各种纽扣的分类与介绍

各种纽扣的分类与介绍
各种纽扣的分类与介绍

各种纽扣的分类与介绍

这类钮扣往往是将颜料直接掺到树脂中着色而注塑成各种颜色的钮扣。当钮扣的批量较大,而生产之前颜色又已确定时,常采用预混入颜料着色的方法。采用这个方法的优点是可以选择相对低廉的塑料,以降低工艺钮扣

这类钮扣无法用现在的自动制扣机加工,而只能通过手工削、刨、磨、锉等加工而成。常常要求做工精细,因此生产效率低,加工成本高,产品更象工艺品,故称工艺钮扣。这种钮扣造型别致高雅,多做成天然物体的形状,如树叶状、月亮状、别针状等,产品的品位较高,有一定的发展潜力。

合理正确地选用扣件

根据不同面料的特点合理选择扣件的种类是很重要的。因扣件的选用不当,容易将面料拉穿或扣件拉脱,例如有些针织面料,其面料特点就是弹性大,且经纬密度又较其它面料的可塑性大,在选用金属扣件时就必须注意扣件铆接部位的形状,有单管形、五爪形或其它几何形状。在使用针织面料时,不易选用单管形状铆接的扣件,这种扣件开合时其开合力只集中在铆接点上,而由于在铆接时面料被击穿的原因,加上针织面料本身的特点,就非常容易击穿将扣件拉脱,面料拉坏。五爪扣其铆接是五个爪均匀分布在一个平面和圆周上,其装钉后开合的受力状态也是均匀分布的。针织面料和较薄型面料适宜用四件扣。

不透明注塑钮扣

成本,方便注塑。颜料着色塑料钮扣的常用塑料有聚丙烯、ABS等。选用聚丙烯塑料的主要优点是该种材料价格低廉,对模具的要求较低,注塑工艺性好,注塑产品耐腐蚀性极好(几乎可以耐绝大多数有机溶剂及酸碱侵蚀),钮扣的力学性能较好。除了聚丙烯以外,ABS也常常用于生产着色塑料钮扣,但是ABS的价格比聚丙烯高,耐有机溶剂的性能比聚丙烯差。一般来说,ABS着色钮扣的综合性能不及聚乙烯好,因此用途不广。

石头钮扣

目前市场上流行的石头钮扣主要是大理石钮扣。大理石钮扣的生产日前已批量机械生产。大理石钮扣的特点是具有极高的硬度与耐磨性;并且耐高温、耐有机溶剂,不为普通浓度的酸碱所腐蚀。从钮扣的外观上看,由于缀有各种天然花纹,也很有特色,可用于特殊的场合,为一些人所喜爱。

曼哈顿钮扣

这是一种热压成形耐高温的珠光钮扣,也属于仿贝钮扣的一类。钮扣种类主要有单一珠光、双层珠光、双层五彩珠光等等。钮扣的用材质量好,价位好,特别是它的耐温性和力学强度都比普通树脂扣要高许多,所以主要用于常清洗、易磨损的衣服上,如衬衣钮扣等。

免缝钮扣和功能钮扣

所谓免缝钮扣是指不用线缝,而直接由钮扣上所带的某些附加装置连接在服装上的钮扣。

这类钮扣出现的时间较长,品种多种多样,而且大多数是一些组合钮扣,主要用于一些特殊的场合,并且每种钮扣审报了专利,所以用途及生产批量受到了限制。功能钮扣是一类比较新潮的钮扣,它除了具备服装的连结功能之外,还结合了一些特殊的、与钮扣的衫功能毫无联系的功能,如香味钮扣、药剂钮扣、发光钮扣,等等。这类钮扣都审报了专利,目前的使用并不普遍,它的特殊功能也不明显和持久。

玻璃珠光钮扣

玻璃珠光钮扣的特点是钮扣表面的珠光排列呈波纹状,珠光亮度高,亮斑闪耀有如猫眼的效果。根据钮扣规格的大小不同,波纹宽度也不同。各种波纹钮扣的风格差别很大,与平面珠光钮扣相比,波纹珠光钮扣更加漂亮、活泼,是品位较高的一类珠光钮扣,目前基本上取代了平面珠光钮扣。

金属挂扣

金属挂扣,一般作为牛仔服装系列、茄克系列、背带裤系列服装之配件,款式千姿百态,在服装中有单独使用的,如调节扣、D字扣、拉心扣等。也有与其它附件配套使用的。如在牛仔系列中,工字扣与葫芦扣相配套使用等。金属挂扣选用材料有铁、铜、合金三类。加工形式有弯曲成形、冲压成形、压铸成形三大类。其形状尺寸由各厂家自行设计、制定。挂扣名称各工厂没有统一的规定,一般是根据挂扣的类似形状及功能而命名。如各种尺寸的鲍鱼扣、方形拉心扣、日字扣、三线通扣、D字扣、葫芦扣、布带松紧扣、夹带扣等,都是按照这类方法而命名。

面料轻薄的服装组合钮扣的选择

这类服装主要是夏季穿着的时装,质地轻薄,色彩鲜明,配用的组合扣往往以ABS镀金件为主体,加上尼龙嵌件或者环氧树脂滴胶的修饰,使整颗钮扣色彩明丽,色泽稳定,质地轻盈。同时由于钮柄以高强度尼龙为材料,整颗钮扣又不会破碎。

单纯性装饰扣件

单纯性装饰扣件,一般指在服装上以装饰为主的扣件。如金属牌、爪式装饰扣、胸花、别针等。金属牌与紧固件及布带类相配套使用,其尺寸形状千变万化,可作装饰及高品位商标牌之用。其加工形式有冲压成形、压铸成形,材料有铁、铜、合金等。爪式装饰扣一般独立使用,即用爪直接固定在需装饰的服装上,以达到所要求的装饰性能。其形状尺寸均由各厂家自行设计和制定,其加工形式通常用金属带料经冲压成形而制成。

鲍鱼贝钮扣

鲍鱼是水生贝类的珍品,鲍鱼壳是做钮扣的好材料。这类钮扣的特点是扣面凹凸不平,背面有细丝状的斜纹,颜色多为棕红色,正面呈现强烈的紫红,黄绿彩虹珠光,厚度薄而质地坚硬。此类钮扣多为二眼扣和明眼扣,多用于质地轻薄的服装上。

坚果钮扣

坚果钮扣在钮扣行业称之为植物仿象牙扣。因为南美产的这种坚果切开后,切面的颜色与纹理与象牙很相似。这种钮扣经过适当抛光以后,光泽很好。由于坚果钮扣质感高雅以及资源关系,钮扣的档次比普通木头钮扣高,但售价也较高。坚果钮扣根据取材部位不同,通常分为两类。一类是取材于坚果的表皮层,做成的钮扣一面带有褐色的花纹;另一类取材于坚果的心层,做成的钮扣表面带有条纹状或者同心圆状的花纹,很象树脂钮扣的定型花,如不仔细辨别,很难区分清楚。坚果钮扣也可以增白、染色,多加工成明眼扣。由于坚果钮扣的材质为植物性纤维,所以能吸水膨胀,并且膨胀很明显,使用时需加以注意。

