最新部编版语文三上第四单元教材分析

部编版语文三年级上册第四单元教材分析

一、教材分析

本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。2.本单元重点：本单元的重点是：一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节，《小狗学叫》训练预测故事的结局。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行预测训练。

二、学习目标

1. 掌握本组课文中，有13个要求会写的生字，学生能自主学习，知道偏旁部首，知道个别多音字的准确读音。了解生字的间架结构及占格。正确书写笔画顺序，能积极通过书写展示汉字的形体美。

2. 掌握本组课文中35个要求会认识的生字。

3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

4. 在阅读中体会标点符号所表达的不同语气。

5.通过多种形式的朗读，能体会童话故事传达的情感，能自己尝试编写童话故事。

三、学习重点

1. 本组课文中有13个要求会认会写的生字，熟知偏旁部首，正确分析生字的间架结构，正确书写笔画顺序。

2. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能默读，会浏览课文。

3. 结合自己对课文的理解，对童话中的主人公有评价意识。

4. 能用自己的语言简单讲明童话故事的主要内容。

5.在理解童话故事内容的基础上，能自己创编童话故事。

教学要点和课时安排

部编版三年级语文上册第四单元备课

12总也倒不了的老屋一百多岁的老屋，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。于是，它认为自己到了该倒下去的时候。然而，因为小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，它一次又一次地拒绝倒下，只为了满足它们的需求。这是多么温情而美好的故事啊。这篇课文中弥漫着的精神气质，深深地感染着我们每一个读故事的人。这篇课文生动有趣，情节简单，学生爱读。但在读课文的过程中预测故事的发展，学生从未有过这样的经历。这种未知的经历与以往课文的学习不同，而每一个孩子都渴望在未知的世界里探寻，所以，他们的兴趣也很容易被调动起来。教学本课时，要创设“破案”式的课堂氛围，让学生化身成小侦探，将“预测”作为主线，从课题、插图、文章内容中寻找故事发展的“蛛丝马迹”。带领学生在课文的学习中感受预测的欣喜，明白预测是要有依据的。【知识与技能】 1．会认8个生字，会写13个生字，能正确读写重点词语。 2．一边阅读一边预测，顺着故事情节去猜想。 3．学习预测的一些方法。【过程与方法】

1．营造氛围，激发学生预测的兴趣。 2．根据文中的旁批及文后的表格，引导学生说出旁批中预测的由来。【情感、态度与价值观】 1．懂得预测是要有依据的。 2．感受老屋乐于帮助别人的品质，明白给予他人的关爱和庇护又让它重新对生活有了希望。重点 1．会认8个生字，会写13个生字。 2．一边阅读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。难点学习预测的一些方法。教师：课件。学生：预习课文。 2课时第一课时 1．随文识字，了解课文内容。 2．根据图片及出示的文字讲故事。

重点随文识字，了解课文内容。难点体会预测的方法。一、图片导入，预测题目 1．(课件展示不同老屋的图片)同学们，有这样一些老屋，它们已经有一百多岁了。你看，它们的窗户破了，门板也破了，房墙要倒了，还用木头撑着。你们认为这些老屋会倒下去吗？ 2．学生自由发言。(板书：老屋) 3．师：今天，我们来读一个非常温暖的故事，用你们刚才的回答，在老屋前加上一个词，看，老师补上了。(板书：倒不了的) 4．师：老师希望老屋永远也倒不了。(板书：总也) 5．齐读课题：总也倒不了的老屋师：同学们，读了这个题目，你们能说说这个故事的内容吗？ 6．学生自由发言。师：今天，我们来当一回小侦探，所有的同学都不要打开书本，跟随老师，一起来看看老屋是不是被施了魔法，才倒不了的。二、观看图片，预测内容 1．(出示老屋的插图)师：我是老屋，我已经一百多岁了，已经很久没有人住了。我站着还有什么意义呢？我要倒下去了。思考：老屋会倒吗？(指名说)

2018部编版二年级上册语文教材分析

小学语文二年级上册教材分析一、教材的基本结构 1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位

部编版一年级上册语文第四单元提升练习

第四单元提升练习一、在正确的读音下面画“”。二、读拼音,写笔画。三、加一加,成新字,再组词。四、一字组多词。(不会写的字用拼音代替)

