华南理工大学《高性能计算与云计算》复习资料

《高性能计算与云计算》

复习资料

2012计算机全英创新班

黄炜杰(201230590051)

1.解释并比较以下基本概念

PVP, SMP, MPP, DSM, Cluster, Constellation

UMA, NUMA, CC_NUMA, CORMA, NORMA

HPC, HPCC, Distributed computing, Cloud computing

PVP:并行向量处理机。系统中包含为数不多的高性能特制的向量处理器,使用专门设计的高带宽交叉开关网络将向量处理器连向共享存储模块。通常不使用高速缓

存,而使用大量的向量寄存器和指令缓冲器。

交叉开关

SMP:对称多处理机。节点包含两个或两个以上完全相同的处理器,在处理上没有主/从之分。每个处理器对节点计算资源享有同等访问权。SMP系统使用商品微处理器(具有片上或外置高速缓存),它们经由高速总线或交叉开关连向共享存储器。

MPP:大规模并行处理机。节点传统上是由单一CPU、少量的内存、部分I/O、节点间的互联以及每个节点的操作系统的一个实例组成。节点间的互联(以及驻留于各节点的操作系统实例)不需要硬件一致性,因为每个节点拥有其自己的操作系统以及自己唯一的物理内存地址空间。因而,一致性是在软件中通过“消息传送”

(message passing)实现的。

DSM:分布共享存储多处理机。在物理上有分布在各节点的局部存储器,从而形成一个共享的存储器。对用户而言,系统硬件和软件提供了一个单地址的编程空间。

Cluster:集群。系统中的每个节点拥有小于16个处理器。Cluster是一种并行或分布式处理系统,由一系列通过网络互连的互相协同工作的单机组成,形成单一、整合

的计算资源。

Constellation:系统中的每个节点拥有大于或等于16个处理器。

UMA:Uniform Memory Access. 均匀存储访问模型。特点:1.物理存储器被所有处理器均匀共享,所有处理器访问任何存储单元花费相同的时间;2.每台处理器可带

私有高速缓存;3.外围设备也可以一定形式共享。

NUMA:Nonuniform Memory Access. 非均匀存储访问模型。特点:1.被共享的存储器在物理上是分布在所有的处理器中的,组成全局地址空间;2.处理器访问存储

器的时间是不同的,访问本地存储器或群内共享存储器较快,访问外地存储器

或全局存储器较慢;3.每台处理器可带私有高速缓存,外设可以某种形式共享。

CC_NUMA:Coherent-Cache Nonuniform Memory Access. 高速缓存一致性非均匀存储访问模型。实际上是将一些SMP机器作为一个单节点而彼此连接起来所形

成的一个较大的系统。特点:1. 使用基于目录的高速缓存一致性协议;2.

保留SMP结构易于编程的优点,改善了常规SMP的可扩放性问题;3.实际上

是一个分布共享存储的DSM多处理机系统;4.最显著的优点是程序员无需明

确地在节点上分配数据,在运行时高速缓存一致性硬件会自动地将数据迁移

到要用到的它的地方。

COMA:Cache-Only Memory Access. 全高速缓存存储访问。是NUMA的一种特例。特点:1.各处理器节点中没有存储层次结构,全部高速缓存组成了全局地址空间;

2.利用分布的高速缓存目录进行远程高速缓存的访问;

3.高速缓存容量一般大

于2级高速缓存容量;4.使用COMA时,数据开始可以任意分配,因为在运行时

它最终会被迁移到要用到的它的地方。

NORMA:No-Remote Memory Access. 非远程存储访问模型。分布存储的多计算机系统,所有的存储器都是私有的,仅能由其处理器访问。绝大多数NORMA不支持远

程存储器访问。

HPC:High Performance Computing 高性能计算,即并行计算。在并行计算机或分布式计算机等高性能计算系统上所做的超级计算。

HPCC:High Performance Computing and Communication 高性能计算与通信。指分布式高性能计算、高速网络和Internet的使用。

Distributed computing:分布式计算。在局域网环境下进行的计算。比起性能来说,它更注重附加功能。一个计算任务由多台计算机共同完成,由传统的人和软件之间的交互变成软件和软件之间的数据交互。

Cloud computing:云计算是一种新兴的共享基础架构的方法,通过互联网将资源以“按需服务”的形式提供给用户,利用互联网连接的数据中心和服务器进行高效计算和信息存取的系统,使计算能力可以向电能一样提供给客户(高度可扩展)

2.试比较SMP、MPP和Cluster并行机结构的不同点,并以典型系统举例说明。

3.列出常用静态和动态网络的主要参数(节点度、直径、对剖带宽和链路数)以及复杂度、网络性能、扩展性和容错性等。常用的标准互联网络有哪些?

常用的标准互联网络有:

4.比较并行计算模型PRAM、BSP和logP。评述它们的差别、相对优点以及在模型化真实并行计算机和应用时的局限性。

PRAM优缺点

BSP优缺点

logP优缺点

5. 比较在PRAM模型和BSP模型上,计算两个N阶向量内积的算法及其复杂度。

PRAM模型

BSP模型

6. 什么是加速比(speed up)、并行效率(efficiency)和可扩展性(scalability)? 如何描述在不同约束下的加速比?

加速比(Speedup):对于一个给定的应用,并行算法(或并行程序)相对于串行算法(或串行程序)的性能提高程度.

并行效率(Parallel Efficiency ):处理器的利用率

Efficiency = (Sequential execution time) / (Number of processors * Parallel execution time)

可扩展性(Scalability ):当系统和问题规模增大时,可维持相同性能的能力,即指应用、算法和结构能否充分利用不断增长的处理器的能力

固定负载(Amdahl 定律):

计算负载是固定不变,增加处理器数来提高计算速度。加速比为:

(W s 串行分量,W p 可并行分量)

带通信开销的计算公式式

不带通信开销的计算公o p s p x p s p

s W p

W W W W s p W W W W S +++=++=;/ 固定时间(Gustafson 定律):

时间固定不变,为了提高精度加大计算量,相应的增多处理器数目。加速比为:

(考虑额外开销)不考虑额外开销Wo Wp Ws pWp Ws S Wp Ws pWp Ws p W p Ws pW Ws S p p +++=++=++=

')(/*'

存储受限(Sun -Ni 定律):

只要存储空间许可,尽量增大问题的规模以产生更好的或更精确的解,加速比为: (f:串行分量比例(Ws/W) G(p):存储容量增加到P 倍)

)(//)()1()()1(/)()1()()1(''S )(/)()1()()1(/)()1()()1(''考虑额外开销不考虑额外开销W Wo p p G f f p G f f Wo p W p G f fW W p G f fW p p G f f p G f f p W p G f fW W p G f fW S +-+-+=+-+-+=-+-+=-+-+=

7. 如何进行并行计算机性能评测?什么是基准测试程序? 并行计算机性能评测:通过CPU 和存储器的某些基本性能指标、并行和通信开销分析、并行机的可用性与好用性以及机器成本、价格与性价比进行机器级性能测评;通过加速比、效率、扩展性进行算法级性能测评;通过Benchmark 进行程序级性能测评。 基准测试程序:用于测试和预测计算机系统的性能,揭示了不同结构机器的长处和短处,为用户决定购买和使用哪种机器最适合他们的应用要求提供决策。

8. 什么是可扩放性测量标准?等效率函数的涵义是什么? 可扩放性测量标准:增加系统规模(处理器数)会增大额外开销和降低处理器利用率,所以对于一个特定的并行系统(算法或程序),它们能否有效利用不断增加的处理器的能力应是受限的,而度量这种能力就是可扩放性这一指标。