刻字钮扣

早期的刻字钮扣多采用机械刻字的办法,所刻的字迹及图案清晰度受到了很大的限制,特别在刻那些很精细的字体或图案时,清晰度较差。自从90年代初研制出了自动激光刻字制扣机后,这个问题就迎刃而解。自动激光刻字制扣机采用的是电脑扫描制图,不论多复杂的图案都能方便地雕刻在钮扣上。同时用于雕刻的激光束可以细到零点几个毫米,所以哪怕极细的字迹或笔划也能清楚地雕刻出来。在服装界,常常有许多厂商要求在上刻上自己公司的标志、标识、商标或其它图案符号。所以激光雕刻技术的应用越来越广泛,它在一定程度上反映了今后一段时期内钮扣业的发展趋势。

树脂钮扣的几种主要品种

1、磁白钮扣钮扣为单一的白色,无花纹,但可做成各种造型。

2、平面珠光钮扣产品特点是珠光亮度在整颗钮扣扣面都一样,象片镜子,色泽鲜艳,外观与珠光有机玻璃钮扣很难区别。本色的珠光钮扣大多用于衬衣扣。

3、玻璃珠光钮扣钮扣表面的珠光排列呈波纹状,珠光亮度高,亮斑闪耀有如猫眼的效果。

4、云花仿贝钮扣这类珠光钮扣的特点是表面的珠光排列呈不规则云花,并显示七彩效果。这种珠光类钮扣与天然贝壳的珠光效果较接近,故称仿贝钮扣。

5、条纹钮扣表面有细腻流畅的线条,色彩自然,具有天然竹、木的纹理,故又称为仿木钮扣、仿竹钮扣。这类钮扣主要用于一些休闲服上。

陶瓷钮扣

陶瓷钮扣分普通陶瓷钮扣和特殊陶瓷钮扣两类,普通陶瓷钮扣即由普通的瓷质材料经烧结、上釉、表面饰花再与金属底托组合而成。普通陶瓷钮扣之所以受到欢迎主要原因在于经过上釉处理以后,钮扣表面饰有花纹,色彩鲜艳,亮度很好,装饰效果十分明显,而且陶瓷材料有很高的表面硬度,耐磨性优越。但是由于受到生产方式及工艺水平的限制,生产批量不大,成本偏高。特殊陶瓷钮扣是由高强度陶瓷材料如氧化锆等经高压成型再烧结而成。钮扣的机械强度极高,被称为不破碎钮扣,价格较高,主要用作耐洗耐磨的衬衣钮扣。

宝石钮扣

宝石属于稀有高级装饰材料,用于钮扣的生产极少。目前用于钮扣生产的宝石主要是一些低档的宝石和人造水晶。人造水晶钮扣因颜色晶莹、透亮,广大消费者易于接受,所以目前水

晶钮扣的销售可观。宝石钮扣和水晶钮扣的主要特点是:1.品质高贵宝石和水晶都是稀有物质,属于珍贵的东西。一件服装用上宝石钮扣就显示出它的高价值与富有,因此能满足某些人追求荣耀的心理;2.性能优越宝石和水晶钮扣比日常使用的塑料类钮扣具有十分明显的理化性能优势,它的耐磨性、磨划伤性,耐有机、无机清洗剂的性能是普通塑料钮扣甚至贝壳钮扣所不及的,所以它真正称得上是钮扣的珍品,不仅具有使用价值,还是有一定的收藏价值;3.造型别致由于宝石属于稀有物质,在加工成钮扣时,常常经过精雕细琢,做成别致的造型,因此具有良好的装饰效果。

尖尾螺钮扣

这类钮扣材质较厚,珠光层较好,可以加工从14-44型号各种造型的钮扣。经过双氧水漂白以后,钮扣的色泽呈淡黄绿色。在此基础上,可以染成各种颜色,适于各种中高档服装。梦特娇T恤衫上彩的就是18型号的二眼烟灰色尖尾螺钮扣。这类钮扣由于贝壳的价格较高,色彩较好,所以销售价也高,国内多用于真丝服装上。

仿皮钮扣的特点

1.表面有皮纹、外观有皮质感。

2.色彩丰富。由于仿皮涂料着色很容易,所以极易制作各种色别的仿皮钮扣,并且钮扣表

面的光滑度可根据客户的要求,很容易加工成从特亮到亚光、无光的效果。

3.价格便宜。仿皮钮扣由于采用的是现代塑料钮扣的生产工艺,生产效率较高,所以价格

较低,但比普通塑料钮扣高。

4.生产周期较长。由于仿皮钮扣比普通塑料钮扣多了一道薄涂料口宽涂过程,所以生产周

期略长,一般交货期在半个月以上。

5.使用时注意事项。由于仿皮钮扣整体材料均是合成树脂,所以它的耐热性、耐磨性和耐

有机溶剂性能受到限制,使用时不能用电熨斗熨烫,不能浸入有机溶剂中,也不能放入洗衣机中长时间地搅动洗涤。

珠光棒材钮扣

这类钮扣的特点是将板材钮扣的珠光效果与棒材钮扣的定形花结合在一起,使钮扣既具有清晰的定形花纹,又具有珠光效果。钮扣的色彩鲜艳,所以深受广大消费者的欢迎。目前国际上利用一种新技术研制成的珠光棒材钮扣,无论在色彩上还是在纹理上都与天然鲍鱼壳十分相似,十分漂亮。珠光棒材钮扣可以做成男女各种氟装用钮扣,市场前景良好。

铜包铝扣的特点及质量指标

铜包铝扣由于用H62黄铜作表面材料,其色泽近似于18K金的颜色,所以有很强的装饰性,而且经过优良的表面处理方法处理后,能保证长时间使用而不变色生锈。此外铜包铝扣的铜表面很薄,用铜极少,同时铜包铝扣的扣柄选用铝合金制造,保证了钮扣的机械强力。扣柄的绝对强度可达300N以上,从而使铜包铝扣在任何条件下使用而不会发生掉扣子现象。

椰子壳钮扣

椰子壳非常坚硬,故可用于制造钮扣。该类钮扣的特点为颜色呈浅褐色到深褐色,正反面的色泽不同,钮扣表面分布有斑点或条丝状的脉络。椰子壳在浸水前颜色较浅,浸水以后颜色即变深褐色。经过漂白处理后,可染成各种颜色的钮扣。同木材钮扣相比,椰子壳钮扣的特征更突出。椰子壳钮扣的缺点也同木材钮扣差不多,主要是吸水性太强,但比木材钮扣略好些。椰子壳钮扣主要用在一些休闲衫上。

