微信对大学生学习和社交方式的影响

微信对大学生学习和人际交往的影响

摘要

信息时代，移动网络加速了新媒体的发展，微信的出现，开启了即时通信的崭新交往模式。微信，一种高端的网络交流工具，一经推出，就以一种迅猛的态势进入大学校园。微信整合了传统社交工具功能，同时推陈出新“语音对讲”、“手机群聊”、“朋友圈”等功能受到大学生的青睐。它如一把双刃剑、深刻的影响着大学生的学习与社交的方式。本文主要通过问卷调查（回收问卷104份）以及阅读文献的方法分析微信对大学生学习和人际交往的影响，并由此探究如何正确使用微信，以达到趋利避害的目的。

关键词：大学生微信学习与社交影响对策

一、微信的功能以及特性

（一）微信的功能

微信是一款免费即时通讯服务为主的免费软件，支持通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件，还可以将第三方应用上的内容分享到朋友圈，支持基于位置的漂流瓶、摇一摇和查找附近的人的独特服务。

微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，用户使用微信时产生的上网流量费由网络运营商收取。它跨越了运营商壁垒、硬件壁垒、软件壁垒和社交网络壁垒，将现实社会中人们的关系沉淀到手机上，从而实现了现实与虚拟世界的“无缝链接”，使移动终端成为了新的社交节点。

微信的主要功能有：语音对讲功能，即使用微信的语音功能可以免费的发语音短信，对方也可以以同样的形式进行回复；“朋友圈”功能，即微信好友发表新鲜事的平台，包括状态、照片、分享、小视频等，并且微信好友之间可以相互点赞评论；“摇一摇”功能，即使用微信并在同一时间进行摇动的人，能够在手机界面上出现对方的基本信息，包括头像、昵称、性别、年龄、距离；漂流瓶功能，即通过捡拾陌生人扔的漂流瓶可以获得陌生人的信息，同时也可以仍漂流瓶发送自己的信息；此外，微信还具有群聊、查看附近人、订阅号的功能，并且支持QQ同步助手、微信、邮箱等插件功能。微信的这些功能不仅为平民大众多了一种联系的手段，还为他们带来了生活的乐趣，尤其是高校群体，大学生是信息时代的主导者，对于新事物的出现有较强的接受能力。因此，微信服务因其移动性、便携性、个性化等特点深受广大用户尤其是大学生的欢迎。

（二）微信的特性

基于以上这些功能总结出微信的特性：

第一、即时性。一方面微信的即时性体现在用户可以不收时间地点的限制与好友及时沟通联系。手机由于方便携带，相比起过去QQ、MSN、人人等通讯软件移动起来更加方便。另一方面，微信同步邮件、“摇一摇”、“附近的人”、“漂流瓶”等功能更是拓展用户聊天对象的范围，带给用户全新的体验，因此保证了微信的及时性。

第二、互动性强。微信的朋友圈平台，促使微信好友之间可以及时了解朋友的动态、心情、分享，并通过点赞评论加强互动与联系。

第三、隐私性。微信的信息传播空间具有有限性，保护了个人隐私。微信可

以同步手机通讯录和QQ好友通讯录，方便了用户需找朋友。但同时在添加好友的设置上，设计了专门的隐私保护，比如提供好友验证、黑名单、屏蔽等功能，在最大程度上给与了用户对添加好友的选择权，对自己隐私状态的保护。信息只在可以信任的好友间公开，避免被他人随意阅读评论的缺陷。

二、大学生微信使用的现状及分析

（一）微信在大学生群体中普及使用率高

图一.您是否适用微信图二.您更喜欢哪个聊天工具

在我们调查问卷中的结果显示，98.08%的受访大学生都适用微信，仅有1.92%的参与调查的大学生没有使用微信（图一）。微信更有74.04%的被调查者选择微信是最喜欢的聊天工具（图二）。说明微信在大学生中的普及适用程度非常的高，在一定程度上说明微信对大学生来说已经不仅是一种潮流，而是一种交往生活首选的方式。

（二）整体适用频率较高，时间较长

图三.您使用微信频率

在微信使用频率的问题上，选择“随时接受信息”的被调查者达到了77.88%，

“要用才登陆”占被调查者中的17.31%，“很少使用”仅占4.81%（图三）。

图四.您一般在什么时候、场所使用微信

在微信使用的时间和场所的问题上，有超过半数的被调查大学生达到51.92%选择“任何时候”，有47.12%的被调查者选择“睡觉前”，39.42%的被调查这选择“乘坐交通工具时”，32.69%的被调查这选择“起床后”，其中值得关注的是由29.81%的被调查者选择“下课”，而22.12%的被调查者选择了“上课”。（图四）

这两问题在于了解大学生对微信的依赖程度，而接近八成的被调查者都选择了随时接收信息，可见微信对大学生已经不仅是一种人际沟通工具，更是一种精神依赖。超过半数的人甚至达到了任何时候，意味着几乎不离手的状态，这是一种强烈的网瘾状态。

（三）微信的适用对学习的效率有一定影响

图五.您认为微信是否有助于帮助您的学习和工作（指学校工作）

对于是否微信的适用影响学习工作的效率问题，其中被调查者中超过半数达55.77%的人选择了“没有太大影响”，有25.96%的被调查者人文让自己的学习效

率更低，有18.27%的被调查者选择了“帮助我更好的工作和学习”。（图五）

图六.您是否会在学习工作时为避免干扰关闭微信

对于是否为了避免干扰而关闭微信的问题上，占第一位达39.42%的被调查者选择了“是”，37.5%的被调查者选择了“偶尔”，23.08%的被调查者选择了“不曾”。（图六）

通过以上两个调查结果我们可以看出，尽管大部分的学生认为对微信的使用并不会干扰自己的学习和工作，不影响效率，但是第二个调查问题则显示更多的大学生（将近八成）为了能更好的学习和工作，会选择关闭微信。这则表明微信在实际的学习和生活中确实是会分散我们的注意力，影响我们的学习效率和效果。在前面第二个问题上有77.88%被调查大学生选择随时接收信息，在使用场所的问题上也表明超过七成的学生会在课堂使用手机，这无疑非常影响学生的听课质量和学习质量。

（四）大学生将微信主要用于与现实生活中的家人好友沟通联系，而鲜少用于结交陌生人

图七.您的好友规模