英汉句法结构的实用分析方法 (文章重要) (2)

英语句法结构功能词语分析方法

英语句法结构有许多分析方法。掌握这些分析方法对一般的语言学习者来说是有一定困难的，特别是遇到一些长难句就不知所措。采用结构功能词语分析法，有助于对句子结构的分析理解，有助于解决语言应用的实际问题，有利于提高英语学习的效率。

1. 关于功能词语（参看关联词语）

英语功能词语包括：连词、介词、限定词、连接副词、特殊动词（系动词、助动词、情态助动词）等。这些词语数量不大，在句中的作用特殊，在句子中出现的频率较高。如果把这些词语的用法掌握好，对分析句子结构有很大的帮助。非谓语动词词组（短语）在句子中作用也很大，其结构比较明显突出，必须记住。

（1）连词

（2）介词

（3）限定词

（4）连接副词

（5）特殊动词（系动词、助动词、情态助动词）

（6）非谓语动词的结构形式: a.动词不定式; b. V+ING（现在分词和动名词）; c. 过去分词

关联词：

2. 英语句子结构功能词语分析法步骤及标注方法

（1）找出句子中的关联词（注意不同的连接词语（引导并列句和主从句）。根据不同从句在句中所起的作用，分别用不同的符号划出。名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）用“||”划出；定语从句（限制定语从句和非限制性定语从句）用｛｝划出；状语从句九种（时间、地点、条件、原因、结果、目的、让步、方式、比较）用【】划出。

（2）找出介词短语（定语用（）划出、状语用<>划出）。在难以确定定语或状语时，主要根据语境和句义来区分。

（3）划出句中的非谓语短语（不定式、分词、动名词）；（用单竖线| | 划出；特别注意的是规则动词作谓语和作修饰语的非谓语动词的区别）

（4）找出句子的主干：简单句一般是，主+谓语部分（谓+（宾语/ 表语）），（主语用“”划出；谓语用””划出；宾语“”划出；表语用“”划出；同位语用“”划出）；并列句一般是：第一个句子+并列连词+第二个句子；主从句一般比较复杂，关联词的用法非常重要，关键是分清主句和从句的关系。除主句外（注意主语从句）主语+谓语部分，不同的从句用不同的符号划出。名词性从句用双竖线“||”划出；定语从句用｛｝划出；状语从句用[ ]或【】划出。

（5）句子结构划分。辨别词类，分清主句的修饰关系；分清各种从句里的主谓成分和修饰关系。（最好从句尾开始，逆向分析）

注意：在具体句子结构分析时，以上5个步骤不一定都使用，有的可以略过。

注意：（）定语符号, { } 定语从句符号; <>状语符号,【】状语从句符号；没有层次级别大小之分，也就是说在一个作定语的词语中，可能会嵌套一个定语从句；在一个作状语的词语中，可能会嵌套一个状语从句。

3.英语句子结构功能词语分析法实例

1. 简单句的分析：

2. 并列句的分析

3. 主从句的分析

4. 并列主从句的分析

初中

高中高考

大学短文：

考研难题We live a society in which the medicinal and social use of substances drugs is pervasive: an aspirinto quiet a headache, some wine to be sociable, coffee to get going in the morning, a cigarette for the nerves.

（1）找出句子中的关联词及划出从句：该句中关联词：{in which……….}

（2）找出介词及划出介词短语：, some wine < in the morning>, a cigarette

（3）划出句中的非谓语短语: |to be sociable|, |to get going|

（4）找出句子的主干: We live

（5）辨别词类，分清主句的修饰关系：分别说出介词短语和非谓语动词的作用。

功能词语综合分析：We live a society {in which the medicinal and social use of substances (drugs) is pervasive: an aspirin , some wine |to be sociable|, coffee |to get going|< in the morning>, a cigarette .}

（6）整句译文：在我们生活的社会里，物质（药品）

被广泛地运用于社交和医疗，比如说服用阿司匹林来缓解头疼，喝酒来应酬，早晨喝咖啡来提神，吸烟来镇定情绪等。

备注：以上1、2、3项有则划出，无则略过。各项内容可直接用符号划出, 类别和关系清楚可略过。

?[Although most other exchanges are heading

markets( such as the NYMEX), >]pressure (from

"locals"--self-employed traders—)is helping |to prop

up open-outcry|, [although some reckon|| that

customers pay up to five times as much as with

electronic systems.||]

