2015教资统考小学《小学教育学》各章节考试重点

2015教资统考小学《小学教育学》各章

节考试重点

一、小学教育心理学的作用

二、小学生的认知发展与教育（重点）

三、小学生的个性和社会性发展（此考点易出简答题）

四、个别差异与因材施教

五、特殊儿童的心理与教育（此考点易出简答题）

六、联结派的学习理论

七、认知派的学习理论

八、心智技能的培养要求（此考点易出简答题）

九、问题解决能力的培养

十、学习动机理论

一、小学教育心理学的作用

1、帮助教师准确的了解问题

（1）学生的情况是千差万别的，一旦出现了学习困难，教育心理学可以提供多种方法帮助教师了解问题。

（2）教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象，既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。

2、为实际教学提供科学的理论指导

(1)教育心理为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。

(2)教育心理学的基本知识有助于使教师的工作符合自身的教学心理也更符合学习者的学习心理，有助于教学工作产生更为优化的效果。来源于考试大

3、帮助教师预测并干预学生的行为

(1)利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。

(2)学习教育心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力、培养创新意识和能力，从而更好地驾驭教一学过程，更好地教导学生。

4、帮助教师结合实际教学进行研究

教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了可参照的丰富的例证。即教育心理学给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法．使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且还可以结合自己的教学实际进行创造性的研究．去验证这些原理并解决特定的问题

二、小学生的认知发展与教育（重点）

（一）皮亚杰的认知发展理论与教育

1、皮亚杰认知发展理论的基本内容：

皮亚杰认为，发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断相互作用中实现的。所有有机体都有适应和建构的倾向，同时，适应和建构也是认知发展的两种机能。一方面，由于环境的影响，生物有机体的行为会产生适应性的变化；另一方面，这种适应性是一种内部结构的积极的建构过程。

皮亚杰认为，适应包括同化和顺应两种作用和过程。刺激输入的过滤或改变叫做同化；内部图式的改变，以适应现实，叫做顺应。所谓“图式”，“是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。”它是个体为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为：个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程。

皮亚杰的认知发展阶段论：四个阶段（1）感知运动阶段（0－2岁）：其中手的抓取和嘴的吸吮是主要手段。客体永恒性是后来认识的基础。（2）前运算阶段（2－7岁）思维特征：单维思维；思维的不可逆；以自我为中心。（3）具体运算阶段（7－11岁）思维特征：多维思维；思维的可逆性；去自我中心；具体逻辑推理（4）形式运算阶段（11－16岁）又称命题运算阶段。

2、认知发展阶段的普遍性与特殊性

皮亚杰所揭示的思维发展的阶段性是普遍存在的，思维发展的顺序是不可改变的。但这并不意味着在具体个体身上或不同文化背景条件下不存在阶段的特殊性。

3、认知发展阶段与教学的关系

小学期末教学质量检测及六年级抽测工作考务安排

小学期末教学质量检测及六年级抽测工作考务安排一、期末考务工作具体要求（一）非抽测年级考务工作安排各小学要严肃对待期末教学质量检测工作，严格按照教育局通知中确定的考试时间，合理安排非抽测年级期末教学质量检测的考务工作，各年级、各学科都要规范设置考场，原则上每个考场30人，农村学校不足30人，按实际人数编排，单人单桌。要严肃考风考纪，考出真实成绩。任何单位和个人不得擅自更改考试时间和考试科目。考试结束，各单位自行组织阅卷工作，并按照通知要求，在完成阅卷后，将每个年级抽取一个试场的所有学科试卷，送到教师进修学校小学部，教研员要对各个年级的试卷做出详细的质量分析。（二）六年级抽测考务工作安排 1. 抽测学科、考试时间安排及各学校抽考人数（详见教育局通知）小学六年级期末教学质量检测学科及时间安排

2.考场编排六年级试场分抽测试场和非抽测试场，各单位要规范编排抽测试场与非抽测试场，每试场30人，不足30人，按实际人数安排，单人单桌，抽测试场使用单独试卷，教育局安排专人负责抽测试场的监考工作。 3.试卷装订考试结束后，抽测试场的试卷不用装订，监考教师将试卷收齐，核对无误后密封带回进修学校，交到教务处统一装订。 3.阅卷工作 7月11日，教育局统一组织阅卷。（安排阅卷单位及携带试卷人员、阅卷时间、交通工具）二、监考人员安排（附名单）三、监考人员职责所有监考人员，7月8日早上8:00前携带试卷务必到达监考指定学校，在开考之前，要认真完成两项工作任务：一是检查一下该校非抽测年级的考试安排情况，是否做到规范编班，单人单桌；是否按照教育局统一安排的时间、年级、科目进行考试。二是检查一下抽测试场安排情况，发现问题，提早协调、解决。如果发现所到学校考务工作安排不合理，要及时提出整改意见。如果遇到解决不了的问题，要及时报告教育局。（公布教育局联系人电话）

