华东师大体育与健康学院体育硕士教育实习过程管理手册

华东师大体育与健康学院

全日制体育硕士

教育实习管理手册

专业体育硕士—体育教学

学号

学生姓名

实习单位

体育与健康学院体育硕士管理中心制

目录

一、说明 (1)

二、全日制体育硕士《教育实习规程》 (2)

一、教育实习的目的 (2)

二、教育实习的组织、领导 (2)

三、实习时间及安排 (3)

四、实习生的要求 (3)

五、实习内容 (4)

六、实习导师 (5)

七、成绩评定 (6)

八、实习总结 (7)

三、实习纪律承诺书 (8)

四、教育实习综合能力--评价标准 (9)

一、教学工作能力 (9)

二、班主任工作能力 (10)

五、教学工作--评分标准 (11)

六、班主任工作--评分标准 (13)

七、教学工作实习--成绩评定表 (15)

八、班主任实习--成绩评定表 (17)

九、教育实习综合能力--评价表 (19)

十、自我实习总结 (20)

十一、附件 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。

华东师大体育硕士实习课堂教学教案 (23)

华东师大体育硕士教育实习--听课记录 (26)

华东师大体育硕士--教育实习周记 (27)

一、说明

1.学生实习前，应仔细阅读《教育实习规程》和《实习生守则》，以便对实习的过程、要求、纪律等有一个全面了解。不符合要求者，实习不予及格，第四学期重新实习，方可获得实习学分，否则不予毕业。

2.《实习周记》每周填写一份，记载内容主要为《教育实习规程》中“实习内容”部分规定的实习任务，并对每周实习工作进行小结。

3.实习期间，每周至少听一节课、教学四学时课，听课记录、上课教案，应附加在本手册上。

4.《教学实习成绩评定表》、《班主任实习成绩评定表》中“自我小结”部分由实习生本人填写，主要内容为从事教学、班主任实习过程中所做的工作、工作的效果、成绩和错误（优缺点）等。

5.学生要认真填写本手册，做好过程记录；各部分内容要完整，签字与盖章必须齐全，并作为实习工作检查的主要依据。

6.本手册空白处不足填写的，学生可用信纸填写并粘贴在本手册相关内容处。

7.本手册在实习完成后交体育硕士管理中心办公室，作为实习的主要档案资料，也作为就业推荐的材料。

二、全日制体育硕士《教育实习规程》

教育实习是教师培养过程的重要组成部分，是具有教师培养特点的综合性实践课程，在确保体育硕士培养规格方面，具有特殊的功能。它能使学生受到教育、教学工作实际锻炼，有利于培养人民教师的优良品德和职业道德，将知识转化为能力，为将来从事教育工作打下坚实基础。在教育实习中，学生既要接受教育、经受锻炼，又要在思想觉悟、基础知识、教育技能等方面接受综合检查。因此，必须认真抓好教育实习工作，在实习中切实执行本细则。

一、教育实习的目的

1、通过教育实践，使学生受到深刻的专业思想教育，树立献身体育教育事业的思想，增强对现代中等和初等体育教育事业的适应性。

2、使学生将所学的基础理论、基本知识和技能，综合运用于教育和教学实践，培养从事中等和初等体育教育的独立工作能力。

3、通过教育科研训练，引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，培养教育科研的能力，为从事教育研究打下基础。

4、全面检验我院体育硕士专业的办学思想和培养规格，及时反馈信息，不断改进体育硕士的教学工作，提高教育质量。

二、教育实习的组织、领导

1、每届学生进行毕业实习前，学院成立毕业实习领导小组，负责领导、组织体育硕士学生的教育实习工作。毕业实习领导小组由院长、分管教学和学生工作的院领导、体育硕士管理中心负责人、部分学科教学法教师和实习指导教师组成。实习领导小组办公地点设在体育硕士办公室。

2、体育硕士管理中心负责人具体负责实习工作，其职责为:

（1）拟定有关实习工作的规定、计划和方案等文件；

（2）负责实习工作的日常管理、建立和管理实习工作档案；

（3）联系实习学校，并与实习学校协商解决实习生的食宿、交通、管理和实习费用等问题。

（4）做好教育实习动员和实习过程中学生的思想教育工作；督促、指导实习生根据实习学校分配的实习任务安排好实习计划，并根据计划检查实习生工作进展情况。关心实习生的生活、健康和安全，及时研究和解决实习中出现的问题。

