十二五职业教育国家级规划教材

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项目二:合作社如何让参与市场案例分析

价格是市场经济中影响资源配置的一个关键因素,社会上的生产者和消费者都是根据价格信号来作出自己的生产和购买决策的,而价格的决定和变化则是需求与供给相互作用的结果。经济学界流传很广的一句谚语是:“如果想要让一只鹦鹉成为经济学家,最简单的办法就是教它学会需求与供给这两个单词。”

当2013年双十一结束时,天猫与淘宝当天交易总额创纪录高达350.19亿。从2009年开始,阿里集团都会在每年的11月11日举行大规模的消费者感恩回馈活动。五年间,这一天从一个普通的日子逐渐成为中国电子商务行业乃至全社会关注的年度盛事。回顾历年双十一,其成交额呈几何级增长,2009年,淘宝在11月11日发起“品牌商品五折”活动,当天销售额1亿元;2010年同一天,销售额翻了9倍,增至9.36亿元;2011年,成交额飙升至52亿元;2012年,天猫与淘宝的双11购物狂欢节实现191亿成交额。就在那一天,天猫双11购物狂欢节,超越美国2012年网络星期一创造的单日120亿元记录,成为全球最大购物狂欢节。事实证实中国并不缺内需,只是缺乏刺激内需的手段。

当寒流、洪灾纷至沓来袭击北方和南方大部分地区时,全国超市的蔬菜价格都上涨了。当中东爆发战争时,中国的汽油价格上升,大排量轿车的价格下降。当国家发布调控房地产政策时,全国房地产的价格上涨的趋势渐缓。这些事件的共同之处是它们都表现出了供给与需求的作用。供给与需求是使市场经济运行的力量。它们决定了每种物品的产量以及出售的价格。如果你想知道,任何一种事件或政策将如何影响经济,你就应该先考虑它将如何影响供给和需求。供给与需求是价格理论乃至经济学理论中最重要的概念,在一定意义上说,学会需求与供给原理就等于找到了进入经济学殿堂的钥匙。本项目主要是讨论供求如何决定价格,以及价格如何配置经济的稀缺资源。

【案例讨论:】

2010年以来,各地大蒜、绿豆、玉米等农产品的价格不同寻常地上涨。先是前两年几毛钱一

斤的大蒜价格一路飙升,一年间狂涨了十多倍。接踵而至的是绿豆,不到一年的时间,也曝出了“天价”,从上年同期的4元一斤飙升到12元一斤。人们分别戏称大蒜、绿豆价格暴涨现象为“蒜你狠”、“豆你玩”。

农产品市场为何出现“蒜你狠”、“豆你玩”这种令人尴尬的局面呢?有识之士认为其原因有三:一是因灾造成蔬菜、绿豆等产量减产,导致供求关系紧张;二是宣传绿豆包医百病的“养生专家”张悟本“炒高”了绿豆价格;三是一些投机资金流入农产品领域,人为炒作,囤居农产品所致。人

们的解释是否符合经济学原理?

【原理的应用:为什么商家钟情于捆绑式销售?】

案例解析:捆绑式销售模式被越来越多的商家所推崇,成为经常被利用的销售技巧。楼房与车位捆绑销售,机票与饭店房间捆绑销售,手机与电话卡捆绑销售,洗衣机与洗衣粉捆绑销售。能够进行捆绑销售的产品大都具有互补性,通过捆绑式销售既可以降低厂商的销售成本、达到品牌形象的相互提升,也能使消费者带来超值体验。如荣事达集团与宝洁公司的利用产品的互补性进行捆绑式销售。荣事达在销售洗衣机的时候赠送保洁公司的碧浪洗衣粉,并在宣传单上推荐碧浪,而碧浪洗衣粉的包装上打出荣事达洗衣机的字样,同时,保洁公司为荣事达做洗衣机与洗衣粉的影视演示广告。洗衣机需要洗衣粉来配合,洗衣粉也离不开洗衣机的洗、涤,二者构成了互补。消费者在购买洗衣机时,除了获得产品本身外,还另外获得高质量的必须的洗衣粉,为消费者节省了购买洗衣粉的额外开支;消费者在购买碧浪时,经过保洁公司潜移默化的推荐,也会对荣事达洗衣机更加信赖,从而产生购买欲。

替代品:指两种商品可以互相替代来满足同一种欲望。如茶叶与咖啡、猪肉与牛羊肉

替代品价格与需求量之间关系:当一种商品的价格提高,其替代品的需求量就会增加。相反,价格降低,其替代品的需求量就会减少。例如:当猪肉的价格不变而鸡蛋的价格上升时,鸡蛋的需求量会减少,鸡蛋的替代品如猪肉的需求量就会增加。

【课堂讨论:胶片双雄——冰火两重天】柯达和富士都曾同为昔日胶片巨头,可如今的命运却冰火两重天。柯达是拥有131年的百年老店,曾是如日中天的巨头,如今却面临破产的命运。柯达创立于1880年,以先锋技术和创意营销而闻名。到1976年,柯达在美国胶卷和相机销售中的占比已经分别达到90%和85%。直到1990年代,柯达一直都是全球五大最有价值品牌之一。柯达的收入和利润

分别在1996年和1999年达到巅峰,分别为160亿和25亿美元。

瞬息万变的市场和飞速发展的科技使每个企业都面临着挑战,柯达也不例外。胶卷市场激烈的价格竞争,让柯达在传统领域中的收益锐减。数字成像技术的出现,照相技术逐渐告别底片和相纸,则给予柯达深重的打击。当时几乎一统摄影江湖的柯达在人们心中是永不会倒的品牌,正是处于这种过分的自信,让柯达固步自封,不断错过与时俱进的机遇。实际上,柯达公司进入数字行业并不晚,柯达于1975年开发了首款数码相机,在上个世纪90年代,柯达率先进入数字摄影领域,但他仍把主要精力放在传统胶卷生意上,这使得在数字影像大发展时期,这使得柯达的盈利越来越难。到2009年开始亏损,2012年宣布破产。柯达死于数码摄影的刀下,胶卷巨人“柯达”遭时代的抛弃。

富士公司早在1980年代就预见到数码时代的崛起,并制定了三管齐下的战略:尽可能多地从胶片业务抽离资金,为数码时代的转型做好准备,并开发新的业务。富士公司一是利用胶片中的胶原质,生产抗氧化、抗衰老的化妆品;二是为液晶平板显示器开发了光学薄膜,在此行业中占100%的市场份额。富士成功把握了新的策略,并生存下来,已经转型为一家盈利能力稳固的企业。

柯达公司和富士公司不同命运,让人们不仅会发出这样的感慨:在科技面前,没有人能一直高高在上,时代会抛弃一切落伍者,科技会不断创造出新的替代品出现,人们要履霜坚冰至。

【案例2:莫言小说获奖效应】2012年10月11日,莫言获得2012年诺贝尔文学奖,成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。此事件一出,无论是莫言本人还是莫言的作品都成为热门话题。当天莫言获奖的话题在腾讯微博和新浪微博上均名列首位,且关注度远超排名第二的话题,由此带来的经济效应不可小觑。10月8日-10月14日统计的图书榜单销售数据显示,虽然只有短短三天,莫言作品仍强势挺进十强,两部上榜。与火爆需求相反的现实是从网上到实体书店“缺货”声一片。10月16日,上海文艺出版社出版的16册莫言小说正式上架,但数量仅8000套,其余仍在抢印中。据悉,应对断货,电商方面已用预售方式来弥补。另外,莫言获奖具有很大的新闻标题效应,可能会带动人们对中国当代文学的关注,促进文学图书的销量,另一方面也会鼓舞更多人从事文学创作。

