课标提出“通过各种教学活动，帮助学生获得丰富的体验，形成积极的生活态度”。在教学中，我将寓教育于活动之中，努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂氛围，给学生充分参与的机会，引导他们感受中国对世界经济作出的贡献，增强爱国主义热情。 四、说教学目标 根据课标、对教材的理解及学生的实际水平，我确定这次活动的目标为：1．通过对中国制造业现状的调查了解，感受中国经济的发展和腾飞。 2．培养学生的爱国主义情感，培养学生的民族自信心。 3．引导学生学会用两种眼光看待“中国制造”，增强学生的民族责任心。 五、说教学重难点 本次活动的重点是引导学生感受中国经济的民展和腾飞，增强民族自豪感。难点在于引导学生学会客观看待中国制造，增强学生的民族责任心。 为了突出重点，突破难点，我会在教学设计中能过以下几个方面来处理：1．课前准备： 引导学生查阅和收集“中国制造”的名牌商标，寻找相关故事，通过查阅书籍，上网查找资料等多种方式调查和了解“中国制造”的商品在世界各地的销售情况以及中国企业走出国门，走向世界，建立跨国公司的情况，让学生在课前就有一种民族自豪的情感体验，为课堂上交流体验作好感情积垫，便于在课上形成认知的共鸣。2．课中引导：
人教版五年级下册品德与社会全册教案【精品教案】
第一单元成长的快乐和烦恼 《生活中的快乐》教学设计（两课时） 教学目标 情感、态度与价值观：学会保持乐观生活的态度，在快乐的感知中，培养正确的生活价值观。 能力：通过所呈现的快乐场景，去细心观察、发现快乐；能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识：知道快乐并不难找，快乐有很多种，通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级，正是学生自我发展的启蒙时期，其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展，对快乐的认识，直观感受比较多，而要深刻认识真正的快乐，还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子生活环境更艰苦些，相对城市孩子而言，他们有更多的机会接触大自然，释放儿童天性的快乐，但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺，要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助，都更真诚朴实。因此，他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现农村的孩子虽然懂事早，儿童天性的快乐也会很容易释放出来，但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境，也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活，从而迷失自己对快乐的认识。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际，要想突破重难点，要让学生更多地观察自己的生活，在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流，认识劳动与给予的快乐，在不同的快乐比较中找寻自己的理解，建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。 教学难点 感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。 教学准备 教师准备：制作教学课件；准备《一周心情记录卡》、调查问卷。
人教版五年级下册品德与社会(全册)复习资料
人教版五年级下册品德与社会各单元复习资料 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 一、填空题： 1、生活到处洋溢着（快乐），它渗透于我们生活的（点点滴滴）中。 2、只要以（积极愉快）的心态面对生活，就能（发现）和（感受）到快乐。 3、快乐有很多种，通过自己的付出获得的快乐更（持久）。 4、给人们留下（美好）的东西，会使我们成为心灵（丰富）的人。 5、在我们生活中，处处可以感受到(快乐)。 6、当我们尽情玩耍，唱歌时，快乐就伴随着我们，快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。 7、只要带着一颗（快乐）的心去体验生活，生活中处处可以发现（快乐）。 8、快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐……有些快乐（轻而易举）就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。 9、当我们做了对他人和社会（有益）的事情时，我们就给了他人一种（爱心），一种（希望）……同时我们自己也获得了（快乐）。 10、我们的成长是一个充满期待、希望、努力和变化的（发展）过程。在这个过程中，不可能事事（顺利），烦恼会是每个人（生活）的一部分，所不同的是我们以什么样的（态度）来对待生活出现的这些（不如意）。 二、简答题： 1、什么是快乐？ 答：快乐是好心情，快乐是一种感受。当我们帮助别人的时候，感到快乐；当我们受到别人的帮助，感到很快乐；当我们听到好消息时，经过努力，取得好成绩时，买到满意的东西时，和小伙伴们尽情玩耍时等，都会感到很快乐。
2、怎样才能获得快乐？ 答：快乐渗透于我们生活的点点滴滴中，只要我们以积极愉快的心态去面对生活，就能发现和获得快乐。只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。 3、说说怎么理解高尔基给儿子的心中的“给”永远比“拿”愉快？ 答：高尔基给他儿子的信说明，要给人们留下美好的东西。我们要像高尔基要求的那样，给周围的人们，为自己母校、老师和同学多做好事，给他们留下美好的回忆。这远比拿走别人的“东西”使我们感到更愉快。 第二课拥有好心情 一、填空题： 1、烦恼人人都有，它是我们每个人成长必须（经历）的。 2、我们的烦恼很多是由于一句（不合适的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 3、做人要（心胸开阔），（豁达开朗），遇事要想的开，不要为小事（烦恼）。 4、我们都向往快乐，希望快乐永远与自己（相伴）。 5、每个人的生活中都有（快乐），也都有自己的（烦恼）。 6、生活就像一面镜子，你对他笑，它也会朝你（笑），你对它哭，它也朝你（哭）。不同的人对同一件事看法（不同），感受也（不同）。 7、遇到烦恼的事，（改变）一下自己的思维方式，（换个思路）想想，结果就会不同。 8、在生活中，我们应该把自己的快乐说给大家听，让大家（彼此分享）。 9、快乐分为：一、用汗水（换来）的快乐；二、（给予）的快乐。 10、有些烦恼不是我们自己造成的，但我们却无法回避。所以我们必须想办法（走出烦恼）。 11、面对烦恼，我们可以尝试（改变自己的想法），（自行化解）；也可以（倾听他人的建议），（寻求帮助）。
教科版五年级上品德与社会教案
教科版五年级上品德与社会教案 让心灵比天空更博大 一、单元教学目标与课时分配○ 教学目标 1、知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。 2、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。 3、体会真诚相待、相互尊重的可贵。培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。 4、能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。教学活动示例示例一我的伙伴个个棒活动目标 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动过程 一、故事引入 1、用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题（1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？（引
导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处） 2、小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！ 二、说说伙伴身上的美 1、过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。 2、用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们） 3、写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。 三、身边的美大搜索