?（1）找出句子中的关联词及划出从句：该句中关联词：[Although most other exchanges are

heading

markets( such as the NYMEX), >] ; [although some

reckon|| that customers pay up to five times as much

as with electronic systems.||]; || that customers pay up to five times as much as with electronic systems.|| ?（2）找出介词及划出介词短语：in，in, such as,

markets( such as the NYMEX) from, for，as much as with,

?（3）划出句中的非谓语短语（有则划出，无则略过）: |to prop up open-outcry|

?（4）找出句子的主干: pressure+ is helping + |to prop up open-outcry|

?（5）辨别词类，分清主句的修饰关系：分别说出介词短语和非谓语动词的作用。

?（6）整句译文：译文：虽然其它绝大多数交易所正在取消这种公开叫价的交易方式，在纽约商品交易所这类商品市场里，来自“本地人”---那些自营商---的压力却起到了支持公开叫价的作用，尽管一些人估计客户为此要支付五倍于使用电子系统的费用。

?(问题) 1. as 的判定，连词/介词

? 2. 英汉语的介词和连词情况

?First, by attempting to present data and argue for an interpretation, scientists have to spell out clearly what the data are, what the explanation is, and what the reasons are for believing the explanation.

?首先，科学家在试图公开资料并对资料的解释进行论证时，必须清楚地说明资料是什么，资料要如何解释以及相信这种解释的原因。

?This trend began during the Second World War, when several governments came to the conclusion that the specific demands that a

government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.

?这种趋势始于第二次世界大战期间,当时一些国家的政府得出这样的结论：政府要向科研机构提出的具体要求通常是无法详尽预见的。

?Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.

?行为主义者的看法是,如果一个儿童在有许多刺激因素的环境里长大,而这些刺激因素能够开发其相应的反映能力,那么这个儿童将会有更好的智力发展。

?Thus, to rectify the positions taken previously, where we contented ourselves with condemnations, in my delegation's opinion, we must find an overall solution which would come to grips with both the substance as well as the superficial aspects which, after all, serve only to compel us to keep this problem constantly on the Security Council's agendas.

?因此,我们代表团认为,要纠正我们过去采取的只是满足于进行谴责的那种立场,我们必须寻求一个

全面的解决方法,既能解决本质方面的问题,又能解决应

对表面的问题,因为仅解决表面问题毕竟只能迫使我们

一次又一次地把这个问题列入安理会的议程。

（1）Few wordshavefixed significations （含义）（like the pure numbers （of mathematics） or the technical formulas （of chemistry））.

（1）找出句子中的关联词，初步确定句子结构类型。在例（1）中“or”是并列连词，说明前后是并列成分；句中没有引导主从句的关联词，说明是一个简单句。

（2）找出介词短语，初步确定修饰关系。在例（1）中有3个介词短语：of mathematics，of chemistry，like the pure numbers （of mathematics） or the technical formulas （of chemistry）分别作其前面的定语。

（3）划出句中的非谓语短语（不定式、分词、动名词）。在例（1）中没有非谓语动词。

（4）找出句子的主干。在例（1）中“Few words have fixed significations”是主干。

（5）句子结构划分。

（1Few words have fixed significations （含义）

（like the pure numbers （of mathematics）or the technical formulas （of chemistry））. （simple sentence）参考译文：

2.The mathematical sign∏denotes a constant, namely, the ratio（of the circumference）（ of a circle to its diameter, or

3.14159….）

（1）找出句子中的关联词，初步确定句子结构类型。在例（2）中没有连接并列句和主从句的关联词，说明是一个简单句。

（2）找出介词短语，初步确定修饰关系。在例（2）中

（3）划出句中的非谓语短语。在例（2）中

（4）找出句子的主干。在例（2）中

（5）句子结构划分。

3.The chemical formula NaCIdenotes a substance, sodium chloride, or salt, andit always means that substance and nothing else.

