培训课程心得体会

培训课程心得体会

【篇一：培训学习心得体会(多篇范文)】

篇一：培训的学习心得体会范文

培训的学习心得体会范文

在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍

中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益

匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例

无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔

糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽

力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：

一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模

和组织结构。

想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了

解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于

钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，终于知

道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展

到现在的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知

道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经

历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的

钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一

时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。

二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。

这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和

消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把

安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。虽然平时我们也学

习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这

么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训

学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到

了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防

方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好

的远离危险。坚决将我国的安全生产方针—安全第一、预防为主、

综合治理—贯彻到底。

三、学习了不少礼仪与修养

这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。

在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的

关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在

为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。

四、最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表

给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这

样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。

学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，

我们向涟钢更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的

聪明与才智、努力与勤奋去建设好涟钢，为我们的涟钢更好的发展

贡献自己微薄的力量。篇二：培训心得体会范文

本文收集了多篇培训学习心得体会,希望对朋友们有所帮助。培训学

习心得体会是经过培训后的所思、所想,朋友们在撰写时一定要言之

有物,切不可泛泛而谈。

在学习中成长,在成长中实践。人生中就是这样,每一次的学习就是一

次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战,我们能害怕吗?答案是肯定的:“不能!” 不管是在什么情况下,都是不能,不会,也不可以害怕挑战。我们之所以培训,目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过

培训学到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通过培训自己

感悟颇深。

首先要说明的一点就是通过这次培训我学到了很多,见过的听过的,没

见过的没听过的统统包含在内。

宋老师讲的创新与实践虽说我不知道内容是什么,不过通过各位干部

的发言,我知道那是对我们以后产生影响的一次培训。总结会上各位

干部积极发言,这说明什么?说明这一次培训是成功的。还有一点是我们需要这样的机会,这样一个提高自己,完善自己,充实自己的机会。

回想起这段时间的培训,相信大家都学到了很多,可我有一种新的感觉“学到的越多:,不知道的就越多”。为什么这样说呢?在以前的学习中

自己并没有注重某一方面的学习,只是知道老师教什么,自己就学什么,

从来不管对与错,也从来不管为什么,只是盲目的走路,学习。上大学以

后感觉就变了很多,原因很简单:“这里的学习不再是片面的,是一种以

具体事情具体分析的方式进行的。”只从这一点上说,这就要比以前的

学习系统化,毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多,感觉以前了解的

东西越少,然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍,学习这方

面的知识。可是越学,感觉自己知道的越少,这是为什么呢?因为我们

有一颗想充实自己的心,有一颗想要学习的心,同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习,在学习中工作,把所学的用

到工作中。

其次在我们的电教理论培训中,于丹教授讲的一段话让我受益良

多:“盘古在天地之间‘一日九变’,像一个新生的婴儿,每天都在微妙地变化着。这种变化最终达到了一个境界,叫做“神于天,圣于地”。这六个

字其实是中国人的人格理想:既有一片理想主义的天空,可以自由翱翔,而不妥协于现实世界上很多的规则与障碍;又有脚踏实地的能力,能够

在这个大地上去进行他行为的拓展。只有理想而没有土地的人,是梦

想主义者不是理想主义者;只有土地而没有天空的人,是务实主义者不

是现实主义者。”这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很多次。

他要求我们要干什么?脚踏实地!不管从哪一方面说,我们都要脚踏实地。只有这样,我们才能在工作中,学习中积极的表现自己。也是有这样,我们才能清楚的了解到自己的不足,从而积极的改正。

“百善孝为先”这是我在于丹教授讲座中记得最清楚的一句话。它不

单单注重那个“孝”字,同样也注重那个“先”字。“孝”字讲的是孝敬长辈,提倡我们中华民族的传统美德,可“先”字,确是讲的第一,敢为天下

先的精神。我们在日常的生活学习工作中往往所缺乏的也正是这种

精神,这难道不应该值得我们去注意吗?

再次,在金正昆教授讲的礼仪中,主要是从“互动、沟通、形象”三个关

键词入手,完整的讲解了我们在生活中,学习中所应该注意的事项。以

及在交往过程中正确处理人际关系的原则和技巧,以生动的事例,深入

浅出地介绍了接待礼仪、办公礼仪、公关礼仪的基本行为规范。同

时也说明,了解现代礼仪是我们21世纪大学生素质能力的重要组成部分和必然掌握的利益规范,熟悉和掌握现代礼仪文化,既是职业特殊性

和工作严肃性的内在要求,也是新时期建设新型学生干部良好形象的

目标要求。

随着现代信息社会飞速发展的传播,沟通技术和手段日益改变着人们

传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际

沟通扩展为大范围的公众沟通,从面对面的近距离沟通发展到了不见

面的远程沟通,从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。

这种现代信息社会的人际沟通的变化给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通的条件下,实现有礼节的交往,去实现创造“人和”的境界,这是学习礼仪的意义。也是我们当代大学生学习礼仪的重要原因。所以我们要认识到学习礼仪的重要性,从而完善自己这方面的不足。

