2016年内蒙古专业技术人员继续教育习题及答案.目标与时间管理(满分)ok
2016年内蒙古专业技术人员继续教育考试题目和答案（高分）
1、时间的分配本质是（D）
A、对效率的追求
B、对未来的谋划
C、对未来的向往
D、价值观的体现
2、在政府的目标管理中，首先要（B）
A、确认并界定各个关键因素
B、确定施政目标
C、年度报告与绩效分析
D、协调手段策略与目标
3、在制订行动计划时，首先要（B）
A、找出对完成目标有决定性影响的因
B、分析理解自己要达成的目标
C、编排行动的合理顺序
D、决定每项工作的负责人和每一阶段的绩效标准
4、绩效评估的目的是（C）
A、培养职业素养
B、评出优秀员工
C、促进持续改进
D、推进绩效管理
5、绩效管理工作的出发点是（D）
A、改革、改善组织的管理方式
B、发挥员工的潜能和积极性
C、促进员工和组织的核心竞争力
D、员工和组织的需求分析
6、在一个人的职业生涯中，需要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（D）
A、适应与坚持都是发展的需要
B、适应与坚持都是生存的需要
C、适应是发展的需要，坚持是生存的需要
D、适应是生存的需要，坚持是发展的需要
7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（B）参加，迅速解决，并形成“判例”。
A、无决策权的部门职员
B、有决策权的部门负责人
C、组织的所有成员
D、与该事项无关的部门负责人
8、“我们是谁，为什么而存在？”，这个问题属于企业的（C）
A、长期计划；
B、战略目标；
C、使命；
D、远景
9、在目标管理中，来源是（D）
A、上一年度企业的盈利状况
B、绩效考评结果
C、上级领导指派
D、岗位说明书和年度计划
10、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（B）
A、着急；
B、茫然；
C、怨气；
D、焦虑
11、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是（D）
A、生产管理；
B、内务管理；
C、设计研发；
D、市场销售
12、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是（C）
A、周计划；
B、工作任务；
C、职业发展；
D、月计划
13、在公共管理中，目标管理最突出的薄弱环节在于（D）
A、目标太少；
B、目标需要多部门协同完成；
C、目标的层次不高；
D、目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上，而对重要不紧急的事项往往资源配置不够
14、我国政府实行目标管理的特点是（A）
A、借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验；
B、完全照搬苏联模式；
C、从一开始就实行了360度考核；
D、目标的考核与评估工作由纪委负责
15、下列选项中，不属于职业生涯危机的是（D）
A、职业怠慢；
B、想干却不让你干了；
C、35岁后仍不知自己是干什么的；
D、过早开始职业生涯
16、现代的目标管理理念是由（A）
A、彼得-德鲁克；
B、爱德华-施来
C、乔治-奥迪奥恩；
D、道格拉斯-麦格雷戈
17、在目标管理中，目标的达成是通过（A）来实现的。
A、考核；
B、年终总结；
C、监督；
D、专业技术人员培训
18、关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是（A）
A、单位人有依附性，职业人有独立性；
B、单位人和职业人都有依附性；
C、职业人有依附性，单位人有独立性；
D、单位人和职业人有独立性
19、目标管理的缺陷是（C）
A、目标与手段的概念重叠；
B、目标不能决定组织的未来；
C、目标是动态的；
D、目标是一种承诺
20、科学设计考核指标，前提是（C）
A、指标要通过组织成员的全员讨论通过；
B、设计的考核指标符合上级领导的要求；
C、指标所衡量的目标是正确的；
D、考核指标的数量要充足
21、我国公共部门实行目标管理是从（C）开始的。
A、绩效管理；
B、绩效发展；
C、岗位责任制；
D、目标管理责任制
22、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府——企业精神如何改革着公营部门》一书中提出了政府再造的十大原则，其核心是（A）
A、使政府更有效率；
B、使政府更加集权；
C、使政府更有公信力；
D、使政府更加廉洁
23、进行目标分解的标准是（A）
A、组织目标等于所有岗位目标之和；
B、组织目标小于所有岗位目标之和；
C、组织目标与岗位目标没有任何关系；
D、组织目标大于所有岗位目标之和
24、在制订职业生涯目标前，要（D）
A、执行职业生涯战略；
B、确定职业生涯战略；
C、进行职业生涯规划；
D、探索职业生涯
25、下列措施中，能提高开会效率的有（ABCD）
A、不要议而不决；
B、会前做好准备；
C、议题不要过多；
D、少一些“念文件”式的报告传达
26、制订目标的衡量标准时，需要包含的要素有（ABCD）
A、其他方面的反应；
B、数量和质量；
C、时间；
D、成本
27、在公共管理中，近期目标与远期目标存在矛盾时，合理的解决方法有（ABC）
A、强化规划的法律地位；
B、为了长远需要牺牲眼前或局部利益时，要做好补偿机制；
C、将长远发展目标公之于众，接受监督；
D、为了近期目标的实现可以放弃长远目标
28、绩效管理的作用有哪些？（ACD）
A、激励作用；
B、开发作用；
C、约束作用；
D、导向作用
29、在公共管理中，涉及多部门协作的目标问题应该如何解决？（BCD）
A、直接责任部门对目标的完成负全部责任；
B、明确责任；
C、树立整体意识；
D、部门合署办公
30、在目标管理中，目标设定的难点有哪些？（ABCD）
A、计划赶不上变化；
B、与岗位责任重复；
C、不SMART，尤其是定性的目标；
D、原始数据不准确、不完整
31、从组织层面的时间管理考虑，下列措施中能提高组织人员办事效率的有（ABD）
A、管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门，不断地制造越来越复杂的表格；
B、一些必须的程序，办事人员要一次性交代清楚；
C、增加管理部门的积极，组织的各种事务需逐级上报；
D、尽量扁平化，减少中间环节
32、关于专业技术人员的职业发展，下列说法正确的有（ABCD）
A、找准自己的职业定位；
B、从就业开始；
C、努力成为单位的业务骨干直至成为业内的专家；
D、在适应与坚持的平衡中发展
33、一个人是否成为一个职业人，其判断标准有（BCD）
A、在这个职业内有良好的人际关系；
B、能从这个职业中获得快乐；
C、不会再改行从事其他职业；
D、这个职业给自己带来体面的收入
34、下列说法中，错误有是（ABCD）
A、职称=职业；
B、职业=专业；
C、职位=职业；
D、职业资格=执业资格
35、下列措施中，有利于个人的时间管理的有（ABCD）
A、用好碎片化时间；
B、任何时候都要从容不迫；
C、永远用最佳时间做最适合的事情；
D、不要把时间浪费在“负能量”的人与事
36、对个人层面的时间管理，最重要的是（ACD）
A、对所做的事情持之以恒；
B、所有的工作坚持自己一人完成；
C、要有人生规划；
D、保证睡眠质量
37、在公共部门，绩效管理的框架流程有哪些？（ABCD）
A、确定使命和期望的结果；
B、测定绩效；
C、报告和信息利用；
D、加强绩效与结果法的实施
38、关于目标管理，下列认识正确的有（ACD）
A、组织目标必须是“作业性”的；
B、组织的目标不是命运的导引，而是方向的指标；
C、组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法；
D、组织的目标是唯一的
39、决定一个人职业定向的内存因素有哪些？（BCD）
A、社会环境；
B、职业兴趣；
C、价值观；
D、职业性向
40、在公共管理中，当有相互矛盾的目标时，解决的办法有（ACD）
A、要重视长期发展规划的科学性、严肃性；
B、为各个目标的实现配置相同的资源；
C、绩效管理委员会要有更大的权益，克服部门主义；
D、要做好深入细致的思想政治，对于需要做出局部牺牲的地方要给与足够的补偿
41、广义的职业生涯规划包括（ABCD）
A、婚姻；
B、求学；
C、就业；
D、退休
42、目标管理的优点有（BCD）
A、可以成为企业提高员工任务量的理由，从而降低企业的用工成本；
B、手段和方法比较成熟，便于管控；
C、易于理解和把握，目标指向明确，有利于将各种资源聚集，实现上下统一；
D、易于落实到人岗，从而有利于组织整体目标的达成
43、职业与工作不同，职业的特性有（ABCD）
A、稳定性；
B、社会性和群体性；
C、经济性；
D、历史性
44、目标管理的流程有哪些？（ABCD）
A、执行、评估与调整；
B、新目标的设定；
C、目标的设定和分解；
D、资源配置及激励机制
45、在公共管理中，目标管理面临的挑战有（ABCD）
A、工作强度越来越大；
B、需要人手越来越多；
C、维稳的成本越来越高；
D、政府责任越来越大，一把手的压力越来越大
46、公共部门目标管理的特点有（ABC）
A、PDCA；
B、依法管理；
C、上下结合；
D、只重视事中管理
47、时间管理的意义有（AB）
A、身心健康的重要标志；
B、达成目标的重要资源；
C、能否成才的唯一标准；
D、社会和谐的根本出路
48、在设定考核指标时，关键绩效指标的特点有（AC）
A、体现长远的战略性目标；
B、体现个人的意愿；
C、体现关键问题的解决；
D、体现持续改进的要求
49、科学设计考核指标，各考核指标之间需要有相互管理，不能彼此独立。（错）
50、多目标决策和实施需要考虑目标之间的关系。（对）
51、远期目标一定要分解到近期目标上去，近期目标一定要有达成远期目标的指向。（对）
