植物的多样性及重要性

植物的多样性及重要性
植物的多样性及重要性

观赏植物的多样性及重要性

吴限

(浙江农林大学旅游与健康学院旅管102)

摘要:观赏植物(Ornamental plants)通常是指人工栽培的,具有一定观赏价值和生态效应的,可应用与花艺、园林,以及室内外环境布置和装饰的,以改善和美化环境、增添情趣为目标的植物总称。中国是一个观赏植物资源多样性十分丰富的国家,蕴含了宝贵的观赏植物资源。纵观中国历史,观赏植物从纯生产品转到欣赏为主后,观赏植物在文化、经济、医学方面都占有重要地位。

关键词:观赏植物;多样性;重要性

中国地域辽阔。横跨寒温带、温带和热带地形条件复杂。这种多样的气候类型和复杂的地形条件为观赏植物的繁衍生息创造了优越的自然环境,不仅使得我国观赏植物的野生种质资源相当丰富,而且还保存着许多第三世纪以来的古老植物,呗誉为“世界园林之母”。

[1]据统计我国现在有高等植物种类3万余种,居世界第三位;其中著称于世的观赏植物达100多属,3000多种。据陈嵘教授在《中国树木分类学》中的统计,中国原产的乔灌木种类比全世界其它北温带地区所产的总数还多。[2] 我国关于观赏植物的文字记载,最早始于公元前11世纪商朝甲骨文中。到汉、晋、南北朝时代,观赏植物已由纯生产品转向以欣赏为主。到隋、唐、宋时代已经是观赏植物发展到盛期。

中国被称为世界园林之母,花卉资源丰富且栽培历史悠久,利用植物的花和果形成园林景观的造园手法源远流长。我国最早的诗歌总集《诗经》中就有“山有扶苏,隰与荷华”、“彼泽之陂,有蒲与荷”、“彼泽之陂,有蒲与蔺”、“彼泽之陂,有蒲菡萏”的诗句。在其三百零五篇作品中提到的花草多达一百三十二种,其中以花喻人、以花喻事、借花抒情、借花达意的篇幅也在三十篇左右。屈原则在其词赋中经常以兰蕙自喻,《离骚》中提到兰花就达十余处之多,“绿叶兮素枝,芳菲菲兮袭兮余”、“秋兰兮青青,绿叶兮紫茎”、“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩”等名句被广泛地吟诵、传播,并在各种典籍中被当作典故引用,使兰花成为“君子”、“德人”、“美人”、“佳人”的代称,并由此衍化成为理想境界、美好情感的赞词。

1.观赏植物的多样性

1.1观赏植物的应用分类

观赏植物的应用分类又称为观赏植物的园艺分类,它是人们根据应用的需要,依据观察植物的习性、原产地、栽培方法及用途等,认为划分为不同类型的一种方法。通过分类可为其栽培、育种和应用提供科学依据。

根据观赏植物的习性,通常观赏植物分为观赏树木、草本花卉、草坪与地被植物三类:

1.1.1观赏树木类:

观赏乔木类:通常高6-10米,有明显的主干。根据在一年中落叶与否可分为常绿乔木和落叶乔木两类;根据大小又可分为三类:即大乔木类,树高20米以上;中乔木类,树高11-20米,小乔木类,6-10米。

观赏灌木类:树体矮小,主干6米以下。干竞多从地面而发。无明显主干。

观赏藤木类:能缠绕或攀附其它物向上生长的木本植物。

铺地类:干枝等均铺地生长,与地面接触部分可生出不定根而扩大占地范围。

1.1.2草本花卉类

1.1.

2.1露地花卉

露地花卉:在自然条件下,完成全部生长过程,不需要保护地如温床、温室栽培。露地花卉根据生活史可分为三大类[3]:

一年生花卉:在一个生长周期内完成其生活史的全过程,从播种到开花、结实和枯死均在一个生长季节内完成,又称之为春播花卉,如波斯菊、万寿菊、百日草等。

二年生花卉:在两个生长季节内完成生活史的花卉。当年只生长营养器官,越年后开花、结实、死亡。一般在秋天播种,次年春夏开花。故称为秋播花卉。如须苞石竹、紫罗兰、桂竹香、羽衣甘蓝等等。

多年生花卉:个体寿命超过两年,能多次开花结实,又因其地下部分的形态有变化而分为:宿根花卉,地下部分形态正常,不发生变态肥大,如芍药、萱草、玉簪等;球根花卉,地下部分变肥大者,如水仙、唐菖蒲、美人蕉、大丽花等。

水生花卉:在水中生长或沼泽地中生长的花卉,如荷花、睡莲、再力花。

岩生花卉:指耐旱性强、适合在岩石中栽培的花卉。

1.1.

2.2温室花卉

温室花卉:原产热带、亚热带及南方温暖地区的花卉。在北方寒冷地区栽培必须在温室内栽培或冬季需要在温室内保护越冬。通常可以分为以下几个方面:

一、二年生花卉:如瓜叶菊、蒲包花等。

宿根花卉:如万年青、非洲菊、君子兰等。

球根花卉:仙客来、朱顶红、马蹄莲等。

兰科植物:依其生态习性不同,又可分为地生兰类,如春兰、建兰、蕙兰、墨兰等;附生类,如万带兰、兜兰等。

1.1.

2.3其他类别

蕨类植物:蕨类植物是高等植物中较低级且不开花的类群,具有独特的生活史。多数蕨类植物具有较高的观赏价值,在园林绿化中被广泛运用。[4]

多浆植物、食虫植物、凤梨科植物、棕榈科植物、花木类。

1.1.3草坪与地被植物

草坪植物:用以构成园林草坪的植物材料。主要属禾本科和莎草科。草坪除具有一般绿化功能外,还能减少尘土飞扬、防止水土流失、缓和阳光辐射,并可作为建筑、树木、花卉等的背景衬托,形成清新和谐的景色。草坪覆盖面积是现代城市环境质量评价的重要指标,常被誉为“有生命的地毯”。如野牛草、麦冬、白三叶等。[5]

地被植物:地被植物是指那些株丛密集、低矮,经简单管理即可用于代替草坪覆盖在地表、防止水土流失,能吸附尘土、净化空气、减弱噪音、消除污染并具有一定观赏和经济价值的的植物。它不仅包括多年生低矮草本植物,还有一些适应性较强的低矮、匍匐型的灌木和藤本植物。如马蔺、紫花苜蓿、木地肤等。

1.2观赏部位和观赏特性分类

园林中没有植物就不能称为真正的园林,园林植物种类繁多,每种植物都有自己独具的形态、色彩、风韵、芳香等美的特色,这些特色又能随季节和树龄的变化而有所丰富和发展,如春季梢头嫩绿、花团锦簇;夏季绿叶成荫、浓影覆地;秋季嘉实累累、色香具备;冬季白雪挂枝、银装素裹。在园林中较多地利用了植物的花、叶来造景,除此之外,我们还应充分利用变化万千、色彩丰富的果实来造景。

1.2.1观花类(flowering ornamental plants):花色鲜艳,花期较长。该类观赏植物花的形状、大小、色彩多种多样,花期差异也较大。观花类植物大多是观赏植物的花形、花色,嗅闻花香,花期长短和花相也很重要。

园林栽培中常用的有有风信子、郁金香、水仙、鸢尾、仙客来、白头翁、花毛茛、番红花、小苍兰、小鸢尾、龙面花、天竺葵、山字草、花菱草等。多数原产炎热而干旱地区的仙人掌科、景天科酢浆草、羽扇豆、晚春锦、钓钟柳、猴面花(沟酸浆)、赛亚麻、智利喇叭花、射干水仙、唐菖蒲、石竹、香豌豆、金鱼草、金盏菊、麦秆菊、蒲包花、蛾蝶花、君子兰、鹤望兰、网球花、虎眼万年青,鸡冠花、彩叶草、蝙蝠蕨、虎尾兰、蟆叶秋海棠、非洲紫罗兰、变叶木、红桑、万带兰、猪笼草、凤仙花等。中美洲和南美洲热带原产的著名花卉有:美人蕉、竹芋、牵牛花、秋海棠、水塔花、紫茉莉、花烛、长春花、大岩桐、胡椒草、卡特兰、朱顶红等。