2015年国家劳动关系协调师(一级)模拟题及答案

2015年劳动关系协调员（一级）模拟题一、单项选择题 1．晚婚年龄是男( C )周岁，女( C )周岁。 A．23,21 B．24,22 C．25,23 D．26,24 2．国际劳工标准中，( B )一经批准，成员国必须遵守和执行。 A．建议书 B．国际劳工公约 C．国际贸易协定 D．推荐标准3．以下( D )没有正确描述国际劳工立法的目标。 A．只有以社会正义为基础，才能建立世界持久和平 B．全人不分种族、信仰和性别都有权在自由和尊严、经济保障和机会均等的条件下谋求物质福利和精神发展 C.确立和保障世界范围内地工人权利，改善各国工人的劳动条件 D.消灭贫困，促进社会平等与公平 4．核心劳工标准一共有( C )个公约。 A．6 B．7 C．8 D．9 5．判断用人单位的经济效益情况，可以使用( B )方法。 A．对比法 B．打分排队法 C．加权平均法 D．中位数法6．以下关于薪酬和福利标准说法中错误的是(B )。 A．用人单位的薪酬和福利标准要配合用人单位的战略 B．用人单位的薪酬和福利标准要具有外部竞争力就可以，不一定要具有内部公平性 C．用人单位的薪酬和福利标准要是成本节约的 D．用人单位的薪酬和福利标准要是有效率的 7、劳动标准是指对劳动领域内的( B )事物、概念和行为进行规范，以定性形式或者以定量形式所做出的统一规定。 (A)标准性 (B)重复性 (C)自然性 (D)常见性 8、《劳动合同法》规定，用人单位与劳动者之间己建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起( B )内订立书面劳动合同。 (A)15日 (B)1个月 (C)2个月 (D)3个月 9、对劳动合同的无效或者部分无效有争议的，由( D )或者人民法院确认。 (A)劳动争议监察机构 (B)劳动行政部门 (C)企业劳动争议调解委员会 (D)劳动争议仲裁机构 10、通过危机的事前监控、事中处理与事后恢复，最大限度地降低或消除危机带来的损害的一系列过程被称为( A )。 (A)危机管理 (B)危机干预 (C)劳资冲突管理 (D)民主管理

小学教育教学论文

小学数学论文如何激发和提高学生学习数学的兴趣作者：石发喜地址：灵川县青狮潭镇西岭小学邮编：541209 电话：

如何激发和提高学生学习数学的兴趣 "兴趣"是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。通过近些年的教学探讨，我是从下面几个方面努力去做的。一、用"爱"去保护学生学习数学的兴趣心理学家指出：胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。我认为给学生关爱，就是增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。因此，在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。"教学之无小事"，我们在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让学生更有自信。对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导。记得有一次，我在教学《商不变的性质》时，引导学生从上到下观察12÷4=3 120÷40=3 1200÷400=3这组算式的被除数、除数各是怎样变化的？你发现了什么规律？经过学生一段时间的交流后，我发现班里学习成绩较差、课上从不举手发言的石静手举了起来。我高兴的把她叫了起来，但她却站在那里支吾了半天也没说出一个字。这时，其他同学坐不住了：一些调皮的孩子开始讥笑她，学习好的孩子也不耐烦的埋怨她耽误时间。再看石静，脸涨的通红，低着头不时拿眼睛溜着老师和同学。从她胆怯的目光中我可以感觉到连她自己都失去了信心，想

小学教育学考试内容

小学教育学考试复习重点（二）第七章课程第一节课程概述识记：一、几种不同的课程观：（1）课程是知识：是比较早、影响相当深远的观点，也是比较传统的观点。这种观点目前仍然是最具代表性和广泛性的。强调学习者在课程面前是接受者的角色；（2）课程是经验：认为课程是从学习者角度出发和设计的，课程是学习者个人经验相联系、相结合的，强调学习者作为学习主体的角色。强调和依赖学习者个性的全面参与及主动性、积极性、选择性、感情、兴趣、态度等。（3）课程是活动：强调学习者是课程的主体，注意学习者的能动性，强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程。二、课程：是受教育者在教育者的引导下所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需要和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的地组织安排地。从目前而言，“课程是经验”的观念更加符合我国中小学课程改革和发展的需要。三、课程论：就是研究课程的专门理论。领会与应用：一、决定课程的几个基本关系：1、直接经验和间接经验的关系：间接经验为主的课程，典型的表现形式是学科课程，认为课程就是分别从各门科学中选择主要内容，组成不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限。直接经验为主的课程，典型的表现形式是活动课程，认为课程应当是一系列学生自己组织的活动，学生通过活动学习，获得经验，培养兴趣，解决问题，发展能力。两种主张都有积极和消极因素。既不能把学科课程当作唯一的课程类型，也不能把活动课程作为课程主体，在我国小学课程的传统中学生的直接经验是相当缺乏的。因此如何在小学课程中增加学生的直接经验，将是重要的理论和实践课题。 2、知识与能力的关系：课程究竟是给学生知识还是发展学生的能力？教育史上曾分为两派，一派是形式教育派，强调课程以训练学生能力为主；一派是实质教育派，强调课程以传授知识为主。两种主张都只看到了问题的一方面而忽略了另一方面，知识与能力之间存在着内在联系，不能截然分开。 3、分科与综合的关系：这是当代课程研究中一个十分突出的问题。古代或早期的课程是以整体、综合为特征的，近代课程是分科的。分科课程发展和相对成熟后表现出来的弊

