中班体育:小动物盖房子

中班体育:小动物盖房子
中班体育:小动物盖房子

体育:小动物盖房子

活动目标:

1、能够协调地走、跳、钻,并认真地完成动作。

2、通过不断增加障碍物及教师创设的游戏情境,练习走、跳、钻的动作。

3、与同组的幼儿共同商量,合作完成建筑。

活动准备:

1、呼啦圈若干,垫子、拱门若干。

2、长方形、正方形积木若干。

3、泡沫垫人手一块。

4、沙袋若干。

5、场地上有六个圆圈,为动物小区的建筑地。

活动过程:

一、预备活动——狼来了。

兔妈妈带小兔把圈搭成小兔的家(圈与圈连成圆形或方形),然后小兔们在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。要求:每次只能买一样物品,买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊:“狼来了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老师说:“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。

二、游戏活动——小动物盖房子

1、创设情境:动物小区里面要开一个幼儿园,想请小朋友帮忙建一所幼儿园。我们现在要赶快把盖房子的材料搬到动物小区里。

2、布置场地:每组前摆放一个垫子。

3、讲述要求:出示泡沫垫。看到前面的圆圈了吗?那是动物小区的建筑工地。我们要拿着砖头爬过沼泽地把它们运到工地,再从沼泽地爬回来拍第二个人的手,第二个人就出发。

4、幼儿练习。

5、增加障碍物:在沼泽地前放置一个拱门。

6、再次讲述要求:这次我们要运一些木头到工地,不过动物小区刚刚建了隧道,所以我们要爬过沼泽地,钻过隧道,才能到工地。(出示积木作为幼儿搬运的木头)

7、幼儿练习。

8、再次增加障碍物:在拱门前放置2个呼啦圈。

9、讲述要求:最后我们还有沙子要运过去,除了爬过沼泽地、钻过隧道,还要跳过小沟,才能到工地。(沙袋作为搬运的沙子)

10、幼儿练习。

11、全组的幼儿到小区内拼搭自己喜欢的幼儿园

三、整理活动:

师:哈,终于建好了!(幼儿做高兴状:耶!)

真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)

天快黑了,我们得把这些东西搬回家了。

幼儿园中班游戏教案迷宫营救小白兔

幼儿园中班游戏教案迷宫《营救小白兔》 设计意图:“迷宫”是孩子爱玩的游戏,它通过迷路的 解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力,培养孩子耐心的意 志品质,使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加,不仅仅只停留在怎样走出迷宫,更需要有刺激、探险,因此 在本次活动中,我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子,在营救 小兔子的途中,设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”, 让幼儿在迷宫游戏中,不但享受到了游戏的乐趣,还巩固了幼儿 所学知识。 活动目标: 1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。 2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。 3、培养观察力和分析判断能力,感受活动所带来的乐趣。 活动准备: 1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片 2、老虎、 狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。 3、大象的图片分为四片,分别放在食草动物的家中。 活动过程;1、寻找小动物(熟悉迷宫)小朋友,森林里的 小动物们正在迷宫里玩呢,刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢,我们赶快把它们找回来好吗?(幼儿自由到迷宫里寻找小动物,进行熟悉迷宫的活动。)2、小白兔被捉。

咱们赶紧看一看,小动物们都回来了没有?(找回来的动物全是食草动物)坏了,还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么? 大灰狼爱吃小兔子,是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗? 3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中,只要你找到食草动物的家,就能找出小秘密,看见食肉动物,要赶快躲开,否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼,他肚子饿极了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要马上躲到食草动物的家中,这样大灰狼就不可以抓到我们了,找到一个秘密后,一有机会赶快从出口跑出来,看到底是什么秘密。 5、为下一次活动布置任务,再次熟悉迷宫小兔子救出来了,高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了,我们给它种胡萝卜吧,要把胡萝卜种到最隐蔽的地方,防止害虫吃掉。走,种萝卜啦!