52、时间与空间是密不可分的一个整体。（对）
53、一个人对自己的职业定位应该一次完成，一旦定位就不能再改变。（错）
54、在制订行动计划的时候，切忌多方参与，应该独立自主完成。（错）
55、为提高会议效率，在会议结束时一定要有归纳总结。（对）
56、对专业技术人员而言，最大的激励之一就是职业发展前程。（对）
57、由于公共部门的特点，其目标管理的发展程度领先于企业的竞争性部门。（错）
58、目标分解是一种压力向下传导的过程，市场的压力应该传递到每个岗位和员工。（对）
59、事关组织生存的事项均需设定目标。（对）
60、在目标管理中，考核是一种激励约束机制，可以调动专业技术人员的积极性。（对）
61、在企业，目标管理综合了战略管理，质量管理，财务管理，绩效管理。（对）
62、关键绩效指标不仅要有关键结果，还要体现关键过程。（对）
63、职业生涯发展规划就是一个人的事业发展的轨迹。（错）
64、对于不可能完成的考核指标，出现一级糊弄一级的情况是很多的，关键是要实事求是地制定考核指标，提出目标要求。（对）
65、目标与指标是不同的概念，指标需要有具体的任务，而目标需要有具体的标准。（错）
66、现代目标管理理论是上世纪五十年代以后提出的，但目标管理本身早已有之。（对）
67、在目标管理当中，目标来源于对组织使命的理解。（对）
68、业务人员至少要有3/4的时间配合管理部门的业务，而不是做自己的业务。（错）
69、在职业生涯发展中有两个关键点，首先是要对自己有精准的定位。（对）
70、在公共管理上，我国既没有绩效管理的法案，也没有绩效管理方面的常设机构。（对）
71、应用重要——紧急时间管理法时，永远不要把重要不紧急的事变为重要且紧急的事。（对）
72、任何组织都会存在大量的协调事项，关键在于要减少不必要的协调。（对）
73、项目管理实质上就是任务与时间的流程图。（对）
74、打好基础、并行工作、不重复劳动都是能够得到事半功倍效果的方法。（对）
75、对实行聘任制的专业技术人员，应能级越高，聘期越长。（对）
76、建立知识共享平台，让员工不重复过去的错误，这样可以有效减少时间浪费。（对）
77、标准化管理是成本最高的管理，非标化管理是成本最低的管理。（错）
78、现代社会自由职业都越来越多，自由职业者是最接近成为职业人的人。（对）
79、有些部门以领导的临时安排代替计划，这种工作方式会导致资源配置出问题。（对）
80、目标是个体、群体、组织、国家在一定时期内要达到的目的，境界。（对）
2016年内蒙古专业技术人员网上继续教育公共科目《目标与时间管理》试题参考答案
单选题
1、科学设计考核指标，前提是（指标所衡量的目标是正确的）。
2、绩效评估的目的是（促进持续改进）。
3、目标管理的缺陷是（目标是动态的）。
4、进行目标分析的标准是（组织目标等于所有岗位目标之和）。
5、我国公共部门实行目标管理是从（岗位责任制）开始的。
6、在目标管理中，目标的达成是通过（考核）来实现的。
7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（有决策权的部门负责人）参加，迅速解决，并形成“判例”。
8、时间的分配本质是（价值观的体现）。
9、在制定行动计划时，首先要（分析理解自己要达成的目标）。
10、在目标管理中，工作目标的来源是（岗位说明书和年度计划）。
11、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（茫然）。
12、在一个人的职业生涯中，要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（适应是生存的需要，坚持是发展的需要）。
13、我国政府实行目标管理的特点是（借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验）。
14、绩效管理工作的出发点是（员工和组织的需求分析）。
15、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府的十大原则，其核心是（使政府更有效率）。
16、“我们是谁，为什么而存在”，这个问题属于企业的（使命）。
17、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是（职业发展）。
18、现代的目标管理理念是（彼得.德鲁克）提出的。
19、下列选项中，不属于职业生涯危机的是（过早开始职业生涯）。
20、关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是（单位人有依附性，职业人有独立性）。
21、在政府的目标管理中，首先要（确定施政目标）。
22、在制订职业生涯目标前，要（探索职业生涯）。
23、在公共管理中，目标管理最突出的薄弱环节在于（目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上，而对重要不紧急的事项往往资源配置不够）。
24、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是（市场销售）。
二、多选题（24题x2分）
1、职业与工作不同，职业的特性有（全选）稳定性经济型历史性社会性和群体性
2、广义的职业生涯规划包括（全选）退休就业婚姻求学
3、关于专业技术人员的职业发展，下列说法正确的有（全选）找准自己的职业定位努力成为单位的业务骨干甚至成为业内的专家在适应与坚持的平衡中发展从就业开始
4、下列措施中，能提高开会效率的有（全选）会前做好准备议题不要过多不要议而不决少一些“念文件”式的报告传达
5、下列措施中，有利于个人的时间管理的有（全选）
用好碎片化的时间任何时间都要从容不迫
不要把时间浪费在“负能量”的人与事永远用最佳时间做最适合的事情
6、绩效管理的作用有哪些（）激励作用导向作用约束作用
7、目标管理的流程有哪些（全选）执行、评估与调整目标的设定和分解资源配置及激励机制新目标的设定
8、在公共管理中，当有相互矛盾的目标时，解决的办法有（）要重视长期发展规划的科学性、严肃性绩效管理委员会有更大的权威，克服部门主意要做好深入细致的思想政治，对于需要做出局部牺牲的地方要给予足够的补偿
9、在公共部门，绩效管理的框架流程有哪些（全选）报告和信息利用加强绩效与结果法的实施测定绩效确定使命和期望的结果
10、对个人层面的时间管理，最重要的是（）保证睡眠质量要有人生规划对所做的事情持之以恒
11、目标管理的优点有（）手段和方法比较成熟，便于管控易于落实到人岗，从而有利于组织整体目标的达成易于理解和把握，目标指向明确，有利于将各种资源聚焦，实现上下统一
12、公共部门目标管理的特点有（）依法管理PDCA上下结合
13、在公共管理中，目标管理面临的挑战有（全选）政府责任越来越大，一把手的压力越来越大维稳的成本越来越高需要人手越来越多工作强度越来越大
14、在设定考核指标时，关键绩效指标的特点有（）体现长远的战略性目标体现关键问题的解决
15、从组织层面的时间管理考虑，下列措施中能提高组织人员办事效率的有（）尽量扁平化，减少中间环节管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门，不断地制造越来越复杂的表格一些必须的程序，办事人员要一次性交代清楚
16、下列说法，错误的是（全选）
职称=职业职业=专业职位=职业职业资格=执业资格
17、在公共管理中，涉及多部门协作的目标问题应该如何解决（）树立整体意识明确责任部门合署办公
18、在目标管理中，目标设定的难点有哪些（全选）计划赶不上变化原始数据不准确、不完整不SMART，尤其是定性的目标与岗位责任重复
19、在公共管理中，近期目标与远期目标存在矛盾时，合理的解决办法有（）强化规划的法律地位将长远发展目标公之于众，接受监督为了长远需要牺牲眼前或局部利益时，要做好补偿机制
20、关于目标管理，下列认识正确的有（）组织的目标不是命运的导引，而是方向的指标组织目标必须时“作业性”的组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法
21、一个人是否成为一个职业人，其判断标准有（）不会再改行从事其他职业这个职业给自己带来体面的收入能从这个职业中获得快乐
22、决定一个人职业定向的内在因素有哪些（）职业兴趣价值观职业性向
23、时间管理的意义有（）身心健康的重要标志达成目标的重要资源
24、制订目标的衡量标准时，需要包含的要素有（全选）时间数量和质量成本其他方面的反应
多选题
25、关于目标管理，下列认识正确的有
(组织的目标不是命运的导引，而是方向的指标)
(组织目标必须时“作业性”的)
(组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法)
26、制订目标的衡量标准时，需要包含的要素有（全选）
27、关于专业技术人员的职业发展，下列说法正确的有（全选）
28、职业与工作不同，职业的特性有（全选）
29、下列措施中，有利于个人的时间管理的有（全选）
30、目标管理的优点有
(易于落实到人岗，从而有利于组织整体目标的达成）
手段和方法比较成熟，便于管控）
(易于理解和把握，目标指向明确，有利于将各种资源聚焦，实现上下统一）
31、在目标管理中，目标设定的难点有哪些（全选）
32、绩效管理的作用有哪些（除去选项：开发作用。其他全选）
33、从组织层面的时间管理考虑，下列措施中能提高组织人员办事效率的有(一些必须的程序，办事人员要一次性交代清楚)
(尽量扁平化，减少中间环节)
(管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门，不断地制造越来越复杂的表格)
34、目标管理的流程有哪些（全选）
35、一个人是否成为一个职业人，其判断标准有
(不会再改行从事其他职业)
(这个职业给自己带来体面的收入)
(能从这个职业中获得快乐)