案例分析:

消费者对某种商品的偏好程度会对该种商品的需求量产生影响,偏好程度越高,需求量越大;相反,偏好程度越低,需求量越小。那么,消费者的偏好受什么因素影响?影响因素包括文化因素、心理因素、示范效应、广告效应等等。

在某一时间的某一地区内,由于受到示范效应的影响,就可能引导一个消费群体的消费偏好,就会形成时尚性的市场需求状态;

【原理应用:国家调控房地产政策】2011 年楼市调控的主旋律是“限购”。所谓限购,即采用行政手段,通过产权登记方式对城市居民购房套数进行限制,从而达到限制购房需求,稳定房价的目的。限购属于直接调控手段,直接控制需求,主要是投机购房需求。从国务院接连颁布的“新国十条”, 到“新国五条”,再到“新国八条”, 政策出台频率越来越密集。从扩大限购城市的范围看,由一线城市到二三线城市,数量越来越多;从限购城市已经出台的政策看,限购措施越来越严厉。限购政策实施以来,导致这些城市的楼市价格上涨的速率逐渐下降。

分析:政府的经济政策政府会通过采取一些鼓励需求或抑制需求的政策来调节需求。例如,

政府提高存款利率会使储蓄增加,当前需求减少;而实行消费信贷制度则会鼓励消费,增加当前需求。例1:补贴、贷款消费、降低利率等政策会刺激消费;若对奢侈品征税,会减少对该商品的需求。

【课堂讨论:吸烟有害健康,如何减少人们吸烟的数量呢?】

每年的5月31日是世界无烟日,全世界现有11亿人在吸烟,目前我国吸烟现状更是不容乐观:烟民人数不断增加,已经超过4.5亿人,烟民平均年龄在降低,女烟民及青少年吸烟的数量在不断增加。那么,如何减少烟民的数量或烟草的需求呢?

减少吸烟需求量的一种方法是提高香烟的价格。按照需求定理,价格提高会引起吸烟者减少对香烟的消费,需求量在同一条香烟或其他烟草产品的需求曲线上从某一点移动到价格更高而数量较少的一点。

另外的方法是价格不变,利用公益广告、香烟盒上有害健康的警示以及禁止在电视上做香烟广告,充分利用任何一种既定价格水平时可以降低香烟需求量的政策,这就使香烟的需求曲线向左移动,减少烟草的需求量。

事实上,政府大都在采取双管齐下的办法减少烟草的需求量,那为什么我国的烟民或烟草的需求

量还在增加呢?分析其原因。目前,大学生吸烟的状况也令人担忧,调查一下周围吸烟的同学,哪些因素会影响他们对香烟的需求?

【“案例导入”问题解析】农产品市场出现“蒜你狠”、“豆你玩”的现象,有识之士提出三个

原因都是符合经济学原理的:因灾造成蔬菜、绿豆等产量减产,导致供给减少;二是宣传绿豆包医

百病影响了人们的偏好,引起需求增加;三是一些投机资金流入农产品领域,人为炒作,囤居农产

品导致市场上供给减少,这些原因共同作用导致大蒜、绿豆价格在短期内上涨。

【案例分析:如何从供给的视角解决猪肉价格上涨的问题?】

2011年猪肉价格大幅度上涨,其主要原因是供给量减少。什么原因导致供给量减少?专家分析:1.生猪价格长期低迷,养猪业受损严重,价格长期低迷,导致生猪存栏过少,生产能力锐减,供

求关系严重失衡,这是本轮猪价暴涨的根源所在。2. 猪病高发,死亡率上升,养猪业损失惨重.

去年冬天猪病高发,母猪产仔率下降,死亡率上升,养猪业因此损失惨重。3. 生猪养殖成本上升,养猪比较效益下降.成本的大幅上涨是猪价上涨的另一重要推手。(1)以玉米为主的饲料价格居高造

成牲猪养殖成本上升。(2)雇工费用的上涨推动了肉价上涨。养殖成本上升,还体现在生猪饲养员工

资上涨。随着去年以来物价水平的持续上涨,使得劳务市场上劳务人员的工资也有了一定的提升,由去年1500元/月增加到今年2000元/月以上,包吃住,节假日工资还要翻番,雇佣相同数量的

员工需要支付更多的劳务工资,这也无形中增加了养猪户的生产成本,助长了猪肉价格的上升。

【问题解析】对发展规模养殖场或养猪龙头企业要在项目、税收、基地建设、信贷、用地、无

害化处理、保险等方面给予优惠倾斜,为符合国家标准要求的养猪场予以扶持建设资金;对生猪养

殖大户按饲养量和存栏、出栏的贡献大小,给予更多的补贴和奖励;重点扶持大型繁育场,提高母

猪种群质量和提供优良仔猪的能力,以满足生猪生产可持续发展的需要。

【案例:洛阳纸贵】

在中国西晋,有一位著名的文学家叫左思,他羡慕汉朝赋家班固、张衡的成就,可是对他们

的名作《两都赋》、《两京赋》又有一点不服气,于是花了十年的功夫,写了篇《三都赋》的大赋,

写成之后,人们都惊叹它不亚于班、张之作,一时竞相传抄,蔚为盛事。但由于当时纸张的供给量比较小而且比较固定,所以当人们都需要用纸张来抄写《三都赋》的时候,纸张都供不应求,一时间,价格飞涨,这就是著名的“洛阳纸贵”的故事。洛阳纸价格如何决定的?

在分别考察了供给与需求之后,现在我们把它们结合起来说明,它们将如何决定市场上一种物品的销售量和均衡价格,以及均衡价格如何随供求关系而变动。

【问题解析】洛阳纸的价格受供给和需求双方的影响,由于需求增加,而供给是缺乏弹性的商品,所以短期内供给不足,导致“洛阳纸贵”。

【案例导入:“谷贱伤农”的由来】

在日常生活中,有时可以看到,某些商品价格下降了,人们蜂拥抢购;而另一些商品价格下降了,却无人间津。《五代史·冯道传》中记载这样一件事,有一年风调雨顺,年景很好,“明宗问:‘天下虽丰,百姓得济否?’,道曰:‘谷贵饿农,谷贱伤农’。”无独有偶,叶圣陶在解放前写的一篇小说《多收了三五斗》中也描写了一种丰收成灾的情形。在风调雨顺的年景,农民喜获大丰收,但当老农们粜完米后却发现他们的收益却比往年少了。老农们感到非常迷惘:去年是水灾,收成不好,亏本。今年算是好年时,收成好,还是亏本!为什么“谷贵饿农”“谷贱伤农”的故事在历史上不断地重演,类似的“菜贱伤农”“果贱伤农”的事件在今天也时常发生,这里面究竟蕴含着什么样的经济学理论,又如何解决这样的问题?在这里将介绍与这个问题密切相关的“弹性理论”。

案例解析:需求缺乏弹性的商品价格变动与总收益的关系举例

应该指出的是,并不是任何降价都会增加销售,从而增加总收益。

以面粉为例。假定,面粉的需求弹性系数为E d=0.5,每公斤面粉的价格为2.00元,销售量为100公斤。这时,总收益是:2.00元×100=200元。

如果面粉的价格下降10%,由于E d=0.5,销售量则上升5%。(根据弹性公式计算出需求量的变动率为5%;Q2=Q1·(1+5%)=105公斤)。这时,总收益是:1.80元×105=189元。