（5）做好教育实习成绩评定及总结工作。

（6）建设实习基地，聘请实习指导教师。

三、实习时间及安排

1、按教学计划，教育实习一般安排在第三学期进行。具体时间由学院体育硕士办公室按院务委员会决定统一安排。

2、教育实习期限为十八周，采取集中与分散相结合的模式，其中第一周熟悉实习计划及安排、钻研教材等，做好前期准备工作，课堂教学和班主任工作实习十六周；教育科研贯穿整个实习期间；实习结束后第20周必须回校，上交本手册到体育硕士管理中心，完成实习总结、评优。

四、实习生的要求

所有全日制体育硕士必须参加教育实习，参加教育实习者必须具备下列条件: （1）获得教学计划规定的学位核心课、公共学位课和专业必修课( 选修课 )学分；

（2）能执行党的教育方针、政策，熟悉的大、中、小学的教学大纲( 课程标准 )和教材；

（3）初步具有教学组织能力、语言和文字表达能力及本专业的技能技巧，普通话水平达到国家规定的标准；

允许本科非师范类专业毕业的学生参加教育实习，但需参加教育实习的非师范类专业毕业的学生必须参加教育专修课程学习或自学，并通过考试取得相应的学分。

要求参加教育实习的非师范类专业学生可以在第二学期结束前三周内提出申请，由体育硕士管理办公室组织审核合格后，将申请学生的名单及学生教育专修

课程成绩证明报体育硕士管理办公室，方可参加教育实习。

五、实习内容

1、教学工作实习

为了培养学生的教学工作能力，要求实习生尽可能实习体育专业的各类课程。体育硕士生以实习大中专于高中课程为主，也可实习初中和小学课程。

实习生必须在实习学校指导教师的指导下，认真钻研教材，认真备课，认真编写教案，认真试教。

实习期间，每一实习生课堂教学时数，每周不少于4学时，最多不超过8学时。

每堂课都必须编写教案，在上课前两日送指导教师审阅签字（必须至少有16节课的教案记载在本《实习过程管理手册》上）。

对每一位实习生应举行两次以上的授课后评议会，评议授课情况。未评议的课，实习生也应主动征求原任课教师及听课者的意见，以求不断改进和提高教学质量。课的类型力求多样，以增加锻炼的机会。对指导实验、课后辅导、讲评、考试与成绩评定、组织课外活动等也应积极参加。

实习生在实习期间，必须认真听课，其中至少16节课必须作详细记录，填写在本手册《听课记录》上。

在实习期间，与实习学校协商，有计划地进行一些公开试教活动并举行评议会，以提高实习生的试教质量和观察分析能力，应尽可能创造条件组织年级学生听公开课。

实习生应参加实习学校有关教研活动、备课活动。

2、班主任工作实习

在实习学校班主任指导下，学习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容、特点，学会教书育人。实习班主任工作的主要内容:

（1）听取原班主任工作介绍，查阅学生学籍卡，深入到学生中去，了解学生的思想、学习、劳动和健康等情况。

（2）根据原班主任的工作计划，结合学校的中心工作及本班级实际，拟定《班主任工作实习计划》经原班主任审批后执行。

（3）对学生进行思想政治教育，开展班级日常工作，进行家访，组织主题班

会，开展多样化、有实效的班级活动，协助原班主任处理好本班发生的各类事情。

（4）实习生必须在原班主任指导下开展共青团和班会活动。学生的校外活动应在实习学校的统一组织下进行，实习生不得擅自带领学生外出活动。

3、教育科研

教育科研包括教育调查和教学研究。

教育调查的范围主要是:

（1）了解实习学校的基本情况及办学经验。

（2）调查优秀教师的先进事迹，教育教学经验及教学改革情况。

（3）研究教育对象的心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平，及德、智、体诸方面状况。

教学研究内容可自立课题，也可为本人硕士论文的课题，也可参加本专业教师教学研究的课题或实习学校教学研究的有关课题。

实习生实习结束后，提交独立的教育调查报告或教学研究论文，并作为评优的重要依据之一。

六、实习导师

1、指导教育实习是师范类专业教师的基本职责。我院各学科教学法教师都必须承担指导实习任务，同时鼓励其它教师积极承担教育实习指导任务。

2、实习生应指派一名实习指导教师。实习指导教师应关心实习生的工作、生活情况并对实习进行业务指导。具体任务如下 :

