05第五讲
第五讲力运动和力
姓名：________ 班级：________ 用时：______分钟
一、选择题
1．(2019·邵阳)俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看( ) A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．先有石头对鸡蛋的作用力
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
2．(2019·重庆月考)关于弹力，下列说法正确的是( )
A．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
B．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状而产生的力
C．重力、压力、支持力、拉力都属于弹力
D．弹力的产生总是伴随着肉眼能够看见的弹性形变
3．(2019·铜仁)关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是( )
A．牛顿第一定律是凭空想象出来的
B．物体只要运动，就一定受到力的作用
C．不受力的物体，只能保持静止状态
D．如果物体不受力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动
4．(2019·苏州)下列实验中，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是( )
5．(2019·福建)为了防止惯性带来的危害，要求人们( )
A．乘车时系好安全带
B．候车时站在安全线外
C．市区行车禁鸣喇叭
D．夜间行车车内不开灯
6．(2019·龙东)超市里，小明用水平方向的力，推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
A．购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力
B．购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力
C．购物车所受的重力与购物车对地面的压力是一对相互作用力
D．购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力7．(2019·连云港)下列关于运动和力的说法正确的是( )
A．物体不受力时，一定保持静止状态
B．牛顿第一定律是通过实验直接总结出来的
C．运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性
D．静止在地面上的“歼—20”战机，受平衡力的作用
《基础写作》期末作业参考答案
《基础写作》第七章结构 一、问答题： 1、文章结构的原则是什么？文章结构的原则有四点：（1）、文章的篇章结构要能正确反映客观事物的发展规律 和内在联系；（2）、文章的篇章结构必须服从表现主题的需要；（3）、文章的篇章结构要体现不同文体的特点； (4)、文章的篇章结构要求自身做到严谨、自然、完整、统一。 2、谈谈思路与结构的关系。思路是思想运行的路线。思路是结构的内在依据。思路的起始、结尾以及曲伸流转 便是文章的结构形式。思路清晰，结构才清晰条理。因为想得清楚，才写得清楚。而结构是思路的物化形式，是思路在文章形式上的具体体现。结构可以检验并促进思路的清晰条理。因此，安排文章的结构，深思熟虑，理清思路是至关重要的。 3、谈谈层次与段落的区别。①划分的依据不同：层次划分的依据是内容；段落的划分依据是表达。 ②两者在结构中的位置不同：层次是仅次于篇的结构单位；段落是文章最基本的结构单位。 ③两者的大小不同：一般层次大于段落。在一些短小文章中，比如语文课本上选的文章，层次等于段落，这时的层次相当于一个“意义段”。 ④两者的外部征象不同：段落有“换行”另起，开头空两字的明显标志；而层次没有。层次的划分必须经过阅读，根据内容的次序来划分。 4、安排文章的层次应注意什么？ 其一，应根据不同文体的实际情况来安排。常见的安排层次的方法如下：①记叙文，主要按事物发展变化的先后顺序来安排。A 按照时间顺序安排；B 按照空间顺序安排；C 按照时空交错的方式安排；D 按照认识发展或者感情发展的顺序来安排。②议论文，大多按照问题的性质和事物的几个不同侧面来安排。A 总分式；B 平列式；C 递进式。③说明文主要按照被说明的事物的实际情况结构文章。 其二，层次安排的次序，必须遵循一定的逻辑关系，不得随意措置或颠倒，以免整体松动、脱节。比如魏巍《谁是最可爱的人》中以性质不同的三个材料安排的三个层次就是按照战士的职责与义务安排的，不能随便调换。 其三，文章层次的安排应有主有次，不可平均用力。主要之处要详写，使材料丰厚，内容充实；次要之处要略写。如此，文章内容疏密有致，文势节奏分明，波澜起伏，生动活泼，有助于突出文章的主题。 5、划分段落的要求有哪些？划分段落的要求有三条： A 要注意段落的“单一性”、“完整性”。这一条主要针对段落的“意义段”而言。意思是说，一段只能有一个中心意思，不可把一些互不相干的意思放在一个段落里，即段落内容要单一；另外一层意思是，一个意思要在一个段落里集中讲完，不要这一段说一点，那一段说一点，把一个完整的意思搞得支离破碎，即段落内容的“完整性”。这一条是划分段落最基本的要求。 B 划分段落要长短适度。段落的长短措置主要根据该段在文章整体布局中的地位与作用，该段所阐述的内容
基础写作地点介绍
基础写作之地点介绍 1.location (位置) 1) A is located/situated in…/A lies/stands in; 位于… 2) in /to/on the east/south of... ；在…的东/南边 3) in the middle/center of 4) on the left /right在左边/右边 5)at the back of在……的后面 6)in front of在……的前面 7) border 与…接壤face 正对着… be surrounded by 被…包围 8) next to / close to, in the neighborhood of, neighboring... 靠近 例: Fujian Province lies in the southeast of China.福建省位于中国的东南部。 The teaching building is located at the back of the school.教学楼坐落于校园的后面。 