图形框与图像框控件

图形框与图像框控件
图形框与图像框控件

Visual Basic 为编程人员提供了强大的绘图功能支持,在本章,我们将学会基本的绘图方法。

在 VB 中,主要通过两种办法进行图像绘制:一种是利用 ActiveX 控件,如用图形框显示图片;另外一种是通过使用 VB 语言本身的函数和方法,通过在屏幕上绘制点、线和图形来制作。

一、图形框控件的主要属性:

图形框控件(PictureBox)可以用来显示位图、JPGE、GIF、图标等格式的图片,在工具箱面板中,图形框控件的图标如图一:

1、Name 属性:

命名规则为:PicX ,如 PicMove 、PicShow ,等等。

2、Picture(图片)属性:

本属性用来返回或设置控件中要显示的图片,可以通过属性窗口进行设置。如果要在程序运行过程中载入图片,常常使用 LoadPicture 函数,其语法规则为:

对象.Picture = LoadPicture("图形文件的路径与名字")

如:PicMove.Picture = Loadpicture("c:\Picts\pen.bmp")

3、AutoSize(自动显示)属性:

本属性决定了图形框控件是否自动改变大小以显示图片的全部内容。当值为 True ,图象可以自动改变大小以显示全部内容;当值为 False ,则不具备图象的自我调节功能。

二、图形框控件的主要事件:

它可以接收 Click(单击)事件与 DblClick(双击)事件,还可以在图片框中使用 Cls(清屏)、Print 方法。在实际使用过程中,它多是作为一种图形容器出现,所以常常是跟其他控件搭配使用的,如点击一个按钮,图形框自动装入图片,等等。

三、图像框控件(Image)的主要属性:

跟图形框一样,图像框控件也具有诸如 Name、Picture 等属性,以及 Loadpicture 的方法,但在图像自适应问题上有所不同。

PictureBox 用 AutoSize 属性控制图形的尺寸自动适应,而 Image 控件则用 Stretch 属性对图片进行大小调整。如图二:

四、图像框与图形框控件的区别:

1、图形框是“容器”控件,可以作为父控件,而图像框不能作为父控件,其他控件不能作为图像框的子控件。

图形框作为一个“容器”,可以把其他控件放在其内作为它的“子控件”,当图形发生位移,其内的子控件也会跟着一起移动。

2、图形框可以通过 Print 方法显示与接收文本,而图像框不能。

3、图像框比图形框占用内存少,显示速度更快一些,因此,在图形框与图像框都能满足设计需要时,应该优先考虑使用图像框。

图形图像处理技术实训报告参考

武汉科技大学城市学院 实训报告 课程名称图形图像处理技术实训 题目photoshop图像处理综合设计 学部城市学院信息工程学部 专业电子商务(专) 班级1班 姓名姚一杰 指导教师邓娟 2015 年 6 月26 日

实训评分表

图形图像处理技术实训任务书 题目: photoshop图像处理综合设计 一. 实训教学条件要求 实训要求学生一人一组,独立完成,机房需要有安装photoshop cs5以上版本的计算机提供实训使用。 二. 实训任务 整体要求: 在完成每一个任务的时候,都要求认真审题,严格按照任务书要求完成设计,设计要与主题相符,有整体性的策划及设计,切忌堆砌图片,要有艺术创作的能力,设计过程中的步骤请在制作过程中边做边截图保存在实训报告书中,以便能更方便完成报告。设计时,所有作品留3mm的出血。 本实训要求自选两个主题完成系列海报的设计,设计过程中要求自己根据所选的题目搜集素材,制作海报的模板,并根据自己设计的海报模板完成系列海报内容。要求注意的是,系列海报可以是模板相同,模板类似或者风格一致均可,可以参考素材,但是必须原创。最后完成实训报告书并打印上交。 可选题目: 一、中国民族题材 本题材主要是用中国传统元素来综合表达出某一主题,表达出所选主题的系列作品。 1.中国传统文化(传统节日习俗、传统饮食文化、传统精神、传统书籍(国学分类)、 传统美德、古代科技、书法汉字、传统工艺(木版年画、扑灰画、纸马、内画、泥 塑、面塑、糖塑、吹糖人、砖雕、瓷刻、微雕、木偶、皮影、蜡染、刺绣、织锦、 剪纸、风筝、脸谱、面具)、传统戏曲、茶文化等) 2.中国历史人物(名著人物、名族英雄、杰出女性等) 3.中国神话传说(神话传说人物、神话故事等) 4.中国品牌(中国老字号) 5.中国梦(中国梦主题相关均可) 6.中国名胜古迹(五岳、湖泊、楼阁、十大名胜古迹、历史遗迹等)