铜包铝扣的防腐蚀处理

铜的防腐蚀的基本方法是用微酸抛光的办法使H62黄铜表面显现出其近似于18K金的光亮度。然后用重复涂层的方法在表面浸或喷涂作用不同的防护漆膜。其中浸漆的底层为封闭性能好的漆种,以提高其防护性能;喷涂部分要求用硬度高的漆种,以提高漆膜的耐摩擦性,延长其使用时间,从而保证扣子长期使用而不会变色生锈。

色彩的感情象征

金属扣件的色彩在服装上的配置,同样体现出每一个人的偏爱和情感,这种偏爱和情感,取决于每个人的文化层次、年龄、性别、社会地位、民族、习惯等等,例如牛仔服上习惯配置古铜色的扣件,尽管色相不同,但纯度和明度接近,体现出一种潇洒、膘悍、强劲的个性特征。我国西南部少数民族,鲜艳的民族服装配以很多的银质服饰,表现出这些民族爱美爱生活的心态。

职业服装组合钮扣的选择

职业服装的风格庄重、整齐,穿着时间长,钮扣常常是由各行业自己确定的。但总体的选用原则是要体现职业服装的特点。除了外观以外,在质量方面要考虑耐用性。为达到这个目的,常常以轻质合金材料或高强度合成树脂,如尼龙、甲醛树脂为底座的钮扣,再配以特殊的标志性饰物,以显示行业特征。

木材钮扣木材钮扣、毛竹钮扣都属于植物类茎杆加工而成的钮扣。在国际市场上,这类钮扣的数量不少。特别是近年来,随着人们追求环境质量的绿色化,这类植物钮扣的需求量有所增加,其中欧美、日本等发达国家的消费量逐步上升。产品结构中以木材钮扣为主。人们选择木材钮扣的动机,首先源于对长期大量使用合成塑料的厌烦心理。许多人认为“天然”的材料一定无毒,对人体健康有益,而木材钮扣正迎合了人们的这个心理。木材钮扣上带有天然木质的纹理,非常朴素、自然,加上它的外观比较粗糙,与塑料类钮扣的高光泽感形成了鲜明的对比。所以这类钮扣与麻类面料,或者素色的休闲服装很相配,同时可满足一部分人标新立异,不落俗套的审美习惯。木材钮扣的主要成分是木质素,对有机溶剂的抵抗力极强,能耐用的干洗剂,可与服装一起干洗。木材钮扣致命的缺点是它的吸水性。由于木材纤维的吸水性很强,一遇潮湿的天气,或者将它投入水中,就会很快吸水、膨胀,当再次干燥后有可能开裂、变形,或者变得粗糙不堪,很易钩扯服装纤维。为了克服木材钮扣的缺点,选材时应注意尽量选择木质致密、生长期长、树龄老的木材或部位。钮扣抛光完成以后,采用高质量的清漆处理表面,封死所有吸水孔隙。经过这样处理后的钮扣可以避免容易吸水的毛病。

透明注塑钮扣

"nbsp; 这类钮扣的材料种类包括于注塑的透明类塑料,如透明聚苯乙烯、聚碳酸脂、丙烯酸树脂(372.613模塑料等)、AS树脂等等,这类钮扣的主要特点如下:1.透明聚苯乙稀钮扣这种钮扣的透明性较好,材料价格便宜,注塑容易,但是易脆,且不耐高温,不耐溶剂,所以只能生产低档次的钮扣。&jbsp; 2.聚碳酸酯钮扣(PC) 聚碳酸酯属于工程塑料,不仅透明,而且材料的力学性能优异,特别是它的回弹性好,且不易破碎,所以多用于注塑带有弹簧的绳扣。缺点是成本高,注塑性能较差。3.丙烯酸树脂钮扣这是一类透光率最大,透明性最好的塑料。可用于注塑的树脂品种很多,国内主要型号有372、613、504等,但综合透光率稍差。由于丙烯酸树脂透光率较高,色泽纯正,所以在钮扣制造业,大多用这类材料制造高

纯度、高透明性钮扣,其外观有如水晶玻璃的效果,制成的钮扣或单独作时装钮扣,或与其它材料组合成组合钮扣,用于女性时装中,目前颇为流行。这类钮扣的缺点是表面的耐磨划性、耐有机溶剂性及耐温性不好,不宜用于高档、耐用的服装上。4.K树脂钮扣K树脂是一种苯乙烯一二丁烯共聚物。特点是透明性较好,材料的柔韧性好,容易注塑。用这种树脂制成的钮扣常具有一定的弹性,多用于生产透明、半透明的绳扣。由于该树脂受材料力学性能的限制,钮扣的耐用性不好,档次较低。

金属扣件造型

金属扣件的造型设计是属工业设计范畴。金属扣件的造型设计有别于如雕刻、雕塑、绘画等纯艺术设计,它包含形体、图案、色彩、材质、实用性、耐用性、大批量工业生产的可生产性及工艺性。金属扣件的造型就形态来说,由两个部分构成:(一)外形的几何造型和立体造型;(二)局部造型。因可生产性、工艺性、

安全性等因素,外形造型最常见的是圆形、六角形、不等边形、等边形等,立体造型最常见的有圆球形、半球形、浮塑形及其他立体造型。局部造型最常见的是在外形造型的基础上对个别及全部的局部细部进行造型,如加上阿拉伯数字、英文字母、平面构成图案、动物、人像、花卉、注册商标及花纹等。一件好的金属扣件,必须是备两大条件:(1)实用性、美观性;(2)与服装配伍的方向性。实用性、美观性一般都较容易理解,与服装配伍的方向性表示金属扣件主要是为哪一类服装服务,是西服类,还是时装类、衬衣类、童装类、牛仔类、皮装类、内衣类、鞋帽类、休闲类,等等,要考虑到它们的共性,又要考虑到它们的特殊性。

童装组合钮扣的选择

童装钮扣应着重体现两大特点:一是色彩要艳丽,二是钮扣的强度要大,因为儿童有用手抓或用嘴咬衣服的习惯,所以钮扣一定要牢固,不能一抓就掉。另外,随着人们环保意识的加强,世界各国对儿童用品的安全性要求越来越严格,对钮扣也不例外。通常要求童装用的组合钮扣不能含有重金属元素和有毒元素,如铬、镍、钴、铜、汞、铅等,所用的染料不能含有能分解出有对人体有毒成分的某些偶氮染料。目前组合钮扣中所用的电镀件往往含有镍,树脂钮扣中的珠光钮扣往往含有铅,各类染料中都有一些开始禁用的偶氮染料,所以这些在选择时都必须加以认真地考虑。