1.2.2观果类(plants with ornamental fruits):果实具有突出的美化作用,其观赏价值体现在形状与色泽两方面:

许多果实既有很高的经济价值,又有突出的美化作用。为了满足园林中的观赏需要,一般在选择观果植物时果实的形状以奇、巨、丰为准。[6]

“奇”指形状奇异有趣为主。如观赏南瓜(Cucurbita moschata )中的福瓜、佛手瓜、心形瓜、龙凤爪、香炉瓜,乳茄(Sol anum mammosum)、佛手(Citrusmnedica var.sarcodactylis)、蛇瓜(Trichosanthes anguina)、葫芦枣(Ziziphus jujuba )、酸浆

(Physalis alkekengivar. francheti)等。

“巨”指单体的果形较大。如柚(Citrus grandis)、番木瓜(Carica papaya )、观赏南瓜中的蓝皮南瓜、红灯笼南瓜等。

“丰”指无论单果或果穗,均有一定的丰盛数量。如紫珠(Callicarpa dichotoma )、鱼尾葵(Caryotaochlandra )、火棘(Pyracantha fortuneana )、金银木(Lonicera maackii)、冬珊瑚(Solanum pseudo- capsicumvar. diflorum)、花椒(Zanthoxylum bungeanum)等。1.2.3观叶类(foliage plants):叶的颜色变化极为丰富,有很高的观赏价值,叶色的深浅、随季节的变化特点等都是极为重要的。

①春色叶类。春季新抽生的嫩叶有显著不同叶色的植物,如红叶石楠呈鲜红色,臭椿、五角枫的春叶呈红色,黄连木的春叶呈紫红色。②秋色叶类。在秋季叶片有显著变化的树,如黄栌、火炬树的秋叶为红色,银杏、复叶槭的秋叶为黄色或黄褐色。③常色叶类。有些树木的变种或变型,其叶在整个生活史内都表现出非绿色的叶色,常见的有紫叶李、金叶女贞、紫叶小檗等[7]。

按色素种类分类①黄(金)色类。包括黄色、金色、棕色等黄色系列。②橙色类。包括橙色、橙黄色、橙红色等橙色系列。③紫(红)色类。包括紫色、紫红色、棕红色、红色等。

④蓝色类。包括蓝绿色、蓝灰色、蓝白色等。⑤多色类。叶片同时呈现2 种或2种以上的颜色,如粉白绿相间或绿白、绿黄、绿红相间。

按色素分布分类①单色叶类。指叶片仅呈现1 种色调,如黄色或紫色。②双色叶类。叶片的上下表面颜色不同。③斑叶类或花叶类。叶片上呈现不规则的彩色斑块或条纹。④彩脉类。叶脉呈现彩色,如红脉、白脉、黄脉等。⑤镶边类。叶片边缘色彩通常为黄色。

其它如观芽类,如银柳;观茎类,如光棍树、山影掌、木瓜等;赏根类,松树、榆树、朴树、榕树等;赏株形,树木株形有特点,具观赏价值。

1.3观赏植物的种类及其多样性

中国观赏植物资源丰富,不论是木本还是草本,有许多在世界上都是首屈一指的。我国园林树木资源十分丰富。原产中国的木本植物多达8000种,期中乔木树种约2500种。尤其是华西山区是世界著名的园林树木分布中心之一。[2]很多著名的花木,如山茶(Camellia),丁香(Sy-rfnga),杜鹃(Rhododenron),槭(Acer),绣线菊(Spf-raea)等都是以中国为其世界分布中心。中国还拥有许多特产树种,如银杏、水杉、水松、银杉、金钱松、珙桐、梅花、牡丹等。

在木本观赏植物中,世界上共有800种杜鹃花,我国就有600种;山茶花其它国家只有几种,而我国多达100余种,仅珍稀的金花茶就有10余种;木兰科世界总数为90种,我国就有73种;金粟兰世界总共15种,都原产在我国;蜡梅世界上有6种,也都原产在我国。在草本

观赏植物中,世界有报春花属450种,我国就有390种;百合花世界总数为100种,我国约占60%;世界有紫董200种,我国就占有17%还多。

我国观赏植物资源丰富,驯化历史源远流长,为丰富世界各国园艺,早在公元前5世纪,荷花便经朝鲜传入日本;自8世纪起,又有梅、牡丹、菊花、芍药等等东传日本;茶花14世纪传入日本,17世纪又传至欧美。1818年英国从我国引进紫藤,到1839年在花园里生长长达 54米多,覆盖了549平方米的墙面,开花67.5万余朵,被认为是世界上观赏植物的一个奇迹。100多年来仅英国爱丁堡皇家植物园,目前,就有中国原产的活体植物1500种。

它们在世界城市园林绿化及庭院美化中起着重要作用。各种园林植物,不论是乔木、灌木,藤本,花卉或地被植物,经过精心选择、巧妙配植,都能在保护环境、改善环境,美化环境和经济副产业方面发挥重要作用。目前,我国观赏植物的生产,己经进入了区域化、专业化、社会化,把几千年小农方式的观赏植物培养,逐步转变成科学的,商品化的,综合开发的,立足国内供应力争出口创汇的观赏植物产业。

2.观赏植物的重要性

2.1美化环境,陶冶情操

观赏树木的美不仅体现在其本身色彩、形体、令人愉快的气味等方面,而且体现在风韵美。它既能反映出大自然的自然美,又能反映出人类智慧的艺术美。人们常把植物人格化,从联系上产生某种情绪或意境。例如:孔子说:“岁寒,然后知松柏知后凋”《论语·子罕》;《荀子》中又有:“岁不寒无以知松柏,事不难无以知君子”,这里很清楚把松、柏的耐寒特性,比德于君子的坚强性格。与松、柏精神近似的有水中荷花。

宋代周敦颐《爱莲说》更把荷花“比德”于君子“予独爱莲出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉……莲,花之君子者也!”周敦颐认为荷花出淤泥而不染的特性,正是君子洁身自好的品格的写照,是人们品格磨练的极好榜样。另外“疏影横斜水清浅”的梅花、“挺拔虚心有节”的竹子、“秀雅清新,暗香远播”的深谷幽兰等都是理想的比德植物。在“以儒化民”的文化氛围中,文人们会根据各自的素养、水平,对植物做不同的欣赏,你可以欣赏它们的刚直美、高洁美,也可以领略它们的雅逸美、潇洒美,但总的都是在寻找植物的某些内在特性,赋予文化的内涵,构成赏景、赏花与文化相关联的特有传统的审美方式。

因此,观赏植物不仅仅是美化环境的物质材料,也是传承精神文化的载体。从文化研究的视角看, 我国古代植物文化演变是一个极为复杂的问题。若分别任由“植物”和“文化”的定义延展,植物文化演变路径则何止千万条。[8]

2.2提高环境质量,增进身心健康

栽植花草树木能改善环境,包括调节空气温度和湿度,遮荫、防风固沙,保持水土;维持气体平衡,绿色植物在进行光合作用时,吸收二氧化碳放出氧气;净化空气通过滞尘使空

气变得清新宜人;减少噪音污染;吸收有害气体;一些水生植物能吸收水中的有害物质,如水葫芦能吸收和富集铅、镉、汞,用于净化工业污水。同时,绿色还能消除疲劳。

在居住区的绿化建设中,精心设计各种垂直绿化小品,如藤廊、拱门、篱笆、棚架和吊篮等,可使整个住宅更有立体感,既增强了生态效果,又提高了人们的生活空间品质。它能降温增湿、净化空气、美化环境和丰富生活。[9]

高层建筑的阳台和窗台是楼层的半室外空间,是室内外的节点,也是人们在楼层室内与大自然接触的媒介。在阳台、窗台上种植藤本,不仅使高层建筑的立面产生绿色的点缀,而且像绿色垂帘和花瓶一样装饰了门窗,使优美和谐的大自然渗入室内,增添了生活环境的生气和美感。阳台绿化的方式也是多种多样的,可以将绿色藤本植物引向上方阳台、窗台构成绿幕,可以向下垂挂形成绿色垂帘,也可以附着于墙面形成绿壁。无论是阳台还是窗台的绿化,选择上叶片茂盛、花朵鲜艳的植物,使花卉与窗户的颜色、质感形成对比,相互衬托,相得益彰。