第十课小动物盖房子一年级美术

第十课小动物盖房子 教学目标: 1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。 2、能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受制作的喜悦。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。 教学重难点: 从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,引导学生用自己构想的方法进行表现创作。 教学准备:音乐,示范作品 常规美术用具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课: 三、讲授新课: 1、创设情景: 同学们,今天我们一起来欣赏一段音乐,你听到了什么?小鸟的叫声、小溪的流水声……小动物门过着自由自在的生活。忽然。呜!房子被大风刮倒了,怎么过冬呢?小动物们伤心地哭了。它们决定自己重新建一所房子,可该建个什么样的房子呢?小朋友,你能给它们出个好主意吗? 2、学生们可结合生活实际,说说生活中的房子是由哪些材料盖成的? 3、根据学生讨论的结果,教师进行小结(可运用画或撕贴、捏泥等方法 制作房屋)并揭示课题:我们就同小动物们一道来盖房子吧。 4、教师展示几种用不同方法制作的房屋成品,让学生们说说这些房子都是用什么材料盖成的?它们都有哪些优点。 5、分小组讨论。(教师可作提示:小木棍和橡皮泥盖的房子最结实:画的房子最漂亮:贴的房子最古朴……) 6、欣赏教材:P15,猜猜这些都是谁的房子? 7、布置作业:为你喜欢的小动物盖一所房子。(学生独立作业。可以根据实际设计第二课时,安排学生们分组作业,对学生进行“团结就是力量”的教育) 8、学生作业,教师巡视辅导。 9、教师小结:请学生说说你是给谁盖的房子?为什么要用这种材料?这样设计?

中班数学《小动物回家》教学设计

中班数学活动《小动物回家》 活动名称:《小动物回家》 年龄段:中班 领域:科学(数学) 执教人:周玉霞 单位:胶州市海口路幼儿园(原胶州市绿城小区幼儿园) 教学设计 活动目标 1.能理解 7 以内序数的含义。 2.学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。 3.积极参与排序活动,能大胆表述排序结果. 活动准备 1.课件《小动物回家》 2.房子操作卡,小动物图片若干 活动重难点: 重点:理解 7 以内序数的含义 难点:学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。 活动过程 1.创设“小动物搬新家”的游戏情境,激发幼儿的活动兴趣。

提问;森林里的小动物要搬新家,来了几只小动物? 2.引导幼儿练习从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向的排序。 (1)出示“小动物队列图”,引导幼儿初步认识 7 以内的序数? 提问:从小鸡开始数小动物们分别排第几?(从左至右) 以小兔子口吻依次提问从不同方向开始,小动物们分别排第几。(从左至右) 小结:从不同的方向开始数,小动物们的顺序会发生变化。 (2)创设“小动物坐火车”的游戏情景,请幼儿通过为小动物找车厢的操作来巩固练习从左至右、从右至左的排序。 提问:小火车一共有几节车厢?车票上的数字代表什么意思呀?从车头开始数,谁坐在第一车厢?谁坐在第二车厢?你能帮小动物们找到自己的车厢吗? 小结:车票上的数字代表小动物们要坐在第几车厢,请小朋友根据它们的车厢号码把它们送到自己的车厢上去。 (3)创设小动物爬山的游戏情境,请幼儿练习从上到下的排序。提问:从山顶往下数,小兔爬第几?小狗爬第几?从上往下依次提问 小动物排第几。 (4)创设“小动物回家”的情境,请幼儿操作练习从下到上进行排序,帮助小动物们回家。 提问:小动物的家有几层?哪一层是第一层?你能把小动物们送回家吗?

幼儿园中班:去救小动物(社会)

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班社会教案 编订:XX文讯教育机构

去救小动物(社会) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 [活动情境] “你晚上一个人睡在一间小房间吗?”每每问及幼儿这个问题,很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀,在许多幼儿的心目中,黑房间多可怕呀,也许有妖怪,有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏,认知水平低,平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正确的恐吓,如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因,幼儿怕黑也就不奇怪了。 游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑,并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍,培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力,培养创新能力。 [活动过程] 一.材料 小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只,音乐磁带一

盒。 二.过程 (一)以游戏的口吻和形式导入活动 1.教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《蝴蝶花》的音乐,幼儿做律动进入场景) 2.教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。” 3.故事:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:“妈妈,妈妈……”。 (二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑 1.发现情况 通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。 (1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声) 教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈

小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案

湘教版小学美术一年级上册: 8、小动物盖房子 一、教学设计思路: 我通过讲故事为主线,引导学生学生以个人或合作的方式参与各种活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述方法,从对美的体验的感官层次到实践操作,到理性的审美情趣素养,基本实现了教学目标,取得了较好的教学效果。 本课的教学目标和教学内容: 二、教学目标 1.选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法,进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。 2.引导学生敢想敢说,培养学生的语言表达能力。 3.培养学生耐心细致完成作业的习惯,加强学生的品德教育。 三、重点与难点 教学重点:用不同的表现方式表现一座房子。 教学难点:激发学生想象创新,表现作品的个性化。 四、导入 同学们:看图讲故事:冬天来了,小兔子的房子被大风吹跑了。不知道要怎么过冬小兔子伤心地哭了。 师:同学们,你们能帮它们出个好主意吗? 我们就同小动物们一道来盖房子吧。 五、讲授新课: 1、了解房子的结构(出示图片) 师:你知道房子必须要有哪些部分组成吗?(生回答) 师小结:由屋顶、墙壁、门、窗组成。 师:你们说建一所最普通最简单的房子,小兔子会喜欢吗?(生回答) 2、启发不同的创意 (1)师:小动物们画了各种房子的设计图,我们先来欣赏他们的设计。出示课件:欣赏图画(2)师:你最喜欢那所房子?为什么?(生回答)

(3)师:小动物们的设计,老师把他们归纳为了三类: △蔬果式:根据兔子喜好来设计房子的外形。房子的建造象蔬菜和水果,但有房子的构件,如门窗等。门窗好似房子的嘴巴和眼睛,装修装修,房子会更漂亮。 △“就地取材式”:就用森林里的树干(捡来的树枝)作成美丽的房子,当然别忘了装饰才会变美的道理。 △“仿人类建筑式”:根据人类住的房子款式,适当进行加工装饰,还能加上一些特殊的功能如翅膀、轮子等。 (4)相同外形的求异启发 师:喜欢蘑菇房子的小朋友请举手,这么多呀,怎样的蘑菇外形才适合用来建房子呢?请两位同学上台试一试。 (请两名学生上黑板画自己喜欢的蘑菇屋) 师反馈指导:同样是蘑菇可以画得胖胖的,也可以画得高高的。但是,如果画得小小的,合适吗? 谁都不喜欢又小又挤的房子,所以我们要画大房子。 六、尝试制作: 1、学生分小组运用画或撕贴、捏泥等方法给小兔子建房子。看谁建造的小兔房子有创意又好看。独特的、迅速的作品就能送给小兔。 2、学生继续观看教师搜集的房子资料,开拓视野,例如:平房,楼房,城堡等各种样式的房子。(提供图片) 3.提供范画供学生参考。学生进一步修改、完善习作。准备在下节课用投影仪展示部分习作,组织学生交流、分享“如何具体、生动地创作小房子的快乐。 七、学生创作讲师辅导: 作业要求: 给小兔建一所外形独特、装修美观的房子吧。(课件展示) 八、作品展示;鼓励创新 1、自评:向其他小朋友介绍推荐自己的房子,说说这房子有些什么好处,有些什么特别的地方。2、将绘画形式表现和撕贴表现的作品贴到平面的雪景图中,用捏塑制作的立体的房子放在实物投影仪展示。请学生说说最喜欢哪种房子,相互评价。

【幼儿教案】小班体育游戏教案《小猪盖房子》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】小班体育游戏教案《小猪盖房子》 ______年______月______日 ____________________部门

小班体育活动:小猪盖房子 活动目标: 1.能在语言的提示下快速躲闪跑。 2.在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。 3.学习合作搬运物体造房子。 活动准备: 大型积木(可拼插、围合成房子)。 活动过程: 1.准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。 猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。) 走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。) 蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。) 吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。) 跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。) 跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)

2.共同建房子。 “春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?” 教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。 3.创设情境,组织幼儿进行游戏。 一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“ 其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。 “大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。” 房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。 以“大灰狼”跑不动了结束游戏。 4.再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。 5.放松整理:小猪洗澡。 小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在

人教版音乐二年级下《小动物回家》

歌曲《小动物回家》 【教学目标】 1、学唱歌曲《小动物回家》 2、根据学生的生活经验,在教师的引导下,表现二拍子的强、弱规 律,并能正确的运用到歌曲的演唱之中。 3、学习用不同的力度和速度表现不同的动物,通过歌表演歌词创编 活动,增强学生的自信心、表演能力和创编能力。 【教学重难点】 1、能按节奏正确地朗读读歌词;并能流畅地为歌曲拍打节奏。 2、能为歌曲设计不同力度、速度,用不同的表情、形象的动作、歌词创编来表达歌曲意境,并能与他人合作,创造性地进行表演。【歌曲分析】 《小动物回家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成,一段体,2/4拍。歌曲以明快活泼的旋律,描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂,旋律明晰流畅,塑造了四种小动物的形象。 【教学准备】 课件 一、导入 同学们你们听说了吗?今天啊是我们小动物乐园举办一年一度的“动物联欢会”的日子,小动物们可高兴了,打扮的漂漂亮亮都

