2019北大科学道德与学术规范基本知识测试-新版.pdf

2019北大科学道德与学术规范基本知识测试-新版.pdf
2019北大科学道德与学术规范基本知识测试-新版.pdf

1.

学术规范是在学术共同体内部所构建的一种。

A 行政化的操作

B 自觉的约束机制

C 政治上的要求

D 道德上的强迫机制

正确

2.

以下说法符合“学术失范”定义的是。

A 技术层面违背规范的行为,或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。

B 根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则,反映了学术活动长期积累的经验。

C 学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务,以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。

D 学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。

正确

3.

关于学术规范,以下哪项描述不准确。

A 学术规范是学术共同体成员必须遵循的准则。

B 学术规范从学术活动中约定俗成地产生。

C 学术规范是某种“行政化”的操作。

D 学术规范是学术共同体成员必须熟悉和掌握的学术研究行为准则。

正确

4.

在科研活动过程中违背社会道德属于学术不端行为,以下属于学术不端行为的是。

A 滥用科研资源,用科研资源谋取不当利益,严重浪费科研资源。

B 骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源。

C 在个人履历表、资助申请表、职位申请表,以及公开申明中故意包含不准确或会引起误解的信息,故意隐瞒。

D 以上选项都是。

正确

5.

以下哪种行为属于学术不端行为。

A 在研究计划和实施过程中非有意的错误。

C 将本质上相同的研究成果改头换面发表。

B 因研究水平和能力原因造成的错误和失误。

D 与科研活动无关的错误等行为。

正确

6.

下列哪一项不属于科研不端行为。

A 故意损坏、强占或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料、数据。

B 滥用科研资源,用科研资源谋取不当利益,严重浪费科研资源。

C 以校办企业的名义参与商业广告宣传。

D 将本质上相同的研究成果改头换面发表。

正确

7.

以下关于科研项目申请的做法中,正确的是。

A 对项目进行认真的调查研究和充分的可行性论证。

B 通过夸大项目的学术价值和经济效益促使项目通过审批。

C 为自己或他人提供职称、简历、获奖证明以及研究基础等方面的虚假信息。

D 对于项目中可能存在的重大问题尽量隐瞒。

正确

8.

按项目资助单位的规定及时提交项目年度进展报告、结题报告或者研究成果报告等书面材料。以下说法错误的是。

A 不得提交弄虚作假的报告、伪造的原始记录或者相关材料。

B 不得侵占、挪用项目资助经费。

C 不得泄露国家秘密。

D 不得将已发生的仅仅少量滥用科研资源的事宜写入报告。

正确

9.

下列哪一项不属于过度引用。

A 连续多个段落引用某一个作者的论著。

C 在一篇学术论文中三次引用同一作者的论著。

B 主要观点和论据以引用为主。

D 引用文字超过自己的论证。

正确

10.

以下关于“引用”的说法,错误的是。

A 引用要注明作者姓名、作品名称等。

B 引文应以原始文献和第一手资料为原则

C 引用他人观点,若尚未发表,无从写注,可以不注释。

D 凡转引文献资料,应如实说明。

正确

11.

根据《著作权法》第2条,以下关于“合理使用”的说法,错误的是。

A 使用的目的仅限于为个人学习、研究或欣赏,或者为了教学、科学研究、宗教或慈善事业以及公共文化利益的需要。

B 使用他人作品时,应当指明作者姓名、作品名称;但是,当事人另有约定或者由于作品使用方式的特性无法指明的除外。

C 使用他人作品,不得影响该作品的正常使用,也不得损害著作权人的合法权利。

D 他人未发表的作品只要注明出处,也属于合理使用的范围。

正确

12.

下列引用中属于间接引用的是。

A 只把别人的句子改动一两个单词。

B 只变动句子的结构次序而让原文的词汇原封不动。

C 只选择一些同义词去替代原文的词汇。

D 注入作者自身对原文的理解而转为一种独特的表述。

正确

13.

凡转引他人成果,应注明转引。

A 原因

B 原则

C 时间

D 范围

正确

14.

中文引文注释的必要内容中,网络文献应标注。

A 网页

B 网速

C 邮箱

D 访问时间

正确

15.

论文中采纳了他人的论述,吸收和利用了他人的研究成果,却有意不将其作为注释或参考文献列出,属于哪种行为。

A 过度引用

B 引用无关文献

C 适当引用

D 隐匿参考文献

正确

16.

以下不属于一次文献的是。

A 学术专著

B 发明专利

C 学位论文

D 学术教材

正确

17.

参考文献是为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源,一般集中列表于。

A 文末

B 当页页脚

C 页眉

D 文首

正确

18.

以下关于“学术失范”的说法,错误的是。

A 学术失范行为的动机与情节较学术不端行为轻。

B 学术失范无关紧要。

C 数据核实不足是一种学术失范行为。

D 文献引用出处注释不全是一种学术失范行为。

正确

19.

下列不属于一稿多投现象的是。

A 作者把基于同一组数据资料而只有微小差别的论文投向多家出版社或期刊。

B 在收到第一次投稿期刊的回复之前再投给其他的期刊,而又故意不说明情况。

C 收到一家期刊的退稿后又投向其他期刊。

D 把同一手稿同时提交给多家期刊审核。

正确

20.

某教授的一篇论文已在期刊A上发表,因内容新颖,期刊B要求再次发表。该教授同意,但要求期刊B 在发表时注明转载自期刊A,期刊B也做到了,这种现象属于。

A 一稿多投

B 代写论文

C 成果造假

D 冗余发表

正确

21.

将论文或论文的主要内容,以及经过文字层面或者文稿类型变换后的同一内容的其他版本、载体格式再次

投稿。这种做法属于。

A 剽窃

B 一稿多投

C 抄袭

D 合乎规范

正确

22.

某教授提出了一个新的学术观点,但在该领域中反响甚小。为了要引起同行学者重视,他不指名地提出了

另一个明显错误的观点并加以批评,导致年轻同行和研究生都误认为该领域有两个明显对立的学术观点,

以及在该观点指导下出现两种不同的研究方法和结果。当然一个是正确的,另一个是错误的。“两种”观

点还都写进了教科书。这种行为属于。

A 违反了学术批评规范。

C 违反了回避和保密制度。

B 不符合客观公正的原则。

D 没有做到实事求是,以理服人。

正确

23.

有的同行专家在评审别人的申请项目时,把申请书中有关的学术思想和技术路线,未经对方同意就用到自

己的研究项目中,或是稍加改动作为自己新项目的申请。这种行为属于。

A 篡改数据

B 抄袭别人成果

C 受到了不同观点的启发

D 剽窃

正确

24.

同一篇文章发表在不同刊物上,但作者署名顺序不同,这种行为。

A 属于重复发表

B 属于剽窃

C 符合学术规范

D 属于一稿多投

正确

25.

学位论文的文献综述一般应在完成开题报告完成。

A 之前

B 同时

C 之后

D 之前或同时

正确

26.

以下关于“综述”有关规定的说法,错误的是。

A 检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。

B 注意引用文献的原创性、代表性、可靠性和科学性。

C 可以罗列文献,但有部分评述的内容。

D 引用文献要忠实文献内容。

正确

27.

研究生在学习期间完成的研究成果发表,完成单位应署名所在培养单位,在申报或发表时必须征得同意。

A 研究生院

C 导师

D 所有署名人

正确

28.

