音乐：心愿便利贴(一)
常州市新桥中心幼儿园教学活动设计
时间2012、2 设计人周微冬
课题韵律：心愿便利贴班级中（三）班
教材分析及幼儿行为
基础
《心愿便利贴》是一首温馨快乐的歌曲，充满童真童趣,歌曲表达了朋友之间相互信任、关心的美好情感。歌曲节奏为四四拍，歌曲的旋律节奏明朗，随着歌词内容的变化全曲的情绪也在进入高潮，生动地描写了朋友之间通过心愿便利贴互相关心、信任。
有很多小朋友在电视剧中唱过或听到过这首歌曲，而且这首歌曲温馨，孩子也比较喜欢。本节活动主要是引导孩子倾听音乐，感受其中的节奏与旋律美。
活动目标1、能认真聆听、模唱歌曲《心愿便利贴》感受歌曲温馨的情绪。
2、跟着录音学唱歌曲，注意节奏准确，声音和谐。
活动准备音乐、节奏谱
活动过程
教学过程师幼行为设计意图
一、谈话导入，
引出活动
二、播放音乐，
感受意境、节奏三、活动延伸
孩子们，新的一年我们每个人都有自己的心愿，如果把自己
每天的心愿写在心愿便利贴上，心愿会慢慢变成真的呢！有一首
好听的歌曲也叫《心愿便利贴》，我们一起来听一听，他们是怎么
实现自己的心愿的？
1、倾听音乐
提问：孩子们，歌曲听完了，有什么感觉可以跟大家一起分
享一下哦！
（幼儿说出自己的感受：好听/很温馨
幼儿说出自己听到的歌词）
2、初步感知歌词
提问：这首歌曲很温馨，那你还听到了什么呢？
（一天一天贴近你的心
一天一滴我都能感应……）
幼儿能够听到的只是单个的词语:比如仙女/讨厌/心贴心
3、初步用肢体动作感受音乐
提问：孩子们，这么好听的音乐，我们跟着音乐来一起做一
做动作吧！你可以把你听到的歌词做动作，也可以跟着节奏做动
作哦！
4、其他方式表现节奏
提问：孩子们，这首音乐有很好挺的节奏，可以通过动作来
表示，那我们一起用拍手来帮音乐打打节奏吧！
今天小朋友很厉害哦，能够认真倾听音乐，把音乐的节奏通
过动作、语言来表现出来，你瞧我把你们的动作合在了一起就变
成了好看的律动舞：心愿便利贴。
谈话导入激发幼
儿学习兴趣。
倾听音乐，深入感
知音乐风格及歌
词内容。
（师示范第一段整体的律动动作）活动总结：
在音乐教学中如何落实＂以审美为核心＂的教学理念
在教学实践中，如何落实“以音乐审美为核心”的学科教学理念？ 以“音乐审美为核心”是音乐新课程最重要的学科理念。然而，作为基层教研员，我面对的常常是对这一理念的误读曲解、实践的操作错误，还有更多的是茫然的追问。 比如误读曲解。在很多时候，“审美”被等同于“激趣”。教师在进行音乐课教学的时候，设计了一个美美的故事情境，所有的教学环节被镶嵌在一段段美美的故事情节中，老师认为这就实现了“审美”。其实错了。因为故事再美，也不是音乐美。在这里，再美的故事也不过只是一把激趣的钥匙罢了。如果老师没能处理好音乐自身的内部的审美问题，其它外面的妆点再美，也不是音乐审美。 又比如操作错误。在某些时候，老师为了使知识技能的学习，变得具有“审美”性，把简单问题复杂化，并错误指导，以致弄美成拙。一位老师为指导学生唱歌时有轻快跳跃的声音，用了小皮球一跳一跳的形象。她用美的生动的形象启发学生，这本来很好。可是她接着让学生真的拿着皮球在地下拍。结果，‘砰砰砰“的发声点正好处在“向下触地“的那一刻，和小皮球“弹跳起来”的形象正好相反，而且沉闷的皮球声和纷乱的场面，已经离美很远了。 这样美得不是地方，或者弄美成拙的例子不甚枚举……于是更多老师，感到了茫然。她们学习了审美理念的价值和意义，就是找不到在教学中很好地实践的途径和方法。对于这种情况，我想结合自己在教研中的思考，谈自己的一些浅见。
先看王安国教授在最近的修订版《课程标准解读》中，对这一理念的阐述吧：“……这一立足于我国数千年“乐教”传统的基本理念直接与催进学生全面发展的本质教育目标中“审美”方针相对应，彰显音乐课程在潜移默化中培育学生美好情操、健全人格的教育功能。这一理念是在生动多样的音乐实践活动中生成和实现的。在教学中，要强调音乐的情感体验，从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。 这一阐述，字字珠玑，几乎不可裁剪，唯恐断章取义。但为了适应本文浅议实践操作的需要，还是裁几个句子，陈述我的所悟。 1、“要强调音乐的情感体验”——能结合音乐进行情感体验，就是落实了“审美”。 2、“从多样的文化语境出发”——能寻找到音乐文化的根源，理解音乐的生存状态，对于“审美”获得很重要。 3、“根据音乐艺术的表现特征……”——音乐艺术是有独特的表现特征的，于是“音乐审美”也必须要遵从这一特征，并要从这一特征出发去“审”。而不能用审文学美，审美术美，或者是其它美的方式。 4、“……引导学生对音乐表现形式的整体把握……”——把音乐肢解成破碎的片段，或者抽取音乐的一个到几个孤立的表现要素去谈音乐，是审不着美的。音乐的美，必须“整体”去审。 5、“……领会音乐要素在音乐表现中的作用……”——音乐的要
适合男女对唱的歌曲 求最温馨浪漫甜蜜的流行对唱歌曲
适合男女对唱的歌曲求最温馨浪漫甜蜜的流行对唱歌曲 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢适合男女对唱的歌曲适合男女对唱的歌曲 用我的心窝做你的新窝 31 《祝我生日快乐》温岚jay——经典曲目?! 24，就是rap，也是比较难唱的歌曲点击播放 19,《分开旅行》刘若英黄立行——比较喜欢刘若英的那一段，很好听点击播放 29 《我想更懂你》苏芮潘玮柏——写的母子情感，很有节奏感 30 《新窝》飞轮海SHE——《公主小妹》主题曲,《恋爱达人》罗志祥小S——我曾经因为这个歌曲买了一张专辑,《北极雪》陈慧琳冯德伦——此歌曲
还有一个新版本，是小刚和陈慧琳的《再见北极雪》 12,《选择》叶倩文林子祥——这个歌曲我印象不深，唱的很像原声，我也听过演唱会JAY的独唱，不过好像少了费先生少了点味道~~ 16,《不得不爱》潘玮柏弦子——迄今为止比较害怕的歌曲..”是叫人感觉爱情甜蜜的歌曲~~ 点击播放 10，很多人喜欢~~~ 26 《外滩十八号》《有你在身边》戚薇袁成杰——内地比较好听的对唱 27 《陷入爱里面》俞灏明简美妍——中韩合唱中文歌曲点击播放 28 《还剩下什么》羽泉苏慧伦——很久以前的歌曲了，mv就是你肩膀有蜻蜓么?三个人的合唱,《好心分手》王力宏卢巧音——这歌是粤语的，被安在一个歌曲里面,《You make me wanna》萧亚轩Blue——因为这个歌曲还有一场官司，很多回忆，尤其是成龙和金喜善的版本《神话》，一巴掌.《屋顶》JAY 温岚——
