国内的研究生和国外的哪个比较好

国内的研究生和国外的哪个比较好
国内的研究生和国外的哪个比较好

国内的研究生和国外的哪个比较好相信有些同学在考研的时候犹豫是考国内的研究生还是国外的,其实这还是取决于你自己的情况,国内的研究生难考一点,国外的普通研究生会容易考一点,当然名校还是困难的,下面一起来跟着看看具体区别吧。

在国内考研,从2014年秋季学期起,所有纳入国家招生计划的新入学研究生都需缴纳学费;公费被奖学金所替代;学费具体情况一般在6000元到10000元之间;除此之外,发表论文和收集研究资料也需要不小的开支,一般在3000元左右。

国外读研要贵。

但是,近年来一些外国院校为了吸引留学生,也推出了许多优惠政策和奖学金激励制度。

甚至一些高福利国家,如德国、法国、意大利都向包括中国在内符合条件的留学生实行免学费政策;荷兰、日本、韩国、新加坡则是物美价廉的代言国家,一年10多万花费,留学生还可以争取奖学金。

国内考研和高考很类似,分为“笔试”和“复试”。

考研人数越来越多,而僧多粥少的研究生学位导致竞争越来越激烈。

虽然目前复试权重在逐渐加大,不过,笔试分数仍是必过的第一关,依然是“一考定终身”的模式。

国外读研一般都是申请制,申请者具备本科学历,就可以同

时申请几所学校;只要成绩不至于太离谱,总是会有学校发出offer。

考虑到会有语言学习的障碍,外国院校大都开设了留学预科课程以供给留学生学习语言的机会,同时也是为了让学生提前适应接下来的研究生课程。

国内研究生三年,个别院校是两年制或两年半。

这两到三年内,课程大多只有一年半,也就是说,有半年到一年半的时间闲置,很多人会利用这段时间找工作、写论文。

国外研究生学制一般是1-2年。

以英国为例,硕士课程快捷度高,只需一年就可获得名校硕士文凭。

对大多数申请应用型硕士学位的学生来说,1-2年课程设置非常紧凑丰富,没有任何时间上的浪费。能早1-2年就业,无疑将比同龄人领先一步。

一般国内读研对考公务员,进入国家单位,事业单位帮助比较大,但研究生团体的扩大,导致的直接结果就是教学设施匮乏,教学质量的下降,国内研究生的含金量已经大不如从前了,加上国内读研的时间比较长,对于女研究生来说就比较吃亏,很多事业单位会担心她们的婚育问题。

国外的研究生教育一直保持了很高的水准,注重培养学生的自主研究和实际操作能力,具有更高的含金量,而且,海归同时有两种选择,留在国外和回国。

目前很多国家为了吸引人才都放宽了移民政策,留学生在国外工作,留下定居也不是没有可能。

国内的研究生对于国企、事业单位来说是非常吃香的。加上国内研究生费用便宜,是很多工薪家庭孩子的第一选择。但同时,国内研究生入学难度大、就读时间长,也让许多想考国内研究生的学生望而却步。

同样是读研,国外的研究生除了稍微贵一点,几乎没有的短板。入学概率高和学习时间短,这两点解决了很多学生的尴尬处境。

同样的学习背景,到国外可以拥有更优质的教学资源,而且同学们不但可以拓展自己的国际视野还可以增加自我思考事物的维度。

更为直观的是,留学国外,对于提高英语大有裨益。另外,得益于海外宽松的移民政策,留学生群体想获得在国外工作的机会,定居在国外也是完全有可能实现的。

国外大学校园规划调研报告

都柏林理工大学 ——国外大学校园规划分析 一学校介绍 都柏林理工学院(DIT)是爱尔兰共和国最大的高等学府之一。都柏林理工学已被爱尔兰政府批准成为唯一一所具有独立大学资质的理工学院,经过100多年的发展,学院现已发展成为爱尔兰最大的高等学府,现有学生21000多人。目前理工学院由应用艺术学院、商学院、建筑与环境学院、工程学院、理学院和旅游及食品学院六个学院组成。 二校园规划 爱尔兰都柏林区总体规划方案为都柏林理工学院(DIT)和爱尔兰国家医疗保健服务中心(HSE)设计了一个新的可持续性校园环境。