Our school lies near /behind / in front of / by the side of…/ between / among… France borders Germany along parts of the Rhine法国沿莱茵河部分河段与德国接壤。 The racecourse borders the city on the east. 赛马场邻接东城。 The building faces the big river. 这房子面向着大河。 Surrounded by mountains on three sides, the small village faces a clear river on the east. West of the city stands a tall building. 城市的西边有一座高的建筑物 There stands a 50-meter-high tower On the top of the mountain. 山顶上矗立着一座50米高的塔。in, to, on在方位名词前的区别 1) in表示A地在B地范围之内。如：Taiwan is in the southeast of China. 2) to表示A地在B地范围之外，即二者之间有距离间隔。如：Japan lies to the east of China. 3) on表示A地与B地接壤、毗邻。如：North Korea is on the east of China. 2. area (面积) 1) The size/area of our city is …square kilometers. 2) It has/covers an area of …square kilometers. 3) Our city takes up …square kilometers. 4) With an area of …square kilometers, our city… 5) consist of; be made up of; 由…组成 6) the second largest country 第二大国家 例: Tiananmen Square, the largest square in the world, covers / has an area of … Tiananmen Square, with / covering an area of…, is the largest square in the world. Our school , which takes up 63 thousand square kilometers, is located in… A new school with an area of more than 200,000 square meters will be set up. 3. population(人口) 1) has / with a population of, 2) the population of …is…, 3) The population has reached... 4) eighty percent of the population are … 例： Shanghai has a population of more than 2,000,000.上海人口超过二千万。 China is a developing country with a population of 130 million. The population of our city is increasing year by year. Eighty percent of the population here are farmers. 4. history (历史) 1) … has / /possesses/owns a (long )history of … 2) with a (long )history of … 3) …has witnessed too much coming and going in history 例： China has/possesses/owns a history of over 5000 years. Egypt is an Arabian country with a long history. The city with a history of more than 1000 years is our pride.这座有1000多年历史的城市是我们的骄傲。Built in the16th century, the castle has witnessed too much coming and going in history. The book covers a long period of more than 1000 years from 1000 to 2006. 这本书涉及了从1000年到2006年的1000多年的历史。 5. climate (气候特征) 1)表示天气变化的形容词: warm, dry, humid(潮湿的), cold, sunny, stormy, rainy, snowy… 2) The average temperature of Hong Kong is about 220℃. 3) The rainy season is between May and July. 4) The climate is neither too cold nor too hot./ The climate is mild all the year round. 四季温和 5) with four distinct(clear-cut) seasons. 四季分明 6) enjoys a warm and wet climate气候温暖湿润 7) warm in winter and cool in summer 冬暖夏凉 6. places of interest (名胜) 1)scenic spots, places of interest, a place with tourist/historical attractions 2)a fantastic place 一个极好的地方 3)charming scenery/eye-catching scenery迷人的景色 5)… attract / appeal to sb; the scenery there is attractive / appealing / wonderful. (风景等) 吸引人例： Sydney is the biggest city in Australia, which has many places of interest, among which is the Opera House.
