养老护理员培训教案 急救专业知识

养老护理员培训教案  急救专业知识
养老护理员培训教案  急救专业知识

急救专业知识

第一节心肺复苏

教学目标:

了解心跳、呼吸骤停的表现

熟悉心跳、呼吸骤停的原因

掌握心肺复苏成功的标志

能够进行心脏按压和人工呼吸。

能够协助医务人员观察和护理危重老年人。

教学重点:心肺复苏术方法与操作要点。

教学难点:心肺复苏术方法与操作要点

教学方法:讲授法、讨论法、现场教学法、练习法、角色扮演法、情景模拟法

课时安排:12课时

教学过程:

一.心跳、呼吸骤停的原因

( 1 )心脑血管疾病如冠心病、急性心肌梗塞、急性心肌炎、脑出血、脑血栓等。

( 2 )意外事故如严重创伤、溺水、塌方、触电、雷击、窒息等。

( 3 )药物中毒

如洋地黄、奎尼丁、有机磷农药中毒等。

( 4 )电解质的紊乱如高血钾、低血钾等。

( 5 )麻醉,手术中的意外如麻醉的方法不当、麻药过量等。

二、心跳、呼吸骤停的表现

(1)神志消失怀疑有心跳呼吸停止时,养老护理员可轻轻摇动老年人肩部并提出简单的问题,如无反应,即可认为老年人的神志已经消失。

( 2 )大动脉搏动消失用手指触摸不到颈动脉、股动脉的搏动。

(3)呼吸停止保持呼吸道通畅的同时,养老护理员以自已面部靠近老年人的口鼻,听或感觉有无气流通过;同时看其胸廓是否有起伏,以判断呼吸是否停止。若胸廓无起伏,也无气流则确定老年人呼吸停止。

三、心肺复苏的概念:

使心跳、呼吸骤停的老年人迅速恢复循环、呼吸和脑功能所采取的抢救方法,称为心肺复苏。

在现场急救中,主要是就地进行人工呼吸和心脏按压,支持人体的基础生命活动。

四、心肺复苏成功的标志:

( l )大动脉搏动恢复。

( 2 )收缩压在8kp(60mmhg )以上。

( 3 )瞳孔缩小,紫绀减退。

( 4 )自主呼吸恢复。

五.心肺复苏的步骤:

( l )开放气道。

( 2 )人工呼吸。

( 3 )胸外心脏按压。

胸外心脏按压是在老年人胸骨下段按压胸壁以建立人工循环的方法,是现场抢救时最实用有效的心脏复苏方法。

首先救治心跳、呼吸骤停、窒息、大出血、休克等伤员。(4)具体措施:

1心肺复苏严重外伤发生心跳、呼吸骤停时,应立即做心肺复苏。

2 保持呼吸道通畅是抢救或预防窒息的重要措施。应及时清除口咽部的分泌物、积血或异物。

六、操作程序

1 准备工作伤病者仰卧在硬的平面上,抢救者双腿跪于(或立于)伤病者一侧

( 1 )开放气道可采取下列两种方法:

1 )仰头举颏法抢救者右手掌根放在老年人前额处→用力下压使头部后仰→左手食指与中指并拢→放在老年人下颇骨处→向上抬起下颌(手指不要压迫老年人颈前颌下软组织,以免压迫气道,可疑颈椎骨折不用此法)。

2 )仰头抬颈法抢救者一手放在老年人前额→向后下压→使头部后仰→另一手托住老生人后颈部向上抬颈(抬颈时动作轻柔,用力过猛可能损伤颈椎)(可疑颈椎骨折者不用此法)→老年人口、鼻有异物时应用手指清除。

( 2 )人工呼吸(口对口人工呼吸)一手将老年人鼻孔捏住→一手托下领并将老年人口唇张开→深吸气后紧贴老年人口部→用力吹气→看到老年人胸廓抬起方为有效→随后开放鼻孔→可听到老年人呼气声→并见胸廓回缩→开始时先迅速吹气3 一4 次→然后每分钟均匀地重复吹气次16—20次/分。

( 3 )胸外心脏按压

1 )定位

抢救者右手中指与食指并拢→指尖沿右侧肋弓下缘上移至胸骨下切迹(在两侧肋弓交点处寻找)→中指定位于胸骨下切迹(不含剑突)处→食指紧靠中指→左手掌根紧靠右手食指放老年人胸骨上(胸骨体中1 / 3 与下1 / 3 交界处)→手掌根部的长轴应与胸骨的长轴平行(不要偏向一侧)→右手移开~右手掌根重叠放左手背上。

2 )按压

抢救者右手掌根重叠放左手背上→双手手指交叉翘起(使手指离开胸壁)→双肘关节伸直→肩、手臂垂直于老年人胸部并用力向下压4 一5 cm →放松(老年人胸骨复位)→放松时掌根不可离开按压部位→反复进行→按压频率80 一100 次/min 。

3 )注意事项

( 1 )人工呼吸和胸外心脏按压必须同时进行,可由1 人单独完成,也可2 人同时操作完成;按压与吹气的比例为15 :2 。

( 2 )保证每次按压位置正确,一人操作时按压与吹气交换时

需重新定位心脏按压点。

( 3 )心脏按压时力量不可过大,防止胸骨和肋骨骨折。

( 4 )心肺复苏过程中注意观察复苏效果。

急救专业知识

第二节骨折的处理

教学目标:

了解骨折的概念、主要表现

熟悉外伤处理原则

能够进行简单的止血、包扎

能够进行伤员搬运

教学重点:止血、包扎的方法操作要点;

伤员搬运过程中的操作要点及注意事项

教学难点:止血、包扎的方法;伤员搬运过程中的要点

教学方法:讲授法、讨论法、现场教学法、练习法、角色扮演法、情景模拟法

课时安排:10课时

教学过程:

一、骨折的概念、主要表现及常见损伤部位

1 )概念:骨的连续性和完整性中断称为骨折。

2 )主要表现:

疼痛、功能障碍、肿胀、畸形、端活动摩擦时出现摩擦音。

3 )老年人常见骨折的原因及损伤部位

跌倒,摔伤骨骼。主要是内分泌、血管等方面生理和病理变化,使得肌肉萎缩,肌力减退,骨骼营养不良,关节活动不灵活;骨质脱钙而使骨骼变得多孔疏松。

①大腿股骨颈骨折是老年人的常见骨折。

通常情况下,老年人因行动不便摔倒在地时,大多是臀部的一侧先着地,造成股骨颈碎裂或折断,不能直立、行走。但是,这种骨折很容易被误认为是“靛关节脱臼”,如果就医不当,延误了治疗时机,有时会使骨折老年人留下残疾,终身卧床不起。所以,如果老年人不慎跌倒,不能站起来时,不要轻易认为是扭伤或脱臼,更不可随意施用手法矫正和推拉,应送医院科学诊断后再决定如何处置。

②前臂挠骨远端骨折常因地面太滑老年人不慎跌倒时以手掌撑地而发生。脓骨上端骨折及脊柱压缩性骨折也是常发生的。

二、外伤的处理原则

1)本着抢救生命第一、恢复功能第二的原则。

首先救治心跳、呼吸骤停、窒息、大出血、休克等伤员。

2)具体措施是:

( 1 )心肺复苏

严重外伤发生心跳、呼吸骤停时,应立即做心肺复苏。

( 2 )保持呼吸道通畅

是抢救或预防窒息的重要措施。应及时清除口咽部的

分泌物、积血或异物。

( 3 )控制出血

(4 )包扎伤口

可以减少出血和细菌污染的机会。如有内脏脱出,可用盆、碗等器皿覆盖,妥善包扎。

(5)骨折固定

为了在现场抢救生命,减少伤者痛苦,防止进一步损伤和污染并安全迅速地转运伤者,以便妥善治疗。

( 6 )转送

经急救伤情稳定后,应由专人护送到医院进一步治疗运送中应尽量保持平稳,注意止痛、保暖、补充体液,防止休克。

三、外伤处理方法

(一).止血方法

( l )压迫止血法

( 2 )指压止血法

( 3 )止血带止血法

(二)大血管损伤、四肢伤口出血量多时使用。

l )准备工作

①橡胶止血带也可用布料替代(如三角巾、毛巾、手

绢等)。

②明确绑扎止血带的部位,上肢在上臂的上部,下肢

在大腿的中部。绑扎时先垫好衬垫(毛巾、手绢等)。

2 )操作程序查看老年人四肢出血情况→明确绑扎止

血带的部位→垫好衬垫→绑扎→记录绑扎开始时间。

3 )注意事项

①绑扎松紧以不出血为准,但不能影响静脉回流。

②务必记录止血带绷扎时间,定时放松,每隔30 min

放松1 一2 min ,以防组织缺氧和坏死。放松止血带

期间要用手指压迫大血管以减少出血。

( 4 )屈肘加垫止血法

(三)肘关节或膝关节以下大出血,无骨关节损伤者。

1)准备工作纱布垫(可用毛巾、衣物替代)折成

条带的三角巾或绷带状。

2)操作程序查看老年人出血情况→将纱布垫放在

肘窝或胭窝→屈益肢体关节→用绷带或三角巾等缚紧

3)注意事项

①用于四肢的出血。

②伴有骨折或怀疑骨关节骨折的伤员禁用。

2.包扎

包扎的目的是保护伤口,减少污染,压迫止血,固定

敷料、药品和骨折位置,扶托伤肢和减轻疼痛。

(1)绷带包扎法

1 )准备工作伤口消毒物品、敷料。

2 )操作程序伤口止血→消毒→覆盖敷料→固定。

环形法用于包扎的开始和终了。

②蛇形法临时简单固定敷料或夹板。③螺旋形法用

于包扎上臂、大腿、躯干、手指④螺旋反折形法用

于包扎径围不一致的小腿和前臂。⑤回反形法用于

包扎头顶和残肢端。⑥8 字形法用于包扎肘、膝、

腹股沟、肩、足跟等关节处。

4 )注意事项

①伤员取舒适坐位或卧位,保持功能位。

②骨隆突处或凹陷处,垫好衬垫后再行包扎。

③选择宽度合适的绷带卷,潮湿或污染的不用、

④包扎四肢时自远心端开始,指(趾)外露。

⑤包扎时用力均匀,松紧适度,动作轻快。

⑥每包扎一周应压住前周的1 /3→1 /2,开始与终了

时用环形法环绕两周,以便固定。

( 2 )三角巾包扎法

用于身体各个部位的包扎。包扎前可根据需要将三角

巾折叠成条形、燕尾形。

无菌敷料覆盖布口(如现场没有无菌敷料,就地采用

清洁的布类)→绷带包扎伤口(根据不同部位.采用

环形、螺旋形等方法)→将伤肢用夹板固定(限制伤

肢活动)→送往医院。

(2)注意事项

1)不可试图复位。若有明显畸形,在搬动及固定肢体

时,可按骨干的纵轴方向先牵引患肢,使之伸直后再

作固定及搬运。

2)最好用特制的夹板固定,紧急时应就地取材,木板、

树枝、木棍等都可以代替使用。

1 .伤员的搬运

1)一人搬运法

刚于清醒、没有骨折的伤员,可酌情采用扶行法、背

负法、抱持法。

2)二人搬运法

对于清醒、没有骨折的伤员,可采用轿杠法,如图1 一

H 所示。对于不清醒的伤员采用双人拉车式,如图l 一

12 所示。

3 )三人搬运法

适用于脊柱骨折的伤员。l )操作程序两名救护者分

别站在伤员同侧的肩腰、臀膝部→第三名救护者站在

伤员另一侧的臀部→两臂伸向伤员的臀下→握住两名

救护者的手腕→三名救护者同时单膝跪地→分别抱住

伤员的肩、背、膝部、颈后→同时站立抬起伤员→将伤

员平托放置在硬板上。如图1 一13 所示。

2 )注意事项

①对怀疑骨折或发生骨折的伤员在搬运中要保持脊

柱的中立位,切忌用背负法、抱持法运送,以免骨折

移位损伤脊髓。

②怀疑有颈椎骨折或脱位者,搬运时需另外一人牵引

头部,使颈椎维持中立位并平置伤员于硬板上,可使用颈托或在头颈的两侧填塞沙袋或布团,以限制头颈的活动

养老护理员培训教案活动保护

活动保护 第一节教老年人使用拐杖进行活动 教学目标: 1、了解拐杖的作用和种类 2、掌握利用拐杖行走的方法 3、掌握老年人户外活动时预防跌倒的知识 4、能教会老年人正确使用拐杖 教学重点:老年人预防跌倒的知识 利用拐杖步行的方法 教学难点:老年人预防跌倒的知识 利用拐杖步行的方法 教学方法:讲授法、讨论法、现场教学法、练习法、角色扮演法、情景模拟法 课时安排:6 课时 教学过程: 、拐杖的概述 1拐杖的种类 2拐杖的结构 3拐杖的主要作用 二、利用拐杖步行

1、拐杖高度的选择 老年人穿上鞋或下肢支具站立。肘关节屈曲150 度,腕关节背伸,小趾前外侧15 厘米处至背伸手掌面的距离即为手杖的高度。站立困难时可仰卧位测量,腋杖高度确定法相同。 2、利用拐杖步行的方法 1)三点步行 伸出拐杖,先迈出患足,再迈出健足。 2)二点步行 同时伸出手杖和患足并支撑体重,再迈出健足,手杖与患足作为一点,健足作为一点,交替支撑体重。 3)利用拐杖上下楼梯 1)上楼梯 健侧手扶楼梯扶手---手杖放患侧下肢---健侧下肢迈上一级楼梯---将手杖上移,最后迈上患侧下肢。 2)下楼梯 健侧手先向前向下移动---手杖下移---患侧下肢下移动---健侧下肢下移。 三、老年人预防跌倒知识 1保持活动场面地面平整、干燥、无杂物。 2选择适当的辅助工具 3衣服要舒适,鞋子要防滑。 4活动时避免走过陡的楼梯或台阶,尽可能使用扶手。5 起床、下床、转

身、转头等动作要慢。 6避免去人多湿滑的地方。 7避免去他人看不到的地方独自活动。 8避免睡前饮水过多,尽量放置床旁小便器。 四、实践技能操作 1工作准备 2检查拐杖 3保护步行 4反馈 注意事项: 1告知老年人使用拐杖的注意事项 2遵从医生对拐杖的选择和步行的指导。 3拐杖应放置在老年人随手可及的固定位置。 4行走中避免拉、拽老年人胳膊,以免造成老年人跌倒和骨折。活动保护第二节教老年人使用轮椅进行活动 教学目标:1、了解轮椅的类型 2、掌握轮椅的操作方法 3、掌握老年人在轮椅与床之间的转移方法 4、能教会老年人正确使用轮椅进行活动 5能正确使用轮椅转运老年人