图像处理技术的研究现状和发展趋势

图像处理技术的研究现状和发展趋势 庄振帅 数字图像处理又称为计算机图像处理,它是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对其进行处理的过程。数字图像处理最早出现于20世纪50年代,当时的电子计算机已经发展到一定水平,人们开始利用计算机来处理图形和图像信息。数字图像处理作为一门学科大约形成于20世纪60年代初期。早期的图像处理的目的是改善图像的质量,它以人为对象,以改善人的视觉效果为目的。图像处理中,输入的是质量低的图像,输出的是改善质量后的图像,常用的图像处理方法有图像增强、复原、编码、压缩等。首次获得实际成功应用的是美国喷气推进实验室(JPL)。他们对航天探测器徘徊者7号在1964年发回的几千张月球照片使用了图像处理技术,如几何校正、灰度变换、去除噪声等方法进行处理,并考虑了太阳位置和月球环境的影响,由计算机成功地绘制出月球表面地图,获得了巨大的成功。随后又对探测飞船发回的近十万张照片进行更为复杂的图像处理,以致获得了月球的地形图、彩色图及全景镶嵌图,获得了非凡的成果,为人类登月创举奠定了坚实的基础,也推动了数字图像处理这门学科的诞生。在以后的宇航空间技术,如对火星、土星等星球的探测研究中,数字图像处理都发挥了巨大的作用。数字图像处理取得的另一个巨大成就是在医学上获得的成果。1972年英国EMI公司工程师Housfield发明了用于头颅诊断的X射线计算机断层摄影装置,也就是我们通常所说的CT(Computer Tomograph)。CT的基本方法是根据人的头部截面的投影,经计算机处理来重建截面图像,称为图像重建。1975年EMI公司又成功研制出全身用的CT 装置,获得了人体各个部位鲜明清晰的断层图像。1979年,这项无损伤诊断技术获得了诺贝尔奖,说明它对人类作出了划时代的贡献。与此同时,图像处理技术在许多应用领域受到广泛重视并取得了重大的开拓性成就,属于这些领域的有航空航天、生物医学过程、工业检测、机器人视觉、公安司法、军事制导、文化艺术等,使图像处理成为一门引人注目、前景远大的新型学科。随着图像处理技术的深入发展,从70年代中期开始,随着计算机技术和人工智能、思维科学研究的迅速发展,数字图像处理向

位图和矢量图的区别

位图图像和矢量图形 计算机中显示的图形一般可以分为两大类——位图和矢量图。 一、位图(Bitmap) (1)何谓位图及位图的特性? 与下述基于矢量的绘图程序相比,像Photoshop 这样的编辑照片程序则用于处理位图图像。当您处理位图图像时,可以优化微小细节,进行显著改动,以及增强效果。位图图像,亦称为点阵图像或绘制图像,是由称作像素(图片元素)的单个点组成的。这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。当放大位图时,可以看见赖以构成整个图像的无数单个方块。扩大位图尺寸的效果是增多单个像素,从而使线条和形状显得参差不齐。然而,如果从稍远的位置观看它,位图图像的颜色和形状又显得是连续的。由于每一个像素都是单独染色的,您可以通过以每次一个像素的频率操作选择区域而产生近似相片的逼真效果,诸如加深阴影和加重颜色。缩小位图尺寸也会使原图变形,因为此举是通过减少像素来使整个图像变小的。同样,由于位图图像是以排列的像素集合体形式创建的,所以不能单独操作(如移动)局部位图。 (2)位图的文件格式 位图的文件类型很多,如*.bmp、*.pcx、*.gif、*.jpg、*.tif、photoshop的*.pcd、kodak photo CD的*.psd、corel photo paint的*.cpt等。同样的图形,存盘成以上几种文件时文件的字节数会有一些差别,尤其是jpg格式,它的大小只有同样的bmp格式的1/20到1/35,这是因为它们的点矩阵经过了复杂的压缩算法的缘故。 (3)位图文件的规律 如果你把一组这样的文件存盘,你一定能发现有这样的规律: 1.图形面积越大,文件的字节数越多 2.文件的色彩越丰富,文件的字节数越多 这些特征是所有位图共有的。这种图形表达方式很象我们在初中数学课在坐标纸上逐点描绘函数图形,虽然我们可以逐点把图形描绘的很漂亮,但用放大镜看这个函数图形的局部时,就是一个个粗糙的点。编辑这样的图形的软件也叫位图图形编辑器。如:PhotoShop、PhotoStyle、画笔等等。 二、矢量图(vector) (1)何谓矢量图及矢量图的特性? 矢量图像,也称为面向对象的图像或绘图图像,在数学上定义为一系列由线连接的点。像Adobe Illustrator、CorelDraw、CAD等软件是以矢量图形为基础进行创作的。矢量文件中的图形元素称为对象。每个对象都是一个自成一体的实体,它具有颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性。既然每个对象都是一个自成一体的实体,就可以在维持它原有清晰度和弯曲度的同时,多次移动和改变它的属性,而不会影响图例中的其它对象。这些特征使基于矢量的程序特别适用于图例和三维建模,因为它们通常要求能创建和操作单个对象。基于矢量的绘图同分辨率无关。这意味着它们可以按最高分辨率显示到输出设备上。 矢量图形与分辨率无关,可以将它缩放到任意大小和以任意分辨率在输出设备上打印出来,都不会影响清晰度。因此,矢量图形是文字(尤其是小字)和线条图形(比如徽标)的最佳选择。

[教材]位图图像与矢量图形

[教材]位图图像与矢量图形 3(3(2 位图图像与矢量图形 第一部分:单元教学设计首页 一、制定教学目标的依据 1(课标要求与教材分析 课标要求: 声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、了解常见的多种媒体信息,如 呈现和传递的基本特征与基本方法。 学会适当地选择不同类型的媒体信息来表达主题内容的方法,掌握各种媒体信息在计算机中的表示。 教材分析: 本章共两节内容,考虑到同学们在必修模块中已初步了解并加工过一些多媒体信息,对常见的多种媒体信息有了一定的认识,因此本章重点是学习第二节,而第二节是各种媒体信息在计算机中的表示,包括文本、图形、图像、音频、动画、视频在计算机中的表示,内容较多,所以将3.2中“文本信息在计算机中的表示”揉到3.1中进行教学,剩下的内容再分两课时完成。第一课时讲解图形图像的数字化表示过程,了解位图与矢量图的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征,第二课时来学习音频、动画和视频的数字化表示过程,了解其类型、格式及其存储。 3.2所涉及到的内容范围和深度是整个教材中较大的,但学生认识多媒体信息的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法是他们学习后续章节的必备基础,而此部分内容概念多且比较抽象,学习难度大,因此在教学中要通过类比、对比等教学策略化难为易、化繁为简,把握好深度和广度,以达到课标的要求。