等效率函数的涵义:如果问题规模W 保持不变,处理器数p 增加,开销To 增大,效率E 下降。为了维持一定的效率(介于0与1之间),当处理数p 增大时,需要相应地增大问题规模W 的值。由此定义函数f E (p)为问题规模W 随处理器数p 变化的函数,为等效率函数。

9. 什么是分治策略的基本思想?举例说明如何应用平衡树方法、倍增技术和流水线技术。

分治策略的基本思想:将一个大而复杂的问题分解成若干特性相同的子问题分而治之。

平衡树方法:可应用于求n个数的最大值:叶节点存放待处理的数据,内节点执行相应子问题计算,根节点给出问题的解。

倍增技术:可以应用于求森林根,对于n个节点的树执行log n次指针跳跃即可找到树的根。

流水线技术:可应用于执行一维脉动阵列上的DFT计算。

10. 什么是均匀划分、方根划分、对数划分和功能划分?如何用划分方法解决PSRS排序、归并排序和(m,n)选择问题?

均匀划分:将n个元素分割成p段,每段含有n/p个元素且分配给一台处理器。

方根划分:取每第i√n(i=1,2,…)个元素作为划分元素,而将序列划分成若干段,然后分段处理之。

对数划分:取每第i log n(i=1,2,….)个元素作为划分元素,而将序列划分成若干段,然后分段处理之。

功能划分:将长为n的序列划分成等长的一些组,每组中的元素应大于或等于m(最后一组除外),然后各组可并行处理。

采用均匀划分方法,解决PSRS排序:均匀划分待排序序列成n份,对每份作局部排序,再从每份中抽取n个样本,对n2个正则样本进行排序,选择主元然后对每部分进行主元划分,把每部分按段号进行全局交换,最后进行归并排序。

采用方根划分方法,解决归并排序:先对序列进行方根划分,然后进行段间、段内比较,最后进行段组归并。

采用功能划分方法解决(m,n)选择问题:先对序列进行功能划分,然后对每个子序列进行局部排序,将排序的各组进行两两比较,形成MIN序列,最后重复局部排序和两两比较直至出现m个最小者。

11. 并行算法设计的一般过程PCAM是指什么?各个步骤中的主要判据是什么?

PCAM是Partitioning(划分)、Communication(通信)、Agglomeration(组合)和Mappin (映射)首字母的拼写,它们代表了使用此法设计并行算法的四个阶段。

划分判据:

划分是否具有灵活性?

划分是否避免了冗余计算和存储?

划分任务尺寸是否大致相当?

任务数与问题尺寸是否成比例?

任务数与问题尺寸是否成比例?

功能分解是一种更深层次的分解,是否合理?

通信判据:

所有任务是否执行大致相当的通信?

是否尽可能的局部通信?

通信操作是否能并行执行?

同步任务的计算能否并行执行?

组合判据:

增加粒度是否减少了通信成本?

重复计算是否已权衡了其得益?

是否保持了灵活性和可扩展性?

组合的任务数是否与问题尺寸成比例?

是否保持了类似的计算和通信?

有没有减少并行执行的机会?

映射判据:

采用集中式负载平衡方案,是否存在通信瓶颈?

采用动态负载平衡方案,调度策略的成本如何?

12. 什么是域分解和功能分解?如何将全局通信转换为局部通信?什么是表面-容积效应和重复计算?映射的策略是什么?

域分解:也叫数据划分。所要划分的对象是些数据,这些数据可以是算法(或程序的输入数据,计算的输出数据,或者算法所产生的中间结果。

功能分解:划分的对象是计算,将计算划分为不同的任务,其出发点不同于域分解。将全局通信转换为局部通信:采用分治法。

表面-容积效应:一个任务的通信需求比例与它所操作的子域的表面积,而计算需求却比例于子域的容积。

重复计算:它也称为冗于计算。有时候可以采用不必要的多余的计算的方法来减少通信要求和/或执行时间。

映射的策略:

(1)使得任务可以被不同的处理器并发地执行,增强并发性(concurrency)

(2)将通信频繁的任务放到同一个处理器上,增强局部性(locality)

13. 掌握算法6.2(并行快排序),6.5(点对最短路径算法),7.1(PSRS排序算法),7.8(求最大值算法),7.9(求前缀和算法),7.10(求元素表序算法),7.11(求森林根算法),9.5(Cannon算法),9.6(DNS算法)的基本原理和伪代码描述。

6.2

6.5

7.1

7.8

7.9

7.10 7.11

9.5 9.6

14. 比较并行矩阵乘法Cannon和DNS的时间复杂度和加速比。

Cannon

DNS 运行时间O(log n)

15. 进程通信的同步方式和聚集方式有哪些?列举主要的通信模式。

同步方式:

原子同步:不可分的操作

控制同步(路障,临界区):进程的所有操作均必须等待到达某一控制状态

数据同步(锁,条件临界区,监控程序,事件):使程序执行必须等待到某一数据状态

聚集方式:

归约(reduction)

扫描(scan)

主要的通信模式:

点对点(一对一)、广播(一对多)、散播(一对多)、收集(多对一)

全交换(多对多)、移位(置换, 多对多)、归约(多对一)、扫描(多对多)16. 共享存储编程模型和分布存储编程模型的特征有哪些?举例说明。

共享存储编程模型:分布存储编程模型:

17. 什么是OpenMP的编程模型、体系结构、控制结构和数据域子句?

编程模型:基于线程的并行编程模型(Parallel Programming Model),基于编译制导(Compiler Directive Based),支持嵌套并行化(Nested Parallelism Support),支

持动态线程(Dynamic Threads),使用Fork-Join并行执行模型。

体系结构:

控制结构:

并行域结构:parallel

共享任务结构:sections,for,single

组合的并行共享工作结构:parallel for,parallel section

同步结构:master,critical,barrier,atomic,flush,ordered

数据域子句:

显式地定义变量的作用范围:private子句、shared子句、default子句、firstprivate 子句、lastprivate子句、copyin子句、reduction子句

18. 什么是MPI的消息、数据类型、通信域?如何应用MPI的扩展数据类型?

MPI消息:一个消息(message) 指在进程间进行的一次数据交换,在MPI 中,一个消息由通信器、源地址、目的地址、消息标签和数据构成。

MPI数据类型:预定义类型(Predefined Data Type)和派生数据类型(Derived Data Type)MPI通信域:提包括进程组(Process Group )和通信上下文(Communication Context)等内容,用于描述通信进程间的通信关系。

应用扩展数据类型:MPI除了可以发送或接收连续的数据之外还可以处理不连续的数据其基本方法可采取允许用户自定义新的数据类型又称派生数据类型的方法,即可扩展的数据类型。

19. 什么是MPI的阻塞通信和非阻塞通信?点到点通信模式有哪些?MPI群集通信模式?

