北师大版初中语文八年级上册第2课《织女星和牵牛星》教案
《织女星和牵牛星》教案
【教学目标】
知识与能力：
1、理清本文的结构层次，理解本文的说明顺序，并了解其作用。
2、学习本文运用多种说明方法说明事物特点的方法。
3、理解有关牵牛星、织女星和其他天文学的知识，了解科普说明文的特点。
过程与方法：
通过自主学习，把握重点字词，文章主要内容，通过合作探究理解说明方法，分析语言特点。
情感态度与价值观：
激发学生热爱大自然、探索宇宙空间奥秘的兴趣。
【教学重点】
1、理清本文的结构层次，理解本文的说明顺序，并了解其作用。
2、学习本文运用多种说明方法说明事物特点的方法。
3、了解科普说明文的特点。
【教学难点】
1、理清全文的结构层次。
2、本文语言的准确性和科学性。
教学方法：任务驱动法、点拨法。
学法：自主学习、合作交流相结合。
预习任务：
熟读课文，查找资料完成下面自主学习任务单：
1、查找作者叶至善的资料。
2、了解科普说明文的特点。
3、查找重点字词的读音和意思。
课时：1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，牛郎织女的故事是我国最著名的民间传说，唐代的杜牧也在诗歌《秋夕》中写到：“红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”那么，牛郎织女的故事是真的吗？天上的牵牛星和织女星真的是牛郎和织女吗？今天，我们学习《织女星和牵牛星》，了解更多与牵牛星和织女星有关的知识。
二、出示学习目标
1、理清本文的结构层次，理解本文的说明顺序，并了解其作用。
2、学习本文运用多种说明方法说明事物特点的方法。
3、理解有关牵牛星、织女星和其他天文学的知识，了解科普说明文的特点。
三、汇报自学，展示自我
说说你自主学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。
1、介绍作者
叶至善，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。建国后，历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编，中国青年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任，中国出版工作者协会第
一届理事、第二届副主席，中国科普创作协会第二届副理事长，民进第七、八届中央副主席。他主持少儿刊物如图书的编辑工作的五十多年中，为少年儿童写了大量优秀科普文章和图书。
2、科普说明文
科普说明文，用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的知识和原理的说明性文章。有两种：一种是科学小品，另一种是一般科学说明文。科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大讲文艺性笔调。
3、展示重点字词的读音
玉簪zān 拗不过niù光芒máng
白蒙蒙mēng 爆裂bào 旋涡wō
4、理解下面词语的意思
白蒙蒙：形容(烟、雾、蒸气等)白茫茫一片，模糊不清。
少见多怪：很少见到而觉得奇怪。
不计其数：数目极多，无法计算。
猜想：猜测，猜度。
杠杆：用来撬开或移开物体的一种简单机械。
四、课堂活动过程
活动一：感情朗读，整体感知内容
同学们，这篇文章饶有兴味地介绍了有关牵牛星和织女星有关的科学知识，于科学性、趣味性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。现在我们有感情
朗读课文，整体感知文章内容，然后回答下面的问题：
1、结合文章说说作者要介绍牵牛星和织女星有关的知识，为什么第二段详细讲述了牛郎织女的神话传说?
点拨：因为古代是根据牛郎织女的神话传说为牵牛星和织女星命名，详细讲述了牛郎织女的神话传说，能引起读者的阅读兴趣，让读者在轻松愉快的阅读中，了解科学知识。
2、说说课文分别介绍了哪些与牵牛星和织女星有关的知识？
点拨：注意找出关键词语和句子来归纳。
织女星、牵牛星的位置和特点。
什么是光年。
介绍织女星和牵牛星等恒星其实是运动的。
银河系的形状及大小。
河外星系。
3、我能根据课文内容，理清文章的写作思路，给课文划分层次。
点拨：第一部分（1）：概括说明秋天能看到织女星和银河。
第二部分（2—4）：主要介绍织女星、牵牛星的特点。
第三部分（5）：主要介绍什么是光年。
第四部分（6）：介绍织女星和牵牛星等恒星其实是运动的。
第五部分（7、8）：主要介绍银河的形状及大小和河外星系。
4、根据文章的层次，思考文章使用了怎样的说明顺序？
点拨：作者由织女星、牵牛星，讲到其他恒星，再讲到银河系、河外星系。所以是按照由近及远的逻辑顺序来写。
活动二：自主学习，探究星星之谜
同学们，牵牛星和织女星是怎样的，有怎样的特点呢？著名科普作家叶至善，将这些天文知识说明的非常生动有趣。请大家品读文章，自主学习，思考下面的问题，探究星星之谜。
1、人们用牵牛星、织女星纪念牛郎织女的传说有什么用意？
点拨：反映古代人民反抗封建压迫、追求幸福生活的愿望。
2、如何辨别织女星、牛郎星?