2.学情分析 在必修模块《信息的加工与表达(上)》一章中,同学们已初步了解并加工过一些多媒体信息,对于常见的多媒体信息的特点已有了初步的认识,并能根据实际问题选择适当工具进行表达与交流。但对于各种媒体信息的格式及其存储、呈现和传递等的基本特征与基本方法和数据压缩技术等原理一片空白,需要进一步学习。 二、教学目标 知识与技能: 1(能根据实际情况和需要选用合适的媒体信息表达主题。 2(知道文本在计算机中的编码方式。 3. 知道位图图像和矢量图形的类型、呈现和传递信息的特征;能分辨位图与矢量图;理解图形图像的数字化;学会用公式计算位图图像文件大小。 4. 理解模拟音频数字化的过程,学会用公式计算音频文件大小。 5. 知道动画、视频是由图形图像一帧帧构成的;能根据实例区分有损压缩与无损压缩,静态压缩标准与动态压缩标准。 过程与方法: 1(在教师的启发引导下,学生通过类比、比较、合作探究、交流讨论等活动理解图形图像的数字化过程,知道位图图像文件大小的计算公式,分辨图形图像。 2(学生通过“两只老虎”简谱的采样活动,理解模拟音频数字化的过程,知道声音文件大小的计算公式。 3(学生通过观看动画和视频,教师分解动画、视频,从原理上认识动画、视频。 情感态度价值观: 在活动中提高分析问题能力,体验交流的乐趣。第二部分:课时教学设计首页 一、课时教学目标

PHOTOSHOP图形图像处理课程标准

《PHOTOSHOP图形图像处理》课程标准 第一部分前言 一、课程概述 (一)课程性质 图形图像处理作为平面设计领域的重要组成部分,在各行各业中有着广泛的应用。Photoshop 是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用,Photoshop发挥了越来越大的作用。Photoshop是当今使用最为广泛的的图像处理软件,广泛应用于平面设计等领域。Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。 《Photoshop图形图像处理》课程是计算机类专业一门专业技术必修课程,是培养学生专业能力的核心课程之一。本课程采用理实一体化教学,具有很强的实践性和应用性,它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程,是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课,也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。 (二)课程目的 该课程针对平面设计师、插画设计师、网络美工、动画美术设计师等工作岗位要求,培养学生图形图像绘制、图像合成、特效制作、产品效果图处理、网页图像处理、VI设计等技能,达到“会、熟、快、美”的岗位要求。通过对Photoshop软件的讲授与学习,让学生达到熟练处理图像与灵活创作设计的要求。学生应掌握平面绘图的方法;掌握图层、通路径等在图像处理中的应用;掌握常用的滤镜效果并在创作中应用;掌握Adobe ImageReady制作动画;掌握图形图像的输出等知识点。使学生掌握图形图像处理的基本理论和基本操作,并具有一定的广告设计和综合创作能力,同时培养学生创新思维能力和健康的审美意识以及团结协作能力,为其成长为一名合格的平面设计与制作人员奠定良好的基础,帮助学生在学习制作图像的过程中,培养审美能力,形成创新意识。 (三)课程定位 《Photoshop图形图像处理》属于一门专业必修课,它前续课程为《计算机应用基础》、《三大构成》等课程;后续课程为《Dreamweaver网页设计》、《Flash二维动画制作》、《3D MAX三维设计》等专业核心课程。在数字媒体制作、动漫设计、游戏软件专业中起承上启下、连贯前后课程,围绕专业核心技能设置的。鉴于计算机图形图像处理的重要意义和在设计中的重要左右,本课程作为平面设计的岗位职业能力培养,可以充分发挥学生的特长,拓展就业渠道。 本课程是数字媒体专业学生专业技能鉴定制定的专业考核技能,是学生必须掌握的职业核心技能,学完本课程后学生完全能够胜任数码照片处理、广告图像处理、VI图形绘制和网页图像处理等职业岗位。 二、课程设计理念 本课程针对高职高专教育教学的特点,以岗位需求为导向,以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标,以工作过程的系统化和可持续发展为出发点,与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析,以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容;以真实设计项目和典型案例为载体,采用理实一体化教学模式,基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程,创作最佳的基于工作过程的学习环境;以学生为中心,采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学,充分调动学生的学习积极性;合理利用网络资源,多渠道拓展职业能力;充分体