2.3促进经济效益,消化剩余劳动力

观赏植物的生产是一项很有前景的商品生产,经济价值较高,还将带动其他工业生产,如陶瓷工业、塑料工业、玻璃工业、化学工业以及包装运输业等。

比如在化学工业中,植物生长调节剂的应用越来越广泛,发挥的作用也越来越大,并日益成为其提高产量和品质的重要手段之一。不少新型的植物生长调节剂已被成功开发利用,将来还会出现更多的种类。[10]

观赏植物是出口创汇的重要物资之一,尤其是一些特种花卉,如漳州水仙、兰州百合、云南山茶花、盆景以及上海香石竹的切花等,历年都有大量出口;荷兰的郁金香、风信子,日本的百合类、菊花、香石竹、月季;新加坡的热带兰;意大利的干花等,长期被栽培,在各国的出口中占用重要的地位。其中荷兰是世界上最大的花卉生产出口国,花卉业是该国的经济收入的主要来源。

我国花卉种类极为丰富,有着巨大的潜力和广阔的前景,单花卉种植大省云南省就国兰、山茶花和高山杜鹃三大特色花卉而言,云南省花卉产业办公室最新统计数据显示:2011年云南地方特色花卉种植面积达4.04万亩,总产量达3.25亿株,与2009年相比分别增长了16.71%和12.37%;总产值近100亿元,占全省花卉总产值的35%。由此可见观赏植物的市场是多么的巨大。

观赏植物的经济效益还体现在血多观赏花木具有观赏以外的用途的效益,如药用、油料、香料等。如承德就兴起了药用观赏植物的种植,并形成了一定的规模。[11]

总结:植物是园林中有生命的题材,植物造景是世界园林发展的趋势,其中观赏植物是基本素材。观赏植物种类繁多,色彩千变万化,即具有生态的要求,也具有综合观赏的特性,以及多样的姿态组成丰富的轮廓线,以不同的色彩构成瑰丽的景观。随着人们生活水平及文化

素养的不断提高,对日常生活,工作的室内和活动的户外环境的要求越来越来丰富。恰当的观赏植物绿化,则使环境高雅,清新,起到任何物品起不到的装饰绿化效果。观赏植物种植,已成为改善环境的一种追求和时尚,展现出一种时代风貌和精神文化需求。观赏植物的合理种植是城市绿化工作的体现,是顺应时代发展和人类物质和精神文明发展的必然结果,在当今飞速发展的城市建设中扩大绿化空间,弥补城市绿化面积不足,改变城市生态环境,提高人们的生活质量,起着举足轻重的地位。

参考文献

[1]康永祥,李景侠等.观赏植物学[M].北京:中国林业出版社.2005

[2]陈有民.园林树木学[M].北京:中国林业出版社,1990

[3]北京林业大学园林系花卉教研组. 花卉学[M]. 北京: 中国林业出版社. 1990.

[4]梁芳,曹岚,王治,江西省观赏蕨类植物资源[J]南昌师范高等专科学校,江西南昌,江西中医学院,江西南昌.2011

[5]翟超,观赏草的种类及应用价值[J]开封市蔬菜科学研究所,河南开封 475000

[6]刘立辉,黄珂,观果植物的分类及其在园林中的应用[J]湖南省岳阳市金鹗公园管理中心,湖南省岳阳市园林科学研究所,湖南岳阳

[7]姚红梅,彩叶植物对提升城市园林景观的重要作用[J]包头市园林管理处,内蒙古包头,2011

[8] 李元,我国古代植物文化演变与士人阶层的关系[J]北京林业大学人文社会科学学院。北京,2010

[9] 谢浩,垂直绿化在城市中的应用[J]广东工业大学,广州 510500

[10]何生根,李红梅,刘伟,植物生长调节剂在观赏植物上的应用[M]化学工业出版社,2010

[11]孙著彪,赵淑珍,张新燕,承德地区园林绿化药用观赏植物实用手册[M]中国农业科学技术出版社,2010

专题三绿色植物的三大作用

专题三绿色植物的三大作用 ●光合作用 一、知识梳理 ①光合作用的实验探究: A:绿叶在光下制造淀粉。 主要步骤:暗处理,消耗掉叶内原来贮藏的淀粉; 用叶夹,将叶片部分遮光,置于光下; 隔水加热酒精法除去叶片中的色素; 清水漂洗后,用碘液染色。 实验结论:叶片在光下进行光合作用产生了淀粉。 B:光合作用产生氧气。 主要原理:用排水集气法收集氧气;用余烬复燃法鉴定氧气。 ②光合作用的概念: 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。 ③光合作用的实质: 从物质角度看,把无机物合成有机物;从能量角度看,把光能转化成有机物中的化学能。 ④光合作用的意义: 食物来源、生命活动的能量来源、工业原料的来源、维持大气中氧气和二氧化碳浓度的稳定。 二、相关练习 1、下列哪种植物,叶既是进行光合作用的场所,又是吸收水和无机盐的主要器官()。 A、葫芦藓 B、水绵 C、海带 D、天竺葵 2、若某植株的一叶片的主脉被切断(如甲叶),另一叶片上贴有锡箔 (如乙叶);在阳光下照射4h,经脱色并用色,以上实验能够证明光 合作用需要()。 A.水和二氧化碳 B.叶绿素和阳光 C.水和阳光 D.水和叶绿素 3、将一盆绿色植物搬入暗室二天后,将其中一叶片作如下图处理,将叶片按图中虚线折成甲、乙两段,折痕明显,然后将该植物搬到阳光下,光照5小时,剪下此叶片,对其进行淀粉检测,发现甲段叶片无淀粉产生,而乙段叶片有淀粉,其原因是()。 A.甲段叶片因缺水不能进行光合作用B.折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用 C.折断叶脉阻断了有机物的运输D.甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用

绿色植物的蒸腾作用 教学设计

绿色植物的蒸腾作用教学设计 【教学目标】 (一)知识目标: 1.描述植物的蒸腾现象,了解什么是蒸腾作用。 2.探究、知道蒸腾作用的主要器官是叶。举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。 3.尝试用徒手切片的方法制作临时切片。 4.描述绿色植物叶片的基本结构。 5.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义。 (二)能力目标: 1.通过设计实验证明叶是植物蒸腾作用的主要器官,培养实验设计的能力。 2.通过制作叶的临时切片,提高动手操作能力。 3.通过小组学习,培养语言表达能力和团结合作等能力。 (三)情感、态度和价值观目标: 1.通过课程引入事例介绍,初步形成保护森林的意识,增强学生植树造林造福人类的认识。 2.通过实验验证叶是蒸腾作用的主要器官,养成严谨细致、实事求是的科学态度和良好的实验习惯。 3.通过制作叶徒手切片实验,提高学生对生物实验在生物学研究领域重要地位的认识【教学重点】 1. 探究、设计实验证明叶是蒸腾作用的主要器官。 2.描述绿色植物的蒸腾现象和蒸腾作用的意义,初步形成保护绿色植被的情感和意识。 3.观察叶片结构的实验。 【教学难点】 1.使学生认识气孔控制水蒸气进出植物叶片的机制。 2.制作并观察植物叶片结构的实验。 【教学方法】 实验探究法、多媒体教学法等相结合。 【课前准备】 A、学生准备 (1)课前,学生预习课本,参考课本中“观察植物的蒸腾现象”的实验步骤,探讨并分组准备“蒸腾现象实验装置”,并将植株置于阳光下照射一段时间。 (2)查询书籍、网站,搜集关于蒸腾作用对植物体自身和改良环境所具有的重要意义等方面的资料。 B、教师准备 (1)多媒体课件:气孔动态开闭课件;蒸腾作用模拟动画。 (2)准备“观察叶片的结构”实验用具:新鲜的菠菜叶片,双面刀,尖镊子,清水,培养皿,滴管,纱布,载玻片,盖玻片,显微镜。 (3)菠菜叶片的永久横切片。