两相比较,虽然后者每公斤面粉的价格下降了,但总收益并未增加,反而减少了11.00元。

反过来看,若每公斤面的价格上升10%,情况则是:销售量下降5%。这时,总收益是:2.20元×95=209元。

两相比较,虽然后者每公斤面粉的价格上升了,但总收益并未减少,反而增加了9.00元。

通过上述分析,可得出这样一个结论:需求缺乏弹性的商品,它的价格与总收益成同方向变动。价格下降,导致需求量增加,但需求量增加的比率小于价格下降的比率,总收益减少;价格上升,导致需求量减少,需求量减少的比率小于价格上升的比率大,销售者的总收益增加。所以,对需求

缺乏弹性的商品,厂商最好采取“限产涨价”的策略。

中国有句古语叫“谷贱伤农”。意思是说,粮食丰收了由于粮价下跌,农民的收入也减少了。其原因在于粮食是人们的生活必需品,需求缺乏弹性。由于粮食丰收使粮食供给量增加,造成粮价下跌,价格下降导致需求增加并不会使农民的收入同比例增加,农民的总收益减少,反而受损失。

【原理与应用】需求富有弹性的商品,它的价格与总收益成反方向变动。价格上升,导致商品需求量减少,价格上升的比率小于需求量减少的比率,总收益减少;价格下降,导致商品需求量增加,商品需求量增加的比率大于价格下降的比率,总收益增加.这就是人们所说的,对于需求富有弹性的商品可以实行”薄利多销”的原因所在。“薄利多销”中的“薄利”就是降价,降价能“多销”,“多销”则会增加总收益。只有需求富有弹性的商品才能“薄利多销”。因为对于需求富有弹性的商品来说,当该商品的价格下降时,需求量(销售量)增加的幅度大于价格下降的幅度,所以总收益会增加。

[原理应用]为什么粗粮比细粮贵?

在人们的印象中,“细粮”比“粗粮”贵,所以小麦的价格一直比玉米贵。可是从2006年以来,“粗粮”玉米的价格却不断上涨,甚至超过了小麦。到2007年时陕西宝鸡地区玉米的工业收购价达到1.66元/公斤,而每公斤小麦的市场价格仅为1.44元左右。人们不禁感到疑惑:原来大家都不愿意吃的玉米,如今怎么又值钱了呢?而且比小麦还贵了?

[案例分析:分析下列情况对蔗糖均衡价格的影响]

(1)旱灾:下图是甘蔗种植户的供求图,当出现风调雨顺时,甘蔗丰收,市场上甘蔗的供给就会增加,导致市场上短期内甘蔗供求均衡发生变化,整条供给曲线向右移动,均衡价格下降,由3元降为2元,当价格下降时,需求量就会增加,这时市场均衡点由E0移动到E1

图2-10供给减少对均衡的影响

市场均衡量由3万公斤就会增长到4万公斤。

(2)当消费者的偏好发生改变时,有了替代品的出现。即使供给不变化,市场愿意消费该种产品的购买者减少,需求曲线向左移动,从D0移动到D1,均衡点从E0移动到E1,市场上新的均衡就会发生,均衡价格由原来的3元变为2元,均衡数量由原来的3万公斤变为2万公斤。

图2-11需求减少对均衡的影响

【原理应用】画家之死

印象派大师凡是一个画家生前它的画无人问津,死后却卖出了天价,梵·高的作品的拍卖价格曾占据艺术品拍卖价格的前5名。1990年5月15日,“加歇医生像”以8250万美元的价格卖给了日本收藏家。这也是现在世界上卖价最高的艺术品之一(《拿烟斗的男孩》 2004拍卖价 1.0416亿美元。)1987年11月11日,“鸢尾花”以5390万美元的天价卖出,震惊了世界也引起了一些争论,有人在报上呼吁:“文化和商业要保持道义上的距离”。1987年3月30日,梵·高的一幅向日葵以3950万美元卖出。1998年11月19日,梵·高的一幅没有胡子的自画像以7150万美元卖出。还有其它一些卖价在千万美元以上的画。

案例分析:人们购买艺术品来源于两种需求,欣赏和投机。在为了欣赏而买画时,需求取决于购买者对画的主观评价,但是人对一幅画的评价你取决于个人偏好和欣赏时的感受,而且在很大程度上要受到别人评论,尤其是评论家的影响;梵高的一幅画在他死后,价值飞涨,评论家评论之后提高了人们的主观评价;艺术品是一种投机性需求,许多人购买艺术品并不是为了欣赏,而是为了保值和升值。一个画家死后,人们对未来的升值前景都是一种猜测。评论家则可以为这种预期火上浇油。从供给来看,供给增加会使得价格下降,而一旦供给不变,价格只有取决于需求,画家死后供给自然就不会变化,物以稀为贵就是这个道理。

国家职业教育发展规划

《现代职业教育体系建设规划》(2012-2020年) (征求意见稿) 2012年5月 目录 一、规划背景 二、总体要求 三、现代职业教育体系的战略地位 四、现代职业教育体系的基本架构 五、现代职业教育体系的基本制度 六、现代职业教育体系建设的重点任务 七、促进职业教育体系建设的重大政策 八、规划实施 为服务国家经济发展方式转变,服务社会主义和谐社会建设和文化大繁荣大发展,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称教育规划纲要)、《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》(简称人才规划纲要)和各产业、行业规划,特制定本规划。 —、规划背景 我国正处在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革,是综合性、系统性、战略性的转变。科学技术是第一生产力,人才资源是第一资源。决定经济发展方式转变的第一要素是人。现代职业教育是面向现代生产方式、培养生产

服务第一线技术技能人才的教育类型。建立现代职业教育体系,系统培养技术技能人才,建立国家技术技能积累、传承机制,是发展实体经济和新兴经济、实现自主增长的核心因素,是经济结构战略性调整的关键支撑、社会稳定和谐发展的重要支柱,关系到亿万普通劳动者的福祉。这项重大任务,已经越来越紧迫地摆在全国人民面前。 工业化以来的历史证明,职业教育体系是一个国家成为经济强国和实现经济社会可持续发展的重要基础。国际竞争是产业-人才体系的综合竞争。国际金融危机以来,美、欧、日、俄、印等主要国家相继出台职业教育的重要法案和政策文件,以前所未有的姿态将全球竞争力聚焦到实体经济和职业教育上,力求在新一轮国际竞争中建立巩固的、可持续的竞争优势。将加快发展职业教育、加强技术技能人才培养作为重振实体经济、重塑国家竞争力和实现社会稳定的重要战略已经成为全球共识。 进入新世纪以来,我国职业教育发展取得了巨大成就,中高等职业教育快速发展,职业院校办学基础能力显著提高,产教结合、校企合作不断深入,行业企业参与不断加强,中高职衔接呈现良好势头。但是,必须清醒地看到,面对日益激烈的国际竞争和经济发展方式转变的迫切要求,高素质技术技能人才的严重短缺仍然是我国经济社会发展的重大瓶颈,知识技能不平等和收入分配差距仍然是社会和谐稳定的威胁因素,职业教育仍然是我国教育体系最为突出的薄弱环节,集中反映在职业教育体系不完整、制度不完善,与产业振兴、社会建设和人的全面发展结合不够紧密等问题上。 抓住当前的历史机遇,站在经济、社会和教育发展全局的高度,以战略眼光、先进理念和国际视野构建现代职业教育体系,对全面建成小康社会乃至实现中华民族的伟大复兴具有重大战略意义。