社会网络结构与社会网络互动对知识转移的影响(一)
社会网络结构与社会网络互动对知识转移的影响(一) 社会网络研究最早出现于社会学领域，研究社会经济行为和过程。这些研究最近逐渐扩展到企业领域。社会网络的概念最早是在英国著名人类学家R·布朗对结构的关注中提出来的。布朗所探讨的网络概念聚焦于文化是如何规定有界群体内部成员的行为。对于什么是社会网络，不同的学者从不同的角度给出定义。较成熟的社会网络的定义有：Wellman于1988年提出的社会网络是由某些个体间的社会关系构成的相对稳定的系统，即把网络视为是联结行动者的一系列社会联系或社会关系，它们相对稳定的模式构成社会结构。Coleman(1988)认为，社会网络是企业社会资本的重要部分，它通过人际关系建立起来并增加相应的人力资本。近年来许多学者从社会网络理论的角度来研究知识转移，本文主要探讨网络结构及网络互动对知识转移的影响。 一、网络结构对知识转移的影响 近年来，许多网络分析家提出特定的网络结构能够提供获取信息的最佳方式。网络结构是指一个参与者同其他参与者之间的社会联系。根据信息的流动，网络结构包括以下几个重要的维度：结构密度、结构洞与网络桥、网络中心性和网络范围。网络的不同结构特征对网络中的知识转移有不同的影响。 1.网络密度与知识转移 网络密度是一个社会网络中成员间相互联系的强度。成员间交流的密切程度和频度决定了他们的网络密度。从社会资本的关系和认知视角来看，网络密度是指网络中一组行动者之间关系的实际数量和其最大可能数量之间的比率。当实际的关系数量越接近于网络中的所有可能关系的总量，网络的整体密度就越大，反之则越小。高度连接的网络有助于有价值知识的流动，随着网络密度的增加，交流也会变得更加有效。网络密度越大，知识转移越有效。 网络密度是一个团队内聚性的指示器，内聚性能够产生信任。信任机制意味着指团队中的成员能够同网络中的其他成员持续的交换信息，合作与义务是这种社会关系的基础。网络密度对于知识转移的速度和准确性具有积极的影响。 2.结构洞、网络桥与知识转移 Burt在1992年提出结构洞理论，结构洞指社会网络中网络节点间间隙，反映不同群体间联系的缺乏。结构洞相对两端的个体处于不同的信息流中。Burt认为富有结构洞的网络为通过中介人获取非重叠信息提供了机会，中介人就是善于建立跨越结构洞的人际桥梁的人。当社会网络中存在网络节点间间隙的桥梁——网络桥时，便产生了跨越边界的“信息收益”，因为特定群体中的信息相对是重叠的，与那些只局限于单一群体的个体相比，联系不连贯群体的个体将面临更广阔的思想和机会。组织中跨越结构洞的经理人，能够获得信息和控制的优势。网络跨越的结构洞越多，网络的信息与知识就越丰富，越有利于知识转移。 3.中心性与知识转移 网络中心性是一个网络围绕一个中心的程度。中心性的程度是用来衡量网络中的一个成员独立访问其他成员的能力，中心性程度越高的成员，访问其他成员的路径就越短，获取知识就越容易。网络的中心性是确保信息能够以低成本容易的获得，中心性低的网络对于知识的转移具有消极的影响。在中心性高的一个“紧密”的网络结构中，一个网络成员能够容易的获得整个网络的所有信息。当信息资源是高度隐性的，或者信息变化迅速时，这种结构对于知识转移极为有效。 4.网络范围与知识转移 网络范围是指在跨制度的、组织的或者社会范围的连接的延伸程度。Reagans和McEvily(2003)引入了网络的网络凝聚力和网络范围两个概念，并通过实证研究验证了“网络范围与知识转移的容易性之间呈正相关关系”的假设。Tsai（2000）提出一个人的网络范围越广，他的个人网络越复杂。在组织的内部或外部，跨边界的知识转移能提高绩效。例如，在公司内部，在
基础写作4
1．写作者的写作目的和文本的表现内容要求语言运用一定的手段和方法，我们称之为表达方式。请结合不同的文体，选择文本，有所侧重地谈谈你对叙述、描写、说明、议论、抒情等不同表达方式的理解。 表达方式是文章的基本要素，也是文章教学的基本内容之一。但是传统文章学对表达方式的认识一直处于经验的理解，具有很大的模糊性。例如，记叙和叙述是什么关系？叙述和说明有什么不同？为什么我们很难从语言形式上对文章表达方式作出明确的区分？等等。所有这些问题，其根本原因在于：对于表达，人们一般只从文章学的角度进行了界说，但并未从语言学的角度进行研究。因为，文章作为构成篇章的书面语言，既是文章学的，也是语言学的，而文章表达方式则具有文章学和语言学的二重性。传统文章学讲的表达方式，实际上是语言表达方式和文章表达方式的混合物。语言表达方式和文章表达方式，这是两个彼此对立又相互联系的概念。 语言是人类最重要的交际工具。语言交际就是表达，口头表达或书面表达。而要表达就要有一定的表达方式。或者说，人们的表达一经实现，就意味着选用了一定的表达方式。语言表达方式的特点是：它是方法，因为只有是方法，才能实施表达；它又具有一定的语言形式，因为只有具备一定语言形式，才便于选择区分；它又表达一定的意义，因为只有表述一定的意义，才有存在的价值。所以语言表达方式是方式方法的结合，是语法语义的统一。质言之，语言表达方式是人们为表述一定语义而选用的一定语言形式的表达方法。凡口头或书面语言中的每一个句子，都是人们表达的结果，都属于一定的语言表达方式。所以语言表达方式又具体化为一定句子的表述类型。句子的表述类型是从句子的表述功能上给句子分出的类别。王力先生在《中国现代语法》、《中国语法理论》、《汉语语法纲要》中始终坚持把句子分为如下三类：叙述句、描写句、判断句。吕叔湘先生的《中国文法要略》则分为如下四类：叙述句、表态句、判断句、有无句。陈望道先生的《文法简论》则分为如下四类：叙述句、描记句、诠释句、评议句。陈望道先生把描写句叫做描记句，把判断句叫做诠释句，并增添了评议句，精确了句子的表述功能，拓宽了句子的表述领域，更大限度地解释了语言表达的现实，为我们今天研究语言表达方式提供了新的视角。继承前辈学者的研究成果，并通过对语言材料的大量分析，我们认为从表述功能上，句子可以分为九种：记述句、叙述句、描述句、诠释句、评价句、断定句、表态句、评述句、指示句，而记述、叙述、描述、诠释、评价、断定、表态、评述、指示则是九种语言表达方式。每一种语言表达方式都有特殊的语言形式和代表句型，都有更为具体的法式。 句子的语言表达方式类型也可以说是对陈述、疑问、感叹、祈使等四种语气用途类型从表述意义上所作的再分类。这种分类出发点既然是表述意义，当然就不可能不涉及词的下位分类，并且不可能不在一定程度上打破句子语法结构的格局。例如记述句，就是以动作行为动词作谓语的记述人的具体活动的句子；叙述句就是以概括动词作谓语的概括交代有关事件的句子；描述句就是状态动词和状态形容词作谓语描摹人的事物状貌的句子。记述句和叙述句都是语法上动词谓语句；但是由于具体动词和概括动词表达不同意义，所以具有不同的表述功能。描述句是语法上的状态动词、状态形容词谓语句等的综合；它们虽属于词性上不同的类，但是因为具有相同的表述功能，所以成为同一种表述句型。 除以上九种以外，“证明”也是一种语言表达方式。证明，本是一种逻辑推理的方法，传统文章学把它引进到文章表达方式的理论中来，看作文章表达方式中“议论”的代表方式。其实，证明
研究生课程-学术英语写作-第五讲讲义
Methods,Results and Discussion Sections 1.The elements of Methods section the subjects of the experiment the materials used in the experiment the procedure of the experiment the criteria for choosing the subjects survey carried out in the experiment statistical analysis 2.The features of Methods section all the steps a straightforward report of procedures and materials no problems,matters of discussion or rationales 3.The features of the language and content in the Results Section in a concise and well-organized manner short no repetition of details in the Methods Section 4.The elements of the Results Section the findings of the experiment the data collected the analysis of the data 5.Ways to present the results stating the facts
网络与新媒体的兴起对社会互动的影响
网络与新媒体的兴起对社会互动的影响 信息技术在全球范围内以不可逆转之势深刻影响并改变了人的生活，互联网与新媒体日益成为大众关注的焦点。如今我们可以看到网络化趋势的扩张渗透到世界的每个角落，其速度之惊人，范围之广让人意识到互联网作为一次科技革命，正在改变人的生存方式和生活观念。 人们在互联网上通过QQ、微博、微信、贴吧、论坛等互动媒介形成具有共同价值观、归属感的群体，由此出现了强调具有精神共同体属性的“虚拟社区”，即由网民在电子网络空间进行频繁的社会互动所形成的具有文化认同的共同体及其活动场所。在网络“虚拟社区”中，人们建立了密切的联系，并且还把这种友谊关系延伸到现实社会中，实现现实生活中的社会互动。 网络与新媒体的兴起为人们的社会互动提供了一些便利。 网络与新媒体的兴起使社会交往更高效。网络世界改变了人们传统的时空观念，时间在信息网络上似乎有了不同的意义。因特网的应用，极大地缩短了交流信息的距离，在互联网上交往的人们，国界和地界暂时消失，距离感变得模糊，尽管彼此相隔万里，网上聊天近乎面对面，即时交流彼此信息。社会互动获得了前所未有的广阔空间和自由天地。 网络社会中的交往摆脱了时间与空间的限制，扩大了社会互动的广度，使人与人之间的交往更具开放性与普遍性。在网络出现以前的社会，由于受到客观条件的限制，人们的生活环境局限于狭小的范围内，人们的交往活动往往只能局限在一个有限的时空范围内，生活单一且封闭。网络社会是一个完全交互的世界，在网络社会中，每一个成员都可以是信息的发布者，发布的信息也可以被人随意浏览并发表意见。网络空间的出现，促进了交往方式的革命。它克服了以往受时空局限的“点对点”交往的局限性，实现了“点对面”，甚至是立体的全方位交流。近几年，网络技术发展到手机上网、无线上网，更增加人们交往的便利性。 网络与新媒体的兴起使社会交往更平等。由于网络的虚拟性，人们的网上交往无需考虑自己或对方的社会地位、经济收入、宗教信仰等社会现实生活中无法回避的因素，人们可以进行比较单纯的非功利性质的交流，交流双方都不会产生任何心理负担，不必顾虑世俗间的偏见和利益冲突，避免了现实世界的危机和压力，实现了真正意义上的平等交流。 网络中的人际交往突破了现实社会中的过多掩饰与虚伪，呈现出真实性的特征。人与人之间的交流是否真实是人们进行社会交往能否成功的关键，但在现实的人际交往中，限于种种客观条件的限制，人们为了维持业已形成的交往关系，很多时候不得不做一些虚伪的事、
开放大学基础写作形考任务5试题和答案
