2012《商务沟通与谈判技巧》课程标准
2011年无锡旅游商贸高等职业技术学校
江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院
五年制高职商务管理专业课程标准
制定人：周美虹审核人：陆钰专业部：财会金融系制定日期：2011年9月
一、标题
《商务沟通与谈判技巧》课程标准
二、适用对象
五年制高职商务管理（商务经纪与代理方向）
三、课程性质
商务沟通与谈判是一门理论和实践密切结合的应用性专业课程，主要介绍商务沟通以及谈判的有关知识、技巧和方法，具有知识面广、实用性强、实践性强、系统性强的特点，是电子商务专业专业的一门必修课，也是专业核心课程。对学生职业能力的培养和职业素养养成起着主要支撑作用。通过本课的学习，要求学生掌握有关商务沟通与谈判谈判基本知识和基本理论，熟练并能创造性地运用沟通及谈判的策略和技巧，并能在实践中运用这些理论与技巧进行商务活动，使学生具备商务沟通者应具备的素质和条件，为今后从事网络营销、电子商等职业所需的综合素质和商务沟通技能奠定基础。
四、参考课时
72课时（其中理论授课32课时，实践授课40课时）
五、总学分
4学分
六、课程目标
（一）总目标
通过本课程的学习使学生熟悉和理解商务沟通以及谈判的基本理论、基本程序、基本策略，同时使其树立正确的沟通理念和掌握基本的沟通方法、技巧及其沟通艺术，了解商务活动的相关礼仪，并尽可能依据自身的性格心理特征，初步形成自己的沟通与谈判风格，并将所学知识与实践结合，能够分析案例，解决现实问题，平衡处理沟通过程中遇到的错综复杂
的风险、策略、利益关系等。
（二）具体目标
1、知识目标
（1）形象礼仪、社交礼仪的基本知识；
（2）基本沟通、商务沟通、网络沟通的基本知识；
（3）谈判知识、谈判技巧、谈判策略；
2、能力目标
（1）社交能力；
（2）沟通能力；
（3）谈判能力；
3、素质目标
（1）培养职业兴趣；
（2）规范职业行为；
（3）强化职业技能；
（4）塑造职业精神；
七、设计思路
1．以岗位为核心，实行三位一体的教学模式
（1）改变过去传统的理论教学与实践教学分开的教学方式，实行一体化教学。在教学过程中，根据职业岗位和教学内容的需要，将教学课堂移至实践教学场所，边教、边学、边做，融“教、学、做”为一体，理论与实践教学合二为一。
（2）建立课堂案例分析、模拟沟通与谈判、实习基地现场实习三位一体的体现“工学结合”人才培养模式的实践教学体系。通过多层次立体实践体系，培养学生思辨能力、创新意识和商务沟通与谈判的实战能力。
（3）通过企业一线专家与学生面对面，举办各类商务沟通与谈判专题讲座以及组织如谈判比赛、礼仪大赛、团队拓展训练等比赛，开拓学生的视野，培养学生的职业道德和综合素质。
2．以能力提升为目标，改革考试模式和方法
增加实训考核所占总成绩的比例，实训模块的考核成绩占总成绩的40%。实训模块采用的是学生自我评价、小组评价和老师评价相结合的方法。各种评价的比例分别为：学生自我评价占20%；小组评价占30%；老师评价占50%。3．优化和提高教师素质，建设“双师”结构教学团队
通过培养和聘请两种途径，加强本课程教学队伍的“双师”建设。一是过实践锻炼，改善“双师”结构，并增加专业教师队伍中具有企业工作经历
教师的比例；二是从当地企业聘请了具有多年实践工作经历的专业人才当兼职教师，提高了本课程的实践性、专业性和职业性，三是加强多媒体等现代化教学手段的培训，提高教学水平。
4．校企深度合作，计划编写工学结合特色教材
在岗位调研基础上，组织企业一线专家，编写工学结合《商务沟通与谈判》特色教材。在教材建设上，以案例导入基本理论知识的学习，辅之以练习题，强化所学知识，创造实训情景，强化学生技能；同时，该教材根据“精品课程”建设要求和国家职业资格考核要求，吸收了国内外的新观念、新思路、新理论、新经验和大量案例研究的成果与实践经验，并结合电子商务专业的特点，创新出网络谈判、网络礼仪、网络沟通等内容，使电子商务从业人员所需的特定素质、知识及能力等要素得到充分的反映。
八、内容纲要
项目一形象礼
仪
（12
课时）
知识
目标
1. 掌握商务人员化妆、发型等
仪容礼仪；
2．掌握商务人员职业装的穿着
礼仪；
3．掌握站姿、坐姿、走姿、蹲
姿及手势的规范要求；
4．掌握商务人员交际语言礼
仪；
5．掌握商务人员表情礼仪。
案例导入课程
教师讲授
学生讨论
分析案例
学生训练
总结评价
技能
目标
1．理解商务个人的仪容仪表仪
态礼仪对于打造个人形象、塑
造企业文化、提升全社会文明
程度的重要意义并能设计自己
的职业形象；
2．在职业场合正确地运用体态
及表情传达对他人的礼貌和尊
敬；
3．强调学以致用，将礼仪规范
与日常行为养成相结合；
4．增强人际沟通能力。
项目社交礼
仪知识
1.掌握商务人员见面的礼节；
2.掌握商务人员交谈的礼节；
二（12
课时）目标 3.掌握商务人员接待、拜访的
礼节；
4.掌握商务人员宴请礼仪。
案例导入课程
教师讲授
学生讨论
分析案例
学生训练
总结评价技能
目标
１. 培养学生的沟通协调能
力；
２. 培养学生的语言表达能
力；
3. 培养学生的应变能力；
4. 培养学生的社交能力。
项目三一般沟
通
（8课
时）
知识
目标
1.听话的技巧；
2.说话的技巧；
3.非语言沟通技巧；
4.网络沟通技巧；
5.电话沟通技巧。
案例导入课程
教师讲授
学生讨论
分析案例
学生训练
总结评价
技能
目标
１. 培养学生的沟通协调能
力；
２. 培养学生的语言表达能
力；
3. 培养学生的应变能力；
4. 培养学生的社交能力。
项目四管理沟
通（10
课时）
知识
目标
1.与领导沟通；
2.与下属沟通；
3.跨部门沟通；
4.同级沟通。
案例导入课程
教师讲授
学生讨论
分析案例
学生训练
总结评价技能
目标
１.培养学生的沟通协调能力；
２.培养学生的语言表达能力；
3.培养学生的应变能力；
4.培养学生的社交能力。
项目五谈判准
备
（6课
时）
知识
目标
1.谈判班子的组织；
2.谈判资料和信息的搜集；
3.谈判目标的制定与谈判议程
的拟定
4.物质条件的准备。
案例导入课程
教师讲授
学生讨论
分析案例
学生训练
总结评价
1.商务谈判活动的认知及信息
技能目标搜集能力；
2.商务谈判策划能力,策略应用能力；
3.商务谈判基本沟通能力，基本操作能力；
