学习方法指导——怎样进行科学有效的复习

学习方法指导——怎样进行科学有效的复习怎样进行科学有效的复习

学习是一件复杂而有科学的系统工程，除了充分预习、认真学习外还要有科学、系统的复习，那么怎样进行复习呢？

（一）及时复习

人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：我今天都学了什么！然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如今天的语文课都学了什么？孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗？孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。

（二）分散复习

如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。

（三）交叉复习

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

（四）多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。

（五）灵活应变

自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。

依据高考试题特点进行科学复习备考

依据高考试题特点进行科学复习备考 ———2008年高考全国文综卷Ⅰ政治试题特点及启示湖南省祁阳县第七中学曾林杰文章来源：2008年下半年度《试题与研究》一、2008全国卷Ⅰ的政治试题特点 2008年高考全国文综卷Ⅰ与去年相比，试卷题量减少了一道，又回到原来的39道题。其中地理部分、历史部分难度有所上升，政治部分灵活度有所提高，但难度有所下降，故总体上难度略有上升。但整卷布局结构合理，试题成熟大气，体现课改理念，可谓特色鲜明。单就其中的政治试题而言，总体感觉试题线索清晰、突出主干、强化基础、重视能力、稳定创新。即以落实科学发展观，构建和谐社会为主线，在注重对基础知识考查的同时，关注社会热点，贴近生活实际，注重基础知识的考查，坚持以问题立意、能力立意，稳中求进，稳中求新，体现人文精神。具体特点如下：（一）基础与能力相融今年文综试卷中的政治试题，既高度重视了对基础知识的考查，又充分强调了对综合能力的考查；并力求在考查基础知识的过程中展现学生的综合能力，在考查综合能力的过程中展现学生所掌握的基础知识，使基础知识和综合能力的考查融为一体。这也是本张试卷中政治试题在命题立意上的一大特点。 1．试题通过深化对基础知识的考查来考查学生综合运用知识的能力。如第25题，考查的是商品价值量的决定等和纸币贬值等经济常识中最基本的知识点，但要求学生在解答过程中具有较高的“获取和解读信息”的能力，只有正确解读“2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50％”这一有效信息，才能正确计算出本题答案。此题设计意图很好，把经济学和数学结合起来，反映了当代经济学的最新发展趋势。但是对于高中文科学生而言，确实具有比较大的难度，值得命题者和一线教学的老师思考和总结。 2．试题通过强化对综合能力的考查来考查学生掌握基础知识的水平。《考试大纲》规定的文科综合能力测试的考核目标为四种能力：“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”，而且每种能力的考核分成三个层次，层次要求越高，对基础知识的要求也就越高。今年文综试卷中的政治试题，不仅全面考查了《大纲》规定的四种能力，而且对每一种能力的考核要求都达到了较高的层次。如38题的第3小题就需要考生对社会存在决定社会意识有个全面的把握，要明白社会意识的变化归根结底是由社会的物质资料生产方式、由社会存在决定的。进而得出物质资料生产对人类社会的存在和发展起决定作用，是人们从事政治活动，科学活动和其他社会活动的基础。经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系导国家安全，政治稳定和社会稳定这一答案要点。事实上，这一问题的解答，需要建立在学生对马克思主义哲学体系和哲学原理的扎实掌握的基础之上。 ~ 知识是能力的基础，能力是知识的目的和归宿。文综政治试题中知识和能力相融这一特点要求我们在平时的教学和备考复习中，要把基础知识的掌握和能力的培养统一起来：在掌握基础知识的过程中来提高能力，在发展能力的过程中更好的把握和理解基础知识。千万要避免把掌握知识和培养能力分割成两个过程来进行的错误倾向。（二）微观与宏观相济 2008年高考全国文综卷Ⅰ既突出了对知识和能力的微观考查，又强调了对知识体系的宏观把握，在有限的试卷篇幅中很好地兼顾微观与宏观，这是今年文综政治试题在考查内容上的明显特点。高考说到底对学生只是一种抽样检测，具有很大的随机性，就政治学科而言，今年的《考试大纲》明确规定的考点有167个，而高考中实际考到的考点又有几个呢政治命

2018届高三复习备考方案

七砂中学2018届高三复习备考方案为加强2018届高考备考工作的管理，科学、有序、高效的推进高考备考工作，切实有效地提高备考复习的质量，完成“保稳定、创特色、争亮点”的目标，在借鉴往届备考经验的基础上，结合本届高三教育教学实际，拟定本方案。一、备考指导思想团结协作，努力拼搏；加强管理，确保稳定；狠抓基础，注重实效；培养尖子，分层推进。 1、调动各方面的力量，整合各方面的资源来组织高考的备考，尤其是调动全体高三教师同心协力，艰苦备战。 2、要大面积提高教学质量，必须夯实学生的知识与能力的基础。同时，随着高考录取率的提高，高考试题整体上难度下降，基础题的比例升高也要求我们抓好基础。 3、注重实效。考生要在较短的时间里应对三年所学的内容，必需要有较强的应试能力，因此，必须提高备考复习的针对性和实效性。 4、在抓好学生基础的同时，采取科学有效的措施培养尖子学生。 5、对不同层次的学生提出不同的要求，确定不同的目标，采取不同的复习策略。 6、调适学生的心理，积极挖掘学生的非智力因素。二、2018届学生现状分析本届学生共307人，设6个班，理科4个班，文科2个班，其中理科203人、文科126人。本届学生高中录取分数在400分左右。学生整体基础较差，尖子生不突出。