出发了。而我们大家啊,也被邀请作为重要嘉宾出席呢,你们高兴吗?我们作为这次联欢会的特邀嘉宾,现在就有一个重要的使命需要我们去完成——那就是陪伴小动物回家。同学们有没有信心去完成这次光荣而艰巨的任务呢?(生答) 好,下面我们就去认识一下需要我们陪伴回家的小动物吧! 二、感受并学习歌曲主要节奏 1、揭示课题 (1)初听歌曲、整体感受 播放录音,并提问:a、歌曲中唱到了哪几种动物?它们在干 什么呢? b、歌曲中小动物走路的姿势是什么样子 的? c、你能根据歌曲的内容给这首歌曲起个 名字吗? (2)学生回答后板书课题(小动物回家) 2、复听歌曲、体会情绪 教师范唱,学生听歌曲,思考:这些小动物回家的心情是怎样的? 3、出示节奏型 (1)师:同学们,这些小动物在回家的路上会经过几道关卡,需要我们运用音乐知识才能通过。下面我们就一起来闯关吧。请看第一关:节奏门。

幼儿园中班社会教案去救小动物

教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案:去救小动物

一. 材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只,音乐磁带一盒。 二. 过程 (一)以游戏的口吻和形式导入活动 1. 教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧! ”(伴随《蝴蝶花》的音乐,幼儿做律动进入场景) 2. 教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。” 3. 故事:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:“妈妈,妈妈……”。 (二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑 1. 发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。 1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声) 教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们, 你们千万别动,妈妈去看看。 2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个 山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎

呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。” 2. 鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞 (1) 请胆大的幼儿做示范(3—4 人) ,并说说自己害怕不害怕,以 及自己是怎样克服害怕的 (2) 交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导讨 论:怎么样才能让自己不害怕呢? 归纳如下方法: a. 先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。 b. 进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。 c. 你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。 d. 里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。 (3) 请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小 动物。 (4) 教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友 一同进去救小动物。 (5) 请胆子特别小的幼儿借助一些器具( 如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。

大班艺术-盖房子

大班艺术-盖房子 XX课件大班艺术:盖房子活动目标知道不同用途的房子会有不同的标志或装饰。 按图示折房子,并能为不同用途的房子画上不同的标志或装饰。 能与同伴协商分工,初步学会与同伴合作。 活动准备不同用途的房子图片如医院理发店服装店面包店等。 示范作品:将折好的房子摆在画有公路的硬纸板上,并画上或贴上从废旧图书上剪下的人物树木等,变成一个小镇的场景。 操作卡双面胶或胶水水彩笔等。 辅助材料:硬纸板废旧图书纸片剪刀等。 活动过程一游戏导入。 教师遮住图片,让幼儿看房子的一部分猜猜这是什么房子?,了解不同用途的房子会有不同的标志或装饰。 二学习制作。 出示示范作品,激发幼儿制作欲望。 教师重点示范房子的制作方法:先用双手的食指和拇指将房子图片沿粗的实线撕下,然后按照虚线的示意折好,再把写着粘的部分用少量的胶水或双面胶贴好,就做好立体的房子了。 最后,可以根据自己的设想,在房屋画上相应的标志或装饰,把房子变成不同用途的房子。 例如,加上十字,表示医院,画上面包,变成面包店等。

三小组合作。 建议幼儿——人一组,分工合作进行小镇的制作。 建议幼儿:小组先商量好小镇上要有什么房子,要在房子上添画什么。 每人制作的房子最好能不一样。 四展示交流。 每个小组派一个代表介绍制作的小镇。 活动应变活动可以分两次进行,第一次制作房子,第二次小组合作制作小镇。 活动延伸可以利用制作的小镇进行故事创编表演或者进行构建等活动。 区角活动美工区:将折好的房子放在美工区内,供大家欣赏。 语言区:投放幼儿作品及小动物和人物卡片,让幼儿进行故事创编活动。 环境创设将折好的房子制作成吊饰,供大家欣赏。 家园同步鼓励家长和孩子一起利用废旧纸盒纸箱制作不同的房子,进行过家家亲子游戏。 日常引导幼儿观察不同用途的房子的标志和装饰。 XX课件