总的来说,这次培训是一种以理论形式的全面培训,也是我们学生干部组建以来第一次综合的培训。在这次培训结束以后,我对自己的要求很简单:“在以后的学习工作中,把每次的培训都能很好的吸收,是自己的能力以及学习,工作都有一次质的飞跃。”

电力人生扬帆起航

今年3月30日至7月30日,根据公司安排,我有幸参加了国网技术学院举办的继电保护培训班。能成为首批培训员工中的一份子,我感到十分的荣幸,同时也感谢江西省电力公司以及九

江供电公司的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。这次培训是在国家电网技术学院进行的。这里是国家电网公司为大力转变公司和电网发展方式,加快建设“一强三优”现代公司而组建的高素质应用型技术人才与技能人才培养基地,电网实用新技术与新技能应用示范中心。

培训期间,先后学习了公共基础课如《企业文化》、《团队建设与沟通协调》、《员工职业生涯规划》等,专业知识课如《安全规程》、《电力系统继电保护》、《二次回路》、《电力系统故障分析》、《两票管理》等,并在继保实训室对主变保护屏、线路保护屏、母线保护屏、断路器保护屏等进行了校验和故障查找消除。在这4个月的培训生活中,我的感受很多,收获也很大,以下从学习,生活等几个方面总结此次学员培训。

专业知识理论方面

(一)对《电力系统故障分析》的学习。这是继电保护专业的最基础的部分,要掌握故障分析,首先要对电力系统正常运行有深刻的理解,所以可以说继电保护是一门综合性的课程。通过对故障分析的重新学习,我对电力系统常见故障有了全面的认识,通过对各种故障的特点进行总结,我发现了故障的规律性,以及继电保护在这些故障的针对性。

(二)对《电力系统继电保护原理》进行学习。继电保护原理也是继电保护专业的基础,这门课通过对各种故障的特点进行总结分类,讲述了保护的构成原理,以及各种原理的保护的使用范围,优点和缺点,以及系

统中各种保护的配合使用问题。由于我们这些同志绝大部分来自地

区供电公司,所以我们主要学习了220kv及以下电压等级的保护原理。

(三)对电流互感器、电压互感器(以下简称ct、pt)的学习。ct和pt

是继电保护专业必须掌握的部分,因为继电保护对一次系统的保护是

建立在对一次系统的监视上的,ct、pt将一次的大电流、高电压变为

继电保护能够使用的小电流、低电压。通过学习,我掌握了ct二次绕

组有好几个,分别供保护、测量、计量用,以及零序电流的采集方法;ct、pt的极性接线正确与否直接关系到保护是否能可靠工作。

(四)二次回路对我来说是一个陌生的知识点。以前学校重视原理教学,二次回路部分并没有讲。这个月在开始讲二次回路前,我对其进行了

恶补,有什么不会的问题,找老师和有工作经验的同学请教,在后来通过

上课学习,我对二次回路有了一定程度的掌握,二次回路分为控制回路、测量回路、信号回路、调节回路、继电保护和自动装置回路以及操

作电源系统,现在我掌握比较好的是电源系统、测量回路和信号回路,

其他的回路我正在不断的学习中。

(五)学习北京博电继电保护测试仪的使用。在学习中,既温习了各种

继电保护原理,还掌握了测试仪的使用方法以及对各种保护的测试方法。

继保实训室涵盖了变电站所有的继电保护。它的最大优点在于可以

让我们亲自随意动手学习。让我门可以清楚以后自己将从事怎么样

的一个工作,对今后的工作有一个初步的了解。比如做母线差动保护

实验时,我们可以把所有的跳闸出口压板和失灵压板全部投上,然后给

某条母线加故障,同时使母联开关失灵,然后观察跳闸现象。这个实验

在几面保护屏上都有工作,如果在实际变电站里,是不允许这样做的。

但在实训室,我们可以放心的做,这样通过观察现象,然后进行分析,总

结就可以学到很多,形成面得知识,而不是单个独立的知识点。通过这

2个月实训学习,让我又从新了解和认识了继电保护这个专业。不仅

仅是专业知识的了解,更多的是对于从事继电保护的人员应当具有的

专业精神和素质。继电保护要求的是快速,准确和精确,不能出一点差错,这就要求我门在以后的工作当中认真的对待,仔细在仔细,小心在小心,一点点疏忽都可能让整个电网受到巨大的伤害,让企业受到巨大的

