八年级上册《唐诗五首》-默写、赏析、习题

唐诗五首

一、野望

诗句默写

⑴描写秋意正浓的山野景色的诗句是：

树树皆秋色，山山唯落晖。

⑵写放牧和打猎的人各自遂愿而归的诗句：

牧人驱犊返，猎马带禽归。

⑶引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的诗句是：

相顾无相识，长歌怀采薇。

诗句赏析

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。

“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾；

【用典】“欲何依”化用曹操的诗句，表现了诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。

树树皆秋色，山山唯落晖。

【对偶】写远景，静态，侧重宏观描绘。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

【对偶】写近景，动态，转而写人。

【动静结合】

这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。但因诗人心绪的原因，都呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩。

相顾无相识，长歌怀采薇。

尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发情感，收束全诗。

【用典】田园生活的静谧和安详，冲淡不了诗人的忧郁，只好向先贤——伯夷、叔齐那里寻找慰藉，流露出诗人在现实生活中彷徨、孤独和苦闷的心境。

主旨

描绘了萧瑟静谧的秋天黄昏景色，表现了诗人彷徨、孤独和苦闷的心情。

选择题

⒈下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是( D )('19泰安市)

A.颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。

B.两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。

C.颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。

D.两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。

⒉下列对这首诗的理解有误的一项是( C )('19泰安市)

A.该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。

B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。

C.颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。

D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。

二、黄鹤楼

诗句默写

⑴崔颢运用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的诗句是：

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

⑵①崔颢登上黄鹤楼，见江雾弥漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生：

②以辗转起伏的文笔表现缠绵的乡愁的诗句：

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

诗句赏析

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

【用典】首联扣题，从神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。一个“空”字，似有无限的感慨。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

颔联紧承首联来写，是首联的延伸。

这两联四句，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事难以预料的感慨（岁月易逝的感慨）。

诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了怅惘之情。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

【对偶】颈联转写登楼所见之明丽之景，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。

诗人从怀古之思中回到现实中来。此联所写为登高所见，境界阔大，色彩鲜明。两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，富于音乐美。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【情景交融，借景抒情】尾联以抒情作结。这一联由景生情，情景交融。“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，点出全文的主旨。

主旨

描写了诗人登临黄鹤楼时所见到的景物，抒发了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。

选择题下列对本诗的鉴赏不正确的一项是：

第一组（B）('17徐州市)

A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B.颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。长势茂盛

C.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

第二组（ C ）('19大庆市)

A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。

B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。

C.颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。

第三组（ C ）('19梧州市)

A.诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。

B.诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。

C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。

D.这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，

读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。

三、使至塞上

文学、文化常识

⑴王维是唐代诗人，其作品《使至塞上》《竹里馆》都体现出了“诗中有画”的特点。( √ )('19襄阳市)

⑵王维，字摩话，宋代诗人。他的诗作色彩鲜明，意境恬淡。苏轼称赞他的作品诗中有画，画中有诗。( × )('19昆明市)

⑶“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指“黄河”,“岱宗夫如何?齐鲁青未了”中“岱宗”指“泰山”，“城阙辅三秦，风烟望五津”中“三秦”指“关中地区”。( √ )('19滨州市)

⑷古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号。( √ )('19黄冈市)

诗句默写

⑴诗中表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是：⑵

单车欲问边，属国过居延。

⑵①既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言（激愤抑郁）的内心情感的诗句：

②王维《使至塞上》中的诗句“，”以“蓬”、“雁”自比，写出了内心的激愤和抑郁。⑵

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

⑶①被誉为“千古壮观”的诗句：

②描绘了奇特壮美的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑的千古名句是：

⑤充分体现王维作品“诗中有画”特点的诗句是：⑵

大漠孤烟直，长河落日圆。

诗句赏析

单车欲问边，属国过居延。

首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，出使边塞，微露失意情绪。

“单车”表现出形单影只的情状，表达了行程中内心的孤寂感。

“过居延”表现出关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂的心境。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

【比喻、对偶】运用比喻修辞，诗人以蓬草、归雁自比，既言事，又写景，更传达出漂泊不定的内心感受。(传达出一种幽微难言的内心情感。)

大漠孤烟直，长河落日圆。

颈联刻画了奇特壮美的塞外风光。写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”）的意境；表现了孤寂的情感。

【炼字】“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；

“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。

被王国维赞为“千古壮观”的名句，体现了“诗中有画”的特点。

【对偶】对仗工整，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。

萧关逢候骑，都护在燕然。

尾联与首联呼应，继续写出使一事。此时诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。

(尾联写边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事的频繁，赞美了他们以身报国的爱国热情。)

主旨

叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。

选择题

⒈下列对这首诗的理解和分析，恰当的两项是（ B D ）(＇08玉林市)

A.首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。

B.颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。

C.颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒凉。“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。

D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。

E.全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。

⒉对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（ B D）('18乌鲁木齐)

A.首联以简练的笔墨写自己奉命出使。“单车”是说随从不多，规格不高。

“欲问边”交代了出使的目的，即前往边塞慰问将士。

B.颔联两句一虚一实，既叙事又写景。诗人将自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，暗写了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。

C.颈联历来为人称道。“孤烟”本显苍凉，“直”却给人劲拔、坚毅之态；“落日”本带给人伤感之情，“圆”字却又显得亲切温暖。

D.尾联巧用“燕然”的典故，既感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇，又赞扬了将士们奋勇杀敌、以身报国的爱国热情。

E.这首诗角度新颖，艺术构思不落俗套，语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑。

⒊对诗歌表达的情感描述最恰当的一项是（ D ）(＇13枣庄市)

A.杀敌报国无门的感慨

B.对朝廷不关心戍边士卒的抱怨

C.羁旅中思乡怀亲的愁绪

D.失意落寞的苍凉心境

⒋对本诗赏析有误的一项是：

第一组（ B ）(＇11遂宁市)

A.首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。

B.颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。

C.颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。

D.本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。

第二组（ C ）(＇13枣庄市)

A.“单车”写独自奉命出使，一个“单”字可见作者心情的孤寂。

B.“征蓬”本指随风远飞的蓬草，这里是诗人借以自喻。

C.“归雁”一词，点明了这次出使边塞的时间是秋天，表现心情之迫切。

D.“燕然”为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。

第三组（ B ）(＇12柳州市)

A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。

B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。

C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。

D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线大破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。

第四组( B )(＇12铁岭市)

A.首联诗人写自己轻车简从，奉使出征，要前往远在西北边塞的居延慰问将士。

B.颔联中运用比喻，在叙事写景中传达出抑郁、孤寂的内心情感，被王国维赞为“千古壮观”的名句。

C.颈联描写了奇特壮美的塞外风光。视野开阔，意境雄浑，体现了诗中有画的特点。

D.这是一首边塞诗，诗中描写一个负有朝廷使命的人到达边塞时所见的景色。

第五组（ B ）(＇13曲靖市)

A.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。

B.颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。

C.这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。

D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。

第六组（ B ）('17泰安市)

A.首联交代了事情的缘起，点明了诗题。

B.颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪。

C.颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。

D.尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。

第七组

对颈联的理解不正确的一项是（ C ）('17泰安市)

A.“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。

B.诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。

C.该联景物既为下联人物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。

D.诗人用白描手法，借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。

第八组( B )(＇12徐州市)(＇13新疆)

A.全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。

A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。

B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。（“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”）

C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

第九组（ D ）(＇12柳州市)

A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋天为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，组成一幅塞外风光图。

B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。

C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。

D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

第十组（ D ）(＇12南宁市)

A.第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。

B.第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。

C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。

D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”（“萧关”是古关名，而非人名。）

第十一组（ D ）('19益阳市)

A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。

B.颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。

C.颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。

第十二组（ B ）('19黄石市)

A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。

B.全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。

C.颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。

D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。

四、渡荆门送别

诗句默写

⑴①用游动的视角来描写景物变化的诗句：（远景）

②李白《渡荆门送别》中的语句“，”用游动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势。

③化静为动，表现诗人过荆门楚地的壮阔景象的诗句：⑵

山随平野尽，江入大荒流。

⑵①通过两幅美丽的画面（水中映月图；天边云霞图）来形容江上美景的诗句：（近景）

②描绘夜间黄昏时江面上美丽的景色的诗句是：⑵

月下飞天镜，云生结海楼。

⑶①唐代著名诗人李白在《渡荆门送别》一诗中真挚而含蓄地抒发了思乡之情的诗句是：

②面对离别，李白在《渡荆门送别》中吟诵“，”，表达了对故乡山水的眷念之情。⑵

仍怜故乡水，万里送行舟。

诗句赏析

渡远荆门外，来从楚国游。

首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。

山随平野尽，江入大荒流。

【对偶】这两句运用了对偶修辞手法，展现了一幅气势磅礴的景象。

颔联以移动视角来描写景物的变化。

①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。

②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和

流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。

月下飞天镜，云生结海楼。

颈联则以静观的视角，描摹长江的近景与远景，宛如两幅图画——“水中映月图”“天边云霞图”。

【比喻】运用比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，生动形象地描绘了昼夜交替、时空变换的奇景，表达了诗人豪迈开阔的心情。