36、对个人层面的时间管理，最重要的是
(对所做的事情持之以恒)(保证睡眠质量)(要有人生规划)
37、下列措施中，能提高开会效率的有（全选）
38、在公共部门，绩效管理的框架流程有哪些（全选）
39、在设定考核指标时，关键绩效指标的特点有
(体现关键问题的解决)(体现长远的战略性目标)
40、公共部门目标管理的特点有
(上下结合)(依法管理)(PDCA)
41、在公共管理中，涉及多部门协作的目标问题应该如何解决
(明确责任)
(树立整体意识)
(部门合署办公)
42、时间管理的意义有
(达成目标的重要资源)
(身心健康的重要标志)
43、在公共管理中，当有相互矛盾的目标时，解决的办法有
(绩效管理委员会有更大的权威，克服部门主意）
(要重视长期发展规划的科学性、严肃性）
(要做好深入细致的思想政治，对于需要做出局部牺牲的地方要给予足够的补偿）
44、广义的职业生涯规划包括（全选）
45、在公共管理中，目标管理面临的挑战有（全选）
46、下列说法，错误的是（全选）
47、在公共管理中，近期目标与远期目标存在矛盾时，合理的解决办法有(为了长远需要牺牲眼前或局部利益时，要做好补偿机制)
(强化规划的法律地位)
(将长远发展目标公之于众，接受监督)
48、决定一个人职业定向的内在因素有哪些
(价值观)(职业兴趣)(职业性向)
判断题
1、打好基础，并行工作，不重复劳动是能够得到事半功倍效果的方法正确
2、项目管理实质上就是任务与时间的流程图正确
3、科学设计考核指标，各考核指标之间需要有相互管理，不能彼此独立错误
4、在职业生涯发展中有两个关键点，首先就是要对自己有精准的定位正确
5、职业生涯发展规划就是一个人的事业发展的轨迹错误
6、一个人对自己的职业定位应该一次完成，一旦定位就不能再改变错误
7、目标是个体、群体、组织、国家在一定时期内要达到的目的，境界正确
8、目标与指标是不同的概念，指标需要有具体的任务，而目标需要有具体的标准错误
9、对专业技术人员而言，最大的激励之一就是职业发展前程正确
10、远期目标一定要分解到近期目标上去，近期目标一定要达成远期目标的指向正确
11、事关组织生存的事项均需设定目标正确
12、建立知识共享平台，让员工不重复过去的错误，这样可以有效减少时间浪费正确
13、业务人员至少要有3/4的时间配合管理部门的业务，而不是做自己的业务错误
14、为提高会议效率，在会议结束时一定要有归纳总结正确
15、在企业，目标管理综合了战略管理、质量管理、财务管理、绩效管理正确
16、标准化管理是成本最高的管理，非标准化管理是成本最低的管理错误
17、现代社会自由职业者越来越多，自由职业者是最接近成为职业人的人正确
18、关键绩效指标不仅要有关键结果，还要体现关键过程正确
19、现代目标管理理论时上世纪五十年代以后提出的，但目标管理本身早已有之正确
20、对于不可能完成的考核指标，出现一级糊弄一级的情况时很多的，关键是要实事求是地制定考核指标，提出目标要求正确
21、在公共管理上，我国既没有绩效管理的法案，也没有绩效管理方面的常设机构正确
22、任何组织都会存在大沥青的协调事项，关键在于要减少不必要的协调正确
23、由于公共部门的特点，其目标管理的发展程度领先于企业的竞争性部门错误
24、多目标决策和实施需要考虑目标之间的关系正确
25、对实行聘任制的专业技术人员，应能及越高，聘期越长正确
26、目标分解是一种压力向下传导的过程，市场的压力应该传递到每个岗位和员工正确
27、应用重要----紧急时间管理法时，系统不要把重要不紧急的事变为重要且紧急的事正确
28、时间与空间是密不可分的一个整体正确
29、在目标管理中，考核是一种立即约束机制，可以调动专业技术人员的积极性正确
30、有些部门以领导的临时安排代替计划，这种工作方式会导致资源配置出问题正确
31、在目标管理当中，目标来源于对组织使命的理解正确
32、在制订行动计划的时候，切记多方参与，应该独立自主完成错误
三、判断题（32题x1分）
1、在制订行动计划的时候，切记多方参与，应该独立自主完成错X
2、由于公共部门的特点，其目标管理的发展程度领先于企业的竞争性部门错X
3、科学设计考核指标，各考核指标之间需要有相互管理，不能彼此独立错X
4、标准化管理是成本最高的管理，非标准化管理是成本最低的管理错X
5、职业生涯发展规划就是一个人的事业发展的轨迹错X
6、一个人对自己的职业定位应该一次完成，一旦定位就不能再改变错X
7、业务人员至少要有3/4的时间配合管理部门的业务，而不是做自己的业务错X
8、目标与指标是不同的概念，指标需要有具体的任务，而目标需要有具体的标准错X
9、对专业技术人员而言，最大的激励之一就是职业发展前程对
10、远期目标一定要分解到近期目标上去，近期目标一定要达成远期目标的指向对
11、事关组织生存的事项均需设定目标对
12、建立知识共享平台，让员工不重复过去的错误，这样可以有效减少时间浪费对
13、目标是个体、群体、组织、国家在一定时期内要达到的目的，境界对
14、为提高会议效率，在会议结束时一定要有归纳总结对
15、在企业，目标管理综合了战略管理、质量管理、财务管理、绩效管理对
16、在职业生涯发展中有两个关键点，首先就是要对自己有精准的定位对
17、现代社会自由职业者越来越多，自由职业者是最接近成为职业人的人对
18、关键绩效指标不仅要有关键结果，还要体现关键过程对
19、现代目标管理理论时上世纪五十年代以后提出的，但目标管理本身早已有之对
20、对于不可能完成的考核指标，出现一级糊弄一级的情况时很多的，关键是要实事求是地制定考核指标，提出目标要求对
21、在公共管理上，我国既没有绩效管理的法案，也没有绩效管理方面的常设机构对
22、任何组织都会存在大沥青的协调事项，关键在于要减少不必要的协调对
23、项目管理实质上就是任务与时间的流程图对
24、多目标决策和实施需要考虑目标之间的关系对
25、对实行聘任制的专业技术人员，应能及越高，聘期越长对
26、目标分解是一种压力向下传导的过程，市场的压力应该传递到每个岗位和员工对
27、应用重要----紧急时间管理法时，系统不要把重要不紧急的事变为重要且紧急的事对
28、时间与空间是密不可分的一个整体对
29、在目标管理中，考核是一种立即约束机制，可以调动专业技术人员的积极性对
30、有些部门以领导的临时安排代替计划，这种工作方式会导致资源配置出问题对
31、在目标管理当中，目标来源于对组织使命的理解对
32、打好基础，并行工作，不重复劳动是能够得到事半功倍效果的方法对
判断题部分
1、打好基础，并行，不重复劳动是能够得到事半功倍效果的方法正确
2、项目管理实质上就是任务与时间的流程图正确
3、科学设计考核指标，各考核指标之间需要有相互管理，不能彼此独立错误
4、在职业生涯发展中有两个关键点，首先就是要对自己有精准的定位正确
5、发展规划就是一个人的事业发展的轨迹错误
6、一个人对自己的职业定位应该一次完成，一旦就不能再改变错误
7、目标是个体、群体、组织、国家在一定时期内要达到的目的，境界正确
8、目标与指标是不同的概念，指标需要有具体的任务，而目标需要有具体的标准错误
9、对专业技术人员而言，最大的激励之一就是职业发展前程正确
10、远期目标一定要分解到近期目标上去，近期目标一定要达成远期目标的指向正确
11、事关组织生存的事项均需设定目标正确
12、建立知识共享平台，让员工不重复过去的错误，这样可以有效减少时间浪费正确
13、业务人员至少要有3/4的时间配合管理部门的业务，而不是做自己的业务错误
14、为提高效率，在会议结束时一定要有归纳总结正确
15、在企业，目标管理综合了战略管理、质量管理、财务管理、绩效管理正确
16、管理是成本最高的管理，非标准化管理是成本最低的管理错误
17、现代社会自由职业者越来越多，自由职业者是最接近成为职业人的人正确
18、关键绩效指标不仅要有关键结果，还要体现关键过程正确
19、现代目标管理理论时上世纪五十年代以后提出的，但目标管理本身早已有之正确
20、对于不可能完成的指标，出现一级糊弄一级的情况时很多的，关键是要实事求是地制定考核指标，提出目标要求正确
21、在公共管理上，我国既没有管理的法案，也没有绩效管理方面的常设机构正确
22、任何组织都会存在大沥青的协调事项，关键在于要减少不必要的协调正确
23、由于公共部门的特点，其目标管理的发展程度领先于企业的竞争性部门错误
24、多目标决策和实施需要考虑目标之间的关系正确
25、对实行聘任制的专业技术人员，应能及越高，聘期越长正确
26、目标分解是一种压力向下传导的过程，市场的压力应该传递到每个和员工正确
27、应用重要----紧急法时，系统不要把重要不紧急的事变为重要且紧急的事正确
28、时间与空间是密不可分的一个整体正确
29、在目标管理中，考核是一种立即约束，可以调动专业技术人员的积极性正确
30、有些部门以领导的临时安排代替计划，这种方式会导致资源配置出问题正确
31、在目标管理当中，目标来源于对组织使命的理解正确
32、在制订行动计划的时候，切记多方参与，应该独立自主完成错误
2016内蒙古（包头市）专业技术人员继续教育参考答案单选题（每题3分）时间管理最后一个阶段是（以价值和目标为导向阶段）。在管理雪中，管理的首要职能（计划与管控）。最适合作为会议时间的是（周二下午）1、科学设计考核指标，前提是（指标所衡量的目标是正确的）。2、绩效评估的目的是（促进持续改进）。3、目标管理的缺陷是（目标是动态的）。4、进行目标分析
专业技术人员继续教育必修课《目标与时间管理》答案
专业技术人员继续教育必修课《目标与时间管理》答案