小动物回家

设计思路: 孩子们在给小动物喂食的活动中,了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小鸽子是会飞的,小泥鳅只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。 活动目的: 1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。 2、幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。 3、学说动词:飞、游、走。 活动准备:多媒体课件;各种动物图形若干。 活动流程: 活动过程: 一、以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣,了解故事角色,展开讨论。 引导语: 1、这是什么地方?有哪些小动物? 2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的? 二、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容,学说对话和动词。 1、逐幅欣赏多媒体课件,幼儿观察画面,合理想象,并讲述自己的理解。 提问:(1)仔细看,仔细听,它们是怎么回家的? (2)蝴蝶飞起来,小鸟看见了,它会说什么?(幼儿学说对话。) (3)小鱼在水里游动,乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。) (4)小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说? 过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫:“等等我,我和你们一起回家。” 2、幼儿根据小动物走路的特点,合理想象,展开讨论。 引导语:小熊会和谁一起回家呢?为什么? 3、幼儿欣赏后半段多媒体课件,验证幼儿的想象。 三、欣赏故事,幼儿自由跟讲角色对话。

幼儿园中班体育《营救小动物》教案

幼儿园中班体育《营救小动物》教案 教学理念: 由于目前独生子女普遍,来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重,导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力,表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖,这不利于幼儿形成健康的人格,不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想办法,树立克服困难的勇气和信心,在提供以发展幼儿的动作技能有同时,培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验成功的喜悦。 活动目标: 1、尝试让幼儿想办法解决困难,培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。 2、体验成功的快乐。 活动形式:

形为训练和游戏相结合。 教学准备:录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。 木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞 活动时间:25分 活动过程: 一、活动引入 1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。 2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。出发——!!! 二、解救小动物。 1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。 2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。 3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困

小动物盖房子教案

童话里的小屋—小动物盖房子 教学目标 (1)选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法,进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。 (2)引导学生敢想敢说,培养学生的语言表达能力。 (3)培养学生耐心细致完成作业的习惯,加强学生的品德教育。 教学重点 以多种材料,大胆想象,自由绘制不同的房子。 教学难点 房子的造型设计与色彩装饰 教学准备 彩纸、剪刀、胶水、油画棒、彩色水笔、橡皮泥。 课时安排 1课时 教学过程 (1)故事激趣,巧引课题 由故事形式导入新课:童话里的小屋——《小动物盖房子》。(教师出示课题) (2)引导分析,启发想象 1.探究

2.讨论:(1)首先了解房屋的结构,房子是由哪几部分组成?(屋顶、窗户、门)(2)你准备帮小动物设计一个什么形状的房子?可进行大胆想象。 (3)欣赏作品,拓宽思维 1.教师出示作品,请学生说一说,别的小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的?他们分别选用了哪些材料制作?(教师指名回答) 2.请同学出示作品,互相讨论,相互交流,说说自己的感受(4)设计制作,鼓励创新 1.根据学生的个性差异、能力,让学生自由选择撕贴、捏泥、绘画等方法,构思设计制作与众不同的房子,大胆创新。 2.学生练习,教师适时点评指导(依据学生的能力,进行辅导帮助,使每个学生都能享受成功的快乐)。 (5)展示作业,总结评价 1.组织学生进行欣赏评价。 让学生自由欣赏同组同学的作品,引导学生进行自评、互评。 2.各组推荐一两幅作品上台展示,集体评价,评出“十佳优秀设计师”,你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、与众不同?为什么? 3.教师以记者角色采访学生点评作业,并颁发“优秀设计师证书”。 教师随机采访同学:说说你认为最成功的地方在哪里?如果

《小动物回家》教学设计

二年级音乐《小动物回家》教学设计 教材分析 歌曲《小动物回家》是一首生动活泼、趣味性强的儿童歌曲,由四个乐句组成,每个乐句里描写的小动物都有不同的特点,对于学生理解和运用力度、速度等音乐要素有非常大的帮助。在本节课中,引导学生运用力度、速度这两个音乐要素是教学的重难点。 二年级的学生有了一定的音乐学习基础,活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点,针对学生生理和心理的特征,本课仍要本着“玩中学”的教学原则,以“师生互动”、“即兴创作”、“能力培养”为重点设计教案,培养学生不仅学会唱歌,同时学会灵活运用音乐要素处理和表现歌曲。 教学目标 1、学唱歌曲,引领学生感受小动物的可爱,尝试用不同的速度、力度表现不同的小动物形象,跟随音乐有表情地律动。 2、在对比、模仿、交流中激发学生创作热情,并逐步完成歌曲的表演及创新。 3、体验用不同的速度、力度模仿各种小动物,引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中,培养学生的编创能力。 重点难点 用亲切明亮的声音演唱歌曲,并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。 教学课时 一课时 教学过程 一、情境导入 1、师:今天,森林里要举行一场音乐盛会,邀请所有的小动物参加,它们有说有笑,又唱又跳,你能想起我们学过哪些歌曲是有关小动物的? (师生共同回忆、演唱)