三、高考备考目标在总结和反思往届高考备考经验的基础上，结合本届高三学生的实际情况，明确提出“保稳定、创特色、争亮点”的备考思路，确定2018年高考目标为：力争完成上级部门下达给我校的任务，力争在一本、艺体考生上有所突破。四、高考备考有效运行的保障体系 1、成立备考领导小组，明确职责组长：喻钟显副组长：段雪辉袁开刘裕霞各学科负责人：语文：王毅数学：黄元英语：涂雅理综：刘裕霞文综：魏再琼组员：全体高三任课教师下设毕业班办公室,黄万明任办公室主任，负责具体日常事务和协调工作。备考领导小组负责高考备考的宏观管理：制定学校的高考备考计划；安排备考的进程（安排月考、高考研讨会、各种活动等），协调解决备考过程中的出现的重要问题；关注教师的教学情况和学生的学习情况。 2、各学科负责人：负责制定、实施本学科备考计划。协调高考备考计划的实施、教师的管理，协助班主任管理学生；深入教学第一线，加强师生间的沟通与交流，及时发现、研究和解决教学中存在的问题；着力注重教学进度，检查，督促，

学习方法---怎样进行科学有效的复习

学习方法---怎样进行科学有效的复习学习是一件复杂而有科学的系统工程，除了充分预习、认真学习外还要有科学、系统的复习，那么怎样进行复习呢？（一）及时复习人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如“今天的语文课都学了什么？”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗？”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。（二）分散复习如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。（三）交叉复习当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。（四）多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。（五）灵活应变自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。

有效的复习和备考

有效教学在思想品德课中考备考中的尝试谢晓琳思想品德课是初中毕业和升学考试科目之一，有效的教学和复习是提高毕业班成绩的有效途径，也一直是每一个毕业班政治教师在备考中思考与探索的问题。现将我近几年在备考中考一些做法和心得总结如下。复习备考，离不开备课——讲课——练习这三大基本环节，为保证备考的质量，在教学和复习中始终从抓这三个环节入手务求每一环节都能发挥出其最佳的功效。一、备课的有效研究。备课标、备考纲、备教材、备学生，认真备好课，是有效复习的前提。 1、认真研究课标新课程改革，中考内容随之有很大变化，考试题型越来越难新颖，尤其是近三年两试合一后，试题的难度有时让人无所适从，但课标是一个非常重要的参考，对中考有非常重要的指导作用。无论怎样的考，课标肯定都是我们的纲领和命题依据，万丈高楼平地起，先认真研究课标的具体要求，让我们的日常教学和考试有章可循，这是我们有效备考的很重要的一环。 2、细细揣摩考纲考纲是根据课标和课本制订的，它对中考的考试内容、目标、难度、题型等都有详尽的说明，尤其是当年的考纲和上一年度不同之处，它往往代表着一个新动向，特别耐人寻味，一定要细细揣摩，深入了解个中滋味。在备考纲的时候，哪些知识是识记，哪些是理解、哪些是应用，了然于胸，

在复习和练习时才能更有针对性。 3、狠抓教材不放松研究历年的中考，不难看出，题目在书外，答案在书中，备课中一定要紧扣教材，突出课本基础知识的作用。同时必须挖掘课本的潜在功能，特别要对课本的典型问题，一些活动课例，那些新观点、新提法要进行挖掘，进行引申，发挥其应有的作用。 4、注意备课的细节 ①研究学生。教师要做深入细致的调查研究，所备课要适应学生的学识水平、他们的兴趣、他们的实际应用能力。 ②讲究方式。应既有传统的教学方法，如板书、提问等，也应有现代教学模式，如多媒体的视听，师生的互动等。使课堂活跃，教学有效。 ③注意能力的培养。备课中除了备教材中的知识外，尤其要准备大量的相应知识、材料、案例等，如辨析题的设计是为了提高学生的辩证思维能力，学会用联系、发展、全面的眼光看问题。对一些材料的分析解读，能提高他们的审题能力，综合分析能力，书面表达能力和创新思维能力。二、课堂的有效调控备课再好，只不过是纸上谈兵，要想提高教学质量，有效调控课堂就变得非常重要。我们的做法是： 1、基础知识要讲透，要常讲、常练。知识是能力的载体，没有基础知识做铺垫，就谈不上能力的形成和提高。我们自始至终扎扎实实地做好基础知识的教学。时间上一定要有保证，老老实实地用好课本，把重点放在基础知识的过关上面，不要急于去进行