色彩的对比与调和

金属扣件在服装上的色彩配置,无不在色相、纯度、明度等方面与服装色彩的对比与调和,如一件鲜红亮丽的服装配上镀铬的白亮钮扣和吊环,尽管这些扣件在服装上所占面积很小,但十分突出、明亮,其对比的特点就是色相与明度的强烈对比。一件浅绿色童装,配上浅蓝色扣件,显得该童装更加鲜艳活泼,这就是色相对比、纯度对比所产生的效果。一套黑灰色西服配上黑色钮扣、黑色吊带扣环,显得很协调庄重,这是色彩的调和。一个穿着黑色衣裙,衣裙上钉满闪光发亮的扣件的迪斯科演员,在舞台上光彩照人,如此舞台效果就是明度与纯度的作用。

真贝钮扣

真贝钮扣亦即贝壳钮扣,这是一类极其古老的钮扣,这类钮扣之所以到目前为止仍然盛销不衰,其主要原因在于它来源于大自然,质感高雅、光泽诱人,并且人们总是将贝壳与珠宝联系在一起的,所以服装用上真贝钮扣,就显示出品质高贵。象现在流行的梦特娇T恤衫,就以采用真贝钮扣为一个特征。

世界上贝壳种类很多,资源相当丰富,但能用于钮扣生产的贝类则不多,这主要是因为用于钮扣制作的贝壳必须色泽鲜艳,具有珍珠光泽,质地均匀有韧性,易采集,资源丰富,价格

适中。国际上比较流行的贝壳钮扣主要有尖尾螺(马蹄螺)、鲍鱼贝(螺)、各类珠母贝(如黑蝶贝、白蝶贝、马氏贝、企鹅贝、珍珠贝及淡水珍珠贝等),淡水香蕉贝等。此外,各种蝾螺、虎斑贝等也有部分用于生产钮扣的,但数量不多。

高档耐用服装组合钮扣的选择

钮扣的高档与否主要体现在它的材质是否高档,造型是否美观,色彩是否漂亮,耐用性是否良好,这几方面都必须综合考虑。一般的色彩、造型人们往往容易识别,但对材质及耐用性可能就考虑不够。例如目前市场上仿金电镀钮扣比较流行,价格较低,这类钮扣通常是ABS 塑料经仿金电镀以后制成的,钮扣制成的初期,它的颜色较美观,但是如果钮扣表面处理不严格,存放时间略长,就会褪色变绿,完全变成另外一种模样。如果将这种钮扣用在一件高档的服装上,往往服装还未卖出去,钮扣就变色了,这必然影响到服装的销售。所以在选择钮扣时,除了色彩和造型的美观以外,还要考虑色彩的耐久性如何(如果是电镀钮扣,镀有16K金的质量就比较好)。此外钮扣的眼孔耐拉强度一定要大。如果暗眼钮扣或带柄钮扣,则眼槽处的壁厚要充足。这类钮扣常常以树脂钮扣为主体,适当饰以各种金属或ABS镀金嵌件、外包透明树脂环氧胶,既显得稳重,又美丽大方,经久耐用。

钮扣创造风格

时常听到有女士在抱怨说时装店里的衣服只会跟着潮流走,千篇一律的服装很难穿出自己的风格来。

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案 幼儿在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。尝试按两种以上 的特征将物体分类。发展目测力、判断力,体验数学活动的乐趣。下面就给大家带来 的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案,希望能帮助到大家! 幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一:按数量分类 活动目标: 1、感受生活中处处有数学,学会用学到的知识解决实际问题,初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义,通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 活动准备: 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片 活动过程: 一、游戏“一家人”复习巩固数字 师:你有家,我有家,我们都有一个家。小朋友,我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。 游戏:“你有家,我有家,我们都有一个家;数一数,拉一拉,我们几个是一家。” 念完儿歌,幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量) 师:小朋友一家可以在一起玩游戏,你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件,初步感知按数量分类的意义 1、师:小熊的爸爸妈妈要出门了,他们告诉小熊,自己在家把房间的玩具整理好,我们来帮帮小熊,它的玩具应该怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法,说一说小熊是怎么分的? 4、教师小结:小熊是按数量分类的,就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作游戏巩固按数量分类

纽扣的分类及常识

工艺钮扣这类钮扣无法用现在的自动制扣机加工,而只能通过手工削、刨、磨、锉等加工而成。常常要求做工精细,因此生产效率低,加工成本高,产品更象工艺品,故称工艺钮扣。这种钮扣造型别致高雅,多做成天然物体的形状,如树叶状、月亮状、别针状等,产品的品位较高,有一定的发展潜力。 合理正确地选用扣件 根据不同面料的特点合理选择扣件的种类是很重要的。因扣件的选用不当,容易将面料拉穿或扣件拉脱,例如有些针织面料,其面料特点就是弹性大,且经纬密度又较其它面料的可塑性大,在选用金属扣件时就必须注意扣件铆接部位的形状,有单管形、五爪形或其它几何形状。在使用针织面料时,不易选用单管形状铆接的扣件,这种扣件开合时其开合力只集中在铆接点上,而由于在铆接时面料被击穿的原因,加上针织面料本身的特点,就非常容易击穿将扣件拉脱,面料拉坏。五爪扣其铆接是五个爪均匀分布在一个平面和圆周上,其装钉后开合的受力状态也是均匀分布的。针织面料和较薄型面料适宜用四件扣。 不透明注塑钮扣 这类钮扣往往是将颜料直接掺到树脂中着色而注塑成各种颜色的钮

扣。当钮扣的批量较大,而生产之前颜色又已确定时,常采用预混入颜料着色的方法。采用这个方法的优点是可以选择相对低廉的塑料,以降低成本,方便注塑。颜料着色塑料钮扣的常用塑料有聚丙烯、ABS等。选用聚丙烯塑料的主要优点是该种材料价格低廉,对模具的要求较低,注塑工艺性好,注塑产品耐腐蚀性极好(几乎可以耐绝大多数有机溶剂及酸碱侵蚀),钮扣的力学性能较好。除了聚丙烯以外,ABS也常常用于生产着色塑料钮扣,但是ABS的价格比聚丙烯高,耐有机溶剂的性能比聚丙烯差。一般来说,ABS着色钮扣的综合性能不及聚乙烯好,因此用途不广。 石头钮扣 目前市场上流行的石头钮扣主要是大理石钮扣。大理石钮扣的生产日前已批量机械生产。大理石钮扣的特点是具有极高的硬度与耐磨性;并且耐高温、耐有机溶剂,不为普通浓度的酸碱所腐蚀。从钮扣的外观上看,由于缀有各种天然花纹,也很有特色,可用于特殊的场合,为一些人所喜爱。 曼哈顿钮扣 这是一种热压成形耐高温的珠光钮扣,也属于仿贝钮扣的一类。钮扣种类主要有单一珠光、双层珠光、双层五彩珠光等等。钮扣的用材质