2、师:嗯,到了傍晚,小动物们,说说笑笑,蹦蹦跳跳地玩累了,想回家休息了。想不想知道小动物们都是怎么回家的?(想)那就竖起小耳朵仔细聆听吧! 二、聆听歌曲 1、初听歌曲,听听是哪几种小动物要回家? 2、复听,小动物是怎么回家的?走的?跑的? 3、再听,边听边用动作表现这四种小动物的回家方式。 三、学唱歌曲 1、教师按照节奏读歌词。 2、学生按歌曲节奏朗诵歌词,并加上声势。注意恒拍的稳定性。 3、教师范唱。 (将4种小动物活泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来,引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来,充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。) 4、学生学唱,引导学生注意音准。 5、纠正不准确的地方。特别是“小乌龟回家”中的“回家”,附点节奏的准确性。 四、表现歌曲 1、演唱歌曲(加上声势或者律动) 2、为歌曲设计不同速度,让学生通过自己的音乐实践,体会到演唱速度的变化,音乐形象也会随之发生变化。 3、编创歌词。将学生分组,每组设计一个小动物回家的歌词,分组演唱新编创的歌词。 4、再次演唱表演歌曲。 五、课堂小结,结束本课。 泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来,引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来,充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。) 4、学生学唱,引导学生注意音准。

幼儿园中班社会营救小动物教案反思

教学资料参考范本 幼儿园中班社会营救小动物教案反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班社会营救小动物教案反思主要包含了设计背景,活动目标, 重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,尝试让幼儿想办 法解决困难,培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质,适合幼 儿园老师们上中班社会活动课,快来看看营救小动物教案吧。设计背景 由于目前独生子女普遍,来自家庭及生活中的包办代替、过分关 怀、溺爱问题非常严重,导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力, 表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖,这不利于幼儿形成健康的人 格,不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行) 中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓 励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。根 据幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞 等环节,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想办法,树立克服困难的 勇气和信心,在提供以发展幼儿的动作技能有同时,培养幼儿勇敢、 战胜困难的品质,体验成功的喜悦。 活动目标 1、尝试让幼儿想办法解决困难。 2 . 培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。 3、体验成功的快乐。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 教学重点;学习过高桥。

教学难点:过高桥。 活动准备 录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一 个、一个哨子一个及布置好的黑洞。 活动过程 一、活动引入 1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。 2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到 许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都 不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小 动物。出发——!!! 二、解救小动物。 1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。 2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。 3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周 围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困 难勇敢、大胆地过河。 4、钻黑洞营救小动物:鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进 行营救。 三、庆祝黑猫警队营救动物成功:

幼儿园中班数学教案:解救小动物

幼儿园中班数学教案:解救小动物 【活动目标】 1、学习用观察,比较的方法,判断数量之间的多,少,一样多; 2、正确感知7以内的数量; 3、体验数学游戏的快乐。 【活动准备】 1、四个纸箱,四个动物毛绒玩具; 2、四把锁和钥匙分别标有数字; 3、作业单,记号笔; 4、把教室布置有山洞,有草地等。 5、花,草,书,石头1~7若干。 【活动过程】 一、导入 小朋友,告诉你,森林王国发生了一件大事,有四只小动物被大灰狼抓走了,关在了山洞里,山洞里黑乎乎的,一定很害怕。我们来做一回森林警察,老师做警长,小朋友做警员,我们一起去解救小动物,好吗? 二、锻炼身体 在救小动物前我们要先把身体锻炼一下,准备战斗。请听口令:做动作时请小朋友和老师一起数数。挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳跃7次,吔!