下列关于“署名”的说法,错误的是。

A 个人发表学术论著,有权按照自己意愿署名。

B 主编、导师没有参与论文写作,又没有直接提供资料和观点,不应要求或同意署名。

C 合作论著应联合署名,署名次序应按对论著的贡献排列,执笔者或总体策划者应居署名第一列,不可按资历、地位排列次序。

D 学生可不经导师许可,用自己的名义发表听课后协助导师整理的讲稿,并将自己署名为第一作者。正确

29.

合著论者应联合署名,署名次序应按排序。

A 姓名的音序或笔画

C 专业技术职称

B 资历或在该领域的学术地位

D 对论著的贡献

正确

30.

科学道德和学风问题的本质是。

A 科研体制存在弊端

B 社会不良风气影响

C 科学文化的缺失

D 道德水平低下

正确

31.

科研活动中常见伦理问题的根源不包括哪一项。

A 利益冲突

C 道德观念差异

D 文化差异

正确

32.

“著作权法保护独创作品,但并不要求其是首创作品,作品虽然类似但如果系作者完全独立创作的,则不能认为是剽窃。”你认为这句话是否正确。

A 正确

B 错误

C 部分正确

D 不好说

正确

33.

以下关于“学术成果”的说法中,错误的是。

A 学术成果不应重复发表。另有约定再次发表时,应注明出处。

B 学术成果的署名应实事求是。署名者应对该项成果承担相应的学术责任和道义责任,但不承担法律责任。

C 研究成果发表时,应以适当方式向提供过指导、建议、帮助或资助的个人或机构致谢。

D 凡接受合法资助的研究项目,其最终成果应与资助申请和立项通知相一致;若需修改,应事先与资助方协商,并征得其同意。

正确

34.

以人类为试验对象的科学研究,除某些研究方法的需要外(主要针对医学心理学研究),所有试验必须是在被试人或其合法代表人的前提下进行。

A 签订合约

B 知情同意

C 充分了解

D 获得酬劳

正确

35.

以下属于“夹注”定义的是。

A 在需要注释的地方用①、②之类的标示,把注释的内容置于本页下端。

B 在正文中或图释中注释,即要在注释的字词后面加上括号,在括号内写明注文。

C 把注释集中于全文、全书或书中某一章的末尾。

D 以上定义均不是。

正确

36.

在数据的保密要求中,收集或使用私人或机密信息的研究人员对保护私人信息都要负。

A 首要责任

B 次要责任

C 无责任

D 道德约束

正确

37.

当人文社会科学工作者确信自己的权益受到损害时,应。

A 旷达洒脱,不予计较。

B 先通过自己的人际关系网络寻求私下解决。

C 立即向相关法律部门提起诉讼。

D 合理渠道、有效程序,向有关机构提出申诉或反申诉。

正确

38.

以下哪个行为会导致无法正确甄别科研资料。

A 对不同资料进行相互印证。

B 对前人通过调查获得的实证数据,要检验其获取数据的手段是否科学。

C 调查获取数据的社会背景与本选题社会背景之间是否存在较大差异。

D 未对数据来源进行验证。

正确

39.

关于数据保存和共享,下列哪一项违反了科研人员应遵守的规范。

A 保存所有试验或调查数据的记录。

B 应当对合作者和监督机构开放所有的研究数据。

C 对所获得的数据进行必要的备份、归档。对涉及个人隐私或其他应予以保密的数据,应当采取特别的保存措施。

D 未经许可不得擅自将实验记录本或其他材料带离实验室。

正确

40.

利用学术职权垄断学术资源,为获得学术资源弄虚作假,通过损害竞争对手的手段谋取学术资源,违背了学术资源的原则。

A 公平竞争

B 程序正义

C 同行评议

D 语句平易,结构清晰

正确

41.

以下哪种行为不属于“损害他人著作权”的行为。

A 故意损坏、强占或扣压他人研究活动中必需的仪器设备。

B 将不应享有署名权的人列入作者名单。

C 将他人材料上的文字或概念作为自己的发表。

D 引用时故意篡改内容、断章取义。

正确

42.

科研不当行为虽然没有违背科学活动的基本价值观,但却有严重的社会影响。下列哪一项不是科研不当行为的后果。

A 败坏学风。

C 侵蚀创新文化和科学的公信力。

B 有损科学职业的整体形象。

D 不尊重他人劳动成果。

正确

43.

在论文的,应对成果完成过程中给予帮助的集体和个人表示感谢。

A 开头

B 中间

C 第一段

D 末尾

正确

44.

同行评议是由的专家学者来评定某特定学术工作的价值和重要性的一种评估方法。

A 同一学术共同体

B 同一国家

C 同一单位

D 同一语言体系

正确

45.

以下关于同行评价专家基本素质的说法中,错误的是。

A 被聘请为评价专家是学界、社会对专家学术水平的认同。专家本人应该积极参与相关的学术评价活动。

B 评价专家发现评价对象与本人有利害关系或者存在妨碍公正评价的其他因素时,应主动申请回避。

C 评价专家应当认真阅读参评项目的材料,给出详细评语和诚实饿反馈意见,不可敷衍塞责,更不可存在偏见。

D 评价专家应该坚持职业操守,严守秘密,在评价活动过程中,可以自主判断透露相关信息,以不过分影响评价公正和学界团结为限。

正确

46.

以下关于“专著”的说法,错误的是。

A 著书(专著)从内容来说是对某一知识领域所做的探索,是新的学术研究成果。

B 专著必须包含作者(责任者)本人的创新性学术思想和研究成果,提出独到的观点或见解。

C 虽然主要不是著者自己的学术思想和研究成果,但却是苦心翻译或参考国外文献资料写成的,也属于专著的范畴。

D 专著属于一(学)派一家之言,并以本专业的研究人员及专家学者为主要读者对象的。

正确

47.

下列哪一项不属于未发表作品。

A 尚未公开发表的手稿

C 尚未公开的书信

B 尚未公开发表学位论文

D 尚未公开发表的相关文献的标题

正确

48.

导语也称前言、导言等,在学位论文或篇幅较长的论文中一般称为绪论、引论。导语写作应明确交代该领域的学术史,不能“自说自话”,不顾前人的研究。导语应包括下列哪一项内容。

A 前人有关本论题研究的进展情况及其评价

C 本论题所要解决的问题

B 本论题的缘起、目的、意义

D 以上三项都是

正确

49.

以下说法中属于“剽窃”的是。

A 作者利用另一部作品中所反映的主题、题材、观点,思想等再进行新的创作,使新作品区别于原作品,而且原作品的思想,观点不占新作品的主要部分或实质部分。

B 在作品中少量引用了他人已发表作品中所表述的研究背景、客观事实,并在显著位置标注出来。

C 某作家在其文学作品中的情节与他人作品中的情节十分相似。

D 引用自己作品中的部分文字并标明出处。

正确

50.

科技工作者应遵守的学术规范有。

B 学术民主

C 遵纪守法

D 以上三项都是正确

2018 北京大学科学道德与学术规范基本知识测试

1. 是学术共同体成员必须遵循的准则,是保证学术共同体科学、高效、公正运行的条件。 A 学风 B 学术评价 C 学术规范 D 学术成果 正确 2. 学术研究指在精神和精神指引下,用科学的方法进行探索、求知,获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。 A 实证理性 B 实证经验 C 科学理性 D 科学经验 正确 3. 有一本已经出版使用两三年的教学用书,主编更换了约1/3的参编人员,重新编写,换了一个书名又在另一家出版社出版。除新参加编写的人员外,其余编写人员多数对其编写的各章,都原封不动或稍作修改后,照搬到“新书”中来。对这种编书行为下列说法正确的是。 A 原编人员编写的内容可以不做修改,符合学术规范。 B 因为编写内容大量重复,甚至完全相同,不符合学术规范。 C 因为书名变动,因此,编写各章节的人员也应相应变动。 D 尚无法判断主编是否有违规行为。 正确 4.