小学科学课如何有效复习备课讲稿

小学科学课如何有效复习

“小学科学课如何复习”讲座提纲一、科学不同于以往的常识，单纯靠“背”是不行的，重在平时的积累。很多科学老师认为背知识点似乎是唯一的法宝。其实科学概念的掌握，更多的依靠学生平时的课堂，课堂上认真听了，实验认真做了，认真分析交流了，得出的结论其实不需要学生花很多时间去背。而且现在的科学考试越来越注重过程与应用，单纯靠背不仅会扼杀学习科学的兴趣，而且效果也不见得多好。当然，适当的科学概念的记忆是必须的，但要严格控制量，同时背的方式不是象语文一样一字不漏，而是在家长、学生和老师的提问下，以“问答”的方式来背，学生能把基本意思表达清楚即可，除一些科学术语外，不强求统一。所以在复习时，采取的策略是：课堂上师生共同回忆学习内容，课堂上即时记忆，延伸，课外一般会发一张复习提纲，按照提纲同学之间互问互答，回家以后家长有空的也可以互问互答。二、以课本为中心，通过小组合作形式整理知识。 1、师生梳理教材，形成知识网络。无论哪个科目的复习，对教材的梳理，通过梳理教材整理已学知识的过程都是不可或缺的，科学课复习也不例外。因为梳理教材、整理知识能够帮助学生形成知识网络，理解知识之间的相互联系，为知识的熟练运用积淀了

基础。为了使梳理教材和整理知识更为有效且节省时间，我认为教师应该在课前就布置学生进行初步的整理。这样学生对知识的网络结构有了初步的了解，且对自身知识的掌握情况有了认识，为在复习过程中有针对性的查漏补缺作了铺垫，提高了复习的效率。当然，学生课前的初步整理是不可能全面的，需要教师在学生梳理教材、整理知识的基础上集全班学生的智慧进一步帮助学生完善知识结构，形成知识网络。 2、借助科学概念，回顾探究活动。经过第一环节的活动，学生对复习单元中的科学概念进行了全面且系统的整理。但是，科学概念的形成是以一系列科学探究活动为载体的，为了帮助学生真正理解科学概念，挖掘概念的内涵，有必要对形成科学概念的各种科学探究活动进行回顾。事实上，每一个单元中都有好几个科学探究活动，让学生个体所在的学习小组把每一个科学探究活动都回顾一遍是不现实的。解决这以问题最佳的方式是，让学生以小组为单位选取自己最感兴趣的探究活动进行回顾，在小组回顾结束后再在全班进行交流。这种方式既节约了时间，又让学生对所有的探究活动进行了回顾。当然这种方式也存在着缺陷，如果学生不能认真倾听别人的发言，那么他所回顾的探究活动只有一个，其余的都是过眼烟云。因此

高效科学备考A级整体方案

高效科学备考 A级整体方案 ——“导、思、习、讲、练、测、评、补”八环节高考备考策略高考备考研究中心生物研究员康少华高考复习是一项复杂的系统工程，因此，高考复习不能随意行之，而应遵循高考复习规律，掌握科学的备考策略，方能取得令人满意的理想效果。一、科学高效备考策划的依据高考科学备考首先要明白：考什么怎样考怎样备考课程标准、考试大纲高考试题科学应试方略新课标形势下的高考，最核心的理念是“能力立意”，所以，当今的高考的一个最突出的特点就是“用知识，考能力”。所以，科学高效的备考必需明确高考复习的指导思想，即结合考点，紧扣教材，以加强“三基（基础知识、基本方法、基本技能）”教学为主线，以提高学生能力为目标，强化学生对知识的理解、联系和应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。二、科学高效备考的工作重心在高考备考的整个进程中，应切实把“导、思、习、讲、练、测、评、补”这八个环节的工作稳健推进，把高效备考、科学备考落到实处。 “导”就是还学生学习的主体地位，让学生真正成为知识的主人，而不是知识的“容器”，所以在整个高考备考中，老师要对学生做好引导、督导、指导工作。这样，学生才能拥有知识的自主产权。老师的重要职能就是“导学”“导思”“导习”“导练”等。 “思”主要是指引导学生进行反思，思过程、思方法、思规律。反思就是学生在学习过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为。是最能体现学生的主体性和个性化的学习活动。特别是考后反思更具有伟大的现实意义，通过反思让学生自己发现问题，校正学法，调整学习策略，提高学习效率，使学习过程更加和谐，学习效率事半功倍，形成良好的思维品质。 “习”是指学生把掌握的知识应用于解决实际问题的活动。是“学”的主要目的之一。老师要引导学生在“习”上下功夫，完成知识的迁移、内化和应用，以有效提升能力，形成，这是现阶段中国学生普遍缺失的能力。这也是新课程标准的关键使命之一。 “讲”是课堂教学的重要环节，老师要在深入研究“四考（考试大纲、考试说明、高考题、考生）”的基础上，确定讲的内容、形式、层次、深度等，讲方法、讲思路、讲规律、讲疑难，从而最大限度地确保课堂效益。 “练”是指根据各阶段的学习重心，设置针对性的训练。练技能、练规范、练速度。使学习在“练”中悟“法”，在悟中升华。