（1）做好实习前的准备工作，了解实习生的思想表现道德行为及业务情况，布置学习有关文件，指导实习生熟悉教材，了解教学进度等。

（2）教育实习生热爱教育事业，遵守纪律，以高度负责的精神，完成实习

任务。

（3）指导教学工作实习，督促实习生钻研教材，编写教案，审阅教案( 实习期间应至少审阅每个实习生1篇实习教案)，全面掌握实习生的教学实习情况，及时发现和解决其教学工作中的问题。

（4）指导班主任实习，帮助实习生了解分析班级和学生情况，指导实习生制订班主任工作实习计划，帮助解决有关问题。

（5）指导实习生制订教育调查计划，编制调查提纲，指导其撰写并审阅调查报告。

（6）根据实习生表现、实习学校指导教师意见等做好实习成绩的评定工作。

（7）参加学院的实习工作总结。

3、实习学校原任课教师和原班主任，经我院与实习学校协商、本人同意，可由我院聘为教育实习指导教师，承担以下职责:

承担教学实习指导的教师的职责:

（1）向实习生传授教学经验，介绍本学科教改情况。

（2）安排实习生的教学见习，指导实习生备课、试讲、审批教案。

（3）听试讲，主持评议会，及时帮助实习生改进教学。

（4）指导实习生批改作业和课外辅导。

（5）参与评定实习生教学工作实习成绩。

（6）指导教育科研活动。

承担班主任实习指导的教师职责:

（1）向实习生介绍班级情况，传授班主任工作经验。

（2）指导实习生制订班主任工作实习计划，检查计划执行情况。

（3）指导实习生组织好班级活动，做好班级日常工作和对个别学生进行教育、家访等工作。

（4）参与评定实习生班主任工作实习成绩。

（5）指导教育科研活动。

4、实习过程中，指导教师在加强对实习生指导的同时，要注意充分发挥实习生的作用，重视培养学生独立工作的能力，既要精心指导又要大胆放手。

七、成绩评定

1、教育实习结束后，应及时给实习生评定实习成绩。

实习成绩评定程序为:由实习学校指导老师、领导在实习结束时根据实习生的实习期间的表现及完成实习任务的质量写出评语及评分建议，学院负责实习的教师根据实习生的教学工作和班主任工作水平写出评语及评分建议；学院实习领导小组根据实习学校、实习指导教师的评分建议情况进行综合评议，给出实习生的

最终实习成绩，记入实习生实习成绩评定表。

2、应当根据学生的实习周记、作业、实习总结以及纪律、表现等综合评定实习成绩，成绩按优、良、中、及格和不及格五级制评分。

优：全部完成实习大纲的要求，实习过程管理手册有丰富的实际材料并对实习内容进行全面、系统的总结，能运用学过的理论对某些问题加以深入的分析，考核时能够圆满回答问题，无违纪现象。

良：全部完成实习大纲的要求，实习过程管理手册有比较丰富的实际材料并对实习内容进行比较系统的总结，考核时能够圆满回答问题，无违纪现象。

中：完成实习大纲的要求，实习过程管理手册内容较完整、全面，考核时能够熟练回答问题，无违纪现象。

及格：达到实习大纲规定的基本要求，实习过程管理手册有主要实习材料，内容基本正确，但不够完整、系统，考核时能基本回答主要问题，但有些错误。

不及格：

有下列情况之一应当评定为不及格：（1）未达到实习大纲规定的基本要求；（2）实习总结等零乱，分析有原则性错误，考察不能正确回答问题；（3）实习缺课三分之一以上或者无故旷课三天以上；（4）实习中严重违反纪律。

3、未参加教育实习、未经体育硕士管理中心办公室同意而擅自改变实习学校或实习成绩不及格者必须补做，补做实习只限一次，所需费用由学生本人承担。补做实习仍不及格者不能取得实习学分，不能毕业。