最新急救知识教案

一、教学目标 让同学们通过多媒体技术和实际操作,初步掌握现代救护技能,为广大同学服务。 二、教学重点难点 现代基本救护技能的掌握 三、教学方法 多媒体、实际操作 四、教学过程 第一课时 一、组织教学 二、谈话引入 说明此次急救知识培训的意义和重要性 三、学习新知 (一)急救的定义

(二)急救的目的及原则 使伤病员脱离危险,并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。 (三)主要的自救急救技术包括:心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运 (四)急救步骤及病情评估 1.初级检查 D.确保周围环境安全,适合抢救 R.判断伤病员的意识情况 A.判断伤病员的呼吸道是否通畅 B.判断伤病员的呼吸是否正常 C.判断伤病员的心跳是否正常 2.进一步检查 从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢,检查过程中

注意有无出血、水肿、骨折等情况。 3.处理方法 ①如果伤者无意识,有呼吸,有心跳,应采取侧卧式,注意观察,等待救援。②如果伤者无意识,无呼吸,无心跳,应立即就地实施心肺复苏术。 四、模拟灾难现场,对患者进行病情评估 五、学生分组练习 六、现场考核 对无意识,有呼吸,有心跳的伤者该如何处理? 第二课时 一、组织教学 二、谈话引入 说明“七步洗手法”培训的意义和必要性

三、学习新知 (一)概念 1.洗手 2.卫生手消毒 (二)“七步洗手法”的步骤 第一步:洗手掌。 流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓; 第二步:洗背侧指缝。 手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行; 第三步:洗掌侧指缝。 掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓; 第四步:洗拇指。

初级养老护理员培训内容

初级养老护理员培训内容 初、中、高级养老护理员培训内容: 护理基础 老年营养 初老年疾病学级职业须知养老年生理学老饮食营养护医院护理理 法理基础员临床药学培清洁卫生训睡眠照料内饮食照料容排泄照料安全保护 技术护理 老年营养 常见疾病 生理学 饮食营养 医护护理 中临床急救级康复护理养心理学护理基础老老年疾病学护职业须知理老年生理学员法理基础培临床药学训清洁卫生内清洁卫生专业知识容清洁卫生操作技能 睡眠照料 饮食照料 排泄照料 法理基础 临床药学 给药 安全保护

技术护理 高级护理 老年营养 危重疾病预防 健康教育 高临床急救 级心理学护理基础 养老年营养 老老年疾病学 护职业须知 理老年生理学 员饮食营养 培医院护理 训法理基础 内临床药学 容睡眠照料 饮食照料 排泄照料 安全保护 技术护理 给药 如何科学地进行腰间盘突出康复训练 腰间盘突出本来多是老年人疾病,然而现在成为很多年轻人的疾病。腰椎间盘突出的原因,多数是由于长期的不合理姿势所导致。最初的表现只是姿势不正弯腰

驼背,局部的过度受力,时间久了会造成软组织的慢性损伤,形成腰肌劳损等慢性腰痛,所以也称姿势性腰痛,而腰椎间盘突出则是在此基础之上进一步积累的结果。因此腰间盘突出康复训练成为很多人要去了解和懂得的知识。 腰间盘突出的病因是姿势性问题,无论是腰椎间盘突出的保守治疗,还是腰间盘突出康复训练,矫正姿势都是不可或缺的,合理的姿势是康复运动的基础和前提。否则,病因的问题不解决,只能是反复发作,恶性循环,越来越重。 腰间盘突出康复训练是一种需要通过调整姿势才能做好的,腰椎间盘突出的保守治疗方法,目前公认效果最好的是倒走。其根本,就是作为反向运动,能有效强制人体重心后移,从而矫正姿势。同时,也就容易解释,为什么高跟鞋会导致和加重腰痛症状,因为它的作用是强制人体重心前移。从人体力学角度讲,鞋对于人,就相当于建筑物的地基,地基前倾,重心必然前移,脊柱的弯曲加大,高跟鞋被称为腰椎杀手道理也就在于此。所以,大夫们都会告诫椎间盘突出患者不宜穿高跟鞋,患者也都加以注意。 腰间盘突出康复训练,其姿势矫正贵在坚持。腰椎间盘突出患者的姿势矫正,除了可行的方法,还需要一定时间的坚持,为了便于坚持,可以选用鞋底为前高后低的矫形鞋,也叫 负跟鞋。在日常生活中坚持使用,就等于把强制重心后移的姿势矫正,延伸到日常生活之中,可作为倒走的替代,更安全,更有利于取得更好的效果。类似的产品在发达的欧美国家比较常见,被称为“地球鞋”。在日本最为普及,特别是腰痛患者,对此好评如潮 压疮的康复护理需要注意哪些问题 压疮是什么?压疮又叫褥疮、压力性溃疡,是一种由于病人身体局部组织长期受到压迫,影响血液循环,导致局部皮肤和皮下组织发生持续缺血、缺氧、营养不良而致组织溃烂坏死。皮肤压疮的康复护理是一个普遍的护理问题,其临床表现为

卫生员培训记录

医院保洁员培训资料 培训时间: 授课人:郑一伟 参加人员: 为了进一步配合县爱卫办要求,改善医院的人居环境,要求全院卫生员配合做好以下工作: 一、上班不迟到,每天早上六点准时上班,做好整理、整顿、清洁、清扫日常工作,八点前务必清理好所有病房卫生,以便医生查房。 二、工作时间统一着装,在工作中必须做好自身保护和安全要求,戴好口罩、手套,必要时佩戴帽子和穿胶鞋,上班时间不得闹情绪,不许与病人及工作人员发生争吵,捡到东西和贵重物品及时上交上级领导。 三、按公司的卫生工作程序进行护养,做好本职工作,随时响应上级安排的新任务,但在服务过程中不得违反法律、法规的约定行为。 四、病人出院应该及时做好床单位的清洁消毒,以便新病号入住。 五、病区清洁常规用清水或加油洗涤剂的水进行台面、地面、扶手的清洁,被体液、血液、呕吐物、排泄物污染的地面台

面用1%浓度的“84”消毒液进行消毒。例如:日常消毒液的配制方法:桶内有2500ml清水则加入25ml“84”消毒液,之后再用清水抹洗或清洗一到两次。保洁桶、垃圾篓、抹布等用具用0.5%浓度的“84”消毒液进行消毒。例如:桶内有2500ml清水则加入12.5ml“84”消毒液。 六、按各科要求,护送标本和血液到检验科,不得遗失或打烂标本,不泄露隐私病情和扩散医废感染。 七、按照公司指定合理完成每日的常规清洁工作,并有计划地安排每周重点,周重点安排如下: 每个月的第一星期:完成卫生间、洗手池、拖把池的清洁工作。 每个月的第二星期:完成工作区域的地面死角的清洁、清除牛皮癣。 每个月的第三星期:完成空调、电扇的清洁工作、打扫蜘蛛网。 每个月的第四星期:完成病房墙壁、窗户、门页清洁工作。 八、工作间的保洁物品及工具摆放整齐,必须保持消防和“120”急救楼道畅通。 炎陵县尚城保洁公司