小学科学期末复习的有效方法

如何科学有效地复习《小学科学》临近期末复习，各位同仁也一定紧锣密鼓的在进行这各科教学的复习，今天有幸在我家讲坛上说说自己在科学复习上的几点小见解，希望我的复习方法能给大家带来帮助，也许我的复习方法不适合各位，那我们就把这次讲坛当做一次交流和互相学习。小学科学课程是一门新兴课程，教材涉及的内容十分广泛。由于平时同学们时间有限，课外也没能花过多的时间去学习这门课程。所以在期末考试之前有必要对所学内容进行梳理、归纳，确保达到科学课程所要求的三维目标。首先，组织同学们翻阅科学书，一单元一单元地复习。科学概念是科学复习过程中的重点，这些都是要求掌握的，也是出题者随意发挥的地方。在复习中将教科书上的科学知识（科学概念）列成提纲，把本单元的知识点穿成线，这就相当于给学生编制了一张知识网，有助于在学生做题和记忆的时候查找。其次，组织学生读课文，读课本要求学生一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些重点就在不经意中记住了。读完之后，应该能够对本节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于学生对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。再次，要认真复习平时练习过的单元练习题及期末复习提纲，这样整本教科书的知识脉络就一清二楚。其中，对于课本中出现过的

实验，要学会设计实验方案，特别是典型的几个实验，要弄清（研究问题、实验猜测、研究材料、研究步骤、实验现象、实验结论）。一般期末评价中有这样实验操作题。

科学谋划,高效备考

科学谋划，高效备考肥城六中英语组张永军 “春风万里辞蛇岁，万马奔腾气象新”。踏着春天催人奋进的脚步，我们迎来了2014年最关键的百天备考。为帮助学生顺利步入理想大学，实现他们人生的第一次华丽转身，我们六中高三英语组全体老师将按照教研室和学校的要求，认真总结前期备考工作，科学谋划，高效备考，努力提升后期复习效益。一、前期工作总结 1、寒假成绩分析在教研室乔主任和荣校长的精心指导下，在全体师生的共同努力下，与期中检测相比，寒假考试我校高三英语成绩在平均分、及格率和优秀率方面均有一定程度的提高，其中尖子生的英语成绩与以往相比提升较快。另外，本次考试中班级英语单科过线趋向平衡，保证了英语总体过线的提高，为学生总分的提升发挥了积极的作用。 2、主要措施总结： (1)坚持不懈抓集体教研，提升了一轮复习的针对性。在过去的一个学期里，荣校长全程参与了我们组每周周一的集体备课，对我们的复习备考提出了宝贵的意见和建议，对一轮复习的提质增效发挥了巨大作用。在每一次集体备课中，主说人对复习内容的重点、热点、易错点和解题方法都进行了细致的解读，其他老师及时进行补充，做到了取长补短，相互借鉴。（2）分工协作、集团作战，最大限度发挥了集体智慧的几何效应。在一轮复习期间，我们首先按照级部要求，将必修1至选修8学案制作进行了明确分工，并张贴上墙，让负责老师提前3~5天精心制作学案，保证了复习学案的质量和复习进度的有序推进，实现了“忙而不乱”的预定目标。（3）坚持题组和专题训练，提升了训练强度和效益。我们充分利用级部配发的材料和网站资源，精选全国各地尤其是山东各地的测试题，先后进行了12个题组的专题训练，坚持让学生规范涂卡，老师及时批阅，进行针对性讲评，提升了训练水平和效果。（4）坚持不懈进行滚动复习，最大限度减少遗忘。对于学生的错题，我们及时整理、进行变式设计，让学生重做，不仅防止了遗忘，而且提升了学生的应变能力。