计算机一级考试IE题和收发邮件模拟题

某模拟网站的主页地址是：HTTP://LOCALHOST:65531/ExamWeb/INDEX.HTM，打开此主页，浏览"航空知识"页面，查找"运十运输机"的页面内容，并将它以文本文件的格式保存到考生目录下，命名为"y10ysj.txt"。 IE题 ①通过"答题"菜单【启动Internet Explorer】,打开IE浏览器; ②在"地址栏"中输入网址"HTTP://LOCALHOST:65531/ExamWeb/Index.htm",并按回车键打开页面,从中单击"航空知识"页面,再选择"运十运输机",单击打开此页面; ③单击【工具】︱【文件】︱【另存为】命令,弹出"保存网页"对话框,在"文档库"窗格中打开考生文件夹,在"文件名"编辑框中输入"y10ysj.txt",在"保存类型"中选择"文本文件(*.txt)",单击"保存"按钮完成操作? ********************************************************************************** 1．用IE浏览器打开如下地址：HTTP://LOCALHOST:65531/ExamWeb/Index.htm，浏览有关"OSPF路由协议"的网页，将该页面中第四部分OSPF路由协议的基本特征的内容以文本文件的格式保存到考生目录下，文件名为"TestIe.txt"。 1.IE题 ①在通过"答题"菜单【启动Internet Explorer】,打开IE浏览器; ②在"地址栏"中输入网址"HTTP://LOCALHOST:65531/ExamWeb/Index.htm",并按回车键打开页面,从中单击"OSPF路由协议"页面,选中第四部分的OSPF路由协议的基本特征内容,按快捷键Ctrl+C; ③打开考生文件,选择【文件】︱【新建】︱【文本文档】命令,或单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择【新建】︱【文本文档】命令,即可生成新的文件,此时文件(文件夹)的名字处呈现蓝色可编辑状态?编辑名称为题目指定的名称TestIe.txt; ④打开新建的TestIe.txt,按快捷键Ctrl+V,单击【文件】︱【保存】,保存文件? ********************************************************************************** 接收并阅读由xuexq@https://www.360docs.net/doc/6114004615.html,发来的E-mail，并将随信发来的附件以文件名dqsj.txt保存到考生文件夹下。邮件题 ①通过"答题"菜单【启动Outlook 2010】,打开"Outlook 2010"? ②单击"发送/接收所有文件夹"按钮,接收完邮件之后,会在"收件箱"右侧邮件列表窗格中有一封邮件,单击此邮件,在右侧窗格中可显示邮件的具体内容? ③在邮件列表窗格中单击收到的邮件,在右侧邮件内容窗格中用鼠标右键单击附件名,弹出快捷菜单,选择"另存为"命令,弹出"保存附件"对话框,在"文档库"窗格中打开考生文件夹,在"文件

小学教育学试题及答案

2012年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(1) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分) 1．现代教育与传统教育的根本区别是（A）。A．重视创新能力的培养 B．促进新旧知识联系 C．促进新知识长期保存 D．促进短时记忆 2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（D）。 A．教师 B．学校 C．国家 D．企业 3．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（A）。 A．愤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌 B．愤：愤怒。悱：想说而说不出来 C．愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅 D．愤：因不满意而心情激动。悱：感觉心情不舒畅 4．疏导原则就是（C）原则。 A．导向性 B．因材施教 C．循循善诱 D．有的放矢 5．班主任工作的首要任务是（A）。A．建立班集体 B．评定学生操行 C．抓好学生学习 D．组织学生活动 6．属于非测验的评价手段的是（A）。A．观察 B．判断 C．反思 D．分析 7．属于自编测验的类型的是（D）。A．工作日记 B．客观题 C．等级评价量表 D．行为检查单 8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（B）。A．道德情感异常 B．道德行为不良 C．道德意志薄弱 D．道德认识缺乏 9．（A）是为完成教学任务而采用的办法A．教学方法 B．教学原则 C．教学任务 D．教学目的 10．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（C）。A．《理想国》 B．《学记》 C．《政治学》 D．《大学》 11．“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（D）。 A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性 12．据记载，我国的小学最早出现于（A）。A．殷周时代 B．秦代 C．唐代 D．明代 13．一般来说小学阶段相当于人生发展的（C）。 A．幼儿期 B．少年期 C．童年期 D．青春期 14．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（C）。 A．形象性与兴趣性 B．娱乐性与生活性 C．科学性与思想性 D．知识性与个性 15．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（B）A．引导性 B．间接性 C．简洁性 D．交往性 16．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（B）。 A．道德情感 B．道德意志 C．道德观念

小学教育学知识点大全

教育学第一章教育与教育学 1、教育的概念教育是培养人的一种社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向发展的活动。 2、学校教育制度 (1）学校教育制度在形式上的发展正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度的建立，又称制度化教育。教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。前制度化教育始于与社会同一时期产生的人类早期教育。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及随之颁布的全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”〉以及1904年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）。相对于制度化教育而言，非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。” （2）现代教育制度发展的趋势 ①加强学前教育并重视与小学教育的衔接 ②强化普及义务教育并延长义务教育年限