损失。企业文化方面

在培训期间,我们学习了国家电网公司的历史及发展、公司的企业文化、国网职工职业道德,电力法律法规,安全生产规程等。通过学习,我

明白了什么是国家电网公司的企业文化和发展战略,它涵盖着核心价

值观(企业宗旨、企业精神、企业理念、奋斗方向)、战略目标(一强

三优)、工作思路(三抓一创)、战略实施举措(两个转变)、发展要求(内质外形)等。我觉得国网

企业文化可以给电力员工以导向、约束、凝聚、激励的作用。而发

展成现代公司是国网上下统一思想的基础,统一行动的指南,是公司总部、区域电网公司、省公司及各市县公司的统一目标和共同任务,是每一个电力人义不容辞的责任和使命。

团队建设对企业是非常重要的。在参加了拓展训练和学习了《团队建设与沟通协调》后,我明白实际工作中没有任何一项工作是个人能够独立完成的,大家要通过良好的沟通协调配合,激发工作的积极性,提高工作效率,才能产生1+1远远大于2的效应。

牢记国网公司的企业文化、发展战略,让我相信在这样一个充满生机的企业努力工作,一定会有光明的发展前途,企业也能为我们提供一个施展才华的平台。明白了这些,我体会到本次培训注入了国网公司对我们的期望,同时也是自己将来能够更好地服务企业,实现自我价值的一次宝贵机会。

纪律方面

本次的培训,国网技术学院实施的是半军事管理,制定了详细的纪律,

并将每个学员在纪律方面的表现作为量化考核成绩的一部分。5月初,全世界范围的甲型h1n1流感蔓延,学校响应号召,实施了封校和严禁离开济南的政策,我严格要求自己,服从班主任、班委会的管理,服从学校的各种规定,绝不外出。严格遵守国网技术学院得各项规章制度,对每天的早操、上课、晚自习做到不迟到、不早退、不旷课。培训期

间采取了封闭式,全过程,半军事化管理,这就要求我们学员在学习和生活纪律上都要严格要求自己,适应从职工到学员的转变,从平时工作散漫的生活向节奏紧张的学习生活转变。良好的纪律也是我们取得好

成绩的保证。

生活方面

在丰富学员业余生活方面,国家电网技术学院也做了很多工作。山东做为文化大省、孔孟之乡,其文化底蕴进过五千年的积蓄,是相当深厚的。为了让广大学员了解齐鲁文化,国网技术学院组织我们继电保护班的学员前往曲阜、李清照故居参观。通过导游的讲解,我被影响中国几千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并对自己从小就敬仰的

一代词宗命运多舛有了新的认识,对她的“生当做人杰,死亦为鬼雄”的英勇和豪迈气魄相当的钦佩。

骄阳似火的天气,热火朝天的赛场,激情四射的呐喊。学院举办的“鲁

能智能杯”篮球赛给我留下了许多难以磨灭的印象。它不仅丰富了学

员们的业余生活,更拉近了之间的距离,使友谊更加牢固,更加长青.

七一前夕,在党的生日来临之际,学院举办了首届新员工培训班党员知

识竞赛大型活动,党员们从竞赛中体验到乐趣,也增加了各自的党性修养。毕业晚会让我见识到同学们的多才多艺,更加让同学之间的情谊

得到升华,同时也对即将离别的同学,即将分别的老师,即将告别的济南

深深的留恋。

结语

培训所给予我的,远不止这些,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!为期

4个月的学习已经结束了,4个月时间过的真快,刚来学校的时候的情

景仿佛还在眼前,转眼间就要离开了。4个月时间不短,我在这里不仅

仅学习到了知识,还交到了很多朋友,认识了许多全国各地的同行,开阔

了眼界。马上就要和这个学校告别了,马上就要和这里的朋友离别了,

对于我来说,有着对于学校,老师,同学的不舍,更多的是对于以后工作

和未来的憧憬,我们都应当有着急不可待的心情,回到原来的工作岗位

去大展身手,去用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇

到的困难,更好的回报对我们满怀希望的老师,家人,同事,去回报对我

们有着殷切希望的公司,去回报社会。我们一定会在以后的工作中交

出一份让国网,让单位,更是让自己满意的答卷。回到九江的这几天,

我也在回味这几个月学到的东西,感觉到自己要学习的东西还很多,要

走的路还很长,必须在工作中不断的努力来提高能力、弥补不足,做好

准备迎接更高的挑战,我会虚心向领导、同事请教,尽最大的努力把技

能和业务学的更扎实。在和学员们的相处过程中,我了解到我们是一

个有机的整体,每个人在工作中都扮演着重要的角色,只有通过团队的

努力

才能使工作顺利完成,随着国网公司的发展,我也会正在向着更高的目

标奋斗,我会努力成为这个团队中合格的一员,为公司的发展壮大锦上

添花,我相信通过我们的努力,国网公司的明天一定会更加辉煌!电力人生,从此扬帆起航!现作诗一首,以激励自己:

雏鹰励志腾飞可期

2008年7月毕业以后,我进入了江西九江供电公司,在南昌参加了为

期两个月的培训后,经过考试,我选择了电力修试所。这是一个人才济

济的集体,是一个学习电力生产知识的好场所,更是一个锻炼人的部门。我有幸加入这个大集体,更让我有进步的动力。2009年3月,那时我

还正在继保班轮岗,这时我接到要来国家电网技术学院培训的通知,当时我很激动,因为我是江西省为数不多的去参加培训中的一员,而当我知道我去那培训的是高压电气试验时,心里又有了那么点紧张,因为我还没轮岗过试验班,以前也从来没有接触过高压试验这一块,怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我从九江来到了山东济南,有幸成为国家电网技术学院的一名学员。转眼间,四个月已经过去了。通过四个月的脱产学习,个人政治思想素养、理论知识水平、实际操作能力得到很大提高,为今后立足本职工作,更好地服务于建设“一强三优”现代公司的工作大局打下了良好的基础。具体有以下几个方面的体会。

一、国家电网公司领导对新进员工的关怀。

培训期间国家电网公司总经理刘振亚亲临国家电网技术学院检查、指导工作,走入新进员工的中间,同大家亲切握手,热切关心新进员工的培训工作和生活。

在本次培训班开班之际,国家电网公司人资部方国元副主任亲自参加开学典礼,并做重要讲话,讲话中对全体学员提出了殷切的期望和严格的要求,希望员工们刻苦努力学习,学得一身好本领,将来更好的服务于社会和公司。

二、重视企业文化的学习和综合素质的提高

3月31日,培训班正式上课,首先给我们授课的是国家电网公司企业文化处副处长张忠伟,他给我们主讲的是国家电网公司的企业文化。通过引古喻今和一些事例来说明企业文化的重要性,从而引出了企业文化的概念和国家电网公司的企业文化,深刻详细的介绍了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念和奋斗方向等内容,并在最后介绍了助你成功的十个习惯和少走弯路的十条忠告。通过这一天的学习,我们得知了先进的企业文化它就如同一根纽带,纽带的一头系着企业,另一头系着员工,两者的相互协调统一形成了一个巨大的力量,能够带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

4月1号,给我们授课的是山东电力集团公司的曹丽霞老师,他给我们主讲的是员工职业生涯的规划。刚从大学毕业走入社会的我,对自己的未来一片迷茫。通过这一节课,我重新审视着自己的人生目标和如何完成这个目标,对自己进行了一个简单的职业生涯规划。

2号和3号这两天的时间里,我们进行了团队建设与沟通的理论培训和拓展训练。从这两天的培训里,我明白了什么是团队和团队精神,团队是一群具有相互弥补才能的人,致力于共同的宗旨,努力途径的选择与绩效目标的完成,并且愿意共同承担责任的群体。团队成员之间必