备考攻略一模到三模高效复习计划表.docx

备考攻略：一模到三模高效复习计划表丨高三党不容错过！ 2017高考正式进入倒计时了，高三阶段慢慢的从基础备考到紧张的冲刺了。3月份，是高考备考最为紧张的时候，这个阶段是决定高考成绩的阶段，因此，这段时期如何备考是一个极其重要的关键阶段。合理安排毎日时间，最大效率得提高复习效果尤为重妾。经过多年的科学验证，建议把高三学生备考划分为四个阶段：第一阶段为知识深度理解和思维训练第二阶段为做题解题思维训练第三阶段为考试技术训练第四阶段为考前心里准备阶段大家现在的阶段，是第二阶段，也是最累的时候。每天面对各科各类各样的题型，这一阶段传统认为是通过大量做题来完善我们的做题技巧和训练解题思路，是应对考试的不二法门。但是，如果是为了做题而做题，那大家不会冇太大的效果，这个阶段，我们妾将第一阶段训练出来的素质更好的应用到第二阶段中去。一方面，我们要做题，第二方面，我们要更加强化自己的解题思维，就是训练自己以问题为出发点的这种结果导向的目的思维。让我们的解决问题的思维更加高效，更加冇目的性，让我们更加敏捷的提升解题的效率和准确度。当然，这个阶段会一直持续相对较长的时间。当前阶段要做什么，怎么做？时间不是问题.问题是提升的程度与备考效率，这就需要学生理性的分配时间，合理的根据自身的学习程度来安排，冇目的冇计划的捉升自己。听课要分要点。如何分要点？主攻基础分和容易得分、丢分的部分。这一阶段的要点放在选择题部分和前而几道解答题。选择题冇固定答案，并冃冇一定的做题技巧，而R分数比例非常之高，占整个考试43%的分数比重，而且每道题的分值也非常之重，因此这一阶段我们建议着重攻克选择题部分. 屮等程度以下的学生利用选择题来缩短与尖子生的差距，中等程度以上的着重捉高做题速率与准确率，尖子生保证选择题做对的情况下快速做题，这样尖子生才能留下更多时间做大题。高效学习时间表?6：00-7:30对于高三的我们来讲，睡懒觉这一年是和自己无关的事了，一日Z际在于晨，这个时候是头脑最清醒但体力最充沛的时间，也是学习和锻炼的黄金时间，这个时间安排全所有功课的全面复习，尤其是记忆力的课程（比如英语单词、文科类科目等）。? 7:30-8:00早餐时间，专心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。?8:00-9:00实验结果表明，这个时候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考验”，所以像逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间。比如数学。?9:00-11:00这个时间段的短期记忆力效果比较好，对于即将要考核的东西可以进行“突击”，可达到事半功倍的效果！? 11:00-12:00接近午饭时间，一上午的复习容易产生疲劳，这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到巩固的目的。? 12:00-13:00午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经，让脑子进行一定的休息。?13:00-14:00这个时间段容易岀现饭后疲劳，所以建议稍作休息调整下，如果要午睡的话，半小时就差不多，睡太多与睡太少都不利于下午学习。?15:00-16:00这个时间段的长期记忆效果最好，可安排记忆一些需要永久记忆的东西。?17:00-18:00这段时间适合做一些复杂的计算和费劲的功课。?19:00点左右晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到一定要休息。晩饭后，可根据个人情况安排复习，可以语数外文理科交替安排复习。晚上定时睡

高效科学的复习妙招及应考技巧

高效科学的复习妙招及应考技巧一、高效复习，快乐学习 1、合理安排时间：晚上不超过11点，保证睡眠。中午坚持午睡。 2、学习时要全神贯注：玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。达到陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界。 3、主动学习：只有积极主动地学习，才能感受到其中的苦与乐，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉。我们每天都在复习进行中，即使今天没有的课，也要自觉安排一点时间对知识加以复习，哪个时间段看哪个学科要做到心中有数（各科搭配，学习不累），并贵在坚持。 4、保持愉快的心情：每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。同时，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。要求同学们上课时心随老师走，边听边思，提出自己的见解，在讨论中完成对知识、方法、能力的提高。切忌不喜欢某位老师，那门课程就不闻不问。考试是以分数论英雄，而不是以个人兴趣爱好作评判。 5、学会交流：同学之间的交流，同学与老师之间的交流，尤其应该做好与老师之间的交流，在交流的过程中，可以让老师了解你的学习情况，以利于帮助你解决问题，求助于老师应该是正确的选择，你的这些情况在以往的学生都出现过，老师知道如何解决。不会的题目要注重随时解决，不要积攒起来形成“压力山大”。 6、重温“改错本”：改错本就是收集错题的本子，错题本忌讳成为难题本，有些学生把自己不会做的一些难题写在上面，这就失去了错题本的意义了。错题本应该积累自己在平时做练习和考试中“会做”而做错了的题目，积累的目的是为了这些题目在以后的考试中，特别是高考中避免出现类似的错误。错题本应经常翻看，对一些已经掌握了的不会再做错的题目要及时删除，考试前复习时只要看看错题本就可以了。 7、抓住复习的黄金规律：（1）时间分配：把各科内容按照已经学会的，易错的，没弄懂划分，将时间和精力合理分配。已经学会的一晃而过，易错的知识点，找出易错点，举一反三，没弄懂的，找老师或者同学请教，认真学，不要怕花时间和精力。（2）正确定位：自己各科的基础内容掌握程度如何，老师要求的重点掌握的程度如何？在复习的时间，先对各科目的知识点掌握程度如何做个精准的定位，在合理计划和安排时间复习。 8、注意整理：学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。二、重视技巧，规范答题

2018年中考科学复习与冲刺备考策略

2018年中考科学复习与冲刺备考策略时间又来到了五月，对于初三学生来说，到了复习迎考的关键阶段。我们应采用怎样的方法才能达到高效?这是每一个初三学生十分迫切需要解决的困惑。我们认为，复习也是有其规律的，只要遵循复习的规律，复习的效果一定能得到提高。科学复习一定要讲究方法，这样才能起到事半功倍的效果。一、结合学科特点，做好小专题复习，力争核心知识心中有谱。中考科学试题区别于其他学科的特点是非常注重实验探究与学科综合，注重思维训练，理解事物的本质，构建解决各类问题的思维模型，并能运用模型解决各种实际问题。 1.从中考的热点中找专题。分析近几年中考题可以发现，一些重要的知识点及题型几乎年年都考。对近几年新出现的“说理解答题”等试题是失分较多的点，也是整卷控分点之