周边道路和交通图 规划成果 大学校园内的建筑形成四方围和的布局模式,手掌的形状穿插其中,掌心即为绿意盎然的操场,五根手指即为穿插在方院建筑中的五条绿色通廊。 生机勃勃的城市发展保留了这里悠久的历史背景,并加强了这一地区同城市环境的联系,一条贯穿东西向的步行大道上融入了许多条

绿化带。 将这一区域规划成城市的一部分,同时,保留这里的自然景观和开放空间,以及现有的十一处历史建筑。古老的圣?布兰登医院现存的11座建筑均被纳入都柏林保护建筑的名单之内。它们将根据总体规划被用于保留运用于教育、卫生、文化。

在校园内有两个主要的活动中心:一处是图书馆广场,这个广场通向西面,是校园的心脏部位。 另一处是艺术论坛,旁边有剧院,博物馆和展览画廊。而一条主路将校园内各处重要地点连接了起来,主路旁边通往各个建筑的小路绿意盎然。 教学部门聚集分布在四方围和的空间并与城市相连接,美化循环路线的景观,围绕四边形布置这样的分组模式旨在为每个教学楼提供独特的识别标志使得整个大学维持以一个有凝聚力的整体。

大学校园规划分析

大学校园规划分析——大学文化与园林景观的营造 “当东方的朝阳将第一缕晨光洒向路咖山麓,承载着110年历史和文明的武汉大学立刻焕发出勃勃生机。这是一片厚重的土地,历经了百余年的沧桑:这是一片骄傲的土地,见证了百余年的传奇;这更是一片希望的土地,在数代伟人和学者的耕耘下,武汉大学跨越了三个世纪的历史长河,秉承传统、开拓创新,续写着中国教育史上一页页辉煌的篇章。”具有百余年历史的武汉大学,得天独厚的选址使洛咖校园依山傍水,素以风景之秀丽、校园之博大、建筑之精美、文化之浓郁而享誉海内外。校区环拥洛咖山,凭临东湖水,碧波万顷,登楼远眺满目苍翠。宫殿式的建筑群布局精巧,中西合璧,美轮美灸,是至20世纪四十年代惟一完整规划且一气呵成的中国大学校园建筑,堪称近现代中国大学校园建筑佳作与典范。其建筑风格之新颖,设计思想之先进,首开中国大学校园建筑之先河。 20世纪初叶,东湖一带尽为荒山秃岭,乱石丛生,林木极少。当年,王世杰校长亲自带领师生从东厂口步行至洛枷山造林,半年植树50万株。经过几代人的不懈努力,如今的武汉大学林木葱笼,鸟语花香,被誉为花园式、园林式的大学,其间中西合璧的校园建筑群更为秀美壮观人。 ?——山水赋予园林景观的人文特色 ?一。山水骨架构筑校园景观不同的界面 ?校园景观空间的界面是校园景观空间界定的元素,可以是建筑实体的外墙,屋顶平台、一段防护栏、一排柱廊,也可以是自然的一排行道树、一段缓坡、一座山头、一汪水面。景观空间的界面有虚实、刚柔之分。由柱廊、植被界定的户外空间的界面是柔的、虚的,而由实体的建筑外墙围合的界面是刚的、实的。山水环境条件下地势的起伏、地形的多变、植被的多样,促成了许多天然的“不烦人事之工”的围合空间界面,如倾斜的草地,植被良好的山丘,具有多方向、多层次的立体感。不仅在水平方向,而且在垂直方向成为一种空间向另一种空间的过渡。再如山地中常常有许多天然的冲沟,巧妙的利用这些冲沟形成变化的水体,也可以成为分割界定空间的元素。这些“天赋的财宝”,无论从校园整体空间的界定,还是空间的细部划分,均对一所大学空间特色的营造具有重要意义。 ?二。山水格局主导校园景观丰富的类型 ?山水条件下的校园景观空间,不同的山水部位往往具有不同空间属性。山顶上的空间,中心性、标志性较强;而在山脊上的空间具有一定的导向性,对山脊两侧的空间有分割的作用;山腰处空间方向明确,可随水平方向的内凹或外凸形成内敛或发放空间,并随坡度的陡缓产生紧张感或稳定性;而山麓,类似于山腰,只是稳定性更强。山谷具有内向性、内敛性和一定程度的封闭感。武汉大学将校园图书馆置于视觉最为开阔的山顶,以图书馆的广‘场、平台形成户外空间的氛围或者以其控制中心区,能很好地显示一所大学校园的气质。这些只是山地立面的空间特征。而在水平方向上,山的走势形成了大小、形状、方向、长短不同的地块空间,这些均是我们塑造新空间形式的良好素材。 ?山地的原始空间的多样化特点为创造校园开敞、半开敞、内敛的户外空间提供了契机。地势走向的多样化形成了校园景观用地平面形式的多样化,使校园景观同这些地形有机的融合,从而创造出多样的校园形式,这从另一方面也丰富了校园的景观空间。 ?三。山水情趣赋予景观空间深远的意境 ?山水条件下,校园无论从平面还是剖面,呈现出来的都是“曲线”。山水校园中,曲线 ?形道路空间、蜿蜒流转的校园水体空间,均显示了山地校园中独特的品质,每经过一次曲折,便可以产生一种新的境界,而随着境界的层出不穷,便会产生一种玩味不尽的妙趣。为了缓解山地高差引起的高程上的变化,校园中可能会出现大量的解体和平台,使之具有适宜的宽度和坡度,在满足交通的同时,也能创造出富有趣味的校园交往空间。山地相比平原而言,最大的优势在于人的视点和视高可以在垂直方向上不断变化,校园景观随着人视点的变化而呈现跌宕起伏的景观,因此屋顶的设计便显得至关重要,这同时也增加?了校园空间的趣味性;山地校园因为有远山的衬托,景观空间的视觉层次将更加丰富,如能巧妙的组织,便能形成近景、中景、远景犹如一副山水画般的景观意象。国内外许多旅游景区设在山地条件中,也反映了山地条件所带来的趣味性和吸引力。大学生的心理特点之一便?是对事物的“猎奇”心理,带有强烈趣味性的景观空间往往会吸引大学生的聚集,这间接的增加了学生交流的机会和激情。

国外大学校园绿化景观的塑造及借鉴

国外大学校园绿化景观的塑造及借鉴 收稿日期:2014-12-11 基金项目:江苏省高校自然科学基金(编号:13KJB560017); 南京工程学院科研基金(编号:YKJ201222);江苏省博士后基 金(编号:1401008C)。 1大学校园绿化景观的功能与特征绿化景观可以有效保护校园环境,改善小气候,降低城市噪音,并可起到安全防护的作用,结合户外活动设施的设计,可提供一个晨读、放松心情的好场所。大学需要良好的自然生态系统为师生提供回归、亲近自然的学习场所。耶鲁大学和哈佛大学的绿化景观与历史建筑形成了宁静而清幽的自然环境(图1、图2)。国外大学绿化景观的特点是开敞自由,尺度较大。界面是靠自然地貌和树木来围合与界定,树木或其他植物在垂直或水平方向上构成自然边界。绿地营造采用大规模的观赏绿地,有露天和遮阴的不同区域,不仅能创造出赏心悦目的景观对比,而且能为使用者在不同季节气候条件下创造出不同的小环境。草坪周边所植的尺度适宜的树木增添了空间的围合感。户外草坪的规划注意自由式、规整式等的搭配,以满足师生密切接触自然的心理需求。绿化对增加空间层次中尤为重要,以各种高度、密度的植被为主,以景观和部分的设施配套,包括草地、灌木带、林带和花圃等。滨水区绿化是校园空间的重要方面,在设计中常结合沿岸 地形设 计成滨水绿化开放空间,滨水绿化带也是得天独厚的自然景观

西蒙兹说过:“理解人类自身,理解特定景观服务对象的多重需 求和体验要求,是景观设计的基础。”校园绿化景观通过植物间色彩、形态、层次的合理配置,形成绿地景观的组织。绿地空间形态经过巧妙的组织或加以人工修饰,呈现出生机盎然的景观效果。它的生态和景观效应体现了“与自然共融”的品质。校园绿化景观有多重属性和相对应的功能,如晨读、聊天、沉思的多功能空间常有游憩、交往、文化、教育的功能;而陶冶人情操的自由性空间有多义模糊性等。理想的居所是自然场址和景观环境的最佳组合。目标的实现程度可作为衡量居住成败以及居者适应性、健康程度的标准[2] 。 2绿化景观场所性塑造 2.1多样化的空间形态及其划分大学校园生活需要多种聚合与交往空间,国外大学除了建筑物围合的空间外,绿化是重要元素。在设计中只有均衡分布、比例合理,以不同的形态、密度和组合,才能构成多样的空间层次。如空间划分可使本来单调的空间分隔成不同空间层次,丰富了空间形态又满足了多种活动要求;空间依托感的形成是在大面积绿地中设置高大的树木,使人们愿意向其接近,产生依托感、领域感,起到无形的聚合作用;此外还通过构筑“灰”空间的方式,如利用攀援植物形成廊架,创造有文化意味的景观点,区分交往活动空间、学习思考空 间、纪念性空间等,以满足不同专业、不 同年龄群体的需求。 空间导向作用通过带状绿化来实现。空间围合运用植物围合成相对独立的空间,给人以较强的领域感;美国圣达菲社区学院的设计中,建

大学校园规划指标

大学校园规划指标校园建设高等教育 摘要:为了使大学校园建设有更充足的依据和标准,该文对大学校园的合理规模包括学 生人数规模、校园用地规模、校园建筑规模、容积率、建筑密度、建筑层数及其相互关 系等进行了深入的理性分析和详尽的数据研究,并与国外大学及国内原有大学的数据相 比较,以92指标为根据,在充分总结原有建设经验的基础上,提出了建议性的主要规划指 标,以供今后大学校园建设借鉴和参考之用. 标题:大学校园规划指标校园建设高等教育 专业:建筑设计及其理论 学位:硕士 单位:华南理工大学@ 关键词:大学校园规划指标校园建设高等教育 论文时间:2003 分类:TU244.3 导师:陶郅 语种:中文文摘 中国大学校园研究现状述评 2005-7-7 0:0【大中小】【打印】【我要纠错】 摘要:本文针对目前中国大学校园建设实践中存在的问题,分别考察了高等教育界和建筑与城市规划界对大学校园的研究现状,提出应该打破高等教育和建筑城市规划之间的学科 壁垒,站在跨学科的视角上研究大学校园。 关键词:大学校园;建筑;城市规划;校园文化;跨学科研究随着大学校园建设量成倍增长,有关大学校园的研究也日益升温。因为大学校园具有两种基本属性:建筑性和教育性。 所以,对它的研究也多局限在建筑学、城市规划和高等教育三个学科领域。 一、建筑及城市规划界 对大学校园的研究我国的大学校园建设开始是以西方19世纪末、20世纪初的校园规划理论为指导原则的。建国以后,根据经验,结合国情,确立了以功能分区为核心准则的校园规划理论和规划指标体系,指导了我国现有的绝大多数大学的建设与发展。然而,那些曾被奉为经典的校园规划理论和规划指标体系都是建筑、规划界的学者站在自己学科视野中的阶段性经验总结,是相当不成熟的,至今,这些欠成熟的校园规划理论仍是我国大学校园规划建设的根本依据。在理论欠缺的情况下,建筑、城市规划领域对大学校园的研究只能是实践走在 理论前面。 随着近几年高教改革的深入,校园建设工程量比过去翻了几翻,建筑和城市规划界开始频繁关注大学校园建设的理论建构。2001和2002年在北京和台北分别举办了“海峡两岸…大学的校园?研讨会”,在大陆和台湾的建筑规划界掀起了大学校园的学术热。与以往相比,两

国外高校发展战略规划的研究与借鉴

国外高校发展战略规划的研究及借鉴 ——以伦敦经济学院和宾州州立大学发展规划为例 一、问题的提出 21世纪是个充满着变革与希望的世纪,面对飞速发展、日新月异的周边环境,怎样抓住前所未有的机遇、实现跨越式发展是各个高等院校必须认真思考的问题。而针对新的机遇与挑战,制定一份既立足国情校情、又紧跟世界发展趋势的战略规划,对于立志创建一流的高等院校来说有着十分重要的意义。在制定高校发展战略方面,国外有关院校有着丰富的经验,这对于国高校具有十分重要的借鉴意义。 伦敦经济学院是一所久负盛名的大学,是社会科学、政治科学和经济科学领域的世界级科研中心与教学中心。世纪之初,伦敦经济学院为迎接新的机遇与挑战,制定了2003-2008年的五年发展规划。宾西法尼亚州立大学(下简称宾州州立大学)是美国著名的“TOP TEN”大学之一,实行持续的年度战略发展计划已有将近二十年的时间,积累了丰富的经验。这两所学校的发展历史、所处的外部环境以及竞争优势各不相同,但在制定学校的发展战略规划方面具有共同的特点。 二、伦敦经济学院和宾州州立大学发展规划介绍 (一)伦敦经济学院五年发展规划简介 伦敦经济学院2003-2008年发展规划,旨在继续发扬人文社会科学的优势,将学院建成在社会科学领域具有国际优势的世界一流大学。 该五年发展规划涵盖了学院建设的各个方面,分为以下六个部分:学术发展与科研、教学工作、校园文化建设、服务社会、支持优势和行政管理。在各部分中,规划首先设定了该部分的战略重点,展望了五年后的预期成果,并设定了相应目标;随后对学院的发展现状和1998--2002年间取得的成绩进行了分析总结;最后就影响该方面发展的各种因素进行分析,提出了具体的发展措施,从而形成一份完整、系统的规划文件。 该规划的主要容如下:

当代大学校园规划

当代大学校园规划空间结构分析 摘要:校园空间结构是控制校园环境特征的决定性因素之一,本文在分析国内外优秀大学设计实例的基础上,结合设计实践工作,对大学校园规划中典型的空间结构类型进行归纳总结,并扼要分析了各种类型空间的主要特征,希望对校园规划设计理论及实践的发展带来一点有益的思考。 关键词:大学;校园规划;空间结构 大学是一种特殊的,具有深厚文化积淀的建筑群体,其本身价值的体现要从物质环境和精神环境两个方面来理解。一个大学的精神价值往往高出其物质环境的影响作用。第一所真正现代意义上的大学,距今已有800余年,牛津、剑桥、哈佛等许多名校也有数百年的历史,很多老校并没有统一的校园风貌,有很多是利用旧的建筑,甚至没有明确的校园,而是有机地融合于城市之中。真正代表这些大学的不是校园建筑,而是杰出的学术成就、优秀的学术传统和浓厚的学术氛围。凝聚了无数才子热爱的母校情结,更是任何一所新成立的大学所无法用投资数量、优美的环境和独特的设计所能弥补的。从另一个方面来讲,物质环境的优劣对一个大学整体质量同样具有举足轻重的影响。当我们赞叹斯坦福大学在学术领域杰出成就的同时,又怎能不为那米黄色砂石墙面、红瓦屋顶、罗曼式连拱廊和朴实大方的四方院所倾倒。正如斯坦福大学第一任校长Jordan在他的开学献辞中所说的“长长的连廊和庄重的列柱也将是对学生教育的一部。四方院中每块石头都能教导人们要知道体面和诚实。”诚然,大学的文化性是极为重要的,但毕竟一个大学的规划要落实到设计图上,尤其对于我国这种特殊的情况,设计师们所关心的更多是如何创造出富有吸引力的空间,如何在竞赛中获得胜利。即使常常被指责为流于形式,大学的空间构图,仍然是设计师通常所考虑的最重要问题之一。 大学是一种功能复杂的建筑群体,校舍建筑、运动场地、道路、绿化等环境要素将整个校园分隔围合成若干类型的空间,比较典型的有礼仪空间、教学空间、集会交往空间、交通空间、运动空间、生活空间以及纪念性空间等,各种空间类型相互依存,统一成为一个有机的整体。校园空间结构可以理解为校园各种不同类型空间具体的组织模式,它是确定校园空间环境特征的重要因素,也是体现设计者构思的重要手段。日本建筑师高桥靛一曾经从空间结构的角度来探讨大学校园的规划问题,将校园按照空间组织模式分成五大类一体型、分割型、结合型、复合型和分散型。何人可先生在《高等学校校园规划设计》一文中,将“具有相当灵活性和适应性的校园发展规划类型”分成线性型、网格型、中心型、分子型四种发展规划。《建筑设计资料集》中则分成了辐射型、分区型、分子型和线型。设计实践中的校园空间往往是多种结构的复合体,并非可以按照空间结构截然分开,往往一个设计实例兼有多种结构特征。但是出于研究方便的考虑,本文尝试将各种校园空间结构分解到最基本的形式,并就几种具有旺盛生命力的模式进行探讨。 一、线性空间结构 线性空间结构指校园空间沿一定的线性元素扩展而形成的布局方式,常见的线性元素有绿带、广场、干

大学校园规划案例研究

大学校园规划案例研究 摘要:校园环境形象不同于其他文化性、商业性环境,它承载着人文历史的传 承,是学生接受知识的场所,典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。校园景观规划更注重内外部空间的交融,强调空间的交往性。 关键词:大学校园规划设计校园景观设计校园园林景观设计 一、沈阳建筑大学校园规划设计分析 1.大学概况: 沈阳建筑大学始建于1948年,原名沈阳建筑工程学院。历经50余年的建设和发展,它面临着与许多老校相似的问题,如学科设置发生变化,规模扩大,要建新图书馆、体育中心和校舍等。面对这些问题,学校做出了建设新校区的决定。 沈阳建筑大学新校区位于沈阳市浑河南岸的沈阳高新技术开发区内,为沈阳大学城规划用地的一部分,总占地面积1428.6hm2,总建筑面积38万m2。 2.校园规划与设计理念解析: 气候、工业、村落、农耕文化、大学校园的叠加,新校区规划总设计师汤桦的设计初衷来源于此。 作为一个北方城市,沈阳每年有近半年的时间是0oC以下的气温,寒冷的气候使人不愿在室外停留过多时间。于是一个特别理想主义的想法出现了:用一座平面尺寸超大的房子涵盖以往校园里各种不同类型的房子,使老师和同学可以在一个连续的空间里工作学习,从而减少冬天在室外的行动时间。同时,这样的一个大房子如同一个家,每个空间都有不同的功能,而且处在同一片屋檐下。这个想法不断发展,贯穿整个设计。 新校址南侧是沈阳至抚顺的铁路,不时有火车呼啸而过;新小区周边散布着传统的村落,这些村落功能叠合,形态统一。季节的变化、铁路与村庄、动与静、黑与白,构成了独特的风景;深厚的农业文明与强大的现代工业文化交织也引导了设计的前行。 大学具有教化的功能,因此,大学校园应该向学生传达一种明确的思想,如果一个大学没有了自己的精神和立场,则会带来思想匮乏的悲哀。校园特色与办学理念互相促及,共同成为校园个性化的构成要素。 新校区的建设中保留了一块稻田地,将稻田做成景观。通过将稻田引入校园,用现代景观设计的手法,使大田稻作既有生产功能,又能满足校园学习、美育和文化及农业劳动教育的等功能。这一做法既延续了当地文脉,同时稻田区一年四季的景观很不同,是一种动态的景观,具有趣味性,景观效果也很好。春夏秋冬,稻田不断变换景观,从稚嫩的秧苗到郁郁葱葱的秧秆再到沉甸甸的稻谷,让学子们欣赏如画风景的同时,更能领略到辛苦、收获和成功。稻田校园景观用当地的东北稻和荞麦等农作物为材料,营造出富有独特的现代感和乡土气息的稻田景观,让学生在一个现代城市环境中学习书本知识的同时,能感受自然。

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