计算机图形学与图形图像处理技术分析

计算机图形学与图形图像处理技术分析 计算机技术的普及与发展带动了全社会的进步,现代社会活动中几乎所有领域都在使用计算机技术,该技术为企业节约了大量的生产成本,提高了工作效率,改变了人们的生活方式。计算机图形学和图形图像技术在人们工作中的使用日益频繁,凸显了现代科学应用领域对该技术研究的重要性,本文就计算机图形学与图形图像处理技术从定义、区别和联系以及具体应用几方面展开论述,期望该技术能够为人们的工作和生活提供更大便利。 标签:计算机图形学;图形图像处理;技术 1概述 1.1概念 计算机图像处理是指利用计算机技术,来对图像进行一定的加工和分析,以获取最终的目标图像及结果。 目前该项处理技术在应用中,主要经过两个基本过程。第一,转化要研究的图像,把它变成通过计算机能够清晰辨别的数据,这样把图像存放在计算机中;第二,在将电脑中的图像做出相关处理与转化时,将采用不同形式的计算方法进行处理。 1.2图像的分类 根据图像能否在计算机上处理,将图像的种类进行了以下归类: 第一类,数字化图像。由于科技的迅猛发展,图像已经逐渐走向数字化。同时,数字化图像具有与生俱来的优势,例如处理方法便捷、精准度高等,满足了现代化国家的需求。 第二类,模拟图像。在现代生活中,模拟图像到处可以看到,比如胶片照相机相片、光学图像等,这些都是模拟图像。模拟图像一般在输出时较方便快捷,但是也有不是很灵活、精密度不够的缺陷。 2计算机图形与图像技术的区别与联系 计算机图形处理技术与图像处理技术是两种技术,两种技术密不可分,两者的有机融合才能将图像和图像处理更加符合客户需求,两者的转换和联系如图1所示,但两者也有若干区别: (1)理论基础不同。计算机图形学的理论基础是计算几何、分型、透视、变换、仿射理论、分形理论等,而计算机图像处理技术的理论基础是统计学、模

信息技术类专业知识图形图像处理试题

信息技术类专业知识试题8 本试卷分卷一(选择题)和卷二(非选择题)两部分。满分200分,考试时间120分钟,考试结束后,请将答题卡交回。 卷一(选择题,共100分) 一、 选择题(本大题50小题,每小题2分,共100分,每小题列出的四个选项中,只有一项符合 题目要求,请按要求选出并填写在答题卡上) 1. 以下不属于资源子网的设备是 A.主机 B.无盘工作站 C.带盘工作站 D.光纤 2.一个大型ICP 将相同内容的Web 服务器分布在世界各地,能使不同地域的用户看到相同的页面,这体现了计算机网络的 A.集中管理功能 B.负载均衡功能 C.分布式处理功能 D.资源共享功能 3.在数据传输中,()的传输延迟最小 A.电路交换 B.分组交换 C.报文交换 D.信元交换 4. 关于数据、信息及数据处理,以下说法错误的是 A.信息不随它的数据形式变化而变化 B.信息是数据的载体和具体表现形式 C.同样的信息可用多种不同形式的数据来表示 D.数据处理是指数据转换为信息的过程 5.下列属于物理层的设备是 A 、中继器 B 、光纤 C 、以太网交换机 D 、网关 6.在传输过程中,接受和发送共享同一信道的方式称为 A.单工 B.半双工 C.双工 D.自动 7.以下拓扑结构中,故障诊断困难的是 A.总线型和星型B.总线型和环型 C.星型和环型 D.总线型和星型环型 8.OSI 的()层主要定义了通信设备与传输线路接口硬件的电气、机械等特性 A.物理层 B.数据链路层 C.传输层 D.网络层 9.在TCP/IP 协议中负责处理路由选择的协议是 A.IP B.ICMP C.ARP D.RARP 10.关于UDP 和TCP 叙述中不正确的是 A.UDP 比TCP 的协议简单,数据传输效率也高 B.UDP 和TCP 均是传输层的协议 C.UDP 是面向连接的服务,而TCP 是面向无连接的服务 D.UCP 一般适应于成批传送大量数据的场所 11.要打印彩色照片,打印机的分辨率最好是 A.600dpi B.1200dpi C.2400dpi D.4800dpi 12.如果CMYK 四种油墨取值均为0%,则生产 A.纯黑色 B.纯红色 C.纯白色 D.纯蓝色 13.哪种模式属于PS 内部模式,并且也是目前色彩范围最广的一种颜色模式 A.RGB B.PSD C.CMYK https://www.360docs.net/doc/6211391251.html,b 14.在PS 中下列选项中,颜色模式不会影响的是 A.图像分辨率 B.文件大小 C.通道数量 D.颜色数目 15.双击缩放工具,相当于选择视图菜单中的 A.放大 B.缩小C.实际像素D.按屏幕大小缩放 16.在PS 中,下列不能再新建对话框中设置的是 A.文件名称B.图像分辨率 C.背景内容 D.图层名称 17.关于参考线说法错误的是 A. 参考线可以从标尺向图像方向拖动产生 B. 参考线只能使用移动工具进行移动 C. 参考线可以进行锁定 D. 锁定后的参考线不能进行移动和删除 18.在CS6中,要将当前图像保存为另一个文件,可以使用文件菜单中的 A.保存 B.存储 C.存储为 D.另存为 19.下列不属于对面板的操作是 A.展开B.收缩 C.复制 D.拆分 20.以下不是图像窗口的组成部分是 A.标题栏 B.状态栏 C.调板 D.画布 21.在PS 的图层面板中,为了获得图层选区,需要单击相应图层的同时按下 A.Shift B.altC.alt+shift D.ctrl 班级 姓名 考号