初中生物_绿色植物的三大作用教学设计学情分析教材分析课后反思

课时课题:第一章生物圈中的绿色植物—绿色植物的三大作用 课型:复习 【课标分析】 《绿色植物的三大作用》这节课节选自济南版初中教材七年级上册第二单元第一章第二至四节内容。新课标要求“描述绿色植物的蒸腾作用,阐明绿色植物的光合作用,举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用,描述绿色植物的呼吸作用。”新课标认为绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用,绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量,并对生物圈中的碳氧平衡和水循环发挥着重要作用,绿色植物分布广泛,与人类生活的关系十分密切,因而安排"生物圈中的绿色植物"主题。而本节课属于绿色开花植物的一生中的一部分,与学生离得比较近,有利于学生更好地理解生活中的现象,形成辩证的唯物主义世界观,更加理性的看待生活。新课标的总体目标中提到:要让学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。新课标的分目标之知识目标提到:获得有关绿色植物最基本的生理活动、生物与环境、生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。新课标的分目标之能力目标提到:初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。新课标的分目标之情感态度与价值观目标提到:乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。综合上面课标中提到的要求,在这节课中都能得到体现,通过本节课的学习,学生的各方面都会得到提高。 【教材分析】 “蒸腾作用、光合作用、呼吸作用”这部分是七年级生物上册第二单元第一章“生物圈中的绿色植物”的核心内容,在教学中,这三节知识起着承上启下的作用。本节只是和第第一单元第二章“观察生物结构”的知识联系密切,学科内综合性强,理论联系实际紧密,需要提高灵活运用知识、分析解决问题的能力。近两年,该部分知识为中考热点内容之一,考察形式和命题方式灵活多样,主要考查学生的理论联系实际能力、灵活运用知识能力及分析解决问题能力等。 【学情分析】 七年级的学生通过近一学期的生物学科学习,虽然掌握了一定的学习技巧,但应用还很不熟练,特别是对于分析和解决生物问题的能力还有待于进一步提高,再加上学生的个体差异以及对基础掌握的不同,并且遗忘现象比较严重,所以一部分学生的基础较好,也有一部分学生基础和能力相对薄弱。

绿色植物在居室的重要作用

绿色植物在居室的重要作用 随着人民生活水平的不断提高,人们对生产、生活环境的要求也越来越高,室内摆放植物作为装饰进行美化越来越受到人们的青睐。室内观赏植物品种繁多,姿态、颜色各异,但多以其优美淡雅、返朴归真、自然亲切以及摆放周期长、易于管理而倍受人们的喜爱。文章就室内观赏植物在室内装饰中的功用谈点浅见。观赏植物在改善室内外环境、美化空间、舒缓人的心情方面均起着积极作用。 一、观赏植物可以净化空气,治理室内装修污染 近年来,随着经济的发展,人们的生活水平不断地提高,人们越来越注重家庭装修,但随之而来的装修污染问题也日益严峻。室内污染分为人为污染和装修污染两大类。第一类人为污染主要是指家用电器如电脑、电磁炉、微波炉等电磁辐射和吸烟、抽油烟机等油烟污染。第二类装修污染主要是甲醛、苯、氨和放射性物质这四种污染物。目前多种人造板材、胶粘剂、墙纸等都含有甲醛,甲醛是世界上公认的潜在致癌物;苯主要来源于胶、漆、涂料和黏合剂中,是强烈的致癌物;室内空气氨超标的主要原因是由于冬季施工时,混凝土中放入了含有尿素成分的防冻剂;装修中的放射性物质主要是氡。一般说来,建筑材料是室内氡最主要的来源,如花岗岩、瓷砖及石膏等,它是导致肺癌的第二大因素。 在室内摆放绿色植物则可以在很大程度上吸收室内污染物,净化空气污染,改善室内环境。能吸收污染物质的观赏植物有很多,比如说:1.千年木:在抑制有害物质方面其他植物很难与千年木相提并论。它的叶片与根部能吸收二甲苯、甲苯、三氯乙烯、苯和甲醛,并将其分解为无毒物质。2.常春藤:能有效抵制尼古丁中的致癌物质。通过叶片上的微小气孔,常春藤能吸收有害物质,并将之转化为无害的糖分与氨基酸。如果家中有吸烟的人士,那么在家中摆放一两盆常春藤是最好不过了,既吸收了甲醛,又吸收了尼古丁,一举两得!3.白掌:白掌是抑制人体呼出的废气如氨气和丙酮的“专家”,同时它也可以过滤空气中的苯、三氯乙烯和甲醛。它的高蒸发速度可以防止鼻粘膜干燥,使患病的可能性大大降低。4.吊兰:被放置在浴室、窗台或者搁架这些狭小空间里的吊兰自然下垂的枝叶非常美观,它细长、优美的枝叶可以有效地吸收一立方米空气中95%的一氧化碳,85%的甲醛。5.散尾葵:每天可以蒸发一升水,是最好的天然“增湿器”。此外,它绿色的棕榈叶对二甲苯和甲醛有十分有效的净化作用。6.波斯顿蕨:每小时能吸收大约20微克的甲醛,因此被认为是最有效的生物“净化器”。成天与油漆、涂料打交道者,或者身边有喜好吸烟的人,应该在工作场所放至少一盆蕨类植物。7.鸭掌木:给吸烟家庭带来新鲜的空气。它漂亮的鸭掌形叶片可以从烟雾弥漫的空气中吸收尼古丁和其他有害物质,并通过光合作用将之转换为无害的植物自有的物质。8.垂叶榕:它可以提高房间的湿度,有益于我们的皮肤和呼吸。同时它还可以吸收甲醛、二甲苯及氨气并净化混浊的空气。9.黄金葛:可以在其他室内植物无法适应的环境里“工作”。通过类似光合作用的过程,它可以把织物、墙面和烟雾中释放的有毒物质分解为植物自有的物质。10.袖珍椰子:它是高效空气净化器。由于它能同时净化空气中的苯、三氯乙烯和甲醛,因此非常适合摆放在新装修好的居室中。11.和果芋:可提高空气湿度,并吸收大量的甲醛和氨气。叶子越多,它过滤净化空气和保湿功能就越强。12.银皇后:

微生物农药在植物保护中的作用与展望

微生物农药在植物保护中的作用与展望 论文导读:因此研究农药在植物保护方面的作用,同时规避其负面影响,积极开发新的农药产品具有重要意义。2.微生物农药在植物保护中的作用根据用途和防治对象的不同,微生物农药可分为微生物杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂和生长调节剂等。关键词:微生物农药,植物保护,前景展望 农药对于病虫草害的防治、促进粮食增产、农民增收,保证国民经济的稳定具有重要作用。但是农药作为一种对生物和环境有毒的化学物质,在防治病虫草害的同时对环境生态也产生了一定的不良影响。因此研究农药在植物保护方面的作用,同时规避其负面影响,积极开发新的农药产品具有重要意义。 1. 微生物农药及其特点农药主要是指用来防治危害农林牧业生产的有害生物(害虫、害螨、线虫、病原菌、杂草及鼠类)和调节植物生长的化学药品[1]。而利用微生物活体或其代谢产物来防治有害生物的农药即为微生物农药。活体微生物农药目前市场上主要有Bt杀虫剂(苏云金杆菌)、白僵菌、绿僵菌、力宝(假单胞杆菌)、亚宝(枯草杆菌)、增产菌(蜡状芽孢杆菌)。其中Bt杀虫剂是产量最大、用途最广的杀虫剂。微生物代谢农药也有井岗霉素、阿维菌素、双丙氨磷、赤霉素、梅岭霉素等,在水稻、小麦、玉米等作物中,井岗霉素使用较为广泛。相对于其他农药,微生物农药具有以下特点:(一)专一性强,这时其显著特点,其微生物或代谢产物都针对某些特殊的病原作为防治对象,这使得非靶标生物相对安全,副作用减少。(二)环