4.商务谈判基本操作能力，包括协商能力，商谈判合同拟订能力等。
项目六谈判开
局（6
课时）
知识
目标
1. 开局气氛的营造；
2.谈判摸底
案例导入课程
教师讲授
学生讨论
分析案例
学生训练
总结评价技能
目标
1.商务谈判活动的认知及信息
搜集能力；
2.商务谈判策划能力,策略应
用能力；
3.商务谈判基本沟通能力，基
本操作能力；
4.商务谈判基本操作能力，包
括协商能力，商谈判合同拟订
能力等。
项目七谈判磋
商（14
课时）
知识
目标
1.报价策略；
2.还价策略；
3.让步策略；
4.僵局与破解策略。
案例导入课程
教师讲授
学生讨论
分析案例
学生训练
总结评价
技能
目标
1.商务谈判活动的认知及信息
搜集能力；
2.商务谈判策划能力,策略应
用能力。
3.商务谈判基本沟通能力，基
本操作能力；
4.商务谈判基本操作能力，包
括协商能力，商谈判合同拟订
能力等。
项目八
谈判结
束（6
课时）
知识
目标
1.结束的方式；
2.结束谈判。
案例导入课程
教师讲授
学生讨论
分析案例
学生训练
总结评价
技能目
标
1.商务谈判活动的认知及信息
搜集能力；
2.商务谈判策划能力,策略应
用能力；
3.商务谈判基本沟通能力，基
本操作能力；
4.商务谈判基本操作能力，包
括协商能力，商谈判合同拟订
能力等。
九、技能考核要求
增加实训考核所占总成绩的比例，实训模块的考核成绩占总成绩的
40%。实训模块采用的是学生自我评价、小组评价和老师评价相结合的方法。各种评价的比例分别为：学生自我评价占20%；小组评价占30%；老师评价占50%。
十、实施建议
（一）教学建议
树立“以学生为中心”和“能力本位”的教学理念；根据教学内容和学生特点采用案例教学法、分组讨论教学、角色扮演、等教学方法；充分利用实训室的模拟软件、多媒体教学手段、网络资源等提高教学效果。
（二）教学评价
教学考核：注重过程考核，突出技能培养
1.平时成绩---50% 综合素质评价技能项目及案例评价指标分类：出勤、课堂表现、技能项目、案例分析、20%、 20%、 30%、 30% 。课堂表现：表现回答问题是否积极、参与程度、内容回答得是否正确、与小组同学的协作能力、语言表达能力。
案例分析：通过语言表达及书面案例分析报告（依据评价指标）
技能项目：每个项目必考，考核与本周内完成；考核由任课老师利用业余时间完成。
2.期末成绩---50%
技能操作项目：占期末成绩---60%
每项技能操作都有操作目的、实训方法、操作步骤及评分标准所组成；每项都有动态实训指导，学生在学习之前，可以预习，了解每一步骤的详细要求过程；学习之后学生通过实训指导可以检验自己的实际水平又可以纠偏，使自己的逐步达到要求。
笔试：占期末成绩---40%
从出题、考试、阅卷都有严格的规定。卷面内容必须涵盖30%以上的技能部分，从卷库中提取，分AB卷，单人单桌，学校统考试，考风考级相当严格，一旦有作弊现象，处分相当严重，保重了考试的严肃性。
（三）教材编写建议：课程组与社会专家计划共同编写了《商务沟通与谈判》、《实训项目及评价标准》、《案例教学库》、《学习指南》、等教学指导用书。
（四）课程资源的开发与利用
《商务沟通与谈判》已开发的教学资源有：教学标准；准备开发的资源有：电子教案、中文演示文稿、教学活动设计、动态实训指导、案例教学库、学习指南、实训项目及评价标准、试题库等。
十一、教学条件
1、利用实训室，将教学与培训合一、满足学生综合职业能力培养的要求。
2、搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和模拟练习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
十二、学习评价
该课程的评价体系按照过程评价和结果评价相结合的方式，主要包括以下几个评价标准：
1、上课过程中能否认真听课、积极参与课堂讨论
2、实训过程中能否做到语言清晰明了、语速适当、着装得体、回答问题到位、举止得体。
3、策划方案能否做到完整、准确、语言流畅、彰显特色。
4、策划方案答辩过程中能否做到语言表达流畅、举止得体、体现团队合作精神。
2012年全国1卷
2012年普通高等学校招生全国统一考试 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读((9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 “黑箱，是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象.“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果.例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生产过程中，科学知识是通泌出，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大童人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计葬机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识. 科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者—不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进.试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次.处在相付低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就锐明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要.最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗?而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移双化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。 