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单选题部分 1、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府…的十大原则，其核心是： 使政府更有效率 2、关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是： 单位人有依附性，职业人有独立性 3、绩效管理工作的出发点是： 员工和组织的需求分析 4、下列选项中，不属于职业生涯危机的是： 过早开始职业生涯 5、绩效评估的目的是： 促进持续改进 6、我国政府实行目标管理的特点是： 借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验 7、在制订职业生涯目标前，要： 探索职业生涯 8、时间的分配本质是： 价值观的体现 9、在制订行动计划时，首先要： 分析理解自己要达成的目标 10、现代的目标管理理念是（）提出的 彼得.德鲁克 11、科学设计考核指标，前提是： 指标所衡量的目标是正确的 12、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（）参加，迅速解决，并形成“判例” 有决策权的部门负责人 13、在公共管理中，目标管理最突出的薄弱环节在于： 目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上，而对重要不紧急的事项往往资源配置不够14、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是： 市场销售 15、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是：
16、在目标管理中，目标的达成是通过（）来实现的 考核 17“我们是谁，为什么而存在”，这个问题属于企业的： 使命 18、在目标管理中，工作目标的来源是： 岗位说明书和年度计划 19、我国公共部门实行目标管理是从（）开始的 岗位责任制 20、目标管理的缺陷是： 目标是动态的 21、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是： 职业发展 22、在政府的目标管理中，首先要： 确定施政目标 23、进行目标分解的标准是： 组织目标等于所有岗位目标之和 24、在一个人的职业生涯中，需要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是：适应是生存的需求，坚持是发展的需要 多选题部分 1、在公共管理中，当有相互矛盾的目标时，解决的办法有： 绩效管理委员会有更大的权威，克服部门主意 要重视长期发展规划的科学性、严肃性 要做好深入细致的思想政治，对于需要做出局部牺牲的地方要给予足够的补偿2、目标管理的优点有： 易于落实到人岗，从而有利于组织整体目标的达成 手段和方法比较成熟，便于管控 易于理解和把握…… 3、制订目标的衡量标准时，需要包含的要素有：（全选） 其他方面的反应 时间 数量和质量
2016年专业技术人员继续教育必修课 《目标与时间管理》答案
单选题部分 1、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府…的十大原则，其核心是： 使政府更有效率 2、关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是： 单位人有依附性，职业人有独立性 3、绩效管理工作的出发点是： 员工和组织的需求分析 4、下列选项中，不属于职业生涯危机的是： 过早开始职业生涯 5、绩效评估的目的是： 促进持续改进 6、我国政府实行目标管理的特点是： 借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验 7、在制订职业生涯目标前，要： 探索职业生涯 8、时间的分配本质是： 价值观的体现 9、在制订行动计划时，首先要： 分析理解自己要达成的目标 10、现代的目标管理理念是（）提出的 彼得.德鲁克 11、科学设计考核指标，前提是： 指标所衡量的目标是正确的 12、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（）参加，迅速解决，并形成“判例” 有决策权的部门负责人 13、在公共管理中，目标管理最突出的薄弱环节在于： 目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上，而对重要不紧急的事项往往资源配置不够14、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是： 市场销售 15、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是： 茫然
16、在目标管理中，目标的达成是通过（）来实现的 考核 17“我们是谁，为什么而存在”，这个问题属于企业的： 使命 18、在目标管理中，工作目标的来源是： 岗位说明书和年度计划 19、我国公共部门实行目标管理是从（）开始的 岗位责任制 20、目标管理的缺陷是： 目标是动态的 21、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是： 职业发展 22、在政府的目标管理中，首先要： 确定施政目标 23、进行目标分解的标准是： 组织目标等于所有岗位目标之和 24、在一个人的职业生涯中，需要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是：适应是生存的需求，坚持是发展的需要 多选题部分 1、在公共管理中，当有相互矛盾的目标时，解决的办法有： 绩效管理委员会有更大的权威，克服部门主意 要重视长期发展规划的科学性、严肃性 要做好深入细致的思想政治，对于需要做出局部牺牲的地方要给予足够的补偿2、目标管理的优点有： 易于落实到人岗，从而有利于组织整体目标的达成 手段和方法比较成熟，便于管控 易于理解和把握…… 3、制订目标的衡量标准时，需要包含的要素有：（全选） 其他方面的反应 时间 数量和质量 成本 4、下列措施中，能个提高开会效率的有：（全选）
任务3 制定计划与实行目标管理(参考答案)
任务3制定计划与实行目标管理（参考答案） 一、单项选择题 1．A2．A3．B4．A5．A 6．B7．D8．C9．C10．C 二、判断题 1．错2．错3．错4．对5．对 6．错7．对8．对9．对l0．对 三、简答题 1．什么是计划？计划工作的特征有哪些？ 计划，通常是指人们行动之前预先拟定的行动内容、具体目标、采用方法和实施步骤。 计划的特征可以概括为五个方面，即目的性、首位性、普遍性、效率性和创造性。 2.简述计划编制的程序。 计划工作的程序一般包括：机会分析、确定目标、编制计划的前提、制定可供选择的方案、评价各种方案、选择方案、编制派生计划、用预算形式使计划数字化等。 （1）机会分析 机会分析的主要内容是根据市场、竞争、顾客的需求，组织的长处和短处，对未来可能出现的机会进行初步分析，了解利用这些机会的能力，弄清组织面临的主要不确定因素，分析其发生的可能性和影响程度，并展望组织可能取得的成果。 （2）确定目标
计划工作的第一步是在机会分析的基础上为组织及其所属的下级单位确定计划工作的目标，即组织在一定时期内所要达到的效果。恰当地确定哪些成果应首先取得，即哪些是优先目标，这是目标选择过程中的重要工作。 （3）编制计划的前提 计划工作的前提就是计划实施时的预期环境，即组织将在什么样的环境下执行计划。确定前提条件，就是要对组织未来的内外部环境和所具备的条件进行分析和预测，弄清计划执行过程中可能存在的有利条件和不利条件。 （4）制定可供选择的方案 (5）评价各种方案 在评价时要从各个方面的客观性、合理性、有效性、经济性和可操作性等方面来衡量。 （6）选择方案 选择方案是计划工作最关键的一步，也是抉择的实质性阶段。在选择最佳方案时，要注意两个方面：一是应选出可行性、满意性和可能带来的结果三者结合最好的方案；二是方案的投入产出比率，应选出投入产出比率尽可能大的方案。 （7）编制派生计划 派生计划就是总计划下的分计划。在完成方案的选择之后，计划工作并没有结束，还必须帮助涉及计划内容的各个下属部门制订支持总计划的派生计划。 （8）用预算形式使计划数字化 预算实质上是资源的分配计划，即根据选择的方案，对组织可利用的资源进行分配，涉及到计划需要那些资源，各需要多少，何时投入以及投入多少等问题。 3.简述计划编制常用的方法。
东营市中小学教师继续教育学分管理办法
东营市中小学教师继续教育学分管理办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我市实际，制定本办法。 第二条凡取得中小学教师资格、现在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师），均属学分管理对象。 第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；在县级及以上教育行政部门组织的培训（以下简称县级以上培训）中承担授课、指导、公开课、示范课等活动；中小学校根据本校实际组织开展的集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、支教等；中小学教师发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等自主研习活动；国民教育系列学历（学位）提升学习等活动。
第四条继续教育学分管理原则上每五年为一个周期，第一个周期时间为2015年1月1日至2019年12月31日，以后依次类推。五年周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，其中，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，市、县（区）提供不少于60学分的面对面培训；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动累计登记不超过120学分；公需科目一般不超过总学时的三分之一。 第二章计算办法和标准 第五条各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。 第六条参加县级及以上教育行政部门举办和认可的学术报告会、专题讲座、学术研讨会等，凭有关证明材料，按每天1学分计算。 第七条在县级以上培训中，担任主讲教师、课程专家和指导教师的；参加县级及以上教育行政部门组织的结对帮扶、教育志愿者、下乡送教等义务支教活动，按要求完成工作任务的；均可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。