【K12学习】应急知识培训教案

应急知识培训教案 授课人:时间:年月日 培训目标:提高职工预防、避险、自救、互救、减灾和应急演练等应急方面的知识水平,提升应对突发事件的能力。培训过程: 一、地震时避险和自救互救方法 地震时,在家中的人员如何进行个人防护?当你感到地面或建筑物晃动时,切记最大的危害是来自掉下来的碎片,此刻你要动作机灵的躲避。 1.在房屋里,赶快到安全的地方,如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内,可选择面积小的卫生间、墙角,减小伤亡。对于户外开阔,住平房的居民,震时可头顶被子、枕头或安全帽逃出户外,来不及时,最好在室内避震,要注意远离窗户,趴下时头靠墙,枕在横着的双臂上面,闭上眼和嘴,待地震再沉着离开。 2.地震时,门框会因变形而打不开,所以,在防震期间最好不要关门。 3.地震时,如已被砸伤或埋在倒塌物下面,应先观察周围环境,寻找通道想办法出去。若无通道,则要保存体力,静听外面的动静,可敲击铁管或墙壁使声音传出去,以便救援。

二、地震后的个人自救方法。一次大震发生后,在没有外来人员援救之前,自救是一项与死神争分夺秒的斗争。地震对人身的伤害,大部分是倒塌的房屋所造成的,一旦被埋压后,要做到: 1.被埋压在废墟下时,不能在精神上发生崩溃,要有勇气和毅力。 2.被压埋后,注意用湿手巾、衣服等捂住口鼻和头部,避免灰尘呛闷发生窒息,尽量消除压在身上的各种物体,用周围可搬动的物品支撑身体上面的重物,扩大活动空间,保障有足够的空气。条件允许时设法逃避险境。 3.被埋压后,要注意观察周围环境,寻找通道,设法爬出去,无法爬出去时,不要大声呼喊,当听到外面有人时再呼叫,或敲击出声,向外界传信息求救。 4.无法脱险时,尽量减少体力消耗,想办法与外面援救人员取得联系。三、火灾逃生自救知识 首先,进入任何一个人员密集场所,思想上要有一个消防安全意识,要看一看消防疏散通道在什么位置,怎么走向,万一发生火灾,应该从哪个最近、最有利的疏散通道进行逃生。 1.火灾袭来时要迅速逃生,不要贪恋财物。 2.家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本办法,熟悉几条逃生路线。 3.受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出。 4.穿过浓烟逃生时,要尽量使身

养老护理员培训实施方案样本

养老护理员培训实施方案 一、培训任务 经过培训, 使培训对象掌握养老护理员的理论知识和操作技能。应能够独立上岗, 完成养老护理员的各项工作。 在教学过程中, 以理论知识教学为基础, 加强老人生活照料护理基本操作技能的训练, 以课堂模拟示范为主要练习方式, 理论联系实际。职业道德教育贯穿于教学各个环节中, 使培训对象经过培训, 掌握相应的理论知识和操作技能。 二、培训目标 ( 一) 理论知识教学目标 依据《养老护理员国家职业标准》中对养老护理员的理论知识要求, 经过培训, 使培训对象掌握养老护理员的职业道德及规范; 有关老年人合法权益的相关法律和法规; 基本医学常识及护理; 老年人医学常识和护理; 老年人的心理护理; 紧急救护知识; 给药知识; 危重病人的观察与护理; 临终关怀与护理; 老年人安全知识; 康复护理。 ( 二) 操作技能教学目标 依据《养老护理员国家职业标准》中对养老护理员的技能知识要求, 经过培训, 使培训对象掌握老年人的各种生活照料方法, 清洁卫生照料; 睡眠照料; 饮食照料; 压疮的预防及皮肤护理; 安全保护。 三、教学要求及内容

( 一) 理论知识部分教学要求及内容 经过培训, 使培训对象掌握职业道德相关知识, 树立良好的职业道德, 了解相关法律法规。 教学内容: ( 1) 职业道德: ①职业道德基本知识; ②养老护理员的职业守则; ③养老护理员的职业须知。 ( 2) 相关法律法规知识: ①老年人权益保障法; ②劳动法; ③社会福利机构管理暂行办法; ④老年人社会福利机构基本规范; ( 二) 基础护理知识教学要求: 经过培训, 使培训对象了解老人的生理、心理特点, 掌握老人生活照料的护理方法和专业护理知识, 了解老人常见病的一般知识。 教学内容: ( 1) 老人的生理心理特点: ①老人的生理特点; ②老人的心理特点; ( 2) 老人护理特点:

养老护理员培训大纲及计划1教学教材

养老护理员培训大纲 及计划1

养老护理员教学大纲 课时标准与时间 课时标准为240课时,授课时间约为30天 一、养老护理概论 (一)培训基本要求 通过本章节培训,使培训对象能够在初级知识的基础上,进一步了解养老服务的内容、现状以及承德养老服务发展的现状及前景。 (二)培训内容 理论知识 1.1居家养老服务 1.1.1居家养老服务的由来 1.1.2居家养老服务的现状 1.2机构养老服务 1.2.1机构养老服务发展及现状 1.2.2国外及香港地区养老服务体系 1.3承德养老服务需求 1.3.1承德养老服务发展历程 1.3.2承德养老服务现状及存在问题 1.3.3承德养老服务发展前景展望 (三)培训教学方式 传统的理论知识授课方式,配合多媒体教学。 二、生活照料

(一)培训基本要求 通过本章节的培训,学员能够了解清洁卫生、睡眠照料、饮食照料三个方面的工作内容及生活照料的知识、方法和技巧,掌握并熟悉生活照料的操作步骤,尤其是特殊老人的口腔护理,鼻饲护理及压疮处理。 (二)培训内容 1理论知识 1.1为特殊老人清洁口腔 特殊老人概念 常用漱口液及适应症 取用无菌溶液法 1.2头虱与头虮的处理 药液配制及消毒方法 1.3压疮护理 压疮的好发人群 压疮的分期及临床表现 压疮的各期护理 伤口药液的选择 1.4睡眠照料 睡眠障碍的表现形式 睡眠障碍的诱发因素 睡眠障碍的观察 老人的睡眠特点

睡眠障碍的护理 1.5饮食照料 老人特殊饮食的喂食 老人的营养素需求 特殊饮食种类与适用对象 1.6鼻饲 鼻导管喂食的对象与插管方法 拔鼻导管的方法 2操作技能 2.1为特殊老人清洁口腔 2.2头虱与头虮的处理方法 2.3压疮的换药 2.4鼻导管喂食的技能 (三)培训教学方式 1、传统的理论知识授课方式,配加多媒体教学 2、小组仿真操作、模拟演练 三、技术护理 (一)培训基本要求 通过本章节的培训,使培训对象熟悉了解技术护理的理论知识,掌握熟悉给药、观察、消毒、冷热应用、急救、常见病护理等技术护理的操作步骤,根据老人实际能规范书写护理记录以及制定老人个案护理计划 (二)培训内容

最新养老护理员培训大纲及计划

养老护理员培训大纲及计划 一、培训说明 本培训计划依据《养老护理员》职业标准编制,适用于养老护理员(四级)职业技能培训。 各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况,在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。同时,还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。 二、培训目标 通过本级别专业理论知识与操作技能的训练,培训对象能够在初级养老护理人员必备知识与技能的基础上,掌握相关的养老护理概论、技术护理、生活照料、康复护理、心理护理的知识与技能,并能制定、安排老人的个案护理计划,达到其符合中级养老护理员的岗位工作要求。 三、课程设置与课时分配 1、养老服务概论4课时 2、生活照料40课时 3、技术护理68课时 4、康复护理22课时 5、心理护理16课时 总课时150课时 培训要求与培训内容 模块1 养老护理概论