③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 ④高等教育的类型日益多样化 ⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 ⑥教育制度有利于国际交流 3、古代中国教育中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。西周以后，形成了六艺教育，即六门课程：礼、乐、射、御、书、数。隋唐以后盛行科举制度。宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据，明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式，一直到光绪三十一年（1905)，清政府才下令废科举开学堂。 4、20世纪以后世界教育的特征（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化 5、历史上的教育学思想 (1）中国古代的教育学思想以孔子为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深远的影响。孔子很注重后天的教育工作，主张“有教无类”，大力创办私学，孔子的学说以“仁”为核心，以“仁”为最高道德标准，重视因材施教。他很强调学习与思考相结合，学习与行动相结合。先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。墨翟以“兼爱”和“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重科学技术的传习。

华师大2015级春网院社会教育模拟题复习题模拟卷讲解

模拟学前儿童社会教育模拟A 一、名词解释（每题5分，共20分） 1、社会认知 2、个性 3、亲社会行为 4、同伴关系二选择题（每题2分，共10分）1、下列哪种不属于亲社会行为（） A．两个孩子交换自己的玩具玩 B.一群孩子在共同完成一幅画 C.阿诺擅自拿走了小白的发卡 D. 小花帮小明拿了一只杯子 2、下列哪一个目标属于大班社会教育目标？（） A.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。 B.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱。 C.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。 D.愿意和小朋友一起游戏。 3、幼儿归属感发展由近到远，由小到大，由个体到群体，由熟悉到陌生，说明了幼儿归属感的发展具有（）。 A．年龄特点B. 依恋性特点C．互动性特点D．层级性特点 4、下列哪一个不是儿童自我发展的主要内容？（） A. 自我称呼 B.自我概念 C. 自我评价 D. 自我控制 5、一般来说，在一个群体中，被拒斥的儿童不会表现出以下哪种社会行为特征（） A.能进行高水平的合作游戏 B.多破坏行为 C.说话过多 D.好与人争论和反社会二、填空题（15分，每空一分） 1、学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以___ 为主要目标，以、、引导社会行为技能为主要内容的教育。 2、心理学家埃里克森认为，对幼儿心理发展起着重要的影响作用的人是。 3、同伴关系的影响因素有：__________、_______、_______、________。 4、________、__________、_________和多血质是古希腊医生希波克里特提出的传统气质划分。 5、学前儿童自我控制能力主要由______、________、________、_______四个方面构成。三、简答题（共25分） 1、简述3-6岁幼儿同伴关系的发展特点。（8分） 2、简述幼儿获得归属感的意义。（8分） 3、简述幼儿对社会环境认知的内容。（9）五、论述题：（30分）试论述如何在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会教育.

小学教育学教学大纲修订版

小学教育学教学大纲修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

《小学教育学》教学大纲一、课程基本信息 1.课程中文名称：小学教育学 2.课程类别：必修 3.适用专业：师范类小学教育专业 4.课程地位： 5.总学时：××学时（其中理论××学时，实验××学时，上机××学时） 6.总学分： 7.先修课程：二、课程目标本课程以马克思主义哲学思想为指导，综合运用中外教育史、普通心理学、儿童心理学等多门学科的一般原理及其教育新成果，研究小学教育的特点与规律。师范生学习本门学科的目的是：了解本学科的基本原理，掌握小学教育目标，运用小学教育的基本原则与方法、手段，提高小学教育质量。三、课程内容绪论 [教学目的与要求]：

绪论主要阐明什么是教育学、为什么要学习教育学和如何学习教育学这三个问题。通过学习，让学习者了解教育学在师范教育中的地位和作用，明确教育基本理论素养是教师的基本素质之一。第一节教育学的产生与发展一、教育学的发展历程概述二、我国当代教育学发展的趋势和任务第二节教育学在师范教育中的地位与作用一、教育学的地位二、教育学的作用第三节怎样学习教育学一、坚持以马克思主义为指导二、坚持理论与实际相结合三、坚持学习与研究相结合四、注意教育学与其他相关学科的联系第一章教育 [教学目的与要求]：

本章通过教学阐明教育的产生与发展、教育的概念、功能、现代教育的基本特征，使师范生了解小学教育的地位和作用，以提高师范生从事小学教育的信心和责任感。第一节教育的产生与发展一、教育的起源二、教育的发展历程三、教育的功能第二节现代教育一、现代教育的基本特点二、我国教育现代化的指导方针第三节小学教育一、小学教育的基础地位二、小学教育的基本特征三、小学教育的启蒙作用第二章学校 [教学目的与要求]：本章通过教学使师范生了解学校的性质、特点及其开展活动的方式。