图形与图像处理

第三章图形与图像处理 教学目标:了解图形与图像概述;了解静止图像压缩标准;了解显 示设备与扫描仪;掌握图像处理软件。 重点难点:图像处理软件。 教学内容:1.图形与图像概述 2.静止图像压缩标准 3.显示设备与扫描仪 4.图像处理软件 教学课时:3学时 教学过程: 3.1 图形与图像概述 一、光与色彩 图形与图像都是视觉媒体元素。 光的本质是电磁波,其电磁光谱如下: 可见光 104 106 108 1010 1012 1014 1016频率(Hz) 4 102 100 10-2 10-4 10-6 10-8波长(m)

可见光:780nm~380nm波长 色彩是人类视觉对可见光的感知结果,在可见光谱内不同波长的光会引起不同颜色感觉 光的波长与颜色对照 三基色原理:将红、绿、蓝三种颜色按照不同的比例进行组合,就可以引起人眼对自然界的全部颜色感觉。 颜色模式:指表示色彩的数字方法。 ①RGB相加混合模式 RGB模式适用于显示器这类发光物体。 RGB是由三种基本颜色Red红、Green绿、Blue蓝组成,每种颜色的亮度大小用数字0-255表示,共有1670万种颜色。 R=G=B=0 黑色 R=G=B=255 白色 0

CMYK是由Cyan青色、Magenta品红色、Yellow黄色、Black 黑色组成,每种颜色用百分数0-100%来表示。 C=M=Y=K=0% 白色 C=M=Y=K=100% 黑色③HSB模式 HSB模式是根据人对颜色的感觉来描述的,适合从事艺术绘画的人描述色彩的方法。 HSB是由Hue色调、Saturation饱和度、Brightness亮度组成。 色调由可见光谱中各分量的波长来确定。 饱和度表示色彩的浓淡程度(掺入白光)。 亮度表示色彩的明亮程度(光的能量)。 色度=色调+饱和度④YUV/YIQ模式 YUV模式用于PAL彩色电视制式,其中: Y表示亮度信号,可构成灰色图像 U、V表示色度信号,是构成色彩的两分量 ⑤黑白模式与灰度模式 黑白模式采用1bit表示一个像素,只能显示黑色和白色,适合制作黑白的线条图。 灰度模式采用8bit表示一个像素,形成256个等级,适合用来模拟黑白照片的图像效果。 二、图形与图像 1.图形(矢量图形、几何图形) 矢量图是用一组命令来描述图形,这些命令给出构成图形的各

矢量图和点阵图的区别

点阵图(位图)与矢量图的区别 计算机绘图分为点阵图(又称位图或栅格图像)和矢量图形两大类,认识他们的特色和差异,有助于创建、输入、输出编辑和应用数字图像。位图图像和矢量图形没有好坏之分,只是用途不同而已。因此,整合位图图像和矢量图形的优点,才是处理数字图像的最佳方式。 一、点阵图(Bitmap) (1)何谓点阵图及点阵图的特性? 与下述基于矢量的绘图程序相比,像Photoshop 这样的编辑照片程序则用于处理位图图像。当您处理位图图像时,可以优化微小细节,进行显著改动,以及增强效果。位图图像,亦称为点阵图像或绘制图像,是由称作像素(图片元素)的单个点组成的。这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。当放大位图时,可以看见赖以构成整个图像的无数单个方块。扩大位图尺寸的效果是增多单个像素,从而使线条和形状显得参差不齐。然而,如果从稍远的位置观看它,位图图像的颜色和形状又显得是连续的。由于每一个像素都是单独染色的,您可以通过以每次一个像素的频率操作选择区域而产生近似相片的逼真效果,诸如加深阴影和加重颜色。缩小位图尺寸也会使原图变形,因为此举是通过减少像素来使整个图像变小的。同样,由于位图图像是以排列的像素集合体形式创建的,所以不能单独操作(如移动)局部位图。 点阵图像是与分辨率有关的,即在一定面积的图像上包含有固定数量的像素。因此,如果在屏幕上以较大的倍数放大显示图像,或以过低的分辨率打印,位图图像会出现锯齿边缘。在图1中,您可以清楚地看到将局部图像放大4倍和12倍的效果对比。 现在就以下面的照片为例,如果我们把照片扫描成为文件并存盘,一般我们可以这样描述这样的照片文件:分辨率多少乘多少,是多少色等等。这样的文件可以用PhotoShop、CorelPaint等软件来浏览和处理。通过这些软件,我们可以把图形的局部一直放大,到最后一定可以看见一个一个象马赛克一样的色块,这就是图形中的最小元素----像素点。到这里,我们再继续放大图象,将看见马赛克继续变大,直到一个像素占据了整个窗口,窗口就变成单一的颜色。这说明这种图形不能无限放大。 (2)点阵图的文件格式 点阵图的文件类型很多,如*.bmp、*.pcx、*.gif、*.jpg、*.tif、photoshop的*.pcd、kodak photo CD的*.psd、corel photo paint的*.cpt等。同样的图形,存盘成以上几种文件时文件的字节数会有一些差别,尤其是jpg格式,它的大小只有同样的bmp格式的1/20到1/35,这是因为它们的点矩阵经过了复杂的压缩算法的缘故。 (3)点阵图文件的规律 如果你把一组这样的文件存盘,你一定能发现有这样的规律: 1.图形面积越大,文件的字节数越多 2.文件的色彩越丰富,文件的字节数越多