须相互信任、相互理解,这就需要良好的沟通。良好的沟通对于一个

团队就如血液对于生命,良好的沟通可以增进相互的信任,鼓励创新,消除怀疑和不安全感,提高团队的绩效。

在接下来的二十天里,培训的是作为一名国家电网公司的员工必须掌

握的知识和一些基本的技能,如国网概况及发展规划、应用文写作、

电力法律、合同法、安规学习、安全用具使用及紧急救护法、新能

源发电技术等等。通过这二十多天的培训,理论知识水平、业务技能

得到了很大的提高,也学习到了很多以前在课本上学习不到的知识,个

人综合素质也得到了一定的提高。

三、重视基础理论知识和基本技能的掌握

4月27日至5月15日,我们进行了电工基本技能、安全基本技能、

登高作业、各种一次设备的结构和原理、不同试验的试验方法和注

意事项等方面的培训。开始的第一天,我们就进行了

【篇二：品社培训学习心得体会】

小学品德与社会培训心得体会周淑红

我有幸参加了这次品德与社会教学培训。在学习中，我领略了各位

名师的精彩纷呈的表

现，他们从不同的角度，不同的风格展示了各自的风采。并看了各

位专家的精彩点评与讲座，

我这个“井底之蛙”可算是真正开了眼界。我深感机会难得、责任重大，因此活动中我听得

认真，记得仔细。这次学习使我受益匪浅，使我这个对《品德与社会》这门课程还知之不多

的我对这门学科有了全新的认识与了解。下面我就学习情况并结合

我的理解谈谈感想。

一、充分做好课前准备一是课前深入了解、研究学生的情况，为教

学设计做铺垫。二是深入研究教材，准确定

位教学目的，把握教学重难点。三是搜集相关资料，制作多媒体课件，需要走出课堂的教学

活动还要事先与相关人员或部门单位联系。四是精心设计教学预案，尤其是教学方式方法的

设计要科学合理，教学内容的选择要贴近学生的生活。

二、用课程标准指导课堂教学在新理念的引领下，对教学目的进行

准确定位，确立新的教育目的观：换位观，引导

学生设身处地的为他人着想，培养公平公正的品德；生态观，让学生知道人与人之间要合作，

要有责任心；共赢观，要让学生知道大家好，才是真的好，要关爱他人；对话观，引导学生

要多与别人交流、沟通，学会尊重、理解别人；分享观，引导学生美好事物要与别人共同分

享，与人为善；多元观，在分清是非标准的基础上，在某些领域允许有不同的选择，要宽容。

三、转变教学观念

生活化教学，教学内容体现动态化生活；确立新的学习观，自主探究、自主构建和积极

引导相结合。上述内容说白了就是采用形式多样的教学方式，而且这些方式必须为学生所乐

于接受且力所能及；精心策划并开展形式多样的活动，且这些活动内容要和学生的学习生活

紧密相连，如调查、辩论、走访等等。

四、运用现代教学手段，激发学习兴趣。在这次培训中我充分感受到了运用现代化教学手段的重要性和必要性，在课堂教学中多

创设与课堂紧密联系的情境，充分利用现代化教学手段，精心地设计，合理地运用，以多媒

体贯穿始终，充分调动学生在课堂学习中的积极性、和主动性。五、课堂教学不摆花架子，探究问题深刻。学习形式多样化，消除了教师满堂灌、满堂问的现象。通过网络资源，收集大量课外资

料大大的充实了教学文本材料。让课堂教学与生活和社会紧密的联系起来，真正地做到走进

生活去学习。

六、把课堂上学到的知识向课外延伸。陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这也是我们《品德与社会》