幼儿园中班数学《分类》主题活动教

xxxx数学《分类》主题活动教 学教案 幼儿在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。尝试按两种以上的特征将物体分类。发展目测力、判断力,体验数学活动的乐趣。下面就是我给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案,希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一:按数量分类 活动目标: 1、感受生活中处处有数学,学会用学到的知识解决实际问题,初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义,通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 活动准备: 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片 活动过程: 一、游戏“一家人”复习巩固数字 师:你有家,我有家,我们都有一个家。小朋友,我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。 游戏:“你有家,我有家,我们都有一个家;数一数,拉一拉,我们几个是一家。”念完儿歌,幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量)

师:小朋友一家可以在一起玩游戏,你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件,初步感知按数量分类的意义 1、师:小熊的爸爸妈妈要出门了,他们告诉小熊,自己在家把房间的玩具整理好,我们来帮帮小熊,它的玩具应该怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法,说一说小熊是怎么分的? 4、教师小结:小熊是按数量分类的,就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作游戏巩固按数量分类 1、游戏:“送小动物回家” (1)师:小熊整理好了自己的玩具,高高兴兴和小伙伴去玩了,天黑了,小动物们找不到家了,小朋友,你们愿意帮助他们吗? (2)教师说游戏规则:请小朋友数一数小动物的只数,有几只小动物就送到几号房子里,每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后,在把他们送回家。) (3)幼儿集体游戏 (4)师:你把小动物送到哪座房子里了?为什么? 2、游戏:“娃娃家超市” (1)师:小朋友帮助了小动物,开心吗?今天,娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了,小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好? (2)幼儿分组操作,教师巡视指导。 (3)教师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展:按其他标准分类 (1)师:小朋友,你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?

幼儿园中班数学活动教案《分类》

教学资料参考范本 幼儿园中班数学活动教案《分类》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要 运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理 房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从 生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感 兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的 火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发 现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标: 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 活动准备: 1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种货物卡片,各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示,让

幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友,看,我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物,你们愿意吗?” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物) (1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱的幼儿完成任务,体验成功的喜悦) (3)汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物) (1)幼儿尝试装运货物,并为每节车厢设计标记。 活动要求:首先完成两节车厢的操作任务,在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。 (两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求,三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。) (2)请个别幼儿讲一讲:你们是怎样摆放的? 3、幼儿集体合作装运货物。(将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片) (1)出示一列大火车。

(完整版)树脂纽扣的分类和生产流程

树脂纽扣的分类和生产流程 树脂钮扣的几种主要品种 1、磁白钮扣钮扣为单一的白色,无花纹,但可做成各种造型。 2、平面珠光钮扣产品特点是珠光亮度在整颗钮扣扣面都一样,象片镜子,色泽鲜艳,外观与珠光有机玻璃钮扣很难区别。本色的珠光钮扣大多用于衬衣扣。 3、玻璃珠光钮扣钮扣表面的珠光排列呈波纹状,珠光亮度高,亮斑闪耀有如猫眼的效果。 4、云花仿贝钮扣这类珠光钮扣的特点是表面的珠光排列呈不规则云花,并显示七彩效果。这种珠光类钮扣与天然贝壳的珠光效果较接近,故称仿贝钮扣。 5、条纹钮扣表面有细腻流畅的线条,色彩自然,具有天然竹、木的纹理,故又称为仿木钮扣、仿竹钮扣。这类钮扣主要用于一些休闲服上。 树脂钮(不饱和聚脂)的生产过程,片板钮和棍花钮。 1.原料:不饱和聚脂是由石油提炼出来的原料,透明带粘性液体。加上催化剂和硬化剂的树脂可以加入不同的色浆,或其它原料,如蜡、盐、木屑、稻草等,不同分量的原料,在不同的浓度、不同的的温度、不同的转速和特殊的配件配合下,将产生千变万化的花纹,更是制成几可乱真的仿珍珠贝、牛角、果实、木纹、石头、大理石等仿天然再生钮扣的重要材料。 2.片板:将完全混合的树脂倒入转动中的离心桶,俗称倒片桶或大口径,按需要可倒上多层,约30分钟桶中树脂由于化学反应呈软胶状后,可切成片板状,然后放在冲胚机上,将钮胚冲出。一张板材大约冲出24L的钮胚47锣。 3.棍花:将完全混合的胶浆,经过特制的摆动器流入上了蜡的铝管内,待胶浆成软胶状拉出铝管中的胶棍马上切片,切片刀每分钟可切1300颗18L的钮胚。每只棍可切成24L的钮胚2锣。 4.棍胚:所有片料胚或棍胚都是柔软的,必须放入80度的热水中10小时,以加快化学反应,完全反应后胚粒呈硬胚。 5.钮款:自动车钮机,可以一次过车面、车底及打孔,即使刻字、刻花也可以一次过完成。普通四孔有边及车底钮,每分钟可刻出100粒,片胚和棍胚一样。 6.打磨:由于车面和车底留下刀痕,所以需要放入水磨桶磨滑。慢速转动的水磨桶内,主要盛有水及石灰粉,此过程需要十小时。经水磨过后的钮呈哑雾效果,若要光亮效果必须经过打亮,打亮桶内主要放竹芯及蜡,此过程需要二十小时;或用水抛光机内盛小石子及石粉,一次过程达到以上效果,此过程需要十五小时。 (来源:中国服装辅料网)

幼儿园中班数学活动《分类》教案

幼儿园中班数学活动《分类》教案 活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标: 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 活动准备:

1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种货物卡片,各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示,让 幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友,看,我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物,你们愿意吗?” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物) (1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱的幼儿完成任务,体验成功的喜悦) (3)汇报操作结果。

幼儿园中班综合教案:认识纽扣

活动前评析: 纽扣是孩子们常见的一种小物品,我们比较熟悉他,我们会因熟悉而了解它,也会因熟悉而漠视它,对它的存在熟视无睹。《纲要》要求我们教育孩子“对周围的事物、现象感兴趣,能用各种感官、动手动脑探究问题,利用身边得事物和现象作为科学探索的对象。”因此,我选择“纽扣”这一幼儿常见常用的小物品,作为引起幼儿探究身边事物和现象的切入点,来引起幼儿的探究兴趣,从而培养幼儿初步的探究品质。 活动目标: 1、观察认识各种纽扣,了解他们的材质、形态和常规用途。 2、培养幼儿的观察兴趣,提高幼儿的观察能力,从而引起幼儿的探究兴趣。 3、通过“纽扣分类”“纽扣设计”“纽扣变变变”等活动,培养幼儿的创造性、探究能力、分类、计数等方面的兴趣和能力。 4、丰富幼儿词汇:五颜六色、与众不同、盘扣