值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知 识因共享而贬值甚至被人遗忘.那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识.例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算?这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及敬落在各古老民族中的特珠技法等科技黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滋用.科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。 (摘编自吕乃基《行进于世界3的技术》) 下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是 A.黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知:而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。 B.与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。 C.科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。 D.几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前
2012年高考真题——理综物理(全国卷)解析版
2012年理科综合物理部分---新课标 答案及解析： 14.【答案】AD 【解析】惯性的定义是物体保持静止或匀速直线运动的性质叫惯性，所以A正确；如果没有力，物体将保持静止或匀速直线运动，所以B错误；行星在轨道上保持匀速率的圆周运动的原因是合外力与需要的向心力总是相等，所以C错误；运动物体不受力，它将保持匀速直线运动状态，所以D正确。 15.【答案】BD 【解析】根据可知，所以，即A错误，B正确；由得，所以C错误，D 正确。 16【答案】B 【解析】受力分析如图所示: 重力的大小方向都不变，可知N1、N2的合力大小、方向都不变，当木板向下转动时，N1、N2变化如图所示，即N1、N2都减小，所以正确选项为B 17.【答案】B 【解析】由得：，由得，所以B正确。
18.【答案】BD 【解析】受力分析如图所示，知重力与电场力的合力与速度方向相反，所以粒子做匀减速直线运动，动能减小，所以A、C错误，D正确；因为电场力与速度方向夹角为钝角，所以电场力做负功，电势能增加，即B正确。 19【答案】C 【解析】线圈匀速转动过程中，；要使线圈产生相同电流，，所以，所以C正确。 20【答案】A 【解析】由楞次定律可知：线框受力水平向左时，线圈中的磁场要阻碍原磁场引起的磁通量的减弱，说明导线中的电流正在减弱；线框受力水平向右时，线圈中的磁场要阻碍原磁场引起的磁通量的增强，说明导线中的电流正在增强；所以导线中的电流先减弱后增强，所以CD错误；又因线圈中的电流为顺时针方向，所以由右手螺旋定则知线圈产生磁场为垂直纸面向里，因为线圈中的磁场要阻碍原磁场引起的磁通量的减弱，故导线初始状态在导线右侧产生的磁场方向为垂直纸面向里，由右手螺旋定则知导线中电流方向为正方向，所以A正确，B错误。 21【答案】A 【解析】在地球表面，又，所以，因为球壳对球内物体的引力为零，所以在深为d的矿井内，得，所以。 22.（5分）【考点】长度测量 【答案】0.010；6.870；6.860 【解析】（a）图螺旋测微器的读数步骤如下.首先，确定从主尺读出毫米数为0.000mm，可动刻度与主尺对齐个数为1.0（格），读数为 0.010mm，则螺旋测微器读数为0.000mm+0.010mm=0.010mm，（b）图螺旋测微器的读数步骤如下.首先，确定从主尺读出毫米数为6.500mm，可动刻度与主尺对齐个数为37.0（格），读数为0.370mm，则螺旋测微器读数为6.500mm+0.370mm=6.870mm，考虑调零问题金属板实际厚度
2012年新课标全国卷历史试卷完全解析
2012年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试 （历史部分） 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至8页，第II 卷9至16页，共300分。 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第I卷（选择题共140分） 本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时 A.政权的政治与经济支柱是豪强大族 B.政治权利与经济势力出现严重分离 C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D.经济手段是巩固专制集权的主要方式 解析：本题考点涵盖中国古代政治经济两大部分，主要考查考生对题干材料的理解能力及调用知识的能力。汉武帝设立刺史的目的是加强对地方的监督，题干中提到的主要是刺史对豪强大族经济上的监督，以便中央加强对“田宅逾制”者进行集中控制，目的是限制土地兼并。A、B两项与题干反映的主题不符，容易排除，D项片面地理解了题干的内容，刺史监察地方属于政治手段。 答案：C。 25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反应出当时 A.对僧人爱恨交加的社会心态 B.民间思想借助戏剧广泛传播
(完整word版)2012课标全国卷物理含答案