点拨：秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。
秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。我们姑且把那白蒙蒙的银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，过了河流最宽阔的渡口，就看见排成一条直线的三颗星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星，也叫作牵牛星。
3、牛郎星有什么突出的特点？
点拨：在秋天晚上，确实只有这一颗星能够跟织女星相配，它的光辉稍稍带点儿黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。
4、光年是表示时间还是距离的单位？它的数量是多少？
点拨：光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟三十万公里，一天能走二百五十九亿二千万公里，这长度的三百六十五倍，就是一光年。
5、文中提到离我们远的星星有多远？
点拨：织女星的光射到地球上要二十七年。几年前，天文学家看到一颗星爆裂了，计算下来，知道这颗星爆裂的时候在一千三百年前。这就是说，这颗星距离我们一千三百光年。
6、银河是真正的河流吗？
点拨：不是，银河是银河系。无数密集的小星，在天空绕成一圈，天文学家把银河所围绕成的空间叫作银河系。
7、银河系有什么特点？
点拨：这银河像一个扁平的车轮，直径约十万光年，而且像车轮一样在旋转着，因此各颗星都以不同的速度在绕着中心移动。
活动三：合作交流，理解说明方法
同学们，作者运用了多种说明方法，准确、具体、形象地介绍了天文学知识，让我们对宇宙有了全面深入的了解。那么作者使用了哪些说明方法呢？请同学们以小组为单位进行合作交流下面问题。
1、文中有些地方运用比喻手法，这与记叙文中运用比喻手法有什么不同? 举个例子进行说明。
点拨：说明文运用比喻手法，称为打比方，它的主要目的是为了生动形象说明被说明事物的特征。而记叙文运用比喻手法则完全是为了行文的生动形象活泼。
如“这银河像一个扁平的车轮，直径约十万光年，而且像车轮一样在旋转着，因此各颗星都以不同的速度在绕着中心移动。”
这句话运用打比方的说明方法，将银河系比作一个扁平的车轮，生动形象的说明了银河系的外形特点。
2、“光的速度是每秒钟三十万公里，一天能走二百五十九亿二千万公里，这长度的三百六十五倍，就是一光年。”这句话列举数字有什么作用？
点拨：这句话运用了列数字的说明方法，具体的说明了光年是很长的长度单
位。
3、“织女星的光辉是太阳的五十倍，牵牛星的光辉是太阳的九倍有余，只因为距离太远，所以我们看去只不过是两颗比较大的星。”这句话运用了怎样的说明方法？有什么作用？
点拨：这句话运用了作比较的说明方法，突出了织女星、牵牛星的光辉很大，但是因距离我们太远了，所以看去只不过是两颗比较大的星。
4、作者为什么要说从成都到重庆有七天半的路程的事件？
点拨：这是运用了举例子的说明方法，举从成都到重庆有七天半的路程的例子，具体有说服力的说明了用时间来表示距离的方法，在日常生活中其实也时常用到的。
5、“阿拉伯人把这三颗星叫做天平星，我们也有把这三颗星叫作挑担星的。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星，也叫做牵牛星。”这句话运用怎样的说明方法？有什么作用？
点拨：这句话运用了作诠释的说明方法，详细具体的说明了哪颗是牵牛星。
总结：作者用多种说明方法，准确、具体、形象地介绍了与织女星、牵牛星有关的天文知识，让我们对宇宙有了全面深入的了解。
活动四：品味语句，体会语言特色
同学们，本文作为一篇科普说明文，在注重突出生动性、趣味性的同时，更注重体现科学性、准确性。这主要表现为使用必要的科学术语，较多地使用了修饰限制性词语等。现在，请大家仔细品味语句，体会下面的语句有哪些特点？
1、这样一比较，就会使我们惊异得叫起来，“真了不得！有这么远！”可是天文学家听见了这句话，一定要笑我们少见多怪。
点拨：用朴实生动的口语，突出读者的惊叹和天文学家的习以为常，吸引读者的阅读兴趣。
2、天文学家告诉我们，这两颗星永远没有相遇的机会。
点拨：引用天文学家的话，显得权威有说服力，体现科学性、准确性。
3、什么叫作光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年间所走的路程的长短。
点拨：这句话运用了设问的手法，激发了读者的思考，引出下文的说明。
4、太阳和邻近的恒星都以每秒钟约二百公里的速度在转动。按这样的速度，也得大约二亿年才转一周。这句话中的“约”“大约”删掉不显得更精炼吗？为什么？
点拨：不能删掉，因为“约”“大约”表示大致，大略，并不那么精确。如果去掉，就变成了精确，与实际情况不符合。可以看出本文语言准确、科学性强。
5、因此天文学家猜想，在别的星云上看银河系，也是这么一团扁平的旋涡状的星云。前面都是说“天文学家说”，为什么这句话中说“猜想”？
点拨：前面的知识都是经过科学家研究证实的，而这句话的内容只是科学家的推断、估计，并没有经过证实，所以用“猜想”，显示了语言的准确性、严密性。
五、课堂小结
本文运用多种说明方法，生动有趣的介绍了与牵牛星和织女星有关的天文知识，既有一般说明文严密准确的特点，又有生动活泼的趣味，让我们了解到浩瀚无垠的太空中原来有如此多的奥秘。希望我们阅读更多的科普说明文，热爱大自然，长大后探索美丽神秘的太空。
六、布置作业
1、模仿本文的写法介绍某种天文知识，要求按照一定的说明顺序，抓住事物的特征，可以运用多种说明方法。
2、课外阅读《少年百科丛书》。
板书设计：
牵牛星和织女星
叶至善
织女星牵牛星传说
其他恒星光年
银河系运动
河外星系