课的最终教学目的。因此我们不光要让学生在《品德与社会》课上学习良好的习惯，还要让

这种良好的学习习惯向课外延伸，让学生到社会上去“求真”，到社会上做“真人”，而不是

仅仅局限于在课堂上。篇二：品生与品社培训的心得体会李林林品生与品社培训的心得体会平山县南贾壁小学李林林2014年10月

14日、15日我有幸参加了“2014年石家庄市三支队伍建设骨干教师

培训”，

听了王彦怀、杨今宁两位专家的报告和几位老师的说课，我的触动

很大。通过学习，我深切

地体会到上好一堂品生（品社）课的不易。要上好一堂品德课，需

从大处着眼，小处着手，

以情感人，学以致用。现在就自己参加这次培训，谈谈自己对品德

课堂教学的几点感悟。首先，学好课标，更新教育观念。在教学中，要认真学习课标，理解课程标准与教材的关系。要通读全套教材，

细读本册

教材，精读本课教材，分析教材的内容需要几课时，同时还要了解

学生的思想和认知情况，

然后定出合理的课时目标、选择恰当的教学方法、合理安排教学时间，有效开展教学活动，

注重师生互动、生生互动，学生在自主、合作、探究、交流的活动

氛围中学习、感悟，把学

生的真实生活带进品德课堂，最后确保课程回归生活。第二，创造

性地使用教材。“利用教材教而不是教教材”。根据学生实际，有目

的的选择贴近学生生活的教材内容，

充分体现地方的特点。合理安排教学时间，重组教材。有效开展教

学活动，活跃教材，点燃学生思维的火花，激发学生的学习兴趣。

第三，运用多媒体教学，课堂教学形式丰富多彩，调动了学生学习

的积极性。几位说课教师能用儿童喜闻乐见的方式进行教学，效果

很好。我要努力制作好课件，运

用多媒体教学和多种教学形式，使学生主动参与，思维处于比较活

跃的状态，真正实现教师

和学生的心与心的交流，极大地调动了学生学习的积极性。总之，

这次培训对我的帮助非常大，我明白了品生与品社课应该怎么上，

明白了品德课

堂来源于生活，还要回归于生活。明白了自己是学生的引路人，努

力帮助他们形成良好的道

德品德和积极美好的人生观、世界观，是老师义不容辞的责任。篇三：品社优质课学习心得

体会

省品生品社优质课听课体会惠民县胡集镇陈集小学刘莉莉2014年10月21号--24号，山东省品德与生活、品德与社会优质课评选活动在泰安市举

行，我有幸参加了本次会议，收获颇多。站在那个讲台上的都是各地市优秀的教学骨干，短

短的几天能有幸领略到二十七位优秀教师在课堂上的风采，真像一场盛大的文化盛宴，让我

深深的受到了文化的洗礼，沉醉在这课堂的精彩之中，在陶醉之余我深感自己的教学有待提

高，现将体会总结如下：

一、课前交流异彩纷呈几乎每节课都有课前交流，有的是短短的几句问候语，有的是一个有趣的小游戏，还有

的是一首优美的小儿歌等等，这些交流都很好的调动起了学生的积极性和兴趣，让学生把那

种紧张的心情一扫而光，轻轻松松的开始本堂课，当然，学生在课堂中的精彩表现就可想而

一课，课前老师先介绍自己学校定期

带领孩子们去旅游，极大地激发起了孩子们旅游的兴趣，然后引导孩子们也可以给自己的学

校提意见，定期带领他们去旅游，那么，到底去哪儿旅游好呢？这就可以用投票的方式去解

决。然后，慢慢的引出人民当家做主人。这堂课本来是很枯燥无味的，但在张老师的引导下，

学生们自始至终都兴趣高涨，直到下课，有的同学还意犹未尽呢。

二、课堂上注重培养每一个孩子。不放而是找了几个孩子做示范，并给予肯定的评价，最终这个孩子在其他同学的示范和

鼓励下，大方地完成了和老师的碰鼻礼。老师高度的评价他：“你真是表现出了一个国际友人

的风范”。这个孩子从一开始的羞涩到最后的坦然，离不开老师一步步的引导，这种变化我觉

得是会影响他一生的。

三、每节课都离不开漂亮的板书。总之，细细琢磨每堂课都给我留下了深刻的印象，在今后的教学中，自己应该努力、认

真、踏实地去运用这些宝贵的经验，不断提高自己处理细节问题的能力，让课堂更成熟、精

彩。篇四：小学品社学习心得小学品德与社会学习心得开学初，我参加了教育局组织的小学思品教学培训，听了讲座，获益匪浅：教育观念得

到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问题能站

在一定的高度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决?? 上午，我们聆听了教研员的“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的讲座。给我

们谈了四个方面的内容：为什么会对这个问题感兴趣？“小学品德课程资源整合有效性研究

的探索”的概念界定；有关“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的案例分析；对“小

学品德课程资源整合有效性研究的探索”过程中出现的若干问题的思考。下午，我们又与茅

心荷校长一起分享了她的品德教学的一点感悟。必然要开口说，并产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的

局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调控艺术，让学生既动起来，又顺利完成

教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。随着小学思品课堂改革的推进，思品课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，