潍坊市中小学教师继续教育学分管理办法
潍坊市中小学教师继续教育学分制管理规定 ( 试行) 第一章总则 第一条为了充分调动广大中小学教师参加继续教育的积极性，全面提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和教育部、教育厅《中小学教师继续教育规定》，制定本规定。 第二条中小学教师继续教育学分制是对取得教师资格的中小学在职教师和试用期内教师为提高思想政治和业务素质、在规定的培训周期内进行的继续教育用学分的形式给予规范和管理的制度。 第三条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职和试用期内教师的继续教育。 第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 第五条各级教育行政部门和学校应采取措施，依法保障中小学教师参加继续教育。 第六条中小学教师继续教育原则上每五年为一个周期。 第二章课程设置 第七条中小学教师继续教育课程分必修课和选修课。 必修课是由市教育局确定的教师在继续教育周期内必须接受教育的课程。 选修课是教师本人根据市教育局《中小学教师继续教育课程指南》所列科目选修的课程和县市区教育局、教师任职学校经批准组织开展的教师教育课程。
第八条各县市区教育局和教师任职学校可结合实际组织开展中小学教师继续教育。县市区教育局组织开展的教师继续教育，应提前二个月向市教育局写出书面申请；市教育局所属单位组织开展的教师继续教育应提前一个月向市教育局写出书面申请；县市区教育局所属单位和教师任职学校组织开展的教师继续教育，应提前一个月向所在县市区教育局写出书面申请，经批准进行的继续教育列入选修课内容。 第三章学分计算 第九条继续教育周期内合格学分为36分，其中必修课10学分、选修课26学分。两类课程的学分独立计算，不能相互补充。 第十条继续教育必修课学分由市教育局根据教师继续教育必修课内容确定。 第十一条继续教育选修课学分是教师通过参加县及县以上教育行政部门和教科研机构，以及任职学校组织的除必修课以外的继续教育获得的学分。 第十二条继续教育选修课学分的计算标准： 1．县以上教育行政部门组织的集中培训原则上按10学时折合1学分； 2．市、县教育局组织的报告会、专题讲座1小时折合0.1学分，最高累计2学分； 3．参加县、市、省、国家教育行政部门组织的骨干教师培训并取得合格证书的，分别计5、8、10、12学分。多次参训者，不重复记分，只取最高层次培训记一次学分； 4．具备相应的合格学历后，继续参加国民教育系列师范类学历（学位）学习，并取得毕业证书（学位证书）的，计15学分； 5．高中教师参加经市教育局批准举办的研究生课程进修班学习，并取得结业证书的，计12学分；
《目标与时间管理》
《目标与时间管理》 培训对象：企业职员、管理者 培训学时：小时 实施方式：主题讲解、案例研讨、实操练习、小组展示、行动学习 课程简介： 本课程通过对有效时间管理重要性的讲解，通过对人们日常工作中在时间管理上存在的误区的分析及时间管理基本方法、技巧的讲解，帮助学员进行有效的时间管理、提高工作绩效。本课程采用互动、体验和情境式的教案方法，使道理易懂易学易操作，从而帮助学员在时间管理中运用和掌握有效的工作方法，实现在思维和行动上的转变，提高工作绩效，完成目标，成就梦想。 课程不仅仅讲授高效时间管理，还从更为核心的角度阐述能力管理比时间管理更重要，能量管理是时间管理的基本保障。 课程目标： 1、说出时间管理的重要性； 2、描述自我时间管理的关键点； 3、运用掌握科学的时间管理方法，灵活运用时间管理技巧； 4、科学有效分配管理时间，从而达到提升工作绩效的目地； 5、实施能力管理计划，确保时间管理更高效 课程大纲： 目标管理 第一讲：目标管理及目标设定 、认识目标管理 为什么要进行目标管理 目标管理的起源； 目标管理的定义和实质； 目标管理的五大基本思想； 目标管理的实施过程 、目标的设定 之目标管理程序 设定目标方法一：五力分析形成战略 设定目标方法二：标杆管理法确定目标
设定目标方法三：反省与回顾架构模型 设定目标方法四：矩阵确定目标 目标制定作业程式 目标设定表 第二讲：目标的分解及对策展开 、目标的分解 目标分解方法 目标分解的原则：原则及其释义、示例和实施要求 目标分解注意事项 案例：公司经营目标设定表和员工年度工作目标表、目标管理卡麦当劳对“保持大堂的清洁”的工作分解 、对策展开 案例：交大迎新项目流程实例分析 制定流程的个问题 流程工作的五个阶段 优秀流程的特征 目标实施流程的表现形式：对策展开表与目标卡 目标展开的七个步骤 优秀的目标管理体系要解决好的问题 目标管理中流程的表现形式：目标展开图、对策展开表与目标卡主管人员目标的检验表 案例：某单位的目标展开图和部门目标对策展开表、员工目标卡第三讲目标管理的实施与评价 、目标的实施 推行之前的工作 目标管理开始时的注意事项 有效授权与授权的三项原则 、目标结果的评价 目标推行过程的有效控管：管理控制过程和反馈控制 目标管理三个关键环节 、成果考评
目标与时间管理试卷A答案
《目标与时间管理》试卷A答案 一、单选 1-5 BDADD 6-10 ABADA 二、多选 1、ABCDE 2、AC 3、ABCD 4、ABCD 5、ABCD 三、判断题 1、A 2、B 3、A 4、B 5、B 四、名词解释 1、自我实现是指人关于自我发挥和自我完成的欲望，也就是一种使人的潜力得以实现的倾向。是指个人发展、事业经济、和谐关系、兴趣爱好四个方面协调发展，个人潜能得以发挥，精神愉悦的状态。 2、组织价值观是指组织评判事物和指导行为的基本信念、总体观点和选择方针。它是一种以组织为主体的价值取向，是组织内部的绝大多数人共同认可的价值观念。 3、愿景是指是组织战略家对组织前景和发展方向的高度概括的描述，由组织核心理念和对未来到展望构成。 4、使命是指使命是基于组织愿景而形成，是组织愿景的具体化。对组织实现愿景的总体手段进行了说明，是组织运营的基本总结，回答了组织怎样才能达到理想状态的问题。 5、组织扁平化就是指通过破除公司自上而下的垂直高耸的结构，减少管理层次，增加管理幅度，裁剪冗员来建立一种
紧凑的横向组织，打到使组织变得灵活、敏捷、富有柔性和创造性的目的。它强调系统、管理层次的简化，管理幅度的增加和授权。 五、问答题 什么是目标？什么是时间？二者之间有什么关系？ 答：目标有三个内涵，一是指通过努力或历经艰难困苦才能取得的东西；二是指定为精准、具体；三是指获得、达到一个目的或规定的标准。总而言之，目标即指个体努力达到的境界或目的，由于人类的社会性，目标可以被定义为个体、群体或组织所指向的终点。 时间与目标都是由人的社会性和目的性所致，一切物质状态的变化过程都具有持续性和不可逆性，此性质是他们的共同属性，而此连续事件的度量即称为时间。 目标与时间是唇齿相依的关系，没有目的虚度的时间是“水中月”，而没有时间的目标是不存在的。在管理中，计划与控制是管理的首要职能，它统一指导组织的各项活动。计划的本质就是达成组织的目标，而控制则是保证目标达成的手段，时间管理是其中重要的一环。因此，目标与时间的关系有以下两点： 1、目标与时间是先与后的关系。目标与时间的这种先后关系正如计划和控制的先后关系。计划管理是一个由宏观到微观、由宗旨到预算、由粗到细的深化过程。组织在制定
巴彦淖尔市公需课目标与时间管理考试试卷及答案课件
1. 正确 错误 2.绩效评价指一个人对某项工作及其结果能够给自己带来满足程度的评价， 正确 错误 3.短期目标的设定必须建立在若干个长期目标的基础上， 正确 错误 4.执行力是组织成员将所在组织的决策贯彻落实并付诸实施的必备能力， 正确 错误 5.集体荣誉激励是指有目的地运用授予个体荣誉的办法，培养员工的个体意识， 正确 错误 6.帕累托法则是由 正确 错误 7.时间运筹，
正确 错误 8.所谓沟通就是指将某一信息(或意思)传递给客体或对象，以期取得客体做出相应反应效果的过程。（） 正确 错误 9.一些管理必须的程序，要么为研发人员配备“专业化”的辅助人员，要么让研发人员“快速掌握”，不要做一个问一遍，回头再问一个问题，再回答。办事人员要一次性交代清楚。 正确 错误 10.管理越细越好。 正确 错误 11.要让业务人员3/4的时间实在做业务，而不是配合管理部门的业务。 正确 错误 12.时间管理的四D原则是（亲自做）（授权做）（稍后做）（不去做）。 正确 错误 13.提高生命质量是延年益寿的根本。 正确 错误 14.不能离开空间、能量、物质、任务、价值观等谈时间。 正确 错误 15.应该积极正确地面对个人时间的终结——死亡。
正确 错误 二、单项选择(每题2分) 16.在《致加西亚的信》书中，主人公罗文高效执行的能力，最核心的表现是以（）为导向。 A.目标 B.结果 C.追踪 D.协调 17.（）就是建立一种能够把完成任务所需的各种人才聚集在一起以实现组织目标的机制。 A.团队合作 B.小组分工 C.企业建设 D.团队建设 18.（）是对员工进行制度性考核和客观性评价的重要依据。 A.成绩考核 B.绩效考核 C.行为态度考核 D.工资考核 19.（）是来自人类观察感知到的自然时间或物理时间。 A.时间观念 B.时间感知 C.时间态度 D.时间决策 20.（）技巧即把零星时间压缩到最低限度，使一项活动尽快转为另一项活动，
山东省中小学教师继续教育学分管理办法2015