周董曾经唱到不愿再唱的经典~~ 25 《恋爱频率》许志安许慧欣——节奏轻快明明白白我的你知心爱人好人好梦不得不爱广岛之恋外滩十八号只要有你心雨只对你有感觉小酒窝被风吹过的夏天发现爱期待爱另一个天堂今天你要嫁给我分开旅行荷塘月色.《明明很爱你》品冠梁静茹——这个歌曲好听就不说了，主要是MV 很有意思，泼一身水，但是被我同学毁了~~ 17,《爱在蔓延中》梅林谢霆锋——翻唱歌曲 18,《有一点动心》张信哲刘嘉玲——经典歌曲，所以我们唱起来有些费劲..,《独唱情歌》Tank Selina——个人比较喜欢TANK的创作风格，很不错，很好听的歌曲~~ 6,《美丽的神话》孙楠韩红——这个歌曲是我不敢听得歌曲之一，我自己唱没有问题的,《梁山伯与茱丽叶》卓文萱曹格——本来是两对情侣中各自的
六年级心愿作文
六年级心愿作文 时间：2016-12-25 09:43:38 | 作者：学霸 【篇一：心愿】 心愿，是一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它很渺小，却能开出无与伦比的美丽的花；心愿，是一条小溪流，流淌在心的大地上，尽管狭小，却可以源源不断地滋润着绿色的希望。每个人都有自己的心愿，我也不例外，我的心愿便是——做一名救死扶伤的医生！ 我曾在电视上看到过不少人被疾病所困扰，无数人因为疾病失去宝贵的生命。每当看见这样的镜头，我就想让病人们不要再忍受病痛的折磨，自己的脑海中也便浮现出我正为那些人治病，让他们获得健康。 每当医院有病人时，我会想尽办法，让他们康复，根据不同的病因，设计不同的治疗方案，降低手术的危险性，而不是告诉家属手术危险，让他们担惊受怕。对于那些没钱做手术的人，我不会让他们凑齐手术费再来动手术，而是先做手术，再让他们慢慢地还。 而促使我想做医生的愿望，便是有一次妈妈带我去医院看牙，竟然花了几百块，看个牙都要几百块，那治疗疑难杂症所需的钱岂不是天文数字？ 所以现在，我必须努力读书，考个好中学，这样才有机会实现我当医生的心愿！ 【篇二：心愿】 搏击长空，是鹰的心愿；春华秋实，是树的心愿；五谷丰登，是农民的心愿；桃李满天下，是老师的心愿……而我，也有自己的心愿。 我第一次看到那游戏机是在买文具的时候，我无意扫了一眼，便喜欢上了。但是，我不敢向爸爸要，只记得是15元。回到家后，我想了很长时间，最终，鼓起了最大勇气开口，刚说到一半，妈妈便说不行。还说：“等你把英语和数学考到满分再说。” 那几天，我一直在想那个游戏机，刷牙时在想，走路时在想，做梦时也在想。有一次，我梦见那个游戏机在我面前，伸手一抓，原来是被子。 为了实现我的游戏机之梦，我曾经试了很多办法，但是都没改掉我粗心的毛病。最终，我想出了一个办法。做作业如果做错了，就扇自己一个耳光。每次我都感到很疼，但是一想到那个游戏机时，我并没有停止那样的做法。终于，渐渐改变了粗心的毛病。
聆听心声音乐审美心理分析答案
聆听心声：音乐审美心理分析 一、音乐为什么那么难“懂”？ 1.1音乐为什么那么难“懂” 1.【单选题】音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（）。 A、没有表现性 B、没有概念性 C、没有语义性 D、没有形象性 我的答案：C 2.【单选题】乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。 A、强化了人们的审美体验 B、推动了音乐审美的发展 C、形成了音乐审美的理论 D、带来了音乐审美的误区 我的答案：D 3.【判断题】只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（） 我的答案：× 1.2音乐何需“懂” 1.【单选题】音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。 A、视觉感受 B、想象能力
C、语言能力 D、情绪体验 我的答案：D 2.【单选题】《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（）的情绪。 A、悲伤 B、热情 C、快乐 D、激昂 我的答案：A 3.【判断题】音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。（）我的答案：√ 1.3美术何需“懂” 1.【单选题】看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。 A、对现代派不熟悉 B、缺乏美术理论基础 C、理性思维受阻 D、缺少审美能力 我的答案：C 2.【单选题】人对画面结构的本能反应是期待画面（）。 A、对称 B、层次丰富 C、平衡
D、色彩和谐 我的答案：C 3.【判断题】作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（） 我的答案：× 1.4文学何需“懂” 1.【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。 A、“黄昏”描述的时间段更精确 B、“黄昏”更押韵 C、“黄昏”更具理性色彩 D、“黄昏”更具感性色彩 我的答案：D 2.【单选题】下面文字属于文学表达的是（）。 A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 B、我家后院有两棵枣树。 C、我到船舱外站了一会儿，看到了很多美景。 D、船靠岸了，我在船舱中听到了很多吵闹的声音。 我的答案：A 3.【判断题】要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。（）我的答案：× 1.5如果生活缺乏“感性思维” 1.【单选题】（）是最感性的艺术。 A、文学
浅谈音乐课程以审美为核心的基本理念
结合“音乐课程标准”浅谈音乐课程以审美为核心的基本理念 国家音乐课程标准体现了我国基础音乐教育的改革与发展，贯穿着素质教育的思想，突出音乐课程的审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值等一系列新的音乐价值观。根据音乐艺术特征和现代教育的要求，按照中小学身心发展特点和审美认知规律，提出了以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等崭新的音乐教育理念。下面我着重谈一谈其中一些理念的内涵。 一.以审美体验为核心 审美价值是艺术的最根本价值，艺术的每一种具体功能，都与审美发生关系，在艺术诸多功能中，审美功能是统率其他各种功能的基本功能，是发挥其他各种功能的前提。音乐教育作为实施美育的重要途径，其教育教学形式与教学过程中与其他学科应有显著的区别。音乐课作为学校基础教育体系中的一门必修课，是人文学科的一个重要领域，是学校实施美育的主要途径，因此学校音乐课要把体现以审美为核心，贯穿音乐教学的全过程。体现以审美为核心，就是要求通过课堂音乐教育使受教育者建立健康的审美观和审美情趣，懂得自然美、社会生活美、科学美和艺术美。培养学生对美的感受力、鉴赏力、创造力、表现力，学会审美。体现以审美为核心，就是要求在课堂音乐教学中要以音乐的美来感染和熏陶学生，提高他们感受、体验、鉴赏和评价音乐美的能力，在真、善、美的连通和潜移默化中培育他们健全的人格和品行，为素质教育服务。体现以审美为核心，就是在教学中应强调音乐的情感意义。根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体性感受、理解、把握，并揭示音乐要素的作用及其与艺术整体的关系。 二.注重培养学生兴趣 兴趣是人对事物或活动表现出来的积极、热情和肯定的态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣是引起和维持注意的重要因素，对感兴趣的事物，人们总会主动愉快地去研究它，使活动过程或认识过程不再是一种负担。因此，兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。 这就要求在教学内容上，应从学生的身心发展特征和音乐认知规律出发，使学习内容生动有趣、丰富多彩，贴近学生的生活，反映社会现实，充分体现出时代感、民族性和多元文化特征；在教学方式上，坚持音乐教育面向每一个学生的原则，采用灵活多样的方式方法，引导学生主动参与，亲身实践，积极探索，尊重个体。不断在教学中引发学生的学习兴趣，使学生学习音乐的积极性不断增强。 兴趣是音乐学习的基本动力，是使人的一生与音乐保持密切联系，享受音乐用音乐来美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 三.提倡学科综合 艺术与其他学科之间有着天然的内在的联系。它不仅是一种自我表达、自我娱乐的形式，而且是解决科学以及其他问题的最好方式，反过来其他学科的内容也是艺术创作的丰富源泉。通过艺术与其他学科不同表达形式间的转换，常常会带来令人意想不到的发现。拓宽与其他学科的联系与综合不仅能开阔学生的艺术视野，提高其艺术创作水平，而且有利于他们更好地理解其他学科的学习内容，发展转换、类比、抽象、想象和创造力。 音乐不仅与美术、舞蹈、戏剧、影视等其他姊妹艺术之间具有十分密切的关系，还与艺术之外的其他学科和社会生活有着密不可分的联系。因此，在音乐教学当中，以音乐文化教育为
热门-心愿作文500字
心愿作文500字 心愿就像一粒种子，播种在新的土壤里；尽管渺小，却 可以开出最美丽的花朵。心愿，就像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌出绿色的希望。 我的心愿是当一名教师，因为我喜欢教师，教师是一个 伟大而神圣的职业，每天在讲台上给学生们传授知识，从我上小学起，这个心愿就种在了我的心里。 老师，是最无私的职业，每天站在讲台上为我们讲知识，让我们从不会写字学会了怎样按照笔顺写规范字，从不认识字变成了博览群书等，这些都是老师教会我们的，没有老师传授我们什么也学不会，老师除了在课堂上给我讲课外，下课了还给一些不会的学生再辅导；老师希望我们每一位学生都能掌握住所学的知识，不让每一个学生掉队，老师的这种无私奉献精神让我很敬佩，值得我们每个人学习。想成为一名优秀的老师也是不容易的，既要不断学习，还要有学习方法传授给学生，还要考教师资格证书，普通话还要过关，虽然成为一名合格的教师很难，但我也不会放弃，因为我相信只要我努力学习，每门功课都不能掉队，就一定能够成功，我以后会为我的愿望更加努力拼搏。 最后，我想说，我会为我这个心愿而努力，好好学习， 你的心愿是什么呢？让我么一起为实现我们的心愿加油吧！ 说起心愿，我的心愿就是可以下一场很大很大的雪。
下大雪已经有差不多两年了，虽然2020年春天下了一次，但是只下了一天就停了。雪―对我来说是一个遥远，而又无法忘记的记忆。这些时间，老天再也不像儿时那样慷慨了，这片土地的泥土再也没能披上所谓的白大衣了。在干涩的风中，在朦胧的日子里，我度过了一个无趣的冬季。 喜欢下雪，一直很喜欢。也不知道是从什么时候开始的，依稀觉得大学纷飞的日子应该是最开心的、最向往的，可惜那样的日子很少、很短。 我一直无法忘记，多年前的第一片雪花落在我们手掌心 的时候，大家是怎样欢呼雀跃地涌出教室。 当我看见鹅毛大雪，渐渐盖满整个操场；当我看见在凛 冽的寒风中翻飞的秀发时；当我听见朋友雄心勃勃的说要堆一个大雪人时……我的嘴角莫名其妙的上扬。在那样的日子里，我快乐得不能自拔。 当我在飘满雪花的街头乱走时感觉很享受，因为我能看 到冬日的阳光，在每个人眼中明媚，甚至还能听见洁白的雪花在人们心中缤纷飘落的声音。于是，这段美好的记忆深深地在我的心里扎下了根。 下雪就是我的心愿，它虽然不是什么伟大的创造心愿， 也不是能为国卖力值得人们铭记的心愿，它如此平凡且普通，但却是我心间一份美好的回忆。 我有一个心愿，就是到动画片王国里去玩一次。 在我的想象中，动画片王国在海洋的某一个小岛上。小 岛上生活着许许多多的动画片中的人物。
聆听心声音乐审美心理分析答案
聆听心声音乐审美心理 分析答案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
一、音乐为什么那么难“懂”？ 1.1音乐为什么那么难“懂” 1.【单选题】音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（）。A、 B、 C、 D、 我的答案：C 2.【单选题】乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 3.【判断题】只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（） 我的答案：× 1.2音乐何需“懂” 1.【单选题】音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 2.【单选题】《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（）的情绪。 A、 B、 C、 D、 我的答案：A 3.【判断题】音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。（）我的答案：√ 1.3美术何需“懂”
1.【单选题】看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：C 2.【单选题】人对画面结构的本能反应是期待画面（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：C 3.【判断题】作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（） 我的答案：× 1.4文学何需“懂” 1.【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 2.【单选题】下面文字属于文学表达的是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：A 3.【判断题】要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。（）我的答案：× 1.5如果生活缺乏“感性思维” 1.【单选题】（）是最感性的艺术。 A、 B、 C、 D、 我的答案：C
中小学音乐教学要以审美为核心
中小学音乐教学要以审美为核心 中小学音乐教学到底应以什么为核心？这是许多音乐教育工作者至今未能搞清的问题。目前有许多学校的音乐教学，仍注重在演唱技巧、乐谱知识、演奏技能的训练上，而忽视了最重要的东西――对学生进行审美意识的培养。而构建以审美为核心的中小学音乐教育模式，才是实施新课标人才培养目标的有力措施。 一、音乐教材的审美因素 音乐教材的审美因素包括情境美、曲调美、配器美、伴奏美等。比如一首好的歌曲教材总是贴近学生的生活，表达孩子的心声，或是抒发一种温馨的心曲，呈现出一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。这种情境之美对学生有着深刻的感染力，会使心灵萌发美的种子。同时，好的歌曲教材还应具备“动听”“好唱”的特点，只有优美的曲调，才能产生动人、感人的艺术魅力，使学生听了还想听、唱了还想唱，百唱不厌。 音乐教师要善于发现和挖掘音乐教材的审美因素，将自己的音乐审美体验积极地溶入对教材的分析、
处理之中，形成强烈而浓郁的音乐审美动力和审美渴望。 二、音乐教法的审美原则 1.情感原则。音乐是情感艺术，音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多，更能直接、有力地进入人的情感教育。情感是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受力的动力。在音乐教学中牢牢地把握情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使其在情绪的勃发与激动之中享受美感、得到快乐。 2.形象性原则。形象性是音乐艺术的主要特点之一。由旋律、节奏、和声等音乐语言所创造的音乐形象，具有声态、情态、形态、动态等一系列形象化特征。音乐审美教育正是借助这些具体可感的形象来诱发和感染受教育者，因此，在音乐教学化原则下，以美引真，最容易被学生所接受。 3.实践性原则。音乐是实践性、操作性很强的学科，音乐教学要特别注重学生的参与意识，鼓励学生对音乐做出积极地反映。例如：在教唱《草原上升起不落的太阳》一课时，充分调动学生多重感官，使之投入。首先，我设计了诗一般的语言描绘美丽而辽阔的草原景色。学生边看着我精心编辑的录像资料，边
经典情歌对唱120首(KTV专用)
1.《你是我心中的一首歌》王力宏 selina 2.《明明很爱你》品冠梁静茹——这个歌曲好听就不说了，主要是MV很有意思，泼一身水，一巴掌，蛮搞笑的，给人感觉也是超级甜蜜的~~ 3,《好心分手》王力宏卢巧音——这歌是粤语的，所以我们唱起来有些费劲，还有一个陆毅和卢巧音的版本《至少走的比你早》，貌似是这个名字，国语的，比较好唱~~ 4《珊瑚海》周杰伦 Lara——我心情不好的时候一定会去听这个歌曲 5,《独唱情歌》Tank Selina——个人比较喜欢TANK的创作风格，很不错，很好听的歌曲~~ 6,《美丽的神话》孙楠韩红——这个歌曲是我不敢听得歌曲之一，很多回忆，尤其是成龙和金喜善的版本《神话》，听了很伤感~~ 7,《只对你有感觉》Hebe 飞轮海 8,《Way Back Into Love 》Huge Grant Haley Bennett——很有feeling的一个歌曲，品冠和梁静茹有翻唱过~~梁静茹和品冠也唱过中文版《K歌情人》~~ 9,《水晶》任贤齐徐怀钰——很早的歌曲，记忆犹新的歌词“我和你的爱情，好像水晶......”是叫人感觉爱情甜蜜的歌曲~~ 10,《梁山伯与茱丽叶》卓文萱曹格——本来是两对情侣中各自的男女主人公，被安在一个歌曲里面，歌曲很经典~~ 11,《北极雪》陈慧琳冯德伦——此歌曲还有一个新版本，是小刚和陈慧琳的《再见北极雪》12,《选择》叶倩文林子祥——这个歌曲我印象不深，不过歌曲应该很老，很经典~~ 13,《让梦冬眠》孙楠艾雨——很考验的一个歌曲，主要是男高音太高 14,《You make me wanna》萧亚轩 Blue——因为这个歌曲还有一场官司，不过我本人比较喜欢这首歌曲，就是rap，比较费劲~~ 15,《千里之外》周杰伦费玉清——我们同学两个人，唱的很像原声，我也听过演唱会JAY 的独唱，不过好像少了费先生少了点味道~~ 16,《不得不爱》潘玮柏弦子——迄今为止比较害怕的歌曲，我自己唱没有问题的，但是被我同学毁了~~ 17,《爱在蔓延中》梅林谢霆锋——翻唱歌曲
心愿作文300字以上10篇
心愿作文300字以上10篇 心愿很多很多，犹如天上璀璨的，一颗星表一个心愿，这颗星星如果闪一下就表示一个人的心愿完成了。今天小编就与大家分享心愿作文，仅供大家参考! 地球的心愿作文400字 地球，我们共同的家。 我们的家绿树成荫，鲜花怒放。小河在那里欢快的唱着歌，鱼儿在您的身体里游泳。孩子们在青绿的草地上游戏。树林里，小河边，草地上，处处都有孩子们的欢声笑语。但是，那只是一个美好的回忆而已。 现在，人们为了自己，正在大面积得破坏着自己的家园。大量工厂的污染不计其数。大面积的树木被砍伐，全都是一片黄澄澄的世界，风沙成了那里的主人，它们露出狰狞的笑容。河流里全都是垃圾，臭哄哄的沙漠的增加，河水的污染已经不计其数了。 嘘!听见了吗?我们的打球妈妈正在那里悄悄地流泪!不要让地球上的最后一滴水成为你的眼泪!地球的心愿：保护环境!共创美好家园! 我的心愿
每个人都有自己的心愿，有的人长大了想当科学家，进行科学发明创造;有些人长大了想当一名画家，画出一幅幅惟妙惟肖的画，让自己名扬海内外;有些人长大了想当一名航天员，探索宇宙的未知世界我也有个心愿，那就是长大了当一名服装设计师。 我为什么会产生当服装设计师的愿望呢?那是因为我最爱看电视节目上的服装设计展示了。各种服装琳琅满目，美丽极了。在商店里，我也看见了许多漂亮的衣服，于是我产生了想设计出更多、更美丽的衣服，把人们打扮得更漂亮的心愿，这就是我想当服装设计师的原因。 那我怎么实现我的理想呢?我会在课余时间多看一些关于服装设计方面的电视节目，买一些设计服装的书籍、杂志，还要自己动手设计，把想象的设计图画出来，并涂上漂亮的颜色。 我会好好学习，将来考上服装设计学院，成为一名世界闻名的服装设计大师。 我相信，只要我努力，这个心愿会变成现实的。 心愿作文400字 我有一个小小的心愿，为了这个心愿，我曾努力过数回，曾梦想过，曾奢求过。可从未实现，我多么希望能满足啊! 前段时间我们班上举行了有趣的表演，我陶醉极了!便产生了想拿着小提琴在全班演奏一番的小小愿望。妈妈问我为什么?在其它场合不是也可以表演吗?我说："我非常想，我想展示一下，我想做音符，给班级带来快乐的音符。";妈妈见我掷地有声，就说："那就看你自己的表现喽!"; 从那天开始，我更加努力了。在练琴时虽然胳膊很酸，腿很累，可是心里一直想：记住自己说过的话!坚持下去;有时，会碰到其它弦上，弄出很刺耳的声音。我想一定要跨出第一步，就是战胜自己，然后再不断的超越! 如果有一天，这个小小的心愿实现了。我会站在台前，闭上双眼，拉出一首又一首动听的乐曲，在音乐声中可以与同学们交流，还可以想起以前的点点滴滴;会觉得付出的一切都是那么的有意义!就算不能在班上演奏，我也不会失望，我要立志考级，满怀信心地比赛。这样，做好自己是最好的!明天也会更加辉煌，更加灿烂! 我有一个小小的心愿，它并不大，但在我的心中却是大大的，因为让我学会了战胜自己，克服一个又一个困难，通过小提琴我还学会了很多很多我有一个小小的心愿，我希望这个心愿会在将来的某一天实现!并且生根、发芽，长成参天大树 小学生心愿作文 我有一个小小心愿，那就是长大当一名普通的人民教师，给同学们播下知识的种子。
聆听心声：音乐审美心理分析-网课答案
如果没找到答案，请关注gzh：搜搜题免费搜题！！！ 1. 单选题好的合奏需要注意细节的连接，这就要求（）。 每种乐器都紧密的符合音乐发展的逻辑 2. 单选题“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。“黄昏”更具感性色彩 3. 单选题乐谱中123的逆行导引应该是（）。 671 4. 单选题看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。 理性思维受阻 5. 单选题艺术家与常人的区别在于艺术家有非常发达的（）。 感性智慧 6. 单选题音乐审美的普遍性标准中，属于初级要求的是（）。 齐不齐 7. 单选题没有看过跳华尔兹就想不到音乐表现的舞会是什么样子，这说明了（）。 伴随经验联想依赖于相关经验，具有局限性 8. 单选题音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。 情绪体验 9. 单选题听到两端不适宜区的音高会期待中间适宜区的音高，这是出于（）。 向心平衡期待
10. 单选题喜欢先锋音乐的人群对通俗音乐的评价很可能是（）。幼稚 11. 单选题人对画面结构的本能反应是期待画面（）。 平衡 12. 单选题下面能带给人厉害感觉的是（）。 尖下巴 13. 单选题音乐家要有好的生存状态，需要具备（）。 真功夫 14. 单选题下面哪种反应更接近本能（） 肢体律动反应 15. 单选题拉赫玛尼诺夫《第二交响曲》依靠（）获得高潮。 阻碍求异心理的满足 16. 单选题人与动物的区别不仅在于理性，还在于人有动物无法企及的（） 感性需要 17. 单选题对拉赫玛尼诺夫《钢琴前奏曲，》的演绎版本中，（）的更有新意。 霍洛维兹 18. 单选题顺应求异心理，会使人产生（）。 能力释放感 19. 单选题《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章通过（）表现大海的广阔视野。
21世纪初以“音乐审美为核心”的音乐教育思想
21世纪初以“音乐审美为核心”的音乐教育思想 21世纪初以“音乐审美为核心”的音乐教育思想 【摘要】音乐审美教育是指以音乐为媒介，以审美为核心的教育实践活动。如今在以“审美为核心”的音乐教育思想中也面临着很多问题。 【关键词】审美；音乐教育；发展 一、21世纪初：以“音乐审美为核心”的音乐教育思想及理念的提出 国家教育行政部门为保障学校音乐教育的健康发展，规范教育教学行为，推进学校音乐教育改革，先后制定或完善了一些必要的政策法规。其中，在21世纪初颁布的四个文件，集中体现了国家教育行政部门对学校音乐教育工作的指导思想和政策取向：《学校艺术教育工作规程》、《全国学校艺术教育发展规》、《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（2001，以下简称《课标》）、《普通高中音乐课程标准（实验稿）》。鉴于中国的教育行政管理体制，这些文件上传下达，对各地各校具有贯彻实施的指令性。因此，透过这些文件可以窥见中国学校音乐教育的改革现状及发展水平。而《课标》中对音乐教育理念的表述，更引起了一场音乐教育的学术大讨论，即“以音乐审美为核心”的提出。《课标》认为音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，音乐课程的基本理念包括10条：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。在文件中，“以音乐审美为核心”被作为音乐课程的头条理念。 二、以“审美为核心”的音乐教育思想的现实意义及现存问题 随着20世纪80年代这一思想解放时代的到来，美育建设才日益步入正轨，无论在理理念上、国家教育方针上，还是实践运作中，均获得了独立的地位，得到了长足发展。80年代初是美育观念上的“拨乱反正”期，学术界、教育界为美育“正名”、在第一次全国美学会
男女对唱经典歌曲120首
KTV男女对唱经典歌曲120首 (2009-11-21 09:40:08) 转载▼ 标签： 音乐 男女对唱 ktv 情歌 娱乐 歌曲 经典歌曲 闲来无聊，网上down的会有用哦 1. 《你是我心中的一首歌》王力宏 seli na 2. 《明明很爱你》品冠梁静茹一一这个歌曲好听就不说了，主要是MV很有意思, 泼一身水，一巴掌，蛮搞笑的，给人感觉也是超级甜蜜的 ~~ 3. 《好心分手》王力宏卢巧音一一这歌是粤语的，所以我们唱起来有些费劲，还有一个陆毅和卢巧音的版本《至少走的比你早》，貌似是这个名字，国语的，比较好唱~~ 4《珊瑚海》周杰伦Lara ――我心情不好的时候一定会去听这个歌曲 5, 《独唱情歌》Tank Selina ――个人比较喜欢TANK勺创作风格，很不错，很好听的歌曲~~ 6, 《美丽的神话》孙楠韩红——这个歌曲是我不敢听得歌曲之一，很多回忆，尤其是成龙和金喜善的版本《神话》，听了很伤感 ~~ 7, 《只对你有感觉》Hebe飞轮海
8, 《Way Back Into Love 》 Huge Grant Haley Bennett ——很有 feeling 的一个歌曲，品冠和梁静茹有翻唱过~~梁静茹和品冠也唱过中文版《K歌情人》~~ 9, 《水晶》任贤齐徐怀钰——很早的歌曲，记忆犹新的歌词“我和你的爱情， 好像水晶.. ”是叫人感觉爱情甜蜜的歌曲 ~~ 10, 《梁山伯与茱丽叶》卓文萱曹格——本来是两对情侣中各自的男女主人公，被安在一个歌曲里面，歌曲很经典 ~~ 11, 《北极雪》陈慧琳冯德伦——此歌曲还有一个新版本，是小刚和陈慧琳的《再见北极雪》 12, 《选择》叶倩文林子祥——这个歌曲我印象不深，不过歌曲应该很老，很经典~~ 13, 《让梦冬眠》孙楠艾雨——很考验的一个歌曲，主要是男高音太高 14, 《You make me wanna〉萧亚轩Blue ---- 因为这个歌曲还有一场官司，不过 我本人比较喜欢这首歌曲，就是 rap ，比较费劲 ~~ 15, 《千里之外》周杰伦费玉清——我们同学两个人，唱的很像原声，我也听过演唱会JAY的独唱，不过好像少了费先生少了点味道 ~~ 16, 《不得不爱》潘玮柏弦子——迄今为止比较害怕的歌曲，我自己唱没有问题的，但是被我同学毁了 ~~ 17, 《爱在蔓延中》梅林谢霆锋——翻唱歌曲 18, 《有一点动心》张信哲刘嘉玲——经典歌曲，也是比较难唱的歌曲 19, 《分开旅行》刘若英黄立行比较喜欢刘若英的那一段，mv是我喜欢的 风格 20, 《恋爱达人》罗志祥小S――我曾经因为这个歌曲买了一张专辑，还正版的, 多好听的歌曲 21, 《广岛之恋》张洪量莫文蔚一一讲述的是婚外情！！张洪量的高亢嗓音和莫文蔚的低沉形成反差 22，《败给你》 ~小猪和 elva ――个人觉得一般 23. 《今天你要嫁给我》陶喆蔡依林——这个歌曲估计无人不知无人不晓吧？！ 24. 《屋顶》 JAY 温岚——周董曾经唱到不愿再唱的经典 ~~
心愿的作文4篇
心愿的作文4篇 心愿，我明白了，他就像一阵风，来得快，走得无影无终。心愿是我的生活的陪伴，是我童年的美好事件……下面xx给大家整理了几篇关于心愿的作文，大家写作文时可以做参考哦。 关于心愿的作1：河流的心愿 夏天，骄阳似火。一条河流带着自己的心愿--流向大海。开始了它的长途跋涉。 河流兴奋地流啊流。它经过了灌木丛、芦苇荡、高山……当到一个村庄的时候，一个老黄牛憨憨的声音开了腔：“河流啊，你要干什么去呀?”“我想流进大海，看看大海的广阔、雄伟。”河流用清脆的声音回答着。 河流经过了很多山水，累得筋疲力尽，可还是没能到达大海，只是到达了一个荒无人烟的沙漠。 河流犹豫了。看那沙漠张开将要吞噬的大嘴，它恐惧了、害怕了，没有勇气再往前走了，怕永远丧失在可怕的沙漠之中。 这时，河流想：不如我先回去，等到来年再……于是，它掉转头，向家乡流去。 当它刚走的时候，看见另一条河流也来了，用讥讽的语气说：“你瞧瞧你，有什么能耐?遇到困难就退缩了，还不
如像我一样，勇敢地往前走。”另一条河流说完，便趾高气扬地向沙漠走去。 谁都不知道，河流在回来的路上受到了多少嘲笑、讥讽：鸡妈妈说它没有理想、风婆婆说它是窝囊废、就连小兔妹妹都指责它。可河流并没有因为这个而退缩，仍旧勇敢地回到了家乡。 日复一日，年复一年，河流长大了，但它并没有放弃自己的心愿，还是想去看看大海。于是，它又一次鼓起勇气，投向大海的怀抱。 这一次，河流成功了，实现了自己的心愿。 大海欣慰地告诉河流：“有些事情不是坚持不懈就能取得成功，有时暂且的放弃，也能获得更大的成功!” 关于心愿的作文2：小小心愿 星期三，老师给我们看了《小小心愿》这部电影，对我来说这已经不是一般的电影了，它深深的感动了我。 一个小女孩叫李小媛，她爸爸因生病去死了，妈妈双脚不会走路，是个残疾人。 一个阳光明媚的早晨，李小媛看见一位老爷爷坐着轮椅，她问了一下这位老爷爷这轮椅从那里买来的，老爷爷说：“是从康复中心买的。”李小媛急忙往康复中心跑去，看了一下轮椅要450元钱，她回来后她用捡易拉罐赚来的90元钱和领来低保的360元钱，想给妈妈买一辆，她急急忙忙的
聆听心声音乐审美心理分析答案
音乐为什么那么难“懂” 1 音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（C）。 A、没有表现性 B、没有概念性 C、没有语义性 D、没有形象性 2 乐曲解说对音乐审美带来的影响是（D）。 A、强化了人们的审美体验 B、推动了音乐审美的发展 C、形成了音乐审美的理论 D、带来了音乐审美的误区 3 只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（×） “懂”音乐何需1 ）。D音乐首先激活的是人的听觉感受和（、视觉感受A B、想象能力C、语言能力1 / 60 D、情绪体验 2
《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（A）的情绪。 A、悲伤 B、热情 C、快乐 D、激昂 3 音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。（√）懂”美术何需“1 ）。看不懂现代派的美术作品，主要是因为（C 、对现代派不熟悉A B、缺乏美术理论基础C、理性思维受阻D、缺少审美能力2 ）。C人对画面结构的本能反应是期待画面（、对称A B、层次丰富C、平衡2 / 60 D、色彩和谐 3 作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（×） 文学何需“懂” 1 “黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（D）。 A、“黄昏”描述的时间段更精确 B、“黄昏”更押韵 C、“黄昏”更具理性色彩
D、“黄昏”更具感性色彩 2 下面文字属于文学表达的是（A）。 A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 B、我家后院有两棵枣树。 C、我到船舱外站了一会儿，看到了很多美景。 D、船靠岸了，我在船舱中听到了很多吵闹的声音。 3 要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。（×） 如果生活缺乏“感性思维” 1 3 / 60 （C）是最感性的艺术。 A、文学 B、美术 C、音乐 D、舞蹈 2 下面思维方式不属于艺术审美的是（D）。 A、好不好听
以音乐审美为核心
一．以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 1.激发兴趣，创设情境，感悟音乐美。 2.生动示范，激发学习欲望，领略音乐美 3.趣味体验，引导主动参与，感受音乐美 4.鼓励展示，参与表演，创造音乐美 二．强调音乐实践，鼓励音乐创造 在课堂中每个教学环节应围绕各种音乐实践，咋实践中感受音乐，表现音乐。例如，我在上《我是小音乐家》一课时，在解决本课难点：学习吉他，小提琴，法国号的音色变化，从模仿乐器音色到为乐器配上旋律，到学唱歌曲，都是紧紧围绕音乐实践来开展教学。在上《打字机》一课时，我设计了图形谱，在进行教学时，我通过听音乐画图形谱的体验，让学生感受旋律的起伏，节奏的变化，又通过反复聆听，模仿，演唱主题旋律等等的音乐实践活动让学生感受打字员工作时的快乐和忙碌。在上《牧场上的家》一课时我又通过口风琴的主题旋律演奏贯穿课堂，在聆听，对比，演唱，演奏等音乐实践中体验牧场上的美。 我的音乐课堂中，我鼓励学生大胆进行音乐创造。 1.通过为歌曲编歌词，培养学生即兴创造能力：在上《我是小音乐家》一课时，学 会歌曲后，我请学生创编属于自己的音乐家之歌，学生们不仅能按节奏编出 我（）起-（）能（），还能为自己的乐器编配上动听的声音。学生 演唱兴趣高，唱的特别自信。在创编中激发了学生学习音乐的欲望。 2.为歌曲编配动作 3.通过创编小音乐剧，培养学生合作和创造能力。 三．突出音乐特点，关注学科综合 学科综合的宗旨是要以音乐学科为本，其根本特点是以音乐为主体，突出音乐性，围绕音乐把相关知识有机地融合进来。[例] 学习歌曲《我的家在日客则》时，我结合媒体简单介绍日客则的地理位置、日客则藏语意思及风土人情、文化习俗等。教唱过程中，先通过多媒体播放歌曲，感受西藏民歌的风格，然后让学生跟着老师学几个典型的藏族动作。学生也不知不觉熟悉了歌曲的旋律。在学生学唱及表演歌曲后，再结合欣赏《雪莲献给北京》、《在北京的金山上》等歌曲学生就能进一步感受藏族民歌的音乐特点。这样在原本以表现领域为主的教学过程中，融进了鉴赏、创造和音乐文化的内涵，这种教学领域内部的相互沟通，开阔了学生的音乐文化视野、发挥学生的创造性潜能。 课堂教学中想办法创造机会尽可能的让学生多参与。例如对作者、对背景的介绍等可放手让学生利用手头上的资料或到图书馆或网上去收集、整理，然后在课堂上交流；对音乐作品的感受也可以鼓励学生，发挥自己的想象力和创造力，用文学、美术、形体动作等各种不同的方式来表达.这样,既突出音乐特点,又关注学科综合.
音乐：心愿便利贴(一)
常州市新桥中心幼儿园教学活动设计 时间2012、2 设计人周微冬 课题韵律：心愿便利贴班级中（三）班 教材分析及幼儿行为 基础 《心愿便利贴》是一首温馨快乐的歌曲，充满童真童趣,歌曲表达了朋友之间相互信任、关心的美好情感。歌曲节奏为四四拍，歌曲的旋律节奏明朗，随着歌词内容的变化全曲的情绪也在进入高潮，生动地描写了朋友之间通过心愿便利贴互相关心、信任。 有很多小朋友在电视剧中唱过或听到过这首歌曲，而且这首歌曲温馨，孩子也比较喜欢。本节活动主要是引导孩子倾听音乐，感受其中的节奏与旋律美。 活动目标1、能认真聆听、模唱歌曲《心愿便利贴》感受歌曲温馨的情绪。 2、跟着录音学唱歌曲，注意节奏准确，声音和谐。 活动准备音乐、节奏谱 活动过程 教学过程师幼行为设计意图 一、谈话导入， 引出活动 二、播放音乐， 感受意境、节奏三、活动延伸 孩子们，新的一年我们每个人都有自己的心愿，如果把自己 每天的心愿写在心愿便利贴上，心愿会慢慢变成真的呢！有一首 好听的歌曲也叫《心愿便利贴》，我们一起来听一听，他们是怎么 实现自己的心愿的？ 1、倾听音乐 提问：孩子们，歌曲听完了，有什么感觉可以跟大家一起分 享一下哦！ （幼儿说出自己的感受：好听/很温馨 幼儿说出自己听到的歌词） 2、初步感知歌词 提问：这首歌曲很温馨，那你还听到了什么呢？ （一天一天贴近你的心 一天一滴我都能感应……） 幼儿能够听到的只是单个的词语:比如仙女/讨厌/心贴心 3、初步用肢体动作感受音乐 提问：孩子们，这么好听的音乐，我们跟着音乐来一起做一 做动作吧！你可以把你听到的歌词做动作，也可以跟着节奏做动 作哦！ 4、其他方式表现节奏 提问：孩子们，这首音乐有很好挺的节奏，可以通过动作来 表示，那我们一起用拍手来帮音乐打打节奏吧！ 今天小朋友很厉害哦，能够认真倾听音乐，把音乐的节奏通 过动作、语言来表现出来，你瞧我把你们的动作合在了一起就变 成了好看的律动舞：心愿便利贴。 谈话导入激发幼 儿学习兴趣。 倾听音乐，深入感 知音乐风格及歌 词内容。
我的心愿作文400字10篇
我的心愿作文400字10篇 我们都有自己的心愿，有人的心愿是长大后变成一名老师，有人的心愿是我们的生活环境越来越好。今天小编就与大家分享我的心愿作文，仅供大家参考! 我的心愿 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵;心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，却可以浇灌绿色的希望;心愿，应该是久藏心底的，渴望实现的一个愿望，而这个愿望是与人为善的。比如：贫困山区的孩子的心愿是实现求学的梦;病人的心愿是恢复健康;善良人的心愿是帮助弱者;勇者的心愿是挑战极限;学子的心愿是踏入理想的学府······当然，我也有我的心愿。 我的心愿是一个平凡至极的愿望，那就是——让爸爸戒烟! 记得有一次，我放学回到家，一进门，就嗅到了很浓的烟味，又觉得自己进入了仙境，可惜不是，我吸了一口气，一下子觉得坠入了地狱。那烟味呛得我"吭吭";的咳，而爸
爸却翘个二郎腿，抽着烟，看着电视哈哈地笑，我忍不住对爸爸大喊："爸，你觉得这个屋子还像个家吗?";爸爸好像知道了我不让他抽烟，便接着说："小孩子不懂，男人不抽烟，白来世上混!";见爸爸这样，我只好说："您知道吗?吸烟有害健康，会使您的肺癌，况且，我们吸的二手烟，也对我们有害呀!";爸爸依然用很享受的样子吸烟，我无言以对的回到房间，关上门，心想：爸爸真的弃女儿而不顾吗? 因为这，我的思路老是被打断，心里老是极其渴望的希望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不睬。 爸爸，您能体谅我吗?多少个日日夜夜女儿的多少个心愿都破灭了。您能为咱们一家人包括你自己着想一下吗?您就听女儿的劝吧，让女儿完成一个平凡的心愿吧! 我的心愿 母亲赐予我们宝贵的生命，我们不仅要学会珍惜它，还要学会尊重它。人活在这世上，就像花儿一样，花开花谢，叶随风过。生命每天都永不停息的演绎着岁月的痕迹，时光的步履。 珍惜生命，就要珍惜活着的每一分，每一秒。一朵花，无论它在人们眼里是否艳丽，是否芳香，至少它在认真地对待每一寸光阴，至少它在用心顽强地延续着自己的生命。花并不是因为美丽才开放，而是因为它努力地绽放着，才展示出那蓬勃生命中透出来的娇媚而独特的气质。珍惜生命，就要珍惜活着的每一分，每一秒，无论它是否精彩。 我们不仅要珍惜生命，更应该学会尊重生命。这让我想到了战争，提起来就带给人们恐惧的战争。和平的地球，宝贵的生命，邪恶的战争。是它，是邪恶的战争把宝贵的生命吞食，把和平的地球破坏。为什么人们要在自己的家园里互相厮杀呢?每个人都有生存的权利，可以自己去控制自己的命运，又有谁有权利去剥夺他人生命的权利呢?然而战争，却夺走了无数无辜者的生命。 我有一个心愿：让邪恶的战争远离我们，愿全世界所有的人都能幸福的生活在和平的地球上，愿和平之鸽飞翔在每个人的心中! 我的心愿 我有个愿望，就是自己也拥有一朵七色花，那时我就可以做许多我想做的事了。 我首先把一片红色的花瓣送到伊拉克战场，让硝烟弥漫的战场被灿烂的阳光和欢悦的笑脸代替，让刀枪厮杀的场面变成握手言和的祥和气氛。那时候，我们的地球就多了一份和平，少了一份战争，世界人民都在安全、平和的环境中快乐地生活。 我再把橙色的花瓣扔向空中，让中国成为一流的商贸城，一座座大商场拔地而起。商场里的人们，运用智慧的头脑，过人的胆识，上等的服务和过硬的商品质量以及严格的管理制度，使中国更加繁华。那时候，不管你要买什么，都会得到热情周到的服务。