(一)培训基本要求 通过本章节培训,使培训对象能够在初级知识的基础上,进一步了解养老服务的内容、现状以及上海养老服务发展的现状及前景。 (二)培训内容 理论知识 1居家养老服务 2居家养老服务的由来 3居家养老服务的现状 (三)培训教学方式 传统的理论知识授课方式,配加多媒体教学 模块2 生活照料 (一)培训基本要求 通过本章节的培训,学员能够了解清洁卫生、睡眠照料、饮食照料三个方面的工作内容及生活照料的知识、方法和技巧,掌握并熟悉生活照料的操作步骤,尤其是特殊老人的口腔护理,鼻饲护理及压疮处理。 (二)培训内容 1理论知识 1.1为特殊老人清洁口腔 特殊老人概念 常用漱口液及适应症 取用无菌溶液法

1.2头虱与头虮的处理 药液配制及消毒方法 1.3压疮护理 压疮的好发人群 压疮的分期及临床表现 压疮的各期护理 伤口药液的选择 1.4睡眠照料 睡眠障碍的表现形式 睡眠障碍的诱发因素 睡眠障碍的观察 老人的睡眠特点 睡眠障碍的护理 1.5饮食照料 老人特殊饮食的喂食 老人的营养素需求 特殊饮食种类与适用对象 1.6鼻饲 鼻导管喂食的对象与插管方法拔鼻导管的方法 2操作技能 2.1为特殊老人清洁口腔

青安岗急救知识培训教案

急救知识培训教案 1、煤矿企业必须对职工进行安全培训,未经安全培训的不得上岗作业。 2、晋煤集团三级急救网站分别是:集团公司总医院、矿医院和井下急救站。 第一讲创伤 创伤有广义和狭义两种概念,广义是指机械、物理、化学等或生物因素引起的,甚至精神因素引起所谓的精神创伤也包括在内,这里介绍的仅是狭义概念的创伤即由机械性因素如外界暴力所引起的创伤。 (一)创伤的分类 1、按受伤部位分类,如颅脑创伤,肢体创伤,胸部创伤等。 2、按皮肤或粘膜表面有无伤口,分为闭合性或开放性创伤两大类,根据局部组织的破坏程度,闭合性创伤又可分为挫伤、捩伤、爆震伤、挤压伤等,开放性创伤又可分为擦伤、刺伤、切割伤、撕裂伤、火器伤等。 (二)创伤的严重度分级 1、第一级或轻度创伤,不同的刺激可引起不同的内分泌和代谢反应,如刺激轻微或在其阈高度以内,组织损害微小,引起的反应轻微而短暂(一过性反应),一般均能自行修复,所引起的内分泌和代谢活动,一般也可自行调节复原。 2、第二级或中度损伤,如刺激强度较大,机体反应也随之加大,且将危及内环境稳定。在广泛性组织创伤、脱水、缺氧、血液或血浆的丧失也是强大的刺激。将引起水,电解质和心血管功能紊乱等严重反应,多数需经及时治疗后才能恢复。若处理不当,病情转剧或恶化。 3、第三级或重度创伤,是指极为广泛或多处组织的创伤,多伴有重要器官的损伤(害),有较多的血液或血浆的丧失,严重缺氧,酸中毒和大量组织坏死等。这些强烈刺激促使组织变性,从而加速代谢变化速度,导致休克,急性肾功能衰竭,败血症,脓血症等严重并发症。这种创伤必须经过积极而正确的处理,才能获得恢复,但有的难以复原。 二、创伤反应的演变过程 从创伤开始到复原是一个动态过程,其临床表现和生理平衡逐日改变,为便于说明这一动态,将创伤后的康复过程划分为下列四个阶段。(一)急性损伤阶段:一般为伤后48~72小时,伤员感觉不适或不安,厌恶干扰,喜安静,思睡眠。

2016年养老护理员培训方案

2016年养老护理员培训方案 一、培训目标: 通过此次培训,能掌握相关的养老护理基础知识、技术护理、生活照料、康复护理、心理护理的知识与技能。 二、课程设置与课时分配 1.老年护理基础知识及相关法律法规 2.生活照料 3.技术护理 4.康复护理 5.心理护理 三、培训要求与培训内容 1、护理的知识及相关法律法规 a.老年人生理心理特点 b.老年人的护理特点 c.老年人的常见疾病 d.老年人的营养需求 e.养老护理员职业工作须知 f.老年人权益保障的相关知识 2、生活照料 (1)通过本章节培训,学员能够了解清洁卫生、睡眠照料、饮食照料、排泄照料安全保护等方面的工作内容及生活照料的知识、方法和技巧。掌握并熟悉生活照料的操作步骤。 (2)培训内容 a.清洁卫生 b.饮食照料 c.排泄照料 d.安全保护 3、技术护理 (1)通过本章节培训,使培训对象熟悉了解技术护理的理论知识,掌握熟悉给药、观察、消毒、冷热应用、护理记录、临终护理等技术护理操作步骤。 (2)培训内容 a.给药 b.观察 c.消毒 d.冷热应用 e.临终护理 4、康复护理 (1)通过本章节培训,培训对象能够了解肢体康复的主要内容,作业

疗法的原理,掌握被动运动和作业疗法训练的操作步骤、训练方法,指导老人合理使用健身器材及主要功能,组织适合老人的闲暇娱乐活动。 (2)培训内容 a.肢体康复 b.闲暇娱乐活动 5、心理护理 (1)通过本章节的培训,使培训对象初步了解造成心理异常的原因及老年人的心理特征,观察老人日常生活中的心理变化及疏导技巧,掌握与老人沟通,协调及情绪疏导的具体方法步骤;指导老人的人际交往及情绪自救的方法;初步掌握临终关怀技巧。 (2)培训内容 1.理论知识 2.心理异常 3.心理的定义 4.心理异常的含义

养老护理员培训计划(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 养老护理员培训实施方案 一、培训任务 通过培训,使培训对象掌握养老护理员的理论知识和操作技能。应能够独立上岗,完成养老护理员的各项工作。 在教学过程中,以理论知识教学为基础,加强老人生活照料护理基本操作技能的训练,以课堂模拟示范为主要练习方式,理论联系实际。职业道德教育贯穿于教学各个环节中,使培训对象通过培训,掌握相应的理论知识和操作技能。 二、培训目标 (一)理论知识教学目标 依据《养老护理员国家职业标准》中对养老护理员的理论知识要求,通过培训,使培训对象掌握养老护理员的职业道德及规范;有关老年人合法权益的相关法律和法规;基本医学常识及护理;老年人医学常识和护理;老年人的心理护理;紧急救护知识;给药知识;危重病人的观察与护理;临终关怀与护理;老年人安全知识;康复护理。 (二)操作技能教学目标 依据《养老护理员国家职业标准》中对养老护理员的技能知识要求,通过培训,使培训对象掌握老年人的各种生活照料方法,清洁卫生照料;睡眠照料;饮食照料;压疮的预防及皮肤护理;安全保护。 三、教学要求及内容 (一)理论知识部分教学要求及内容 通过培训,使培训对象掌握职业道德相关知识,树立良好的职业道德,了解相关法律法规。 教学内容: (1)职业道德