一。对这一类题型进行有效专题复习，认真分析此类题目的特点，总结与寻找解决这类题目的解题规律与解题路径是至关重要的。 “说理解答题”即“现象解释、问题解决类”的解释说理题。它是以自然现象或实际问题为背景来设置科学问题，要求学生运用科学知识、科学原理对现象进行解释或解决实际问题，或者是运用科学原理分析图线类、表格类中获取的信息等。在应答过程中，要结合材料明确三要素：材料中需用到的学科知识、解释现象或解决问题用到的关键性语言、结合材料对现象或问题解决用科学的原理来解释。 2.从学科的重点、难点找专题。科学是一门集理化生地等的综合性学科。中考试题对各领域的考核也应该是核心知识与主干知识。在复习中，对力学的主干知识，比如力与运动、浮力与压强、功与机械;对电学的主干知识，比如电学基本量与欧姆定律、电功与电功率、家庭电路;对化学中基本概念、化学用语、酸碱盐与金属、对五种常见气体所衍生的装置连接，物质推断等;对植物的三大生理作用、生物结构层次等都可以专门开设专题，从一些经典试题的训练过程中感

科学安排劳逸结合轻松学习高效备考

科学安排劳逸结合轻松学习高效备考 ——轻松克服复习中的高原现象在中考复习过程中，常常会出现一段时间学习和复习效率低下，甚至学过的知识感觉模糊。其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。高原现象是学习过程必须经过的四个阶段之一，研究结果表明，学习者在学习各种新的知识和技能的过程中，一般要经历以下四个阶段：开始阶段：学习者要了解新事物、熟悉新规律，学习比较费力，因此一开始速度的提高较慢。迅速提高阶段：学习者初步掌握了该知识、技能的重要规律或找到了“窍门”后，学习成绩明显提高，并因此受到鼓舞，提高兴趣，树立信心，因而进步很快。学习高原期：这时由于已经掌握了一些知识，剩下的多是难点，加之精神、心理等多种因素影响，学习进步速度突然放慢，尽管每天的练习也很用心，但成绩提高不大，有时甚至成绩下降，总体上处于一种停滞状态。克服高原阶段：当学习者坚持学习不断改进探索方法，克服了学习途径上的困难，掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升。可见，学习知识技能，必须一个台阶一个台阶的提高前进，一般来说要经过以上四个阶段。当进入高原期，你要认真诊断，找出症结所在，对症下药，就能冲上去到达到另一个台阶，即克服高原现象，取得新的成绩，否则会止步不前。不少考生出现高原现象就感到束手无策，甚至影响心态，影响学习。有的考生误认为自己的脑子不行了，记不住了，脑袋里一团糨糊，因此，失去了对考试的信心。有的考生由于高原期存在，情绪波动很大，产生焦虑、紧张、不安甚至恐惧的情绪。由于考生对高原现象不了解，又不能正确对待与克服，负面的心态影响了他的复习。高原现象的产生原因有多种，最常见的有以下两种：一是复习方法。这多表现为三个方面：其一是有些同学没有根据复习的内容和进度及时调整自己的学习方法与策略，这样也会造成“高原现象”，在中考复习的不同阶段，复习内容不一样，学习的方法也不完全相同，越是临近复习后期往往力求把知识融会贯通，这就要加强分析综合能力的运用。有些考生用前一阶段的学习方法来进行后一阶段的学习，用过去习惯性的思维去对待后一阶段的复习内容，往往会产生学习方法、思维方式与学习内容的不适应。因此考生要根据不同阶段的复习内容和所要求的思维方法与策略，适当进行调整，就会走出“高原期”。其二是有些学生题做得过多过乱，不仅做老师布置的卷子，而且买来很多卷子做，越做心中越无数，造成学习成绩不能提高，复习效率降低。对于这种情况，考生就要集中精力和时间做老师布置的卷子，精力集中，心平气和做老师布置的东西，就会逐步提高学习效率，提高学习成绩。其三是这些学生没有在复习时树立以我为主的理念，不认真分析自己的优势和弱点，只是被动地跟着教师的安排，这就使得自己本来已经掌握的知识点和能力点不断被重复，而自己的弱点却没有得到改进。其结果，必然是做着大量的无效劳动。二是生理、心理疲劳。有些考生出现高原现象是由于生理疲劳与心理疲劳造成的，初三下学期的学习是相当紧张的，不少考生日以继夜，题海战术，无论生理上还是心理上都很疲劳。生理疲劳与心理疲劳积累到一定时间就会产生高原现象，感觉自己再怎么使劲也上不去了，越学越糊涂。如何克服这种高原现象并快速走进复习的良性循环，专家的建议是： 1．在认识上不要过于恐慌。高原现象并不意味着到了学习极限，走出高原期后学习效率和成绩还是会提高的，因此，在高原现象出现时不要惊惶失措，只要挺住、忍耐住，就会走出“高原”。要知道这是一种正常现象，如同运动员在长跑中会出现极点一样，这时只要再坚持一下，激励自己，增强信心，这种感觉就会很快消失。 2．在意志上要坚强。学习者学到一定程度时，会感受觉到非常疲劳，学习动机会下降许多，这时就需要学习者坚强的信念，保持强有力的动机，遇到困境时，具有攻关精神和百折不挠的勇气，有顽强的意志力，才能克服“高原现象” 3．劳逸结合，“文武之道，一张一弛”。注意脑力与体力的平衡，在一天的紧张复习后，要安排适当的体育运动，跑跑步、做做操，使疲惫的身心松弛下来。 4．在复习方法上要加以改进。（1）丰富知识。知识基础不足的学生在学习上欠债太多，很容易遇到“高原现象”。因而克服“高原现象”的一个重要方法是丰富自己的各种知识，打下丰富的知识基础。（2）有些同学学习方法不科学，靠死记硬背，疲劳战术，有时会出现“老和尚念经，有口无心”的情况。所以要找到科学的学习和记忆方法，调节好精力，合理使用。（3）要合理安排好时间。特别是早晨、中午、下午放学以后与晚上这四段时间，具体讲早晨可用于早读与预习，中午休息，下午整理消化当天复习内容，晚上系统复习为好。（4）上课要集中精力，专心听讲，眼耳手脑并用，积极思维。在听懂的基础上适当做些笔记，不懂的在课后向老师请教，及时补上。（5）在基本已达到复习目的的基础上，适当重复、强化，即所谓“过渡学习”，以增加二分之一的量为佳。无节制的重复、强化也会造成枯燥无味，影响学习兴趣。（6）如复习内容短，内容孤立，可一鼓作气。从头到尾采用“整体学习法”。如复习内容长，内在规律较明显，可逐步复习，各个击破，采用“部分学习法”。（7）进行“选择性遗忘”，即记重点遗忘枝节，记概念淡化典型，促使心境愉快，遗忘消极情绪。（8）确保睡眠时间和适度的营养，处理好与周围事物的关系。当然，“高原期”虽然存在，但为时不会太长，只要我们坦然面对，科学安排，劳逸结合，轻松学习，很快就可以度过“高原期”，届时，我们的学习思路会更清晰，思维会更缜密，复习会更高效。

