如何拟一个富有创意的标题
如何拟一个富有创意的标题
【训练重点】
1．怎样拟题；力求简洁凝炼，形象生动，贴切鲜明
2．题目要力求简洁凝练，含蓄隽永
3．拟题要准确，要富个性化
4．题目要新颖诱人。作文题目要独出机杼，善于应用艺术手法引人读兴。【技法指导】
1．修辞类拟法：运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。阅卷者一看便有耳目一新之感，留下极其深刻的印象。
2．反常拟法：运用多角度（发散、聚合、逆向）思维，把公认的常理作反向（或逆向）思考，拟出一些不合常情、常理、常规的标题，定会让人耳目一新，收到奇效。人们大都习惯定势思维，如果我们从侧面、反面进行构思，抛弃了惯用的思维角度，采用变式思维，从而达到了引人注目的效果。如《弄斧到班门》、《常在河边走就是不湿鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《有志者事未必成》等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。
3．设置悬念拟法：就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如：“素质教育”为话题《十六岁，老朽了！》《考试魔鬼定律》；“男孩女孩”为话题《三个女生一台戏》《我与203室不得不说的故事》；
4．标点拟法：标点符号是无声的语言，用之拟题，清新活泼，形象生动，会给人留下广阔的思维空间。如《助人为乐+悄悄走开？》，形象反映了某些人宁肯“人人为我”，不肯“我为人人”的可卑心态。再如“人生是丰富多彩”为话题《人生，丰富多彩！》，作者以感叹号入题，语势有力，形象地表明人生没有固定的模式，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一题旨。
5．代数拟法：用代数形式做标题，借以昭示要表达的主旨，直观、醒目、富有哲理，给人以新奇的感受，让人产生一睹为快的念头，收到出奇制胜之功效。如《父爱二十三》《7－1=0》《100－1=0》《出发+拼搏=到达》等。
6．引用拟法：引用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等为题，可使文章标题新颖别致，产生独特的魅力。
7．口语拟法：《叔叔，请您喝茶》、《小孩，别哭》、《不要为我操心》
8．以大化小法：也叫增补法，话题作文、材料作文的显著特征是范围广。它有利于打开学生的思路，激发想象，张扬个性。但不可贪大求全，如若这样势必出现空洞、肤浅、杂乱之后果。故，应化大为小、小中见大，使内容集中、具体，中心明确。以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。
【素材积累】
1．修辞类拟法
（1）比喻拟法：
“假如记忆可以移植”，有学生拟为《小心这把双刃剑》，把移植入的记忆比喻为能在杀伤别人时也会伤自己的双刃剑，准确而又形象。用比喻的修辞来拟题，增强了题目的生动性、趣味性。
以孝为话题《请给老人一轮暖阳》；以“诚信”为话题，《诚信是浆》；如题目《让心中每天开出一朵花》、《生活中的阳光》、《我心如雪》、《人格的试金石—责任》。《家，我们成长的避风港》、《人生也是一张答卷》、《心灵激起生命的浪花》（2）夸张拟法：
以“挫折”为话题《那个障碍粉碎了我》；以“诚信”为话题《一生弄懂的两个字》
（3）拟人拟法：用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。
如”风”为话题，拟为《风的自述》、《我是龙卷风》、《风与云的对话》等。这样的题目能使文章生动形象，引人入胜；环保为话题《地球就诊记》;生态为话题《老鼠对猫的挑战书》；树为话题《树的叹息》；
（4）对偶拟法：环保话题《一头白发,满山青葱》
2.反常拟法：
人们习惯于说别人如何如何重要，别人如何如何不简单，哪有说自己重要，自己不简单的，可有人偏偏写出了《我很重要》《我不简单》的美文；十六岁，正是生命的花季，可有人偏偏说《十六岁，老朽了》
3．设置悬念拟法
以“宽容”为话题的标题“真诚的欺骗”，欺骗是具有不真实性的，肯定是
虚假的、丑陋的，又为何冠以“真诚”来修饰？题目巧用逆向思维，以违反生活常理的语言拟题，使作文题目鲜亮夺目。再如以“感受生活”为话题的标题〈溺水的游鱼〉，人人皆知水是鱼赖以生存的命根子，怎么游鱼会溺水呢？这些都能极大的激发读者的阅读兴趣。
4．标点拟法
