学校教师电子备课管理方案

XXX学校教师电子备课管理实施方案

（试用稿）

为促进全校教师熟练掌握和运用现代教育技术的能力，搭建

教师群策群力、合作共享、交流互助的平台，提高教学效率，构建高效课堂，不断提高教学质量，学校决定从2018年秋季学期

开始试行电子备课，特制定实施方案如下。

一、指导思想

围绕提高教学效率，构建高效课堂，提升教学质量的目标，通

过现代化教学手段服务于教学，促进全校教师进一步紧跟新时代

教育教学新理念。力争通过电子备课，以高要求、高效率电

子备课，高质量、高标准电子教案为出发点，改革备课方法，

将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学

手段和方式、方法的现代化。力争通过电子备课，让教师集

中精力更深入地研究教材、研究教法、研究学生，广泛汲取

网络资源的精华，提高课堂教学效率，促进现代教育技术的运用，提升教研活动的水平，搭建平台，发挥全校教师团队力量，营造

学习研究、反思交流的良好氛围，有效促进教师的专业发展。

二、目标要求

实施电子备课在于激活教育资源，充分发挥现代化信息技术、远程教育资源和网络资源为教学服务的辅助作用，实现教育资源、教学经验的交流借鉴、共享优化，促进全校教师在教学业务领

- 1 -

域的沟通与交流，提高教师教学水平，构建高效课堂，提高教学质量。

（一）提高教师的备课效率。采用电子备课，可以克服传统备课方式中教师过多地把时间用在查找资料和书写等方面的弊端，使教师从繁重的教案抄写中解脱出来，把更多时间放到思考课堂教学设计和课前的准备上来。

（二）提高教师的备课质量。教师在备课时，除了单一的借助教材和教师用书外，还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的视野，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。在此基础上，教师可以结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。

（三）组建个人教学资源库。采用电子备课，教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、课件等，很方便地通过拷贝和输入保存到相应的教学内容中去，对自己的教案采取动态管理，使之日臻完善。这种不断更新、完善和充实的动态过程，可以使教师经过多年的积淀后，完善个人的教学资源库，以达到形成教学风格的目的。

（四）搭建交流共享成长平台。以电子备课为依托，实现领导小组、教导处、教研组长、年级组长、教师一条线贯穿始终，通过统筹-分工-合作-共享的思路，在领导小组的统一领导下，教研组长分配计划、年级组长做好统筹协调，教师按照单元内容认领具体任务，采取单独备课和集体备课的方式，整理汇总备课情况，领导小组检查审核，按年级和学科分享共用电

- 2 -

子教案，年终进行考核，纳入绩效考核等环节和流程，搭建全校教师教学工作中群策群力、合作共享、交流互助的平台。

三、领导机构

为强化电子备课的组织领导，确保各项工作落实落地，确保各项目标任务圆满完成，经研究，成立会泽县古城街道翠屏小学教师电子备课管理实施领导小组。

组长：古校长

副组长：教导主任

成员：教导处全体人员、各教研组长、年级组长

领导小组下设办公室在教导处，由教导主任任办公室主任，负责领导小组日常具体工作。

四、学科对象

（一）参与对象。本学年年龄在45周岁以下教师要求一律实行电子备课，45岁以上的教师根据自己的情况进行申报。具体参备教师名单由教导处在开学初登记完毕，以后逐渐扩展到全部教师实行电子备课及无纸化办公。