诸如：问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖

等等。通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点：1、要培养学生学习兴趣，激发求知

欲望，教育学生“从思品的角度提出问题”。2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生

进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究

的时间和材料。4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。5、多媒体的运用要恰到好处、

雪中送炭、画龙点睛。理想的思品课堂教学应达到以下境界：1、从教学层来看，体现“四个超越”：超越模式，

摆脱束缚；超越教材，整合资源；超越课堂，关注生成；超越教师，尊重主体。2、从课堂形

态看，体现“三气”：大气，立体鲜活；人气，情感共鸣；灵气，放

飞想象。3、从教学特点

看，体现“四有”：问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有

喜悦。4、从教学风格看，

体现“四味”：充满趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。思品课

堂任务重重，困难也重重。总之，只有作好思品教学的充分准备，

进行精心的预

设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个

性得到充分的发展，使我们的思品课堂充满生机和活力。小学品

社学习心得体会崔晓亮

碱场营小学校

2012.10篇五：品社心得体会心得体会

归义小学刘兆梅

11月4日上午，我们学校一行五人参加了教研室组织的全县教研员

听课、评课暨新课程

标准培训活动。通过这次活动，我深切地体会到作为一名教研员肩

负的重任，也体会到上好

一堂课的不易。要上好一堂品德课，需要注意的问题太多。此次活

动分三个环节：1、由李庄

镇教研员任姗老师执教《站在长城上》一课；2、由部分骨干教研员进行评课，骨干教师研讨

发言。3、由县教研员管老师对新课程标准做详细的阐释。现在就此次活动，谈谈自己的几点

收获。

听课收获：

第一、在新课程标准理念方面，任珊老师注重了师生互动、生生互动。学生在“合作、

探究”的活动氛围中学习、感悟。采用了不同的方式和手段，调动学

生的积极性，参与到品

德学习中来。比如：学生介绍长城概况时，再汇报了长城的长度及

横跨7各省市自治区等材

料后，任老师利用课件出示长城地理位置地图，特别直观形象。引

导学生通过读地图、读与

长城有关的文字数据资料等知识，培养学生的读图能力，同时感受

长城的规模宏伟、长度长。第二，活动、课件及板书设计的很用心。任珊老师每次讲课，无论是课件还是板书总能给人留下深刻的印象。此次《站在长城上》

这一课，她课件制作的并没有很华丽，但是图文并茂，简单朴实中

却突出了这一课的主题和

重点。可以说着实用心了。再看板书，以图卡做成长城城墙，上面

并伴有板书。此外，在设

计活动上也下了不少功夫，设计很多开放性问题，比如：在介绍‘长

城构造’时，任老师说：

“假如你是一位身经百战的将领，你怎样指挥士兵打仗呢？”问题提

出后，有2个男生说的

很精彩。学生通过这一问题，对长城的构造就记得更牢固了。这样

为学生张扬个性提供广阔

的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解。

从这儿我们可以切身体会

到，师生的配合是比较融洽的。第三、“利用教材教而不是教教材”。任珊老师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材

的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学

生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生的实际

情况，科学地创设情景，

有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。如：在‘品读长城

文化’时，学生汇报了

小组交流的资料，之后任老师课件补充了尼克松和米歇尔夫人登长

城给予高度评价的图片和

文字资料。通过补充这些外国领导人游览长城给予的评价，使学生

感受到长城的驰名中外，

激发学生的那种自豪感。

研讨和新课程标准培训收获：聆听了任珊老师的精彩一课后，先由

部分骨干教研员和教师从教材角度、教师角度、学

生角度进行了精彩的研讨发言，然后由管老师做总结，并对新课程

标准进行了详细解读和分

析。

听完后我深刻了解了新课程标准要求老师们要对教材进行深入研究，要理解教材、吃透

教材，如果自己都没弄明白教材的编写意图，怎么给学生上好课呢？另外，新课标准下的“三

维”教学目标时刻贯穿在实际教学过程中。新课程理念教学有三大目标，即知识与技能目标、

过程与方法目标、情感态度与价值观目标。这三个标准在之前追求

以知识传授与学习方法引

导新课改的基础上，更多增加了要求教学课程及情感与价值观的引导，对于老师的要求更高

了，必须在实际过程中培养学生自主学习与动手、动脑等能力，不

但要授人以鱼，更要做到

授人与渔，并关注学生个性情感的健康发展。新课程标准对于老师

是既是机遇也是挑战，作为教材与学生的重要环节，对教学能力要

求更高，但同时在被动要求的时候也需要学生便被动为主动学习，

在认真按照新课程标准的

要求进行教学的同时进一步提升综合教学能力，让学生真正能学到

知识，体会学习的乐趣并

引导他们朝心态健康、快乐成长的轨迹上前进。

【篇三：课题培训心得体会】

省级课题培训心得体会

2013年4月20日-21日在我校张校长的带领下，我和我校其他几

位教师有幸参加了省教

科所组织的全省教师关于课题研究方面为期2天的培训，我感觉受

益匪浅。首先由南京市教育教学研究室书记刘永和教授就《如何把

教研、科研成果积极转化成教

育行为》和《“教师教科研”的光荣与梦想》两个主题做了精彩的演讲。其中刘教授提到基层

教师需要个人课题、微型课题，课题要有“小、巧、实、新”的特点；并对课题申报的一般

方法进行了较为详细具体的指导和培训。最后刘教授还就如何从别

人的优秀课题中学到对我

们自己有用的东西进行了解析和示范。通过刘教授的培训，使我真

正从思想上愿意认识到课

题研究的必要性和重要性。我通过培训学习到了一些进行课题研究的具体的、实用的方法，

对以前自己做过的一些课题也有了新的认识，我更加坚定了今后要认真做课题研究的信心。然后由西北师范大学教育学院刘旭东教授主要对以下三个主题做了培训：1、教育研究的

特点和要素；2、教育科学研究的常规方法介绍；3、课题的科学实施流程与方法。其中刘教

授提到的“教育研究必须为学校工作和教师自身的发展服务”、“要从学校和教师工作实际提

出课题，开展研究”、“教育研究的目的是改善我们的教育行为”“教育研究要使教师成为研究

者，感受到教育生活的幸福”等观点使我茅塞顿开，获益良多。紧接着由甘肃省第九届教育实践成果获奖者王俊莉校长用她自己的课题研究实践经验向

我们说明了学会选题的重要性。同时让我体会出当一个人真正从工作中体验到到乐趣时，工

作就是一种享受，是一种幸福！而且只有当人享受工作的时候才更有创造性。所以我们既然

已经选择了做教师，就应该做快乐的教师，做幸福的教师，做自己喜欢的教师。要用积极的

心态感染学生，要用我们充满爱的心和眼睛去发现教育生活中微小的、闪光的、感动我们的

东西。并把它及时捕捉下来，细加分析。最后由兰州市教科所教研员朱武兰老师跟大家分享她进行课题研究的一些体会。朱老师

对教研课题如何选题，选题中应该注意的问题进行了详尽的解读，让我对课题有了一个新的

认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课

题已经形成了一定的脉络认识，使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进

行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助，为我们以后研究课题提供了一个方向。总之，通过本次培训使我在课题研究的认识方面有了极大的提高和改变。同时我还具体