我国科技部2006年颁布的《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》对学术不端行为的定义是“违反科学共同体公认的科研行为准则的行为”,并给出了七个方面的表现形式。以下不属于学术不端行为的是。 A 成果发表时一稿多投。 C 参加与自己专业无关的评审及审稿工作。 B 采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动。 D 以本研究领域学者的名义参与常规学术活动。 正确 5. 以下哪种行为不属于学术不端行为。 A 在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述。 B 因研究水平和能力原因造成的错误和失误。 C 违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划。 D 损害他人著作权。 正确 6. 诚实守信是保障学术成果可靠性的前提,从事学术研究的人不应有任何不诚实的行为。下列哪个行为违背了诚实守信原则。 A 研究过程中保持公正性和独立性。 C 评论他人科研成果时不掺杂非学术因素。 B 评议评价他人学术成果时态度严谨。 D 发现个人研究成果中的错误但并未公开承认。 正确 7. 项目申请材料的真实可靠是保证公正、公平分配科研资源的基本条件。下列关于科研人员在保持申请材料真实性方面应遵守的规范的说法,错误的是。

科学小故事12个

科学小故事 科学小故事(一): 小鸡出世 鸡妈妈生了两个蛋。它留意的把蛋放在肚子下边,认真地孵了起来。 鸡蛋里真暖和,小鸡也一天天长大了,它们多想出来呀。笃,壳破了,小鸡看到蓝蓝的天,它们想,外边必须是蓝色的。笃笃笃,壳碎了,两只鸡宝宝咕噜,翻了个身,小鸡看到红红的花,它们想,外边必须是红色的。小鸡来到草地上,看到绿树、红花、蓝蓝的天空,它们高兴地说:“原先外边是彩色的呀!”两只小鸡越长越大,慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。它们又长啊长啊,变成了鸡爸爸和鸡妈妈,带着鸡宝宝到草地上学本领去了。 科学道理:鸡是从蛋里孵出来的。 科学小故事(二): 小蛇多多 有一天,小蛇多多要到外面去玩,妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说:“我明白了!我明白了!” 走着走着,小蛇多多看见了一根香蕉。它想:香蕉软软的,必须很好吃!于是多多吃了一根香蕉。走着走着,多多看见一串葡萄。它想:葡萄酸酸的,必须很好吃。于是,多多吃下了一串葡萄。走着走着,多多看见一个苹果。它想:苹果脆脆的,必须很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经很饱了,但是,不一会儿,多多又看见了一块西瓜,它费劲地把西瓜也吃了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的,真难受呀! 这时,一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去,多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的,它实在忍不住了,打了一个大大的喷嚏。“啊嚏” 咚咚!肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁,轻简单松地回家了。 科学道理:吃的太多对身体没有好处,所以不要贪吃。 科学小故事(三): 蛤蟆吃西瓜 有一只蛤蟆,种了一块西瓜地。夏天,西瓜成熟了,一个个长得又大又圆。 眼看着西瓜越长越大,但是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀! 这一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙看到这么大的西瓜,就帮蛤蟆想办法。青蛙说:“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行。一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法,“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想―下,“还是不行,哪来这么大的刀呢我们又怎样扛得动” 蛤蟆和青蛙没办法了,就到瓜旁边去玩。在路上,它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管,一下子想出了好办法。 蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜,红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀,西瓜汁真甜。它们喝饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,西瓜汁还在流。于是,蛤蟆在竹管上装了个水笼头,能够随时开关。它还在竹管上挂了个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。 小动物们看见牌子,部来了,他们排起了队,轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!” 科学道理:西瓜的水分很多,吃起来很甜。 科学小故事(四): 搞笑的科学小故事:变色龙捉迷藏 变色龙看见了,也想玩儿。它说:“我能够和你们一齐玩儿吗”

北京师范大学2017年学术规范测试1

师大学2017年学术规测试1 一、单项选择题 每题2分,只有一个正确答案,正确作答得2分,错选不得分。 1. 文献引用出处注释不全,属于()行为。 A.学术失 B.学术不端 C.学术腐败 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 2. 学术评价的标准要保护学术研究者的思考权力,坚持()。 A.学术研究无禁区 B.学术研究为社会服务 C.学术研究价值 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 3. 没有参加创作,在他人学术成果上署名,属于()行为。 A.学术失 B.学术不端 C.学术腐败 得分:2 答题情况:正确 正确答案:B 4. 师生合作的论文署名()。 A.视所起主要作用决定署名先后 B.老师应该排在第一个 C.视需要而决定 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A

5. 选题避免低水平重复,关键在于()。 A.要确有可能得出新的发现,或确有可能解决实践中的新问题 B.充分了解已有研究成果,避免重复研究相同的问题 C.运用新方法、新手段展开研究和解决实践中的新问题 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 6. 合作论著应联合署名,署名次序应按()排列。 A.资历的长短 B.对论著的贡献 C.地位的高低 得分:2 答题情况:正确 正确答案:B 7. 间接引用是指(),也称为释义。 A.作者综合转述别人文章某一部分的意思,用自己的表达去阐述他人的观点、意见和理论 B.选择一些同义词代替原文的词汇 C.可以变动原文句子结构次序,从而使原文的词汇原封不动 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 8. 在科学研究活动中,记录或报告无中生有的数据或结果的行为属于()。 A.伪造 B.篡改 C.剽窃 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 9. 一稿多投有多种形式,比如作者把A文章分成B文章和C文章,然后把A、B、C三篇文章投递给不同的期刊。这种一稿多投的形式属于()。 A.肢解型投稿

2017北京大学道德与学术规范测试

A 学风 B 学术评价 C 学术规范 D 学术成果 正确 2. 学术研究指在精神和精神指引下,用科学的方法进行探索、求知,获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。 A 实证理性 B 实证经验 C 科学理性 D 科学经验 正确 3. 任何研究工作都是在前人研究成果的基础上展开的,科技工作者有责任查阅前人已有的、已发表的研究成果。查新是科学研究工作的重要一环。以下关于“查新”的说法,错误的是。 A 有利于研究工作的优化,可以节省资源,避免低水平重复和少走弯路。 B 在课题立项或是成果鉴定时要求有“查新”,并以查新结果作为该课题或成果是否具有新颖性或创新性的重要依据。 C 二十年前发表的研究成果,在不被检索发现的情况下,可以当成新的课题来立项研究或被鉴定成新的成果。 D 查新要求做到对相关研究领域有全面充分的了解,知道已有研究的广度和深度以及存在的问题。正确 4. 下列哪项不属于查新的重要意义。 A 及时了解国内外相关同行的研究进展情况。 C 便于进行复制和抄袭。 B 避免低水平重复和少走弯路。