山东省中小学教师继续教育学分管理办法 2015-06-11 【浏览字号：大中小】来源: 第一章总则 第一条为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我省实际，制定本办法。 第二条本办法适用于山东省范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。 第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。 第四条人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。 第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。 第六条继续教育实行学分管理。原则上每五年为一个周期。每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。 中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。 第二章内容与形式 第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。 第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。 第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。 第十条继续教育实行分级管理实施。五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，其中市、县（市、区）提供的面对面培训不少于
2016继续教育目标与时间管理答案整理
2016年内蒙古专业技术人员继续教育《目标与时间管理》答案 单选题部分 1.（1分）科学设计考核指标，前提是（）。 A.考核指标的充足 B.设计的考核指标符合上级领导的要求 C.指标所衡量的目标是正确的 D.指标要通过组织成员的全员讨论通过 C 2.（1分）绩效评估的目的是（）。 A.促进持续改进 B.推进绩效管理 C.培养职业素养 D.评出优秀员工 A 3.（1分）目标管理的缺陷是（）。 A.目标不能决定组织的未来 B.目标是动态的 C.目标与手段的概念重叠 D.目标是一种承诺 B 4.（1分）进行目标分解的标准是（）。 A. 组织目标与岗位目标没有任何关系 B.组织目标等于所有岗位目标之和 C.组织目标大于所有岗位目标之和 D.组织目标小于所有岗位目标之和 B 5.（1分）我国公共部门实行目标管理是从（）开始的。 A.绩效管理 B.绩效发展 C.岗位责任制 D.目标管理责任制 C 6.（1分）在目标管理中，目标的达成是通过（）来实现的。 A.考核 B.专业技术人员培训 C.年终总结 D.监督 A 7.（1分）对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（）参加，迅速解决，并形成“判例”。 A.无决策权的部门职员 B.组织的所有成员 C.与该事项无关的部门负责人 D.有决策权的部门负责人 D 8.（1分）时间的分配本质是（）。
A.对未来的向往 B.对未来的谋划 C.价值观的体现 D.对效率的追求 C 9.（1分）在制订行动计划时，首先要（）。 A.找出对完成目标有决定性影响的因素 B.决定每项工作的负责人和每一阶段的绩效标准 C.编排行动的合理顺序 D.分析理解自己要达成的目标 D 10.（1分）在目标管理中，工作目标的来源是（）。 A.岗位说明书和年度计划 B.上一年度企业的盈利状况 C.上级领导指派 D.绩效考评结果 A 11.（1分）在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（）。 A.茫然 B.着急 C.焦虑 D.怨气 A 12.（1分）在一个人的职业生涯中，需要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（）。 A.适应是生存的需要，坚持是发展的需要 B.适应症与坚持都是发展的需要 C.适应与坚持都是生存的需要 D.适应是发展的需要，坚持是生存的需要 A 13.（1分）我国政府实行目标管理的特点是（）。 A.完全照搬苏联模式 B.目标的考核与评估工作由纪委负责 C.借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验 D.从一开始就实行了369度考核 C 14.（1分）绩效管理工作的出发点是（）。 A.发挥员工的潜能和积极性 B.员工和组织的需求分析 C.促进员工和组织的核心竞争力 D.改革、改善组织的管理方式 C 15.（1分）1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革着公营部门》一书中提出了政府再造的十大原则，其核心是（）。 A.使政府更有公信力 B.使政府更加集权
继续教育目标与时间管理考试及答案绝对满分
继续教育目标与时间管理考试及答案绝对满分 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
2016年内蒙古专业技术人员继续教育《目标与时间管理》试题及答案 单选题 补1下列时间段中，最适合作为会议时间的是（周二下午） 补2在管理学中，管理的首要职能是（计划与控制） 补3时间管理的发展经历了四个阶段，最后一个阶段是（以价值和目标为导向阶段） 补4目标管理的概念是由（彼得.德鲁克）提出的 补5在设定绩效目标时，下列做法错误的是（目标越多越好） 1、科学设计考核指标，前提是（指标所衡量的目标是正确的）。 2、绩效评估的目的是（促进持续改进）。 3、目标管理的缺陷是（目标是动态的）。 4、进行目标分析的标准是（组织目标等于所有岗位目标之和）。 5、我国公共部门实行目标管理是从（岗位责任制）开始的。 6、在目标管理中，目标的达成是通过（考核）来实现的。 7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（有决策权的部门负责人）参加，迅速解决，并形成“判例”。 8、时间的分配本质是（价值观的体现）。 9、在制定行动计划时，首先要（分析理解自己要达成的目标）。
10、在目标管理中，工作目标的来源是（岗位说明书和年度计划）。 11、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（茫然）。 12、在一个人的职业生涯中，要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（适应是生存的需要，坚持是发展的需要）。13、我国政府实行目标管理的特点是（借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验）。 14、绩效管理工作的出发点是（员工和组织的需求分析）。 15、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府?的十大原则，其核心是（使政府更有效率）。 16、“我们是谁，为什么而存在”，这个问题属于企业的（使命）。 17、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是（职业发展）。 18、现代的目标管理理念是（彼得.德鲁克）提出的。 19、下列选项中，不属于职业生涯危机的是（过早开始职业生涯）。 20、关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是（单位人有依附性，职业人有独立性）。 21、在政府的目标管理中，首先要（确定施政目标）。 22、在制订职业生涯目标前，要（探索职业生涯）。
小学教师继续教育管理制度
岳普湖县二小教师继续教育管理制度 教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施： 一、继续教育管理目标 以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1、师德建设管理目标 严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“教师行为十不准”。模范律己，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。 2、学历培训目标 为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特做出如下规定：男45岁以下，女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修，高学历每年递增。 3、职务培训管理目标 （1）所有专任教师都要在年内完成规范性培训100学时。 （2）按省、市、区教师培训意见，与教师个人相关专业培训必须人人参与，人人过关。 （3）加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。 二、继续教育管理措施 1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。
2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，副校长为副组长，教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。 3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一次集中学习和暑期集中学习制度（按上级规定），实行继续教育学时登记制度，教师晋职评优挂钩制度。 三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、每次参学时，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。 .
《目标与时间管理》试题及答案
目标与时间管理》试题及答案 单选题 1 下列时间段中，最适合作为会议时间的是（周二下午） 2 在管理学中，管理的首要职能是（计划与控制） 3 时间管理的发展经历了四个阶段，最后一个阶段是（以价值和目标 为导向阶段） 4 目标管理的概念是由（彼得.德鲁克）提出的 5 在设定绩效目标时，下列做法错误的是（目标越多越好） 6、计划管理是一个由宏观到维观的过程，计划管理中处于最高层次的是（流程） 7、关于时间管理，下列说法错误的是（时间管理除了涉及你该做些什么事情之外，还涉及什么事情你不该做） 8、关于应酬的时间管理，下列说法错误的是（参加的人数越多越好） 9、所谓目标控制系统，即从（时间管理）出发，由监督与反馈两条线路和分析中心构成自动控制系统。 10、下列选项中，属于目标体系中的部门目标的是（管理目标） 11 、时间管理最基本的作用在于（给工作人员以方向上的指引，保证工作中最重要的事情能够妥善完成） 12、绩效评估的目的是（推进绩效管理） 13、在本书中，目标是指（个体、群体或组织所指向的终点） 14 、在制订时间进度表时，最好能够将60% 的时间安排在（具有前瞻性的任务上）
15 、在目标控制过程中，第一步的工作是（将实际进度与目标进度比较） 16、计划管理始于目标，以（时间）为主线 17、进行目标分解的标准是（组织目标与岗位目标没有任何关系） 18、在目标管理体系中，处于统领地位的是（组织目标） 1、科学设计考核指标，前提是（指标所衡量的目标是正确的）。 2、绩效评估的目的是（促进持续改进）。 3、目标管理的缺陷是（目标是动态的）。 4、进行目标分析的标准是（组织目标等于所有岗位目标之和）。 5、我国公共部门实行目标管理是从（岗位责任制）开始的。 6、在目标管理中，目标的达成是通过（考核）来实现的。 7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（有决策权的部门负责人）参加，迅速解决，并形成“判例” 。 8、时间的分配本质是（价值观的体现）。 9、在制定行动计划时，首先要（分析理解自己要达成的目标）。 10 、在目标管理中，工作目标的来源是（岗位说明书和年度计划）。 11 、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（茫然）。 12 、在一个人的职业生涯中，要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（适应是生存的需要，坚持是发展的需要）。 13 、我国政府实行目标管理的特点是（借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验）。
《目标与时间管理》试题及答案
《目标与时间管理》试题及答案 单选题 1下列时间段中，最适合作为会议时间的是（周二下午） 2在管理学中，管理的首要职能是（计划与控制） 3时间管理的发展经历了四个阶段，最后一个阶段是（以价值和目标为导向阶段） 4目标管理的概念是由（彼得.德鲁克）提出的 5在设定绩效目标时，下列做法错误的是（目标越多越好） 6、计划管理是一个由宏观到维观的过程，计划管理中处于最高层次的是（流程） 7、关于时间管理，下列说法错误的是（时间管理除了涉及你该做些什么事情之外，还涉及什么事情你不该做） 8、关于应酬的时间管理，下列说法错误的是（参加的人数越多越好） 9、所谓目标控制系统，即从（时间管理）出发，由监督与反馈两条线路和分析中心构成自动控制系统。 10、下列选项中，属于目标体系中的部门目标的是（管理目标） 11、时间管理最基本的作用在于（给工作人员以方向上的指引，保证工作中最重要的事情能够妥善完成） 12、绩效评估的目的是（推进绩效管理） 13、在本书中，目标是指（个体、群体或组织所指向的终点） 14、在制订时间进度表时，最好能够将60%的时间安排在（具有前瞻性的任务上）
15、在目标控制过程中，第一步的工作是（将实际进度与目标进度比较） 16、计划管理始于目标，以（时间）为主线 17、进行目标分解的标准是（组织目标与岗位目标没有任何关系） 18、在目标管理体系中，处于统领地位的是（组织目标） 1、科学设计考核指标，前提是（指标所衡量的目标是正确的）。 2、绩效评估的目的是（促进持续改进）。 3、目标管理的缺陷是（目标是动态的）。 4、进行目标分析的标准是（组织目标等于所有岗位目标之和）。 5、我国公共部门实行目标管理是从（岗位责任制）开始的。 6、在目标管理中，目标的达成是通过（考核）来实现的。 7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（有决策权的部门负责人）参加，迅速解决，并形成“判例”。 8、时间的分配本质是（价值观的体现）。 9、在制定行动计划时，首先要（分析理解自己要达成的目标）。 10、在目标管理中，工作目标的来源是（岗位说明书和年度计划）。 11、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（茫然）。 12、在一个人的职业生涯中，要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（适应是生存的需要，坚持是发展的需要）。 13、我国政府实行目标管理的特点是（借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验）。
目标与时间管理2
目标与时间管理 第一大项：单选题 1、所谓目标控制系统，即从（）出发，由监督与反馈两条线路和分析中心构成自动控制系统。单选题（1分） A. 目标指标√ B. 领导意愿 C. 时间管理 D. 控制计划 得分: 1分 2、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是（）。单选题（1分） A. 生产管理 B. 设计研发 C. 内务管理 D. 市场销售√ 得分: 1分 3、在目标管理体系中，处于统领地位的是（）。单选题（1分） A. 个人目标 B. 组织目标√ C. 业务目标 D. 职能目标 得分: 1分 4、我国政府实行目标管理的特点是（）。单选题（1分） A. 完全照搬苏联模式 B. 借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验√ C. 从一开始就实行了360度考核 D. 目标的考核与评估工作由纪委负责 得分: 1分 5、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府——企业精神如何改革着公营部门》一书中提出了政府再造的十大原则，其核心是（）。单选题（1分） A. 使政府更有公信力 B. 使政府更有效率√ C. 使政府更加廉洁 D. 使政府更加集权 得分: 1分 6、目标管理的缺陷是（）。单选题（1分） A. 目标是动态的√ B. 目标与手段的概念重叠 C. 目标是一种承诺 D. 目标不能决定组织的未来 得分: 1分 7、下列选项中，属于目标体系中的部门目标的是（）。单选题（1分） A. 社会目标 B. 技术目标 C. 人事目标√ D. 管理目标
8、计划管理是一个由宏观到微观的过程，计划管理中处于最高层次的是（）。单选题（1分） A. 政策√ B. 宗旨√ C. 流程 D. 规划 得分:1分 9、下列时间段中，最适合作为会议时间的是（）。单选题（1分） A. 周四上午 B. 周三上午 C. 周二下午√ D. 周五下午 得分: 1分 10、绩效管理工作的出发点是（）。单选题（1分） A. 促进员工和组织的核心竞争力 B. 发挥员工的潜能和积极性 C. 员工和组织的需求分析√ D. 改革、改善组织的管理方式 得分: 1分 11、时间管理的发展经历了四个阶段，最后一个阶段是（）。单选题（1分） A. 以价值和目标为导向阶段√ B. 时间增加和备忘录阶段 C. 追求效率和排列优先顺序阶段 D. 工作计划和时间表阶段 得分: 1分 12、关于时间管理，下列说法错误的是（）。单选题（1分） A. 时间管理除了涉及你该做些什么事情之外，还涉及什么事情你不该做 B. 时间管理就是要完全掌控，提高变动性√ C. 时间管理要求人们运用一定的方法和技巧合理利用时间 D. 时间管理可以帮助人们有效的完成工作，实现目标 得分: 1分 13、在目标管理中，目标的达成是通过（）来实现的。单选题（1分） A. 专业技术人员培训 B. 考核√ C. 监督 D. 年终总结 得分: 1分 14、现代的目标管理理念是由（）提出的。单选题（1分） A. 爱德华?施来 B. 彼得?徳鲁克√ C. 乔治?奥迪奥恩 D. 道格拉斯?麦格雷戈 得分: 1分 15、在目标控制过程中，第一步的工作是（）。单选题（1分） A. 将实际进度与目标进度比较 B. 确定控制标准√ C. 衡量目标执行进度 D. 采取行动纠正偏差与不足
继续教育《目标与时间管理》考试及答案绝对满分
20XX年内蒙古专业技术人员继续教育《目标与时间管理》试题及答案 单选题 补1 时间??议时间的是（周二 午） 补2 管理 ? 管理的 ?能是（计划与控制） 补3时间管理?的??是（ 目标?导向 ） 补4目标管理?的概念是由（彼得.德鲁克）提出的 补5?目标时 ?的是（目标 ?） 1、科 计考核指标 前提是（指标所衡量的目标是正确的）。 2、 评估的目的是（促进持续改进）。 3、目标管理的缺陷是（目标是动态的）。 4、进行目标分析的标准是（组织目标等于所有岗位目标之 ）。 5、我国公共部门实行目标管理是从（岗位责任制）开始的。 6、 目标管理 目标的达成是通过（考核）来实现的。 7、对于 些涉及 部门协调的紧急事项 应 现场 方式 由（有决策权的部门负责人）参加 迅速解决 并形成“判例”。 8、时间的分配本质是（ 观的体现）。 9、 制 行动计划时 先 （分析理解自己达成的目标）。 10、 目标管理 工 目标的来源是（岗位说明书 年度计划）。 11、 的各种因素 如果缺乏愿景那么可能 导致的 人表现是（茫然）。 12、 人的 业生涯 应 坚持 应与坚持的关系是（ 应是生存的需 坚持是 的需 ）。13、我国政府实行目标管理的特点是（借鉴吸收 国企改革的 验企业管理的验）。 14、 管理工 的出 点是（员工 组织的需求分析）。 15、1992年美国 者奥斯本盖布勒 《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》 书 提出 政府…的十大原则 其核心是（使政府更有 率）。 16、“我们是谁 什么而存 ” 这 问题属于企业的（使命）。 17、专业技术人员应该有长远目标 近期目标长远目标是（ 业 ）。
时间管理答案
时间管理练习题 一、单项选择 1、“时间是制造生命的原料”一语出自（B ）。 A、林肯 B、富兰克林 C、马克思 D、罗素 2、人们对时间和它流逝产生的兴趣至少始于（A）时代。 A、古埃及 B、古巴比伦 C、罗马帝国时代 D、中国春秋战国时代 3、将一天分为午前和午后的是从（ B ）开始的。 A、古埃及 B、古罗马 C、古印度 D、中国春秋战国时代 4、机械时钟起源于（ B ）。 A、古埃及 B、中世纪的欧洲 C、南美玛雅人 D、中国汉代 5、机械时钟会通过鸣钟方式来报时在（ C ）。 A、13世纪 B、14世纪 C、15世纪 D、16世纪 6、“PDA”是指（D）。 A、工作进度表 B、日程工作计划 C、个人时间表 D、个人数字助理日程表 7、在日程工作计划和个人数字助理盛行的时代，我们的工作时间安排已经以（C ）分钟为一个间隔。 A、5 B、10 C、15 D、30 8、《更快：所有事情都在加速》的作者是（A）。 A、詹姆斯·格雷克 B、丹尼尔·布尔斯廷 C、乔治·史塔克 D、托马斯·豪特 9、《发现者》一书的作者是（ B ）。 A、詹姆斯·格雷克 B、丹尼尔·布尔斯廷 C、乔治·史塔克 D、托马斯·豪特 10、发现经理人和CEO们的时间分配具有不连续性的管理学家是（ C ）。 A、迈克尔·罗伯特 B、丹尼尔·布尔斯廷 C、亨利·明茨伯格 D、托马斯·豪特 11、时间管理就是对每周可以利用的（D ）个小时时间进行控制的法则。 A、40 B、35 C、12 D、168 12、下列对成功来说至关重要的目标是（B ）。 A、使能目标 B、关键目标 C、最好具备目标 D、项目目标 13、目标设定是一个确定所期望实现的结果的（ A ）过程。 A、正式 B、非正式 C、经常性的 D、非经常性的 14、下列不是目标应具备的特征的是（D ）。 A、明确的书面条款 B、时间期限 C、重要性 D、不可度量性 15、对下属目标进行讨论并达成一致的最佳时机是（C ）。 A、人事会议 B、部门例会 C、绩效评价会议 D、年终总结会议 16、如果组织或者外部环境发生了变化，即使达到目标也不再能创造价值，最重要的将是（ A ）。 A、调整目标 B、制定目标 C、分解目标 D、终止目标 17、在确定目标的优先次序时，我们通常面临着紧急和（ B ）的两难选择。
教师继续教育学时登记管理办法
教师继续教育学时登记管理办法 文章来 源初中教师网w 9 1 为了进一步促进中小学教师继续教育事业的发展，保障中小学教师参加继续教育的权利和义务，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和四川省教育厅、绵阳市教体局相关文件规定，结合我区实际，制定《涪城区中小学教师继续教育学时登记管理办法》，现将办法公布如下。 第一条：继续教育学时管理的对象 全区中小学在职、在岗具有教师资格证的教师。 第二条：继续教育学时规定要求 （一）、中小学教师继续教育学时登记依据 依据中小学教师继续教育培训统筹管理之规定，凡列入继续教育学时的培训活动必须符合两个条件：一是必须经过教育主管部门认定或授权的单位、机构举办的培训活动；二是纳入教师年度培训计划的校本研修活动。 （二）、继续教育学时的规定：参加继续教育是教师的权利和义务之一，在“十二五”期间，各类教师必须完成360学时的全员岗位培训任务。其中，由各级教育行政部门和培训机构有计划组织的规范性培训占60%以上学时（每学年必
须完成规范性培训不少于45学时）。新录用教师在上岗前要完成120学时的新教师培训任务。学时不足者均为当年继续教育不合格。新教师在试用期内未完成规定学时者延期转正，其他教师完成的继续教育年度学时作为教师职称评审、教师职务聘用、年度考核、评优选模的必要条件之一。 （三）、当年完成的继续教育学时超过规定学时部分的不得移做下年登记。 （四）、凡借调人员，其继续教育登记由借调所在学校将其资料转原所在学校统一登记。 第三条：继续教育活动列入登记的范围 （一）规范性培训登记范围 1、参加各级教育行政部门举办或由教育行政部门批准举办的继续教育培训（市级培训机构记发的学时按照市教体局规定执行）。 2、参加经教育行政部门批准由高等院校组织的业务培训。 3、参加由各级教育行政部门、教师培训机构组织的教学研究（教研活动、教育教学竞赛、学术研讨会、课题研究、专题讲座、公开课、教研课、示范课、名师带徒以及送教活动等）。 4、参加经有关教育行政部门、教师培训机构认可的学习、培训、研修、学术活动、考察、进修、国培、远程教育