PhotoShop图形图像处理技术课程标准

《Photoshop图像处理》课程标准 一、概述 (一)课程性质(课程性质和价值) 《Photoshop图像处理》是计算机应用专业的一门专业基础课。本课程以图像处理为基本点。主要任务是使学生了解和掌握图像处理软件Photoshop工具的基本操作技能。目的是让学生理解图像色彩原理,掌握图像处理的知识和技术,学会各种工具和滤镜的使用。在此基础上,提高分析问题和解决问题的能力;提高学生的艺术修养,并为后续的专业课程奠定基础,使他们具有进一步学习相关知识的能力。 (二)课程基本理念 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,该门课程以学会Photoshop软件的使用,形成图像处理的基本操作技能为基本目标,彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中,还根据平面装潢设计专业的典型设计为载体,使工作任务具体化,产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系,而不是知识关系。 依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。 学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知、识的学习程度,“理解”用于表述原理性知识的学习程度,“能”或“会”用于表述技能的学习程度。

计算机图形图像技术的应用

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6211391251.html, 计算机图形图像技术的应用 作者:徐果 来源:《新课程·教师》2016年第04期 摘要:众所周知,计算机图形图像技术应用于当前社会的众多领域,为各类事物的生产 和设计带来便利,使得计算机图形学和图像处理已成为两个相互独立又紧密联系的学科。以“计算机图形图像技术中的应用”为题,先简述了计算机图形图像处理技术的基本概念和功能,重点探析了计算机图形图像技术的若干应用,希望能为相关技术人员和广大读者提供参考。 关键词:计算机;图形图像;处理技术;应用分析 计算机图形图像技术因计算机技术的发展而兴起,工业化发展进程则是推进这一技术深入发展的关键力量,使得该技术展现出强大的生命力和活力。 一、简述计算机图形图像处理技术的基本概念和功能 所谓计算机图形图像处理技术,其本质内涵即为借助数据或几何模型来表现、修改、优化和定稿存储一些概念、描述性形象,应用范畴十分宽泛,包括:对图像做几何方式的显示形式转换,具体形式为平移、旋转、缩放、投影等;图像存储的数字化以及图像复原、增强、编码、分析与分割等操作;图形曲面与曲线进行拟合操作;图像隐面和隐线的消除;计算机图像进行造型和建模设计;做相关的明暗和纹理贴图处理以及色彩设计等等。 计算机图形图像处理技术具有五大基本功能,分别为:(1)计算,即在设计图形图像时利用计算机图形图像处理技术来进行必要的计算分析和数据交换;(2)存储,即对计算机上已有的图形图像数据进行监控、维护和检索;(3)输入,则是借助计算机图形系统实现数据输入;(4)输出,则是借助计算机图形系统实现数据输出。(5)对话,就是在计算机显示器和交互通讯设备之间构建起一架桥梁,以此实现人机之间的数据交流。 二、探析计算机图形图像技术的若干应用 1.帮扶工业设计与制造 现如今,计算机图形图像处理技术在工业领域的应用最为广泛和娴熟,其中最为活跃的设计软件即为CAU和CAD,也是计算机图形图像技术成熟应用的具体表现。据笔者了解,图形图像技术多用于工业生产中的产品设计和产品制造,在电子线路、网络分析和集成电路等多个电子工业领域皆有涉猎,甚至在土木工程中也有广泛而深入的应用。在运用计算机图形图像技术进行工业设计与制造时,较人工设计显现出精度更高、速度更快的优势,而且在一些规格标准更高的工业设计中,人工设计远远无法达到设计的既定要求,计算机图形图像技术反而可以在短时间内做好精准度高的设计。除此之外,从工业产品批量生产的角度出发,以计算机图形

图形图像处理技术期末考试试题A

西安**学院信工系 《多媒体技术》图形图像处理部分综合作业 试题总分100分 一、作业内容:(共2题) 1、制作一个“奥运五环”环环相套的效果。(满分20分) (1)新建文件,大小为“660*400”(像素),分辨率为72ppi,色彩模式为RGB。 (2)利用所学知识,制作如下图所示的效果图: (3)保存文件。学生要把文件保存为默认的文件格式(后缀为.psd),并且要保留所有制作的图层,不能把图层合并(图层合并的,成绩判为0)保存,文件名命名为:专业+班级+姓名+题号例:07软件技术3班张丽第1题。 2、利用所学知识,结合所给的素材,制作“光盘封面”效果,效果图如下(满分30分)。 操作提示: (1)新建文件,大小为“600*560”(像素),RGB模式,分辨率为126ppi。 (2)新建图层,填充深灰色。选择“标尺”命令,打开标尺显示;再选择移动工具,在图像上拖拽出水平和垂直的辅助线。 (3)新建图层,以辅助线交点为圆心,用椭圆工具绘制正圆选区,并填充白色;再以辅助线交点为圆心,建立一个小正圆选区,并清除选区内的白色。 (4)新建制作花卉图层,打开素材图片“花卉.jpg”,用矩形选框工具选取花卉,再反选清除多余的部分。 (5)复制花卉图层,水平翻转并适当的移动后,将2个图层对齐、链接、合并。 (6)调入“白色光盘”图层的选取;切换到“花卉”图层,清除白色光盘区域外的花卉图像。(7)选择文字工具,黑色,设置适当的字体、大小,输入相应的文本内容。 (8)利用钢笔工具,制作路径并进行填充,制作出“软件公司”和“音像出版社”的标志。(9)保存文件。学生要把文件保存为默认的文件格式(后缀为.psd),并且要保留所有制作的图层,不能把图层合并(图层合并的,成绩判为0)保存到E盘“考试文件夹下”,文件名命名为:专业+班级+姓名+题号例:07软件技术3班张丽第2题。 3、利用所学知识,结合所给的素材,制作“网站页面”效果,效果图如下(满分50分)