活动准备: (一)对幼儿进行安全教育,以防止幼儿吞食或异物入体 (二)排序基础 (三)各种各样的纽扣若干、纽扣拼图若干(课件) 相应活动区布置 纽扣设计组:漂亮衣服(图片)彩笔、剪刀、画纸胶水 纽扣分类组:各种散装在一起的纽扣,纽扣盛具、笔、绳等 纽扣变变变:各种纽扣若干、双面胶、作业纸 活动过程实录: 一、引导幼儿观察各种各样的纽扣 1.这几天,我们大家收集了很多扣子,现在请你们去看看它们都有哪些特点? 2.幼儿带着问题观察各种纽扣,教师给予幼儿充分的探索时间,并倾听幼儿的交谈。 3.引导幼儿讨论:这些纽扣有什么不同?(幼儿在观察中极为认真仔细,能够将

纽扣之间较为细致的不同都观察的很细致)4.这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉? (通过视觉触摸和语言上的表述让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验,能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。) 小结:小朋友观察的真仔细,我们的扣子有金属制成的,塑料制成的,布制成的,还有木头,摸上去的时候有的硬硬的,有的软软的,它们的形状也是多种多样,有方的、圆的、椭圆的、还有小动物等形状的。 二、引导幼儿探索纽扣的多种玩法: 1、其实小纽扣还能和我们做游戏呢?你们想想他们能和我们作什么游戏? (幼儿根据已有经验和知识,说出纽扣的玩法,有的幼儿说可以摆火车,有的说可以摆房子,还有的说可以摆汽车) 2、教师引导幼儿玩按物取扣的游戏,幼儿加以操作 (这个游戏幼儿很喜欢,也非常积极的参加到活动中,此环节中虽是集体游戏,教

幼儿园中班数学教案《分类》

教学资料参考范本 幼儿园中班数学教案《分类》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要 运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理 房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从 生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感 兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的 火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发 现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标: 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 活动准备: 1、知识准备:幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、材料准备:16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种货物卡片,各种图形片;碟片一张。

活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。 1、观看CD,让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友,看,我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物。” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装 运货物) (1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人 及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱 的幼儿完成任务,体验成功的喜悦) (3)汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物) (1)幼儿尝试装运货物,并为每节车厢设计标记。

中班数学教案:有趣的纽扣

中班数学教案:有趣的纽扣 活动目标: 1、在活动中主动探索发现分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 3、训练幼儿的分类能力,培养逻辑思维能力。 活动准备: 1、教具:颜色(红、黄、蓝),形状(正方形、圆形),大小(大号、小号)的纽扣 若干。 2、学具:幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形状的图卡一张。 4、分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程: 一、导入主题,激发兴趣。 1、出示各种纽扣,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色, 有圆的和方的,还有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。 2、出示衣服形状的图卡,请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还容易出现错误, 因此我们可以先把纽扣分分类,再进行操作时就会顺利多了。 4、在教师的要求下,幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作,教师随机巡 视指导。 二、游戏活动:找找好朋友。 1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是黄色的纽扣,所 以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征)

2、游戏:找找好朋友。师:“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)教师讲述游戏要求:说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。 ①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说:“你能让它们成为好朋友吗?请你来说一说。” ②集体练习活动。教师分别出示:红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多,因而对幼儿来说有一定的难度,因此可通过对单独两个纽扣进行比较,进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法,并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。) 3、教师小结:我们不光可以按照颜色来进行分类,帮相同颜色的纽扣找到好朋友,我们还能按照形状来分,把圆形的纽扣集中到一起做好朋友,还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。 三、自由分类活动。 1、为自己的一份纽扣分类,可以按照自己想要分的类别进行活动。 2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点:学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化) 活动延伸: 1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2、由家长带领幼儿到超市里去找找看,超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。 设计意图: 鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务,但这往往都局限于老师的吩咐与要求,因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类,并学习到各种分类的方法,同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

(完整版)树脂纽扣的特点和分类

树脂纽扣的特点和分类 树脂纽扣是不饱和聚酯纽扣的简称,英文名称为UNSATURATEDPOLYESTER BUTTON.港台一代取其英文名的译音,叫做抛力纽扣。树脂纽扣的主要树脂纽扣是不饱和聚酯纽扣的简称,英文名称为UNSATURATEDPOLYESTER BUTTON.港台一代取其英文名的译音,叫做“抛力"纽扣。树脂纽扣的主要特点是: 1.耐磨性好 不饱和树脂属于热固*联的树脂,材料的强度高,比热塑性的有机玻璃纽扣表面抗划性能强很多,因此,一般可耐洗衣机的连续摩擦而不破碎,即使在砂洗的服装上用树脂纽扣,也能经受砂洗的考验。 2.耐普通的高温 一般树脂扣能耐100°C的热水处理一小时左右,成衣整烫时,可以不必将纽扣拆掉,这也是其它普通塑性纽扣所不具备的,须注意的是,该纽扣不能耐高压锅的高压煮练. 3.耐化学性好 树脂纽扣能耐30%的各种无机酸及普通双养水的腐蚀,但不能在酮类,酯类,香蕉水及碱水里长时间浸泡,仿真性强. 4.花色多样,色泽鲜艳,仿真性强

可以说这一特点是树脂纽扣区别于其它纽扣最关键之所在,也正式由于这个原因,使树脂纽扣成了当今世界纽扣业的霸主而且持久不衰。由于它的加工容易,所以任何造型的纽扣都能生产,并且速度快,价格低。 树脂钮扣的几种主要品种分类 1、磁白钮扣钮扣为单一的白色,无花纹,但可做成各种造型。 2、平面珠光钮扣产品特点是珠光亮度在整颗钮扣扣面都一样,象片镜子,色泽鲜艳,外观与珠光有机玻璃钮扣很难区别。本色的珠光钮扣大多用于衬衣扣。 3、玻璃珠光钮扣钮扣表面的珠光排列呈波纹状,珠光亮度高,亮斑闪耀有如猫眼的效果。 4、云花仿贝钮扣这类珠光钮扣的特点是表面的珠光排列呈不规则云花,并显示七彩效果。这种珠光类钮扣与天然贝壳的珠光效果较接近,故称仿贝钮扣。 5、条纹钮扣表面有细腻流畅的线条,色彩自然,具有天然竹、木的纹理,故又称为仿木纽扣、仿竹钮扣。这类钮扣主要用于一些休闲服上。更多内容请登录中国纽扣交易网查看。

中班数学活动《图形分类》

中班数学活动《图形分类》 中班数学活动《图形分类》中班数学活动《图形分类》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,识别图形,并学着按图形颜色,形状,大小的不同进行二、三维分类。在观察,比较中训练思维的正确性。适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看中班数学活动《图形分类》教案吧。幼儿园中班数学活动《图形分类》 温州三幼得胜园区黄慧 活动目标: 1、识别图形,并学着按图形颜色,形状,大小的不同进行二、三维分类。 2、在观察,比较中训练思维的正确性。 活动准备: 1、图形卡片大的红色,兰色若干。 2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。 活动过程: 一、认识图形,按颜色,形状不同进行初步的分类。 教师: 1、小朋友,看,黑板上有什么?他们都一样吗?哪里不一样?(颜色和形状不一样) 2、看我的图纸上有什么?(红、蓝)表示什么意思?谁来分一分? 3、我这里还有一张图纸?表示什么意思?我把图形再摆在一起,请小朋友上来分一分。 小结:我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。 二、按二维进行分类 教师:老师这里还有很多的图形卡片,它们就躲在你的凳子下面,请你拿出来,我们一起来玩《图形找朋友》的游戏 1、说一说,你手上拿着怎样的图形? 2、大家都认识自己的卡片了,下面游戏开始了,听我的口令,我说:红色的圆形,谁的手上是拿这个卡片的,我们就是好朋友了,