演讲搞：调整心态全力以赴积极备考

调整心态全力以赴积极备考敬爱的老师，亲爱的同学们：上午好！今天我演讲的题目是《调整心态全力以赴积极备考》。期末考试将悄然而至，大家准备好了吗？期末考试不仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点，也是对每个人综合素质的一次大检阅，更是对同学们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次大考验。我们不能要求每个人都成为第一，但我们希望大家都做一名追求进步、超越自我的勇敢者，在挑战中肯定自我，超越自我。毕淑敏曾经说过：“一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。”我们在学习过程中，也绝不能忘记时刻保持一个良好的心态。高中学习的精神压力还是比较重的。在一整天的上课之后，你是不是也有着倦怠的情绪？此时不妨先做一些简单的工作，不给自己增添过重的负担，尽快调整好，再次适应快节奏。我们所面对的大大小小的考试不知多少，谁都会有失误的时候，但不能老用失败的教训来提醒自己，总是想着“我上次不及格、没达平均分”有什么意义？创立了牛津大学医学院的威廉·奥斯勒爵士曾在耶鲁大学的演讲中说：“昨天的负担加上明天的压力，使今天最坚强的人都承担不起。我们为未来做准备的唯一方法，是集中所有的智慧、所有的热忱，把今天正在实践的工作做得尽善尽美”。那么，我们该怎样进入复习，积极备考呢？我认为，凡事预则立，不预则废。大家不妨从以下几个方面准备一下：第一，调整心态，心无旁骛，斗志饱满，投入备考。无论是上课、作业还是考试、总结，都应该一丝不苟，不被惰性情绪和杂事左右。最弱的人，集中精力于单一目标，也能有所成就；最强的人，分心太多事务，可能一事无成。我提议从今天起，我们应该立即进入状态，全力以赴投入复习。第二，制定计划，运筹帷幄，有效学习，提高效率。孔子说“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新”，都是在强调复习的重要。同学们应该遵照循序渐进的复习原则，全面梳理知识，注意归纳和总结，夯实基础，理清思路，系统归类；查漏补缺是关键，不放过一个易错点，强化巩固，重点突破。第三，光阴似箭、分秒必争，锲而不舍，抢占制高点。毕竟三分天注定，七分靠打拼。俗话说的好：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”。第四，诚信考试，公平竞争，严守纪律，杜绝作弊。希望全体同学在考试过程中诚实守信，用真实的成绩反映自己真实的水平，力争超越自我，创造佳绩。第五，自尊自信，自我激励，持之以恒，再续新辉煌。请记住“自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀”。拥有自信，才能勇往无前。

科学复习--主题班会

11服装1班关于科学复习温书迎考的班会总结活动时间：2012.6.17 星期日18:20 活动地点：文科楼B306 活动主题：科学复习，温书迎考活动形式：自由阐述会议主持: XX XX 班会总结：再过几天我们即将迎来第一阶段考试。这不仅是对同学们一个多月来学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。（一）考前动员同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整！考试在即，你做好准备了吗？孔子说过：“人而无信不知其可也。”有人问李嘉诚成功的奥秘，李回答：无它，一个字，信！做人是学习之根本，而诚信则是做人之根本。拥有诚信的人才能拥有一切！在这次考试中，大家要时刻记住自己是一个信达人，要做到诚实守信，自尊自爱，不弄虚作假。