形考任务5 请同学们回答以下问题（每题5分）： 1．从言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面阐述你对文体差异的理解。 （1）言之有物，即通常所说的文本内容，包括文本材料和思想两方面因素。材料中的文体差异是指在写作中对材料的选用要注意不同文体的具体要求，例如在新闻写作中，所选用材料就要注意材料的真实性和时效性。在理论文章的中，就要强调材料的真理性和权威性，要充分注重其作为论据的意义。而在实用写作中，材料的选用则要特别讲究实用性和针对性，能够为读者提供“立竿见影”的认识对象。思想中的文体差异，主要是指文本思想的基本的意旨或倾向是宽泛的、不确定的，可以容纳多种理解。由于在不同文体的写作中，文本思想呈现出不同的存在形态，有观念形态的，也有情感形态的；有直接形态的，也有间接形态的，这是文体特性的鲜明体现。例如在新闻写作中，作者描述的是客观事实，但是作者本身又根据自身的经验和看法存在不同的观点，就往往会根据自身的观点选择报道的对象或者是报道的角度，以此来间接地表达作者的观点和写作意图。而在理论写作中，其文本思想是以论点的形式文本中直接提出，并通
过组织一定的论据进行严密的逻辑论证，而最终得以确立。因此可以说，在理论写作中，文本思想是以观念的形态和逻辑推论的方式直接得以表现的。 （2）言之有序，主要是文本的结构安排问题。不同文体对文本的结构安排都有各自的特殊要求。例如新闻(消息)的结构就是由标题、导语、主体、背景(穿插安排)和结语几个部分组成。科技论文的结构通常是由绪论、材料与方法、观察与结果、讨论、总结、图片与说明、参考文献、外文摘要这样几个部分组成，前五项是正文内容，后三项为论文附件。诗歌则要求分行分节，戏剧要求分幕分场，电影电视要求分镜头组接(蒙太奇)等等。 （3）言之有文，是指文体与语体的统一，即不同文体应当具有相应的、不同的语言风格。主要包括准确性、简洁性、生动性差异。准确性文体差异，是因为在语言使用过程中准确性的具体内涵是因体而异的。例如理论写作的准确性指的是概念使用上的科学性。经济和法律类文书制作中，准确性还包括释义上的唯一性，即不得有多种解释。简洁性问题差异。对理论写作而言，语言的简洁在内容上表现为对问题认识深刻，论述问题不绕弯子，不兜圈子。对实用写作而言，语言的简洁在内容上表现为尽可能简明扼要，便于阅读者把握要领。在文学写作上，则是直接诉诸阅读者的审美想象和情感体验，所以其语言的简洁体现为能够运用尽可能少
基础写作专题训练二地点描写
一、描述一个地方(国家，城市等)常用句型 Location ： (1) 坐落在 be located in/lie in (2) 与…东部 / 西部 / 北部 / 南部接壤 be in / to / on the east / west / north / south of (3) 由??组成 be made up of / consist of ⑷ 被…包围/环绕 be surro un ded by (5) 在...一边 /另一边 on one side (on the other side) Population : 有….人口 have a populati on of/ with a populati on of Eg.China has a population of 1.4 billion and the US about 270 million. China is in Asia with a population of 1.4 billion. Area 面积有--cover an area of xx square kilometers/with an area of xx square kilometers Eg.The college located in Zhengzhou, the capital of Henan Province, covers an area of 350 mu. History 有… 人口 has a history of/with a history of Eg.It has a long history of over 80 years. Natural resources 富含矿产 /水资源 be rich in mineral/water resources Eg.It is rich in natural resources such as coal and gold. Climate (1) 气候日夜差距大。 The weather differs sharply during day and night. (2) 各个地区间的气候有差异。 The climate differs from one area to another. (3) 澳大利亚冬天的气候炎热湿润 It is hot and humid in Australia in summer./Australia has a hot and humid climate in summer. 二、实用句型操练 一、所处位置( Location ) 1、河的附近有一座庙。 二、周边环境( Surroundings ) 基础写作专题训练二 地点描写
写作第五讲：通过一件事表现人物的特点