境安全。微生物农药中的活体或微生物本身存在于自然中,它通过代谢,参与能量与物质循环,不会引起生物富集现象,对环境和食物安全影响小。(三)开发途径和种类多,研发余地大。微生物类生物农药可以直接利用,也可以经基因重组后利用,这符合可持续发展目标。另外,自然界中植物、昆虫、微生物彼此之间及各类群之内的相互关系的基础上,而且微生物本身种类繁多,这使得其开发余地大。 2. 微生物农药在植物保护中的作用根据用途和防治对象的不同,微生物农药可分为微生物杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂和生长调节剂等。 2.1 微生物杀虫剂它分为以下几种:(一)细菌杀虫剂。其机理是利用胃毒作用,昆虫摄入制剂后,通过肠细胞吸收,进人体腔和血液,使之得败血症导致全身中毒死亡[2]。目前使用最广泛的就是苏云金芽孢杆菌杀虫剂,它被应用于防治农业、林业和贮藏的害虫,在植物保护方面发挥着巨大作用,其对于鳞翅目枯草杆菌、洋葱球茎病假单胞菌、放射性土壤杆菌、丁香假单胞菌、灰绿链霉菌、荧光假单胞菌等都有较好的防患效果。(二)真菌杀虫剂,它以分生孢子附着于昆虫的皮肤,分生孢子吸水后萌发而长出芽管或形成附着孢,侵人昆虫体内,菌丝体在虫体内不断繁殖,造成病理变化和物理损害,最后导致昆虫死亡[2]。真菌杀虫剂种类繁多,如白僵菌属、绿僵菌属、被毛孢属、蟪霉属、轮枝拟青霉属、棒孢霉属等。(三)昆虫病毒杀虫剂。论文检测。它是以昆虫作为宿主并在宿主种群中流行传播的一类病毒,其主要成分是核酸和蛋白质,且没有细胞结构,病毒侵入昆虫后,核

植物的蒸腾作用

第三章绿色植物与生物圈的水循环教案 课题一植物的蒸腾作用(20113319 王丹)一、教学目标 (一)知识与技能 1、了解什么是蒸腾作用及蒸腾作用的意义; 2、了解叶片的基本结构; 3、解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。 (二)过程与方法 1、通过讲解和讨论说明蒸腾作用的意义; 2、通过图片展示和绘制简图说明叶片的结构; 3、通过课件展示和讨论说明气孔的作用机制。 (三)情感态度与价值观 1、让学生理解蒸腾作用的重要性; 2、形成保护森林,保护植被的意识。 二、教学重难点 (一)教学重点 1、什么是蒸腾作用以及蒸腾作用的意义; 2、叶片的结构。 (二)教学难点 1、气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。

二、教学方法 讲授法、讨论法、演示法、归纳总结法 三、教学准备 多媒体教学课件 四、教学过程 (课程引入) 【师】同学们,现在开始上课。今天我们要学习的内容是植物的蒸腾作用。那什么是蒸腾作用呢?首先,我们来看一下这幅图。这幅图表示的是什么呢? 【生】人们在种树。 【师】对。大家可以看到,他们移栽的树木和一般的树木有什么区别呢? 【生】移栽的树木的叶片都被剪掉了。 【师】同学们我们可以思考一下,为什么在移栽树木的时候,我们需要把叶片剪掉吗? 【生】防止蒸腾作用使植物体内水分散失,保持移栽树木体内的水分,有利于植物存活。 (课程讲解) 【师】那么什么是蒸腾作用,蒸腾作用有什么意义?下面我们就带着这个问题进行我们今天的学习。

【师】首先,我们要知道蒸腾作用的概念。蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。从这句话中我们可以找出几个关键词,同学们找到了吗?我请一位同学来告诉我。【生】活的植物体、水蒸气状态 【师】对。所以同学们只要记住这两个关键词,就很容易理解蒸腾作用的概念了。这里还要了解,蒸腾作用的部位是叶片。 【师】同学们已经了解了什么是蒸腾作用,也知道蒸腾作用的部位是叶片,那么要想知道植物是怎样通过蒸腾作用散失水分,我就先要了解叶片的结构。 【师】大家翻到书本112页先观察一下叶片的结构示意图。从图中我们可以发现,叶片由哪几部分组成呢? 【生】由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。 【师】表皮是指叶片上下表面的一层排列紧密的细胞,分别称为上表皮和下表皮。 【师】叶肉是指位于叶上、下表皮之间的绿色组织,是叶内最发达和最重要的组织。叶肉细胞内含有大量的叶绿体,是植物进行光合作用的主要部分。 【师】再来看看叶脉,叶脉在叶片内交错分布,将叶片分为无数小块,每一小块都有细脉脉梢伸入,形成叶片内的运输通道。大家可以找一个叶脉书签来进行观察,这样可以清楚地看到叶脉的形态了。【师】在叶片表皮上还有一个比较神奇的结构,叫做气孔。气孔是植物进行蒸腾作用的重要结构,它相当于蒸腾作用的“门户”,同时也

植物保护在园林工程设计的作用

植物保护在园林工程设计的作用 生态环境的逐渐恶化尤其是城市生态平衡的严重失衡,以及近年来“雾霾”现象的日渐加剧,促使人们逐渐深刻意识到了生态环境的重要性。园林工程建设作为我国城市生态工程建设的重要组成部分,对维护城市生态系统平衡及改善城市生态 1 程植物配置不合理现象的产生;另一方面,相关园林工程建设的施工人员自身的专业能力有限,也是导致这一不良现状产生的主要原因。由于我国的园林工程事业起步相对较晚,相关工程建设领域的专业技术人才也比较匮乏,工程设计人员对园林植物的科学配置工作及结构优化工作未能具备相当的认识,进而造成园林植物配置的不合理及结构的单一,进一步降低了园林工程建设质量。1.3植物的栽种工作不合

理。正如以上所说,由于相关园林工程设计人员及管理人员的专业能力有限,从而导致相应的园林工程植物栽种不合理的现象的产生。部分园林工程建设人员及植物种植人员甚至在没有对其相关的园林植物进行生长习性、特点、养分需求以及环境气候等需求的具体了解,便对其进行栽种,从而导致园林植物之间存在生长竞争的现象。此外,对相关园林植物进行栽种的过程当中,没有对其植物之间的栽种距离 2 到园林工程的整体美观及生态效益。因此,能够为园林工程的植物栽种人员提供重要的管理指导,促使施工人员加强对园林植物的优化配置及结构调整,以满足工程建设需求;另一方面,还能够促进管理人员提高对园林植物合理配置的重要性认识,进一步促进园林植物配置工作的科学化发展。2.3促使工程设计管理人员提高自身的专业素质。园林工程的设计管理人员对园林工程的良好建设具有重要影响。通过植

物保护工作的有序开展,能够在潜移默化当中进一步促使工程设计管理人员提高自身的专业素质及管理能力。工程设计管理人员在对园林工程进行设计的过程当中,要具备相关植物种植方面的专业知识,这就促使设计人员在开展设计工作以前,要加强对相关植物的生长知识的充分了解,同时通过对植物颜色、形态等特征进行分析,从而设计出更加科学、合理、工程方案,提高园林工程的整体建设质量。 3 技 [J].北