现在请大家来猜猜距期末考试还有几天。进入游戏环节：扮时钟游戏规则： 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来； 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁）； 3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。游戏小惩罚：展示个人才艺刚刚唱完《妈妈的吻》，我们共同祝福大家的爸爸父亲节快乐同学们在趣味小游戏中不仅收获了快乐还深刻的体会到了时间的重要意义和宝贵性（二）学生代表谈体会：想不想听听我们身边的同学谈谈他们有什么

六年级科学复习备考计划

六年级科学复习备考计划镇巴县城关小学 2013年六年级科学复习备考计划黄友虎为使复习有序、高效，为使学生全面掌握小学所学科学知识，圆满完成上级下达的目标任务，特制定镇巴县城关小学2013年六年级科学复习备考计划。一、指导思想以科学新课标为准绳，以教材为载体，以培养学生的科学素养为宗旨，充分挖掘课程资源，全面系统复习六年级上下两册内容，扎实开展科学探究，巩固实验成果，培养学习兴趣，提高解题能力，掌握探究方法，以教师为主导、学生为主体，优差搭配、小组合作，提高学生科学文化素质，努力完成备考目标。二、复习目标 1、培养学生学习科学的兴趣，帮助学生形成科学的行为习惯，学会科学地看待问题、思考问题。 2、全面梳理教材内容，帮助学生形成知识体系，掌握科学概念，会分析科学现象，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，能解决与科学有关的生活问题，了解、掌握科学探究的过程和方法，具有一定的实验操作、科学探究能力，保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、

尊重证据、敢于创新的科学态度。 3、面向全体学生，千方百计激发他们科学复习兴趣，培养他们爱科学、爱家乡、爱祖国、亲近自然、珍爱生命、保护环境的3 / - 1 - 六年级科学复习备考计划美好情感。 4、力争毕业调研及格率达100%，优秀率达60%，人均分居县前三名。三、复习重点以六年级下册为主，上册为辅，各册又以科学概念、科学知识及现象、实验过程与方法、解决实际问题、实践与创新能力为主。四、内容及时间第一阶段：5月18日前结束新课。第二阶段：5月20日—6月15日，按单元扎实认真复习六年级上下册全部内容，吃透每个知识点，掌握基本知识，形成基本技能。第三阶段：6月16日—考试前，以复习提纲、练习题、测评卷为主，边记边练，边练边讲，边讲边测，边测边改，由单一向综合，循序渐进，直至全面掌握。五、方法与措施 1、以单元为载体，把相关概念、知识细化、归总，制成系

期末考试国旗下重要说话发言稿：全力以赴复习科学高效备考

期末考试国旗下讲话稿：全力以赴复习科学高效备考期末考试国旗下讲话稿：全力以赴复习科学高效备考老师们、同学们：大家上午好！紧张的高考刚刚结束，再过11天，我们就要在期末考试的考场上和徐州地区同年级的考生同场竞争。同学们，你们准备好了吗？期末考试是一种教学评价手段，其目的在于了解过去，发现问题，以便改进和完善学习方法，为提高学习效率提供可靠的依据；当然，期末考试也是对每位学生综合素质的挑战，是对学生们的心理素质、自信心、自觉性、意志力、诚信度的考验。所以，我希望全体同学要提高对本次考试的认识，真正把它作为一次很好的检测自我的机会。为了动员同学们搞好期末复习，力争在期末检测中取得更好成绩，利用这个时间给大家提几点建议和要求：第一、合理安排，定好计划。除去中考的三天半，我们的复习时间只剩下短短的8天。同学们要根据学科和自身的特点，制定出适合于自己的切实可行的复习计划，做出详细、科学、合理的安排。当然，光有计划还不够，同学们还要拾起零碎的时间来保证计划的落实。要“见时间之缝，插学习之针”，多记几

个公式、单词，多背一段，多温习一遍老师在课上讲的重点等等。保持这样“挤”的恒心与韧劲，锲而不舍，钻之不懈，才可能聚沙成塔。第二、讲究方法，提高效率。数学家华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”。我想，学习也是这样。复习过程中就要把“厚书读薄”。同学们要清醒地认识到考前复习不仅仅是对已学知识进行简单的重复、回顾和记忆，更应对其进行系统地整理、归纳，深入地理解掌握，要注意知识间的比较、联系，注意知识的灵活运用，提高分析问题、解决问题的能力。复习时还要抓牢基础。基础不牢，地动山摇；基础不稳，做题不准。要从课本上的例题入手，从简单的入手，千万别眼高手低：大事做不来，小事不愿做；大题不会做，小题不愿做。复习的关键就是要纠错，要狠抓易错点、易混点不放松，反复练，练反复，直到练会、练准为止，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法熟烂于心。要重视规范，不犯以下低级的错误。如做题会而不对，对而不全；答题不规范、不会用学科语言答题、不重视步骤、做题不严密；审题不清，无良好读题、审题习惯；不善记忆，记忆题得分不高；做题速度慢，做题分配时间不均；书写质

小学科学课如何有效复习讲课稿

小学科学课如何有效复习讲课稿 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN