人教版五年级语文上册小练笔全集完整版
人教版五年级语文上册
小练笔全集
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
人教版五年级语文上册小练笔全集
《窃读记》目标：学习心理活动的细腻描写。
练：你有过“窃读”的经历么如果有，是在什么时候什么情景下就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。
1、啊！我接过书，很开心地笑着，跟那个阿姨说了一千一亿个“谢谢”！这可是我最喜欢的书啦!我不知不觉地唱了起来：“今天真是一个大好日，大好日，今天真是一个大好日......”我转生一看那个美丽而令人喜欢的阿姨居然在书店中间摆上了一张沙发，她说：“小朋友，来坐下来慢慢看，不要客气，看不完拿回家看，阿姨把这本书送给你当礼物。”我看了看说：我不能要，我只能看完，不能拿！”阿姨看我不肯拿，就说：“那你看完再还给我吧！”我想了想世界上还是好人多！
2、啊，我接过书，心想：这是真的吗？店员怎么突然变得那么好。世界上果然不能缺少爱，虽然这只是一本书，但是这里面却包含了无穷的爱。店员的热情让我长在原地几分钟。果然，记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。我终于知道这句话的意思了。
3、啊，我接过书，心里想：“这是真的吗？来了这么多回，从没买过它们的一本书，只不过是一直在窃读，店员还是对待人那么宽容啊。这绝不是老板要求的，既然不是老板要求的，店员也能做到，我真的是太感动了啊！我知道，那个店员绝不是为了钱而这样对待人的。我吃惊了，他的行为让我的眼睛久久都不能落在书本上。时间一分一秒的过了，我终于有勇气打开书本，一页，两页，我感觉此时此刻，书上的每一个字都是‘爱’啊！这种爱，是关爱。关爱，谁都明白，可是真真正正有多少人去做呢？我感到有些害羞，不知如何才能感激他。跟他说谢谢吧，好像......我...我不敢；自己看吧，别理他，好像做的不太对啊。店员居然能对一个扎着小短辫的小女孩做出这种动作，好像不大可能啊。原来，店员不一定都是我们想象的那样，人世间充满了爱。可是，我，一个专门来“窃读”的小女孩，居然能受到店员的宽容，这......这是爱！店员支持我看书，就因为我们长大了，是国家的栋梁！儿童万岁！国家万岁！关爱万岁！”
2、《小苗与大树的对话》目标：能明确表述自己的观点
练：苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。
读后感
今天，我们学了一篇课文，名叫《小苗与大树的对话》。
这是一篇访谈录。课文的主要内容是：1999年8月21日，一位叫苗苗的小学生到北京大学季羡林家作采访，开始，季羡林爷爷谈了一些他以前爱看闲书的故事，后来又谈了关于读书方面的经验和认识，他还要求一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。读了这篇课文，让我感到季羡林爷爷的知识非常渊博，他精通多种外国语言，还经常会提出很多很好的建议，又看过那么多课外书，他的学问真是太高深了，我要向他学习，成为一名有学问的学者。
另外，从课文中我也了解到他小时候的记性是非常好的，竟然能把《水浒传》里108个绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。从访谈录中也得知，他非常擅长写文章，因为他了解写各类文章的方法，这都是得益于他爱看闲书的习惯，所以我非常佩服他，要以他为榜样。
读了这篇文章，使我印象深刻的有以下几点：季羡林爷爷主张看闲书，原因是闲书看多了，各方面的知识就在脑子里日积月累，便能丰富起来，为以后写文章打下了扎实的基础。着名文学家鲁讯先生也曾讲过，要想把文章写好，最可靠的方法还是要多看书。记得爸爸妈妈曾经对我说过，写好作文绝对没有速成的方法，必须靠平时一点一滴积累下来，要留心观察周围的人和事，开阔视野，最好的方法就是多看课外书，还引用古语说：“文章千古事，得失寸心知。”从书中会得到很多有益的启示。作为二十一世纪的青少年，必需要学好文化知识，不但要中西贯通，古今贯通，还要文理贯通，要努力使自己成为一个德、智、体、美、技各方面全面发展的好学生。书是知识的海洋，学海无涯，为勤是岸。要想在知识的海洋里遨游，就一定要多读书，勤读书，读好书，读书贵在坚持，切忌半途而废。只有这样，一棵小苗日后才能长成参天大树
3、《走遍天下书为侣》目标：学写新颖的开头。
练：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？模仿1-3段的写法，写一写你自己的想法。
1、如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一部相机。”我愿意带一部相机，用这部相机把旅行点点滴滴拍下来，把旅行中的美景记录下来，以后做个留念。
我愿意带上一部相机去周游世界。如果我去周游世界，我一定会发现许多千奇百怪的事。这时候，我们就可以用相机拍下来。如果你在吹海风，在热带雨林，在雄伟的高山上?也可以用相机把精彩瞬间拍下来。
这趟旅游下来，我一定拍了许多照片。回去后，再把照片传到电脑上给家人们看看，再把这些照片发给朋友们，让他们即使不去周游世界也可以看到世界各地的美景，然后脑海里就会回忆起自己旅游时的经历和快乐的心情。
2、如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一台笔记本电脑。”
一般人听到电脑，第一时间联想到的就是游戏。可是，你们错了，电脑还有很多用处。
当我无聊的时候，我可以打开电脑到百度文库去阅览图书，这一趟旅行下来，我可以读上几百本书，丰富我的知识库；当我无聊的时候，我可以打开电脑玩玩益智游戏，这一趟旅行下来，我可以玩遍所有的益智游戏，提高我的智商；当我无聊的时候，我可以打开电脑看看艺术作品，这一趟旅行下来，我可以理解上千幅艺术作品的意义，提高我的欣赏水平；当我无聊的时候，我可以打开电脑看看侦探视频，这一趟旅行下来，我可以把侦探们的破案方法积累下来，使我的头脑更加灵活。
带上电脑，可以让我学到很多，日积月累会让我在学习的路途中，走得更轻松。
5、《古诗词三首》目标：想象合理，具体叙述。
例：洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
练:借助课文插图，想象《秋思》描绘的情景，然后把《秋思》改写成一个小故事。
诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。
光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老,
张籍想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见正要人需要当官，没有办法。沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说的事情太多太多。此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。
当同乡刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。同乡炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人此刻的心
情。
张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！
张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自己的心愿?