D 对前人研究成果和贡献的尊重。 正确 5. 以下哪种行为不属于学术不端行为。 A 在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述。 B 因研究水平和能力原因造成的错误和失误。 C 违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划。 D 损害他人著作权。 正确 6. 下列哪一项不属于科研不端行为。 A 故意损坏、强占或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料、数据。 B 滥用科研资源,用科研资源谋取不当利益,严重浪费科研资源。 C 以校办企业的名义参与商业广告宣传。 D 将本质上相同的研究成果改头换面发表。 正确 7. 项目申请材料的真实可靠是保证公正、公平分配科研资源的基本条件。下列关于科研人员在保持申请材料真实性方面应遵守的规范的说法,错误的是。 A 客观说明所申请课题的研究意义和价值,诚实地表述研究方案及实施计划,不虚构,不夸大。 B 清晰准确地表达和评价已有的研究工作基础。 C 预先征求并获得课题申请书中所列合作人员的书面同意。 D 以上都不是。 正确 8. 下列关于“引用”的做法中,正确的是。 A 大量引用他人未发表作品。 B 未征得同意就擅自引用他人尚未公开发表的手稿。 C 把同一作者不同时间、场合的口头发言分别注明出处。

北京师范大学学术规范测试2017年1209

学术规范测试 最终得分:79 科学道德与学术规范的教育和训练,是研究生培养过程的重要环节之一。为督促广大研究生主动学习科学道德与学术规范基本知识,自觉遵守科学道德和学术规范,从2015级学术型研究生开始试行开展科学道德与学术规范基本知识的测试,作为研究生中期考核的一部分。测试总分为100分,答题时间限制为60分钟,取得90分以上者为通过。 系统将于2016年10月17日00:00开放,并于2017年7月31日24:00自行关闭,请2015级学术型研究生在此期间自行下载资料进行学习,并参加答题测试,答题测试不限次数。如果测试不合格,两周后方能进行再次测试。测试不通过或未参加测试者,将无法提交中期考核的审核结果。 一、单项选择题 每题2分,只有一个正确答案,正确作答得2分,错选不得分。 1. 从学术史上看,一项成果是否具有原创价值,它在学术史上的价值如何,跟它后来()有着密切的关系。 A.被引用的频率 B.被翻译成多少种语言 C.流传时间的长短 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 2. 关于学术批评,下列说法不正确的是()。 A.应杜绝不正之风 B.不同学术观点的争议要采用公开发表学术批评文章进行 C.学术批评要坚持学术与学术对话 D.以“侵犯名誉权”为由,对批评者进行批判

得分:2 答题情况:正确 正确答案:D 3. 任何学术评价的最终主体()。 A.都是同行学术专家个人 B.不一定是同行学术专家个人 C.都应是非官方学术机构 得分:0 答题情况:不正确 正确答案:A 4. 在专业学术会议上做过的口头报告或者以摘要、会议墙报的形式发表过的初步研究结果的完整报告()。 A.可以再次发表 B.不可以再发表 C.发表时应加以说明 得分:0 答题情况:不正确 正确答案:A 5. 引用应以论证自己观点的必要性为限,要避免()。 A.重复引用 B.直接引用 C.过度引用 得分:2 答题情况:正确 正确答案:C 6. 在科研活动中骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源,滥用科研资源、浪费科研资源,是否属于学术不端行为()。

2018北京大学道德与学术规范测试

A 人文学科 B 社会科学 C 自然科学 D 心理学 正确 2. 以下说法符合“学术失范”定义的是。 A 技术层面违背规范的行为,或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。 B 根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则,反映了学术活动长期积累的经验。 C 学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务,以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。 D 学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。 正确 3. 关于学术规范,以下哪项描述不准确。 A 学术规范是学术共同体成员必须遵循的准则。 B 学术规范从学术活动中约定俗成地产生。 C 学术规范是某种“行政化”的操作。 D 学术规范是学术共同体成员必须熟悉和掌握的学术研究行为准则。 正确 4. 学术不端行为也称不正当的研究行为,指学术共同体成员违反学术准则、损害学术公正的行为。下列哪些现象不属于学术不端。 A 抄袭剿窃、侵吞他人学术成果。 C 伪造或者篡改数据、文献。 B 篡改他人学术成果。

D 论文缺乏创新。 正确 5. 下列哪一项不属于学术不端行为。 A 参加与自己专业无关的评审及审稿工作。 B 故意拖延对他人科研项目或成果的审查、评价时间。 C 对竞争项目或结果的审查设置障碍。 D 把对论文贡献没自己大的导师署名为第一作者。 正确 6. 下列哪一项不属于学术不端行为。 A 伪造 B 篡改 C 引用 D 抄袭 正确 7. 以下关于科研项目申请的做法中,正确的是。 A 对项目进行认真的调查研究和充分的可行性论证。 B 通过夸大项目的学术价值和经济效益促使项目通过审批。 C 为自己或他人提供职称、简历、获奖证明以及研究基础等方面的虚假信息。 D 对于项目中可能存在的重大问题尽量隐瞒。 正确 8. 下列关于“引用”的做法中,正确的是。 A 大量引用他人未发表作品。 B 未征得同意就擅自引用他人尚未公开发表的手稿。 C 把同一作者不同时间、场合的口头发言分别注明出处。

新整理科学家的小故事简短16个

科学家的小故事简短16个 科学家的小故事简短(一): 爱迪的故事 爱迪是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷,只上了3个月学,十一二岁就开始卖报.他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品.他做实验的器具,是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐. 爱迪12岁的时候,在火车上卖报.火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢,车长同意他在那里占用一个角落.他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种趣味的实验.有一次,火车开动的时候猛地一震,把一瓶白磷震倒了.磷一遇到空气立刻燃烧起来.许多人赶来,和爱迪一齐把火扑灭了.车长气极了,把爱迪做实验的东西全扔了出去,还狠狠打了他一个耳光,把他的一只耳朵打聋了。爱迪钻研科学的决心没有动摇.他省吃俭用,重新做起化学实验来。有一次,硫酸烧毁了他的衣服;还有一次,硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。他没有被危险吓倒,还是顽强地做实验. 爱迪试制电灯,为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝,不知做了多少次实验.他常常在实验室里一连工作几十个小时,实在太累了,就躺在实验台上睡一会儿.他这样不懈地努力,终於找到了适宜的灯丝,发明了电灯.之后,爱迪又发明了电影、留声机......他一中发明的东西有1000多种.

科学家的小故事简短(二): 牛顿的故事 牛顿是世界闻名的科学家。牛顿小时候很喜欢动物。有一次,他的朋友送给他一只狗和一只猫,牛顿收到礼物十分高兴,无微不至地照顾着他的新朋友,为了便于狗和猫出入房间,牛顿在门边挖了两个洞,一个大一个小,有人问他,你为什么要挖一大一小两个洞呢,牛顿回答说:狗从猫洞里能过去吗 牛顿的童年是不幸的,出世前三个月爸爸就去世了。两岁时,妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱,唯一的爱好就是搞一些小工艺,把零用钱聚起来,买了锯子、钉锤等一类工具,一放学就躲在房子里敲敲打打。 牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋,心里想着数学公式,竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次,从早晨起就计算一个问题,中饭都忘了吃。当他感到肚子饿时,已暮色苍茫。他步出书房,一阵清风,感到异常的清新。突然想到:我不是去吃饭吗?怎样走到庭院中来了!于是他立即回头,又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时,又把吃饭的事忘得一干二净,立即又伏案紧张地计算起来。 科学家的小故事简短(三): 瓦特的故事 瓦特出于英国,由于家境贫穷没机会上学,先是到一家钟表店当学徒,后又到格拉斯哥大学去当仪器修理工,瓦特聪明好学,