2012·课标全国卷(理综物理) 14．[2012·课标全国卷] 伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是() A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B．没有力的作用，物体只能处于静止状态 C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 14．AD[解析] 惯性是物体抵抗运动状态变化而保持静止或匀速直线运动状态的性质，A正确；没有力的作用，物体将处于静止或匀速直线运动状态，B错误；行星在圆形轨道上保持匀速率运动的原因是行星受到地球的万有引力作用，不是由于惯性，C错误；运动物体如果没有受到力的作用，将一直匀速直线运动下去，D正确． 15．[2012·课标全国卷] 如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向．图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同 一点抛出的．不计空气阻力，则() A．a的飞行时间比b的长 B．b和c的飞行时间相同 C．a的水平速度比b的小 D．b的初速度比c的大 15．BD[解析] 平抛运动可看成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动，因y＝1 2, y a＜y b＝y c，所以b和c飞行时间相等且比a的飞行时间长，A错误，B 2gt 正确；因x＝v t，x a＞x b＞x c，t a＜t b＝t c，故v a＞v b＞v c，C错误，D正确． 16．[2012·课标全国卷] 如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间．设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴， 将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置．不计摩擦，在此过程中() A．N1始终减小，N2始终增大 B．N1始终减小，N2始终减小 C．N1先增大后减小，N2始终减小 D．N1先增大后减小，N2先减小后增大
2012全国卷高考语文卷及答案-(1)
2012年普通高等学校招生全国统一考试 语文 本试题卷分第I卷(阅读题)和第11卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读((9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 “黑箱，是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象.“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果.例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生产过程中，科学知识是通泌出，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大童人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计葬机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识. 科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者—不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进.试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次.处在相付低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就锐明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要.最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗?而一旦进去，我们的行为能不受制
2012高考理综物理新课标试卷分析
2012年普通高等学校招生全国统一考试 （理综新课标卷）物理试卷分析 《2012年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试》试题总分110分，其中力学约43分，占39%，电磁学约52分，占47%，模块题15分，占14%。试题从整体上看，立足基础，考察能力，联系生活，稳中求新，考察全面,难度适中，在加强考察学生分析综合能力的同时，特别加强了对应用数学知识解决物理问题能力的考察。力学和电磁学仍是高考的“宠儿”，二者的卷面分值占了物理单科总分的大约85%左右。另外一个新的变化是电磁学、电磁感应知识的考察比往年有所增加，功能关系方面的知识相应减少。 一、选择题总体难度不大，计算要求也不高，但基础性很强，突出体现了对基础知识，主干知识以及基本技能的考察 第14题考查了物理学史及基本概念，是近几年比较固定的题型，比较简单，只是A选项对惯性的语言描述与习惯的讲法有所不同，使好多学生出现漏选丢分。但这种描述源自教材的“思考与讨论”，这是在复习时不重视教材的结果，再次提醒我们要回归教材。 第15题考查了平抛运动知识，比较几种情况下时间、速度的关系，是比较常规的题，难度不大。 第16题考查了物体动态平衡的处理方法，也是平时练习中着重强调的问题。 第17题考查了理想变压器的基本原理，计算量适中，但自耦变压器也是在教学中容易忽视的点，有许多学生对此比较陌生，造成失分。 第18题考查了电荷在复合场（电场和重力场）中的运动，难度较
前几题有所提高，考查的知识点较多，涉及的有物体做直线运动的条件、电容器、电场力做功的特点、电势能等知识。 第19题考查了导体旋转切割磁感线产生电动势的计算和法拉第电磁感应定律，计算量一般，但转动电动势的计算较难。 第20题主要考查了楞次定律以及电磁感应现象的图像问题，学生平时练习较多，考点为右手定则、楞次定律和左手定则。 第21题从知识点上看考查了万有引力定律、等效的思想以及一定的数学计算能力，学生可能感到束手无策，与平常的万有引力定律及天体运动的试题不一样，有较大的难度，属于选择题中翘尾巴的题，区分度较大。 总体来看，选择题仍以物理学史、物体平衡、力与运动、万有引力与天体运动、功与能、电磁感应以及带电粒子在复合场中的运动等主干知识为考察的重点。 二、实验题推陈出新，继续沿用“一小一大”两道题的形式，但大实验题有所改变 第22题为螺旋测微器的读数，注重考查仪器原理。 第23题是一个比较综合的实验题，和往年比相对简单，但摆脱了以往单纯只考电学内容，形式新颖具有一定的创新思想，涉及到了力学、电学、电磁感应的知识，是课本习题的改编。此题虽然难度不大，但对学生的综合应用能力和分析、解决实际问题的能力要求较高，所以学生得分率并不高。这再次提醒我们要重视课本，重视挖掘课本习题中所体现的思想方法。 三、计算题联系实际，以力、电为主线，突出主干知识考查 第24题一改连续六年考查直线运动的模式，改为静力学问题，研究对象为生活中非常熟悉的工具——拖把，体现物理知识在实际生活中