绿色植物的作用

绿色植物的生理作用 【基础知识】: 1、描述蒸腾作用的现象 2、阐明光合作用与呼吸作用的产物原料条件 3、举例说出其原理在农业生产上的应用 4、光合作用的产物光合作用的原料 5、理解绿色植物在生物圈中的作用 复习探究一:绿色植物的蒸腾作用 1.如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验装置,图中锥形瓶里盛有同 样多的水,两枝枝条生长情况大致相同,天平处于平衡状态,将装置 放在阳光较强,空气干燥而流通的环境中,据此回答下列问题。 (1)、处于平衡状态的天平,将发生的变化情况是。 (2)、对上述现象的正确解释是。 (3)、通过上述实验可以得出的结论是: 。 2.(2007 滨州)右图时植物叶片纵切面土,请据图回答问题: (1 ) _______ 相当于叶片的“墙壁”, _______ 相当于叶片的“窗户”,“窗户”的开关受 _______ 的控制,它主要分布在_______。 (2)叶片蒸腾作用所需要的水分是由植物体的 _______(器官)从土壤中吸收,再由 [ ]______运 来的。 (3)植物体从土壤中吸收水的动力是 (4)2006年冬季气温偏高,被称为“暖冬”。造成全 球变暖的主要气体是二氧化碳,他与植物体的生长有 密切关系,是通过[ ]_______进入植物体的,清除全球变暖的方法除减少这种气体的排放量外,还可以用植树造林、增加植被的方法解决,其依据是_____________________________。 (5)通过观察叶片结构图,分析得出:成熟叶片自然下落到地面时,一般会______面朝上。 复习探究二:绿色植物的光合作用 1.(2006 山东·大纲)为探究绿色植物进行光合作用的条件, 某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的 绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图7所示, 请回答: (1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是 ________________。 (2)请你设计一个简单方案,排除叶中原有淀粉对实验结果的 影: (3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A、B,利用 __________ 进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果,叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明________________ 2.右图是某种树叶的外形图,请据图及箭头所示,回答下列问题:⑴若此图为光合作用示意图,则植物进行光合作用的主要器官是___ ,则①表示 _______ ,②表示 _______光合作用制造的有机物通过 ________(填“导管”或“筛管”)运输到植物体各个部位。 (2)光合作用的条件是() A.有光无光均可 B.有光 (3)光合作用的场所是() A.线粒体 B.叶绿体 (4)绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来 源。若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”,则其“车间”、 “机器”、“动力”应该分别是指___________________________ (5)我国现存最早的农书——《齐民要术》中关于农作物的种植方法 有“正其行,通其风”之语,请简要分析其中的道理_________。 (6)若此图为呼吸作用示意图,则表示① ________ ,②表示 _________ (7)若此图为蒸腾作用示意图,则图中数字②所指物质是_________。 (8)以上三种生理活动,绿色植物在白天进行的有 _____ 种,夜晚进行的有 ________ 种。(9)绿色植物是地球上所有生物生存的基础,被形象的称为________._________._________. 复习探究三:绿色植物的呼吸作用 1如图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。 (1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行作用,对实验结果产生干扰。 (2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得 表明植物作用释放与澄清石灰水发生了反应。 (3)在黑暗处放置12小时后,用温度计测量幼苗的温度,结果高于周围环境的温度, 这个现象说明了________________。 (4)在黑暗处放置12小时后,打开大口塑料瓶的瓶盖,将点燃的蜡烛放人瓶内。预 计应出现的实验现象是_________________,理由是_________________。 (5)然后,将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片(填"变蓝"或"不变蓝"),原因是。(6)该实验设计的不足之处是。 2.以下措施与植物呼吸作用有什么关系? (1)给农作物耕松土壤(2)水果低温贮藏(3)刚收获的粮食,马上晾晒(4)水涝地及时排涝。 (1),(4)是。 (2),(3)是。 3.一天,两位同学在一片树林里散步。李明说清晨树林里的空气最清新;张涛说傍晚时分树林里的空气才是最清新的。请根据生物学知识评判一下哪一个同学说的话有道理,并说出理由?

济南版生物-七年级上册-绿色植物的蒸腾作用》教案

绿色植物的蒸腾作用 教材分析 蒸腾作用是绿色植物的一项重要的生理活动,教材对绿色植物的蒸腾作用知识的构建,从实验观察植物的蒸腾现象入手,使学生确信植物具有蒸腾现象,接着引导学生了解蒸腾作用的概念、叶片的结构及蒸腾作用的意义等。 叶片是蒸腾作用的主要器官,掌握叶片的结构,学生才能透彻理解蒸腾作用的知识,同时为讲解光合作用打下基础。而叶片的结构又是与其生理功能相适应的,充分体现了结构与功能相适应的生物学观点。 植物散失大量的水分是正常的生理现象,本教材强调指出蒸腾作用对植物生活的意义,同时也为学习绿色植物在生物圈中作用打下基础。 教学目标 1、描述植物的蒸腾概念,部位,意义,知道叶片的结构特点;说出气孔的分作用;了解徒手切片的制作方法 2、渗透生物与环境相适应以及结构与功能相适应的生物学观点;认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护森林的意义。 教学重点蒸腾作用的概念、意义及叶片的结构、气孔的开闭和分布 教学难点叶片结构的观察、叶片与其功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。 教学准备多媒体课件。 教学方法教师启发引导,边梳理边反馈 学习方法学生自学,讨论,合作,交流 教学过程 创设情景导入新课 提问两个问题:1、植物体是怎样度过炎热的夏季的呢? 2、为什么人们喜欢在树荫下凉快呢? 在学生的回答中导入并板书课题:绿色植物的蒸腾作用

1)叶片 (1)表皮由表皮细胞: 保卫细胞: (2)叶肉 (3)叶脉 3、气孔的作用,及张开闭合的原理 4、蒸腾作用还受那些外界因素的影响? 5、蒸腾作用对植物体自身的意义? 为了加深对叶片的结构的理解,解决叶片结构与功能相适应这一难点,安排两幅图片2)试一试自己的识图能力 叶片的横切面图 指出1---6的名称 ①表皮属于组织,叶肉属于组织 ②叶肉细胞中有许多绿色颗粒是。 ③怎样区分上表皮? 叶片的表皮平面图 甲 乙 ①指出1----3的名称,甲、乙各处于什么状态? ②气孔张开闭合的原理?(强调:气孔的张开闭合可以调节蒸腾作用,是内因,引出下一个问题) 那么外界因素是什么? 师:植物体内的水分不断的散水,这些水分是从那里来的?出示课件从根吸水到叶的气孔排出水分的过程图(flaish动画) 那么同学们知道根辛辛苦苦吸收来的水分,有多少被叶给蒸腾出去了?引出蒸腾作用的意义让学生答学生看书过程中可以合 作、讨论自己陌生的问题 解决不了的举手问,采取 生帮生的方式解决 生答(略) 学生识图回答,直观的认 识叶片及表皮气孔的特 点和作用 生答(略) 生答:95%----99% 充分的让学 生参与到学 习的过程中 来,体现了学 生是“主体” 的教学思想 叶片是叶的 主要部分,叶 不但是蒸腾 作用的主要 器官,也是光 合作用的主 要器官这是 和下一节相 联系的

绿色植物的三大生理作用练习题

1.如下图所示:A B C表示发生在植物体内的某些生理过程,D指的是植株的某一叶片;图乙表示某两种生理活动曲线,图丙为光学显微镜下细胞结构示意图,请回答问题: (1)图乙中代表光合作用的曲线是 ______,它与图甲中的______(填字母A、B或C)生理活动相对应,此生理活动的反应场所在图丙所示细胞________的【】 _______结构中。 (2)若将图甲的植物暗处理一昼夜,此过程中,只进行图乙中曲线______所示的生理活动,目的是________________________________; (3)图甲植株暗处理之后,将叶片D部分区域的两面对应贴上不透明的锡箔纸,将植株置于阳光下4小时,取下叶片D,经过酒精脱色,清水漂洗后用碘液进行染色:叶片D中变蓝的是____(I或II);请解释原因是 ___________________;此实验结果说明:______________________________。 (4)现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,请写出一条提高作物产量可以采取的合理措施是__________________________。 (5)人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。下列环境中植物光合作用产生的氧气最多的是()A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 (6)生物小组的同学想进一步对植物的呼吸作用进行实验研究,可从图4中选择装置_____,以用于验证_____________________________。 (7)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图甲中______(填字母)生理活动。 2.图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关结构。 (1)根据叶片的结构和功能的特点,可以判断叶所属的植物体结构层次是 ______________。 (2)叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用,②代表的气体是________________。

植物保护对粮食安全的影响分析

课程论文 题目: 植物保护对粮食安全的影响分析 院(系): XXX 专业年级: XXXXXXX 姓名: XXX 学号: XXXXXXXXXX 指导教师: XXX XXXX年X月X日