森林王国很远,我们要翻过5座山,跳过6条小河,转了7道弯 终于来到森林王国。看,小动物就被关在那四个黑乎乎的山洞里!该 怎么救它们呢,我们快坐下来想想办法吧。 三、寻找钥匙 (说说救小动物的办法,引到观察锁上)每个山洞的洞口都有一 扇门,每个门上都有一把锁。想要救小动物,我们需要找到什么? (钥匙) 让我来找一找,哎,我发现了一张藏宝图,这藏宝图上告诉我们 钥匙藏在哪儿。一把钥匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼儿找并做回答。一把钥匙藏在5颗树的后面,小朋友找找看; 一把钥匙藏在6块石头的后面,小朋友找找找看,找出并做回答;还 有一把钥匙藏在7朵花的后面,小朋友找找看。 四、打开山洞 开启第一道门,锁面上是数字4,我用的钥匙也是4号钥匙,门 为什么还是打不开呢?来按一下我的钥匙上的密码,密码是3个点子,3个点子比4个点子少了1个,那怎们办呢?在添上一个点子。哦,密码正确。门被打开,救出小猫,小猫你一定受到惊吓,赶快坐下来休 息一下吧。钥匙找到了我们要去解救小动物了。 开启第二道门(安静,教师拿出一把钥匙)我用6号钥匙开6号 山洞的门,咦,数字6要用几个点子来表示?6个点子来表示。钥匙上面还有密码,钥匙上的密码是6个点子,所以门一下子就打开了。小 兔你被关进山洞一定很害怕,赶快坐下来休息一下吧。 开启第三道门,锁面上是数字7,我的钥匙也是7,门怎么还是打 不开,怎们办呢?再来按按我钥匙上的密码,密码是6个点子,7比6

2019精品教育《小动物盖房子》教案

《小动物盖房子》教案示例 魏庄小学张娟课时:1课时 课型:综合探索课 教学目标: 1.选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法,进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。 2.引导学生敢想敢说,培养学生的语言表达能力。 3.培养学生耐心细致完成作业的习惯,加强学生的品德教育。 教学重点:以多种材料,大胆想像,自由绘制不同的房子。 教学难点:房子的造型设计与色彩装饰。 教具:彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。 教学过程: 一、故事激趣、巧引课题 同学们,你们喜欢听故事吗?(生答;略),今天,老师给同学们讲一个非常有趣的童话故事,想听吗?(生答:略)。不过,老师有一个小小要求,同学们在听故事的时候,一定要边听、边想,也回答老师提出的问题。最后,还要请同学们亲自动手做一做、画~画、好吗?(生答:略)在寒冷的北方,一到冬天,经常要刮大风、下大雪,厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰,不过,森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀!有的在滑雪,有的在打雪仗,有的还在堆雪人,玩得高兴极了。在冬天来临前小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷加固自家的房子,只有小兔子天天晒着太阳睡懒觉,一天夜里狂风大作,小兔子的房子被风吹跑了,小兔子伤心地呜呜地哭了起来。同学们,你们知识小兔子为什么哭了呢?它家的房子怎么不见了呢?谁能说说?(生答:略)这时候,小动物们听到小兔子的哭声,纷纷都从自己家里赶到小兔子身边,关切地问它:你为什么哭呀?小兔子伤心地说:“我家的房子被大风刮倒了,我怎么过冬呢?”小动物们安慰它:别哭了,别哭了,我们给你想个办法,同学们,你们说,小动物会想出什么样的办法帮助小兔子过冬呢?(生答:略)不错,那么,你们知道这个故事的题目叫什么吗?(生回答课题)对了,这节课我们一起来学习新课:童话里的小屋──《小动物盖房子》。(教师出示课题) 二、引导分析,启发想像 1.探究:小动物要帮小兔子建一座房子,这种乐于助人想法是很好的,值得大家学习,大家应该知道,建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型,可是小动物们都没有学过美术和建筑设计,所以,小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子?同学们,你们能不能帮助小动物出出主意,想想办法,设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢?(生答:略)很好,那么到底怎么设计呢?现在请同学们以四人小组进行讨论,同组互说想法,组长记录。 2.讨论:(1)首先了解房屋的结构,房子是由哪几个部分组成?(屋顶、窗户、门) (2)你准备帮小动物设计一个什么形状的房子?可进行大胆想像。

幼儿园小班健康:帮小动物盖房子

幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案 编订:XX文讯教育机构

小班健康:帮小动物盖房子 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1.能较熟练、平衡地走平衡木,提高平衡能力。 2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木,发展自我保护的意识和能力。 3.通过合作游戏,体验互助、成功的乐趣。 活动重点: 能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。 活动难点: 能较熟练、平衡地走平衡木,提高平衡能力。 活动准备: 1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥); 2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。 活动过程: 1.听音乐做动作。