北京师范大学学术规范测试题库

一、单项选择题 每题2分,只有一个正确答案,正确作答得2分,错选不得分。 1. 一位研究生在他的学位论文中,试验与结果分析、讨论、结论等都是自己完成的,而且很有新意。论文通过答辩,并被推荐位优秀学位论文。但在评选中发现该论文的第一部分文献综述却是大量引用另一位已毕业研究生的文献综述,其引用量已超过50%。你认为该毕业生的论文是否可评为优秀论文?()。 A.是 B.否 C.说不准 正确答案:B 2. 文献引用出处注释不全,属于()行为。 A.学术失范 B.学术不端 C.学术腐败 正确答案:A 3. 论文以不同或同一种文字在同一期刊的国际版本上再次发表()。 A.属于一稿多投 B.不属于一稿多投

C.属于重复发表 正确答案:B 4. 在科研活动中骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源,滥用科研资源、浪费科研资源,是否属于学术不端行为()。 A.是 B.否 C.无法判断 正确答案:A 5. 谁对成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任()。 A.署名者 B.整理者 C.出版者 正确答案:A 6. 引用未成文的口语实录,是否可以将作者不同时间多次的口语实录自行综合()。 A.是 B.否 C.无法判断 正确答案:B 7. 在世界范围内,人们普遍把一个学者的作品()作为衡量该学者地位与价值的一个重要尺度。

A.被正面引用的频率 B.被翻译成多少种语言 C.流传时间的长短 正确答案:A 8. 未经正式出版的学术会议论文集刊登的稿件()。 A.不可以再次在其他正式刊物上发表 B.需经会议主办方同意才可以在其他正式刊物上发表 C.可以再次在其他正式刊物上发表 正确答案:C 9. 同意刊物转载已经发表的稿件,应明确要求刊物注明()字样,并公开说明原刊载处。 A.“原稿” B.“同意” C.“转载” 正确答案:C 10. 学术为天下之公器,只有通过(),才能去伪存真,明辨是非,发现真理,杜绝腐败 A.学术批评 B.学术审查 C.学术发表 正确答案:A

北京大学道德与学术规范测试

B 自觉的约束机制 C 政治上的要求 D 道德上的强迫机制 正确 2. 以下说法符合“学术失范”定义的是。 A 技术层面违背规范的行为,或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。 B 根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则,反映了学术活动长期积累的经验。 C 学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责仸和义务,以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。 D 学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。 正确 3. 只有遵守学术规范,才能在学术共同体中得到认可,如果违反了学术规范,就会。 A 面临监禁 B 触犯法律 C 受到否定 D 受到警告 正确 4. 在科研活动过程中违背社会道德属于学术不端行为,以下属于学术不端行为的是。 A 滥用科研资源,用科研资源谋取不当利益,严重浪费科研资源。 B 骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源。 C 在个人履历表、资助申请表、职位申请表,以及公开申明中故意包含不准确或会引起误解的信息,故意隐瞒。 D 以上选项都是。 错误,正确答案为D 5. 以下哪种行为属于学术不端行为。 A 在研究计划和实施过程中非有意的错误。 C 将本质上相同的研究成果改头换面发表。 B 因研究水平和能力原因造成的错误和失误。 D 与科研活动无关的错误等行为。 正确

下列哪一项不属于科研不端行为。 A 在项目申请、成果申报以及职位申请中做虚假的陈述。 B 改动原始文字记录和图片。 C 窃取他人的研究计划和学术思想据为己有。 D 把领导署为第一作者。 正确 7. 以下哪项不属于项目实施中应遵守的规范。 A 遵守项目下达(或资助)单位的有关规定。 B 为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料。 C 科研工作者在平等自愿的基础上积极开展科研协作。 D 积极开展学术交流与讨论,接受学术界的检验。 正确 8. 以下关于“引文规范”的说法,错误的是。 A 引用他人作品的,应当指明作者姓名、作品名称、作品来源。 B 引文原则上应使用原始文献和第一手资料,但转引他人成果,可以不注明转引出处。 C 不得将未查阅过的文献转抄入自己的引文目录或参考文献目录中。 D 引用时应尊重文献的原意,不可断章取义。 正确 9. 下列关于“引用”的做法中,正确的是。 A 间接引用时在正文或注释行文时明确向读者显示其为引用。 B 掩盖转引,将转引标注为直接引用。 C 引用译著中文版却标注原文版。 D 论文中复述导师尚未发表的作品中的思想观点时加人学生本人的个人意见。正确 10. 学术论文中“适当引用”的法律规定:《著作权法》第27条指出,“适当引用”是指为介绍、评论某一作品或说明某一问题,在作品中可以适当引用他人已经发表的作品。以下做法中不属于适当引用的是。 A 引用目的仅限于介绍、评论某一作品或者说明某一问题。 B 所引用部分构成引用人作品的实质部分。 C 引用时不损害被引用作品著作权人的利益。 D 引用时指明作者姓名、作品名称。 正确

小学科学特级教师的故事29

在寻求完善的路上 -————我的个人成长之路 我叫王月玲,是山东省临沂市沂水县沂水镇中心小学的一名普通教师。1992年毕业于沂水师范,毕业至今一直在小学任教,并担任着班主任工作。 从教18年来,我任教了多个学科,邂逅科学这一学科,也是最近几年的事,所以,今天能有机会向大家阐述我的科学教学成长历程,我感到很荣幸,同时也感到很心虚。追忆近二十年的教育生涯,觉得琐碎且平淡,无从说起,今天我仅把我成为科学人的初始以及一些点滴的不成型的教学思想向大家做个汇报,有不当之处,请多包涵。 一、我的成长历程 1、科学路上的迷茫 刚毕业时,我任教语文学科,从小就喜欢文学的我,似乎一下子就找到了抛洒热情的沃土,我如饥似渴地品读着我早已熟悉的课文,声情并茂间,我仿佛又回到了懵懂的童年时代;而对于一些新增的课文,我更是猎奇般地赏读。课堂上,我总能不遗余力地讲解和启发学生,我总能和学生承载着文字的航船驰骋在作者的心灵之海,语文学科的韵律美和意境美以最大的力量蛊惑着我,在对教育激情满怀的岁月里,一教就是8年。8年间,各级领导目睹了我对语文学科的热情,努力地培养我,我一度参加了多次县市级讲课比赛,举行各级语文公开课、观摩课若干次。而后,由于学校工作需要,我无奈改教了数学。我不知道由于我心灵深处固有的挑战意识还是我本喜欢新的冲击,我又以自己难以想象的热情喜欢上了数学,我陶醉于孩子们智慧的眼神,迷离于孩子们思维的密林,沉浸在与孩子们探究、钻研、争论和辩解的过程里……就这样,伴随着“数学老师”的称号到了2004年。那年秋天,由于学校的科学老师身体不适,我这个什么学科都喜欢的老师,自然成了学校领导考虑的对象,当我把数学课本交与其他老师,接过我倍感陌生的三年级上册的科学课本时,我脑子里混沌一片。 那天我没有了语文改教数学的热情,有的只是莫名的恐慌。喜欢文学的我是感性的,我喜欢花开四季,雪舞山野;喜欢小桥流水,虫鸣蛙跃。《科学》是一门理性的学科啊!而且科学这一门学科才刚刚开设不久,这一门学科教什么?如何教?教到什么程度呢?我有数不尽的热情,我有自己的教学思想,我疯狂地追求者自己的教学理念,然而,真正让我接手科学这门学科,当只有一本教材摆在我面前的时候,我困惑且无助着。 2、我的第一节科学课 面对着第二天就有的课程表,我开始忙碌了。我先找来了《小学科学课程标准》,认真地读了一遍又一遍,然后开始看教师用书,结合教材,我认真地领会着其中的精神,直到夜里11点钟,我心中还是有一些疑惑,直到想好第二天去请教科学教研员后,才戳戳不安地睡去。第二天,到学校的第一件事就是去请教,我带着笔记本,带着教师用书,边听边记,听了教研员对科学学科的宏观教学理念后,我的疑惑豁然开朗,但是我还是不敢贸然去上我的第一节科学课,因为我知道,我的第一节科学课,正是孩子们一生的第一节科学课,能否激发学生学习科学的兴趣,能否正确引导学生意识到科学的重要性和大胆提问的重要性,能否开启孩子们热爱科学的大门,关键在此一举。于是,我到教导处说明原因,请求领导把那一节课调到两天之后,我要做好充分的准备。我首先到电教室,借到了《玩具里的科学》的课堂实录,在电脑上观看,并做好听课记录,接下来我跟踪听取了学校其他几位科学课老师的课,然后我开始着手备课,备课中需要的课件我就请电教老师帮忙,上网下载……四十八个小时过去了,我如期来到了课堂,孩子们在我的组织下,尽兴地玩耍,尽情