吉林大学本科“十二五”规划教材修订教材选题立项名单.doc

吉林大学本科“十二五”规划教材修订教材选题立项名单 序号教材名称版次主编主编单位方式出版单位 1 田野考古学一版冯恩学文学院考古系修订吉林大学出版社 2 藏品管理学二版吕军文学院博物馆系修订高等教育出版社 3 语言国情学一版刘佐艳外国语学院修订吉林大学出版社 4 新世纪实用英语写作三版王青华公共外语教育学院修订外语教研出版社 5 国际贸易一版李俊江经济学院修订高等教育出版社 6 发展经济学三版马春文经济学院修订高等教育出版社 7 保险学教程一版池晶经济学院修订科学出版社 8 刑法学(上、下册)一版李洁法学院修订中人大出版社 9 地缘政治学一版刘雪莲行政学院修订高等教育出版社 10 当代国际关系一版黄凤志行政学院修订吉林大学出版社 11 会计信息系统原理与实验教程二版李清商学院修订清华大学出版社 12 电子档案管理基础一版王萍管理学院修订清华大学出版社 13 大学数学系列教材三版李辉来数学中心: 修订高等教育出版社 14 经济数学基础系列教材二版孙毅数学中心: 修订清华大学出版社 15 工程数学系列教材二版袁洪军数学中心: 修订高等教育出版社 16 常微分方程一版伍卓群、李勇、 史少云 数学学院修订高等教育出版社 17 高等代数一版杜现昆、原永久、 牛凤文 数学学院修订高等教育出版社 18 近代物理实验(一)二版韩炜物理学院修订科学出版社 19 热力学与统计物理学一版崔海宁物理学院修订吉大出版社 谢谢你的阅读

20 医用物理学二版梁路光物理教学中心修订高教出版社 21 大学物理学(上下)一版张铁强物理教学中心修订高教出版社 22 医用物理实验一版付研物理教学中心修订高教出版社 23 无机化学(下)二版宋天佑化学学院修订高等教育出版社 24 有机化学实验二版丁长江化学学院修订科学出版社 25 精细化工概要一版高大维、张玉敏化学学院修订吉林大学出版社 26 综合和设计化学一版张寒琦化学学院修订高等教育出版社 27 生命科学仪器使用技术教程一版滕利荣生命科学学院修订科学出版社 28 电视原理一版李秀英电子科学与工程学院修订西安电子科技大学出版社 29 计算机操作系统教程三版左万历计算机科学与技术学院修订高等教育出版社 30 大学计算机程序设计基础一版陈娟计算机科学与技术学院修订清华大学出版社 31 数字电子技术二版杨永健软件学院修订人民邮电出版社 32 计算机网络三版刘衍珩软件学院修订科学出版社 33 机械制造技术基础二版邹青机械科学与工程学院修订机械工业出版社 34 机械设计二版谭庆昌机械科学与工程学院修订高等教育出版社 35 工程设计制图一版潘淑璋机械科学与工程学院修订科学出版社 36 工程流体力学一版于萍机械科学与工程学院修订科学出版社 37 工程机械设计一版秦四成机械科学与工程学院修订科学出版社 38 CATIA V5R21实用基础教程一版潘志刚机械科学与工程学院修订科学出版社 39 AutoCAD2013实用教程一版张云辉机械科学与工程学院修订科学出版社 40 现代工程制图一版张秀芝机械科学与工程学院修订科学出版社 41 机械设计课程设计一版寇尊权机械科学与工程学院修订机械工业出版社 42 机械设计基础一版贾艳辉机械科学与工程学院修订高等教育出版社 43 机械精度设计与检测二版陈晓华、侯磊机械科学与工程学院修订中国质检出版社 44 汽车设计四版宋传学汽车工程学院修订机械工业出版社 谢谢你的阅读

十二五普通高等教育本科国家级规划教材

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材第二次遴选推荐申报表 推荐类型: 单册 全册 成套共册 书名: 书号: 主编: 主编单位: 出版社: 专业代码: 推荐单位: 填表日期: 教育部高等教育司制 二○一四年二月

填表说明 1.推荐类型请根据实际情况勾选,全册或成套教材,勾选后在后面横线上写明册数; 2.全册或成套教材封面的书名、书号、主编填写其中任一本即可; 3.专业代码指本科专业目录(2012年)中的专业类代码,四位数字; 4.全册或成套教材“一、教材基本情况”和“二、教材编者情况”须填写各个单册情况,请根据实际情况增加表格; 5.教材“图书在版编目(CIP)”截图须从中国版本图书馆网站(https://www.360docs.net/doc/641352312.html,)“CIP核字号验证”中获取,如图所示: 6.“十、省级教育行政部门推荐意见”直属高校和出版社免填; 7.佐证材料自愿提供,请报送复印件,所有材料一律不予退回; 8.申报表请单独装订,主编签字、推荐单位盖章后和佐证材料一式两份,于2014年5月30日前,寄送至“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材第二次遴选工作办公室。

全册或成套教材目录(单册推荐教材不需填写)

一、教材基本情况 二、教材编者情况(包含主编在内的所有编者) *“单位”请规范填写全称,仅填写学校名称,不填写院系。 三、申报理由(按推荐类型填写,不超过1000字) 四、教材使用情况(不超过1000字)

五、教材获省部级以上奖励情况(不超过1000字) 六、所有教材图书在版编目数据(CIP)查询截图 七、佐证材料目录(不超过1000字) 八、诚信承诺 九、申报单位意见 十、省级教育行政部门推荐意见

(完整版)职业技术学校“十三五”发展规划

职业技术学校“十三五”发 展规划 “十三五”是全面完成学校省级示范性高职院校建设、进一步深化教育教学改革、不断提升综合实力与办学水平的关键时期。随着区域经济社会的快速发展,科技进步与产业转型升级步伐的不断加快,市场体制与教育教学改革的不断深入,对我校改革建设与人才培养工作提出了越来越高的要求。科学编制与实施学校“十三五”规划,对于进一步统一思想认识、明确工作重点、采取积极措施、实现建设目标,不断提高人才培养质量与社会服务能力,实现学校持续、稳步、健康发展,具有十分重要的意义。 一、规划编制的背景与依据 1. 学校发展的外部环境“十三五”时期,是全面深化改革,全面推进依法治国,全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界经济格局的深刻变化,经济增长方式的加快转变,科学技术进步的日新月异,人力资源竞争的日趋激烈,国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建

设的全面推进,都对高素质人才培养提出了越来越高的要求,凸显了加快学校改 革、建设与发展的重要性和紧迫性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农'问题的重要途径,必须摆在更加突出的位置”的职教工作意义,明确了“健全多渠道投入机制,加大职业教育投入,不断优化高等教育结构,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”的职教发展方向。表明国家在未来的若干年内,将进一步加大职业教育的投入力度,积极推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,大力增强高职教育办学活力,为高职教育的当前改革和长远发展提供了政策依据,为加快我校建设与发展带来新的机遇。未来五年,XX 乃至全省将充分发挥经济、社会、科技、教育、智力等优势,加快产业结构的战略性调整,加速国民经济和社会信息化进程,全面提升区域整体竞争力、综合创新力和服务水平。在经济与产业结构迅速向技术密集型、知识密集型产业转化过程中,对技术 应用型和技能型人才的需求将日益走向多元化,这为我校举办学历教育、继续 XX 及周边 教育和职业培训等多种形式的教育服务提供了更大的空间地区庞大 的经济总量与持续快速的发展速度,优越的地理位置与区位优势, 深厚的文化底蕴与良好的人文环境,城乡社会的平衡发展与一体化的率先实现,为毕业生营造了优良的就业创业环境。地方各级政府及行业企业对职业教育的重视与支持程度的提高,为我校的持续发展营造了良好的外部氛围。随着国家社会