（二）涉及学科。1年级至6年级语文、数学学科。

五、职责分工

（一）电子备课领导小组。负责领导全校教师电子备课管理实施工作，负责对各教师、各学科、各年级和各教研组电子备课工作推进情况随时进行检查，发现备课不及时或不规范，

- 3 -

将终止其电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进

行记录，与教师年终考核挂钩。

（二）教导处（领导小组办公室）。负责领导小组办公室

日常事务。负责领导小组与各教研组、年级组、学科和教

师的统筹协调，负责对上报的所有电子教案进行整理、汇总，

提交领导小组审核，负责对全校电子备课情况进行检查、督促，并将结果报领导小组研究。

（三）教研组长。负责指导年级组长，于上学期分配好下

学期各年级各科的备课任务；填好本组教研计划表（附表1）；

并组织好本组教研活动。

（四）年级组长。负责检查本组各教师上交的电子备课教案，进行汇总并装订成册；组织本组人员进行单元备课，并填写

好教学进度计划（附表2）；收取本组教师上交的单元备课表。

（五）教师个人。以教师个人解读教材为主，深钻教材，

把握教材的重点、难点，结合《课程标准》要求，针对教

学目标和教学实际，形成自己的电子教案；填写自己所负责单元

内容的单元备课表（附表3），于开学第一周上交年级组长；完

成本单元内容后，在纸质版上写好自己所负责内容的教学反思。

六、内容和格式

（一）教案内容。每一课时的电子教案，应具体包括以下

十项内容：

1.课题；

- 4 -

2.教学内容；

3.教学目标（目标要明确，切实可行）；

4.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）；

5.教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）；

6.教学准备（说明要准备的教具、学具、多媒体课件等，有课件的，上交教案时课件附后）；

7.预习提纲；

8.教学过程（说明教学进行的内容、方法步骤，尽可能清楚、详细）；

9.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）；

10.家庭作业（应当具体一些）；

11.教学反思（红色）在教案书写过程中，教学过程是关键，要体现我校高效课堂教学模式，具体可参考以下环节：

（1）展---理解、了解（教学目标）

（2）思---思考、细想（引导学生自学）

（3）说---交流（自学汇报）

（4）点---辅导（点拨、帮助）

（5）练---巩固（练习、加强）

（6）测---检查（反馈本节学习情况）

- 5 -

教师在进行电子备课时，严格按照学校提供的电子教案样表，统一模板、统一格式、统一要求、统一排版，认真对照以上十项要求进行备课。

（二）排版标准。

1. 页面布局。（word2007, word2010页边距、行距、对齐方式等在页面布局中，查找页面设置和段落，页码在插入菜单栏里）

盘符命名：每名教师自建一个文件夹，文件夹用自己的姓名命名，统一使用Word文档排版。

页边距设置：上、下、左、右均为2.5厘米；A4纸，纵向排列。

段落行距：固定值28磅

页码位置：页面底端、居中排列

对齐方式：标题居中、正文两端对齐

2.字体设置。

字体颜色：通用黑色

总标题：方正小标宋简体、二号字体

一级标题：黑体、三号字体

二级标题：楷体、三号字体

三级标题：仿宋、三号字体

- 6 -

3.序号要求。

标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：

（1）一级标题序号使用汉字，后加顿号。例：“一、”

（2）二级标题序号使用阿拉伯数字，后加实心圆点。例：“1．”

（3）三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号，不使用符号。

例：“(1)”

（4）四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈，不使用符号。

例：“①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩”

4.其他设置

（1）每一课后面留一个空白页。

（2）备下一课时重新换页备课。

（3）教学反思需加粗并抹成红色。

（4）教学计划标题为“黑体、小四号、居中对齐，加

粗”。

七、其他要求

（一）所有电子教案要写详案。备课过程中，以教师个人

解读教材为主，深钻教材，把握教材的重点、难点，结合《课程标准》要求，针对教学目标和教学实际，参考、借

鉴网络教育资源形成自己的电子教案。

- 7 -

（二）要结合实际，灵活设计教法和学法，从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构设计，教学语言丰富、注重激励性。注意板书设计的艺术。用好

现有教具和优质教育资源。注重双基（基础知识、基本技能）培养，适时渗透思想品德教育和安全常识教育。

（三）正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二

是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不

可照搬照抄。对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合

不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”，切不

可“陈案再现”。

（四）备课项目齐全，格式正确，内容详实，坚持从学生实

际出发，深入钻研教材，把握教材意图和内在联系，理清思路，

拟出教学设计。

附件：1. 翠屏小学xxxx教研组活动计划（教研组长使用）

2. xxxx学期教学进度计划（年级组长使用）

3. xxxx单元备课（备课教师使用）

XXX学校

- 8 -

2018年6月30日

附件1： xxx 教研组活动计划

年学期

- 9 -

2 学期教学进度计划

年学期

- 10 -

附件3：单元备课

年学期

- 11 -

- 12 -