学习到了很多在今后做课题研究时有用的很多方法，如：教育科研的选题与论证、如何进行

文献资料的查阅与综述、研究过程的设计与展开、教育研究的方法等。所以这次培训对我们今后的工作是一次极好的促进和指导。我

希望今后

能有更多这样的学习机会，以方便更多的一线老师更快地成长和进步！2012年4月26日篇二：课题研究培训学习心得体会课题研究

培训学习心得体会我校研究的课题名称是（培养学生自学能力方法

研究）作为国家课题，学校领导和参研

教师十分重视，从课题组建到现在，课题负责领导已组织参研教师

多次培训学习通过这次的

培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，下面将我的学习心得小结

如下：

1.教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教

学情境，引发学生积极思考，主动学习。新教材中例题，习题的安

排都与学生的生活实际非

常接近，许多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。因为学生通过亲身实践

体验得到的知识，学生理解得更深刻，记得更加牢固。同时学生也

会感受到学习不是枯燥的，

而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式，同一种方法，一定非得让学生看明

图意来理解知识，学懂知识，而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景

图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真

实的数学活动情境中，增

加实际体验，亲身感受数学。

2.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的

爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛，生动、

幽默的讲解，新颖、独特

的教学方式。孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋

恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。

3.给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良好的学

习习惯，也有利于学

习能力的提高。每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小

组合作交流。用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力

展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，

如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。

4.善于反思，做一名反思型的教师反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追

问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果

一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再

有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不

断反思、探索和创造才能获得。

5.找到差距，克服自身不足。山外有山，天外有天。通过培训，感到了自己的理论薄弱，理念滞后，思想境界不高。

特别是近几年由于放松学习，对教育前沿理论缺乏了解，教育教学方法有待进一步改进提高。总之，通过培训学习，我看到了自身的不足，深知自己的差距，在以后的教学中，我会

加倍努力，提高自己的专业水平。《培养学生自学能力方法研究》课题研究培训学习心得体会教师：黄安敏

2013年1月篇三：学习课题研究理论心得体会学习课题研究理论心得体会***

随着时代的发展，社会对人的要求不仅仅需要丰富的知识，更需要的是获取信息的能力。

显然，数学教育的功能也随之发生变化，在传授知识的同时，应注重对学习能力的培养，尤

其是对学生质疑和解决问题能力、探索和创新意识的培养。科学探究学习是教育所应秉承的

基本理念和学习方式，它不只是让学生单纯的接受科学结论，而是让学生在经历科学探究的

过程中理解科学知识，学习科学方法，发展科学思维，培养科学精神。因此，科学探究学习

是培养学生科学素养，提升创新精神和实践能力的重要途径。今年，我们在学校领导和专家指导下，在课题主持人的带领下，开始逐渐

深入《中学数

学科学探究学习课堂教学研究》这一课题研究领域。从刚开始的概

念模糊，经过不断的深入

调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在实践中不

断地修正我们的方案。由

于我们都是第一次深入系统的做课题，缺乏经验，所以在研究过程

中走了不少的弯路。这是

一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。下面我将从五个方面谈

谈自己做课题的一些体会：

一、用心做课题

用心做课题，也许有人会认为这太容易办到了，其实不然，对于老

师来说，正常的教学

及各项教育工作已经令老师很费心了，还要再用心做好课题并非易事，由于需要多方面专业理论知识，前期，我们花了大量的时间在

阅读相关书籍资料上，以补充我们专业知识上的不足，如郑长龙教

授对科学探究本质解释，

赵小琴、李洪俊老师的观点等等。同时课题主持人夏老师也多次对

我们进行了课题方面的培

训与讲解，如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨，更无法

做到有效有质。

二、学习理论

著名教育心理学家布鲁纳的“发现学习”理论强调：学生的学习应是

主动发现的过程，

而不是被动地接受知识。创设问题情境，引发学生对知识本身发生

兴趣，产生认知需要，产

生一种需要学习的心理倾向，激发自主探究的学习动机。在教学过

程中，学生是学习的积极

的探究者，教师的作用是创设适合学生学习探究的情境，而不是提

供现成的知识。这就要求