职业教育发展规划和方案

发展职业教育的规划和方案 为了认真贯彻落实《国务院关于推进职业教育改革与发展的决定》等文件,加快职业教育的改革与发展,使教育更好地服务于先进制造业和现代服务业建设,促进经济和社会发展,特制定《机电工程系职业教育发展规划》。 一、指导思想和基本原则 1、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习、深刻领会、切实贯彻党的十六届三中、四中、五中全会精神,认真贯彻落实《2003—2007年教育振兴行动计划》和全国职教工作会议精神,围绕我县、市经济建设和社会发展的总体目标,以市场需求为导向,强化统筹,推动改革创新,促进职业教育与经济社会紧密结合,不断提高职业教育的办学水平和教育质量。全面落实科学发展观,坚持发展第一要务,坚持以人为本,着力实施绿色富县、工业强县、科技兴县和全民艰苦创业战略,加快职业教育发展步伐,加大职教投入,以服务为宗旨,以就业为导向,深化职业教育教学,提高职教办学水平和质量,以培养知识型人才和实用型人才相结合,努力构建与县城经济社会发展相适应的职业教育体系,为构建和谐社会,推进我国工业化、现代化进程、促进社会就业、解决“三农”问题打好基础。 2、基本原则 (1)适度超前原则。职业教育要适度超前,主动服务于地

方经济建设。要加强同企业的联系,了解企业的需求,预测地方产业结构调整趋势,提前为产业结构调整和企业升级做好产业工人准备,要适度超前发展职业教育,优化投资环境,促进经济和社会发展。 (2)市场导向原则。市场需求是教育生命力所在,教育要牢固树立服务意识,地方需要什么专业人才,学校就办什么专业,学校要紧紧围绕地域经济和社会需求,根据市场和企业的人才供需情况,通过专业控制、强化技能培训,培养社会需要的实用型人才。 (3)校企合作原则。学校与企业要加强在专业建设、师资与技术、实习实训等方面的合作。职业学校要为企业输送高素质的毕业生,并为企业培训职工。企业要为职业学校的教学与实践提供服务。 (4)开放办学原则。学校要树立大职教观念,坚持职高教育与职业培训并举,在优化职业高中教育的同时,向社会开放,积极开展企业职工、民工、下岗失业人员及全县教师教育培训,开展农村实用技术培训,开展社区教育,为提高全民素质,构建终身教育体系服务。 二、发展战略目标 1、宏观目标 总体上要“切实明确一个信念,真正做到两个加强,努力实现转变” (1)“两个加强”就是要加强职业道德教育和加强职业技能培训。 第一,加强道德教育。学校要始终以育人为本,把德育放在首位,把学做人和学技能结合起来,这不仅是职业学校贯彻党

十二五国家级规划教材

北京科技大学教务处 校教发2011﹞46 号 ﹝ 关于开展“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 第一次推荐遴选工作的通知 各有关单位: 现将教育部高教司《关于开展“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材第一次推荐遴选工作的通知》教高司函[2011]204号转发给你们,请按文件精神组织本单位申报,要求如下: 一、规划教材推荐范围 1、本次规划教材推荐范围为2006年1月至2009年12月期间正式出版(以版权页的出版日期为准); 2、供全日制普通高等学校本科教学使用的各种形式的教材。 3、推荐的规划教材须为经过教学实践检验,使用效果好的教材。 4、“马克思主义理论研究和建设工程”哲学社会科学重点教材及涉及课程的教材,不在此次推荐范围内。 二、规划教材申报原则 1、突出重点。鼓励推荐已经使用多年、效果好、影响大的基础课程教材、专业核心课程教材、实验实践类教材。 2、锤炼精品。鼓励推荐长期用于本科教学,根据经济社会发展、学科专业建设和教育教学改革不断修订完善的优秀教材。 3、改革创新。鼓励推荐体现学科行业新知识、新技术、新成果,反映人才培养模式和教学改革最新趋势的教材。鼓励推荐根据教学需求建设的数字化教材。 4、特色鲜明。鼓励推荐满足各类高等学校多样化人才培养需求的、特色鲜明的教材。 三、学校工作安排 1、核实并统计教材出版数量 统计2006年1月至2011年6月我校教师为第一主编的本科教材;各学院在下发的《出版教材汇总表》(附件2)基础上核查并补充完善,该数据将上报教育部教材信息库。 2、学院推荐

各学院推荐的名额数为本学院统计的教材总数的15%,不足1项按1项计算,但推荐的教材应为2006年1月至2009年12月期间正式出版的教材。 3、时间节点 ①学院将学校下发的《出版教材汇总表》(附件2)核查并补充填写完毕于12月13日下午3点前将电子版材料发到jyk@ https://www.360docs.net/doc/641352312.html,; ②学院按照推荐名额通知拟申报的教材主编填写《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材推荐表》(附件3),并提供相应支撑材料,于12月20日前提交电子版和纸质版(2份)至教务处教研科。 未尽事宜,欢迎垂询62334895,联系人:李虹 附件1、《关于开展“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材第一次推荐遴选工作的通知》教高司函[2011]204号 附件2、《出版教材汇总表》 附表3、《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材推荐表》 北京科技大学教务处 2011年12月8日

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》学习资料汇编 新华社北京2010年7月29日电(记者吴晶、黄小希新华社29日受权发布《国家中长期 教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》。《教育规划纲要》提出了今后10年教育改革和发展的战略目标:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行 列。 《教育规划纲要》由序言、总体战略、发展任务、体制改革、保障措施和实施组成,共22章、70条,约27000字。 《教育规划纲要》明确了教育改革和发展的指导思想,提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。 《教育规划纲要》对学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续 教育、民族教育和特殊教育的发展任务一一进行阐述。具体目标有:基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育,毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲;继续教育参与率大幅提升,从业人员继续教育年参与率达 到50%;全面提高少数民族和民族地区教育发展水平;到2 020年,基本实现市(地和30万人口 以上、残疾儿童少年较多的县(市都有一所特殊教育学校。 根据《教育规划纲要》,我国将开展人才培养体制、考试招生制度、办学体制、管理体制等方面的改革,建设现代学校制度,扩大教育开放。 在人才培养体制改革方面,《教育规划纲要》要求:更新人才培养观念,创新人才培养模式,改革教育质量评价和人才评价制度。 在考试招生制度改革方面,《教育规划纲要》提出:以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养。 在办学体制改革方面,《教育规划纲要》提出:坚持教育公益性原则,健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制,形成以政府办学为主体、全 社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。

十二五职业教育国家级规划教材

项目二:合作社如何让参与市场案例分析 价格是市场经济中影响资源配置的一个关键因素,社会上的生产者和消费者都是根据价格信号来作出自己的生产和购买决策的,而价格的决定和变化则是需求与供给相互作用的结果。经济学界流传很广的一句谚语是:“如果想要让一只鹦鹉成为经济学家,最简单的办法就是教它学会需求与供给这两个单词。” 当2013年双十一结束时,天猫与淘宝当天交易总额创纪录高达350.19亿。从2009年开始,阿里集团都会在每年的11月11日举行大规模的消费者感恩回馈活动。五年间,这一天从一个普通的日子逐渐成为中国电子商务行业乃至全社会关注的年度盛事。回顾历年双十一,其成交额呈几何级增长,2009年,淘宝在11月11日发起“品牌商品五折”活动,当天销售额1亿元;2010年同一天,销售额翻了9倍,增至9.36亿元;2011年,成交额飙升至52亿元;2012年,天猫与淘宝的双11购物狂欢节实现191亿成交额。就在那一天,天猫双11购物狂欢节,超越美国2012年网络星期一创造的单日120亿元记录,成为全球最大购物狂欢节。事实证实中国并不缺内需,只是缺乏刺激内需的手段。 当寒流、洪灾纷至沓来袭击北方和南方大部分地区时,全国超市的蔬菜价格都上涨了。当中东爆发战争时,中国的汽油价格上升,大排量轿车的价格下降。当国家发布调控房地产政策时,全国房地产的价格上涨的趋势渐缓。这些事件的共同之处是它们都表现出了供给与需求的作用。供给与需求是使市场经济运行的力量。它们决定了每种物品的产量以及出售的价格。如果你想知道,任何一种事件或政策将如何影响经济,你就应该先考虑它将如何影响供给和需求。供给与需求是价格理论乃至经济学理论中最重要的概念,在一定意义上说,学会需求与供给原理就等于找到了进入经济学殿堂的钥匙。本项目主要是讨论供求如何决定价格,以及价格如何配置经济的稀缺资源。 【案例讨论:】 2010年以来,各地大蒜、绿豆、玉米等农产品的价格不同寻常地上涨。先是前两年几毛钱一