幼儿听音乐在教师的带领下做动作:拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。(教师自编) 2.教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木),幼儿自主尝试,探索“过桥”的方法。 (1)教师:快过冬了,小动物们要盖房子了,我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难,那就是过小桥。你们想一想,应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同,你可以自己选择一座桥来试试,也可以尝试从不同的桥上走过去。 (2)幼儿第一次尝试过桥。 教师:你们是怎么样又快又稳的过小桥?(幼儿自由讲述) (3)请个别幼儿示范。 (4)教师示范并讲解动作要领:步子小、脚踩稳,一步一步走过桥,还可以双手平举保持身体平衡。 (5)练习活动:幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。 3.游戏“帮小动物盖房子”。 (1)教师讲解游戏规则和玩法:幼儿分成若干组,每人手拿1~2块积木,依次走过小

幼儿园小班科学教案《送小动物回家》

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《送小动物回家》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班科学教案《送小动物回家》,希望对幼儿学习有所帮助。 活动目标: 1、模仿不同的小动物,认识不同的家。 2、感受模仿活动的乐趣。 重点与难点:区分小动物的家。 环境创设幼儿经验:各种小动物图片,背景图。 活动流程: 一、请小动物来做客 ★(价值分析:学学小动物的动作,对小动物有亲近感) 1、出示小动物,学学它们的动作,互相问好 2、幼儿和老师一起做做模仿动作。 ★小结:天上飞的小鸟,水里游的小鱼,草地上跑的小羊都来了,真热闹。 二、去小动物家做客 ★(价值分析:知道不同的动物,家也在不同的地方)

出示背景:看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。 幼儿自主交流 ★小结:原来不同的动物他们的家也是不同的。 四、送小动物回家 ★(价值分析:为迷路的小动物找家,体验帮助别人的快乐) 1、根据老师指示送小动物回家。 如:送小鱼回家,幼儿就学小鱼,一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。 2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物,他们的家在哪里? 活动反思: 活动以游戏为主,在活动中引导幼儿模仿动物的动作,幼儿的兴趣十分高,但是幼儿的动作比较单一,在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景,幼儿很快将动物与场景对应起来,为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉,但通过说一说,找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小,在学习的过程中需要模仿小动物的动作,所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。

给小动物盖房子设计说明及教案

大班主题区域美术活动《给小动物盖房子》设计说明 一、说教材 最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣,各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象,孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子,孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪,周边的环境也无不体现出新时代的样式,可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状,所以设计了这个活动,让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了认知、能力、情感方面的目标: (1)根据小动物们的生活习性大胆想象小动物喜欢的房子。 (2)运用不同的材料进行创作、设计房子,培养想像力、创造力。 (3)体验动手操作和与人分享的喜悦。 活动重点:用自己的表现方式表现一座房子。 活动难点:激发幼儿想象创新,表现作品的个性化。 在活动中我主要是通过观看多媒体和幼儿平时的生活经验,在想一想、说一说、动一动等幼儿自主参与的过程中突破重难点。为此,我作了如下活动准备: 三、说活动准备 《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”依据《纲要》我做如下三方面的准备。 (1)学具准备:外墙:帮动物设计房子 艺术区:折房子 科学区:各种图形拼房子 语言区:根据儿歌画房子 感官区:积木拼房子 生活区:动物生活在哪里 (2)经验准备:幼儿了解了常见动物的生活习性。 (3)教具准备:多媒体课件,各区域有关房子的操作材料人手一份。 四、说教法、学法 1、《刚要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,因此在本次活动中体现了教师与孩子的相互主体性,采用的教法有:

中班体育:营救小动物【幼儿园中班精品】

由于目前独生子女普遍,来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重,导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力,表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖,这不利于幼儿形成健康的人格,不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想办法,树立克服困难的勇气和信心,在提供以发展幼儿的动作技能有同时,培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验成功的喜悦。 活动目标: 1、尝试让幼儿想办法解决困难,培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。 2、体验成功的快乐。 活动形式: 形为训练和游戏相结合。 教学准备:录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。 木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞 活动时间:25分 活动过程: 1

1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。 2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。出发——!!! 二、解救小动物。 1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。 2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。 3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难勇敢、大胆地过河。 4、钻黑洞营救小动物:鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进行营救。 三、庆祝黑猫警队营救动物成功:黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想办法,并战胜了困难,终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!! 四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。 2

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