北师大学术规范测试

北师大学术规范测试 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

一、单项选择题 每题2分,只有一个正确答案,正确作答得2分,错选不得分。 1. 论文以不同或同一种文字在同一期刊的国际版本上再次发表()。 A.属于一稿多投 B.不属于一稿多投 C.属于重复发表 得分:2 答题情况:正确 正确答案:B 2. 着、编着和编都是着作权法确认的创作行为,但独创性程度不同。三者的独创性程度从高到低的顺序排列是()。 A.着、编着、编 B.编着、着、编 C.编、编着、着 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 3. 在自己的作品中大量地引用他人作品的观点、论据或内容,从而使自己作品的大部分或主要观点、论据或内容是照搬他人作品的结果,属于()的范畴。

A.适当引用 B.过度引用 C.抄袭 得分:2 答题情况:正确 正确答案:C 4. 中文报纸引用需按顺序标注()。 A.篇名/作者/报纸名称/出版年月日 B.作者/报纸名称/篇名/出版年月日 C.作者/篇名/报纸名称/出版年月日 得分:2 答题情况:正确 正确答案:C 5. 以人类为试验对象的科学研究,被试人有()试验的权利。 A.参加拒绝 B.自由参加退出 C.更改退出 得分:2 答题情况:正确 正确答案:B 6. 人文社会科学的理论成果一般要经过()年以上的检验才能获得公正有效的评价。

A.五 B.四 C.三 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 7. 有时“专着”的内容并不是着者自己的学术思想和研究成果,而是翻译或参考国外文献资料写成的,却署名某某着。对这种着书行为下列说法正确的是() A.由于不包含作者本人的创新性学术思想和成果,因此这种着书行为不符合学术规范 B.是作者辛勤劳动的成果,这种着书行为符合学术规范 C.如果文后或每章末都列出了一定量的参考文献,这种着书行为符合学术规范 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 8. 中文网络文献引用需按顺序标注()。 A.作者/文献名/网上发布时间/网址/访问时间 B.作者/文献名/网址/访问时间/网上发布时间 C.作者/文献名/网址/网上发布时间/访问时间 得分:2

北京大学道德与学术规范准则测试

1. 以下哪项不属于学术共同体的特点。 A 具有共同学术旨趣 C 是学术规的制定者和执行者 B 是学术活动的主体和承担者 D 做出绝对正确的判断和决定 正确 2. 以下说法符合“学术规”定义的是。 A 技术层面违背规的行为,或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。 B 根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则,反映了学术活动长期积累的经验。 C 学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务,以及对这些道德规进行理论探讨后得出的理性认识。 D 学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。 错误,正确答案为B 3. 有一本已经出版使用两三年的教学用书,主编更换了约1/3的参编人员,重新编写,换了一个书名又在另一家出版。除新参加编写的人员外,其余编写人员多数对其编写的各章,都原封不动或稍作修改后,照搬到“新书”中来。对这种编书行为下列说确的是。 A 原编人员编写的容可以不做修改,符合学术规。 B 因为编写容大量重复,甚至完全相同,不符合学术规。 C 因为书名变动,因此,编写各章节的人员也应相应变动。 D 尚无法判断主编是否有违规行为。 正确 4. 下列哪项不属于查新的重要意义。 A 及时了解国外相关同行的研究进展情况。 C 便于进行复制和抄袭。 B 避免低水平重复和少走弯路。 D 对前人研究成果和贡献的尊重。 正确 5. 下列哪一项不属于学术不端行为。 A 参加与自己专业无关的评审及审稿工作。 B 故意拖延对他人科研项目或成果的审查、评价时间。 C 对竞争项目或结果的审查设置障碍。 D 把对论文贡献没自己大的导师署名为第一作者。 正确 6.

小学科学教育故事

小学科学教育故事 南郭而小学:杨西联 学校安排我接手小学科学教学工作,这对从事多年教学工作的我来说,是一个考验.开始我认为小学科学课就是引领学生自己随便谈一谈,说一说,做一做。可是一段时间下来,我发现自己的感觉是错误的!因为科学课有很多实验,这要求老师要很好地组织学生,让他们自己去动手实验、自己去发现问题,然后想办法去解决问题。 记得我在讲授《风的形成》这一课时,刚开始布置实验没有几分钟,正当别的同学都安安静静地按照老师讲解的方法着手做实验时,突然在李朝越同学的位置处冒出了黑烟。吓得旁边的女同学大叫,“老师,李朝越冒烟了.”我赶紧走过去,查看原因……可是这时,他早已吓得藏起了作案工具,黑烟也已渐渐散去,我不明白这个黑烟是如何冒起的。我看了一会儿,说:“李朝越,你的实验相当成功,只是风变了颜色,你是如何做的?能不能给咱们同学和老师说一说?”李朝越一看,我没有批评他,反而赞同他的做法。这时,他的胆子大了起来。他走到讲桌前,给我们师生当起了临时的小老师。他一边讲解,一边操作,说:“其实,我刚才也是按照老师讲的方法来做的,只是我手中还有一根蜡烛,没什么意思,就随手点着了,然后把蜡油滴在蚊香上。就这样了,也不知什么原因,就起了浓浓的黑烟!"随着实验的进行,当蜡油滴在了蚊香上,就真的出现了黑烟,“你们看,就是这样其中一部分黑烟沿着演示器向右,再向上冒出,这就是所谓的风的形成了;可是还有一部分直接向上冒出了.”我随机鼓励他,“你的一次捣乱,让我们

每个同学,包括老师都很清楚地看到风的形成!我们还得向你学习这种精神呢!你知道吗?科学家的研究成果就是敢于突破常人的思维,用别人没有用过的东西来做的实验,你很有科学家的天份呀!”“谢谢老师!”“你能不能给我们讲解一下风的形成原因呢?”“因为演示器里蜡烛的点燃,让周围的空气变热,上升;而蚊香的左侧放了一块湿毛巾,降低了周围的空气温度了,蚊香的烟就沿着实验器补充过来了。由于热空气上升,冷空气及时补充,就形成了风。”“你说的真好!看来你真的理解了风的形成原因了。可是,对于刚才出现的黑烟现象,你知道为什么吗?"“不知道!”“别的同学知道吗?”“不知道……”“那好,今天我们的作业就是回家查阅资料,寻找一下这个实验起黑烟的原因。”第二天,我一到学校,李朝越同学就找到我,说:“老师,我知道了。黑烟就是因为碳没有完全燃烧!"“你真棒!通过自己努力找到了问题的答案.以后要更努力呀!”…… 我想说,科学课是一门综合课程,它要求每位科学老师付出更多的努力去备好一节课,然后全身心地投入每节40分钟的教学,让每一位学生都在科学课堂上学有所获!让更多的学生喜欢科学课!