通过一件事来表现人物的特点 【描写人物品质的词】乐于助人刻苦勤奋聪明风趣幽默爱钻研勇敢胆小热心肠………… 【“友谊”名言】 ①友谊使欢乐倍增，使悲痛锐减。——培根 ②朋友一直都是我们的另一半。——西塞罗 ③友谊是一个神圣而又古老的名字。——奥维德 ④真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿 ⑤人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。——伏尔泰 ⑥世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了;没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——西塞罗 【人物外貌描写的精彩片段】 片段一：她长得很纤瘦，白白净净的。鹅蛋形的小脸上，镶嵌着一双明净透彻的大眼睛，眼睛上面的眉毛，弯弯的，细细的，淡淡的，像是两弯小月牙。说起话来，一张小嘴就像那会唱歌的黄莺，清脆悦耳。她可是我们班的文艺委员童艺雯。（点评：小作者按照先整体再局部，从上到下的顺序分别重点介绍：身材，肤色，脸型，眼睛，眉毛，嘴巴，身份。） 片段二：他，今年10岁，个头不高，有点圆润的身材，经常套着一身湛青色的运动服。他说这样的装扮可以“扬长避短”，掩饰一下他那“呼之欲出”的小肚子。/一张肉圆的脸上，时常可以看到一脸灿烂的笑容，他总爱冲你眨巴着他那乌黑闪亮又充满智慧的大眼睛。那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴巴，说起话来像开机关枪一样，“噼里啪啦”，没有人能反驳他的不是，大家对他的课外知识心悦诚服。他可是我们班的辩论达人“小蒋同志”！ （点评：这个男同学最大的特点：胖，爱穿深色运动服，说话快，知识丰富——辩论达人。）片段三：她是我们班的一个女生。高高的个子，瘦瘦的。平时总是梳着一把细细长长的马尾辫。黑珍珠似的大眼睛忽闪忽闪的。高高的鼻梁上架着一副亮晶晶的眼镜。圆润的脸上长着一张能说会道的小嘴。她总是爱穿学校里发的那套英伦范的格子校裙，背着一个粉色的Hello?Kitty的书包。你猜出她是谁了吗哈哈，没错，她就是我的好朋友“美少女战士”——蒋心悦。 （点评：小作者按照：先整体再局部后整体的顺序，让我们看到了一个：高瘦，爱梳马尾辫，戴眼镜，能说会道，爱整洁，爱背粉色Hello?Kitty书包的小女生的形象。） 【例文】 我的同学 他，个头不高，又黑又瘦，学校的午饭不爱吃，挑食。教室里呆不住，一溜烟的功夫，就从三楼的教室里“飞”到一楼的操场上“野”去了。每当同学叫他回来，他还会瞪着眼，嘴巴气鼓鼓地说：“要你管！”大伙儿都管他叫“淘气大王”，猜出他是谁了么 虽然小赵很淘气，但他身上也有值得我学习的优秀品质。记得有一次上体育课，老师让我们先做5分钟的热身运动：绕着操场跑三圈。我们男生最爱跑步了，一提到跑步，都特别带劲，就像一匹匹脱了缰绳的野马。一个个奋不顾身地向前冲去，早把老师说的“注意秩序，注意安全！”之类的话忘得一干二净。我也不例外。 突然，我感觉我被谁碰了一下，当时，也没多想，继续向前跑。突然，“啪”地一声，我回头一看：后面的小刚一头栽倒在跑道上。我本来想停下来扶他一把，但是看着其他同学都只顾着向前冲，向前跑，我想：唉，算了，管他呢!这时，我看到了让我惭愧的一幕：只见赵致远回头看了一眼，赶紧朝小刚冲了过去，小心翼翼地把他扶起，大声地问：“嘿，你受伤了吗”说完，毫不犹豫地搀扶起小刚，带着他朝医务室走去……此刻，我的脸莫名地红了，我感到很惭愧。 以前，我觉得他很调皮，就不怎么和他交往。但是通过这件事，我懂得了一个道理：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。每个人，都不是十全十美的。有缺点也会有优点。我也是。但作为同学，应该互帮互助，共同进步！嘿，赵同学，我们交个朋友吧
社会与社会结构
第四章社会与社会结构 一，社会结构 结构这一术语是指某一整体中的各部分相互联系的方式。 社会结构（social structure）就是指一个群体或一个社会中的各要素相互关联的方式。 在时光的流逝中，社会结构仍能保持相对的稳定性。但是，行为上的一些变化，甚至是某种冲突，在模式化和可预见性方面与遵守规则的行为并无二致。 社会结构还能使我们能够以适度的效率来完成日常生活中的绝大部分事物。它能使我们避免在行动前对成百上千中琐碎的可选项进行选择的麻烦，从而保持了群体和社会的稳定性和延续性。 二，社会结构的单位 （一）身份或地位 身份或地位（status）指的是在某一群体或社会中某一确定的社会位置。 有两种主要的身份类型。在一个人的生命历程中，作为个人努力与否的结果而获得的身份地位被称作自致地位（achieved status）。如果某人愿意，他的自致地位至少在原则上是可以改变的。 某人所拥有的被指定的并且通常不能改变的社会身份地位被定义为先赋地位（ascribed status）。 绝大部分身份地位可以在责任、权力和声望方面进行比较而被划分到某一等级。 每个人会拥有多重身份，而一个人同时拥有的不同身份地位则常常能够揭示出关于某一社会结构的大量信息。 休斯把用来决定某人总的社会地位的那个关键性的身份称为首要地位。 （二）角色 角色（role）是对群体或社会中具有某一特定身份的人的行为期待。按照林顿的说法，一个人占有的是地位，而扮演的是角色。 在每一次高度结构化的社会互动中，社会都为其提供了一个“剧本”，用以指导分配各不同社会成员的不同角色的扮演。角色的学习就是要领会在某一特定身份被期待的或是必须的行为，即把握好对具有某种身份的人的“规范”。
基础写作形考任务5
形考任务5 1.从言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面阐述你对文体差异的理解。 答：（1）言之有物：所谓“言之有物”，就是要求写作成果含有丰富而具体的思想内容，能够反映出写作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特体验或认识。从写作表达的角度来看，言之有物之“物”，即通常所说的文本内容，包括文本材料和思想两方面因素。 （2）言之有序：所谓“言之有序”，就是要求文本的结构安排能够符合语言表达的线性特征所体现的本质要求，是文本思想内容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达秩序，其目的在于使阅读者能够循此而实现与作者的精神交流。 （3）文采：文采是文本语言表达形式所显示出来的一种审美特征。从语言表达的媒介手段而言，文采表现为声韵美和词藻美；从语言表达与思维内容表里相融而言，文采表现为感性美与理性美；从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美和华丽美。 （4）文体意识：所谓“文体意识”，指的是写作者和阅读者对文体现象及其本质特征的规律性认识与自觉运用。文体意识的强弱往往是写作者主体意识强弱与否的鲜明标
志之一。现代文体研究和探讨的中心问题是如何培养和强化写作者的文体意识。 2.试述你对文体分类及其标准的理解；以人的意识功能作为文体分类的依据，你认为合理性体现在哪些方面。 答：意识功能有三种基本方式：科学掌握世界的方式、艺术的方式、实践精神的方式。 文体三大类别：实用（认识）性文体；析理性文体；审美性文体。 3．依据教材，人的意识功能有三种基本分式；据此，我们可以对文体分为三大类别。请根据自己的阅读实践，为三种类别的文本各寻找不少于三篇例文。 答：意识功能的三种基本方式：实践的，精神的，艺术的，并根据此而将文体现象概括为：实用（认识）性文体，析理性文体，审美性文体，三大类别。 答：例文一：《新闻消息》——实用（认知）性文体 四川汶川发生7.8级强烈地震新华网成都5月12日电记者刘谨北京时间5月12日14时28分位于北纬31度、东经103.4的四川省汶川县发生里氏7.8级地震造成重大人员伤亡和重大财产损失。地震灾区还发生了数百余震最高震级达6级。据政府官方消息截止12日24时地震造成的伤亡人数和财产损失等详细灾情仍在进一步统计核实中。
基础写作作业1
基础写作形考作业 作业1 1．答：（P4-5）1。生活实践是确立写作主客体关系的根本途径；2。阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径；3。写作实践是将写作理论转达化为写作能力的唯一途径 2．答：（P11-12）1。参与写作的真实的读者；2。参与写作的隐含的读者；3。双重主体：作者与读者来信的相对性。 3．答：（P26\27\38）：“言之有物”是中国传统写作理论始终强调垢一条基本写作规律。所谓“言之有物”。 就是要求写作成果含的丰富而具体的思想内容，能够反映出写作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特体验认识。写作是人与人之间进行精神交流的一种基本手段，而言不由衷或者言之无物显然都不可能达到与阅读才进行精神交流的目的，因此从写作的精神交流性特征来看，是否言之有物是评价写作成败的最基本的标准。写作成果如果不能首先达到言之有物的要求，那么它即使在其他方面达到很高水平，也不能算是一次成功的写作，因为它并不具有写作的精神创造性的交流性，因而也就从根本上失去了写作的意义和价值。 从写作表达的角度来看，言之有物之“物”。即通常所说的文本内容，包括文本材料和思想方面要素。4．答：（P32-38，P40-43）写作者日常接触到的材料是十分繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作规律的要求对其进行识别与选择。1。应当选择感受深刻的材料；2、应当选择内涵丰富的材料；3。应当选择新颖生动的材料。写作者在原始材料积累的基础上，形成一定的写作意图和文本思想之后，为了这种思想获得有效表达，就需要对所积累的原始材料进行新的选择。1、材料要最具有代表性；2。材料要最有精神启迪效果；；3。材料要具有可读生。 文体思想的提炼，目的在于依据写作规律的要求，使最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。1。在尽可能能全面地掌握材料的基础上提炼思想；2。在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；3。在对多种结论的比较选择中提炼思想。 5．答：文章的中心思想是一是一篇文章的主要内容所表达出来的某种总体性的善意或倾向以及情感。文本思想是通过材料表现出来，选取新颖、典型材料表达文章中心。本文是一篇散文形散而神不散，选取典型材料表达中心思想。本文中心是表达人们对大自然，感谢天地养育之情。选用了外国朋友感谢上天；小时候祖母的谢天,时常教诲自己要爱惜粮食，感谢上天；爱因斯坦和介之推在成功面前总是念念不忘，感谢同事，朋友；再到雨果对约伯的推崇。所选取一系列材料生动新颖，具有思想内涵的丰富性和深刻性。1。外国家庭吃饭谢天；2。小时候外祖母的谢饭；3。家因斯坦感谢同事、朋友。4。 雨果对给约伯的推崇。这些材料让读者能与作者能从普遍，更深层面去领悟了谢天的道理，更形象，更生动告知人们要有一颗感恩的心主题。 作业2。 1．答（P52）：“言之有序”指文本的结构安排。段落与层次，过渡与照应，开头与结尾的安排。是写作者按照思想表达的要求而将所选定的材料妥善地组织成一个符合语言表达要求的有机整体过程中所进行的谋划和安排，以及所采用的一系列手段、方式和方法。就是要求文本的结构安排能够符合语言表达的线性特征所体现的本质要求，使文本思想内容表现过程具有严密而又灵活的线性表达式秩序，其目的在于使阅读者能够循此而最有效地实现与写作者的交流。 2．答（P55-57）（1）结构安排应当做到完整匀称；（2）结构安排应当做到周严缜密；（3）结构安排应当做到错综变化。 作为人的精神创造活动产物，成功的写作成果对写作者和阅读者来说，都会产生一写审美效果。这里暂且不论以审美创造为其本质特征的文学写作。仅就一般写作而言，写作的审美效果更多地来源于文本的形式美。一般来说，构成文本形式美的因素包括结构安排和语言表达两个方面，其中语言表达中的审美问题将在“言之有文”中进行讨论。这里只谈结构安排中的审美效果问题。文本的结构安排是否能够达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果。对于能否实现与作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。因此我们也将“具有一定的审美效果”确定为结构安排所应当遵守的一条基本原则，它包含完