阻塞通信:当一个通信过程的请求的完成依赖与某个“事件”时,我们说它是阻塞式的。对于发送过程,数据必须被成功地发送或安全地拷贝到系统缓存以便于保存它的应用缓存可以被重用。对于接收操作,数据必须被安全地存储到接收缓存中以便它可以被利用。非阻塞通信:当一个通信过程的完成不需要等待任何通信事件的完成就可以返回时,它就属于非阻塞通信,例如将数据从用户的内存拷贝到系统缓存或消息的到达。对于一个非阻塞发送,在它完成之后修改或重用应用缓存是很危险的,这就需要编程者保证此时应用缓存是空闲的可以被重用。

点到点通信模式:

标准通信模式、缓冲通信模式、同步通信模式、就绪通信模式。

群集通信模式:

广播、收集、散播、全局收集、全局交换

20. 熟悉掌握用OpenMP和MPI编写计算pai的程序。MPI-π

OpenMp(并行归约)-π

21. 了解计算内积、排序、串匹配、Cannon和DNS等算法的MPI和OpenMP实现。

MPI-点积

MPI-Cannon

人员素质测评与评估--随堂练习2020秋华南理工大学网络教育答案

人员素质测评与评估 第一章人员素质测评概论 1.(单选题) 素质虽然是内在的与隐蔽的,但他却会通过一定的形式表现出来,这是指素质的() A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:C 问题解析: 2.(单选题) 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是() A 选拔性素质测评 B 配置性素质测评 C 开发性素质测评 D 考核性素质测评 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:D 问题解析: 3.(单选题) 在人事管理中,晋升测评以及人员录用与招聘多属于() A 无目标测评 B 常模参照性测评 C 效标参照性测评 D 综合测评 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:B 问题解析: 4.(单选题) 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,有利性相对平等,不是对某些人特别有利而对其他人不利。这体现了选拔性测评操作中的()原则。 A 公平性 B 公正性 C 差异性 D 准确性 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:A 问题解析: 5.(多选题) 下列中哪几项是素质测评的功能? A 评定 B 反馈 C 监督 D 预测 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:ABD

A. B. C. A. B. C. A. B. C. . .

. . . . . A. B. C.

人才。 A 科举 B 九品中正 C 察举 D 试举 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:C 问题解析: 3.(单选题) 下面四种方式中,哪一种的信度优于其它三种? A 科举 B 察举 C 九品中正 D 世袭 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:A 问题解析: 4.(多选题) 下列哪几项是察举的衍生? A 贡举 B 荐举 C 试举 D 科举 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:ABC 问题解析: 5.(多选题) 下列哪几项属于古代人员素质测评活动中所采取的技术? A 观 B 听 C 问 D 荐 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:ABC 问题解析: 6.(多选题) 中国古代的测评思想主要包括哪几个方面? A 人员素质测评是必要的 B 人员素质测评是可能的 C 人员素质测评是一个长期的过程 D 人员素质测评可以量化 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:ABD 问题解析: 7.(多选题) 测评方法改革的趋向包括哪几个方面? A 评价型转向开发型 B 主观随意性转向客观化 C 单一型转向综合型 D 传统型转向现代化。 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:ABCD

工程制图课程教案

工程制图课程教案 授课类型__理论课____ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题): 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 §1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤 本授课单元教学目标或要求: 1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。 2、掌握手工绘图工具及其使用方法。 3、掌握几何图形的画法。 4、掌握绘图的一般方法与步骤。 本章知识点为:国标的基本规定,几何图形的画法。 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。 本授课单元教学手段与方法: 教学软件《工程制图》 本授课单元思考题、讨论题、作业: P1~P6。 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》,华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》配套光盘。 [4]、参考书:国家标准《机械制图》,国家标准出版社

工程制图课程教案 授课类型__实训课____ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题): 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 本授课单元教学目标或要求: 1.掌握国家标准《机械制图》的基本规定; 2.学会正确使用绘图工具; 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。 本授课单元教学手段与方法: 指导学生绘制A3图。 本授课单元思考题、讨论题、作业: 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》,华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》配套光盘。 第2 页,共22页

华南理工大学教授简介

附件2: 华南理工大学教授简介 1、汪晓军 博士,华南理工大学环境与能源学院教授,博士生导师。主要从事废水处理及其相关的生物技术开发研究工作;首创化学氧化与曝气生物滤池技术,在垃圾渗滤液处理及废水深度处理得到广泛工程化应用;目前正开展以亚硝化-厌氧氨氧化为主导的废水新型节能降耗脱氮技术研发及工程应用工作;已发表学术论文超200篇,获国家授权专利超60项,相关成果已广泛应用工程项目中;曾获国家发明展览金奖、广东省环境保护技术二等奖、环保部环境保护技术三等奖。 2、姚顺春 博士,华南理工大学电力学院副教授,硕士生导师,广东省能源高效低污染转化工程技术研究中心副主任,广东特支计划科技创新青年拔尖人才,中国光学工程学会LIBS青年科学家,中国光学工程学会激光诱导击穿光谱(LIBS)专业委员会委员,广东省能源基础与管理标准化技术委员会委员,广东省碳普惠专家委员会委员,广东省发改委钢铁行业淘汰落后产能专家委员会委员。主要从事能源清洁转化与系统优化研究,重点开展燃烧诊断、排放监测及其控制技术研究;主持2项国家自然科学基金、6项省部级项目,承担华电集团、广东电网公司、粤电集团等单位委托项目多项;发表论文60余篇,SCI/EI 收录50余篇;授权发明专利10件、实用新型专利17件;相关成果

获中国南方电网公司科技进步三等奖、广东省科技进步奖三等奖等。 3、马邕文 工学博士,教授,博士生导师。2001年进入广东省“千百十人才工程”,长期致力于工业污染控制及清洁生产新技术的研究,提出了“造纸废水封闭循环技术”及“工业废水处理系统的嵌入式三层网络控制方法”和“造纸废水的物化-生化一体化处理方法”,在国内外发表了一系列的研究论文及获得中国发明专利授权并在全国八十多家造纸厂应用,每天共处理造纸工业废水七十多万吨,每年通过节水、节电、沉渣回用等直接为社会创经济效益2.07亿元。其“二次纤维造纸废水的封闭循环及其污泥回收利用”清洁生产技术及理论目前已被学术界认可并被越来越多的造纸厂采用,在该领域的研究工作已处于全国领先水平。 4、付名利 博士,副教授,硕士研究生导师, 华南理工大学大气环境与污染控制学术团队成员,挥发性有机物污染治理技术与装备国家工程实验室、广东省大气环境与污染控制重点实验室、广东省环境应急与风险防范工程研究中心等科研平台核心骨干。研究方向包括大气环境与污染控制和环境功能材料;有机废气(VOCs)治理与移动源排气净化功能材料、反应机理等。 5、浦跃武 博士,教授,博士生导师。2002年以来,作为项目主持人,已完成技术转让项目13项,现正推广染整污水生化处理、高浓度有机

2018年华南理工大学网络教育大学语文B随堂练习及答案

语文-随堂练习 第一章千古风骚 1.(单选题) 《诗经·采薇》是一首() A、征战诗 B、思妇诗 C、送别诗 D、爱情诗 参考答案:A 2.(单选题) 《楚辞》作为一部诗歌总集,为西汉时期的学者________所编。() A、屈原 B、宋玉 C、刘向 D、司马迁 参考答案:C 3.(单选题) 诗经最具代表性的章法结构是() A.重章叠句,一唱三叹 B.层层递进 C.首尾呼应 D.赋、比、兴 参考答案:A 4.(单选题) 屈原作品中带有自传性质的长篇抒情诗是() A、《九歌》 B、《天问》 C、《九章》 D、《离骚》 参考答案:D 5.(多选题) 《诗经》的三种表现手法是() A.风 B. 比 C. 雅 D.赋E.兴 参考答案:BDE 6.(判断题) 诗经又叫“诗三百”,它共收有西周中叶到东周的300首歌谣。() 参考答案:错 7.(判断题) 屈原是我国伟大的现实主义诗人,我国第一位有稽可考的诗人。() 参考答案:错 8.(判断题) 《短歌行》发出了时光短促、人生几何的慨叹,表现出曹操的精神状态是消极颓唐的。() 参考答案:错 9.(判断题) 《古诗十九首》是汉代无名氏的作品,且非一人一时所作,梁代萧统将其收入《文选》后才题为此名。() 参考答案:对 10.(判断题) 汉末魏初,以曹操、曹丕、曹植父子为核心,加上孔融、王粲、刘桢、陈琳等所谓“建安七子”,创造了建安文学的辉煌。() 参考答案:对