仍怜故乡水，万里送行舟

尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，含蓄地抒发了思乡之情。

①尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故乡水“送”我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。

②【拟人】尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

③【间接抒情】尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

主旨

通过对出蜀入荆沿途所见景物的描写，抒发了诗人对大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡的思念之情。

选择题

下面对本诗的赏析有误的一项是：

第一组（ A ）(＇07潜江市)

A.首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。

B.颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。

C.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

第二组( B )('19百色市)

A.首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。

B.颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。

C.尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。

D.这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。

第三组（ B ）('16永州市)

A.全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。

B.诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。

C.第二联，一个“随”字化静为动，将群山的位置逐渐变换推移；一个“入”字写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，用语贴切。

D.第三联，作者运用比喻的修辞方法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。

第四组（ C ）(＇14南宁市）

A.首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。

B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。

C.颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。

D.尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

第五组( D )('19天津市)

A.首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。

B.“山随平野尽”一句中，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。

C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令人陶醉。

D.诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。

第六组（ D ）('17黄石市)

A.这是一首写景抒情的五言律诗。

B.首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。

C.颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。

D.尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。

第七组（ C ）('18梧州市)

A.颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。

B.颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。

C.尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。

D.全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。

五、钱塘湖春行

文学、文化常识

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是白居易《钱塘湖春行》这首律诗的颈联。( √ )('19深圳市)

诗句默写

⑴①“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的诗句俯拾皆是：“______，______。”透露出诗人对莺歌燕舞早春美景的喜悦之情。

②描写“莺燕争春”(莺燕报春)景象的诗句是：⑵

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

⑵通过描写花草，来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是：⑵

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

⑶①直抒胸臆，表达作者情感的诗句：

②幸福是什么？幸福是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；幸福是白居易“______，______。”的流连忘返。⑵

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

诗句赏析

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

首联点题，交代游踪。从孤山寺到贾公亭，地名连用，给读者以动感，说明诗人一边走，一边观赏。勾画出了西湖早春的轮廓，是从大处落笔。

第二句写出了春天湖面的特点。“脚”字，传神地写出白云低垂，与湖水相连的景象，构成一幅宁静的水墨画。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

【对偶、拟人】写出了早莺争树、新燕啄泥的动态画面，体现了钱塘湖初春季节的特点。

“几处”“谁家”言其少；“早莺”“新燕”言其早。表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。

【炼字】用“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的勃勃生机。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

【对偶】作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

【炼字】“乱”字形象地描绘出春天百花齐放、争奇斗艳的景象；

“浅”字生动形象地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。

“迷”“没”这些极富动态的字眼，突出了春的勃勃生机，也从侧面点出了骑马踏春的行迹。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【直抒胸臆】抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

【线索】全诗以“行”为线索，从“孤山寺”起，到“白沙堤”终。

“最爱”说明诗人在此看到的景象更美，至于这里怎样可爱，除点明是在“绿杨阴里白沙堤”外，全凭读者想象，从而收到了“言有尽而意无穷”（“含不尽之意，见于言外”）的效果。

主旨

描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人愉悦的心情和对西湖的无比热爱之情。

选择题

⒈对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是( A )('15泰安市)

A.直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。

B.画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。

C.巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。

D.刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。

⒉下面对本诗的赏析有误的一项是：

第一组对颔联内容的赏析错误的一项是( D )('15泰安市)

A.具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。

B.具有动态感。一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。

C.给人丰富的想象空间。“几处”“谁家”妙在说不清，让读者放飞想象。

D.给人丰富的生活知识。拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。

第二组（ C ）(＇10红河州)

A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

第三组（ C ）(＇14江汉油田)

A.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。

B.诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。

C.“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。

D.尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。

第四组( C )('15泰安市)

A.这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上的春意。

B.“渐欲”“才能”两个词语，动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。

C.这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。

D.这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。

第五组（ C ）('17毕节市)

A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。

B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。

C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。

D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。