6、《梅花魂》
目标：借物抒情
练：写一篇《××赞》，用上本文的写作方法。
1
、
《松树》
有人喜爱驰名四方的名胜古迹，有人喜爱浩瀚无边的大海，可我只喜爱坚韧不拔的松树。
夏天里，无情的
太阳照射在松树上，可松树的叶子更是密密麻麻的，翠绿无比。炎热的夏天终于结束了，凉爽的秋天来到了人间。
在秋天里，柳树的叶子慢慢地落了下来，其他树木的叶子也慢慢变黄飘落下来，可松树似乎还陶醉在绿色的世界里。一
阵风吹过，松树的枝条摇摇摆摆，好象是在跳舞，发出的声音，似乎是它唱着的歌儿，欢乐无比。
在呼呼的北风吹袭下，寒冷的冬天来到了，树木的叶子都枯萎了，光秃秃的残枝上落满了洁白的雪花，天空中继续飘着
鹅毛大雪，不一会儿，松树就被雪儿覆盖了，积雪多的地方压弯了松枝，而雪下的松叶也似乎变得僵硬了，暗绿的颜色使
人以为它的生命结束了，可是要知道：
“要知松高洁，待到雪化时。
”
在雪封的冬天结束后，暖和的春日被春姑娘悄悄带来了，在松树棕褐色的芽苞里孕育出新的生命，随后的日子里，松树
又长出嫩绿的叶子。透过松树一层一层的叶子，我隐约看见了那点缀在其间的松果，一瓣一瓣，一片又一片，如鱼鳞般的
小塔是那么顽强。
我呆呆地望着松树，不禁想：松树是如此的坚韧不拔，难道不值得我们学习吗？
2
、
《菊花》
有人喜欢牡丹、有人喜欢月季、有人喜欢荷花、也有人喜欢水仙，而我却喜欢那朴素的菊花。它虽然没有牡
丹的雍容华贵，没有月季的婀娜多姿，也没有荷花“出淤泥而不染”的高洁，更没有水仙“凌波仙子”的美誉，可是它却
有着自己独特的风韵———不屈不挠。
深秋时节，
百花凋零，
唯有菊花傲然怒放。
看，
几株菊花在徐徐秋风中开得正烂漫；
黄色的花，如同一堆堆金灿灿的谷子；白色的花，宛如冬天里那洁白的雪花；紫红色的花，又好似天边的云霞。风，渐渐
地停了，菊花挺直了腰板，站直了身体，再一次地向寒冬示威。
每当花开时，就发出淡淡的芳香，沁人心脾。我俯下身，
深吸一口气，啊，一阵幽香使我清爽了许多。
记得唐代诗人元稹的诗词“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”
，这不正是
一首歌颂菊花独傲霜雪的诗吗？菊花在百花枯萎的时候独自开放，为大自然添加生趣，使悲秋的人们振作起精神。等冬天
来临之时，
它虽然叶落茎枯，
但它脚下的泥土里又孕育着新的生命。
来年，
它们又将蓬勃地生长起来，
而且更多，
更多?
我
爱秋天，但我更爱秋天里这凌风傲霜的菊花。
7
、
《桂花雨》
目标：学习关注细节描写。
例：
桂花盛开的时候，
不说香飘十里，
至少前后十几家邻居，
没有不浸在桂花香里。
全年，
整个村子都浸在桂花的香气里。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：
“啊！真像下雨，好香的雨啊！
练：课文对摇桂花时的描写比较简单，请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体（重点写好桂花飘落的情景，母亲和孩
子们的神情、动作等）
。
摇桂花
8
、
《小桥流水人家》
目标：借景抒情
练：仿写《小桥流水人家》
，写一写自己可爱的家乡。
仿写《小桥流水人家》
一棵枝繁叶茂的芒果树，终年生机勃勃地生长着。
在烈日炎炎的夏日里，它为人们带来了阴凉。在硕果累累的金秋里，它也不甘示弱，为人们献上了香甜的芒果。在天寒
地冻的严冬里，它又帮人们挡住漫天呼啸的北风。
有时，我会和一群同龄的伙伴到树下玩耍，还看见几个大哥哥爬到树上摘芒果，要不就是他们拿着弹弓，用小石子当子
弹，瞄准芒果，非要把芒果射下来不可。
我爱我的家乡，我爱我的家。虽然我家只住一楼，但也
不算低，还要爬好几级楼梯才到我家。打开窗户，可以吹到一股
最清凉的清风。我家住的小区，很少听到汽车的喇叭声，家对面的小公园里还种着许多叫不出名字的树，所以这里的空气
清新、环境优美。
家乡的人，有的工作很辛苦，起早贪黑。有的在家里照看儿女。大家都过这守望相助的日子。
我爱我的家，更爱我美丽的家乡
9
、
《鲸》
目标：学习运用说明方法介绍事物。
练：文章第一自然段运用了列数据，作比较，举例子等说明方法，请你也用上这些说明方法来模仿着介绍一种事物。
橘子
世界上有
135
个国家生产柑橘，
年产量
10282.2
万吨，
面积
10730
万亩，
均居百果之首，
产量第一位的数巴西，
2425.26
万吨，第二位数美国，
1633.52
万吨，中国第三，
1078
万吨，再后是墨西哥、西班牙、伊朗、印度、意大利等国。
（列数字）
果给它们装上五彩的蜡烛，
远远看上去，
简直就是玲珑剔透的小灯笼！
（假设）
橘子，
虽然没有草莓漂亮的外衣，
也没有西瓜强健的体魄；虽然没有葡萄诱人的色泽，也没有苹果如丝般的光滑（作比较
哈！里面躲着十来个月亮似的“橘娃”
(
打比方）
10
、
《松鼠》
目标：学习细致描写小动物的特征。
练：请以“松鼠是一种漂亮的小动物”为开头写一段话，描写松鼠的外
形。
小松鼠的尾巴
小松鼠的尾巴真奇妙，那是一条毛茸茸的大尾巴。在森林里它可是小动物们的好帮手。有时下蒙蒙细雨时，它的尾巴可以
让小鸡用来躲雨；夏日炎炎时，小蜗牛热得直冒汗，小松鼠说：
“蜗牛姐姐，让我来给你扇扇风吧。
”
；秋天到来时，它用自
己毛茸茸的大尾巴帮助小猫打扫庭院里的落叶；冬天来临时，小羊在风雪中冻得直发抖，它又用自己的尾巴当作围巾给小
羊取暖。松鼠用尾巴来帮助小伙伴，大家觉得它很热心！
松鼠是一种美丽可爱的小动物，很讨人喜欢。四肢强壮有力，行动轻快敏捷，玲珑的小面孔上嵌着一对钻石般的眼睛。身
上灰褐色的貂绒大衣柔软极了。而那条毛茸茸的大尾巴总是像一把随叫随到的遮阳伞时时刻刻在为松鼠服务着，显得格外
生动有趣。
11
、
《新型玻璃》
目标：改变文体，活用优美词句。
练：请同学们以新型玻璃的身份，写一篇《新型玻璃自述》的小练笔。要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，为自己
作个广告。当然，要实事求是。
大家好
~
我是“科学家之子”变色玻璃，之所以说，我是“科学家之子”就是因为，是科学家创造了我呀。我长居在一户
三口的家中，每天，那户人家的儿子都对着我窃窃私语，这生活多美妙！
你知道我为什么会变色吗我是怎样制成的呢生产普通玻璃时，在原料中加入
5%
的光敏感物质，假如
。
015%
的氧化
挤，而后经过
1500`C
的高温熔化后，我就诞生啦。
我的作用可大了，能够对阳光起反射作用。建筑物上装上我的同伴呀，
，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧
不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变深浅，调节室内的光线。
怎么样，熟悉我了吧？人们可都叫我“自动窗帘”哦
~
实至名归吧。
12
、
《假如没有灰尘》
目标：仿写，学习作者表达方法。
练
:
运用说明方法仿写一种事物。例如：假如没有电话（手机、电视、书、网络、游戏机、电脑、高速公路等。
）
你能想象，在日常生活中如果没有电话会是怎样的吗？
如果没有电话，你不能和你远方的朋友通话，和他们交谈；如果没有电话，当你家的房子着火时，你不能即使找到消防部
门；如果没有电话，当你生病的时候，你就不能即使找到医生。
在日长生活中，我们必须和别人联络，如果我们离别人近的话，我们很容易做到这点。
然而，即使我们大声说话时，我
们的声音也不会传播到很远的地方。幸亏有了电话，尽管我们相距遥远也可以清楚地听到对方的声音。所以电话在我们的
日常生活中扮演着重要的角色。
13
《钓鱼的启示》
目标：用精炼的语言表达自己的感悟
练：用自己的话写你对道德的感悟
这篇课文让我想起了一件事。那次，因为一个男孩在学校走廊上玩耍，在进行跳远的动作时，口袋里突然跑出五元钱，他
还没有发现，就上课了。我捡起五元钱，得意地想着，这五元钱，对于我来说可不少啊！我可以用它买五十根棒棒糖或是
五十支铅笔，我的文具盒就都要塞满了！可是我又想，用这五元钱，我会很快乐吗？不知什么力量鼓励着我，让我迅速地
把钱还给那个男孩。虽然我再也没有见过那个男孩，也没有得到一句表扬，可我，为自己的所做所为感到自豪。
现在的社会五彩斑斓，令人眼花缭乱。只要克制自己，就不会被物质财富所诱惑。要从小受到严格的训练，才能获得道德
实践的勇气和力量。
14*
《通往广场的路不止一条》
目标：学习简练表达自己的感悟。
练：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？
有时通向成功的路不止一条。以前我背英语非常吃力，不管我在课上怎么努力也学不好、记不牢，我很生气，每次都把气
撒在书上，然后躺在床上生气地问自己，
“为什么！为什么我背不好！我比别人差吗”第二天，放学后我和朋友赵丝雨商议去她家玩一会儿，其实我也有自己的小算盘，我决定看看她是如何学习英语的。到了她家，我发现她作业写得很快，
就是为了快写完作业好复习英语，我得知密诀后，风一样地跑回家中，飞快地写完作业，开始练英语。就这样，我上课学，
回家练，成绩总算提高了。
这种“通往广场的路不止一条”
的道理告诉我们，有时一条路无法通向成功，就得换一条路试试。比如我，只在课上学单
词不行，也得回家练，而有的路永远无尽头，在那一直走下去，只怕会失去选择另一条路的时间和信心。于是，我们在遇
到困难时一定要懂得变通。
15
《落花生》
目标：学习作者借物喻人的写作方法。
练：学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草?”这首歌掀起了我对小草的思绪。小草不与花争芳斗艳，虽然它没
有花的芳香，但它还是净化了城市的空气；小草不与树比高大，虽然它长不成参天大树，但大树如果没有小草的称托，就
会变的很朴素。一棵无人知道的小草，有着它的韧性。它用心血浇铸了绿色的长青，用生命染绿了绿色的永恒。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是来量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀，但那盛开的桃
李，就是对您最高的评价，最高的赞许。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而
放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
16*
《珍珠鸟》
目标：转换人称叙述，吸收文本语言。
例：
1
、哟，雏儿
!
正是这个小家伙
!
2
、起先，这小家伙只在笼子四周活动。
3
、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
4
、待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。请你以“珍珠鸟”的口吻，叙述逐渐亲近、信赖主人的过程。
“唧！唧！唧！唧！
”随着几声兴奋的鸣叫，我——小小珍珠鸟，出壳了。
“唧儿！
”这是我出世发出的第一个声音，也是在提醒妈妈——我饿了。我拼命挤到了妈妈怀里，妈妈用翅膀抱住我，在
食盆里咬住了一个甘甜的玉米粒，喂到我的嘴里。我满足地吃着好吃的玉米粒，在妈妈的怀里睡着了。
你知道我长什么样吗？红嘴、红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没有像妈妈那样长出珍珠似的圆圆的白点。不过这时我也不
知道自己长什么样，因为我的眼睛还没睁开呢。
不久，我睁开了我那明亮、清澈的大眼睛，也能自己进食了。我对外面的世界很好奇，所以常常想走出笼子，看看外面是
怎么样的。可是妈妈就不让我出去。哈！找到机会了，我先努力把脑袋伸出去。好多烦人的叶子呀，顶呀顶，顶呀顶——
我总算伸出头来了。哎呀！一片叶子刚好落在了我的头上！我生气地啄着那片叶子。卟，卟，该死的叶子还不让步。哼，
我继续啄！感觉就要啄破叶子时，却被妈妈发现了，我被拉回了笼子里，呜～～。
又过了几天，妈妈总算同意我出去了。
我高兴极了，在笼子里蹦蹦跳跳，于是撞到了头。我出去之前，妈妈说：“你一定要小心啊，我以前在森林里生活时，看
到过人把我的朋友?”
。
“人就是那个整天坐在一张书桌前的东西吗”我这么想着，只听到妈妈的最后一句话：
“走吧，
孩子，小心啊！
”我就迫不急待地挤出了笼子。刚开始，我听妈妈的话，只敢在笼子旁玩。可是，我对屋里的东西太感兴趣
了，
我禁不住好奇心的诱惑，
犹豫再三，
还是决定四处去看看。
我一会儿落在柜顶上，
一会儿神气十足地站在书架上。
咦？
那些大方块上的东西是什么？我啄啄它，它没反应，真奇怪！突然，妈妈生气地叫了一声。哦，我该回去了，我依依不舍
地回到笼子里。
现在，我对那个被称为人的大家伙越来越好奇了。我开始壮着胆子接近。我先在书桌边上跳，他没什么动静。我便一
点点靠近。咦，那是什么里面有水！难道那个大东西也是鸟，也用水盆喝水我好奇地尝了尝“盆”里的水，他笑了一
下，我不怕了。看来，他确实是鸟嘛。
过了一段时间，我又开始奇怪那只“大鸟”整天呆在书桌前干么呢？我跳到他的书桌上，看到他在一张纸上写着什么。
“他可以写，我也可以写！
”
，我想着，用爪子在上面跳来跳去，可是什么也没留下，难道只有那根棍子才能留下痕迹？我
啄着那根棍子，想向“大鸟”借来用用，可惜，他似乎不明白我的意思。
现在，我觉得那个“大鸟”没什么好怕的，我还在他肩上睡过觉呢！现在即使他打开窗户，让我可以飞到外面，我也不会
出去了。这里就是我的家，我还能往哪飞呀？
17
《地震中的父与子》
目标：写好人物言行，反映人物品质。
大家想象一下，在废墟中的阿曼达会想些什么会说些什么把你的想象写下来。
废墟下的阿曼达
在大地震到来的一瞬间，阿曼达所在的那所学校已经变成了一片废墟。可谁会想到，这片废墟下还有正等
着阿曼达父亲来救他们的
14
个孩子存活着。
地震发生后，这
14
个孩子躲在房顶塌下来架成的三角形中，侥幸没被砸到，
可是他们却陷入了可怕的黑暗中。在这看不到五指的黑暗中，传出一阵阵哭喊声“我要爸爸！
”
“我要妈妈！
”在其中的阿曼
达猛地想起爸爸常对自己说的一句话：
“无论发生什么，
我总会和你在一起的。
”
阿曼达坚定地转过身对同学们说：
“大家不
要害怕，只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为爸爸说过，无论发生什么，他总会和我在一起。我爸爸一
定会来救我们的。
”同学们听了阿曼达的话，慢慢安静下来。
一小时、五小时、十小时、二十小时过去了，此时此刻的孩
子们已经是饥肠辘辘、筋疲力尽了。可是阿曼达和他的同学们还是耐心地等待着，因为他们坚信，阿曼达的爸爸一定会来
救他们的。此时此刻，阿曼达的心里只有一句话：
“不论发生什么，我总会和你在一起！
”不知不觉中，阿曼达慢慢进入了
梦乡。在梦中，阿曼达离开了黑暗，走出了废墟，和爸爸妈妈幸福地拥抱在一起。
等阿曼达再一次睁开眼睛，眼前还是那
一片黑暗。他有些失望了：是不是爸爸受伤了，或者不幸遇难了，爸爸会不会不来救我了?不，爸爸一定会来的，因为
他说过，不论发生什么，他总会和我在一起?突然，从黑暗中透进一丝光线，还不时传来挖掘的声音，是爸爸，一定是
爸爸来救我了！阿曼达对着那透进阳光的地方，用尽最后一丝力气大声喊：“爸爸，是你吗？”
“轰”的一声巨响，教室的房顶塌下来，架成了一个大三角形．孩子在不知道的情况下，惊慌失措地大声喊叫，但是并没
有一个人能够听到他们的哭喊声．这时，阿曼达突然想起父亲曾对他说的话：
“不论发生什么，我总会跟你在一起！
”想到
这里，
阿曼达的心情渐渐的平静了下来，
然后就自信地对自己说：
“我相信父亲一定能够来就我的，
一定能兑现对说我的诺
言．
”
“大家静下来，先不要害怕，只要我爸爸还活着，就一定能够来救我的，也一定能够救出大家，因为我的父亲说过，不论
发生什么，他总会和我在一起！
”阿曼达安慰着同学．
“算了吧！你爸爸连自己都顾不到，还会来救你，救我们大家？我看，我们大家还是坐在这，这个慢慢等死吧！
”海伦说．
一个响亮的声音说：
“那可不一定，
我相信阿曼达，
也相信他父亲一定能够把我们大家都救出去的，
因为我相信他父亲一定
是一个遵守诺言的人．
”原来是杰瑞．
时间一分一秒地过去，
阿曼达和同学一起在废墟下等待着阿曼达的来救他们．
阿曼达的脑海里，
不时浮现出一句话：
“不论
发生什么，我总会根你在一起！
”他相信父亲一定会兑现自己的诺言，所以，阿曼达坚持了下来，不时地对自己说：
“我一
定要好好地活下，一定要．
”
终于，父亲挖到了他们，把他们救了出去．这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起．
最终，父亲兑现了自己的诺言．父亲不放弃救助，才能创造出奇迹，这都来源于父爱．父亲兑现了承诺，信任对生命的珍
爱．而儿子却怎么也不放弃生的希望．这真是一对了不起的父与子啊！
18*
《慈母情深》
目标：学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物
读了《慈母情深》后，我不由得想起了我的母亲对我的爱。
孩子们，拿出笔，请把你的内心独白写到练习纸上，可以写你的悔恨、可以写你的自责、可以写你的激动、可以写你的幸
福，
可以写你的决心，可以写你的懂事?
记得有一次，在一年冬天的一天，我放学回家后，觉得肚子有点饿，于是就准备做饭。刚把东西准备好，只听见“咚咚”
的敲门声，我开门一看，是妈妈回来了，妈妈的脸冻得通红，手也冻红了，妈妈一进门就跑到厨房，只听见“唰?”的声
音，不一会儿，妈妈给我炒了一碗鸡蛋饭，端到我面前，我高兴地吃着，妈妈刚准备吃时，只听见挂钟“当?”的声音，
妈妈说她得去洗藕（农村藕行的一种工作，藕从泥塘取出装车前，将藕洗净）了，于是她饿着肚子又消失在了风雨中。妈
妈为了让我不饿肚子，跑那么远的路回来为我做饭，看着妈妈离我远去的背影，我感到了妈妈那深沉的爱。
从前，妈妈为我做的一切我都认为是应该的，直到今天，我才真正体会到妈妈对我的爱。这是多么伟大的母爱呀！妈妈为
了我们学习，不顾一切的去挣钱，妈妈真是一位好母亲啊
为了不辜负妈妈对我的爱，我现在一定要好好学习，长大了做一个孝顺的人。19
《
“精彩极了”和“糟糕透了”
》
目标：学习生动的心理活动描写。
今天我学了《
“精彩极了”和“糟糕透了”
》这课。文中有一位慈祥的母亲，和一位严厉的父亲，让我想起了自己的父母，
又想起了一年前的一件事情。
我的梦想就是当一名大厨，所以在我家的厨房里经常会出现我的身影。那几天我迷上了甜点，打算做一个蛋糕。
“叮叮
咣咣，
扑通，哎呀，嘀嘀
......
”经过了一个小时的折腾，蛋糕出炉了。虽然颜色和形状不太美观，但我毫不悲观，并满怀信心的把
这个自以为完美的蛋糕捧了出来，让大伙尝尝。
妈妈尝了尝，惊讶的问我：
“宝贝，这只能是你制作的吗？好吃极了
!
”
我点点头，妈妈又吻了我一下，我好想一下子飘到了天堂，虽然没有喝酒，但比喝了酒时的脸还红；虽然没有吃了蜜，
但比吃了蜜时的心还甜。此时爸爸推门进家，满脸好奇的看着我在干什么，我急忙切了一块递给爸爸，满怀着自信的眼神
看着他。
“呀！这是谁做的，难吃死了！糖怎么这么多
!
怎么鸡蛋壳还有一大片在这里，这里面怎么还是生的
......
这简直就是世上
最难吃的东西之一。
”爸爸说。
我当头一棒，
从天堂一下子摔到了地狱。
泪水像雨点般撒了下来。
接着爸爸又看到了惨不忍睹的厨房，
头发好像都竖了
起来，那可不是牛气冲天，而是“火”气冲天，劈头盖脸的吵了一顿。妈妈赶紧安慰我。
事后，我尝了一块我做的蛋糕，
不得不承认我做的太糟糕了。但我的妈妈一直在鼓励我，让我做出了“沉鱼落雁”
“羞花闭月”
......
菜肴；但我的爸爸一直
在帮助我，使得我的厨艺更上一层楼。
“精彩极了”和“糟糕透了”一个共同的出发点，那就是爱。
21
《圆明园的毁灭》
目标：运用文本语言，升华情感认识。
练：这把火烧毁了什么不应该毁灭的是什么应该毁灭的是什么留下的又是什么读了《圆明园的毁灭》后，留给我
很深的印象。
这篇课文主要讲了圆明园在没有被破坏以前的壮观景象和英法联军毁灭这万园之园的滔天之罪，
真是灭绝人性的罪行！
很幸运，去年的春天，我去了一次圆明园，虽然已是残山剩水，但依然够我流连。
圆明园是东方大地上的建筑精华，也
是世界上最大的建筑艺术博物馆。可恶！两个西方强盗竟然肆意在我们的地盘儿上抢掠我们的东西——这已经是很可恶的
了，但还不止如此，他们居然还要放火烧园！大火连烧了三天三夜，就这样，我们的一座皇家园林化为灰烬。
能烧的都烧了，就剩这些石头了?想象一下，如果当时的清
*
政
*
府不那么腐败无能；如果当时的中国强盛，还有圆明园
的毁灭吗？
就让这万园之园的断壁残垣永远沉睡在那凄凉的土地上吧！不要搬动它，不要修复它！别让那段蒙受屈辱的历史遗忘在
记忆的深处，就让那遍地残缺不全的汉白玉基石教育后人：不忘国耻，振兴中华！
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我为它的毁灭深感惋惜，同时也为英法联军那种可耻的“文明”行为感到无比的愤怒。
历时
150
年建成这样一座占地
350
多公顷、
收集了中外上下几千年的名人书画、
奇珍异宝的
“万春之园”
，
这样一座园中
有园、景中有景，吸取了古今宫殿特色的皇家园林，在两个“强盗”的入侵后毁灭了！一个“强盗”大肆掠劫，一个“强
盗”纵火焚烧，从他们的行为看，胜利者也是强盗！征服腐败的清政府后，两个胜利者平分赃物，真是“文明”的行为，
天赐的“横财”
！
圆明园的毁灭，成了中国历史上的一页耻辱，也是世界文化、艺术史上不可估量的损失！好在如今，新中国已经日益强
盛，航空、农业等领域在世界已经名列前茅，奥运奖牌榜上中国金牌数量更是一路攀升。五星红旗的光辉正在联合国大厦
的门前闪耀，腾飞的巨龙也盘旋在世界的上空！
虽然现在中国已经日益强盛了，可我们依然要居安思危，努力学习，将来为祖国多做贡献！
22
、
《狼牙山五壮士》
目标：懂其意，写清楚。
练：仔细看插图，认真读课文，辨一辨哪个是班长马宝玉哪个是副班长葛振林把理由写下来，理由越充分越好。
读了这篇课文，我不禁感叹，这狼牙山五壮士真是太伟大了，舍己为人，为保留主力二奋不顾身，哪怕是粉身碎骨，也不
能让敌人发现主力，这不仅是保护了主力的几个人，而是保护了挽救我们中华民族的唯一希望，他们真是大英雄啊！其中
令我最为敬佩的就是班长了，他沉稳，临危不惧，有条有序的安排指挥着队员们攻击，当只剩下一颗手榴弹的时候，他及
时制止使用，他知道，要把敌人全部歼灭，就必须等到适当的时候在出绝招，一网打尽。他的智慧和沉着令我敬佩万分。
当完成任务后，他知道无需返回队伍，不然可能还会让敌人有机会发现主力，于是带着维护中国的英雄豪迈，第一个挺身
带领队员跳下山谷，这种勇气和英雄气概，着实令我敬佩啊。
26
、
《开国大典》
目标：写场景要注意点面结合，有点有面地描述。
练：
“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传
到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
”还可能传到哪里？写一写。
这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地，大家敲着锣，打着鼓，欢呼新中国的诞生，欢庆人民的解放。
这声音传到农村，田间地头，村前村后，到处锣鼓喧天，人们都拥出家门，欢呼着，高喊着，一个个激动万分，不少人
高兴得热泪盈眶。
这声音传到学校，大家拿着鲜花，挥着彩带，放着鞭炮，唱啊，跳啊，喊啊，好像要让这个消息传遍全世界。
这声音传到了刘胡兰的家乡，
大家一下子拥到了刘胡兰的家里，
把这个振奋人心的消息告诉了她的爸爸、
妈妈。
她爸爸、
妈妈来到了刘胡兰的遗像前，
喃喃地说：
“胡兰子啊，
你听到了吗
?
你盼望的一天终于来到了，
我们终于有了出头的日了啦
!
”
27*
《青山处处埋忠骨》
目标：抓住典型事例描写。
练：根据提供的情境，展开合理的想象，感受主席的内心世界。从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一
枝一枝地吸着烟。那袅袅升腾的烟圈里浮现出岸英的身影
__________(
提示：主席会回忆起他与岸英相处的哪些生活点滴
呢主席的感受又是怎样呢
)
夜晚，毛主席坐在床头，彻夜未眠。他随手拿起写字台上的电文稿，眼中布满了泪花。那神情分明在说：儿子，我知道你
会回来的！我们父子两一定会相见的·
·
·
·
·
·想到这儿，主席不禁黯然泪下，他使劲地摆弄着电文稿，喃喃道：
“岸英！岸
英！你快回来吧”桌上的饭菜还是原封不动地放在原位，此刻，主席哪里会有心情吃饭呢？他咬紧牙根，心想：岸英是我
的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就让岸英葬在朝鲜吧！主席脱下鞋子，躺到床上，紧锁着眉头，闭上了双眼，可脑海里浮
现出来的确是岸英在国外大学毕业后，
平安的回到了自己的身边；
岸英在农村锻炼后，
平安的回到了自己的身边·
·
·
·
·
·
紧
闭的双眼中滚下了一颗又一颗的泪珠，泪水打湿了枕巾·
·
·
·
·
·
早晨，主席临走前在电文稿上签上了名，写下了龚自珍的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
”将电文稿放在了打湿
的枕巾上面。
六年级语文小练笔(下册)
六年级语文小练笔（下册） 第一单元 1、长江之歌 查阅关于长江的资料，以第一人称“我”的口吻写一篇字自我介绍的小短文。 2、三亚落日 观察一次日落，模仿课文第四自然段写一段描写落日景色的文字。 3、烟台的海 回顾课文内容，选择你最喜欢的季节，写一段导游解说词，向大家介绍某一季节烟台的海景。 4、记金华的双龙洞 回忆自己的旅游经历，采用“移步换景”的写作方法写一篇游记。第二单元 5、卢沟桥烽火 查阅关于卢沟桥事变的资料，结合课文内容，写一篇纪念卢沟桥事变的活动解说词。 6、半截蜡烛 课文第四自然段中写到大儿子杰克想假借用那个蜡烛生活而端走半截蜡烛，但被德军喝止了，次刻局面越发紧张……那么伯诺德夫人、杰克、杰奎琳他们心理在想些什么呢？请你选择一个人物的心理活动
写下来。 7、聂将军与日本小姑娘 展开想象，说一说40年后美惠子和她的家人专程来看聂将军的情景，然后再写下来。 第三单元 8、三打白骨精 结合课文内容，选择一个人物形象，分析其性格特征，要说的有理有据。 9、词两首 从两首词中任选一首，想象它所描绘的景象，写一篇记叙文。 10、螳螂捕蝉 课文最后一段写到“听了少年这番话，吴王恍然大悟……于是打消了攻打楚国的念头。”请结合当时吴国所处的局面，说说吴王悟出了什么道理，从而打消了攻打楚国的念头？ 11、《海洋——21世纪的希望》 你心目中的海洋是什么样子的？结合课文内容，搜集相关资料，写一写。 设计意图：随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。在开发海洋中，人们更有效地从海洋中取得更多财富。海洋的未来向人们展示了辉煌的前景，广袤的海洋将给人类作出巨大的奉
六年级上册语文第三课小练笔要有感受
六年级上册语文第三课小练笔要有感受 今天是星期天，我在外面玩耍时发现了一只奇怪而又可爱的小虫虫，我自言自语地说：“这是什么虫呀，好吓人！”可是其实它并不令我讨厌，而是挺喜欢它的，为什么呢，我仔细的观察它，看见它身上是黑色的，只有微微向上翘起的屁股上和触角的中间，有黄色的斑，六只小脚有节奏的向前爬行，一摇一摆的，十分可爱，像是非常骄傲似的。它走路了，用它的六只脚的前脚迈出了第一步，紧接着用后脚迈出了第二步，就用这个顺序一步、两步、三步小虫虫渐渐地向我靠近，展开它隐形的翅膀扑闪了一下，我还以为他是向我攻击，但是它停了下来用前脚把触角捋下来，抹一抹，接着又用前脚把没有抹的那只触角抹了抹，像是在梳洗它的“头发”一样，我不由得赞叹起来：这真是奇妙！接着他走过来，向我“点了点头”，好像要和我做好朋友，我顿时像发现了新大陆似的，高兴得又蹦又跳，手舞足蹈。我脸上现出开心的微笑，大声高喊：“爷爷，爷爷，你快下来看，这只小虫虫和我交朋友呢！”但是我转过头来的时候，这只和我做朋友小虫虫已经不见了，我想：一定是我大喊的时候把它吓到了，于是就展开翅膀逃之夭夭了吧。想不到，在自然界里就连小小的虫虫也会梳洗自己的“头发”，还要和我做朋友。自然界真是奇妙,所以我得好好学习,探索自然界里更奇妙的，我不知道的奥秘！谢谢采纳! 当火舌突然间扑到了蚁巢时，巢中的蚂蚁惊恐万状，但它们并没有四处逃窜，而是见险而上，一起喷出蚁酸。不知有多少“勇士”在烈火中牺牲，终于蚂蚁们齐心协力扑灭了大火。战斗结束了，蚂蚁们还把牺牲的同伴安葬。这是我第一次觉得团结的珍贵，感受到团结的力量。我们不是常说“人心齐，泰山移。”吗？其实，蚂蚁也懂得这个道理，所以它们就利用“团结”——这个强大而无法抗拒的力量，战胜了一次又一次的灾难。而蚂蚁们勇往直前扑火的这种品质又是可贵的。我们也要勇敢，无论什么困难，我们都要勇敢地去面对，去征服。只有去征服，才能证明自己的勇气，增加自己的阅历。当我读到蚂蚁们安葬自己的同伴时，又深刻地感到了“友谊”这个词。蚂蚁们在战斗中, 同时它们还互相保护对方，使对方不受伤害。在那时，可是生死关头啊，但蚂蚁们仍然记着要保护同伴，这份友谊可谓是无价之宝。人与人之间同样需要互相爱护，互相关心。但是我们人们都往往连这小小的蚂蚁都不如。如果火变大了，蚂蚁们就变成蚁团脱离火海，最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路又使我们肃然起敬了。当洪水肆虐，水漫延到地上，袭击蚁巢时，为了逃生，众多蚂蚁又聚拢在一起，抱成一团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打落水中。在蚁球快靠岸的时候，蚁群一排一排在上岸——得救了，但是蚁球最里层的蚂蚁们已经无力上岸了，它们成了英勇的牺牲者，可它们却显得无怨无悔。这说是“舍己救人”。别以为只有人才会这样，昆虫也知道这个道理，昆虫也拥有这种思想，它们也会为了救自己的同伴而舍去自己。想当年，有多少解放军战士、红军战士为了别人宁可牺牲自己宝贵的生命。无论是人还是动物，这种精神我们都要弘扬它，将它世世代代传下来，因为这是我们中华民族的精神。 蚂蚁，昆虫中的英雄，你能告诉我们的太多太多，就让我们在今后的人生道路上慢慢地去体味它、挖掘它，将它移植于自己的心中吧
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3、仿照例句，设计标牌用语： 例句：某居民小区的标牌上写着：居高不要“淋”下，爱邻即爱自己。 在学校的花坛边或草地旁可以写： 4、你对你的语文老师熟悉吗？请用几个成语说说他（她）给你的印象。 5、清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊！我不禁想起了2个描写景色优美的词语：、。这时，我发现一棵小树苗被风吹倒了，忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木。我忙向他解释。请写出“我”是怎样向老师解释的： 值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：让我设计一条爱护花草
6、学校门前的小书店准备进一部分新书，供同学们暑假阅读。假如你是这个书店的老板，你准备购进哪种类型的书？为什么？你能给大家介绍一下吗？ 7、写信封：在东莞市东莞小学（邮政编码：523000）五年级读书的杨小明给在东莞市人民医院（邮政编码：523008）工作的陈爱华医生写一封慰问信，请你替他写个信封。 邮政编码 贴邮 票处
人教版五年级语文上册全册小练笔
人教版五年级语文上册小练笔全集 1、《窃读记》目标：学习心理活动的细腻描写。 练：你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。 1、啊！我接过书，很开心地笑着，跟那个阿姨说了一千一亿个“谢谢”！这可是我最喜欢的书啦!我不知不觉地唱了起来：“今天真是一个大好日，大好日，今天真是一个大好日......”我转生一看那个美丽而令人喜欢的阿姨居然在书店中间摆上了一张沙发，她说：“小朋友，来坐下来慢慢看，不要客气，看不完拿回家看，阿姨把这本书送给你当礼物。”我看了看说：我不能要，我只能看完，不能拿！”阿姨看我不肯拿，就说：“那你看完再还给我吧！”我想了想世界上还是好人多！ 2、啊，我接过书，心想：这是真的吗？店员怎么突然变得那么好。世界上果然不能缺少爱，虽然这只是一本书，但是这里面却包含了无穷的爱。店员的热情让我长在原地几分钟。果然，记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。我终于知道这句话的意思了。 3、啊，我接过书，心里想：“这是真的吗？来了这么多回，从没买过它们的一本书，只不过是一直在窃读，店员还是对待人那么宽容啊。这绝不是老板要求的，既然不是老板要求的，店员也能做到，我真的是太感动了啊！我知道，那个店员绝不是为了钱而这样对待人的。我吃惊了，他的行为让我的眼睛久久都不能落在书本上。时间一分一秒的过了，我终于有勇气打开书本，一页，两页，我感觉此时此刻，书上的每一个字都是‘爱’啊！这种爱，是关爱。关爱，谁都明白，可是真真正正有多少人去做呢？我感到有些害羞，不知如何才能感激他。跟他说谢谢吧，好像......我...我不敢；自己看吧，别理他，好像做的不太对啊。店员居然能对一个扎着小短辫的小女孩做出这种动作，好像不大可能啊。原来，店员不一定都是我们想象的那样，人世间充满了爱。可是，我，一个专门来“窃读”的小女孩，居然能受到店员的宽容，这......这是爱！店员支持我看书，就因为我们长大了，是国家的栋梁！儿童万岁！国家万岁！关爱万岁！” 2、《小苗与大树的对话》目标：能明确表述自己的观点 练：苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。 读后感今天，我们学了一篇课文，名叫《小苗与大树的对话》。 这是一篇访谈录。课文的主要内容是：1999年8月21日，一位叫苗苗的小学生到北京大学季羡林家作采访，开始，季羡林爷爷谈了一些他以前爱看闲书的故事，后来又谈了关于读书方面的经验和认识，他还要求一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。 读了这篇课文，让我感到季羡林爷爷的知识非常渊博，他精通多种外国语言，还经常会提出很多很好的建议，又看过那么多课外书，他的学问真是太高深了，我要向他学习，成为一名有学问的学者。另外，从课文中我也了解到他小时候的记性是非常好的，竟然能把《水浒传》里108个绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。从访谈录中也得知，他非常擅长写文章，因为他了解写各类文章的方法，这都是得益于他爱看闲书的习惯，所以我非常佩服他，要以他为榜样。 读了这篇文章，使我印象深刻的有以下几点：季羡林爷爷主张看闲书，原因是闲书看多了，各方面的知识就在脑子里日积月累，便能丰富起来，为以后写文章打下了扎实的基础。著名文学家鲁讯先生也曾讲过，要想把文章写好，最可靠的方法还是要多看书。记得爸爸妈妈曾经对我说过，写好作文绝对没有速成的方法，必须靠平时一点一滴积累下来，要留心观察周围的人和事，开阔视野，最好的方法就是多看课外书，还引用古语说：“文章千古事，得失寸心知。”从书中会得到很多有益的启示。 作为二十一世纪的青少年，必需要学好文化知识，不但要中西贯通，古今贯通，还要文理贯通，要努力使自己成为一个德、智、体、美、技各方面全面发展的好学生。 书是知识的海洋，学海无涯，为勤是岸。要想在知识的海洋里遨游，就一定要多读书，勤读书，读好书，读书贵在坚持，切忌半途而废。只有这样，一棵小苗日后才能长成参天大树 3、《走遍天下书为侣》目标：学写新颖的开头。 练：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？模仿1-3段的写法，写一写你自己的想法。 1、如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一部相机。” 我愿意带一部相机，用这部相机把旅行点点滴滴拍下来，把旅行中的美景记录下来，以后做个留念。 我愿意带上一部相机去周游世界。如果我去周游世界，我一定会发现许多千奇百怪的事。这时候，我们就可以用相机拍下来。如果你在吹海风，在热带雨林，在雄伟的高山上……也可以用相机把精彩瞬间拍下来。 这趟旅游下来，我一定拍了许多照片。回去后，再把照片传到电脑上给家人们看看，再把这些照片发给朋友们，让他们即使不去周游世界也可以看到世界各地的美景，然后脑海里就会回忆起自己旅游时的经历和快乐的心情。 2、如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一台笔记本电脑。”一般人听到电脑，第一时间联想到的就是游戏。可是，你们错了，电脑还有很多用处。当我无聊的时候，我可以打开电脑到百度文库去阅览图书，这一趟旅行下来，我可
五年级语文上册字词专项专题训练
五年级语文上册字词专项专题训练1. 比一比，组词。 跪______ 塘______ 啄______ 鹅______ 脆______ 搪______ 琢______ 饿______ 2. 猜一猜，连一连。（连字成词） 父______ 头 斧______ 娘 爷______ 亲 沙______ 闹 炒______ 滩 吵______ 菜 漂______ 虫 飘______ 流 瓢______ 扬 稍______ 悄 悄______ 皮 削______ 息 3. 将词语和对应的意思连线。 ①黎明______ （山水、树林、宫室等）深而幽静。 ②幽深______ 聚精会神，气息平静。 ③茫然______ 直立。 ④兀立______ 天快要亮或刚亮的时候。 ⑤惊愕______ 完全不知道的样子。 ⑥凝神静气______ 吃惊而发愣。 4. 根据意思。补全词语。 ①植物体的一部分，由胚芽发展而成，下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。______ ②顽皮。______皮 ③伸展张开；不卷缩；不皱。______展 5. 看拼音写汉字，书写要认真。 kāng kǎi lián yīxiàn mùwǎ lìhuī jìn ______ ______ ______ ______ ______ qí qūchéng chèfang ài chán chán péng lái ______ ______ ______ ______ ______
6. 选字填空。 （1）A.采 B.彩 ①______蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。 ②“六一”儿童节到了，校园里插上了______旗。 （2）A.一只 B.一张 ①我看见______彩色的小鸟站在船头。 ②翠鸟有______红色的长嘴。 7. “船夫________蓑衣在船后用力地摇着橹。”填入句中最恰当的一项是（） A .穿着 B .穿上 C .披着 8. 根据意思，选出恰当的词语填在横线上。 五光十色瑰丽懒洋洋蠕动威武成群结队 ①力量强大；有气势。______ ②没精打采的样子。______ ③异常美丽。______ ④指很多人聚集到一起，形成了队伍。______ ⑤形容色彩鲜艳，式样繁多。______ ⑥像蚯蚓爬行那样动。______ 10. 拼一拼，写一写。 bái yún dōng xīkě shiìshǒu lǐér zi nǚ rén ______ ______ ______ ______ ______ ______ 11. 拼一拼，写词语。 dā chēfù qīn shā tǔshēng xiǎng yǔ máo ______ ______ ______ ______ ______ cuì niǎo cháng zuǐtūn xiàbǔ yújìng qiāo qiāo ______ ______ ______ ______ ______
小学六年级上册语文课文 作文
小学六年级上册语文课文第六单元作文 该篇《小学六年级上册语文课文第六单元作文》由66test小编特别为需要小学说课稿的朋友收集整理，仅供参考。内容如下： 六年级上册语文课文第六单元作作文是围绕与诗同行去写的!下面是小编为大家收集的关于六年级上册语文课文第六单元作文，欢迎大家阅读!六年级上册语文课文第六单元作文一 小时候，爸爸就教我背古诗，什么“锄禾日当午，汗滴禾下土”、“野火烧不尽，春风吹又生”，还有“夜来风雨声，花落知多少”，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少。到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。 从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，
