文言文“之”字的用法 部编版 七年级
“之”的含义及作用
1.用作代词
常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）”“他(她、它）们”“这”等。一般用在动词后面，作宾语。
①屠自后断其股，亦毙之。（《狼》）一代物，指狼，相当于“它”
2.用作助词
①用于定语和名词之间，相当于“的”。
如：禽兽之变诈几何哉。（《狼》）
②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
如：两狼之并驱如故
③在句中补足音节，没有实在意义，可不译。
如：久之，目似暝，意暇甚。(《狼》）
羔羊救母
邠州①屠者安姓，家有牝羊并羔。一日，欲刲其母。缚上架之次④，其羔忽像安双跪前膝，两目涕零。安惊异良久，遂致刀于地，去呼童稚，共事刲宰。及回，遽失刀。乃为羊衔之，致墙根下，而卧其上。屠遍索方觉，遂并释之，放生焉。
（选自《虞初新志》）
【注释】①邠(bīn)州：古州名，在今陕西境内。②牝（pìn）羊：母羊。牝，雌性的鸟或兽。
③刲(kuī)：割杀。④次：中间。⑤童稚：此指仆人。
1对下列句中加点词的理解，不正确
．．．的一项是（）
A.两目涕．零涕：鼻涕
B.及．回，遽失刀及：等到
C.屠遍索．方觉索：寻找
D.遂并．释之并：一起
2.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）邠州屠者安姓，家有牝羊并羔
（2）安惊异良久，遂致刀于地，去呼童稚，共事刲宰。
3.对下面加点字用法的判断，正确的一项是（）
①缚上架之．次②乃为盖衔之．③遂并释之．④人皆吊之．
A.①②用法相同，③④用法不同
B.①②用法相同，③④用法相同
C.①②用法不同，③④用法不同
D.①②用法不同，③④用法相同
4.羔羊救母的故事带给你怎样的启示?
1A【解析】“涕”翻译为“眼泪”。
2.（1）那州有位屠夫姓安，家里有母羊及羊羔。
（2）安屠夫惊异很久，于是把刀放地上，去叫仆人来一起宰割。
3.D【解析】结构助词，②代词；③④都为代词。
4.人应与动物和谐相处，人类应该尽自己所能保护动物，给动物一个安宁的家。
【参考译文】尔州有位屠夫姓安，家里有母羊及羊羔。一天，打算宰杀母羊，捆绑上到架子的中间，羊羔忽然两前蹄弯曲向安屠夫下跪，两眼泪流不止。安屠夫惊异很久，于是把刀放地上，去叫仆人来一起宰割。等他回来，竟找不到刀了。原来刀已被羊羔用口衔着，放在墙根下，羊羔趴在刀上面。安屠夫到处寻找，才醒悟（羊羔下跪是为母乞命），于是解下母羊的绳索，把它和羊羔一起放生了。
鷧鸟中计
人有鱼池，苦群鷧①窃啄食之，乃束草为人，披蓑、戴笠、持竿，植之池中以慑之。群鸬鹚初回翔不敢即下，已②渐审③视，下啄。久之，时飞止笠上，恬④不为惊。人有见者，窃去刍人⑤，自披蓑、戴笠，而立池中，仍下啄，飞上如故。人随手执其足，鷧不能脱，奋⑥翼声“假、假”⑦。人曰：“先故假，今亦假耶？”
（选自《权子·假人》）
【注释】①鷧（yi）：即鸬鹚，俗称水老鸭，喜欢或鱼。善于潜水捕鱼。②已：后来。（③审：详细，周密。④恬：坦然，安然的样子。⑤刍（chu）人：草人。⑥奋：用力扇。⑦假假：拟声词。
1.对下列句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A.苦群鷧窃啄食之窃：偷偷地
B.植之池中以慑之植：种植
C.不敢即下即：立即，马上
D.飞止如故故：原来，先前
2.对下面加点字意思和用法的判断，正确的一项是（）
①苦群鹤窃啄食之②植之池中以慑之
③植之池中以慑之④久之，目似联
A.①②意思和用法相同，③④意思和用法不同
B.①②意思和用法相同，③④意思和用法相同
C.①②意思和用法不同，③④意思和用法不同
D.①②意思和用法不同，③④意思和用法相同
3.对文中画横线句子翻译正确的一项是（）
A.不久，（鸬鹚）有时会飞翔或停止在竹竿上，安然不被草人惊吓了。
B.不久，（鸬鹚）就经常飞到竹竿上面停着，安然不被草人惊吓了。
C.不久，（鸬鹚）有时会飞翔或停止在竹竿上，安然不产生惊异的样子了。
D.不久，（鸬鹚）就经常飞到竹竿上面停着，安然不产生惊异的样子了。
4.文中鱼池主人“束草为人”的目的是“
（用原文语句回答）
5.本文借鸬鹚讽刺了的人。成语同样讽刺了这类人。
1.B【解析】“植”翻译为“立”。
2.C【解析】①代鱼，②代草人，③代群鹤，④补足音节，无实义。
4.植之池中以慑之
5.思想僵化，不知变通示例：刻舟求剑
【参考译文】有个人有（一个）养鱼池，苦于一群鸬鹉（总是）偷偷啄食鱼，就绑草做了个（假）人，披衰衣、戴斗笠、手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬它们。鸬鹚们开始（在天空）回旋飞翔，不敢马上下来。后来渐渐详细观察，就（飞）下来啄食。过了不久，（鸬鹉）就经常飞到斗笠上面停着，安然不被草人惊吓了。那个人看见这情况，（就）偷偷撤去草人，自己披上蓑衣，戴上斗签站在池子中，鸿鹤仍然下来啄食，飞停照旧。那人随手抓住它的脚，鸬鹉脱不了身了。用力飞舞翅膀“假、假”地叫。那人说：“先前的确是假的，现在也还是假的吗？”
朱晖守信
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以
妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”
(节选自《后汉书》)