A、《论语》 B、《庄子》 C、《孟子》 D、《老子》 参考答案:A 2.(单选题) 《大学》最早来源于()。 A、朱熹的《四书章句集注》 B、《礼记》 C、程颢、程颐的整理 D、《论语》 参考答案:B 3.(单选题) 下列著作中,其文汪洋恣肆,仪态万方;想象丰富,构思奇特;幽默机智,妙趣横生;辞藻瑰丽,富有诗意的是() A、《论语》 B、《庄子》 C、《孟子》 D、《老子》 参考答案:B 4.(多选题) “大学之道,_______,______,_______。”(《大学?大学之道》) () A.明明德 B.亲民 C.新民 D.止于至善 E.为政 参考答案:ABD 5.(判断题) 孔子把《大学》列为“四书”之首,它与《论语》、《孟子》、《中庸》一起成为儒家经典。() 参考答案:错 6.(判断题) “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的提出者是孟子。() 参考答案:对 7.(判断题) 《山木》的“游于道德之乡”,与《逍遥游》中的“无己、无功、无名”,与自然化而为一的意思基本相同。() 参考答案:对 8.(判断题) “知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”这句使用了“顶针”的修辞手法。() 参考答案:对

华南理工大学工程力学期中考试题

)同一个平面内的两个力偶,只要它们的力偶矩相等,这两个力偶就一定等效。( 1.正确答案:对( )2. 就其大小而论,合力总比分力大。正确答案:错( )3.某平面力系的力多边形自行封闭,则该力系必为平衡力系。正确答案:错4.解析法求解汇交力系平衡问题时,投影轴一定要相互垂直。() 正确答案:错 5.合矢量在某一轴上的投影等于各分矢量在同一轴上投影的代数和。() 正确答案:对 6.若作用在刚体上的三个力的作用线汇交于同一个点,则该刚体必处于平衡状态。( ) 正确答案:错 7.当平面力系的主矢为零时,其主矩一定与简化中心的位置无关。() 正确答案:对 8.物体的重心和形心虽然是两个不同的概念,但它们的位置却总是重合的。( ) 正确答案:错 9.若平面力系对一点的主矩为零,则此力系不可能合成为一个合力。() 正确答案:错 10.当力的作用线与某坐标轴不在同一平面内时,力对该轴的矩一定等于零。()正确答案:错 二.单项选择题(共15小题,每小题2分,共30分) 1. [试题ID:3051] 图示两个作用在三角板上的平面汇交力系(图(a)汇交于三角形板中心,图(b)汇交于三角形板底边中点)。如果各力大小均不等于零,则图(a)所示力系(),图(b)所示力系( )。 ①可能平衡②一定不平衡③一定平衡④不能确定 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④ 正确答案:B 2.力的平行四边形公理中的两个分力和它们的合力的作用范围 A. 必须在同一个物体的同一点上 B. 可以在同一物体的不同点上 C. 可以在物体系统的不同物体上 D. 可以在两个刚体的不同点上 正确答案:A 3.以下四种说法,哪些是正确的? A. 力对点之矩的值与矩心的位置无关 B. 力偶对某点之矩的值与该点的位置有 C. 力偶对物体的作用可以用一个力的作用来与它等效替换 D. 一个力偶不能与一个力相互平衡 正确答案:D 这是刚体平衡的它们的作用线汇交于一点,作用在刚体的同平面上的三个互不平行的力,4.() A. 必要条件,但不是充分条件 B. 充分条件,但不是必要条件 C. 必要条件和充分条件 D. 非必要条件,也不是充分条件正确答案:A5.一个力沿两个互不垂直的相交轴线的分力与该力在该两轴上的投影之间的关系是 A. 两个分力分别等于其在相应轴上的投影; B. 两

华南理工大学本科生综合测评及奖励办法(修订)

华南理工大学本科生综合测评及奖励办法(修订) 为全面贯彻党的教育方针和《高等教育法》的重要精神,以全面推进大学生素质教育,培养合格的社会主义建设者和接班人为宗旨,进一步做好学校本科生综合测评工作,表彰德智体全面发展的优秀学生,创建良好的校风、学风,特制定本办法。 一、组织与实施机构 (一) 学生工作部(处)负责指导并会同各学院开展本科学生综合测评和先进个人与先进班级评选工作。 (二) 各学院成立“本科生综合测评及先进班级、先进个人评审工作领导小组”(以下简称“评审工作领导小组”),成员由主管学生工作和主管教学工作的负责人、学生辅导员、班主任、学生代表等7至9人组成,具体负责指导和实施本学院的本科生综合测评和先进个人评选、先进班级评比工作,接受和处理学生的申诉和异议。 (三) 各学生班级应在本学院评审工作领导小组的指导下成立“班级学生综合测评和先进个人评议小组”(以下简称为“班级评议小组”),由班主任主持,由班长、团支书和经民主推选出的6至9名办事公正的学生组成。 二、本科生综合测评 (一) 本科生综合测评应坚持学生自我总结评价、班级评议小组评议和班主任(学生辅导员)确认三方结合的原则,对学生的综合素质进行测评。 (二) 班级评议小组成员应接受班主任(学生辅导员)的具体工作指导,对学生的品德操行和文体活动等情况在集体评议的基础上进行评价,做到客观、公正。 (三) 班级评议小组应将学生综合测评结果以适当的形式告知学生本人。学生本人可就异议之处向班主任或班级评议小组申请复核,对复核结

果有异议可向所在学院评审工作领导小组说明情况。 (四) 本科生综合测评总积分由德育成绩积分、智育成绩积分和文体成绩积分三个方面组成。具体测评内容和积分统计办法见附件1。 (五) 本科生综合测评采用学生信息管理系统实行网上操作。 三、奖励 (一) 奖励金标准 1.先进班级奖励金 ⑴先进班集体标兵:2000元; ⑵先进班集体:1000元。 2. 先进个人奖励金 ⑴国家奖学金:8000元/人(如有变动,以教育部规定为准); ⑵国家励志奖学金:5000元/人(如有变动,以教育部规定为准); ⑶学校奖学金:一等:3000元/人,二等:2000元/人,三等:1000元/人; ⑷捐赠奖学金:奖励金额根据学校与捐赠单位的协议确定。 (二) 荣誉称号 1. 学校对获得先进班集体标兵的班级授予“先进班集体标兵”荣誉称号,对获得先进班集体的班级授予“先进班集体”荣誉称号; 2. 学校对获得国家奖学金、国家励志奖学金、学校奖学金、捐赠奖学金的同学授予“三好学生”荣誉称号; 3. 符合国家奖学金评审条件,同时符合以下条件之一者可申请“三好学生标兵”荣誉称号: ⑴本学年度荣获省级以上“三好学生”或“优秀学生干部”等具有重大影响的荣誉称号; ⑵必修课单科首次成绩90分以上(含90分); ⑶获得国际级科技学术竞赛或科技成果奖(含个人项目和集体项目)