我的科学教育故事

我的科学教育故事 这节课我来做老师好吗? 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。《新课程标准》积极倡导学生自主、合作、探究的学习方法。作为科学老师,我在平日的教学中非常注重培养学生的自主探究能力和合作意识。培养他们对科学的兴趣和求知欲望。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。因此,在进行每一课教学时,课前我都要求学生预习一下新课内容,自主探究自己最感兴趣的内容,也可以将不明白的地方记下来,然后上网查资料、看图片,以此调动他们学习科学的积极性,等上课时再探讨交流就容易多了。对于没有解决的问题、可以相互质疑解答,这样比老师单纯的讲授训练会更有效,还能节约教学时间。这不,那天我一进六二班教室就有人向我挑战了。“老师,这节课我来做老师,给同学们上课好吗?”“好啊,你能告诉我为什么吗?”“因为我下载了课件,还查得到了一些资料。”周志杰同学蛮有信心地说。看着她那忽闪忽闪的大眼睛,我心想:她?她平时的学习成绩不怎么好,可以说是班上的差生了,竟然想当老师讲课?能行吗?不过我很快就同意了。只见她一本正经地说:“上课”全班同学都站起来了,齐声说:“老师好!”话音刚落,便有同学哈哈大笑起来,她接着说:“今天我们来学习《能量与太阳》一课,请同学们翻开书65页……”真没想到语数课学的并不好的她对科学课有这

么大的兴趣,更没有想到的是在她的讲课中,同学们尽然听得很认真,且相互交流得也很好。课件运用的得心应手,整堂课上得不错,尽管有的地方讲得不全面,甚至有点跑题,但对于平时一个学习不好的孩子来说就已经很不错了。 在她的影响下,当我第二天走进教室时,张小芳同学竟然跑过来说:“老师,我想预约下一课行吗?”我一时没反应过来,问她什么意思啊,她说“就是下一课我来给同学们上课。”我明白了,同学们想讲课说明他们对科学课感兴趣了,喜欢自主学习探究了,毕竟在他们熟悉教材,查找资料的过程中,通过亲身经历、自主学习、自主探究的过程,可培养学生学习科学的态度。因为《新课程标准》倡导科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。 制作纸桥 科学课中科技制作课相对不多,每到这样的课学生的兴趣都很浓,在六年级

北师大学术规范测试-满分答卷_共3页

科学道德与学术规范的教育和训练,是研究生培养过程的重要环节之一。为督促广大研究 生主动学习科学道德与学术规范基本知识,自觉遵守科学道德和学术规范,从2015级学 术型研究生开始试行开展科学道德与学术规范基本知识的测试,作为研究生中期考核的一 部分。测试总分为100分,答题时间限制为60分钟,取得90分以上者为通过。 系统将于2016年10月17日00:00开放,并于2017年7月31日24:00自行关闭,请2015级学术型研究生在此期间自行下载资料进行学习,并参加答题测试,答题测试不 限次数。如果测试不合格,两周后方能进行再次测试。测试不通过或未参加测试者,将无 法提交中期考核的审核结果。 一、单项选择题 每题2分,只有一个正确答案,正确作答得2分,错选不得分。 1.将由他人代写的学术论文用于发表、评奖、毕业和职称评定等活动, 是否构成欺诈()。 A.是 B.否 C.无法判断 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 2.著、编著和编都是著作权法确认的创作行为,但独创性程度不同。 三者的独创性程度从高到低的顺序排列是()。 A.著、编著、编 B.编著、著、编 C.编、编著、著 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 3. ()是指技术层面违背规范的行为,或由于缺乏必要的知识而违 背行为准则的做法。

B.学术不端 C.学术腐败 得分:2 答题情况:正确 正确答案:A 4.凡涉及以人类为对象的实验,包括进行涉及个人隐私的调研,实施实验的课题负责人()。 A.只要事先对研究做出评估,并不一定要向学校主管部门和国家授权的管理机构报告 B.应事先对研究做出评估,并按规定向学校主管部门和国家授权的管理机构报告,获得审查与批准 C.应事先对研究做出评估,并向研究对象说明实验操作过程和风险 得分:2 答题情况:正确 正确答案:B 5.学术批评要坚持学术与学术对话,不同学术观点的争议要采用( )的办法来进行。 A.召开学术会议 B.学术评价 C.公开发表学术批评文章 得分:2 答题情况:正确 正确答案:C 6.以人类为实验对象,实验只能由具备科研资格的人员操作,如果有学生参加研究,应有相关教师负责安排和监督,以保证()。 A.所有研究资料的安全与保密 B.所有实验步骤的科学性和结果的准确性 C.所有实验步骤高度完善且充分体现人道主义精神

北京大学道德与学术规范准则测试

1. 学术共同体是从科学共同体(scientific community)引申而来,最早出现于1942年。学术共同体的成员必须“以为志业”。 A 成员利益 B 公共福祉 C 学术 D 人类解放 正确 2. 以下说法符合“学术规范”定义的是。 A 技术层面违背规范的行为,或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。 B 根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则,反映了学术活动长期积累的经验。 C 学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务,以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。 D 学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。 错误,正确答案为B 3. 只有遵守学术规范,才能在学术共同体中得到认可,如果违反了学术规范,就会。 A 面临监禁 B 触犯法律 C 受到否定 D 受到警告 正确 4. 在科研活动过程中违背社会道德属于学术不端行为,以下属于学术不端行为的是。 A 滥用科研资源,用科研资源谋取不当利益,严重浪费科研资源。

B 骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源。 C 在个人履历表、资助申请表、职位申请表,以及公开申明中故意包含不准确或会引起误解的信息,故意隐瞒。 D 以上选项都是。 正确 5. 以下不属于学术不端行为的是。 A 把成就归功于对研究没有贡献的人,将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。 B 把成就归功于对研究有帮助但非直接贡献的人,将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。 C 绕过评审组织机构与评议对象直接接触,收取评审对象的馈赠。 D 合理引证他人的研究成果,但如实署名。 正确 6. 下列哪一项不属于学术不端行为。 A 伪造 B 篡改 C 引用 D 抄袭 正确 7. 项目申请中,以下表述错误的是。 A 在情况允许的情况下,可以在资助申请书中伪造推荐人或合作者的签名,可以为自己或他人提供职称、简历、获奖证明以及研究基础等方面的虚假信息。 B 科技工作者在科研项目(或课题)申报或者接受委托时,必须对项目进行认真的调查研究和充分的可行性论证。