中等职业教育近3—5年发展规划

中等职业教育近3—5年发 展规划 为了认真贯彻落实《国务院关于推进职业教育改革与发展的决定》和《永昌县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》等文件,加快中等职业教育的改革与发展,打造职教强县,推进科教兴县,使职业教育更好地服务于先进制造业和现代服务业建设,促进永昌经济和社会发展,特制定《永昌职中中等职业教育发展规划(20XX—20XX年)》。 一、职教工作回顾 永昌职中自1985年建校以来,经历了从无到有、从小到大、从弱到强的风雨历程,走了一条白手起家、艰苦创业、走向辉煌的历程。学校采取灵活多样的办学形式,不断完善教学设施,调整专业设置,先后开

办家电维修、服装裁剪、民用建筑、电子实用技术、电算化会计、文秘打字、英语培训、幼儿教育、财务会计、计算机等10个专业,进行了玉雕加工、电算化会计、工人岗前教育和专业技术人员计算机操作学习四种培训,并相继建立了家电维修、服装裁剪、玉雕加工和食用菌培植四种产业,为永昌经济发展培养了3000多名技术人才,为高一级学校输送大中专人才1000多名。其中幼儿教育专业两届毕业生全部被市、县、乡各学校幼儿园聘用,获得了用人单位的交口称赞。财会、计算机已成为稳定的、具有一定优势的拳手专业。还设有成人电大汉语言文学、财务与计算机、小学教育管理、英语等大专、本科层次专业,在金昌市职业学校中办学层次最全、规模最大、专业最齐。总体而言,我校职业教育一直走得是以升学为主的路子。 职业教育发展与当前形势及经济发展还存在着许多问题和困难。主要表现在:一是职业教育的战略地位没有完全得到落实,重普教轻职教的现象依然存在;二是职业教育办学步履艰难,生源严重不足,办学专业单一,办学仍以升学为目的,没形成特色办学;三是职高教育质量有待进一步提高,毕业生的综合素质和实际操作能力不强;四是毕业生就业难的问题,这

普通高等教育十二五国家级教材规划申报指引

附件四:普通高等教育“十二五”国家级教材规划申报指南(本科部分) 计算机类 指南号课程名称指南号课程名称 B0806201 大学计算机基础B0806216 信息处理基础 B0806202 Visual Basic 程序设计B0806217 计算机绘谱设计 B0806203 计算机程序设计基础B0806218 计算机音频编辑 B0806204 C++ 程序设计B0806219 计算机音序制作 B0806205 Java程序设计B0806220 数字化录音基础 B0806206 计算机网络B0806221 新媒体艺术概论 B0806207 数据库技术及应用B0806222 平面计算机辅助设计 B0806208 计算机软件技术基础B0806223 三维计算机辅助设计 B0806209 计算机硬件技术基础B0806224 动画计算机辅助设计 B0806210 单片机原理及应用B0806225 展示艺术计算机辅助设计 B0806211 计算机辅助设计B0806226 环境艺术计算机辅助设计 B0806212 程序设计基础B0806227 染织服装计算机辅助设计 B0806213 网页设计B0806228 产品造型计算机辅助设计 B0806214 多媒体技术应用B0806229 商业插图计算机辅助设计 B0806215 社会统计学分析及应用基础

生物医学工程类 化工与制药类 基础医学类

预防医学类 临床医学与医学技术类

口腔医学类 中医学类 法医学类

护理学类 (高职高专部分) 食品药品管理专业(专业代码5304) 临床医学类专业(专业代码6301)

教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见(国家高等职业教育发展规划(2011-2015年))

(封面) 国家高等职业教育发展规划(2011-2015年)(征求意见稿 2010年9月13日) 教育部高等教育司

目录 一、基础与背景 (1) (一)主要成就 (1) (二)基本经验 (1) (三)存在问题 (2) (四)面临的新形势 (2) 二、指导思想和发展目标 (4) (一)指导思想和基本原则 (4) (二)发展目标 (4) 三、主要任务 (6) (一)树立现代高等职业教育发展的先进理念 (6) (二)形成规模适宜、布局合理、结构优化、特色鲜明的高等职业教育发展格局 (6) (三)建立互利共赢、充满活力的体制机制 (7) (四)构建校企共同育人的人才培养模式 (7) (五)建设结构合理、素质优良的教师队伍 (7) (六)构建适应高等职业教育培养目标要求的评价体系 (8) (七)加强高等职业院校社会服务能力建设 (8) (八)推进高等职业教育信息化建设 (9) (九)开展高等职业教育国际交流与合作 (9) (十)营造政府统筹协调、行业企业责任共担、社会认同的良好环境 (9) 四、重点举措 (10) (一)调整优化专业设置和布局结构,主动适应国家产业发展战略和区域经济社会需求 (10) (二)以高等职业教育综合改革试点为突破口,营造有利于改革与发展的区域政策环境 (10) (三)以示范院校建设为引领,提升高等职业教育整体发展水平 (11) (四)实施校企合作示范基地建设计划,探索“双主体”培养高技能人才新机制 (11) (五)支持示范性职业教育集团学校建设,促进优质资源开放共享 (12) (六)以“双师型”专业教师培养为重点,提升教师队伍整体水平 (12) (七)推进生产性实训基地建设,提升高等职业院校基础能力 (13) (八)开发共享型教学资源库,整体提升专业人才培养质量 (13) (九)改革招生考试制度,完善高技能人才选拔与培养机制 (14) (十)搭建继续教育服务平台,满足社会成员多样化学习和发展需要 (14) (十一)加强西部地区高等职业院校建设,促进高等职业教育区域协调发展 (14) (十二)建立以举办方为主的多渠道投入机制,保障高等职业教育持续健康发展 (15) 五、组织实施 (16) (一)加强组织领导 (16) (二)建立目标责任制度 (16) (三)加强监测考核 (16) (四)强化舆论宣传 (16)

国家中长期教育改革与发展规划纲要关于职业教育的论述

国家中长期教育改革和发展规划纲要关于职业教育的论述 [第六章职业教育] (十四)大力发展职业教育。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年,形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 政府切实履行发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。统筹中等职业教育与高等职业教育发展。健全多渠道投入机制,加大职业教育投入。 把提高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举,全日制与非全日制并重。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设,提升职业教育基础能力。制定职业学校基本办学标准。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务(职称)评聘办法。建立健全职业教育质量保障体系,吸收企业参加教育质量评估。开展职业技能竞赛。 (十五)调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,促进校企合作制度化。鼓励行业组织、