(完整版)室内装饰工程制图课程标准

《室内装饰工程制图》课程标准 课程代码:350598 适用专业:室内艺术设计、建筑室内设计 学时:50 学分:3 开课学期:第二学期 第一部分前言 1.课程性质与地位 《室内装饰工程制图》是室内艺术设计、建筑室内设计专业的一门专业技能课程,是开设在绘画基础课程和设计基础课程之后的室内设计专业课程。通过本课程的学习,使学生具备相关职业应用性人才所必需的室内设计基础知识,GB标准下的绘图能力,并能将其熟练应用于室内设计制图中。同时,通过“以学生为中心”课改,分组讨论、分组绘图,让学生示范绘图,提高学生读图、识图、解图的能力,沟通能力,团队协作能力,以培养适应室内外设计、环境艺术设计等行业第一线迫切需要的高素质实用型技术人才的需求。 2.课程的设计思路 《室内装饰工程制图》课程是以理论为指导,“以学生为中心”进行室内装饰制图构建的课程体系。彻底打破以往设计课程的设计思路,紧紧围绕“以学生为中心”,以装饰工作任务的需要来选择和组织课程内容,注重应用性和实用性,侧重以室内设计项目满足实际教学需要,减少建筑工程内容。同时,深入推行项目教学模式,分组讨论、分组临摹绘图,突出工作任务与课堂理论的联系,让学生在职业实践活动的过程中掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。 本课程以学习室内设计基础知识、掌握绘图的基本技能为目的,围绕室内设计行业职业能力,以室内设计工作过程为依据,“以学生为中心”为依托,以实际设计工作任务为驱动,将知识、技能和态度有机融合,根据不同的教学内容,有针对性地采用任务驱动教学、经典案例等多种教学方法。 第二部分课程目标 1.知识目标 (1)通过室内设计基本知识的学习、掌握室内设计的基本原理,基本方法,和基本设计制图、室内布置的审美法则;设计基础训练掌握室内设计的各种标准规定及基础技能。 2.能力目标 通过本课程的学习,学生应具备从事室内设计的基本操作技能。具体包括: (1)能够独立、熟练地绘制平面图、地面图、立面图等; (2)具有独立的室内装饰设计能力; (3)具有一定对图纸技术要求的分析能力;

华南理工大学奖学金评定规则

华南理工大学奖学金评定规则 组织与实施机构 (一)学生工作部(处)负责指导并会同各学院开展本科学生综合测评和先进个人与先进班级评选工作。 (二)各学院成立“本科生综合测评及先进班级、先进个人评审工作领导小组”(以下简称“评审工作领导小组”),成员由主管学生工作和主管教学工作的负责人、学生辅导员、班主任、学生代表等7或9人组成,具体负责指导和实施本学院的本科生综合测评和先进个人评选、先进班级评比工作,接受和处理学生的申诉和异议,并将解决方案提交学生工作部(处)审定。 (三)各学生班级应在本学院评审工作领导小组的指导下成立“班级学生综合测评和先进个人评议小组”(以下简称为“班级评议小组”),由班主任主持,由班长、团支书和经民主推选出的7或9名办事公正的学生组成,具体负责对本班级参评人员的评议。 本科生综合测评 (一)本科生综合测评应坚持学生自我总结评价、班级评议小组评议和班主任(学生辅导员)确认三方结合的原则,对学生的综合素质进行测评。 (二)班级评议小组成员应接受班主任(学生辅导员)的具体工作指导,对学生的品德操行和文体活动等情况在集体评议的基础上进行评价,做到客观、公正。 (三)班级评议小组应将学生综合测评结果以适当的形式告知学生本人。学生本人可就异议之处向班主任或班级评议小组申请复核,对复核结果有异议可向所在学院评审工作领导小组说明情况。

(四)本科生综合测评总积分由德育成绩积分、智育成绩积分和文体成绩积分三个方面组成。 (五)本科生综合测评采用学生信息管理系统实行网上操作。 (六)获奖学生建议名单须经班级公示、学院公示,获奖班集体建议名单须经学院公示,公示期均为3天。无异议后学院在学生信息管理系统中审批通过获奖学生及班集体建议名单。 奖励类别及金额 奖励金 1.先进班级奖励金 (1)“校园十佳班集体”奖励金:2000元; (2)“先进班集体”奖励金:1000元。 2.先进个人奖励金 (1)“十大三好学生标兵”奖学金:10000元/人; (2)国家奖学金:8000元/人(如有变动,以教育部规定为准); (3)国家励志奖学金:5000元/人(如有变动,以教育部规定为准); (4)学校奖学金:一等奖:3000元/人,二等奖:2000元/人,三等奖:1000元/人; (5)社会捐赠奖学金:奖励金额根据学校与捐赠单位的协议确定; (6)学习进步奖:800元/人。 荣誉称号

大学语文 华南理工大学继续教育

参考答案仅供参考!请同学们自行修改!雷同者一律0分! 课堂作业 一、翻译题 1.请将《论语·子路、曾暂、冉有、公西华待坐》,翻译成白话文。 答:原文:子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子日:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则日:“不吾知也!”如或知尔,则何以哉?” 夫子哂之。 “求,尔何如?” 对日:“非日能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。” “点,尔何如?” 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对日:“异乎三子者之撰。” 子日:“何伤乎?亦各言其志也。” 日:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 夫子喟然叹日:“吾与点也。” 三子者出,曾皙后。曾皙日:“夫三子者之方何如?” 子日:“亦各言其志也已矣!” 日:“夫子何哂由也?” 日:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸候而何?赤也为之小,孰能为之大?” 译文:子路、曾皙、冉有、公西华陪侍老师闲坐。孔子说:“因为我比你们年纪大一点,你们不要认为这样不不说了。你们平时总在说:没有人了解我呀!”如果有人了解你们,那么你们打算做些什么事情呢?“ 子路轻率而急忙地说:”一个拥有一千辆兵车的中等国家,夹在几个大国之间,有别的国家军队来侵略他,接连下来又有饥荒。如果让我去治理,等到三年,我就可以使人人勇敢善战,而且还懂得做人的道理。” 孔子听了,微微一笑。“冉有,你怎么样?” 冉有回答说:“一个纵横六七十里、或者五六十里的小国,如果让我去治理,等到三年,就可以使老百姓富裕起来。至于他们的礼乐教化,我自己的能力是不足的,只好等待修养更高的人来推行了。” “公西华,你怎么样?” 公西华回答说:“不敢说我能胜任,但是愿意学习。在宗庙祭祀的事务中,或者在诸候会盟,朝见天子时,我愿意穿着礼服,戴着礼帽,做一个小的司仪。” “曾皙,你怎么样?” 这时,曾皙弹琴的声音逐渐稀疏了,铿的一声,放下琴起身,回答说:“我和他们三位所说的不一样。” 孔子说:“有什么关系呢?不过是各自谈谈自己的志向罢了!” 曾皙说:“暮春时节,穿上已经做好的春服,我和五六个成年人,六七个青少年,到沂水河里洗澡,在舞雩台上吹风,一路喝着歌回来。” 孔子长叹一声,说:“我赞成曾皙啊!” 子路、冉有、公西华三个都出去了,曾皙走在后面,曾皙问:“他们三位的话,怎么样?” 孔子说:“也就是各自说说自己的志向罢了!” 曾皙问:“您为什么笑子路呢?” 孔子说:“治理国家要用礼,可是他的话毫不谦让,所以我笑他。难道冉有讲的,不是国家大事吗?怎么见得方圆