2012年高考新课标全国卷文综历史试题
绝密★启用前试卷类型：A 2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷） 文综历史试题 24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时 A．政权的政治与经济支柱是豪强大族 B．政治权力与经济势力出现严重分离 C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D．经济手段是巩固专制集权的主要方式 25．许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。 这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时 A．对僧人爱恨交加的社会心态B．民间思想借助戏剧广泛传播 C．中国文化的地域性浓厚D．市民阶层的价值取向 26．明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去农。“据此可知 A．工商业的发展造成了农业的衰退B．工商业的发展导致了社会结构的变动 C．财富分配不均引起贫富分化加剧D．无业游民增加促成了工商业的发展27．理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明 A．重申传统的“四民”秩序B．主张重新整合社会阶层 C．关注的核心问题是百姓生计D．阐发的根本问题是正心诚意 28．清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时 A．内阁职权下降导致官员无所事事B．政治体制僵化官员拘泥规制 C．内阁机要事务繁忙官员穷于应付D．皇帝个人独裁官员唯命是从 29．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力
2012年全国统一高考物理试卷(新课标)(含解析版)
2012年全国统一高考物理试卷（新课标） 一．选择题 1．（3分）伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是（ ） A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B．没有力作用，物体只能处于静止状态 C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动2．（3分）如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向。图中画出了从y轴上沿x 轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的，不计空气阻力，则（ ） A．a的飞行时间比b的长B．b和c的飞行时间相同 C．a的水平速度比b的小D．b的初速度比c的大 3．（3分）如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2．以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中（ ） A．N1始终减小，N2始终增大 B．N1始终减小，N2始终减小 C．N1先增大后减小，N2始终减小 D．N1先增大后减小，N2先减小后增大 4．（3分）自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部
分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调．已知变压器线圈总匝数为1900匝；原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上．当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0kW．设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为（ ） A．380 V和5.3 A B．380 V和9.1 A C．240 V和5.3 A D．240 V和9.1 A 5．（3分）如图所示，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连．若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子（ ） A．所受重力与电场力平衡B．电势能逐渐增加 C．动能逐渐增加D．做匀变速直线运动 6．（3分）如图，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合；磁场方向垂直于半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为B0．使该线框从静止开始绕过圆心O、垂直于半圆面的轴以角速度ω匀速转动半周，在线框中产生感应电流。现使线框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化。为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流，磁 感应强度随时间的变化率的大小应为（ ） A．B．C．D． 7．（3分）如图所示，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框
