“附小在线”：演绎网络研修的精彩

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“附小在线”：演绎网络研修的精彩

作者：张建

来源：《中小学信息技术教育》2008年第07期

“十一五”期间，我校提出“建设一支素质高、业务精的专业化干部教师队伍”的总体目标，利用研修网，创办“附小在线”协作组，开展网络校本研修，将其作为不断提升干部、教师素质的有效途径，彰显校本教研的作用。

从2001年开始，我校正式成为北京市课程改革实验样本校，使用京版教材。进入课改以来，我们针对不同的教材版本，引领广大教师坚持走“学习、工作、科研”三结合之路，研究摸索教材间的结合点和创新点，以解决实际问题为教研的出发点和落脚点。

随着课程改革的不断推进，传统教研模式逐渐显现出在时间、空间上的局限性：教学中随机生成的很多有价值的问题得不到及时研究；日常事务性工作研究较多，使教研功能趋于退化；教师希望通过教研活动提高教学质量的愿望不能得到进一步满足；教师日益繁重的工作量使教研质量难以保证。尤其是我校面临两个校址集中教研的问题，教师的教研工作面临更多困难和疑惑。这引起了学校的高度重视。

教学要发展，就需要在传承优秀的传统教研经验的基础上不断融入新的、时代的内涵。于是，挖掘立足于校情的校本教研的创新点，成为我们新时期的工作目标。我们建立了校长和行政干部牵头，吸收市区学科带头人、骨干教师在内的各部门人员实施网络教研的工作网络。

利用网络平台进行校本教研，是对传统教研模式的一种有效补充。在网络教研的领域里，教学研究可以不受时间、空间束缚及时进行，这样无疑有利于教研质量的有效提高。区研修网的蓬勃发展为我们的设想提供了良好的物质保障，研修网的建设同时对我们的网络校本研究具有积极和现实的借鉴意义。我校虽然和全区大部分学校使用的教材不同，但是很多教师在参与各学科的区级网上研讨过程中，学会了上传文件、下载资源、发表评论、网上研讨。依托区研修网开展研究业已成为不少教师工作中的“常态”。因此根据区情和校情，最终我们决定依托西城区教育研修网，创立“附小在线”协作组。

在研修学院有关部门的支持下，2007年11月份，我校正式创办了具有西师附小特色的网络研究协作组——“附小在线”：“附小”是学校的简称，“在线”表明协作组要永远保持研究状态，保持网络畅通和有效。

截止到目前为止，我校一线教师和部分区教研员近百人成功加入“附小在线”协作组。“附小在线”的创立标志着我校的校本教研工作进入到一个崭新的阶段。

丰富“附小在线”栏目，发挥研修作用