图像识别技术和图像处理技术

摘要 本文对图形图像处理系统的发展现状和所采用的主要技术进行了详细分析,确定了相应的结构和主要功能,以及实际开发中所采取的技术。系统在Windows XP平台下实现,本课题是采用Visual C++作为编程工具,采用面向对象的程序设计技术实现一个图形绘制和图像处理的应用软件。主要工作分为三类,包括基本图形绘制与编辑、简单的图像处理、图像格式的转换。图形方面主要是设计图形基类,以及继承图形基类的具体图形类。通过对独立功能的封装,可以为今后需要的图形图像的应用奠定基础。系统的优点有:充分体现了面向对象的设计思想,充分运用了C++的特性,比如封装、多态、继承。程序结构清晰,可读性好,程序中做了充分的注释。图形绘制部分避免了传统的switch case的繁琐结构。容易扩充和移植。 最后,对系统进行测试表明,系统功能达到了预期的要求,界面友好,操作简便,运行也较稳定,是一个完成基本功能的图形图像系统。 总体上,本文介绍了系统开发设计的全过程和设计过程中部分代码,也对系统测试的过程进行简单描述,同时对系统中采用的关键技术也作了一些必要的说明,对图像变换的基本原理,图像处理的基本原理和各种图像格式做了详细的阐述。 关键词:图形;图像;多态;继承

Abstract This article has carried on the detailed analysis about graph image processing system development and using of the key technology,identify the corresponding structure and central function, as well as the system adopts technology in the actual development. The system realizes under the Windows XP platform, the topic use Visual C++ as a programming tool, use object-oriented programming techniques to achieve a graphic and image processing software. Major work is divided into three categories, basic drawing and editing graphics, simple image processing, and image format conversion. The graph aspect is designs the graph base class , as well as inherits the graph bas e class’s specific graph class. Through independent function's encapsulation, for the future’s needs of the graphic images lays the foundation. The system merit has: the object-oriented design’s thought application of the c++ properties, for example encapsulation, pol ymorphism, and inheritance. Program’s structure is clear, good readability, codes has the full annotation in the program. The graph plan’s part has avoided complicated structure of the traditional switch case. Easy expansion and transplantation. Finally, system’s testing shows, s ystem’s functions achieve the expected demand, friendly interface, and the operation is simple, also a much stable operation, it has basic functions of the graphic image system. As a whole, this paper describes the system design process and part of the process of designing code, also carries on the simple description to the system test process, meanwhile it made some necessary explanations about key technology in the system, it made the detailed description to image transform of the basic

透彻理解位图与矢量图的本质区别

透彻理解位图与矢量图的本质区别 PhotoShop四效快学教程之----先导常识部分 刘成煜著 2013-2-8 其实每个人都能轻松而透彻地理解位图与矢量图的本质区别 位图与矢量图的区别(为什么要再进行解释) 播放录像时按空格键暂停/继续播放 (关于位图与矢量图的区别,各种教材和网上解释的有很多,但是本人认为解释的都不到位,或者说不够通俗,一种让大众都可理解的通俗。没解释透彻对学习者就有一定的误导性或忽悠性。可以这样说:只要学习者曾有这样想法,即“想把他的照片转变为矢量图像,以达到放大照片就不失真的目的”,这就说明他曾在学习时没有真正透彻理解位图与矢量图的区别。) 顺便学习如何把一张位图转变为矢量图 1、区别之一,表现程度的区别: 、位图可以用来表现真实事物的真实且详尽的面貌。位图的分辨率越高就能表现得越详尽、越细腻。 如,表现某事物的质地、纹理、发丝、毛孔、颜色的细微变化、颜色的千变万化等。 、矢量图只用来表现真实世界中的事物大概面貌-大概的轮廓与大致的颜色,不能表现千万种不规则变化的真实事物画面。或者用来表现人脑中想向出来的而现实中没有的事物,比如,各种徽标、设计图纸、卡通画。 2、区别之二,来源区别: 、一张位图往往最初来源于对真实事物的拍照。因为它要表现事物的真实面。 、一张矢量图往往最初来源于人工绘制,而且是用电脑这样的现代化工具给制的。(当然位图也可以由人工绘制,但是在什么情况下绘制为矢量图?在什么情况下绘图为位图?会在稍后进行解释) 3、区别之三,两种图像保存在电脑上时,保存的本质不同。请看教学视频vectorgraph.swf (首先你要承认图像都由点构成吧,构成图像的点被称为像素。位图也叫点阵图) 、位图保存在电脑上时,保存的是构成这张图像的每一个点的颜色信息(点即像素)。比如,一个纯红色矩形作为图像保存时,如果是100*100的图像,将保存10000个像素的信息。如果把该图像的长和宽都变成原来2倍的图像来保存,将保存200*200=40000个像素的信息。文件大小将增加到原来的4倍。 、矢量图保存在电脑上时,保存的是绘制出这张图像的方法,包括图像中某些点的坐标值和需要填充的颜色。所以可以告诉你,保存为矢量图,保存的根本不是这张图本身,保存的是方法,是绘制它的方法。比如,保存一个纯红色矩形时,相当于只保存了矩形的4个角的坐标值和需要填充的红色这么几个信息。如果把这个矩形长宽都放大到原来的2倍来保存,只是改变了原信息中的4个角的坐标值,使各点距离增加到2倍。所保存的信息个数还是那几个,也就是文件大小没变。 4、以下三行是教科书中的或者老师们的或者网上帖子中的解释: 矢量图就是说,无论放大多少倍,都不会出现马赛克,永远都是清晰的。 矢量图的特点是放大后图像不会失真,图像的品质不变。 基于矢量的绘图同分辨率无关。这意味着它们可以按最高分辨率显示到输出设备上。 、解释位图分辨率的本质。位图放大到一定程度出现马赛克的原因:是我们看到了构成图像的点。 让图像细腻:可以把构成图像的点变小,小到肉眼看不到;也可以把图像放到处远看,远到看不出构成图像的点。 、上面的解释,其中有矢量图“永远都是清晰的”,这是不准确的说法。应该说“永远不会出现边缘锯齿和内部马赛克”。或者说,矢量图中平滑的,会永远保持平滑。 ●、为什么说,基于矢量的绘图同分辨率无关?为什么放大后不会失真、品质不变?矢量图是什么样 的品质? 本人认为,矢量图没有分辨率可言。如果你强制要我说明它的分辨率,我就可以认为矢量图