总结

汉语句法结构功能词实用分析方法

汉语句法结构有许多分析方法，但是汉语句法结构分析对一般的语言学习者来说是比较困难的。汉语结构功能词语分析法有助于对句子结构的分析理解，有助于解决语言应用的实际问题，有利于提高语言学习的效率。

5.1.1汉语句子结构功能词语分析法步骤

（1）找出句子中的关联词（注意不同的连接词语（引导并列复句和偏正复句）。复句用“||”或“|||”划出。

（2）找出介词短语、助词（关联部分）。（定语用（）划出；状语用<>划出；补语用[ ]划出；同位语。）（3）划出句中的特殊结构/ 短语。主谓短语，的字短语等。

（4）找出句子的主干：主+谓语部分（谓语+宾语）。（主语用“”划出；谓语用””划出；宾语用“”划出）注意标点符号。

（5）辨别词类，分清主句的修饰关系；分清各种复句里的主谓成分和修饰关系。（最好从句尾开始，逆向分析）注意：（）定语符号, <>状语符号, [ ]补语符号；

5.2.2 汉语句子结构功能词语分析法实例

5.3 英汉句法结构实用分析方法的标识符号

英汉句子成分划分符号：主语部分和谓语部分之间可用‖划开；

句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。主语用双横线划出；谓语用－单横线；宾语波浪线；句子的补充成分是：定语、状语、补语。定语（）圆括号；状语<>菱形括号；表语/补语[ ]方括号。

英语定语从句{ }大圆括号；状语从句【】实心方括号；名词性从句‖双竖线；非谓语动词词组| 单竖线。

（下面内容可以与实用分析方法合并）

3.3 分析模式（简单句、复句、难句）

3.3.1. 英语句法结构基本分析

分析下面短文：

A. WORDS

1.Few words have fixed significations （含义）（like the pure numbers （of mathematics） or the technical formulas （of chemistry））.

2.The mathematical sign∏denotes a constant, namely, the ratio（of the circumference）（of a circle to its diameter, or

3.14159….） 3.The chemical formula NaCIdenotes a substance, sodium chloride, or salt, andit always means that substance and nothing else.

4.The symbols∏and NaCI c annot vary [with time or circumstances], nor do they ever change[with their contexts].

5.Fewexpressions(in daily use)have such simple and direct denotations(as these).

6.Even words (like ‘sun’and ‘apple’), (denoting natural object), are not quite

so definite. 7.[In such saying as ‘He seeks a place in a sun’ and ‘He puts things in apple order’], the primary meanings(of these words)are manifestly transcended.(明显超越了) ___S.Potter

1.2. 5.6.7.Simple sentence 3.4. Compound sentence

B. CONTEXT

1.【Since the same word may have different meanings [for different people] and different meanings[in different situations for the same person],】it is evident‖that a reader or listener must make use of all possible means （of determining the meaning）（ intended to be conveyed ）[by the writer or speaker].‖ ( complex sentence )

2.Each statement has the aim and function(of expressing some thought or feeling )(actual at that moment and in that situation) and (necessary for some reason or other )[to be made known to anther person or persons －－in order either to serve purposes (of common actions), or to establish ties (of purely social communication), or else to deliver the speaker( of strong feelings.)] (simple sentence)

3.【If students become aware of the fact that one word may have many different meanings at different times, or different meanings for different people at the same time】, they will realize ‖that they must not take for granted （决不认为...是理所当然的）‖that they can always tell(区分)‖what a writer or speaker intends（想、

打算）a word to mean‖‖.‖ (complex sentence)

4.[By being led to observe（由于被引导而观察到）‖

that the meaning(of a word) usually depends upon‖who

speaks it or writes it, upon the circumstances {under

which it is spoken or written} and upon the words {which

are spoken or written with it}‖‖], students will come

to realize‖that they can accurately interpret a word

[only by studying its contexts.]‖

（complex sentence）

5.The term context is often employed∣to refer both

to the conditions （surrounding the statement） and to

the other words {which precede and follow the statement}

∣.