无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵。 一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人”…… 古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。“书中自有黄金屋”，对我来说，更是“诗中自有黄金屋”。六年级上册语文课文第六单元作文二 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
人教版五年级语文上册小练笔全集
人教版五年级语文上册 小练笔全集 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
人教版五年级语文上册小练笔全集 1、《窃读记》目标：学习心理活动的细腻描写。 练：你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。 1、啊！我接过书，很开心地笑着，跟那个阿姨说了一千一亿个“谢谢”！这可是我最喜欢的书啦!我不知不觉地唱了起来：“今天真是一个大好日，大好日，今天真是一个大好日......”我转生一看那个美丽而令人喜欢的阿姨居然在书店中间摆上了一张沙发，她说：“小朋友，来坐下来慢慢看，不要客气，看不完拿回家看，阿姨把这本书送给你当礼物。”我看了看说：我不能要，我只能看完，不能拿！”阿姨看我不肯拿，就说：“那你看完再还给我吧！”我想了想世界上还是好人多！ 2、啊，我接过书，心想：这是真的吗？店员怎么突然变得那么好。世界上果然不能缺少爱，虽然这只是一本书，但是这里面却包含了无穷的爱。店员的热情让我长在原地几分钟。果然，记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。我终于知道这句话的意思了。 3、啊，我接过书，心里想：“这是真的吗？来了这么多回，从没买过它们的一本书，只不过是一直在窃读，店员还是对待人那么宽容
啊。这绝不是老板要求的，既然不是老板要求的，店员也能做到，我真的是太感动了啊！我知道，那个店员绝不是为了钱而这样对待人的。我吃惊了，他的行为让我的眼睛久久都不能落在书本上。时间一分一秒的过了，我终于有勇气打开书本，一页，两页，我感觉此时此刻，书上的每一个字都是‘爱’啊！这种爱，是关爱。关爱，谁都明白，可是真真正正有多少人去做呢？我感到有些害羞，不知如何才能感激他。跟他说谢谢吧，好像......我...我不敢；自己看吧，别理他，好像做的不太对啊。店员居然能对一个扎着小短辫的小女孩做出这种动作，好像不大可能啊。原来，店员不一定都是我们想象的那样，人世间充满了爱。可是，我，一个专门来“窃读”的小女孩，居然能受到店员的宽容，这......这是爱！店员支持我看书，就因为我们长大了，是国家的栋梁！儿童万岁！国家万岁！关爱万岁！” 2、《小苗与大树的对话》目标：能明确表述自己的观点 练：苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。 读后感今天，我们学了一篇课文，名叫《小苗与大树的对话》。 这是一篇访谈录。课文的主要内容是：1999年8月21日，一位叫苗苗的小学生到北京大学季羡林家作采访，开始，季羡林爷爷谈了一些
五年级语文上册词语专项
词语专项 一、看拼音写词语 qièdúdiǎn jiǎo jīèzhīchēng wūyán ( ) ( ) ( ) （）（）yóuyùbiān xiěsòng dúpǐn wèi zhǐhé ( ) （）（）（）（）huáqiáo shuāi lǎo mái zàng xīhàn wūyè（）（）（）（）（）shàng èpàn duàn guòlǜbǔyùfèi bù( ) ( ) ( ) （）( ) dào qièzào yīn xián yíǒu duàn sīlián ( ) ( ) ( ) ( ) cāo zòng jǔsàng gào jièyòu huòshíjiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhàyóu ài mùkāi pìcháng shìfēn fù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zào zìyǎn biàn kǎi shūjiētóu shǎng xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hùn luàn fēi xūbào zhàjíbùchàn dǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) téng xiěqítúcíxiáng jǐn shèn zìháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) líng lóng qīn lüèguībǎo hóng wěi huījìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sìmiào qíqūchóu hèn tiào wàng rèn wù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yún yáníwān mín shān páng bótiěsuǒ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wài bīn yǎn zòu piāo fúdàn shēng zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(部编)六年级语文下册小练笔(21篇)
部编）六年级语文下册小练笔（21 篇） 1、 吃年夜饭是除夕的习俗。请你仔细回忆一下，抓住一个让你印象深刻的镜头，结合人物的语言、动作、神态等细节写一写，来展现你家吃年夜饭时的热闹场景吧! 吃年夜饭真热闹, ___________________________________ 2、 《腊八粥》第一自然段通过视觉、嗅觉的描写以及拟人修辞手法的运用，写出了腊八粥的成分、状态、气味，让人馋涎欲滴。请你运用拟人的修辞手法，并从不同方面来写一种你喜欢的食物的制作过程。 3、 当鲁滨逊发现海边沙滩上有人的脚印时，他猜想一定是附近陆地上的野人留下来的。之后他在住所前的空地上插上树枝，又将羊分在几个地方圈养。鲁滨逊从发现脚印到做这些改变的过程中，内心一定在翻腾，请你按照提示，把人物的心理描写细致。 鲁滨逊看到海边沙滩上的脚印，他惊惶无措地想: _________ 5、 读了《匆匆》，你对“时间之流”有什么感触?请仿照课文第三自然段，抓住生活中的细节，按照由慢到快的顺序写一写时间的流逝。
6、 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗 下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈?? 如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着我”外出，“我” 高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受?请尝试写下来。 7、 《十六年前的回忆》最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使文章更加紧凑，作者对父亲的怀念也更为深厚和浓重。请你用首尾呼应的写法完成练习。 题目: 风雨真情 开头: 风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的深厚友谊在风雨结尾: 8、 《为人民服务》第二自然段用“总起句亮明观点”“引用名言托起观点”“正反两方面解释观点”“运用人物事例佐证观点”的方法论证了死的意义有不同”。请你运用一两种方法，对出自《尚书·大禹谟》的“满招损，谦受益”进行论证。 9、 《学弈》一文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而揭示了一个道理。认真阅读下面的素材提示，后运用对比的手法，描写二人的不同表现和不同结果，并在结尾处明确地揭示一个道理。 篮球训练场挥汗如雨的小明偷懒休息的小刚