位图与矢量图以及颜色模式

位图与矢量图以及颜色模式 位图和像素 计算机中显示的图形一般可以分为两在类——位图和矢量图。 位图图像又称为点阵图、栅格图像、像素图,它的概念主要是相对于矢量图而言的。构成位图的最小单位是像素,位图就是由像素阵列的排列来实现其显示效果的,每个像素有自己的颜色信息,在对位图图像进行编辑操作的时候,可操作的对象是每个像素,我们可以改变图像的色相、饱和度、明度、从而改变图像的显示效果。与矢量图不同,位图被缩放后会失真。 矢量图 矢量图使用直线和曲线来描述图形,这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等,它们都是通过计算机内部的数字公式计算获得的,所以矢量图形文件体积一般较小。矢量图形最大的优点是无论放大、缩小或旋转等都不会失真,这也是矢量图与位图最大的区别,即它不受分辨率的影响。Adobe公司的Freehand、Illustrator、Corel公司的Corel DRAW是从多矢量图形设计软件中的佼佼者。大名鼎鼎的Flash MX制作的动画也是矢量图形动画。 图像分辨率 图像分辨率,指图像中存储的信息量。这种分辨率有多种衡量方法,典型的是以每英寸的像素(PPi)来衡量,图像分辨率和图像尺寸(高宽的值)一起决定文件所占用的磁盘空间也就越多。图像分辨率以比例关系影响着文件的大小,即文件大小与其图像分辨率的平方

成正比。如果保持图像尺寸不变,将图像分辨率提高1倍,则其文件大小为原来的4倍。 颜色深度 简单地说,颜色深度就是最多支持多少种颜色。一般是用“位”来描述的。例如,一个图片支持256种颜色(如GIF格式),那么就需要256个不同的值来表示进制表示就是从00000000到1111111,总共需要8位二进制数,所以颜色深度是8。颜色深度越大,图片占的空间越大。 颜色模型和颜色模式 颜色模式决定了用于显示和打印图像的颜色模型,它决定了如何描述和重现图像的色彩。常见的颜色模型包括HSB(色相、饱和度、亮度)、RGB(红色、绿色、蓝色)、CMYK(青色、品红、黄色、黑色)和CIE Lab等。此外,有些软件也包括用于特别颜色输出的模式,如Grayscale(灰度)、Index Color(索引颜色0和Duotone(双色调)。

最新计算机图形学考试简答题复习

计算机图形学考试简答题复习 1、简述计算机动画的概念,它经历了哪几个阶段的发展?(2分) 计算机动画是指采用图形与图像的处理技术,借助于编程或动画制作软件生成 一系列的景物画面,其中当前帧是前一帧的部分修改。计算机动画是采用连续播放静止图像的方法产生物体运动的效果。 60年代: 二维计算机辅助动画系统 70年代: 三维图形与动画的基本技术的开发; 80年代: 优化70年代出现的模型和阴影技术; 90年代: 动力学仿真技术、三维仿真演员系统 2、计算机图形学、图象处理、计算机视觉这三者之间有什么联系和区别?(2分) 1. 数字图像处理主要研究的内容 数字图像处理(digital image processing)是用计算机对图像信息进行处理的一 门技术,使利用计算机对图像进行各种处理的技术和方法。 数字图像处理主要研究的内容有以下几个方面:1) 图像变换由于图像阵列很大,直接在空间域中进行处理,涉及计算量很大。因此,往往采用各种图像变 换的方法,如傅立叶变换、沃尔什变换、离散余弦变换等间接处理技术,将空 间域的处理转换为变换域处理,不仅可减少计算量,而且可获得更有效的处理(如傅立叶变换可在频域中进行数字滤波处理)。目前新兴研究的小波变换在 时域和频域中都具有良好的局部化特性,它在图像处理中也有着广泛而有效的 应用。2) 图像编码压缩图像编码压缩技术可减少描述图像的数据量(即比特数),以便节省图像传输、处理时间和减少所占用的存储器容量。压缩可以在 不失真的前提下获得,也可以在允许的失真条件下进行。编码是压缩技术中最 重要的方法,它在图像处理技术中是发展最早且比较成熟的技术。3) 图像增 强和复原图像增强和复原的目的是为了提高图像的质量,如去除噪声,提高图

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