【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人②名称：名声，名望③大学：汉朝设在京城的最高学府④先达：指有道德、有学问的前辈⑤赈赡：救济，周济
1.对下列句中加点词的理解，不正确
．．．的一项是（）
A.晖同县张堪素．有名称素：一向，平素
B.乃把．晖臂曰把：握，持
C.举手未敢对．对：答复，回答
D.子孙窃怪．之怪：奇怪
2．对下面加点字意义和用法的判断，正确
．．的一项是( ) （3分）
①尝于太学见晖，甚重之．②乃自往候视，厚赈赡⑤之．
③子孙窃怪之．④堪尝有知己之．言
A.①②意义和用法相同，③④意义和用法相同。
B.①②意义和用法相同，③④意义和用法不同。
C.①②意义和用法不同，③④意义和用法不同。
D.①②意义和用法不同，③④意义和用法相同。
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
(1)晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之
(2)堪尝有知己之言，吾以信于心也
4.结合文
．．．．．．说说他是个怎样的人？（2分）
．．．中朱晖的言行
1.D【解析】“怪”翻译为“对……感到奇怪”。
2.C【解析代词“他”，指朱晖。②代词“他们”，指张堪的妻子儿女。③代词，指这件事。④助词，的。
3.（1）朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去间候看望，并救济他们很多东西。
（2）张堪曾经对我说过知己的话，我把信用铭记在心。
4.朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。
【参考译文】当初，朱晖的同县张堪一向很有名气，曾经在太学见过朱晖，很看重他，把他当朋友对待，握着朱晖的胳膊说：“想把妻子儿女托付给朱先生。”朱晖因为张堪是有道德、有学问的前辈，所以只是拱手没敢回答，从此以后（二人）再也没有见面。张堪死后，朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。未晖的小儿子觉得奇怪，问道：“父亲您不和张堪为友，平生也没什么往来，我们私下对此感到很奇怪啊。”朱晖说：“张堪曾经对我说过知己的话，我把信用铭记在心。”
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧①牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄②默记。暮归，忘其牛，父怒挞③之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦⑥。佛像多土偶，狞恶可怖⑦，；冕小儿，恬⑧若不知。
（选自明·宋派《王冕传》）
【注释】①牧：放牧牲畜。②氟：总是（常常），就。③挞：用鞭子、根子等打人。④曷：通“何”，为什么。③执策：拿着书。⑥达旦：到早晨，到天亮。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。③恬：神色安然，满不在乎的样子。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）窃入学舍窃：
（2）儿痴如此痴：
（3）冕因去因：
（4）恬着不见若：
2.对下面加点字用法的判断，正确的一项是（）
①于厅室之．东北角②中间力拉崩倒之．声
③父怒挞之．④执策映长明灯读之．
A.①②用法相同，③④用法不同
B.①②用法相同，3④用法相同
C.①②用法不同,③④用法不同
D.①②用法不同，③④用法相同
3.对本文理解不正确的一项是（）
A.王冕痴迷读书，偷进学堂，听诸生诵读，默记于心。
B.母亲支持王冕读书学习。
C.王冕不愿牧牛，故父亲鞭打他而激怒了他。
C.王冕读书专心，利用夜间苦读。
4.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）窃入学舍，听诸生诵书。
（2）儿痴如此，曷不听其所为？
5.文中记叙了王冕苦学的哪两件事？
①
②
1.（1）偷偷地（2）入迷（3）于是（4）好像
2.B【解析】②都为结构助词，③④都为代词。
3.C【解析】C项不符合原文意思。
4.（1）(王冕）偷偷地跑进学堂，去听学生们念书。
（2）这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢?
5.①放牛时偷听念书。②夜晚寺庙读书。
【参考译文】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生们念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，父亲大怒，打了王冕一顿。不久，他仍像原来一样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢?”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥
塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕，王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。