小学教育学知识点

1.教育学就是研究教学活动、揭示教学规律的科学 2.世界上最早的极爱专著《学记》、西方最早的教育专著古罗马昆体良《雄辩术原理》、最早的具有比较完整体系的教育学著作，捷克的夸美纽斯《大教学论》、德国康德使教育学在大学里开设。 3.教育学的作用：a使学习者掌握教育基本理论，指导教学实践b使学习者树立正确的教育观，提高鉴别能力c使学习者巩固专业思想，献身教育事业 4.学习教育学要注意： A坚持以马克思主义为指导 B坚持理论与实际相结合 C坚持学习与研究相结合 D注意教育学与其他相关学科的联系 5.教育的起源：生物起源说、心理起源说、劳动起源说 6.按社会形态来划分教育：A原始社会教B奴隶社会C封建社会D资本主义E社会主义 7.现代教育的基本特点：A生产性B民主性C科学性D革新性 8.我国现代教育的指导方针：A贯彻“三个面向”B实施科教兴国C推进素质教育 9.小学教育的启蒙作用：A在身体素质方面B在学习知识方面C在思想品德方面 10.小学教育的基本特征：A全民性B义务性C全面性 11.学制：把学校教育机构联系、统一和协调起来，形成一个幼儿、青少年、成人教育纵横贯通，学校，社会，家庭密切配合的一体化学校教育机构网，即现代学校教育制度，简称学制 12.西欧12-13世纪有平民教育，我国20世纪才有教育。中国史上第一个学制系统产生1902年《钦定学堂章程》又称“壬演学制”。1904年的《奏定学堂章程》，又称“揆卯学制”是第一个

正式实施的学校教育制度。192年颁布“壬戍学制”，沿用到新中国成立，该学制首次规定的中小学六三三分段，至今还被广泛采用。 13.我国现行学制：A幼儿教育（幼儿园）3-6岁幼儿B初等教育，主要是全日制小学教育，6-7岁儿童入学中等教育，全日制普通中学、各类中等职业学校和业余中学D高等教育，全日制大学、独立设置的学院、专科院校、研究生院和各种形式的成人高等学校 14.学校与企业的区别： A设置目的不同 B调节手段不同 C与政府关系不同 D产出不同 15.学校公益性的2个表现： A任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构 B教育必须与宗教实行分离 16.学校文化：是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的撑起活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体。 17.学校文化从形式看分为：物质文化、制度文化、精神文化 18.学校制度文化分为：传统。、仪式、规章 19.学校传统：在学校中，师生关系、领导关系、读书风气、考试风气、交往时的词汇、语境、逻辑、价值态度、上课方式、应试方式等经过实践的积淀都有可能形成某种传统。 20.学校规章：学生守则、教学规范、学校工作常规 21学校管理是学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种

小学教育学整理版

教育学第一章：教育与教育学第一节：教育的发展一、教育的起源：（一）神话起源说；（二）生物起源说—勒图尔诺、沛西·能；（三）心理起源说—孟禄；（四）劳动（社会）起源说—马克思主义观点。二、教育的概念：（一）广：人们在家庭中、学校里、亲友间、社会上所受到各种有目的的影响。（二）狭：学校教育。（三）教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。三、学校教育制度—简称“学制” （一）学校教育制度在形式上的发展： 1、前制度化教育； 2、制度化教育； ①中国近代制度化教育兴起的标志—“废科举，兴学校”。 ②1902年的《钦定学堂章程》又称“壬寅学制”。 ③1903年的《奏定学堂章程》又称“癸卯学制”。 3、非制度化教育思潮。四、教育发展的过程：（一）中国“夏代”就有学校教育形态，“西周”以后比较完备，内容以“礼乐”为中心，包含“文武”两方面，称“六艺教育”，包括“礼、乐、射、御、书、数”。（二）教育改革与发展的新特点： 1、教育终身化； 2、教育全民化； 3、教育民主化； 4、教育多元化； 5、教育技术的现代化。第二节:教育学的发展一、教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。二、历史上的教育学思潮：（一）中国古代的教育学思潮：

1、孔子的《论语》以“仁”为核心和最高道德标准； 2、墨家以“兼爱”和“非功”为教，墨家与儒家并称显学； 3、道家的核心是“无为”，主张回归自然； 4、《礼记》中的《学记》主张教学相长和循序渐进地开导学生，是罕见的遗产。（二）西方古代的教育学思潮： 1、苏格拉底—苏格拉底问答—①苏格拉底讽刺；②定义；③助产术。 2、柏拉图—《理想国》—主张灵魂是人的本质，由理性、意志、情感构成。 3、亚里斯多德—《政治学》—主张对儿童进行分阶段教学，全面发展教育。三、教育学的建立与变革：（一）教育学学科的建立： 1、教育学作为一门独立的学科萌芽于—夸美纽斯的《大教学论》； 2、卢梭的《爱弥儿》主张自然主义教育原则； 3、洛克的《教育漫话》有“白板说”和“绅士教育”，主张国家、民主教育。（二）规范教育学的建立： 1、教育学成为规范学科始于—赫尔巴特的《普通教育学》，他的《教育学讲授纲要》使教育学成为科学，以“伦理学”和“心理学”为教育学的理论基础，他是传统教育学的代表，对19世纪以后的教育有很大影响。 2、杜威的《民主主义与教育》主张教育即生活，强调儿童在教育中的地位，对20世纪教育产生深远影响。（三）当代教育学的发展： 1、凯洛夫的《教育学》强调教师在教育教学中的主导作用，1951引入中国。要点：1、明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。 2、首先对班级授课制给予系统理论描述和概述的教育学家是夸美纽斯。第二章：小学教育第一节：小学教育在义务教育中的地位 1、我国的小学产生于“殷周”时代。 2、1878年张焕纶的上海正蒙书院是近代小学的开端。 3、1897年盛宣怀的南洋公学的外院是我国最早的公立小学堂。