植物保护对粮食安全的影响分析 摘要:概述了粮食安全概念的发展和演变,阐述了有害生物对粮食安全的种种危害,论述了植物保护对粮食安全的重大贡献.同时分析了以化学农药为主要防治手段的植物保护对粮食安全的各种负面影响,以及抗性转基因作物生产对粮食安全可能产生的危害,指出植物保护是影响粮食安全的重要因素。进而提出了实施可持续植保,促进粮食安全的应对之策。 关键词:粮食安全;有害生物;植物保护 植物保护(简称植保)是综合利用多学科知识,以科学和经济的方法,保护人类的目标植物免受有害生物危害,提高生产投入的回报,维护人类的物质利益和环境利益的实用科学[1];作为农业技术措施,它是根据人类社会的需要,按照有害生物(病、虫、草、鼠)发生发展的自然规律和技术及管理的可能性,所进行的农事管理活动的一部分[2]。随着可持续农业的发展,植物保护对农业发展的影响越来越大。粮食安全是农业发展的主要目标,植物保护与粮食安全之间必然存在着紧密的关系。笔者旨在通过全面分析有害生物和植物保护对粮食安全的影响,指出植物保护对粮食安全可持续发展的重要性,呼吁全社会更加重视植物保护,更好地促进粮食安全。 1粮食安全概念的发展演变 1972-1974年世界范围内的粮食危机爆发后,联合国粮农组织1974年11月在罗马召开了第一次世界粮食首脑会议,首次提出了“粮食安全”的概念,即为了“保证任何人在任何时候都能够得到为了生存和健康所必需的足够的食品”。从此,粮食安全问题成为人们关注和研究的焦点以及各个国家和国际社会所追求的核心政策目标。30年多来,“粮食安全”的概念一直处于发展演变之中。1983年4月,粮农组织又对该概念进行了修改,提出粮食安全的目标为“确保所有的人在任何时候既能买得到又能买得起所需要的基本食品”。这一新概念包括三项具体目标:(l)确保生产足够多的粮食;(2)最大限度地稳定粮食供应;(3)确保所有需要粮食人们都能获得粮食。这一论述使粮食安全的概念涵盖了生产、储备供给和农民收入等范畴,并且强调粮食的市场安全问题。目前,这个定义得到了全世界的广泛认同,中国政府和学术界在使用“粮食安全”概念的时候,实际上就是这个含义[3]。1996年11月,第二次世界粮食首脑会议通过的《罗马宣言》又对“粮食安全”做出第三次的表述:“当所有人在任何时候都能够在物质上和经济上获得足够安全和富有营养的粮食,来满足其积极和健康生活的膳食需要及食物喜好时,才实现了粮食安全。”这一概念将粮食安全和营养问题直接联系起来,把营养品质安全作为粮食安全的一个重要组成部分。2004年10月16日,“世界粮食日”的活动主题是“粮食安全与生物多样性”。

绿色植物有哪些好处

绿色植物有哪些好处? 绿色植物对居室的污染空气具有很好的净化作用。美国科学家威廉·沃维尔经过多年测试,发现各种绿色植物都能有效地吸收空气中的化学物质并将它们转化为自己的养料:在24小时照明的条件下,芦荟消灭了1立方米空气中所含的90%的醛,常青藤消灭了90%的苯,龙舌兰可吞食70%的苯、50%的甲醛和24%的三氯乙烯,垂挂兰能吞食96%的一氧化碳、86%的甲醛。绿色植物对有害物质的吸收能力之强,令人吃惊。事实上,绿色植物吸入化学物质的能力大部分来自于盆栽土壤中的微生物,而并非主要来自叶子。在居室中,每10平方米栽一两盆花草,基本上就可达到清除污染的效果。这些能净化室内环境的花草有: 芦荟、吊兰和虎尾兰,可清除甲醛。15平方米的居室,栽两盆虎尾兰或吊兰,就可保持空气清新,不受甲醛之害。虎尾兰,白天还可以释放出大量的氧气。吊兰,还能排放出杀菌素,杀死病菌,若房间里放有足够的吊兰,24小时之内,80%的有害物质会被杀死;吊兰还可以有效地吸收二氧化碳。 紫苑属、黄耆、含烟草和鸡冠花,这类植物能吸收大量的铀等放射性核素。 常青藤、月季、蔷薇、芦荟和万年青,可有效清除室内的三氯乙烯、硫比氢、苯、苯酚、氟化氢和乙醚等。 桉树、天门冬、大戟、仙人掌,能杀死病菌。天门冬,还可清除重金属微粒。 常春藤、无花果、蓬莱蕉和普通芦荟,不仅能对付从室外带回来的细菌和其他有害物质,甚至可以吸纳连吸尘器都难以吸到的灰尘。 龟背竹、虎尾兰和一叶兰,可吸收室内80%以上的有害气体。 柑桔、迷迭香和吊兰,可使室内空气中的细菌和微生物大为减少。 月季,能较多地吸收硫化氢、苯、苯酚、氯化氢、乙醚等有害气体。

《绿色植物的蒸腾作用》说课稿

《绿色植物的蒸腾作用》说课稿 尊敬的各位领导,各位评委: 大家上午好,我是号选手张树岭,今天我说课的题目是《绿色植物的蒸腾作用》,该课题是济南版生物学教材七年级上册第二单元第一章第二节内容。下面,我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序等四个方面进行阐述。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《绿色植物的蒸腾作用》隶属于课程标准确立的“人与生物圈”课程主线中最大的主题之一“生物圈中的绿色植物”中的二级主题,与光合作用、呼吸作用共同组成绿色植物三大生理作用,教材在编排上将其安排在两者之前,既充分考虑了学生主体的认知规律,也科学考量了三者的辩证关系。本节课的学习既可以使学生对前一节绿色植物的主要类群适应不同的环境有更深刻的理解,又可以为后面光合作用以及绿色植物在生物圈中的作用的学习奠定基础。因此起着承上启下的作用,在全章占据举足轻重的地位。 2、教学目标 根据新课标“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”的三大核心理念,结合教材特点和学生的学情实际,特确立了以下三维目标: 2、教学目标 知识目标 (1)、描述植物的蒸腾现象,举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。 (2)、尝试用徒手切片的方法制作临时装片,观察叶片的各部分结构。进一步学会科学探究的一般方法。 能力目标 (1)、通过制作徒手临时切片和使用显微镜观察临时切片标本,培养学生的动手实践能力、观察能力、创新能力以及合作学习能力。 (2)、通过对蒸腾作用知识的拓展迁移,培养学生分析问题解决问题的能力。 情感态度价值观目标 (1)、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义。初步形成保护森林的意识。 (2)、培养敢于实践、乐于探究的生物科学素养;树立生物体的结构与功能相适应的生物学观点。 3、教材重点与难点 重点——练习制作徒手临时切片,观察叶片的结构,理解蒸腾作用的意义。 确立依据:本节课主要是通过观察蒸腾现象理解叶是蒸腾作用的主要器官;通过观察叶片的结构理解并认可生物的结构与功能相适应的生物学观点。因而确立该内容为重点。 难点——练习制作徒手临时切片,观察叶片的结构。 确立依据:七年级学生是第一次练习制作临时切片,并且要在显微镜下观察叶片结构,此外还要注意实验中的安全问题。对学生的综合要求较高,学生掌握操作要领有一定难度,故把该内容确立为教学难点。 4、学情分析 能力起点方面——七年级学生思维活跃,求知欲强,充满好奇,乐于动手,对制作临时装片及显微镜操作有一定的了解; 背景知识方面——学生简单了解植被与降水的关系。 5、教学准备 教师方面——实验用具、材料及医用消毒棉,酒精和纱布,课件等。 学生方面——兴趣小组准备关于观察植物的蒸腾现象的实验资料。 充分的课前准备是顺利完成教学任务的关键。多种教具的准备帮助学生从多角度,多层面,多方位探究和认知,理解和构建本节知识。与此同时这样的教具准备能够呈现出更有生命张力,更具探究精神的生物课堂。 二、教学方法: 根据以上教材分析和学情分析,本节课主要采用以下教学方法:

绿色植物的三大生理作用练习题

精品文档 1.如下图所示:A B C表示发生在植物体内的某些生理过程,D指的是植株的某一叶片;图乙表示某两种生理活动曲线,图丙为光学显微镜下细胞结构示意图,请回答问题: (1)图乙中代表光合作用的曲线是 ______,它与图甲中的______(填字母A、B或C)生理活动相对应,此生理活动的反应场所在图丙所示细胞________的【】 _______结构中。 (2)若将图甲的植物暗处理一昼夜,此过程中,只进行图乙中曲线______所示的生理活动,目的是________________________________; (3)图甲植株暗处理之后,将叶片D部分区域的两面对应贴上不透明的锡箔纸,将植株置于阳光下4小时,取下叶片D,经过酒精脱色,清水漂洗后用碘液进行染色:叶片D中变蓝的是____(I或II);请解释原因是 ___________________;此实验结果说明:______________________________。 (4)现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,请写出一条提高作物产量可以采取的合理措施是__________________________。 (5)人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。下列环境中植物光合作用产生的氧气最多的是()A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 (6)生物小组的同学想进一步对植物的呼吸作用进行实验研究,可从图4中选择装置_____,以用于验证_____________________________。 (7)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图甲中______(填字母)生理活动。 2.图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关结构。 (1)根据叶片的结构和功能的特点,可以判断叶所属的植物体结构层次是 ______________。 (2)叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用,②代表的气体是________________。

植物保护

1、植物保护学科的重要性?(15) 植物保护属于农学学科门类中的一级学科,是研究植物病虫害、杂草、鼠害等有害生物的生物学特性和发生危害规律及其与环境因子的互作机制,以及检测预警和防控技术的一门综合性学科。重要性体现在国民经济建设和社会发展中,为粮食安全,农产品质量与安全,生态环境安全和维护公众健康等发挥了重要作用。以下就植物保护对粮食安全的重要性做详细论述: 植物保护(简称植保)是综合利用多学科知识,以科学和经济的方法,保护人类的目标植物免受有害生物危害,提高生产投入的回报,维护人类的物质利益和环境利益的实用科学;作为农业技术措施,它是根据人类社会的需要,按照有害生物(病、虫、草、鼠)发生发展的自然规律和技术及管理的可能性,所进行的农事管理活动的一部分。随着可持续农业的发展,植物保护对农业发展的影响越来越大。粮食安全是农业发展的主要目标,植物保护与粮食安全之间必然存在着紧密的关系。当然,植物保护对粮食安全的影响不仅仅局限于粮食的产量波动带来的生产安全问题,还会影响粮食安全的其他方面: (1)、粮食的品质安全既会受到有害生物的危害,也会受到农药残留的威胁。 有害生物不仅仅使粮食减产,而且会降低粮食的品质,主要表现为粮食的内在品质变差或致毒、外观变坏和保质期变短,危害粮食的品质安全。例如,食用小麦赤霉病的病麦磨出的面粉后,轻则头疼、呕吐,重则有生命危险。而植物保护时化学农药尤其是那些高毒、高残留农药的使用,会使粮食种残留的有毒成分增多,影响粮食的品质安全,危害人体健康。(2)、粮食的储备安全一方面受到有害生物的危害,另一方面受到农药残留的影响。 有研究显示,从田间到餐桌,发展中国家粮食在储备过程中年损失至少在7000万t,主要的原因就是储粮虫害、鼠害和霉烂。如果减少了这些损失就等同于增加了相同数量的粮食产量,也就意味着增强了储粮安全。同时,受到储粮有害生物为害的粮食还会加快陈化速度,致使经济价值相应地快速贬值;而且入库的粮食已经付出全部生产成本,所以粮食的产后经济损失比产中更为可怕。另一方面,粮食在储备过程中普遍采用“常温储藏加化学农药药剂熏蒸”的方法,在对付储粮病虫害和鼠害的同时,也造成粮食的二次农药污染,降低了粮食品质,加快储粮陈化,加大仓储成本,影响了粮食的储备安全。 (3)、粮食的生态安全不仅受到有害生物的危害,而且受到农药的严重污染。 在世界各国,入侵生物给所在国的生态环境、生物多样性和社会经济造成巨大危害,其中也

绿色植物三大作用专题复习题

课题:绿色植物的三大作用 考点一、描述蒸腾作用的概念、应用。 1.⑴概念:蒸腾作用是指以从植物体内散发到体外的过程。 ⑵器官:植物体进行蒸腾作用的主要器官是。⑶结构:是植物体蒸腾失水的“门户”。 ⑷意义:下列描述与植物的蒸腾作用无关的是()。 A.提高空气湿度,增加降水 B.降低植物体的温度 C.促进根从土壤中吸收水分 D.促进植物对无机盐的吸收 ⑸应用:移栽植物时常常在阴天或傍晚进行并去掉部分枝叶,目的是。 2.植物体(主要是叶)向大气散发水蒸气的现象叫()4. 植物体水分散失的门户是()6.菏泽城区环境优美,种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶,这种做法的主要目的是() 7. 炎炎夏日,植物的叶片没有被灼伤,能降低植物体的温度的原因是() 9.右图是研究植物散失水分的四个实验装置,将 A、B、C、D 四 个实验装置放在阳光下照射 2 个小时。请分析回答: (1)A、B 两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出 的是装置。 (2)C、 D 两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是装 置。通过这组实验可以得出结论: 是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造林可以(填“提高”或“降低”)大气的湿度。 考点二、叶片的结构1.叶片的结构: 1) 叶片的[]上表皮和[]下表皮上有许多与外界进行气体 交换的结构是,它的张开和闭合是由[6]控制。 2)[2]和[4]合称, 其细胞内部都含有,是进行的场所。 3) 内有大量导管和筛管,具有输导和支持作用的是[]。 2.水分吸收的主要器官、散失的门户依次是()、 () 3.叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”是()

绿色植物在生物圈中的作用(教案)

绿色植物在生物圈中的作用 【教学目标】 1、知识与技能:(1)举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用; (2)阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧平衡中的作用; (3)形成一定的归纳总结和口头表述能力。 2、情感态度与价值观:(1)领悟人与自然和谐发展的重要性,提高环境保护意识; (2)积极参与讨论、活动及形成小组合作精神。 【设计思路】 这一节是本章的第四节,在对前两节“绿色植物的生活需要水和无机盐”及“绿色植物的光合作用和呼吸作用”进行学习之后,绿色植物在生物圈中的作用已经在学生的知识体系里逐渐地明朗化。本节作为知识点的归纳总结篇章,更多的是将所学的知识进行梳理、归纳、引申、总结,以达到知识的迁移和培养学生更多的探究问题的思维,帮助学生理解为什么要保护植物资源及如何保护等重要内容。 在这一节中,应该从三个方面阐述了绿色植物在生物圈中的作用。首先从学生熟悉的日常生活中的食品、用品着手,让学生自我探究的认识到我们的生活离不开绿色植物,便于理解绿色植物是生产者,为其他异养生物提供了物质和能量。而第二点绿色植物在维持大气二氧化碳和氧平衡中的作用和第三点绿色植物对生物圈水循环的作用都是难点,主要通过总结所涉及到的前面章节的知识,引导学生自主发现问题、思考问题、探究问题,并应用生动形象的flash动画将抽象的知识形象化,化难为易,充分发挥主观能动性,让学生自我探究得出结论,从而更好的理解植物对生物圈的重大作用,以提高环境的保护意识。 由于本节课程时间为20分钟。因此在内容上的安排即是对绿色植物在生物圈中的作用的第二点进行展开。 【教法选择】多媒体辅助教学、问答法、观察法。 【教具、学具准备】多媒体、课件。 【教学过程】 [导言]: 上一节课,老师给大家介绍了一段由俄国科学家季米里亚捷夫写的诗句,还记得么?(引起话题,提升兴趣)在我们开始新课之前,先一起来重温一下:“它是窃取天火的普罗米休斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞……”(朗读诗歌选段,总结上节课所讲的内容)上一节课,我们已经通过学习,知道这位伟大的“普罗米修斯”是指的绿色植物。它们作为生态系统中的生产者,就像希腊神话中为我们盗取天火的天神,利用自身的光合作用把光能转化为化学能储存在有机物中,直接或者间接为其他异养生物提供了必要的营养物质和能量。

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