2012年高考真题——文综历史部分(全国卷)解析版(1)
2012年普通高等学校招生全国统一考试（大纲全国卷） 文科综合历史部分试题 12．秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”，这一称谓起因于秦汉时期此类人员的A．工作器具B．工作内容C．工作职责D．工作性质 【解析】考查中国古代文化常识。古人用简牍时，如有错讹，即以刀削之，故古时的读书人及政客常常随身带着刀和笔，以便随时修改错误。因刀笔并用，历代的文职官员也就被称作“刀笔吏”。 【答案】A 13．唐太宗说：“工商杂色之流……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。”在此唐太宗强调的是 A．防止官商勾结B．维持社会等级C．重义轻利D．重农抑商 【解析】考查中国古代统治者对工商业的政策。材料中唐太宗此话不但把工商业者归入“杂色之流”，而且杜绝了他们入仕为官的途径，体现了统治者对工商业者的歧视，目的是维持社会等级，但没有反映对农业的重视，因此D项不正确，选B项。 【答案】B 14．王国维《宋元戏曲考》称：“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”这反映了 A．元代文学不为后世所重视B．厚古薄今的观念影响深刻 C．士大夫对市民文化的排斥D．八股取士抑制新文学形式 【解析】考查中国古代文学的发展规律。每个时代文学创作都有其独创性，诗在唐朝、词在宋朝发展到顶峰。元曲源于民间通俗文学，开始时文学地位比较低下，元曲在明清两朝没有得到正史和学者的承认和重视。反映王国维推崇古代的，轻视现代的观念。 【答案】B 15．清帝雍正朱批谕旨说：“山右（今山西）大约商贾居首，其次者犹肯力农，再次者谋入营伍，最下者方令读书。联所悉知，习俗殊可笑。”这反映出当地 A．商人的政治地位已经跃居首位B．学而优则仕的传统已被抛弃 C．重农抑商政策并没有得到实施D．传统观念因追求财富而改变 【解析】考查中国古代的经济政策。山西人从事商业、农业、参军和读书人数量依次递减，雍正帝认为这样的社会风气很可笑，反映统治者对商业的歧视，AC项错误；仍然有人希望学而优则仕，B项错误；因为追求财富，从事商业的人居首位，D项正确。 【答案】D 16．张謇评论某人时说：“以四朝之元老，筹三省之海防，统胜兵精卒五十营，设机厂、学堂六七处，历时二十年之久，用财数千万之多……曾无一端立于可战之地，以善可和之局。” 张謇评论的是 A．曾国藩B．李鸿章C．张之洞D．袁世凯 【解析】考查重要历史人物及相关活动。李鸿章是道光、咸丰、同治、光绪四朝元老，19世纪80年代，李鸿章筹办北洋海军，管辖直隶（今河北）、奉天（今辽宁）和山东三省海域，洋务运动中创办军事民用企业，兴办新式学堂，耗费巨资筹办的北洋海军在甲午中日战争中全军覆没，这与他在战争中的避战求和政策有关。 【答案】B 17．1928年，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5～27.5%，这废
2012年江西省高考物理试卷(新课标)
2012年江西省高考物理试卷（新课标） 一．选择题 1. 伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是（） A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力作用，物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 2. 如图，轴在水平地面内，轴沿竖直方向．图中画出了从轴上沿轴正向抛出的三个小球、和的运动轨迹，其中和是从同一点抛出的，不计空气阻力，则（） A.的飞行时间比的长 B.和的飞行时间相同 C.的水平速度比的小 D.的初速度比的大 3. 如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间．设墙面对球的压力大小为，球对木板的压力大小为．以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置．不计摩擦，在此过程中（） A.始终减小，始终增大 B.始终减小，始终减小 C.先增大后减小，始终减小 D.先增大后减小，先减小后增大 4. 自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调．已知变压器线圈总匝数为匝；原线圈为匝，接在有效值为的交流电源上．当变压器输出电压调至最大时，负载上的功率为．设此时原线圈中电流有效值为，负载两端电压的有效值为，且变压器是理想的，则和分别约为（） A.和 B.和 C.和 D.和5. 如图所示，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连．若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子（） A.所受重力与电场力平衡 B.电势能逐渐增加 C.动能逐渐增加 D.做匀变速直线运动 6. 如图，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合；磁场方向垂直于半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为．使该线框从静止开始绕过圆心、垂直于半圆面的轴以角速度匀速转动半周，在线框中产生感应电流．现使线框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化．为了产 生与线框转动半周过程中同样大小的电流，磁感应强度随时间的变化率的大小应为（） A. B. C. D. 7. 如图所示，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行．已知在到的时间间隔内，长直导线中电流随时间变化，使线框中感应电流总是沿顺时针方向；线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右．图中箭头表示电流的正方向，则随时间变化的图线可能是（） A. B. C.