小学教育学试题及答案1

小学教育学试题及答案(1) 一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。) 1.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( D)的重要主张。 A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派 2.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是(C )。 A.苏霍姆林斯基 B.杨贤江 C.凯洛夫 D.赞可夫 3.提出德育的体谅模式的学者是(B )。 A.科尔伯格 B.彼得?麦克费尔 C.班杜拉

4.下列持“环境决定论”观点的人物是(D )。 A.柏拉图和霍尔 B.柏拉图和华生 C.霍尔和洛克 D.洛克和华生 5.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有(D )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 6.“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有(D )。 A.连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 7.下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是(C )。

B.布鲁纳 C.斯宾塞 D.赫尔巴特 8.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了(D )的教学原则。 A.启发性 B.系统性 C.巩固性 D.因材施教 9.小学德育的基本方法是(A )。 A.说服教育法 B.示范教育法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 10.班集体形成的主要标志之一是( C)。 A.成立了班委会

2015年计算机上机模拟考试题1

低压电工作业考试单选题 (共50题,每题1分) 问题:1、电磁力的大小与导体的有效长度成()。 A、正比 B、反比 C、不变问题:2、特种作业人员必须年满()周岁。 A、18 B、19 C、20 问题:3、三相异步电动机一般可直接启动的功率为()kw以下。 A、7 B、10 C、16 问题:4、导线接头要求应接触紧密与()等。 A、拉不断 B、牢固可靠 C、不会发热问题:5、断路器的电气图形为()。 A、 B、 C、问题:6、行程开关的组成包括有()。 A、线圈部分

B、保护部分 C、反力系统问题:7、万用表实质就是就是一个带有整流器的()仪表。 A、磁电式 B、电磁式 C、电动式问题:8、低压电工作业就是指对()v以下的电气设备进行安装、调试、运行操作等的作业。 A、250 B、500 C、1000 问题:9、电动机定子三相绕组与交流电源的连接叫接法,其中y为()。 A、三角形接法 B、星形接法 C、延边三角形接法问题:10、穿管导线内最多允许()个导线接头。 A、2 B、1 C、0 问题:11、利用交流接触器作欠压保护的原理就是当电压不足时,线圈产生的()不足,触头分断。 A、磁力 B、涡流 C、热量问题:12、引起电光性眼炎的主要原因就是()。 A、红外线 B、可见光 C、紫外线

问题:13、在选择漏电保护装置的灵敏度时,要避免由于正常()引起的不必要的动作而影响正常供电。 A、泄漏电流 B、泄漏电压 C、泄漏功率问题:14、静电引起爆炸与火灾的条件之一就是()。 A、有爆炸性混合物存在 B、静电能量要足够大 C、有足够的温度问题:15、漏电保护断路器在设备正常工作时,电路电流的相量与(),开关保持闭合状态。 A、为正 B、为负 C、为零问题:16、热继电器具有一定的()自动调节补偿功能。 A、时间 B、频率 C、温度问题:17、电流表的符号就是() A、 B、 C、问题:18、在电气线路安装时,导线与导线或导线与电气螺栓之间的连接最易引发火灾的连接工艺就是()。 A、铜线与铝线绞接 B、铝线与铝线绞接

(完整版)小学教育教学工作方案

XX小学教育教学工作方案一，指导思想本学期，我校教育教学工作将以市教育工作会议精神为指导，以“立德树人”为根本任务，全面推进素质教育，重视教师队伍建设，紧紧围绕中心校重点工作，打造有效教学课堂，切实提高教育教学质量，努力做到”教师发展、学生发展、学校发展“，真正办一所群众满意的学校。二、抓教师队伍建设 1、师德建设；组织教师继续学习十九大报告中关于教育工作的科学论述。明确新形势下的工作思路，工作任务和工作重点，强化责任意识、增强使命感，营造一个“人人想干事，人人想办法干好事，人人都有能力干好事”的良好氛围。 2 、业务提升:（一个医生面带微笑，但他没有医术，那他就没有医德；一个老师她面带微笑，但她没有能力，她也就没有师德）师者，所以传道受业解惑也。教给学生一杯水，自己就得一桶水。这就要求我们老师有丰富的内涵，要增强自身的素养，一是静下心来练内功。加强自身的写作和阅读训