公开课——基础写作地点介绍教案
Teaching Plan Basic writing: How to introduce a place 英语基础写作复习——地点介绍 广东省新课标高考基础写作专题训练 I. Teaching aims Facilitate the students to learn to introduce a place with five sentences. II. Teaching important points 1. The organizations of sentences using the structure of five basic sentences. 2. The model and the useful words, expressions and sentence patterns needed to introduce a place.. III. Teaching difficult points The model, relevant logic, useful words and expressions to introduce a place with five sentences. IV. Teaching methods Task-based learning, inductive and deductive and cooperative learning. V. Teaching aids A multimedia and a blackboard VI. Teaching procedure
Purpose: To make the Ss’learn more about the theme of writing: how to introduce a place. Read the following passage and then discuss the two questions below. Australia Located in the smallest continent—Oceania, Australia is the sixth largest country in the world. / It covers a total area of 7,686,850 square kilometers with a population of about 20 million. / It is a mainly dry country with only a few coastal areas that have enough rainfall. / It is made up of 6 states, in which Melbourne and Sydney are the largest cities. / Because it is famous for its bright sunshine, countless sheep and cattle and its unique wildlife, the tourists from all over the world come to enjoy its scenery./ 1. 地点介绍通常写哪几方面的情况（写作要点）? 1.地理位置(location)及地位 2.人口(population) 3.面积（area） 4.气候(climate) 5.历史(history) 6. 名胜古迹(places of interest) 2. 地点介绍常用的词汇和句型有什么? Australia Located in the smallest continent—Oceania, Australia is the sixth largest country in the world. / It covers a total area of 7,686,850 square kilometers with a population of about 20 million. / It is a mainly dry country with only a few coastal areas that have enough rainfall. / It is made up of 6 states, in which Melbourne and Sydney are the largest cities. / Because it is famous for its bright sunshine, countless sheep and cattle and its unique wildlife, the tourists from all over the world come to enjoy its scenery./ Purpose:To highlight the important words and phrases that are needed in the translation by discussion. To make the students translate the sentences in the following, to help Ss solve the problems of vocabulary and sentence patterns.