五、看图辨四季。(不会写的字用拼音代替) 六、把句子补充完整。 1.弯弯的月儿像,还像。 2.红红的太阳像,还像。七、根据课文内容填空。 1.南飞的大雁,一会排成个,一会儿排成个。 2.江南荷塘景色美,小鱼在莲叶的、、、面玩耍。八、读儿歌,回答问题。秋姑娘秋姑娘来了, 多么美丽动人。苹果是你的脸蛋, 葡萄是你的眼睛, 红枣是你的嘴巴, 风铃是你的笑声。你从夏天走过来, 走进我们香甜的梦。

1.秋姑娘多么美丽动人,苹果是她的,葡萄是她的,红枣是她的,风铃是她的。 2.秋天还有什么水果成熟了?请画一画吧。 3.一年有四季,分别是、、、。九、看图写话。(15分) 图上的小朋友在什么地方?他在干什么?认真看图,用几句话写一写图上的内容吧。

参考答案一、qiūlán xīnɡzuòlián shuō 二、乚三、里水里可可是叶叶子四、白天春天心里手里里面五、冬夏春秋六、1.香蕉眉毛 2.气球火球七、1.“人”字“一”字 2.东西南北八、1.脸蛋眼睛嘴巴笑声 2.提示:画一画秋天成熟的水果即可。 3.春夏秋冬九、提示:一个小男孩正在爬树,想去掏鸟蛋,这时小鸟正好飞回来。古诗词分类大全之爱情最甜 1.夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。——《上邪》 2.月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子》 3.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 4.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——杜牧《过华清宫绝句》 5.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》 6.红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。——王

【新教材】部编版语文三年级上册教材分析

部编本人教版语文三年级上册教材分析第一单元一、单元及课文内容分析 1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议 1 《大青树下的小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。 1）.鼓励学生多种方法识字。 2）.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2 《花的学校》本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。 1）.多元认字。 2）.能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 《不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示

部编二年级语文第四单元测试卷(含答案)

部编二年级语文第四单元测试卷（含答案）一、填空题。 1.拼一拼，写一写。 huálì（）zhǎn xiàn（）chénɡshì（）shān pō（）shùzhī（）bùwèi（）nán jí（）měi cénɡ（）\ 2.用“√”给划线字选择正确的读音。水分（fēn fèn）葡萄干（ɡān ɡàn）省份（shěn shěnɡ）好客（hǎo hào）种子（zhǒnɡzhònɡ）乘客（chén chénɡ） 3.选字填空。名明 @ （1）说（）出（）（）气（）天依衣（2）棉（）（）靠（）领（）旧盛胜（3）（）利兴（）丰（）（）负 ] 4.照样子，写出不同的颜色。例：白（雪白）（米白）红（）（）黄（）（） 5.将下列词语补充完整。 ; （）（）独秀（）（）环绕（）清（）秀点点（）（）名（）古（）（）（）虚传（）穷（）尽（）消（）散（）（）大川 6.读一读，选一选。（1）A.树木 B.老乡 C.云海 D.山峰

< 高高的（）翻滚的（）茂盛的（）好客的（）（2）A.凉棚 B.鲜美 C.水果 D.成串盛产（）搭起（）葡萄（）味道（） 7.照样子，写句子。例：“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。 < 好像。 8.根据课文内容完成练习。（1）看图，把诗句补充完整。 * 欲穷，更上。 # 飞流，疑是银河落。 … （2）日月潭很深，湖水。湖中央有个美丽的小岛，叫岛。小岛把湖水分成两半，北边像，叫潭；南边像，叫潭。（3）皆图画，不文章。

（4）一畦春韭绿，稻花香。（5）如果有外国的小朋友来中国旅游，你会推荐（填序号）。因为。& A.庐山 B.黄山 C.葡萄沟 D.日月潭二、阅读短文，回答问题。南海明珠我的故乡海南岛，我称它为“南海明珠”。它风景优美，秀丽动人，吸引着无数的中外游客。早晨，太阳从远处的海边渐渐升起，把柔和的色彩铺洒在海面上，海水显得金灿灿的。海滩上的景象更是奇妙，到处是各种各样的贝壳，有黄的、银白的、红的、蓝的……真是五光十色。它们的形状可真逗人，有圆形的；有圆锥形的，花纹一圈一圈地往下缠；还有的像各式各样的小动物，栩栩如生。那些礁石就更奇怪了，如鸡、如猿、如桂林秀峰，在阳光下，与贝壳辉映，发出熠熠光彩。而那一块矗立在沙滩上的大石头上面刻着的“南天一柱”四个大字，像四团火光在燃烧…… \ 啊，海南岛上处处都是美，处处都在闪光，真是名副其实的“南海明珠”！ 1.写出下面词语的近义词。渐渐——（）奇妙——（） 2.把词语补充完整。名副（）（）（）种（）样栩栩（）（） % 3.海滩上贝壳的颜色是（）的。你从哪里看出来的用“”画出来。 4.海滩上礁石的特点是（）的。你从哪里看出来的用“”画出来。 5.你会怎么向别人推荐海南岛呢用一两句话写一写。三、写留言条。 10月15日下午，李丽到刘芳家里来还书，可刘芳家没有人。于是李丽把书交给刘芳的邻居王奶奶，请她转交给刘芳。她要给刘芳写一张留言条，请你帮她

人教部编版三年级语文上册第四单元测试卷含答案

人教部编版三年级语文上册第四单元测试卷 [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请你认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！第一部分：积累运用(47分) 一、用“____”画出下列句子中加点字的正确读音。(5分) (1)老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑(zòu　còu)。 (2)鸟太太正在找绳子晾(liàng　jīng)小鸟的尿布。 (3)我在练习啼(dí　tí)叫，现在差(chà　chā)不多已经学会了。 (4)我压(yā　yà)根就没想抓你。 (5)狐狸真想捧腹(fú　fù)大笑。二、辨字组词。（5分）适（）娇（）测（）闲（）超（）括（）骄（）侧（）闭（）起（）三、查字典。(6分) (1)础：查( )部，再查( )画，( )结构，组词( )。 (2)阁：查( )部，再查( )画，( )结构，组词( )。

(3)盲：查音序( )，音节( )，( )结构，组词( )。四、将下列成语补充完整，然后选择合适的成语填空。（6分）百( )百( ) 四( )八( ) 七( )八( ) 百( )百( ) 四( )八( ) 七( )八( ) 1．他射箭的本领真高，，从来没有失误过。 2．今天我做错了事，心里总是，害怕妈妈会批评我。 3．人们从赶来看热闹。五、加标点。（6分）（1）鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗（2）救命啊救命啊红头拼命地叫起来（3）哎呀狐狸说道原来是这样你是给我设了一个圈套啊六、选择下面句子中加点词语的正确意思填在括号里。(4分) 意思：A.思想内容；B.指表示一点心意；C.某种趋势或苗头； D.趣味。 (1)老屋想，这倒很有意思。( ) (2)大家受累了，得买些东西意思一下。( ) (3)天气渐渐暖了，树木有点儿发绿的意思了。( ) (4)这首诗的意思我终于弄明白了。( ) 七、照样子，把下面的两个句子合并成一句话。（6分）例：我们坐在教室里。我们听老师讲课。

部编新人教版小学一年级上册语文第四单元知识点归纳总结

部编新人教版小学一年级上册语文第四单元知识点归纳总结第四单元知识归类一、会写字了子人大月儿头里可东西天四是女开二、会认字秋气了树叶片大飞会个的船两头在里看见闪星江南可采莲鱼东西北尖说春青蛙夏弯地就冬男女开关正反三、比较组词四、多音字正五、反义词

凉——暖落——升小——大东——西南——北是——否弯——直冬——夏顽皮——安静六、词语搭配小小的船弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗顽皮的雪人七、好句积累 1．弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2．江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。3．一年之计在于春，一日之计在于晨。 4．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 5．树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。6．春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 7．小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：

“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。” 8．秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。 9．蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。第四单元知识归类一、会写字了子人大月儿头里可东西天四是女开二、会认字秋气了树叶片大飞会个的船两头在里看见闪星江南可采莲鱼东西北尖说春青蛙夏弯地就冬男女开关正反三、比较组词

四、多音字正五、反义词凉——暖落——升小——大东——西南——北是——否弯——直冬——夏顽皮——安静六、词语搭配小小的船弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗顽皮的雪人七、好句积累 1．弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2．江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。3．一年之计在于春，一日之计在于晨。

人二上部编版语文教材分析

人二上部编版语文教材分析一、教材的基本结构 1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，

部编二年级上册语文第四单元知识点整理

第四单元知识点整理第八课；古诗二首一填空 1《登鹳雀楼》作者（）代（）。（）（）（）（）（），（）（）（）（）流。欲穷（）（）（），更上（）（）（）。 2《望庐山瀑布》作者（）代（）。（）（）（）（）生紫烟，遥看瀑布（）（）（）。（）（）（）（）三千尺，疑是银河（）（）（）。二照样子，写词语。穷尽---（）穷（）尽层叠----层（）叠（）烟云----烟（）云（）山水---（）山（）水山川----（）山（）川红绿---（）红（）绿颜色----（）颜（）色花草----（）花（）草风月---风（）（）月风月------风（）月（）三写拼音楼层（）依靠（）尽情（）黄河（）照办（）炉子（）烟花（）挂心（）山川（）瀑布（）四尽五辨字组词楼（）依（）尽（）层（）照（）炉（）烟（）挂（）川（）搂（）衣（）冬（）屋（）昭（）护（）咽（）桂（）州（）六根据课文回答问题 1，登鹳雀楼描写了哪些景物？ 2《登鹳雀楼》中哪些句子道出了“只有站得高，才能看得远。“的人生哲理？。 3 《望庐山瀑布》描写了哪些景物？ 4 “遥看瀑布挂前川”中哪个字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观？

5，《望庐山瀑布》中哪句诗运用了夸张的修辞手法，写出了山的高骏河瀑布飞流的壮观？ 6“飞流直下三千尺”中哪个词语写出了岩壁陡峭，又写出了水流的湍急？一填空 1中外闻名的黄山风景区在我国的安徽省。那里景色 , 尤其是那些石头，有趣极了。(尤其：副词，表示更进一步。请用“尤其”造句。) 2 就说“ “吧，它好像从天上飞下来的一个，落在山顶的是盘上。(这是一个比喻句，请用“好像”造句。) 3 文中哪些句子写出了“猴子观海”的动作？其中哪几个动词抓住了石猴观海的动作，写得活灵活现，惟妙惟肖，突出了“有趣”？ 4 文中哪一句是过渡句，起到了承上启下的作用？ 5远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（请用“真像”造句。）二写拼音南部（）那些（）巨石（）每当（）黄山（）山顶（）云海（）前方（）它们（）座位（）上升（）小狗（）金光闪闪（）一动不动（）三多音字当弹

部编版语文三年级上册第四单元测试卷(含答案)

第四单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音,写词语。（8分） zhǔn bèi bào yǔ qiánɡ bì zhī zhū mén dònɡ piào liɑnɡ chī bǎo shài ɡān 二、选择题。（12分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（） A.干吗．（má）沾．水（zhān）凑．满（zòu） B.讨厌．（yàn）发愁．（chóu）射中．（zhònɡ） C.批．评（pī）疯．狂（fēnɡ）压．根（yā） D.模．仿（mó）偶．尔（ǒu）担．心（dàn） 2.下列词语中，是一对反义词的一组是（）

A.同情——怜悯 B.伤心——难过 C.容易——简单 D.偶尔——经常 3.下列说法正确的一项是（） A.“百发百中”形容射击准确,每次都命中目标，也比喻做事有充分把握, 绝不落空。 B.“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！”这句话中的“竟然”可以换成 “果然”。 C.胡萝卜先生为了给他人带来方便而留了一根长长的胡子。 D.《总也倒不了的老屋》是一篇寓言故事，讲述了老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的故事。 4.在读一个故事时，我们可以边读边预测接下来要发生的事情。下列不适合对故事的内容进行预测的一项是（） A.故事的题目 B.故事中的插图 C.故事的段落数量 D.已读部分中事物之间的联系三、字词综合练习。（14分） 1.按查字典的要求完成表格。（8分）查加点的字音序音节部首在词语中的意思（打“√”） ①连合，凑合；②不顾一切地干，豁拼．命出去。 ①听见；②出名，有名望；③用鼻子好闻．嗅气味。

2.在括号中填入恰当的数字，将词语补充完整。（6分）（）手（）脚（）面（）方（）颜（）色（）发（）中（）牛（）毛（）心（）意四、按要求写句子。（4分） 1.照样子改写句子。例：“不要紧,”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”“不！”他喊道,“这不是我的错！” 2.蜘蛛织了一张网。（把句子写具体）五、日积月累。（7分） 1. ，其利断金。（2分） 2. ，泰山移。（2分） 3.哥哥在做作业时遇到了难题,自己冥思苦想也没有解决。最后和同学一商量,难题便解答出来了。事后,哥哥赞叹道：“‘（）’,还是人多力量大啊！”（3分） A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 B.有理走遍天下，无理寸步难行 C.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 D.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

(完整)部编版小学语文一年级上册第四单元解读文本

部编版小学语文一年级上册第四单元解读文本一、人文要素：自然本单元围绕“自然”这个主题安排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4 篇课文。从不同体裁，不同季节自然景色的描写激发学生对大自然的喜爱之情。《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的自然景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。《小小的船》是叶圣陶先生的一首儿童诗，展现了晴朗夜空的自然景象，激发学生热爱大自然的情感。《江南》是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。二、语文要素：（一）正确、流利地朗读课文 1.体现课程标准的相关要求（1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（第一学段阅读目标第二条）（2）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（第一学段口语交际目标第一条） 2.低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。读流利

就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。（二）借助插图理解课文 1.体现课程标准的相关要求：借助读物中的图画阅读。（第一学段阅读目标第二条） 2.本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉，因此借助课文插图丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。三、单元要素的呈现角度采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。《秋天》是一篇散文，课后要求朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。《小小的船》是现代儿童诗歌，要求朗读课文，背诵课文。第二题照样子说一说，练习叠词的使用，从而读好有修饰的词语，进而读好诗句，读好韵文。《江南》是本册第一篇古诗，在朗读的过程中感受“叠沓”的形式美，课后要求朗读课文，背诵课文。《四季》是一首富有童趣的儿歌。课后要求朗读课文，背诵课文。其中第二题：你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。引导学生模仿课文说一说自己喜欢的季节，可以让学生在读课文的基础上，尝试用上叠词说。语文园地第二项“字词句运用”里面“读一读，说一说”栏目中共有表示季节与自然事物的12个词语，学生在语言环境中识记。第

2020年部编版小学二年级下册语文第四单元备课

第四单元备课教材简析本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。《彩色的梦》这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。《枫树上的喜鹊》这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。《沙滩上的童话》本文按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。《我是一只小虫子》本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。教学目标： 1. 会认50 个生字；会写34 个字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。 3. 要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。 4. 通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。教学重点： 1. 会认50 个生字；会写34 个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲” 等字的笔顺。 2. 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。课时安排： 8《彩色的梦》 2 课时 9《枫树上的喜鹊》 2 课时 10《沙滩上的童话》 2 课时 11《我是一只小虫子》 2 课时 1

部编版一年级语文上册第四单元素养评估测试卷含答案

第四单元语文素养评估（时间：60分钟分数：100分）一、读d ú 拼p īn 音y īn ，写xi ě 词c í 语y ǔ。（16分） d à ren s ān yu è ér zi l ǐ tou d ōn ɡ x ī s ì ɡè k ě k ǒu ti ān sh àn ɡ 二、照zh ào 样y àn ɡ 子zi 连li án 一yi 连li án 。（5分）上sh àn ɡ 大d à 男n án 南n án 开k āi 正zh èn ɡ 女n ǚ 下xi à 北b ěi 反f ǎn 小xi ǎo 关ɡu ān 三、读d ú 一yi 读d ú，想xi ǎn ɡ 一yi 想xi ǎn ɡ，再z ài 连li án 线xi àn 。（8分）天ti ān 气q ì 飞f ēi 春ch ūn 天ti ān 荷h é 叶y è 圆yu án 圆yu án 树sh ù 叶y è 笑xi ào 夏xi à 天ti ān 草c ǎo 芽y á 尖ji ān 尖ji ān 大d à 雁y àn 黄hu án ɡ 秋qi ū 天ti ān 雪xu ě 花hu ā 白b ái 白b ái 雪xu ě 人r én 凉li án ɡ 冬d ōn ɡ 天ti ān 谷ɡǔ 穗su ì 弯w ān 弯w ān 四、数sh ǔ 一yi 数sh ǔ，填ti án 空k òn ɡ。（20分） 1.大：共ɡòn ɡ（）画hu à，第d ì 二èr 笔b ǐ 是sh ì（），可k ě 组z ǔ 词c í（）。

2.开：共ɡòn ɡ（）画hu à，第d ì 一y ī 笔b ǐ 是sh ì（），可k ě 组z ǔ 词c í（）。 3.四：共ɡòn ɡ（）画hu à，第d ì 四s ì 笔b ǐ 是sh ì（），可k ě 组z ǔ 词c í（）。 4.东：共ɡòn ɡ（）画hu à，第d ì 二èr 笔b ǐ 是sh ì（），可k ě 组z ǔ 词c í（）。 5.里：共ɡòn ɡ（）画hu à，第d ì 五w ǔ 笔b ǐ 是sh ì（），可k ě 组z ǔ 词c í（）。五、把b ǎ 下xi à 面mi àn 的de 字z ì 词c í 组z ǔ 成ch én ɡ 句j ù 子zi 写xi ě 下xi à 来l ái 。（在z ài 括ku ò 号h ào 里l ǐ 写xi ě 序x ù 号h ào ）（15分） 1.①飞 ②大雁 ③往 ④南 ⑤一群（） 2.①在 ②我 ③坐 ④船里 ⑤小小的（） 3.①叶子 ②落下来 ③一片片 ④树上 ⑤从（）六、按àn 照zh ào 课k è 文w én 内n èi 容r ón ɡ 填ti án 空k òn ɡ。（11分） 1.弯w ān 弯w ān 的de （）（）小xi ǎo 小xi ǎo 的de 船chu án ，小xi ǎo 小xi ǎo 的de 船chu án （）两li ǎn ɡ（）尖ji ān 。 2.江ji ān ɡ 南n án （）采c ǎi 莲li án ，莲li án 叶y è 何h é（）（）。鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è 间ji ān 。鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è（），鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è（），鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è 南n án ，鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è 北b ěi 。 3.（）年ni án 之zh ī 计j ì 在z ài 于y ú 春ch ūn ，（）（）之zh ī 计j ì 在z ài 于y ú 晨ch én 。七、快ku ài 乐l è 阅yu è 读d ú。（10分）吃ch ī 得de 小xi ǎo 脸li ǎn 红h ón ɡ 彤t ón ɡ 彤t ón ɡ 菠b ō 菜c ài 绿l ǜ 油y óu 油y óu ，番f ān 茄qi é 像xi àn ɡ 只zh ī 小xi ǎo 灯d ēn ɡ 笼lon ɡ，萝lu ó 卜bo 白b ái 生sh ēn ɡ 生sh ēn ɡ，样y àn ɡ 样y àn ɡ 蔬sh ū 菜c ài 我w ǒ 都d ōu 爱ài ，冬d ōn ɡ 冬don ɡ 是sh ì 个ɡè 胖p àn ɡ 娃w á 娃w ɑ，吃ch ī 得de 小xi ǎo 脸li ǎn 红h ón ɡ 彤t ón ɡ 彤t ón ɡ。

(完整版)部编版三年级下册语文全册教材分析

部编版三年级下册语文全册教材分析一、教材特点 1.注重培养社会主义核心价值观。语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程，而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主动获取。二、教材单元分析 2019春期部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”“品味经典寓言”“体会传统文化”“关注精彩发现”“发挥无限想象”“追忆幸福童年”“探索自然奥秘”“遨游童话王国”。一共选编了

28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。第五单元为作文单元，集中学写想象作文。三、教学目标（一）识字与写字 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2. 认识常用汉字250个，会写250个。 3. 有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5. 写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读 1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解

部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)

8、古诗二首登鹳雀楼教学目标： 1.了解古诗背景及诗人生平简介。 2.正确流利的朗读古诗《登鹳雀楼》并背诵。 3.了解诗人所要表达的情感，感受中国古代诗词之美。教学重点： 1、背诵古诗词。 2、了解作者所要表达的思想感情。教学难点： 1、了解古诗大意，培养热爱文学的兴趣。教学准备： 1.收集关于作者创作时所处的时代背景及个人经历。（师生） 2.制作生词卡、多媒体课件。（教师） 3.预习课文，尝试朗读。（学生）教学课时：1课时教学过程：一、导入新课 1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国唐代的杰出诗人有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、

杜甫、王之涣等)而今天我们要说的是王之涣。 2.介绍王之涣 3.诵读汇报（1）（出示《登鹳雀楼》课件）集体齐读《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。二、初读课文整体感知 1.交流文章写作背景 (1)同桌商量、准备交流。 (2)老师进行提示并请同学回答。 (3)老师进行总结。该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。作者早年及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。 2.游戏活动 (1)出示课件，让学生读一读。（富有感情的朗读）白日依山尽，仄仄平平仄（白为入声，故仄）黄河入海流。平平仄仄平欲穷千里目，仄平平仄仄

