太阳直射点的移动---教案设计

肥东圣泉中学公开课教案设计

时间：2013年10月14日授课人：张宁

地点：高一（35）班课题：太阳直射点的移动

【教材分析】黄赤交角及太阳直射点的移动是高中地理必修1第一单元《宇宙环境》第三节中的一个重点和难点。说它是重点内容，那是因为地球公转的地理意义中昼夜长短和正午太阳高度的变化、极昼极夜的范围、乃至气压带和风带位置的季节移动、热带草原气候、地中海气候等一些重要气候类型的形成，都与太阳直射点的位置及其移动密切相关。如果学生对这一内容能够完全理解，则对上述其他内容也就能够很好的掌握。说它是难点，那是因为在教学过程中难以达到直观的效果，尤其是在没有直观教具（如三球仪）的情况下更是如此，学生听起来感到抽象难懂，不易达到良好的教学效果。本节主要介绍了黄赤交角的产生，以及黄赤交角产生的影响：导致太阳直射点在一年中有规律的移动。

【教学目标】

知识与能力：

1.了解黄赤交角的产生。

2. 知道太阳直射点运动的规律。

过程与方法：

1.在演示地球公转过程中，明确太阳直射点的移动规律，并理解太阳直射点移动的原因。

情感态度与价值观：培养学生热爱科学的精神，树立科学的宇宙观，宇宙中所有天体都在不断运动。

【教学重点】理解太阳直射点移动的规律。

【教学难点】理解太阳直射点移动的原因。

【学情分析】大部分学生在初中阶段已经学习了地球公转过程中太阳直射点的移动规律，但是初中只是说明了太阳直射点的移动规律，还停留在是什么的基础上，到了高中阶段，要解决为什么的问题。太阳直射点为何移动，需要一定的空间想象能力，对于学生来说理解上有难度。

【学法指导】通过演示地球公转过程，直观展示太阳直射点的的移动规律，并让学生仔细观察三个演示中细节的不同，从而理解太阳直射点移动的原因。

【教学方法】讲授法、启发法、读图分析法

【教具准备】自制教具

【课时安排】一课时

【教学过程】