华工2020《工程力学》随堂练习

同学们在填写时尽量不要全超,错个一两题比较好

A、(b)图 B、(c)图 C、(d)图 D、以上都不对参考答案:C A、一个 B、两个 C、三个 D、四个参考答案:C 34.(单选题) 大小相等的四个力,作用在同一平面上且力的作用线交于一点C,试比较四个力对平面上点o的力矩,哪个力对o 点之矩最大()。 A.力P1 B.力P2 C.力P3 D.力P4 参考答案:B

37.(单选题) 下图中结构CB段正确的受力图应为()。 A.图A B.图B C.图C D.图D 参考答案:D 38.(单选题) 如图所示杆ACB,其正确的受力图为()。 A.图A B.图B C.图C D.图D 参考答案:A C.合力不一定比分力大 D.两个分力夹角(锐角)越大合力越大参考答案:C 44.(单选题) 图示为作用在三角形板上汇交于三角形板底边中点的平面汇交力系,如果各力大小均不等于零,则图示力系()。 A.能平衡 B.一定平衡 C.一定不平衡 D.不能确定参考答案:C 45.(单选题) 已知为作用于刚体上的平面共点力系,其力矢关系如图所示,为平 行四边形,由此可得()。

(A)力系可以合成为一个力偶(B)力系可以合成为一个力(C)力系可以简化为一个力和一个力偶(D)力系的合力为零,力系平衡参考答案:D D、一般情况下动摩擦系数大于静摩擦系数参考答案:D 53.(单选题) 下图中截面形心的坐标是() 参考答案:A

A.提高了 B.降低了 C.不变 D.可能提高也可能降低参考答案:A 59.(单选题) 如下图所示,轴向拉压杆件AB段的轴力为( )。 A.5P B.2P C.-3P D.3P 参考答案:C D.屈服阶段、塑性变形阶段、断裂阶段、强化阶段参考答案:A 64.(单选题) 下图中所示塑性材料,截面积A1=A2,危险截面在() A.AB段 B.BC段 C.AC段 D.不能确定参考答案:A

华南理工大学电子与信息学院研究生综合测评和先进个人评选办法(2012.6)

华南理工大学 电子与信息学院研究生综合测评和先进个人评选办法 (2012.6) 为鼓励研究生勤奋学习、积极进取,培养热爱祖国、具有优良道德品质、良好合作意识、坚实理论基础、较强科研能力的高层次人才,进一步做好研究生综合测评工作,表彰德智体全面发展的优秀研究生,创建良好的校风、学风,根据学校相关文件精神,特制定本办法。 一、组织与实施机构 1、学院成立“研究生综合测评及奖学金评审工作小组”(以下简称“评审组”),该 小组具体负责指导和实施本院的研究生综合测评和奖学金评选工作,接受学生的申 述和异议。 组长:才建东 副组长:姚若河、淡瑞霞 成员:冯穗力、李斌、陈艳峰、周军、研究生代表2人 秘书:吴春风 2、各学生班级应在学院评审工作小组的指导下成立“班级学生综合测评和奖学金评议 小组”(以下简称“班级评议小组”),该小组由班主任主持,由班长和经民主推 选出的6名办事公正的同学组成,班长为该小组具体事务负责人。 二、研究生综合测评 1、研究生综合测评坚持公正、公平、公开的原则,对学生的综合素质进行测评。 2、班级评议小组成员应接受班主任的具体工作指导,对同学的学习、科研和社会活动 等情况在集体评议的基础上进行评价,做到客观、公正。 3、班级评议小组应将学生综合测评结果以适当的形式告知学生本人。学生本人可就异 议之处向班级评议小组申请复核,也可直接向学院评审工作领导小组说明情况。 4、研究生综合测评总积分由学习成绩积分、科研积分、品德及社会公益积分三个方面 组成。具体积分统计办法见附件。 三、先进个人和奖学金评选 (一)基本条件 1.遵守国家法律和学校规章制度; 2.有良好的学风,热爱集体,尊师爱校,团结同学,积极参加各项有益的集体活动; 3.努力学习,完成培养计划所规定的内容,成绩优良; 4.本人提出申请且导师同意参评; 5.有以下情况之一者不能参加奖学金的评定: (1)本学年度因违反校纪校规而受到警告以上(含警告)处分或考试作弊、剽窃他人学术成果者; (2)本学年度学位课程考试有一门以上(含一门)不及格者,或有三门成绩偏低而被跟踪培养者;

解读华南理工大学

解读南方名校:华南理工大学 又到一年一度高考时,正在为填报志愿忙碌的莘莘学子们肯定都在为了解各自心里梦想的高校而急切,可以这样说吧,我可以作为你们的学长了,因为我也曾走过那段激情的岁月,——为了急大家之所急,尽可能的让大家了解华南理工这个南方名校,展现出华工全景式的内涵,给各位对华工一个感性和理性的认识,我写这篇简介类文章。 办学性质:国家公办 归属:教育部直属(这就是有别于地方性名校标志) 办学范围:本科到博士一应俱全,设有11个博士后流动站。——当然华工还有外加成人教育,网络学院等。呵呵,里面还有一个幼稚园,一个华南理工附属初中。 华南理工大学历史和概况——原名华南工学院,组建于1952年。由当时包括中山大学、岭南大学、湖南大学、广西大学等几所当时中国著名大学在内的中南5省12所院校的有关系科调整合并而成。 特别提一下本校校址是在广州天河五山——原中山大学国民时期的校址处,风景秀丽,山清水秀,人杰地灵,由于中山大学原校址十分庞大,现在为两个学校所分:一个就是华南理工,另一个既是为一墙之隔的兄弟院校华南农业大学。说实在的华南农业大学所占地方要大于华工,达到1.87平方公里。想一想,真为以前的中山大学感慨——地方真的很大。现在在华南理工的正校门右侧的地方还留有国民时期“国立中山大学”的牌坊,上书:为人民服务。左右分别标明:华南理工大学和华南农业大学。一看即可让人肃静。 现在因为广东建立大学城的缘故,作为广东龙头大学之一的华南理工校也自然首先进驻,所以现在校园分为两个校区,上面所说的位于广州市天河区石牌高校区五山的——称为北校区,而位于广州市番禺区广州大学城内——称为南校区。学校一共大小为4417亩(其中南校区1677亩)。 华工北校区被称为本校——其中本校因为庞大,为了好认地方,又分南北称呼,校内共有四个大湖,南湖比较小,北湖最为大和幽静,西湖也非常美,湖中有一金银岛,岛旁有一自卑亭。岛上静坐,身心皆宁。 华南理工的实力是强大的——在立校8年之后即1960年,就已经成为全国重点大学,1981年经国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位;1988年1月更名为华南理工大学。 1995开始首批进入国家“211工程”重点建设大学行列;1999年底,通过教育部本科教学工作优秀评价,成为全国第一批"本科教学优秀学校";同年,经科技部、

华南理工大学_工程力学试卷

一、小计算题(5题共25分) 1-1(5分)如图所示的三角架中,两杆的拉压刚度EA 相同,试求:两杆内力及节点A 的水平位移x ?。 1-2(5分)图示为一铆钉连接头, 铆钉的直径为 d ,钢板的厚度212t t = ,求该连接头中, 最大剪应力和最大挤压应力. 1-3 (5分)若已知图示三角形的面积bh Α21 =和对z 轴的惯性矩z I ,试求对1z 轴的惯性矩1z I 。 解:由定义: L B A C 1 2 30 P bh h I I zc z 2 1) 3 (2+=2h y A a I I zc z 2+= 2 1 P P P P 1t 2t