练。二是开展各类活动。本学期我们将开展班主任演讲赛、．青年教师赛教、示范课、公开课、教师互相听课、评课等，以这些活动为载体提升教师队伍整体素质。三是抓教学反思。教学反思是思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，教导主任及时督促教师在工作中不断进行反思、分析、归纳、总结。在反思中学习、在反思中领悟、在反思中提高。最终实现不断提升自身业务水平的目的。三、抓教学常规管理最好的管理是示范，最好的教育是感染 1、抓教师队伍的常规管理建立健全各种规章制度，实行量化考核，将考核结果同绩效挂钩，在考核中坚决做到公开、公正、公平。坚决杜绝上课接打手机，校园内穿凉拖、暴露的衣服。不迟到不早退，工作不敷衍了事，上班时间不串岗、溜号、聊天，在工作中不干私活。教导主任跟踪检查，发现一次迟到早退扣10元，上课接打手机、乱串教室、发现教室无老师者罚款50元，责任区时间内有上访、违规违纪恶性事件，不安全事故发生的，从绩效工资30%中扣除20%，并影响年终本人考核。 2、抓教学上的常规管理教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命线，学校的一切工作必须服从于这一中心，提高教学质量是学校教育教学工作的永恒主题，要牢固树立

2021中小学期末考试时间安排

2021年的寒假即将来临，在寒假之前会有一个期末考试，那么各个地区期末考试时间是什么时候呢，以下是小编整理的2021年中小学期末考试时间相关内容，供您参考与阅读。 2020中小学期末考试时间安排天津市河西区：12月30日-31日；和平区：12月30日-31日；南开区：12月17日（政史地生）1月2日-3日（语数外）河北区：12月30日-31日；河东区：1月2日-3日；红桥区：12月30日、12月31日；东丽区：1月2日-3日; 西青区：12月30日-31日; 津南区：1月2日-3日。浙江省 1、杭州市：根据很多中小学的老师们推算，期末考试大约在1月8日-10日之间，一般比春节提前半个月左右。 2、湖州市吴兴区：（3—8年级）暂定：2020年1月9日、10日 3、富阳区：文化课考试：1月9日至1月10日广东省深圳市期末考试：2020年1月12日—1月18日越秀区：1月6日-1月7日海珠区：1月8日-1月9日荔湾区：第十九周（1月5日-1月11日内）

白云区：1月7日-1月8日天河区：1月8日-1月9日番禺区：1月13日-1月15日从化区：1月初南沙区：1月10日-1月11日安徽铜陵市：初中期末考试时间：2020年1月4—7日。以上各地区2020年中小学期末考试时间均来自于网络，具体考试时间请以官方通知为准。中小学期末考试复习方法重点在于做练习：这个阶段的复习重点在做练习，以训练应用能力。像数学、物理等学科，可以使用习题集之类的书。所做的练习，要和教材的基本内容有关。语文、英语等学科，要以教科书为中心，反复练习读法、译法、语法等。这些学科的知识范围较宽，复习时应把思路放开些，把有关的知识联系起来进行综合练习。征服较差学科的方法:基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，不但浪费了时间，效果还不会好。关键是应真正掌握基本的概念、公式、定理等。找学霸小伙伴一起复习：复习弱项学科，最好是与一位擅长这些学科的同学一起进行，这有利于你在短时间内提高成绩。面对一门学科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的复习，把主要精力集中在加强薄弱环节上。

2015年一级模拟考试卷

年上海市高等学校计算机等级考试试卷一级（版考纲模拟卷）理论题一、单选题（共分） .信息获取技术地核心是. .传输技术 .传感技术 .控制技术 .展示技术 .当前微机中，使用提高了计算机运行速度，主要是因为. 增大了内存地容量扩大了硬盘地容量缩短了地等待时间可以存放程序和数据 .二进制数中右起第位地相当于. 地次方地次方地次方地次方 .计算机病毒是. .一段计算机程序或一段代码 .细菌 .害虫 .计算机炸弹 .家电遥控器目前采用地传输介质往往是. .微波 .电磁波 .红外线 .无线电波 .对回收站中地文件执行还原操作时,被还原地文件将恢复到. .桌面上 ."我地文档"中 .内存中 .被删除地位置 .在地任务管理器中，点击可以查看当前和内存地使用率. .应用程序 .进程 .性能 .联网 .在中，不能利用“开始”菜单中地“搜索”框查找. .文件

.文件夹 .硬盘地生产日期 .与用户联网地计算机不属于“开始”菜单地组成部分. .程序列表锁定部分和程序列表 .所有程序列表和搜索框 .常用链接菜单和关闭按钮 .用户账户按钮和内存使用记录编辑文本时，单击“开始”选项卡下“剪贴板”组中“粘贴”按钮后，. .被选择地内容移到插入点处 .被选择地内容移到剪贴板处 .剪贴板中地内容复制到插入点处 .剪贴板中地内容移到插入点处 .在中，与页面格式有关地设置集中在页面布局选项卡中，以下不属于页面布局操作内容. .主题设置 .节和分栏设置 .字符格式设置 .页面背景设置 .在中，如果在单元格中输入了公式“”，把该公式复制到单元格，则单元格中地公式将为. .在中，系统提供地主题样式不包括. .字体 .颜色 .效果 .动画 .在中不能对直接添加滤镜. .文字层 .背景层 .图层蒙板 .通道 .在中，一个新建地文档中首先就有地帧是. .普通帧 .关键帧 .空白关键帧 .过渡帧地源文件格式是.