《小学生科学知识故事》阅读题及答案

31.《水孩子》主要讲了。“水孩子”原来是(调皮捣蛋)的小男孩(汤姆),他会(扫烟图)。仙女把他变成了“水孩子”,他在水里经历奇妙的旅程,在仙女的教育下变成了(勇敢、聪明、懂事)的孩子。 32.《水孩子》主要人物:(汤姆、爱丽、格林姆斯) 33.读了《水孩子》后,我知道(应该像汤姆那样,做一个勇敢、懂事的孩子。有错误要及时改正,不应该逃避。) 三、问答题。 1.读了《水孩子》,你最喜欢书中的哪个人物,为什么?Tom(汤姆),他的优点就是勇于承认错误、改掉错误。因为他是一个可爱的孩子,虽然刚刚变成水孩子的时候还有一点人类那自私的脾气,但后来他改掉了,而且他后面还肯原谅他那个坏蛋的师傅,并救了他,这对与我们人类来说是很难做到的,况且他是一个孩子. 2.你印象最深的情节是什么?是汤姆救师傅的情节,通过描写和想象,我们可以感受到当时的汤姆面对问题难以抉择的心情,真是锦上添花。 尼尔斯是一个不爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。他因惹怒了小精灵而被变成拇指大的小人儿,并骑着大白鹅莫顿开始了一段旅行。在漫游的过程中,他从伴侣和其他动物们的身上学到了许多优点,并逐渐改正自己的缺点,成长 为一个善良、勇敢、正直、乐于助人的好孩子,并在重返家乡后变回人形。 《小学生科学知识故事》阅读测试题 1.《“火球”救星》的故事里,大火球是雷电公公的孩子,叫做球形闪电。 2.《村里安上了自动门》的故事里,自动门多种多样,有指纹自动门,还有声控自动门和眼控自动门等等。 3.《海龟和番茄林》的故事里,番茄种子想要发芽,就必须先被海龟吃下去。 4.红海葵身上有毒刺,是它保护自己的武器。 5.寄居蟹没有硬壳保护自己,只能借住在空壳海螺里。 6.海星会分身术,如果把它砍成九节,它就会变成九只小海星。 7.晚上迷路了,可以看天上的北极星来指引方向。 8.《巧遇“电池”鱼》中,会放电的鱼名字叫做电鳗。 9.马勃菌又叫“植物地雷”,一踩上就会爆炸,还会放出一种臭气。 10.有一种花因为它的花瓣上有磷火,所以在晚,上的时候也会发光,它的名字叫夜皇后。 11.有一种不会结网的蜘蛛叫渔翁蜘蛛,它会把丝用手扯线球的样子。 12. 《食品柜里的保护神》故事里,食品的保护神是硅油。 13.《牛头蛇身的苏库里》故事中,吃掉了蟒蛇苏库里的是小老鼠。 14.磁铁中磁性最强的部分叫磁极。 15.塑料污染俗称“白色污染”。

北京大学道德与学术规范准则测试汇编

以下哪项不属于学术共同体的特点。 A 具有共同学术旨趣 C 是学术规范的制定者和执行者 B 是学术活动的主体和承担者 D 做出绝对正确的判断和决定 正确 2. 以下说法符合“学术规范”定义的是。 A 技术层面违背规范的行为,或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。 B 根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则,反映了学术活动长期积累的经验。 C 学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务,以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。 D 学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。 错误,正确答案为B 3. 有一本已经出版使用两三年的教学用书,主编更换了约1/3的参编人员,重新编写,换了一个书名又在另一家出版社出版。除新参加编写的人员外,其余编写人员多数对其编写的各章,都原封不动或稍作修改后,照搬到“新书”中来。对这种编书行为下列说法正确的是。 A 原编人员编写的内容可以不做修改,符合学术规范。 B 因为编写内容大量重复,甚至完全相同,不符合学术规范。 C 因为书名变动,因此,编写各章节的人员也应相应变动。 D 尚无法判断主编是否有违规行为。 正确 4. 下列哪项不属于查新的重要意义。 A 及时了解国内外相关同行的研究进展情况。 C 便于进行复制和抄袭。 B 避免低水平重复和少走弯路。 D 对前人研究成果和贡献的尊重。 正确 5. 下列哪一项不属于学术不端行为。 A 参加与自己专业无关的评审及审稿工作。 B 故意拖延对他人科研项目或成果的审查、评价时间。 C 对竞争项目或结果的审查设置障碍。 D 把对论文贡献没自己大的导师署名为第一作者。 正确 6. 加强学术道德和学风建设,遏制学术不端行为,必须。 A 惩防并举 B 标本兼治 C 自律与他律结合 D 以上三者相结合

中国科学家的小故事12个最新版

《中国科学家的小故事》 中国科学家的小故事(一): 袁隆平,经过6年多的时间跑遍了大半个中国最后在海南岛找到了雄性不育植株。然后 又因为十年动乱差点断送了他的全部实验成果,幸好他的助手帮他藏了4钵稻苗,还能够进 行研究,最后研究出了杂交水稻。 中国科学家的小故事(二): 国家最高科学技术奖获得者吴文俊 如果不是亲眼所见,你也许无法想象眼前这位鹤发童颜、乐观开朗的老先生,就是年逾8 旬的著名数学家:步履矫健,连小伙子有时都赶不上;思维敏捷,稍不留神就跟不上他的思绪。 2001年2月19日,82岁的吴文俊从国家主席江泽民手中接过国家最高科学技术奖证书,这位平时十分低调的科学家顷刻间成为举世瞩目的新闻人物。 中国科学家的小故事(三): 中国核物理学家王淦昌早年为了支持抗日战争,把日本侵略者早日赶出去,他就将自己家 中积蓄的白银、首饰全都献给了祖国。1961年,当国内出现了严重的自然灾害,钱财十分短 缺时,身在苏联的王淦昌就将自己省吃俭用节约下来的十四万卢布(约合人民币2至3万元)交给中国驻苏大使馆转赠给祖国和人民。1982年,王淦昌又将自己荣获国家自然科学一等奖 的奖金三千元全部都捐赠给了小学。 中国科学家的小故事(四): 著名地质学家李四光早年在英国伯明翰大学苦读六年,取得了地质学硕士学位。他的老师 鲍尔敦教授劝他留下深造,获得博士学位后再回国。李四光谢绝了老师的好意,他回答说:不,我想把我学到的知识,尽快贡献给我的祖国。1920年回国工作,直到1937年抗日战争爆发 为止。之后,一度出国,在国外仍坚持地质学的研究工作。到1950年,他放下国外优厚条件,在新中国百废待兴之际,毅然从英国绕道回国,作为新中国的地质部长为我国石油事业立下卓 越功勋。 中国科学家的小故事(五): 著名数学家华罗庚在1946年应聘到美国讲学,很受学术界器重。当时,美国的伊利诺大 学以一万美元的年薪,与他订立了终身教授的聘约。华罗庚的生活一下子舒适起来了,不仅仅 有了小洋楼,大学方面还特地给他配备了四名助手和一名打字员。新中国成立后,一些人总以 为华罗庚在美国已功成名就,生活优裕,是不会回来的了。然而,物质、金钱、地位并没有能 羁绊住他的爱国之心。1950年2月,华罗庚毅然放下了在美国阔教授的待遇,冲破重重封锁 回到祖国。途经香港时,他写了一封《告留美同学的公开信》,抒发了他献身祖国的热情。他 满腔热忱地呼吁:为了国家民族,我们应当回去!锦城虽乐,不如回故乡;梁园虽好,非久留 之地。 中国科学家的小故事(六):

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