1-5(5分)已知图(a )所示梁中点C 的挠度为)( 48/)43(y 22b a EI b l Pb c >--=,试求图(b )所示梁中点C 处的挠度值c y 。 解:EI l l l P y c 48] )2.0(43[2.022 2 ?-??= EI Pl 3 0237.0= ( ) (64学时选作此题,80学时不作此题) 1-5 (5分)如图所示空心圆截面压杆中心受压力P 作用,A 端固定,B 端自由,已知杆长l =1m ,外径D=40 mm ,内径d=30 mm ,压杆材料为3A 钢,其弹性模量200GPa E =,临界柔度100p =λ,试求该压杆的临界应力lj σ。 解:1)由图示杆件可知: () () ()4 4 22 222264 4 40305012.5444 D d I i A D d D d mm ππ -= =-++= === 一端固定,一端自由,2=μ A h A h I I z z 221)6 ()3(+-=24 31bh I I z z -=?? ? ??+=bh h I I zc z 21)6(21 D d P B A l B A C (a ) l a b P EI B A C (b ) l 2.0l 2.0l P EI P

华南理工大学专业技术职务评审规定(试行)

关于印发《华南理工大学专业技术职务 评审规定(试行)》的通知 各学院,校直属各单位,机关各部门: 经反复酝酿和广泛征求意见,学校制定了《华南理工大学专业技术职务评审规定(试行)》,经2010年第八次校长办公会议讨论通过,现予以印发,于2010年9月1日起执行,试行一年,请各单位认真贯彻执行。各单位在执行过程中,如对文件有意见和建议,请及时向学校人事处反映,以便进一步研究和修订。 附件:1. 华南理工大学专业技术职务申报条件(试行) 2. 关于《华南理工大学专业技术职务申报条件(试 行)》的说明 3. 华南理工大学专业技术职务申报条件期刊分类标准 4. 关于专业技术职务申报外语条件的说明 华南理工大学 二○一○年七月十九日

华南理工大学专业技术职务评审规定 (试行) 第一章总则 第一条为适应高等教育的发展,建立充满生机和活力的用人制度,合理配臵和有效开发人力资源,进一步规范专业技术职务评审工作,建设一支数量充足、素质优良、结构合理、流动有序的专业技术人员队伍,提高专业技术队伍整体水平,根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及国家人力资源和社会保障部、教育部相关文件精神,结合我校实际情况,制定本规定。 第二条申报我校专业技术职务者,应遵守职业道德规范,治学严谨,团结协作,作风正派,有良好的师德。专业技术职务评审实行学术道德一票否决制,对任现职期间剽窃他人学术论文或成果、伪造科研数据、发生重大教学事故或申报材料弄虚作假者,学校已有规定不能申报的,按学校规定执行;学校未明确规定的,取消发生问题当年及下一年的申报资格。 第三条如申报2次未能晋升者,需暂停一年申报。 第四条申报者申报的专业技术职务应与现从事岗位一致,并符合《华南理工大学专业技术职务申报条件(试行)》。 第二章评审范围和评审分类 第五条专业技术职务评审范围 (一)符合我校专业技术职务申报条件的教师系列、专职科研系列、工程系列、实验系列、高教管理系列和教辅系列的在职人员(其中新机制人员、在站博士后只评审资格); (二)海外引进人才和具有高级专业技术资格的国内非“985工程”高校调入人员。 第六条专业技术系列分为:教师系列、专职科研系列、工程系列、实验系列、高教管理系列、会计系列、审计系列、卫生系列、图书档案出

清华大学校训

清华大学校训:自强不息,厚德载物 北京大学校训:爱国进步民主科学 复旦大学校训:博学而笃志,切问而近思 南京大学校训:诚朴雄伟,励学敦行 武汉大学校训:自强弘毅,求是拓新 北京交通大学校训:知行 上海交通大学校训:饮水思源,爱国荣校 吉林大学校训:求实创新,励志图强 中国人民大学校训:实事求是 南开大学大学校训:允公允能,日新月异 暨南大学校训:忠信笃敬 中国科技大学校训:勤奋学习,红专并进,理实交融 中山大学校训:博学审问慎思明辩笃行 中南大学校训:经世致用 四川大学校训:海纳百川有容乃大 哈尔滨工业大学校训:规格严格,功夫到家 天津大学校训:实事求是 山东大学校训:气有浩然,学无止境 北京航空航天大学校训:德才兼备,知行合一 同济大学校训:严谨求实,团结创新 东南大学校训:止於至善 厦门大学校训:自强不息,止于至善 北京师范大学校训:学为人师,行为世范 中国地质大学校训:艰苦朴素,求真务实 重庆大学校训:耐劳苦,尚简朴,勤学业,爱国家 北京语言大学校训:敬教、乐学、育人、报国 东北大学:自强不息知行合一 北京邮电大学校训:厚德博学敬业乐群 华中科技大学校训:明德、厚学、求是、创新 中国农业大学校训:解民生之多艰,育天下之英才 兰州大学校训:勤奋、求实、进取 北京外国语大学校训:团结紧张严肃活泼 北京理工大学校训:团结勤奋求实创新 北京科技大学校训:学风严谨崇尚实践 上海大学校训:自强不息 大连理工大学校训:团结进取求实创新 中国海洋大学校训:海纳百川,取则行远 中国传媒大学校训:立德、敬业、博学、竞先 西北工业大学校训:公、诚、勇、毅 安徽大学校训:至诚·至坚·博学·笃行 河北大学校训:实事求是笃学诚行 内蒙古大学校训:求真务实 广西师范大学的校训是:尊师重道,敬业乐群 西安交通大学校训:精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事

华南理工大学本科生综合测评及奖励办法

华南理工大学本科生综合测评及奖励办法 (2015年修订) 为全面贯彻党的教育方针和《高等教育法》的重要精神,以更好地推进大学生素质教育,培养合格的社会主义建设者和接班人为宗旨,进一步做好学校本科生综合测评工作,表彰德智体全面发展的优秀学生,创建良好的校风、学风,特制定本办法。 一、组织与实施机构 (一)学生工作部(处)负责指导并会同各学院开展本科学生综合测评和先进个人与先进班级评选工作。 (二)各学院成立“本科生综合测评及先进班级、先进个人评审工作领导小组”(以下简称“评审工作领导小组”),成员由主管学生工作和主管教学工作的负责人、学生辅导员、班主任、学生代表等7或9人组成,具体负责指导和实施本学院的本科生综合测评和先进个人评选、先进班级评比工作,接受和处理学生的申诉和异议,并将解决方案提交学生工作部(处)审定。 (三)各学生班级应在本学院评审工作领导小组的指导下成立“班级学生综合测评和先进个人评议小组”(以下简称为“班级评议小组”),由班主任主持,由班长、团支书和经民主推选出的7或9名办事公正的学生组成,具体负责对本班级参评人员的评议。 二、本科生综合测评

