2020春石门实验学校7年级语文第一次月测

石门实验学校2019—2020学年度第二学期

七年级语文第一阶段质量检测试卷

出题人：苏贞冲审核人：黄英明

说明：【本次考试与以往不同，请务必认真阅读考试说明】

1.卷面分值总分130分，含附加题10分，该题作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分，考试时间为120分钟。

2. 答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。用笔不当、卷面不整洁、涂改不规范的，在总得分基础上酌情扣1-2分。

3.答题卡不设置客观题答题区，客观题（选择题）部分答案直接在线填入智学网学生端。

4.主观题请在主观题答题卡作答，务必在规定的区域内用作答，完成后在按照扫描框区域扫描，一框则为一张图，并上传至智学网对应答题区。

5.考后半小时内，完成答卷上传。延时提交或提交不成功均作0分处理，图片模糊不可辨认，责任自负。

一、基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

（1）□□□□□，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（2）谁家玉笛暗飞声，□□□□□□□（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）□□□□□□□，□□□□□□□。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

（4）《木兰诗》描写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：□□□□□，□□□□□。

（5）默写韩愈的《晚春》

□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。

2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háo míng( )。

（2）我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò（）。（3）因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mèng（）了。

（4）我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（）的人物了。

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3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.面对家人的诘问

．．，他心生愧疚，巴不得找个地洞钻进去。

B.电影《大北川》的思想性更加突出。灾难来临时的羌风呜咽

．．，让人潸然泪下；

抗震救灾时的悲壮与奋进，让人心潮澎湃。

C.雷锋，一个众所周知、家喻户晓

．．．．的名字，一个永存的英雄，一个人民永远要学习的榜样。

D.客人们都走后，只剩下夫妇俩坐在空荡荡的大客厅里，他们就在这大庭广众

．．．．之下说起了办工厂的事。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.广州市政府推行就近诊疗服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。（删除

“大约”，或者删掉“以上”）

B.为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生

活费。（在“辍学”前加上“不”）

C.一个国家对孩子的态度，也是对这个国家未来的态度，只有政府重视，就能有

可靠校车行进。（将“只有”换成“只要”，或者将“就”改为“才”）

D. 广州大学开展的中华经典诵读活动，可以在发展文化和传承文化的同时进一步

提升大学生的素质。（将“发展”和“传承”调换位置）

5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）我若是一朵鲜花，就用我装点世界；我若是一缕清风，就用我拭去烦忧；

，；

，。

二、阅读（46分）

（一）孙权劝学(10分)

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）

（1）蒙辞．以军中多务（）（2）见．往事耳（）

（3）即更．刮目相待（）

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7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

8．下列对文章的分析理解，不正确

．．．的一项是（）（3分）

A.孙权劝学，先一语道破的，向吕蒙指出“学”的必要性，又使用了现身说法，

指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B.从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期

望，而又不失人主的身份。

C.从吕蒙的答话中，可以看到他骄傲自满的神态，他当之无愧的坦然态度，表明

自己才略长进之快之大。

D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人

增长。

（二）(9分)

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者皆俊才清称,及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰昔先君仲尼①与君先人伯阳②有师资之尊是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳！”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖。

【注】①仲尼：指孔子；②伯阳：指老子，李耳。

9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（)（3分）

A.时．李元礼有盛名/元方时．年七岁

B.及．中表亲戚乃通/及．鲁肃过寻阳

C.君与仆有何亲．/亲力亲．为

D.既通，前．坐/狼不敢前．

10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）

对曰昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也11．简析孔文举是采用什么方式来辩驳陈韪的？体现了他怎样的性格特点？（3分）

（三）（10分）不为人知的氢弹功臣：于敏

少年时代的于敏是在抗日战争时期的沦陷区度过的，童年亡国奴的屈辱生活给他留下惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上大学后，于敏在理论物理方面

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的天赋很快展现出来，并以惊人的记忆力和领悟力赢得教授们的欣赏。毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事“原子核理论”研究。当时，国内没人懂原子核理论，他就拼命学习，很快掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，站在了国际前沿。

60年代初，有关部门做出部署，要求氢弹的理论探索先行原子弹研究一步。于是，钱三强找于敏谈话，让他参加氢弹原理研究。从基础研究转向氢弹研究工作，意味着自己必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。但是，于敏欣然服从了组织的安排，开始新的研究。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，前苏联用了四年零三个月，其中主要一个原因就在于计算的繁复。再加上我们的设备不足，国内当时仅有的一台每秒万次的电子管计算机，有95%的时间是分配给有关原子弹的计算的，只留下5%的时间给于敏负责的氢弹设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，废寝忘食地计算，直至获得所需的数据。从1960年到1965年初，在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。5个多月后，中国第一颗氢弹试验圆满成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸成功，中国人只用了两年零八个月的时间，创造了研制氢弹的世界纪录！爆炸成功后，于敏接着对氢弹的小型化、提高比威力等作了优化设计，并定型为我国第一代核武器装备部队。