1)职业道德基本知识 2)养老护理员的职业守则 3)养老护理员的职业须知 (2)相关法律法规知识 1)老年人权益保障法 2)劳动法 3)社会福利机构管理暂行办法 4)老年人社会福利机构基本规范 (二)基础护理知识教学要求 通过培训,使培训对象了解老人的生理、心理特点,掌握老人生活照料的护理方法和专业护理知识,了解老人常见病的一般知识。 教学内容 (1)老人的生理心理特点 1)老人的生理特点 2)老人的心理特点 (2)老人护理特点 1)老人护理的原则 2)老人护理的特点 (3)老人的常见疾病 (4)老人的营养需求 1)老人的营养 2)老人的合理膳食原则 (三)生活照料知识教学要求 通过培训,使培训对象作为老人生活照料的基础护理知识和护理方法、步骤及注意事项等相关知识。 教学内容: (1)清洁卫生照料 1)老人居室环境标准 2)早晚间的护理内容及要求 3)老人清洁卫生照料方法 (2)睡眠照料 1)正常睡眠特点及护理

养老护理员培训计划doc

养老护理员培训计划 篇一:养老护理员培训方案 养老中心培训方案 当前,老年人口迅速增多,高龄比例加大,老龄化程度加速和社会养老问题突出。因此,加快建设养老服务中心,使社会拥有一个功能比较健全、管理有序、服务到位的养老服务中心,为提升服务水平,构建和谐社会打下坚实的物质基础。 一、培训目标 坚持养老护理员职业标准,按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训,确保培训质量。通过培训使现有的养老护理员、机构管理人员素质普遍得到提高,逐步满足社会化养老服务的需求。 二、培训对象 机构护理员及管理人员。 三、培训内容 职业道德素质、老年护理基础知识与方法二十项。 四、培训时间:2天。 五、培训内容 1.职业道德、职业道德基本知识、职业守则 (1)尊老敬老,以人为本; (2)服务第一,爱岗敬业;

(3)遵章守法,自律奉献。 2.老年护理基础知识二十项 第一项:为卧床老年人喂食 第二项:协助老年人床上使用便盆 第三项:为老年人布置睡眠环境 第四项:为不能自理的老年人进行床上洗头 第五项:义齿的清洗与存放 第六项:使用热水袋为老年人保暖 第七项:在床上移动不能自理的老人——协助老年人翻身侧卧和移向床头 第八项:使用叩背排痰法为老年人叩背排痰 第九项:口腔棉棒(球)擦拭法为不能自理的老年人进行口腔清洁第十项:为卧床老年人更换床单 第十一项:为卧床老年人更换被罩 第十二项:翻身预防压疮 第十三项:为带鼻饲的老年人进食照料 第十四项:为留置导尿管的老年人更换集尿袋 第十五项:为老年人转换体位 第十六项:教老年人使用拐杖 第十七项:为老年人测量体温 第十八项:将不能自理的老年人从床上移到轮椅(椅子)上第十九项:为老年人滴眼药水

养老护理员培训教案

养老护理员教案 第一章生活照料 根据老年人生活自理程度,在日常生活起居方面给予相应的帮助,使老年人得到较好的照顾,从而提高生活质量。本章通过对老年人饮食、排泄、睡眠、身体清洁等相关知识和技能的介绍和学习,提升护理员 为老年人服务的实际能力。 第一节饮食照料 学习单元1 为老年人摆放进食体位 学习目标:1、了解老年人进食体位的概念。 2、熟悉老年人进食体位摆放目的。 3、熟悉老年人进食体位种类。 4、能为老年人摆放进食体位。 注意事项:1、护理员协助老年人摆放体位前应做好评估。 2、摆放体位时动作轻稳,保障安全。 3、辅助器具使用前,检查其是否处于安全完好的备用状态。 学习单元2 帮助老年人进食、进水 学习目标:

1、熟悉老年人饮食结构。 2、掌握老年人进食的观察要点。 3、能协助老年人进食、进水。 注意事项: 1、食物温度适宜。温度太高,则会发生烫伤,温度太低,则会引起胃部不适。 2、老年人进餐后不宜立即平卧,以防止食物反流。 3、对于咀嚼或吞咽困难的老年人,可将食物打碎成糊状,在 协助进食。 4、老年人进食中如发生呛咳、噎食等现象,立即急救处理并通知医护人员或家属。 学习单元3 老年人进食、水种类和量的观察与记录 学习目标: 1、了解老年人饮食种类。 2、了解有益老年人健康的饮品种类。 3、熟悉老年人吞咽困难、进食呛咳观察要点。 4、能观察老年人进食、水种类和量并记录异常。 注意事项: 1、预先了解老年人饮食习惯,便于对比,发现异常情况。 2、记录应详细、准确,有利于准确判断老年人身体状况。 学习单元4 为老年人发放治疗饮食 学习目标: 1、治疗饮食的概念及目的。 2、了解老年人治疗饮食的特点。

机构养老护理员培训全部内容

第一章 急救 学习目标 1 .能够进行心脏按压和人工呼吸。 2 .能够进行包扎、止血、骨折固定和搬运。 3 .能够协助医务人员观察和护理危重老年人。 第一节急救专业知识 一、心肺复苏 1 .心跳、呼吸骤停的原因 ( 1 )心脑血管疾病 如冠心病、急性心肌梗塞、急性心肌炎、脑出血、脑血栓等。 ( 2 )意外事故 如严重创伤、溺水、塌方、触电、雷击、窒息等。 ( 3 )药物中毒 如洋地黄、奎尼丁、有机磷农药中毒等。 ( 4 )电解质的紊乱 如高血钾、低血钾等。 ( 5 )麻醉,手术中的意外 如麻醉的方法不当、麻药过量等。 2 .心跳、呼吸骤停的表现 (1)神志消失 怀疑有心跳呼吸停止时,养老护理员可轻轻摇动老年人肩部并提出简单的问题,如无反应,即可认为老年人的神志已经消失。 ( 2 )大动脉搏动消失 用手指触摸不到颈动脉、股动脉的搏动。 养老护理员(高级技师) (3)呼吸停止 保持呼吸道通畅的同时,养老护理员以自已面部靠近老年人的口鼻,听或感觉有无气流通过;同时看其胸廓是否有起伏,以判断呼吸是否停止。若胸廓无起伏,也无气流则确定老年人呼吸停止。 3 .心肺复苏的概念 使心跳、呼吸骤停的老年人迅速恢复循环、呼吸和脑功能所采取的抢救方法,称