小学期中期末考试工作安排表

中心小学20**～20**学年度第二学期期中/末考试工作安排一、时间安排（20**年4月29日）年级时间科目一、二年级三、四年级五、六年级上午9:00～10:00 9:00～10:40 9:00～9:40英语语文语文10:00～12:00语文下午14:00～15:00 14:00～15:30 14:00～15:40 数学数学数学二、监考安排学校主考副主考负责人一二三四五六中心小学(1) (2) (3) (4) 三、注意事项 1 、全镇村小一、二年级（共考场），三年级分别在两个考室进行考试；中心小学各年级大部分学生在本教室考试，另部分学生（两小组）在走廊考

试。考室课桌必须全部反转，前、后、左、右间隔尺寸不小于1米左右，中心小学尽量拉开。各校必须于4月28日下午放学前按照上述要求布置好考场。 2 、监考老师必须于4月29日上午8:30前赶到指定学校，8:35由副主考组织监考教师对本考场进行检查、清理，8:40由监考老师对学生统一编排座位。 3 、监考老师8:50组织考生进入考场，对学生进行考风考纪教育并检查考生所带草稿本等有关物品。考前5分钟下发试卷并指导考生在密封线以外顶边写好学校、年级、姓名。开考钟声响后，方可允许考生答题。监考教师必须维持好考场秩序，对有违纪行为的考生及时给予批评制止。监考老师在考场内应集中精力、忠于职守、不看书报、不玩手机、不擅自离开考场。监考负责人必须对监考教师工作进行监督检查。考试结束后，要对试卷装订情况进行验收。若违反事项一、二、三条，分别对监考负责人、监考老师、在校留守人员通报批评，期末个人绩效考核下降一等，对监考负责人扣除期末考评2分。 4 、朱婷婷负责五、六年级英语考试磁带播放工作，蒋乐负责司钟。 5 、除监考人员外，任何在校留守人员不得进入考场。 6、监考教师或考生如遇试卷问题应同教导处联系，以便统一更正，不得擅自更改。 7 、各校备好中餐，统一在食堂用膳。 8 、考完后，监考负责人将试卷封好，于下午4:20前交沙小办公室，同时按分工封好试卷。 9 、全体教师（含代课教师）于4月29日晚上6：10前赶到沙市小学多媒体教室阅卷，任何教师均不得请假。 10 、各校必须于4月28日组织教师学习本安排。中心小学 201年4月26日

2015一级考试模拟题

2015年一级模拟考试题1 一、单项选择题（每小题1.5分，共45分） 1.微机系统中，1GB表示的二进制位数是（）。（A）1024*1024 （B）1024*1024*8 （C）1024*1024*1024 （D） 1024*1024*1024*8 2.以下给出的模型中，（）不是数据库常见的模型。（A）层次模型（B）概念模型（C）网状模型（D）关系模型 3.在下列传输介质中，信号质量不受电磁干扰的是（）。（A）双绞线（B）光纤（C）同轴电缆（D）通信卫星 4.目前使用的智能手机中，与微信摇红包不相关的说法是（）。（A）定位（B）匹配对象（C）随机分配（D）手机型号 5.全文搜索引擎一般采用（）方式来获取所需信息。（A）人工（B）关键字搜索（C）蜘蛛程序（D）检索工具 6.由于采用了（）技术，使得网络上连续实时播放的音频视频等多媒体文件，能让用户一边下载一边观看（收听）。（A）多媒体（B）ADSL （C）流媒体（D）智能化 7.计算机内部普遍采用二进制形式表示数据信息，其主要优点是（）。（A）容易实现（B）方便记忆（C）书写简单（D）符合人们的使用习惯 8.CPU由运算器和控制器组成，其运算器又称为（）。（A）ALU（算术逻辑单元）（B）CPU （C）EPROM （D）ROM 9.主频又称为（）频率，它在很大程度上代表了CPU运算、处理数据的速度。（A）速度（B）存取（C）时钟（D）运行 10.关系数据库系统能够实现的三种基本运算的是（）、投影和联接。（A）排序（B）查询（C）选择（D）统计 11.计算机网络的主要功能是（）。（A）分布处理（B）协同工作（C）提高计算机可靠性（D）数据通信、资源共享 12.在计算机运行中突然断电，存储媒体（）中的信息将会丢失。（A）RAM （B）ROM （C）U盘（D）硬盘 13.计算机的CPU能直接执行（）的程序。（A）C语言（B）高级程序设计语言（C）机器语言（D）汇编语言 14.即插即用硬件是指（）。（A）不需要CMOS支持即可使用硬件（B）在Windows系统中所能使用的硬件（C）安装在计算机上不需要配置任何驱动程序就可以使用的硬件（D）硬件安装在计算机上后，系统会自动识别并完成驱动程序的安装和配置 15.用户可以使用（）命令来检测当前网络连接是否正常。（A）Ping （B）FTP （C）Telnet （D）Ipconfig 16.当前使用的台式计算机中，其中央处理器（CPU）主要是由（）公司生产的。