大家一起碰一下吧。 3、兰色的椭圆行 4、有3条边的红色图形等 小结:我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。 三、幼儿操作 教师:我想把好玩的游戏放在区角里,需要小朋友帮助整理图形卡片,请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。 看,盒子里的图片,表示什么意思? 好,现在请小朋友2个人一组,一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。 四、教师和幼儿一起检验。 我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验23个,其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。

中班数学活动分类

中班数学活动:汽车大检查 设计者:cc 一、设计意图: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的各种汽车为活动题材,将“汽车大检查”的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 一、活动目标: 1、学习按事物不同特征进行分类,培养幼儿多维分类计数的能力。 2、训练幼儿观察能力及归类能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 二、活动准备: 已有经验:认识出租车、公交车、小轿车 物质准备:ppt;出租车、公交车、小轿车(红黄两色)图片人手一个; 标志图三组:红色与黄色出租车、公交车、小轿车(没有颜色)出租车、公交车、小轿车(分别有红黄两色); 三、活动重点:学习按事物不同特征进行分类,培养幼儿多维分类计数的能力。 四、活动难点:训练幼儿观察能力及归类能力。 五、活动过程: (一)以游戏“红黄灯”导入,激发幼儿兴趣。(ppt出示指示灯) 提问:①看!这是什么样?(幼:红绿灯) ②红绿灯用来干什么的?(幼:告诉司机什么时候开车、停车) ③红灯要怎么样?黄灯要怎么样?路灯又要怎么样呢?(幼:红灯停、绿 灯行、黄灯请你等一等)

中班数学活动:《图形分类》

中班数学活动:《图形分类》 1.活动目标 (1)复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识; (2)能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征,进行分类; (3)愿意并喜欢进行分类活动。 2.活动准备 (1)猫、兔、蝴蝶头饰各一个,篮子两个; (2)每人一个分类板; (4)不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。 3.活动过程 Ⅰ导入 (1)玩《饼干商店》的游戏,引出活动。 提问:“仓库里有些什么样子的饼干?” 重点引导幼儿观察仓库里的饼干,说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。 Ⅱ幼儿第一次操作 (2)游戏《送饼干》,学习给图形分类。 提问:“你会把什么样的饼干运到这个柜台?为什么?” 老师扮演经理,幼儿扮演营业员,经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的,再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台,看谁运得又快又对。 重点指导幼儿给图形分类。 Ⅲ分享经验 (3)操作活动《分饼干》,说出分类的方法。 提问:①“为什么要把这些饼干放在同一个柜台?”②“它们除了形状一样,还有什么不一样?” 重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。 Ⅳ幼儿再次操作

(4)游戏《买饼干》,练习按形状、颜色进行分类。 玩法:请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰,扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平,采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。 重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。 4.延伸活动 在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形,继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

中班数学:纽扣分类

中班数学:纽扣分类 活动名称:中班数学:纽扣分类 活动目标: 1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。 2、复习点数6以内数量的技能。 3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。 活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。 活动过程: 一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。 二、观察多样的纽扣。 1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流) 2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的? 3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。 4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。 5、请一个幼儿表演分类方法并记录。 6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。 7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。 三、纽扣拼画。 1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。 2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

幼儿园中班数学教案:买鞋 设计意图: 本学期我结合主题活动"我自己",选择了生活中幼儿熟悉、比较熟悉、不熟悉的各种鞋开展了"买鞋"活动。在活动中,我根据幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一"参观鞋城"旨在引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征,继而激发幼儿认识、了解更多种类鞋子的兴趣。过程二"交流讨论"旨在帮助幼儿梳理、提升、积累"鞋子的种类、用途、材质和"根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子"的经验。过程三"拓展延伸"旨在通过课件拓展幼儿对特殊用途鞋子的认识,并由此引发有关整理鞋子的讨论和操作。 目标: .对鞋子的不同种类和用途感兴趣,尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。 .初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。 准备: .师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。 .介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋)。 .不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。 过程: 一、参观鞋城.说说我的鞋。 ①师(伸出自己的脚):今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚,大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。 .参观鞋城。 师:除了我们脚上穿的这几种鞋.还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看,为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟!(教师了解幼儿选鞋情况,选择幼儿没选的一至两种鞋。 二、交流讨论.认识鞋的种类。 师:谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。 师:你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师:我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋,我为什么买它吗.发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。 师:刚才我们都介绍了自己买的鞋,现在我们再来看看一共有多少种鞋。 尝试目测点数。 师:这些鞋除了种类不同,还有什么不同呢?(引导幼儿发现有的用拉链,有的系带子;有的高跟,有的平跟;有的硬底,有的软底.了解买鞋的常识。 师:这些鞋子不但漂亮而且用途也不同,我们换上试试吧师:为什么小朋友都穿进新鞋了,我却穿不进呢?(引导幼儿认识买鞋时要试穿,一看大小是否合适,二看穿着是否舒适、便于行动。 三、拓展延伸.了解特殊的鞋。 师:除了我们买的这些鞋,"丁丁鞋城"还有哪些鞋?它们有什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。 .鞋、盒配对。 师:大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么,怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里,想穿时一下子就能找到呢师.,小朋友的办法真多,我也想了一个办法。给鞋子画了一张"像"贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的办法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活经验。 .交流分享各自的记号表示方法。

中班数学分类活动方案

中班数学分类活动方案 活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标: 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 活动准备: 1、幼儿对火车已有初步的感性认识。

2、16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种货物卡片,各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示,让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友,看,我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物,你们愿意吗?” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物) (1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱的幼儿完成任务,体验成功的喜悦) (3)汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物) (1)幼儿尝试装运货物,并为每节车厢设计标记。 活动要求:首先完成两节车厢的操作任务,在验货认可之后将