为心肺复苏。在现场急救中,主要是就地进行人工呼吸和心脏按压,支持人体的基础生命活动。斗.心肺复苏成功的标志 ( l )大动脉搏动恢复。 ( 2 )收缩压在8 kP( 60M MHg )以上。 ( 3 )瞳孔缩小,紫绀减退。 ( 4 )自主呼吸恢复。 5 .心肺复苏的步骤 ( l )开放气道。 ( 2 )人工呼吸。 ( 3 )胸外心脏按压。 胸外心脏按压是在老年人胸骨下段按压胸壁以建立人工循环的方法,是现场抢救时最实用有效的心脏复苏方法。 二、外伤处理 1 .常见的外伤 (1)出血 见《养老护理员(初级中级)》教材。 ( 2 )烧伤及烫伤 见《养老护理员(初级中级)》教材。 ( 3 )骨折 1 )概念骨的连续性和完整性中断称为骨折。 2 )主要表现局部疼痛和功能障碍,局部肿胀,有压痛,受伤肢体畸形.出现假关节活动和两断端活动摩擦时出现摩擦音。 骨折后在短期内或在愈合中都可能发生全身和局部并发症。 3 )老年人常见骨折的原因骨折是老年人易患疾病之一,由于年纪大往往走路不稳,很容易跌倒,摔伤骨骼。主要是内分泌、血管等方面生理和病理变化,使得肌肉萎缩,肌力减退,骨骼营养不良,关节活动不灵活;骨质脱钙而使骨骼变得多孔疏松。①大腿股骨颈骨折是老年人的常见骨折。通常情况下,老年人因行动不便摔倒在地时,大多是臀部的一侧先着地,造成股骨颈碎裂或折断,不能直立、行走。但是,这种骨折很容易被误认为是“靛关节脱臼”,如果就医不当,延误了治疗时机,有时会使骨折老年人留下残疾,终身卧床不起。所以,如果老年人不慎跌倒,不能站起来时,不要轻易认为是扭伤或脱臼,更不可随意施用手法矫正和推拉,应送医院科学诊断后再决定如何处置。②前臂挠骨远端骨折常因地面太滑老年人不慎跌倒时以手掌撑地而发生。脓骨上端骨折及脊柱压缩性骨折也是常发生的。 2 .外伤的处理原则 (3)呼吸停止 保持呼吸道通畅的同时,养老护理员以自已面部靠近老年人的口鼻,听或感觉有无气流通过;同时看其胸廓是否有起伏,以判断呼吸是否停止。若胸廓无起伏,也无气流则确定老年人呼吸停止。 3 .心肺复苏的概念 使心跳、呼吸骤停的老年人迅速恢复循环、呼吸和脑功能所采取的抢救方法,称为心肺复苏。在现场急救中,主要是就地进行人工呼吸和心脏按压,支持人体的基础生命活动。斗.心肺复苏成功的标志

急救常识教案

急救常识教案 初一年级九班胡惠芳 教学目的:1、通过学习,使学生了解急救的基本知识和常用方法。2、提高学生的急救技巧3、培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。 教学重点:常用的急救方法。 教学难点:急救知识与方法在现实生活中的运用。 教学过程:毛泽东同志说过:“身体是革命的本钱”,说明身体健康的重要性,古人云:“天有不测风云”。日常生活中难免发生或遇上各种意外事件,来不及就医,需要立即处理,这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。 一、急救的基本知识: 1、重要的生命体征及观察。 2、体温:正常37 ℃。37.5 — 38℃为低热,38 — 39 ℃为中热39 — 40℃高热。平静时,心跳每增加20 次,温度上升1 ℃左右。 3、脉膊:正常人在安静状态60 — 100 次/ 分,一般人在70 次/ 分。(自测脉膊) 4、呼吸:正常人平静状态下16 — 20 次/ 分。 5、血压:血管内血液对血管壁的侧压力。 收/ 舒= 100 — 120 mm Hg / 60 — 80 mm H g收> 140 mmH g 舒> 90 mm H g 6、瞳孔:光照射一侧瞳孔后,双侧瞳孔均能缩小,停照后恢复原状 二、急救中心:电话号码:120:求救注意事项:①在电话中说明病人或伤员人数、病情、伤势,有利医生准备。另外全国统一报警电话:匪警:110,火警:119.交通事故报警:122. 1、说清病员或伤员的详细地点,附近明显建筑物,联系人电话、姓名。 2、有条件的派人到路口引路,及时清除路碍 3、求助及时向身边的人员求助,邻居、心理善良的热心人在危难时,都能伸出帮助之手。 三、常用的急救方法 1、外伤止血法:成年人的血量为体重的8 % ,50kg 的人血液为4000 mL ,失血1 / 3 时会有生命危险。(1)出血特点:动脉出血;静脉出血;毛细血管出血;皮下出血(困跌、撞、挤、挫伤)(2)止血方法:a 、指压止血法:用手指压迫出血血管的靠近心脏的一端,使血管压在骨骼上,达到止血的目的。如:桡动脉上臂中段,肱二头肌肉外侧沟处。(学生动手)b 、加压包扎止血法:先用消毒纱布,垫在伤口,再加棉花、纱布、毛巾等放在伤口处,再紧紧包扎,常用于小动脉、静脉、毛细血管。c 、止血带止血法:用于四肢大动脉的出血,止血带有:橡胶管、布条、绷带、三角巾,每隔30 — 60 分钟松解2 — 3 分钟。d 、加垫屈肢法:用于前臂、手和小腿、足的出血,将棉垫放在肘窝或腘窝、使肘、膝关节尽量屈曲,并作“8”字型包扎,有时候还需要固定,骨折固定法常见的有以下几类固定方法:a、前臂骨折固定法。b、上臂骨折固定法。c、锁骨骨折丁字夹板固定法。 2、人工呼吸:人缺氧4 — 6 分钟就会引起死亡,人工呼吸是一种简单易行而又最有效的急救方法。①检查病人有无自主呼吸,确认病人呼吸已停止或极微弱时才能施行。②保啊呼吸:16 — 20 次 3、心脏按摩:让病人仰卧地上,抢救者站在左侧、双手重叠、手掌平放在病人的胸骨下处,用掌跟用力向下挤压,每分钟60 ~ 80 次,并随时观察病人的颈动脉,颈动脉有博动时,证明有效。 4、触电的急救方法:首先切断电源[ 关闭开关或用木棒、竹竿等绝缘体把电线挑开] ,触电后会出现心悸、头晕、局部皮肤灼痛、严重的会出现呼吸和心跳停止;需用人工呼吸、

养老护理员培训方案

养老中心培训方案 当前,老年人口迅速增多,高龄比例加大,老龄化程度加速和社会养老问题突出。因此,加快建设养老服务中心,使社会拥有一个功能比较健全、管理有序、服务到位的养老服务中心,为提升服务水平,构建和谐社会打下坚实的物质基础。 一、培训目标 坚持养老护理员职业标准,按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训,确保培训质量。通过培训使现有的养老护理员、机构管理人员素质普遍得到提高,逐步满足社会化养老服务的需求。 二、培训对象 机构护理员及管理人员。 三、培训内容 职业道德素质、老年护理基础知识与方法二十项。 四、培训时间:2天。 五、培训内容 1.职业道德、职业道德基本知识、职业守则 (1)尊老敬老,以人为本; (2)服务第一,爱岗敬业; (3)遵章守法,自律奉献。 2.老年护理基础知识二十项

第一项:为卧床老年人喂食 第二项:协助老年人床上使用便盆 第三项:为老年人布置睡眠环境 第四项:为不能自理的老年人进行床上洗头 第五项:义齿的清洗与存放 第六项:使用热水袋为老年人保暖 第七项:在床上移动不能自理的老人——协助老年人翻身侧卧和移向床头 第八项:使用叩背排痰法为老年人叩背排痰 第九项:口腔棉棒(球)擦拭法为不能自理的老年人进行口腔清洁 第十项:为卧床老年人更换床单 第十一项:为卧床老年人更换被罩 第十二项:翻身预防压疮 第十三项:为带鼻饲的老年人进食照料 第十四项:为留置导尿管的老年人更换集尿袋 第十五项:为老年人转换体位 第十六项:教老年人使用拐杖 第十七项:为老年人测量体温 第十八项:将不能自理的老年人从床上移到轮椅(椅子)上 第十九项:为老年人滴眼药水