6.Statement has no meaning[except in the context of

the situation]. Context determines meaning. _____R.H. Moore

C. GRAMMAR

1.There is great deal of truth[in all this ]and

[through out this course]emphasis has been laid

constantly on the value(of this procedure). 2.But this

fact remains ‖that the learner(of a foreign language)is in a very different situation [from a child

learning to speak [for the first time]]. 3.‖He will tend , [consciously or unconsciously], to draw comparisons[between his mother tongue and the new language,] and he can benef it[from explanation and

schematic presentation（概要，提纲式的描述）(of the main

features)(of the new language — grammar, [in fact])].

4.Grammar can economize effort in language learning,

and 【though it should not be considered merely as a set of immutable(不变的)law’and rules’】, there a considerable body of material {that can be set out as a logical pattern,} and a knowledge （of this）can save the student a great deal of time and effort. 5.Even technical terminology has its economical value. 6.It is far more convenient and time-savingto be able to use, [for example,] the term pronoun and to know ‖that your meaning will be immediately understood ‖[than to say [every time]‖you want to refer to a pronoun: ‘One of those words {that are used instead of one of those words}{ that are names of the something}’‖].

1. Compound sentence

2. Complex sentence

https://www.360docs.net/doc/64177662.html,pound sentence

4. Compound complex sentence

5. Simple sentence

6. Complex sentence

可参照高等教育出版社ppt

1. 简单句的分析：

2. 并列句的分析

3. 主从句的分析

4. 并列主从句的分析

3.3.2. 汉语句法结构基本分析

1. 简单句的分析：

示例及练习部分

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

4、鲁班从中得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

参考答案

1.（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

2.（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

3.（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

4.（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语

5.(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.

练习：

1、他非常诚恳的征求大家的意见。

2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

3、张思德同志永远是我们学习的榜样。

4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。

5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。

9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

12、小学校显得那样幽静而又神秘。

13、心里突然感到万分沉重。

14、他推开门走进去站在桌子前。

15、连长命令我们马上休息。

16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

参考答案

1、他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的（定）意见（宾）。

2、秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向荣的（定）景象（宾）。

3、张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。

4、汽车（主）{在[望不到边际的]（定）高原上}（状）奔驰。

5、[在长期的奋斗中，]（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。

6、峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出（谓）一片（定）灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。

7、淡淡的（定）朝阳（主）刚（状）把树梢（状）照亮（谓）。

8、豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往下（状）落（谓）。

9、他（主）踉踉跄跄地（状）从外地（状）赶回（谓）久别的（定）家乡（宾）。

10、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。

11、已经上了岸的（定）勇士（主）乘机（状）俯身（状）冲了上去（谓）。

12、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。

13、心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。

14、他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。

15、连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。

16、祥林嫂（主）叫（谓）阿毛（宾）坐在门槛上剥豆（宾补）。

2. 复句的分析

3. 多重复句的分析

分析多重复句必须抓住两点：一是综观全局，逐层剖析，二是抓住关联词语，结合意念关系（胡裕树p371）

分析多重复句的步骤（黄伯荣下p134）

参考书籍：

现代汉语语法研究教程

现代汉语（下）黄伯荣等

英语结构

Noam Chomsky

语言学入门

汉语语法研究

Quirk 等语法

薄冰语法

张道真语法

什么是关联词语？

关联词语是指在分句间起一定关联作用，显示分句间结构关系的词语，就叫做关联词语。

关联词语的作用

关联词语的主要作用是把复句中各分句连接起来，显示分句间的结构关系。一般说来，不同的关联词语表示不同的结构关系，分句间不同的结构关系要用不同的关联词语来表示。因此，关联词语是分词间结构关系的语法标志。

关联词语的性质

常用的关联词语大多是连词。有些是副词（见关联词p4）

关联词语的范围（见关联词p5）

关联词语与连词

关联词语与副词

关联词语与介词

关联词语与词类的性质很不相同。词类离开了句法结构仍旧有相对的独立性。而关联词词语是与句法密切相关，不可分割的。

语言这个工具，为了适应交际的需要，不但具有明确性，而且具有模糊性。当然，这里的模糊，不同于通常所说的含混不清。含混意味着令人费解。而模糊语言却能满足人们的交际需要。