企业举办职业学校,鼓励委托职业学校进行职工培训。制定优惠政策,鼓励企业接收学生实习实训和教师实践,鼓励企业加大对职业教育的投入。 (十六)加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务新农村建设的重要内容。加强基础教育、职业教育和成人教育统筹,促进农科教结合。强化省、市(地)级政府统筹职业教育发展的责任,健全县域职业教育培训网络,根据需要办好县级职教中心。强化职业教育资源的统筹协调和综合利用,推进城乡、区域合作,增强服务“三农”能力。加强涉农专业建设,加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。支持各级各类学校积极参与新型农民、进城务工人员和农村劳动力转移培训。 (十七)增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策。逐步实行中等职业教育免费制度,完善家庭经济困难学生资助政策。改革招生和教学模式。积极推进“双证书”制度,推进职业院校课程标准和职业技能标准相衔接。完善就业准入制度,执行“先培训、后就业”“先培训、后上岗”的规定。建立健全职业教育课程衔接体系。鼓励毕业生在职继续学习,完善职业学校毕业生直接升学制度,拓宽毕业生继续学习通道。提高技能型人才的社会地位和待遇。加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度,形成行行出状元的良好社会氛围。 参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研制工作 的有关专家和司局负责同志对有关职业教育内容的解读 大力发展职业教育提高质量促进公平 《规划纲要》职业教育战略专题组的组长、中国职业教育学会副会长周稽裘

高等教育“十二五”全国规划教材编写要求

高等教育“十二五”全国规划教材编写要求 “十二五”全国规划教材是体现教学内容和教学要求的知识载体,是进行教学的基本工具,是提高教学质量的重要保证。为落实教育部《关一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的精神,加强教材建设,确保高质量教材进课堂,我们要求在编写教材工作中,要依据《**出版社艺术教育专家委员会章程》及《***出版社专委会关于教材编写工作的若干规定》。为规范教材编写工作,提出以下要求。 一教材建设的总体思路 以实践科学发展观为指导思想,发挥专委会与美术出版社的整体优势,加强整合教师与编辑、教学与出版的资源,共同担负起艺术类高校教材建设的责任,制订“十二五”规划教材,携手打造一套具有时代性、基础性、科学性、发展性和权威性的高校教材。 二教材编写的主要原则 1.精品原则。专委会确立以“质量为王”的理念,并以此为指导,致力于培育国家和省级精品教材,编写出版高质量、具有学科与课程特色的系列教材。 2.创新原则。坚持理念创新、方法创新、内容创新,将教材建设与学科前沿的发展相结合,杜绝教材的低水平重复建设。 3.适用原则。既有较高的学术价值,又有较大的推广空间,符合教育实践的需要与教育科学自身发展的需要,能被全国更多的院校所采用。 三教材编写的基本要求 1.教材内容应符合教学大纲的要求,教学方式方法有创意,有明确的教学目标,重点解决教学中的难点、重点,并注意教材的思想性、启发性和适用性。 2.编写教材应理论联系实际,注意培养学生分析问题和解决问题的能力。通过对有关问题或有关领域的延展思考,启迪学生的遐想空间。

十三五普通高等教育本科国家级规划教材选题课程

附件3:“十三五”普通高等教育本科国家级规划教材选题课程指南 公共基础类 选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称10101 大学生心理健康教程10105 大学生职业生涯规划 10102 大学生体育与健康10106 大学生入学指南 10103 大学生就业指导与创业教育 10104 大学生安全教育 经济学类 选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称20101 政治经济学20111 公共经济学 20102 经济史20112 产业组织理论 20103 经济思想史20113 博弈论与经济 20104 比较制度经济学20114 数理经济学 20105 中国经济理论与实践20115 应用数量经济学 20106 西方经济学20116 公司财务学 20107 转型经济学20117 货币经济学 20108 法经济学20118 国际金融 20109 国际经济学20119 商业银行管理 20110 国际贸易 法学类 选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称30101 中国法制史30113 合同法学 30102 宪法30114 证券法 30103 民法30115 商法 30104 刑事诉讼法30116 公司法 30105 民事诉讼法30117 税法原理 30106 国际私法30118 会计法 30107 人权法30119 国际税法学 30108 房地产法30120 劳动法学 30109 环境与资源保护法学30121 法理学 30110 金融法30122 知识产权法 30111 保险法30123 物权法 30112 证据法学 社会学类 选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称30304 中国社会思想史30310 社区概论 30305 中国社会学史30311 社会工作管理

国家高等职业教育发展规划

国家高等职业教育发展规划 (2010-2015年) (征求意见稿2010年7月21日) 目录 一、基础与背景 (1) (一)主要成就 (1) (二)基本经验 (1) (三)存在问题 (1) (四)面临的新形势 (1) 二、指导思想和发展目标 (2) (一)指导思想和基本原则 (2) (二)发展目标 (2) 三、主要任务 (3) (一)形成规模适宜、布局合理、结构优化的高等职业教育格局 (3) (二)建立充满活力、互利共赢的体制机制 (3) (三)构建校企共同育人的人才培养模式 (3) (四)建设结构合理、素质优良的“双师型”专业教师队伍 (3) (五)构建适应高技能人才培养要求的评价体系 (4) (六)加强高等职业院校社会服务能力建设 (4) (七)推进高等职业教育信息化建设 (4)

(八)开展高等职业教育国际交流与合作 (4) (九)营造政府统筹协调、行业企业责任共担、社会广泛参与的良好环境 (4) 四、重点举措 (4) (一)调整优化专业设置和布局结构,主动适应国家产业发展战略和区域经济社会需求 (4) (二)以高职综合改革试验区为突破口,营造有利于高等职业教育改革与发展的区域政策环境4 (三)以示范院校建设为引领,提升高等职业教育整体发展水平 (5) (四)实施校企合作示范基地建设计划,探索“双主体”培养高技能人才新机制 (5) (五)以“双师型”专业教师培养培训为重点,提升教师队伍整体水平 (5) (六)推进生产性实训基地建设,提升高等职业院校基础能力 (5) (七)开发专业教学资源库,实现高等职业教育优质教学资源共享 (5) (八)改革招生考试制度,完善高技能人才选拔与培养机制 (6) (九)搭建继续教育服务平台,满足社会成员多样化学习和发展需要 (6) (十)推进高等职业院校对口支援西部地区行动,促进

国家高等职业教育发展规划

附件1: 国家高等职业教育发展规划 (2010-2015年) (征求意见稿 2010年7月21日) 目录 一、基础与背景 (1) (一)主要成就 (1) (二)基本经验 (2) (三)存在问题 (3) (四)面临的新形势 (3) 二、指导思想和发展目标 (5) (一)指导思想和基本原则 (5) (二)发展目标 (6) 三、主要任务 (8) (一)形成规模适宜、布局合理、结构优化的高等职业教育格局 (8) (二)建立充满活力、互利共赢的体制机制 (8) (三)构建校企共同育人的人才培养模式 (9) (四)建设结构合理、素质优良的“双师型”专业教师队伍 (9) (五)构建适应高技能人才培养要求的评价体系 (10) (六)加强高等职业院校社会服务能力建设 (11) (七)推进高等职业教育信息化建设 (11) (八)开展高等职业教育国际交流与合作 (11) (九)营造政府统筹协调、行业企业责任共担、社会广泛参与的良好环境 (12) 四、重点举措 (12) (一)调整优化专业设置和布局结构,主动适应国家产业发展战略和区域经济社会需求 (13) (二)以高职综合改革试验区为突破口,营造有利于高等职业教育改革与发展的区域政策环境 (13) (三)以示范院校建设为引领,提升高等职业教育整体发展水平 (14) (四)实施校企合作示范基地建设计划,探索“双主体”培养高技能人才新机制 (15) (五)以“双师型”专业教师培养培训为重点,提升教师队伍整体水平 (15) (六)推进生产性实训基地建设,提升高等职业院校基础能力 (16) (七)开发专业教学资源库,实现高等职业教育优质教学资源共享 (17) (八)改革招生考试制度,完善高技能人才选拔与培养机制 (17) (九)搭建继续教育服务平台,满足社会成员多样化学习和发展需要 (18) (十)推进高等职业院校对口支援西部地区行动,促进高等职业教育区域协调发展 . 18(十一)建立以举办方为主的多渠道投入机制,保障高等职业教育持续健康发展 (19) 五、组织实施 (20) (一)加强组织领导 (20) (二)建立目标责任制度 (20) (三)加强监测考核 (21) (四)强化舆论宣传 (21)