更上一层楼。仄仄仄平平（一为入声，故仄） (2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。 (3)学习文章中的重点注释。鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。白日：太阳。依：依傍。尽：消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。穷：尽，使达到极点。千里目：眼界宽阔。更：替、换。（不是通常理解的“再”的意思）三、指导书写 1.展示本古诗书写生字 2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不容易写好和容易写错的笔画。 3.教师讲解书写要点。 4.教师范写，弄清笔顺。 5.指导学生描红，临写。 6.组织展示。四、讲解文章大意

【部编版】三年级上册语文第四单元知识梳理

【部编版】三年级上册语文第四单元知识梳理一、易读错的字大洞．(dòng) 准．(zhǔn)备孵．(fū)蛋撞．(zhuàng)到萝卜．(bo)来访．(fǎng) 干吗．(má) 压．(yà)根晾．(liàng)尿布模．(mó)仿发疯．(fēng) 差．(chà)不多百发百中．(zhòng) 二、易写错的字准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一横。暴：第十五笔是点，不是捺。晒：右边第五笔是竖弯。三、会写词语变成门板破洞准备墙壁暴风雨很饿撞到吃饱根本安心主人母鸡注意蜘蛛漂亮晒太阳因此四、多音字吗(má)（干吗）担(dān)（担心）觉(jiào)（睡觉）长(cháng)（变长）(ma)（好吗）(dàn)（重担） (jué) （感觉） (zhǎng)（长大）压(yà)（压根儿）尽(jìn)（尽力）中(zhōng)（中心）弹(dàn)（子弹）(yā)（压力） (jǐn)（尽快） (zhòng)（中弹） (tán)（弹力）五、形近字准(准备) 备(备好) 壁(墙壁) 饿(饥饿) 饱(吃饱) 晒(晒着) 堆(土堆) 奋(兴奋) 臂(手臂) 鹅(天鹅) 跑(跑步) 洒(洒水)

六、近义词使劲—用劲安心—放心漂亮—好看浓密—稠密飘动—飘荡牢固—坚固明白—明了高兴—快乐特别—特殊好听—动听洪亮—响亮感谢—感激怜悯—怜惜诧异—惊诧七、反义词安心—担心漂亮—丑陋偶尔—经常浓密—稀疏牢固—松散明白—糊涂陌生—熟悉讨厌—喜欢高兴—悲伤白天—晚上特别—一般批评—表扬容易—困难成功—失败失望—希望八、词语搭配【动词搭配】 (跳)出来 (讲)故事 (晒)太阳(放)风筝(飞过)屋顶【形容词搭配】 (小小)的声音 (浓密)的胡子(甜甜)的果酱(百发百中)的猎人【量词搭配】一(条)缝一(张)网一(根)胡子一(条)狗一(个)圈套一(只)公鸡一(个)男孩九、词语归类【有关数字的成语】百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚【AABB 式词语】破破烂烂匆匆忙忙十、句子积累

(完整版)部编三下语文教材分析

三年级下册教学设计教材解读 2019年，部编版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。一、教材特点 1.注重培养社会主义核心价值观。语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程，而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。

部编新版三年级语文上册第四单元测试卷及答案

三年级语文上册第四单元测试卷策略单元：预测一、主题感悟(43分) 1.老屋的情怀(12分) 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)《总也倒不了的老屋》一文中的老屋刚要倒下，小猫就来要求他别倒。可小猫刚走，小鸡又来请求老屋不要倒下，老屋很不耐烦。() (2)老屋的回答体现了它很乐于帮助他人。() (3)小蜘蛛吃饱后，老屋终于倒下了。() 2.胡萝卜先生的美德(16分) 填空。 (1)胡萝卜先生常常为胡子____________，因为他有着__________的胡子，必须每天刮胡子。 (2)胡萝卜先生因为__________，所以漏刮了______________，这根__________因为蘸了果酱，所以一点一点地__________了。 (3)胡萝卜先生是一位________、________的人。 3.狗的勤奋与追求(15分) (1)选出下列各句的描写方法。(9分) A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 ①“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。() ②它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。() ③它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！() (2)课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？(6分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________ 二、主题链接(10分) 1．把下列谚语补充完整。(4分) (1)二人同心，____________。 (2)三个臭皮匠，______________。 (3) 人心齐，__________。 (4)一个篱笆三个桩，________________________。 2．你的名字有什么故事或来历？请写下来与别人分享一下。(6分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________ 三、主题应用(47分)