纽扣的种类及特点

纽扣的种类及特点 纽扣的种类繁多,且有不同的分类方法。 根据纽扣材质特点,大致分为以下几类:天然材料纽扣、金属纽扣、合成材料纽扣、组合纽扣等。 根据纽扣的款式,又可以分为以下几类:四眼扣,两眼扣,布包扣,蘑菇扣,爪扣,工字扣等 因为款式有上千万种,谁也没有一个统一的称呼,你家说一样,我家又说一样,没有一种国标(国际标准的统称)或行业标准。 所以,我们这里就只介绍下比较常见的几种: 按材质分类 (一)、天然材料纽扣 这是一类最古老的纽扣,目前市场上依然能够见到有:真贝纽扣、木材纽扣、椰子壳纽扣、石质纽扣等,各种天然材料的纽扣有各自的特点,由于它取材于大自然,与人类的生活比较比较贴近,迎合了现代人回归大自然的心理,满足了部分人追求自然的审美观。 1、真贝纽扣 特点:质地坚硬、耐腐蚀、质感高雅、具有柔和的珍珠光泽。 2、木材纽扣 特点:带有天然木质的纹理、朴素、自然

3、椰子壳纽扣 特点:颜色呈浅褐色至深褐色,正反面颜色不同,纽扣表面分布有斑点或条丝状脉络。 4、石质纽扣 特点:具有极高的硬度和耐磨性、外观上看有各种天然的花纹。 (二)、金属纽扣 金属纽扣通常选用材料有:铜、铝、合金等 1、铜纽扣 特点:牢固、美观、装饰性强

2、铜包铝 特点:既有实用性又有装饰功能,常用于各种行业制式服装。 (三)合成材质纽扣 这类纽扣是目前纽扣市场上数量最大、品种最多、最为流行的一类,特点是:色泽鲜艳、造型丰富、价廉物美。 主要包括: 1、树脂纽扣 树脂纽扣是合成材料中质量较好的一类。 特点:一是耐磨、耐高温、耐腐蚀, 二是花色多样,色泽鲜艳,仿真性强。 主要品种有: (1)平面珠光纽扣

中班数学活动分类

中班数学活动分类 活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易明白,并能融入小孩们感爱好的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以小孩们熟悉的火车为活动题材,将“为货运火车装运物资”的游戏贯穿始终。活动中,让小孩们主动探究、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发觉问题,解决问题,从而获得有关分类的体会。从而进展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有味性。 活动目标: 1、鼓舞幼儿尝试探究“分类装物资”的方法。 2、进展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的欢乐和欢乐。 活动预备: 1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种物资卡片,各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的爱好。 1、多媒体演示,让 幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友,看,我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过,装运物资的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运物资,你们情愿吗?” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运物资。(为一节车厢的火车装运物资) (1)请幼儿观看认识各种物品,初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运物资,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱的幼儿完成任务,体验成功的欢乐)(3)汇报操作结果。 2、第二次尝试装运物资。(为两、三节车厢的火车装运物资) (1)幼儿尝试装运物资,并为每节车厢设计标记。 活动要求:第一完成两节车厢的操作任务,在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。 (两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求,三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。) (2)请个别幼儿讲一讲:你们是如何样摆放的? 3、幼儿集体合作装运物资。(将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片) (1)出示一列大火车。

金属纽扣简介

一.纽扣的历史 纽扣是人类常相伴守的生活服装用品。对它的使用,已经有六千多年的历史。早在公元四千年前,伊朗的祖先波斯人,就已经用石块做成纽扣使用。我国周代已开始采用上衣下裳制。不论男女都穿着上衣下裳的两截衣服。朝内有专管制作礼服的官员,文武百官做大典时,必须穿着礼服。当时对服装的使用比较规范,服装制度也相当完备。周朝反映周王朝礼仪的《周礼》、《礼记》等书中出现了“纽”字,“纽”是相互交结的纽结,也就是扣结。根据现在我收藏的西周铜制阴文纽扣及我国考古发现,在春秋战国时期,就有对纽扣的使用。云南晋宁石寨山出土的战国文物中,就已用兰、苹果绿、浅灰色的绿松石做成的圆、椭圆、动物头状和不规范形状的纽扣。每颗都有一、二个小孔。有的镌刻花纹,造型别致,艳丽多彩,具有妙美的蜡光光泽。现在收藏的纽扣藏品中,仍然有用小石块、贝片、动物角和核桃、椰壳制作的简单纽扣。这说明我们华夏民族在周朝、春秋战国时期,就已有人使用纽扣。日本出土的古坟时代中期,以人体形象做成的埴轮上所展现的图样显示,男服装是衣和裙子组成,衣为窄袖上衣,前胸的对襟由纽扣连接。可见,日本人在古坟时期前就已经使用了纽扣。据资料记载,起初的钮扣制作十分简单,只是用贝壳、螺丝、木头作钮子,随着手工业的发展,改用布条子打成葡萄结做衣钮。后来又相继出现了胶木钮、电玉钮、金属钮、有机玻璃钮、涂塑钮、镀络钮、水钻钮等等,其造型千姿百态,色泽五彩缤纷。据传说,欧洲是在16世纪以后才有钮扣的,是由参加"东征"的十字军从中国带回去的。当时使用钮扣的主要是男人,特别是贵族,为了显示自己的阔绰,利用钮扣争奇斗胜。法国历史上有名的国王路易十四,他有一件王袍镶了13000枚钮扣,而且每粒钮扣的钮面图案都不相同。为了这件王袍,他邀请许多专家为他设计钮扣图案。葡萄牙国王约瑟一世,有一件王袍镶有20枚钻石钮扣,有"钻石王"之称。18世纪以后,钮扣才逐渐推广到女性服装上。

中班数学物品分类教案反思

中班数学物品分类教案反思 中班数学物品分类教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类,锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看物品分类教案吧。 活动设计背景 本班幼儿在整理玩过的玩具时,随意性特别强总是乱堆乱放,针对这一事情对幼儿进行物品整理的学习。 活动目标 1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。 2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 操作卡的使用,物体的粘贴 活动准备 标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶 活动过程 一、故事导入 昨天是动物王国国王的生日,小动物们都为国王献上了各种各样的礼物,谁知道都有什么呀?这么多的礼物都放在了一起可真乱呀!小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗?(幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行) 二、进行部分 1、按用途分类 2、 按大小、颜色分类 三、动手操作分类 请小朋友把记录卡打开,我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框,每个分类框都有一个标记,第一个是黄色的鞋子,和它对应的是兰色的鞋子。 中间的是大的学习用品,和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具,和它对应的是小的玩具,请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧! 四、课堂小结 教学反思 本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》,活动目标:1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 “物品分类”是一节很有意义的数学活动课,即可以让幼儿学会分类管理,又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。 本节课我采用是以创设故事情境,让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访,活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入,随后让幼儿思考问题,引导幼儿发散思维,一步一步去解决问题,幼儿和我预想的一样,他们能很好的与教师互动,对物品进行分类。第二环节操作卡的使用,在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中,教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成,培养幼儿的秩序感。 数学是与生活紧密联系的,幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题,同时它又具有逻辑性和严谨性,我们要注重幼儿动手动脑能力的培养,手脑结合,才能让他们更易理解和接受。 本次活动层次清晰,但不足之处是幼儿动手操作卡的应用,由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可,在今后的课堂教学中我会克服困难,弥补不足。

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