《美哉，生活着！》，运用简洁醒目，生动可感的倒装句式，别开生面地写出了自己的慨叹“不圃于优裕家庭的羁绊，敢于做人生的正确选择，确定自己的方向和理念，做生活的强者”。以关注生活为话题《生活——？？？》意思是生活存满了新鲜，需要随时关注.《给生活加点苦吧！》；以书为话题《别了,漫画书！》5．代数拟法
《7－1=0》，以特殊的等式为题，暗示了”诚信”这一背囊的重要性，去掉”诚信”其他如”美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义。该题增加了命题的隐含色彩，能激起阅卷老师急于探究文章内容的强烈愿望。例如《勤劳×高科技=致富》、〈成绩╪素质》。“知识”话题——《人×知识= ∞》。
6．引用拟法
假如记忆可移植为话题，《前不见古人，后不见来者？》，表明对记忆移植的困惑，这个标题引用陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，并意味深长地加上问号，概括“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者都因袭同一种记忆，那么人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，实在令人掩卷沉思。
“思念”话题《所谓伊人，在水一方》；既有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。关注生活为话题《让暴风雨来的更猛烈些吧》《以胖为美》；以诚信为话题<真诚到永远>(广告语)亲情为话题<滴滴香浓,意犹未尽>(广告语)
7．口语拟法：《叔叔，请您喝茶》、《小孩，别哭》、《不要为我操心》
8．以大化小法
“感受”为话题，《感受幸福》《感受生活》《感受母爱》《感受文学》等；“倾听”为话题《倾听月色》《听雨》《倾听成长的声音》《听箫》《夜阑听风》；幸福为话题，〈珍惜幸福〉〈把握幸福〉〈寻找幸福〉〈体味幸福〉〈感受幸福〉；“压力”为话题，家庭（社会、生活、学习）的压力，（父母的压力〉〈压力与动力〉〈压力的利和弊〉。这些文题从各个角度缩小写作范围，主题更明确集中，从小处着
眼顺利展开，避免“下笔千言，离题万里”，又能把握文章的重点。
又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题
可以拟为《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。
【写作训练】
训练一：
生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱己；一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是：怕自己被坏人骗了，怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕，大概已经快要把我们的爱吃掉。
要求：请以“生活中的矛盾”为话题，自选角度，自拟题目
训练二：
俗语云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一个人要有所成就，就必须付出比别人多的代价，但很多时候，你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈，一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前，爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。
要求：请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情。题目自拟。
【范文示例】
例文（一）
让我怦然心动的那句话
“其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富。”整个漫长的冬日，几乎没有阳光眷顾我早上等车的地方，十字街口，永夜般氤氲着清晨的空气。世界安静如初，所有的所有在地面投下几道斑驳的影子。
无意中低头，发现“世界”就在这里……
萧瑟的风把一张旧报纸吹到脚下，瞥去，头版报道的标题吸引了我：“其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富。”刹那间，心被重重一击，周身的血液流入
心房，我一边呼吸，一边让它们获得灼热的温度。风依旧冷冷地吹，只有那满腔沸腾的血液在心间奔涌……
人生，其实可以这样。
人生，竟然可以这样!