2012年高考文综全国一卷历史真题含答案
2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷） 文综历史试题 24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时 A．政权的政治与经济支柱是豪强大族 B．政治权力与经济势力出现严重分离 C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D．经济手段是巩固专制集权的主要方式 25．许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。 这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时 A．对僧人爱恨交加的社会心态B．民间思想借助戏剧广泛传播 C．中国文化的地域性浓厚D．市民阶层的价值取向 26．明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去农。“据此可知 A．工商业的发展造成了农业的衰退B．工商业的发展导致了社会结构的变动 C．财富分配不均引起贫富分化加剧D．无业游民增加促成了工商业的发展27．理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明 A．重申传统的“四民”秩序B．主张重新整合社会阶层 C．关注的核心问题是百姓生计D．阐发的根本问题是正心诚意 28．清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时 A．内阁职权下降导致官员无所事事B．政治体制僵化官员拘泥规制 C．内阁机要事务繁忙官员穷于应付D．皇帝个人独裁官员唯命是从 29．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力
2012新课标高考物理试题
2012课标高考物理试题 1．（2012新课标，14）伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是 A ．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B ． 没有力的作用，物体只能处于静止状态 C ．行星在圆周轨道上保持匀速运动的性质是惯性 D ．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 2．（2012新课标，15）如图，x 轴在水平地面内，y 轴沿竖直方向。图中画出了从y 轴上沿x 轴正向抛出的三个小球a 、b 和c 的运动轨 迹，其中b 和c 是从同一点抛出的。不计空气阻力，则 A ．a 的飞行时间比b 的长 B ． b 和c 的飞行时间相同 C ．a 的水平速度比b 的小 D ．b 的初速度比c 的大 3．（2012新课标，16）如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的 压力大小为1N ，球对木板的压力大小为2N 。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中 A ．1N 始终减小，2N 始终增大 B ．1N 始终减小，2N 始终减小 C ．1N 先增大后减小，2N 始终减小 D ．1N 先增大后减小，2N 先减小后增大 4．（2012新课标，17）自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分。 一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为1900匝；原线圈为1100匝，接在有效值为220V 的交流电源上。当变压器输出电压调至最大时，负载R 上的功率为2.0kW 。设此时原线圈中电流有效值为1I ，负载两端电压的有效值为2U ，且变压器是理想的，则2U 和1I 分别为 A ．380V 和5.3A B ．380V 和9.1A C ．240V 和5.3A D ．240V 和9.1A 5．（2012新课标，18）如图，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相 连。若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子 A ．所受重力与电场力平衡 B ．电势能逐渐增加 C ．动能逐渐增加 D ．做匀变速直线运动 6．（2012新课标，19）如图，均匀磁场中有一由半径及其直 径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合；磁场方向 垂直于半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为0B 。使 该线框从静止开始绕过圆心O 、垂直于半圆面的轴以角速度ω匀速转动半周，在线框中产生感应电流。现使线 框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化。 为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流，磁感应强度随时间变化率B t ??的大小应为 A ． 4B ωπ B ． 2B ωπ C ． 0B ωπ D ．0 2B ωπ 7．（2012新课标，20）如图，一载流长直导线和一矩形线框固定在同一平面内，线框 在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。已知在0t =到1t t =的时间间隔内，直导线中电流i 发生某种变化，而线框中的感应电流总是沿顺时针方向；线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。设电流i 正方向与图中箭头所示方向相同，则i 随时间变化的图线可能是 8．（2012新课标，21）假设地球是一半径为R 、质量分布均匀的球体。一矿井深度为d 。已知质量 分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为 A ．1d R - B ．1d R + C ．() 2 R d R - D ． ()2 R R d - 9．（2012新课标，22）某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度．该螺旋测微器校零时的示数如图（a ）所示，测量金属板厚度时的示数如图（b ）所示．图（a ）所示读数为_______________mm ，图（b ）所示读数为_______________mm ，所测金属板的厚度为_________mm ． 10． （2012新课标，23）（10分）图中虚线框内存 在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场．现通过测量通电导线在磁场中所受安培力，来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向．所用部分器材已在图中给出，其中D 为位于纸面内的U 形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；E 为直流电源； R 为电阻 箱； ○ A 为电流表；S 为开关．此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线． D O O 5 30 35 40 45b 图（） 45 510a 图（）i
2012初中物理新课标
1.物理学是人类科学文化的重要组成部分,是研究 物质、相互作用和运动规律的自然科学, 它一直引领人类探索大自然的奥秘,深化人类对自然界的认识,是技术进步的重要基础。 2.义务教育物理课程应体现物理学的本质,反应物理学对社会发展的影响,应注重学生的全面发展,关注学生应对未来社会挑战的需求,应发挥在培养学生科学文化素养方面的作用。 3.物理学课程性质: ①义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。 物理学不仅含有人类探索大自然的知识成果,而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度、科学精神等。 ②义务教育物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。 此阶段物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生的学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养。③义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。④义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。 4.物理学课程基本理念: ①面向全体学生,提高学生科学素养;②从生活走向物理,从物理走向社会;③注重科学渗透,关心科技发展;
④提倡教学方式多样化,注重科学探究; ⑤注重评价改革导向,促进学生发展。 5.义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨,从课程基础性、实践性、时代性等方面提出了课程基本理念,从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三个方面提出了课程目标。 6.物理学课程内容: ①科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。 ②科学内容分为“物质”“运动和相互作用”“能量”三大部分。义务教育物理课程应让学生通过观察、操作、体验等方式,经历科学探究过程,认识物理概念和规律,学习科学方法,树立正确的世界观。 物质:1°物质的形态和变化;2°物质的属性;3°物质的结构与物质的尺 度;4°新材料及其应用。运动和相互作用:1°多种多样的运动形式;2°机械运动和力;3°声和光;4°电和磁。 能量:1°能量、能量的转化和转移;2°机械能;3°内能;4°电磁能;5°能量守恒; 6°能量与可持续发展; 7.物理学教学建议: ①重视科学探究式教学;1°争取认识科学探究式教学;2°合理设计科学探究活动; 3°有效实施探究式教学