(一)本科生综合测评应坚持学生自我总结评价、班级评议小组评议和班主任(学生辅导员)确认三方结合的原则,对学生的综合素质进行测评。 (二)班级评议小组成员应接受班主任(学生辅导员)的具体工作指导,对学生的品德操行和文体活动等情况在集体评议的基础上进行评价,做到客观、公正。 (三)班级评议小组应将学生综合测评结果以适当的形式告知学生本人。学生本人可就异议之处向班主任或班级评议小组申请复核,对复核结果有异议可向所在学院评审工作领导小组说明情况。 (四)本科生综合测评总积分由德育成绩积分、智育成绩积分和文体成绩积分三个方面组成。具体测评内容和积分统计办法见附件1。 (五)本科生综合测评采用学生信息管理系统实行网上操作。 (六)获奖学生建议名单须经班级公示、学院公示,获奖班集体建议名单须经学院公示,公示期均为3天。无异议后学院在学生信息管理系统中审批通过获奖学生及班集体建议名单。 三、奖励种类 (一)奖励金 1.先进班级奖励金 (1)“校园十佳班集体”奖励金:2000元; (2)“先进班集体”奖励金:1000元。

华南理工大学工程制图期末试卷(1)

《工程制图》试卷A 卷2007级化工类各专业用 共2页第1页 诚信应考,考试作弊将带来严重后果! n|r> 適 注意事项:1. 睫| 如 I ■£報 報I 囲 I 二、标注尺寸(数值按1:1由图中量取,取整数)。(14 分) 华南理工大学期末考试 《工程制图》试卷 考前请将密封线内填写清楚; 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 评卷人 2. 所有题解请用铅笔在本试卷上完成,并保留必要的求解作图线; 3. 考试形式:闭卷; 4. 本试卷共六大题,满分为100分。考试时间为120分钟。 一、作一线段GK 平行于直线AB,并分别与直线CD 和EF 相交于G 、K 两 点,并 求两平行直线AB 和GK 之间的实际距离。 (16 分) 三、根据物体的两视图,画出俯视图。(20)

四、已知主视图和俯视图,画出左视图。(20分) 六补全物体主视图和俯视图。(15分)(保留作图 线) n| r> ■£報 五、求作圆柱被截切后的俯视图(15 分)。 《工程制图》试卷A卷2007级化工类各专业用共2页第2页

《工程制图》试卷A卷2007级化工类各专业用共2页第3页

《工程制图》试卷A 卷2007级化工类各专业用 共2页第4页 诚信应考,考试作弊将带来严重后果! ........ 報 ...... ( 駁地報曲) —— 烬加 nnnnnnnnn nnnnlr>邢 华南理工大学期末考试 《画法几何及建筑制图》试卷 二、已知一正方形ABCD 的一条对角线AC,另一条对角线BD 为水平 线,作 出该正方形的三面投影。 (18分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评卷 注意事项:1.考前请将密封线内填写清楚; 2. 所有题解请用铅笔在本试卷上完成,并保留必要的求解作图线; 3. 考试形式:闭卷; 4. 本试卷共六大题,满分为100分。考试时间为120分钟。 、判别题:正确的在括号内打〃 J 〃,错误的在括号内打〃X 〃。 (12分) 初与⑦相交() AB // CD ( b" 《建筑制图》试卷A 卷2007级土木类专业用 2007.12 共3页第1页

工程力学习题集

1-1五个力作用于一点O,如图示。图中方格的边长为10mm 。试求此力系的合力。 解题思路: (1)由式(1-13)求合力在直角坐标轴上的投影; (2)由式(1-14)求合力的大小; (3)由式(1-15)求合力的方向。 答案:F R =669.5N , ∠(F R,i )=34.90 1-2如图示平面上的三个力F1=100N,F2=50N,F3=50N,三力作用线均过A点,尺寸如图。试求此力系的合力。 解题思路: (1)由式(1-13)求合力在直角坐标轴上的投影; (2)由式(1-14)求合力的大小; (3)由式(1-15)求合力的方向。 答案:F R =161.2N , ∠(F R,F i)=29.70 1-3试计算下列各图中的力F对点O之矩。

解题思路: 各小题均由式(1-16)求力矩。 答案:略 1-4如图所示的挡土墙重G 1=75 kN ,铅直土压力G 2=120 kN ,水平土压力F p =90 kN 。试求三力对前趾A 点之矩的和,并判断挡土墙是否会倾倒。 解题思路: (1)由式(1-16)求三力对前趾A 点之矩的代数和; (2)若其值为负(顺时针转),则挡土墙不会翻倒。 答案:∑M A =-180kN.m ,不会倾倒。 1-5如图所示,边长为a 的正六面体上沿对角线AH 作用一力F 。试求力F 在三个坐标轴上的投影,力F 对三个坐标轴之矩以及对点O 之矩矢。 解题思路: (1)由式(1-13)、(1-14)、(1-15)求合力的大小和方向; (2)由式(1-25)求力对三个坐标轴之矩; (3)由式(1-26)求力对坐标原点之矩。 答案:M x =0,Fa M y 33= ,Fa M 3 3z =-, k Fa j Fa M O 33 33-= 1-7试画出下列各图中物体A ,构件AB 的受力图。未画重力的物体重量不计,所有接触面均为光滑接触。 解题思路: (1)画出研究对象的轮廓形状; (2)画出已知的主动力; (3)在解除约束处按约束的性质画出约束力。 答案:略

华南理工大学综合测评

附件1: 本科生综合测评积分统计办法 一、综合测评总积分 三、智育成绩积分和文体成绩积分综合测评的总积分由德育成绩积分(T)(S)(Z)(D),文体成绩积分占个方面组成,其中:德育成绩积分占,智育成绩积分占65% 20%。15% 按以下公式计算:综合测评总积分S S=0.20D+0.65Z+0.15T 二、德育成绩积分 计算公式如下:学年德育成绩积分 D -DD=D+D321学年品德操行基本评定积分其中:——D1学年品德操行加分——D2学年品德操行扣分——D3学年品德操行基本评定积分D11分。由学生个人自我测评、班级评议小组学年品德操行基本评定积分满分为65 。测评内容如下:、测评、班主任学生辅导员测评构成,分别占、30%( 10%)60%

以下勤俭节约艰苦朴素,珍惜能源、资源,节约水电粮食。3.7 4.44.5—3.8—5.0学年品德操行加分㈡ D 2分。所有加分情况须提供证书或者证不同项目可累计记分,但限最高满分为 35 明材料原件,特殊情况由学院酌情处理。 荣誉加分⒈ 个人荣誉项⑴ ①:同一项获不同级别荣誉的只计最高分项;注 ②党支部书记、团支部书记、班长为主要负责人,其余支委或班委为其他 负责人,其他同学为一般成员(具体加分均可根据个人所做贡献由测评小组讨论决定) ; ③校院级文明宿舍的舍长为主要负责人,其他成员均按“一般成员”加分。 ⒉社会工作加分

确定最终分值; ②学生干部兼任多个职务的,只计最高分一项; ③学生干部获得个人职务方面荣誉的,不重复累计,只计最高分一项; ④其他学生干部社会工作加分,由学院酌情处理; ⑤学生干部按照评优学年度内担任职务时间加相应分数。 ⒊参加校内外知识非科技类、演讲、辩论竞赛等活动获奖者,按如下标准) (加分: 分⑴报名参加义务献血并参加体检条本条不加分,加有第⑵/) 0.5 (期,⑷分参加学校、学院的报刊、媒体等编辑,主要编辑人员加/0.6 0.5—学生干部兼任编辑的,以职务加分或本项最高分项计,分一般编委加期(/ 0.4—0.5 。不重复)注:以上加分由学院确定。 (扣分项目可累计)㈢学年品德扣分同一项只扣最高分一项。②D 3个

相关文档
最新文档