那是电线杆的影子。它们仿佛清晰的五线谱，只是调子已被那年久失修的铁架子分割成几个小节。我多想为它们谱上曲，奏响轰轰烈烈的春日乐章。多希望，动情地演唱着这歌曲的，是南归的候鸟。树木、楼房、商铺、立交桥……它们的影子渐渐扭曲、倾斜，大半部分浸在寒冬的空气中，渐渐蒸发，小半部分随着车辆的疾驰，被远远甩在身后。那是灌木丛吗?它们的影子竟分外浓重，呈现出不同于往日的茂盛。它们每一簇都在奋力地拔节、生长，一切都为了日后的挺秀、吐香，一切都为了那一季的纷纷扬扬。于是，我小心地把手掌握成涂鸦的太阳，覆盖在它们的影子上，给它们假想的光明。我随口吐出的一小片哈气，竟成了冬日里轻盈的云朵，为它们带去久违的浪漫……
一切都由于影子而多了一分想象空间，世界也因此多了一分朦胧之美。
于是，我不再觉得日日彷徨而不知所终。影子像阳光一样为我描摹了无比清晰的全新世界。我不再觉得那些阴暗的日子是单调的、乏味的。因为影子比事物本身更富于变化，更令人回味。影子一直都在，可少有人懂得影子的美丽，更少有人为它的美丽而停下匆忙的脚步。它们如不断揉搓的花朵无从坠落，在尘土流水中日渐式微，默默地在阳光下隐去。
在这个冬日的早晨，我凝视着那一道道影子，有了更深的思考。
在我看来，阳光与阴影从来都相伴相依。这个世界不存在绝对的光明，也没有永久的黑暗。有阴影，是因为有光明的存在。你投在地面的影子，那是因为头顶的阳光使然。你向着阳光迎面走去，背后必然有影子相随;背日行走，你依然可以沐浴在阳光下。真的要感谢这句话了，是它让所有的影子与我不期而遇，让我的心情随它们一同起落沉浮。于是，一种高贵与另一种高贵相遇;一种思考与另一种思考相通;一种平凡与另一种平凡相依。
我们是怎样打开了禁锢已久的本真世界?这一瞥，竟邂逅了不曾见过的一帧绝美风景。
因无光、背光、逆光而伤心绝望的日子，曾被失意、落寞、伤怀而终结的孤单心事，竟随同这些影子弥散在整条街道的尘嚣里。希冀与梦想，以相同的速度奔向远方，正如阳光与阴影，共同存在于大地之上。
我坚信，坚定与执著一定会在我的梦境里流过，为我带走那些曾经的难过与不安。
在这个平凡又安静的清晨，我拥着所有的影子和那句让我怦然心动的话语，望向街道的尽头，在那里，有阴影与阳光相交织的美丽风景……
再抬头，已是日光倾城，温暖如春……
例文（二）
“反省”帖子ABC
一考生
亲爱的各位网友、博客：我是周周，我今天正参加中考，今年的作文是以“反省”为话题作文。我一时找不到有关反省的材料，你们马上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏分：50。快告诉我，急!!!
发帖者：初三毕业生
回复帖子一：
夏朝的时候，启攻打背叛的诸侯有扈氏，结果启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，启却说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，一定是我的德行不如他，带兵的方法不如他。从今天起，我一定要努力改正才是。”从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏被打败了。
博客评论：遇到失败或挫折，假如能像启这样，虚心地检讨自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是属于你的。
回复帖子二：
2005年“感动中国”十大人物之一的洪战辉，他在上学期间，为了凑集学费，经常在学校门口卖一些文具。由于他的文具物美价廉，人们大都愿意买他的东西，因此，学校门口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常气愤，第二天就开始练双节棍，决心要报仇。后来，他不断反
省此事，觉得报仇这种做法不可取，后果不堪设想。于是，他把练棍定位在防身上，而不是伤害别人上。
博客评论：正是洪战辉的及时反省，他成了时代的强人，被评为2005年“感动中国”十大人物。
回复帖子三：
从2002年4月开始，日本的中小学校开始实施完全周五日制，与此相应，课程的时间和内容都被削减，以实现“宽松教育”，防止跟不上课程进度的落后生出现，让所有的孩子都能理解所学的内容。此外，还要求老师每天最好反省一下自己的行为。
1.是不是做到对每个学生都一视同仁?
2.课堂上，叫学生发言时，有没有偏袒某些学生?
3.是否注意让每个学生每天都有一次发言的机会?
4.休息的时间尽量和学生在一起玩了吗?
5.有没有积极听取孩子们的意见?
6.和学生谈话是否商量多于命令?
7.是否注意随时随地表扬、肯定孩子的优点?
8.是否对不对的事果断地给予批评?
9.班级的规定有没有和学生一起制定?
博客评论：暂缺。