八、实习总结

学院实习领导小组应在实习结束时，召集有关指导教师讨论、写出学院的总结。

学院的总结要向全体实习生、有关教师和下一届学生报告。

三、实习纪律承诺书

1、遵守学院教育实习的有关规定和实习学校的各项规章制度。

2、服从领导，虚心接受指导教师的指导，不议论实习学校的教师和工作，如有意见和建议，应向实习生导师或本院领导反映，由教务办公室反馈给实习学校。

3、按规定日期和手续将课堂教学的教案、实习班主任工作计划、教育情况调查计划，送请指导教师审阅。

4、刻苦钻研教材，深入了解学生，工作认真负责，努力克服困难，保质保量完成实习任务。

5、自重自律，为人师表。要礼貌待人，注意言行举止、作风修养，不与中学生谈恋爱。

6、在规定时间内实习学校报到，参加教育实习，不得自行更换实习学校。如确需调整实习学校，应及时提出，说明理由，经院教务办公室批准后方可更换。擅自更换实习学校的，按未实习处理。

7、不迟到、不早退，严格遵守实习纪律。实习生因病或其它原因不能实习时，必须提出书面申请，办理请假手续。请假1-2天者必须经实习导师同意，请假2天以上一周以内者，须由院主管实习工作的领导批准。凡请假时间超过实习时间的三分之一者，不能取得实习学分。请假未经同意，不得擅自离开实习学校。

8、爱护公共财物，注意节约水电。借东西要还，损坏东西要赔，借还手续要清楚。

9、增强安全意识，做到有明显或隐匿危险的地方不去，因自身疾病或特异体质不能去的地方不去，不安全的物品不动，尤其要注意交通安全、用电安全、防盗、防火安全等。

我承诺遵守以上各项规定。

学生（签名）：

年月日

四、教育实习综合能力--评价标准

以下列出A级评价标准，B、C两级依次类推，请实习指导教师酌情把握。

一、教学工作能力

1．钻研教材与独立撰写教案能力：

①认真钻研教材及大纲和有关教学参考书，熟练掌握上课内容。②按时撰写教案，且教案格式规范、内容完整、质量较高。

2．课堂教学组织与临场应变能力：

①教学方法选择得当，启发性强，很受学生欢迎。②教学程序组织严密，结构紧凑合理。③教与学互动，气氛活泼，活而不乱。④面对突发事件机智应变，处变不惊。

3．语言表达与思维反映能力：

①能使用标准普通话讲课，声音宏亮、清晰。②语言表达逻辑性强，语言简洁、流畅、生动、有趣，富有生动性。③教态自然、大方，体态语恰当，与口头表达相得益彰。④思维敏捷、严谨、准确。

4．板书设计与规范书写能力：

①板书有序、工整、美观、准确。②文字书写规范。

5．口令与运动技术能力：

①能洪亮并清晰运用口令。②运动技术规范、准确，失误少。

6．课外活动能力：

①课外活动辅导主动、经常，耐心细致，解疑答问正确，有启发性。②因材施教。③指导课外活动和兴趣小组的能力较强。

7．听课、观摩与课后小结评议能力：

①按要求完成听课、观摩及评课任务。②虚心听取指导教师和实习同学的意见，不断改进教学。③勇于评论他人，并提出意见和好的教学建议。

8．从事教师职业心理素质：

①身心健康，情趣稳定，爱好广泛，意志坚定，善于自我调控，富有人格魅力。

②教态从容自如，不因紧张而怯场。③思维开阔，观察敏锐，有创新精神。

二、班主任工作能力

1．班级情况调查与制订工作计划能力：

①能较快地熟悉和掌握全班学生的个别状况及班级特点。②能以正确的教育思想为指导，根据实习基地要求，制订明确、具体、切实可行的班级工作计划。

2．班级常规管理工作能力：

①坚持参加学生的早操、课间操、课外活动。②熟练地处理班级日常事务。③会做学生思想工作，主题班会形式多样，效果很好。④经常深入班级、深入学生开展工作，能和学生打成一片，学生普遍反映良好。

3．个别教育的能力：

①有目的、有计划地了解个别学生的学习、生活等状况，做学生的良师益友。

②积极做好后进学生的转化工作。③因材施教，方法灵活多样，效果好。

4．课外活动、集体活动的策划、组织与调度能力：

①能创造性地开展班级活动，课外活动、集体活动形式多样，内容丰富。②组织调度得当，活动秩序井然，活动效果好，既能开拓学生思维，开发学生智力，又能活跃班级气氛，增进同学友情。

5．做家长工作的能力：

善于运用家访、家长会或其他形式开展对家长的工作，并取得家长的密切配合，共同促进学生的成长。

五、教学工作--评分标准

六、班主任工作--评分标准

七、教学工作实习--成绩评定表

八、班主任实习--成绩评定表

专业____________ 年级____________ 姓名____________ 学号____________