养老护理员培训计划大纲

养老护理员 1、职业代码:4-07-13-00 2、职业定义:对老人生活进行照料、护理的服务人员 初级养老护理员培训计划 1、培训目标 1.1总体目标 培养具有以下条件的人员:具有良好职业道德,能运用基础医学、护理知识,结合老年人的生理、心理特点,熟练掌握对老年人进行生活照料和护理的基础知识,熟练掌握和实施对老年人护理的基本操作技能技巧。 1.2理论知识培训目标 依据《养老护理员国家职业标准》中对初级养老护理员的理论知识要求,通过培训,使培训对象掌握职业道德基本知识及相关法律法规知识、护理基础知识、生活照料知识、技术护理知识等。 1.3操作技能培训目标 依据《养老护理员国家职业标准》中对初级养老护理员的操作技能要求,通过培训,使培训对象掌握为老人做口腔清洁、皮肤清洁(晨、晚间护理、洗头、沐浴等)的基础护理操作,指导老人正确睡眠及进餐;熟练地协助无自理能力的老人完成吃饭、如厕、更换卧位、扶抱搬移等,能够指导老人正确使用安全保护用具,配合医护人员完成喂药、冷热疗应用、消毒隔离及尸体料理的操作,具有书写简单和护理文件的能力。 2.教学要求 2.1理论知识要求

2.1.1职业道德及相关法律法规知识 2.1.2护理基础知识 2.1.3生活照料知识 2.1.4技术护理知识 2.2操作技能要求 2.2.1生活照料 2.2.2技术护理 3.教学计划安排 总课时数:180课时 理论知识授课:88课时 理论知识复习:16课时 操作技能授课:14课时 操作技能练习:46课时 机动课时:16课时

初级养老护理员培训大纲 1、课程任务和说明 通过培训,使培训对象掌握初级养老护理员的理论知识和操作技能。培训完毕,培训对象应能够独立上岗,完成初级养老护理员的各项工作。 在教学过程中,以理论知识教学为基础,加强老人生活照料护理基本打哈哈和技能的训练,以课堂模拟示范为主要练习方式,理论联系实际。职业道德教育贯穿于教学各个环节,使培训对象通过培训,掌握相应的理论知识与操作技能。 2.课时分配表 3.理论知识部分教学要求及内容 3.1职业道德及相关法律法规知识

高级养老护理员培训大纲

高级养老护理员培训大纲 掌握中级的基础上,应学会以下内容: 目录: 急救: 学习目标:1.能够进行心脏按压和人工呼吸。 2.能够进行包扎、止血、骨折固定和搬运。 3.能够协助医务人员观察和护理为中老年人。 危重病观察与护理: 学习目标:能够协助医务人员观察和护理为中老年人。 健康教育: 学习目标:1.能够对健康的生活方式进行指导。 2.能够对老年人常见病、多发病和常见的传染病 进行咨询和预防指导。

康复训练: 学习目标:1.能够对老年人的一般康复效果进行测评。 2.能够完成群体康复的估计、计划、实施和评价。 3.能够完成个体康复的估计、计划、实施和评价。 闲暇活动: 学习目标:1.能够根据老年人的特点和要求组织各类娱乐活动,达到康复的目的。 2.能够根据老年人的特点和要求定期组织中型和 大型娱乐活动。 心理保健: 学习目标:能够向老年人宣讲心理保健知识。 情绪疏导: 学习目标:1.能够叙述影响老年人心理变化的社会因素。

2.能够协助医务人员对有不良情绪的老年人进行 针对性疏导 护理培训: 学习目标:能够对初级养老护理员进行基础护理知识培训。 操作指导: 学习目标:能够对初级养老护理员的实践操作给与指导。 环境设计: 学习目标:1.能够说出健康的基本概念。 2.能够说出老年人居住环境的要求。 3.能够根据老年人的需求提出环境设计的方案。 4.能够根据实际情况制定改善老年人护理环境的 方案。 护理计划: 学习目标:1.能够制定老年人的护理计划。

2.能够对护理计划的实施情况进行评价。 技术创新: 学习目标:1.能够根据养老护理技术的需求提出科研课题。 2.能够对科研课题进行论证、申报。 3.能够参与科研成果的鉴定。 4.能够根据实际情况将科研成果进行推广。 护理培训: 学习目标:能够制定养老护理员的培训计划。 操作指导: 学习目标:能够对养老护理操作中的各类疑难问题进行示范、指导。 组织管理: 学习目标:1.能够制定养老护理员岗位责任制和工作程序

养老护理员培训大纲教学教材

养老护理员培训大纲

养老护理员培训大纲 养老护理员培训大纲(试行) (民政部职业技能鉴定指导中心) 一、制定依据 为加强养老护理员培训管理工作,规范教学行为,提高培训质量,根据《养老护理员国家职业技能标准(2011年修订)》(人力资源和社会保障部制定,中国劳动保障出版社,2012年4月第1版),参照《国家职业资格培训教程:养老护理员(基础知识、初级技能、中级技能、高级技能)》(中国就业培训技术指导中心、人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心组织编写,中国劳动保障出版社,2013年1月第1版)等有关规定,制定本大纲。 二、性质、目的和任务 本课程培训教学大纲适用于参加民政职业技能鉴定的养老护理员资格考评的培训学员,也适用于养老服务行业一线从业人员、在校学生以及社会有志从事本职业的人员。本课程培训教学大纲是以国家职业标准为依据,以职业活动为导向,突出职业培训和资质认证的实用性。在内容上,以职业技能和掌握的知识为核心,从实际出发,兼顾知识体系完整性和开放性的原则。 通过本课程的理论学习和实际操作的教学时数,达到相应职级的技术水平。通过培训,培养造就一支高素质、职业化的民政高技能人才队伍。是提高一线民政从业人员整体素质的一项重要措施,也是确立民政工作的专业地位、提升民政行业竞争力、确保民政事业健康发展的必要手段,具有十分重要的现实意义和历史意义。 三、教学基本要求 (一)以提高职业技能为核心,以职业活动为导向,打破习惯上的知识的完整性和系统性;

(二)强调知识点:“用什么,学什么,考什么”考试时,涉及的知识点面很广,几乎面面俱到; (三)在学习理论知识的同时,更注重强调实际技能操作,以培养能工巧匠为目标; (四)引导学员灵活理解、领会、消化、掌握知识点,切忌死记硬背; (五)讲授时,要以国家职业标准为依据,适当扩展知识面,特别对高级工以上职级尤为重要。但考试不能脱离大纲。 四、培训教学学时安排 养老护理员培训教学的学时安排如下: 养老护理员培训教学标准学时安排表 —1— 养老护理员等级初级中级高级国家职业技能标准规定培训学时 180 150 120 培训标准学时(按照理论、实操各100学时计算) 200 200 200 每1标准学时为45—50分钟,以下学时均为标准学时。 每个学员的理论培训时间每天不得超过8个学时,技能操作时间每天不得超过3个学时。 五、大纲说明 (一)本教材培训教学大纲适用于参加养老护理员各职级晋级鉴定人员; (二)本教材培训教学大纲为指导性教学大纲,各地在使用时应依据本职业的国家职业技能标准,结合实际情况,制定实施性培训教学大纲; (三)在讲课时,可补充新技术、新方法、新设备内容,以更新知识、扩大视野,但考试时,必须依据国家职业标准。 六、养老护理员培训教学阶段划分 第一阶段(五级养老护理员为主)

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