国家高等职业教育发展规划2011-2015

国家高等职业教育发展规划(2011-2015年) (征求意见稿 2010年9月13日) 教育部高等教育司

目录 一、基础与背景 (1) (一)主要成就 (1) (二)基本经验 (1) (三)存在问题 (2) (四)面临的新形势 (2) 二、指导思想和发展目标 (4) (一)指导思想和基本原则 (4) (二)发展目标 (4) 三、主要任务 (6) (一)树立现代高等职业教育发展的先进理念 (6) (二)形成规模适宜、布局合理、结构优化、特色鲜明的高等职业教育发展格局 (6) (三)建立互利共赢、充满活力的体制机制 (7) (四)构建校企共同育人的人才培养模式 (7) (五)建设结构合理、素质优良的教师队伍 (8) (六)构建适应高等职业教育培养目标要求的评价体系 (8) (七)加强高等职业院校社会服务能力建设 (8) (八)推进高等职业教育信息化建设 (9) (九)开展高等职业教育国际交流与合作 (9) (十)营造政府统筹协调、行业企业责任共担、社会认同的良好环境 (9) 四、重点举措 (10) (一)调整优化专业设置和布局结构,主动适应国家产业发展战略和区域经济社会需求 (10) (二)以高等职业教育综合改革试点为突破口,营造有利于改革与发展的区域政策环境 (10) (三)以示范院校建设为引领,提升高等职业教育整体发展水平 (11) (四)实施校企合作示范基地建设计划,探索“双主体”培养高技能人才新

机制 (12) (五)支持示范性职业教育集团学校建设,促进优质资源开放共享 (12) (六)以“双师型”专业教师培养为重点,提升教师队伍整体水平 (12) (七)推进生产性实训基地建设,提升高等职业院校基础能力 (13) (八)开发共享型教学资源库,整体提升专业人才培养质量 (13) (九)改革招生考试制度,完善高技能人才选拔与培养机制 (14) (十)搭建继续教育服务平台,满足社会成员多样化学习和发展需要 (14) (十一)加强西部地区高等职业院校建设,促进高等职业教育区域协调发展 (15) (十二)建立以举办方为主的多渠道投入机制,保障高等职业教育持续健康发展 (15) 五、组织实施 (16) (一)加强组织领导 (16) (二)建立目标责任制度 (16) (三)加强监测考核 (16) (四)强化舆论宣传 (17)

国家高等职业教育发展规划

国家高等职业教育发展规划 国家高等职业教育发展规划(2011-2015年) (征求意见稿) 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》精神,特制定本规划. 一、基础与背景 (一)主要成就 高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务,在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程中发挥着不可替代的作用.2009年,全国独立设置高等职业院校1215所,招生313万人,占普通高校招生总数639万人的49%,在 校生965万人.高等职业教育成为培养高技能人才的主要基础力量. 1.高等职业教育培养了数以千万计的高素质技能型专门人才,为我国走新型工业化道路,促进国民经济和社会发展作出了重要贡献. 高等职业教育坚持贴近地方产业,积极主动与行业企业合作,努力为 经济社会发展服务,10年来培养了近1300万高素质技能型专门人才,为加快我国工业化进程提供了重要的人力资源,为加快发展先进制造业、现代服务业和现代农业做出了积极贡献. 2.高等职业教育规模快速发展,满足了人民群众接受高等教育的强烈需求,促进了高等学校入学机会公平.1999年中共中央、国务院提出大力发展高等职业教育,经过十年的快速发展,2009年全国高等职业院校在校生数比1999年增长了8.2倍,高等教育毛入学率达到24.2%,为我国实现高等教育大众化发挥了重要作用. 3.高等职业教育紧密联系经济社会,积极推进校企合作、工学结合人才培养模式改革,办学水平不断提高.2005年,国务院召开全国 职业教育工作会议,明确提出大力发展中国特色职业教育,推进校企

中等职业教育近3—5年发展规划_0.doc

中等职业教育近3—5年发展规划 为了认真贯彻落实《国务院关于推进职业教育改革与发展的决定》和《永昌县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》等文件,加快中等职业教育的改革与发展,打造职教强县,推进科教兴县,使职业教育更好地服务于先进制造业和现代服务业建设,促进永昌经济和社会发展,特制定《永昌职中中等职业教育发展规划(20xx—20xx 年)》。一、职教工作回顾 永昌职中自1985年建校以来,经历了从无到有、从小到大、从弱到强的风雨历程,走了一条白手起家、艰苦创业、走向辉煌的历程。学校采取灵活多样的办学形式,不断完善教学设施,调整专业设置,先后开办家电维修、服装裁剪、民用建筑、电子实用技术、电算化会计、文秘打字、英语培训、幼儿教育、财务会计、计算机等10个专业,进行了玉雕加工、电算化会计、工人岗前教育和专业技术人员计算机操作学习四种培训,并相继建立了家电维修、服装裁剪、玉雕加工和食用菌培植四种产业,为永昌经济发展培养了3000多名技术人才,为高一级学校输送大中专人才1000多名。其中幼儿教育专业两届毕业生全部被市、县、乡各学校幼儿园聘用,获得了用人单位的交口称赞。财会、计算机已成为稳定的、具有一定优势的拳手专业。还设有成人电大汉语言文学、财务与计算机、小学教育管理、英语等大专、本科层次专业,在金昌市职业学校中办学层次最全、规模最大、专业最齐。总体而言,我校职业教育一直走得是以升学为主的路子。

职业教育发展与当前形势及经济发展还存在着许多问题和困难。主要表现在:一是职业教育的战略地位没有完全得到落实,重普教轻职教的现象依然存在;二是职业教育办学步履艰难,生源严重不足,办学专业单一,办学仍以升学为目的,没形成特色办学;三是职高教育质量有待进一步提高,毕业生的综合素质和实际操作能力不强;四是毕业生就业难的问题,这也是严重影响职高生源的主要因素之一;五是学生住宿很紧张,亟待修建学生公寓楼;六是我校初中部与职高部并存,初中部教学质量只能螺旋式上升,根本不允许有丝毫的滑坡现象,这就给发展职教造成了主观分配上的“劣势”;七是缺乏职教实训基地,这是扼制职教发展的“瓶颈”问题,是目前存在的最大障碍,有待于向政府部门积极争取,予以解决。近几年我校职高升学率100,而从实际调查来看,相当多的学生来自农村,他们更希望职高毕业后能直接就业,这就更加显得我校职教发展以升学为主的路子将越来越窄。在这种情况下,尽快制定出职业教育近中期发展规划,迫在眉睫。 二、指导思想和基本原则 1、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习、深刻领会、切实贯彻党的十六届三中、四中、五中全会精神,认真贯彻落实《20xx—20xx年教育振兴行动计划》和全国职教工作会议精神,围绕我县、市经济建设和社会发展的总体目标,以市场需求为导向,强化统筹,推动改革创新,促进职业教育与经济社会紧密结合,不断

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