20世纪80年代，在原子弹、氢弹等技术相继突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核武器研制一线的骨干相继离开九院①。于敏也曾在脑海中闪过一个念头：回去做基础研究。但是，他稍加权衡就放弃了离开九院的想法。他对别人说：“虽然下面还有不少人，但掌握物理设计全面的也就是自己了。在这个时候把任务全交给下面，显然是不行的。”因为他知道，第一代热核武器虽然解决了有无的问题，但性能还需提高，必须发展第二代核武器。于是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子弹技术。正是由于于敏等科学家们的先见之明，中国在禁止地上核试验后，及时转入地下核试验，随即又在全面核禁试前取得了应有的试验数据，使中国的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。

于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏私下里被同事和晚辈们亲切地称为“老于”“于老爷子”。目前，88岁高龄的于敏仍是单位的重要“顾问”。每每遇到难题或重大决策时，就会想到要请“于老爷子”出山，以他平生所学，继续为祖国的核物理事业提供宝贵的咨询和建议。

【注】①九院：第九研究院，是中国工程物理研究院的前身。1965年1月，于敏奉命调入此。

【相关链接】

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①于敏记忆力惊人，平时很少记笔记，但他满脑子装的都是数据。靠大量的数据，他能很快对一个事物做出物理判断。这是一项特殊的本领，被简称为“粗估”。这种“粗估”方法被何祚庥院士称为理论研究的灵魂（摘自《我所了解的“氢弹之父”于敏》）

②1955年，以朝永振一郎（诺贝尔物理学奖获得者）为团长的日本原子核物理和场论方面的代表团访华，对于敏的才华和研究成果大为惊叹。回日本撰文，称于敏为中国的“国产土专家一号”。对此，于敏说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和广阔视野，但留学后须“回国再给国家做点事儿”。（摘自陈海波《于敏：愿将一生献宏谋》）

③“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立……一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”1988年被正式解封的于敏，这样对记者说。（摘自余晓洁《绝密忠诚——记中国氢弹元勋、国家最高科技奖获得者于敏院士》）

12.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当

．．．的一项是（）（3分）

A.于敏不但有科学的直觉，也不乏战略的眼光。他预见到世界核武器发展的趋

势，加快了我国核武器研究的进程，从而保证了我国核武器事业的顺利发展。

B.于敏认为，科学需要开放，应该交流，互相启发。所以，他主张所有的科学

研究工作者都应该出国，以学习西方先进的科学技术。

C.于敏重视对年轻科技工作者的培养，他积极为他们的成长提供发展的平台，

为了使年轻人的论文便于发表，他常常在论文上署上自己的名字。

D.作为一名优秀的原子核理论研究人员，于敏的才华和研究成果深得物理学界

的赞誉，在学界曾有“国产土专家一号”的美誉。

13.文中说：“在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。”下面哪

一项不属于

．．．于敏所起到的作用（）（3分）

A.于敏发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径，形

成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。

B.于敏带领团队，用两年八个月的时间，研制成功我国第一颗氢弹，创造了研

制氢弹的世界纪录。

C.于敏长期领导核武器理论研究、设计，突破第二代核武器技术核中子弹技术，

使中国的核武器事业始终没有受到影响。

D.童年亡国奴的生活让于敏深感屈辱，激发了他为国解难的情怀，正是这种强

烈的民族情感，成为日后于敏从事核武器研究的精神动力。

14.作为一名不为人知的氢弹功臣，于敏有哪些精神？请结合材料谈谈你的理解。（4分）

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（四）（17分）爸爸教我读中国诗

程怡

①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非

常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲

扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王

师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长

女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的

旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、

陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。

我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）

15.文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请简要概括。（3分）

16.品味下列句子，根据括号内的要求分析其表达效果。（4分）

（1）当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。（赏析人物描写）

（2）爸爸不再

．．听我继续背他教我的诗。（赏析加点词）

．．说话，只是

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17.请结合文中三处爸爸读诗的情景，分别赏析“父亲”的不同形象。（6分）

18.谈谈你对第⑧段划线句的理解。（4分）

三、（50分）

19．阅读下面的文字，按要求作文。

绿水青山，人情味浓的故乡；以爱为犁，以理为耕的师长；大爱为疆，勇敢逆行的英雄；闲庭信步，灯下静美的生活……无不让人咏之、赞之。

请以《非凡的美丽》为题，写一篇文章。

要求：（1）作文不少于500字；

（2）文中不得出现真实的人名、校名等信息。

（3）卷面整洁，书写工整。

附加题（10分）

阅读下列名著选段，完成l～3题。

“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。

拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！

……

祥子已经跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那几匹骆驼。他在世界上的财产，现在，只剩下了自己的一条命。就是地上的一根麻绳，他也乐意拾起来，即使没有用，还能稍微安慰他一下，至少他手中有条麻绳，不完全是空的。逃命是要紧的，可是赤裸裸的一条命有什么用呢？他得带走这几匹牲口，虽然还没想起骆驼能有什么用处，可是总得算是几件东西，而且是块儿不小的东西。

1．选文写的是祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，结果如何？原著中祥子第二次和第三次买车愿望破灭的原因是什么？(3分)

2．选文主要运用了哪些描写手法刻画祥子？请结合选文，分析祥子的性格。（4分）3.请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。（3分）

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