2012年高考全国理综试卷word版(新课标物理部分、含答案)
12年高考全国理综试卷（新课标物理部分、含答案） 2012年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 物理部分 二、选择题。本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是 A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力作用，物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 15.如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向。图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b 和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的，不计空气阻力，则 A.a的飞行时间比b的长 B.b和c的飞行时间相同 C.a的水平速度比b的小 D.b的初速度比c的大 16.如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大 小为N1，球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板 从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中 A.N1始终减小，N2始终增大 B.N1始终减小，N2始终减小 C.N1先增大后减小，N2始终减小 D.N1先增大后减小，N2先减小后增大 17.自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式 自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为 1900匝；原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。当变压器输出 电压调至最大时，负载R上的功率为2.0kW。设此时原线圈中电流有效值为I1， 负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为 A.380V和5.3A B.380V和9.1A C.240V和5.3A D.240V和9.1A 18.如图，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连。若一带电粒子恰能沿 图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子 A.所受重力与电场力平衡 B.电势能逐渐增加 C.动能逐渐增加
2012年全国高考文综试题及答案-新课标
2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷） 文科综合能力测试 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至8页，第II卷9至16页，共300分。 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第I卷（选择题共140分） 本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占，但2004年以来，我国粮食总量仍连续增长。据此完成1-3题。 1.近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是 A.扩大了粮食播种面积 B.加大了农业科技投入 C.改进了农田水利设施 D.完善了粮食流通体系 【答案】：B. 解析：粮食增产的原因，可据材料首先排除A和D。改进农田的水利设施可以使部分耕地粮食增产，但要达到2004年来粮食的连续增长，应该是科技兴农，使粮食的单产增长了。选B 2.改革开放以来，下列粮食主要产区在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著的是 A.太湖平原 B.洞庭湖平原 C.汉江平原 D.成都平原 【答案】：A. 解析：选A太湖平原。自然原因：河网密布，耕地面积小且较分散；土壤退化，肥力下降，产量降低；气象气候灾害（洪涝、寒潮冰雪冻雨、旱灾等）频繁，产量不稳定。社会经济原因：人口稠密，外来人口多，减少商品率，经济发达，工业、城市、交通等建设占用耕地，面积减少；农业结构调整，粮食种植面积减少，城郊农业增长，国际低成本粮食的冲击。 3.河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是 A.耕地面积广 B.生产规模大 C.机械化水平高 D.人口较少 【答案】：D 解析：要看清楚是河南和黑龙江相比，比得是黑龙江商品率高的原因，主要是人稀。选D 图1示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成4—5题
2012年新课标
2012年普通高等学校招生全国统一考试理综试题解析版 物理部分（全国卷新课标版） （适用地区：河南、河北、黑龙江、吉林、宁夏、山西、内蒙古、新疆、云南） 二、选择题。本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是（）A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力作用，物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 15.如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向。图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的，不计空气阻力，则（）A.a的飞行时间比b的长 B.b和c的飞行时间相同C.a的水平速度比b的小 D.b的初速度比c的大 16.如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中（） A.N1始终减小，N2始终增大 B.N1始终减小，N2始终减小 C.N1先增大后减小，N2始终减小 D.N1先增大后减小，N2 第15题图第16题图第17题图第18题图 17.自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为1900匝；原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0kW。设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为（） A.380V和5.3A B.380V和9.1A C.240V和5.3A D.240V和9.1A 18.如图，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连。若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子（）A.所受重力与电场力平衡 B.电势能逐渐增加 C.动能逐渐增加 D.做匀变速直线运动 19.如图，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合；磁场方向垂直于半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为B0.使该线框从静止开始绕过圆心O、垂直于半圆面的轴以角速度ω匀速转动半周，在线框中产生感应电流。现使线框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化。为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流， 磁感应电动势随时间的变化率 t B ? ? 的大小应为（）
2012年高考文综试题全国卷及答案解析(新课标)
2012年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至8页，第II卷9至16页，共300分。 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第I卷（选择题共140分） 本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占，但2004年以来，我国粮食总量仍连续增长。据此完成1-3题。 1.近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是 A.扩大了粮食播种面积 B.加大了农业科技投入 C.改进了农田水利设施 D.完善了粮食流通体系 2.改革开放以来，下列粮食主要产区在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著的是 A.太湖平原 B.洞庭湖平原 C.汉江平原 D.成都平原 3.河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是 A.耕地面积广 B.生产规模大 C.机械化水平高 D.人口较少 图1示意流域水系分布（a）和该流域吧、内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成4~5题 4. 此次局地暴雨可能出现在图1a中的 A ①地 B ②地 C ③地 D ④地 5. 乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间 A 河道淤积 B 河谷变宽