人教统编版小学语文六年级上册小练笔(小作文)安排
第一单元： 结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会 回味草原上哪些乐趣呢 ... 第一次 习作要求： 结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣呢？想象一下，写下来。 结合课文内容，大胆想象，着力描写。 教学过程： 一、回顾课文《草原》第一自然段，说说这段文字主要写什么？ 二、出示习作要求，明确训练内容 三、引导学生大胆想象“我”是一匹骏马，会在这美丽的草原上干些什么？会有哪些乐趣？ （提示：把重点部分写详细） 四、学生交流，教师点拨。 五、学生练笔。 六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。 例文：
我是一匹草原上的骏马，当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升。等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了。 一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来，我就带着他们在草原上飞奔，让他们迎风飞扬，我也感受到作为一匹马的骄傲。小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻。他们游泳，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。 第二单元： 学习本单元点面结合的写法，回忆本次“演讲”活动：同学们的表现怎 么样？哪一位同学给 ... 第二次 习作要求： 学习本单元点面结合的写法，回忆本次“演讲”活动：同学们的表现怎么样？哪一位同学给你的印象最深？用几句话写下来，注意人物的动作、语言、神态哦。 练习用“点面结合”的方法描写一个场面。 教学过程： 一、回顾本单元课文中，我们学到了一个重要的写作方法是什么？
五年级语文上册作文专项专题训练
五年级语文上册作文专项专题训练1. 题目：感谢 提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友…… 你最想感谢谁呢?请选择一、两件事情表达你内心的感谢。 要求：1．写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于350字。2.书写工整，不写错别字。 2. 任选一题作文。 （一）题目：以“我的视线”为题作文。 要求：文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。 （二）题目：动力来自______________ 要求：①将题目补充完整，并抄写在作文纸上。②不限文体（诗歌除外）。③不少于500字。④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 （三）请以“经历的财富”为话题，写一篇文章。 生活中我们有各种各样的经历：校园中寻求知识，家庭中感受亲情，社会中奉献真爱。经历，使我们的大脑更加睿智；经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的热争更加迂阔。因此，有人说经历就是一笔财富。 要求：①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于500字。④文中不得出现真实的人名、校名。（四）每个人都有自己的梦，我们都在为实现自己的梦而努力。例如爸爸有他的发家致富梦，小怡同学有她的舞蹈梦……那就来写一个你自己或者一个你熟悉的人为了梦想而不懈奋斗，获得成功的故事吧！ 要求：①先写题目，再作文。文章400字以上。②语句通顺，表达真情实感，并能运用学过的一些写作手法。③内容具体，段落分明，层次清楚。 3. 写作 生活中，“甜甜的微笑，酸酸的回忆，苦涩的诉说，苦中有乐”等体验一定让你记忆犹新，请你以《生活的滋味》为题写一篇400字以上的记叙文，与大家一起分享好吗？要求字迹工整，条理清晰，注重细节描写。 4. 习作。（20分） 请按下面的提示编写故事。 森林救援 在一片茂密的大森林里，住着各种各样的动物，大象、老虎、小熊、猴子……它们和睦相处，互相帮助。一天，一只小猴子被前来打猎的人捉住了，森林里的其他动物纷纷伸出援助之手……
部编版六年级语文上册 期末冲刺小练笔与习作专项突破卷(含答案)
8小练笔与习作专项突破卷 时间：40分钟1．刘惜君同学去卫生间时，不小心滑倒了，校医认为，她可能是手腕骨折，让班主任罗老师协助送往人民医院骨科诊治。罗老师让张晓军打电话给刘惜君的妈妈张淑玲，让她到人民医院骨科。请你以张晓军的身份完成对话。 张淑玲：你好，请问你是哪位？ 张晓军：______________________________________________ 张淑玲：是的。 张晓军：______________________________________________ 张淑玲：晓军同学，你找我有什么事吗？ 张晓军：______________________________________________ _______________________________________________ 张淑玲：好，我马上去，再见。 张晓军：______________________________________________ 2．请你通过具体的描写表现“心急如焚”。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3．请你运用点面结合的写法，描写一个场面。 _______________________________________________________
六年级语文上册作文
六年级语文上册作文 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
假如我是大自然中的一员（1） 世界上有暴雨、雷阵雨、绵绵细雨，而我则是淅淅沥沥的秋雨。 我来到田野，树的叶子和树枝摇晃着，发出“沙沙”的声音，煞是好听，许多小动物都躲到了自己的地下洞穴，有的还探出脑袋观看雨景呢。树上的果实被秋雨洗了一遍，变得水灵灵的，惹人喜爱。过了一会儿，我被一阵风吹走了。再见，可爱的田野，我在心里说着，发出两声响雷，告别田野。远远的，我看见田野里出现了美丽的彩虹。吹着吹着，我来到了城市。城市里的人们有说有笑地在街上漫步，选购商品，有的人形色匆匆地赶着路，学生们三五成群打闹着回家。我发出一声响雷，下起了雨，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人惊慌跑回家，有些人就地躲雨……这时，街上撑起各式各样的花伞，雨滴滴上去，发出“叭嗒，叭嗒”的声音，真好听，这时，我真觉得自己就是一位钢琴家，这城市中的一切都是琴键，我弹啊弹，在琴声中陶醉了……好景不长，一阵狂风把我给吹到了一个干旱的地区，这里热得不得了，于是我把自己剩下所谓“货”全部无私奉献给了这座城市，（货就是雨点，没了雨点，秋雨就消失了）在快完结时，我欣慰地想，总算做成了一件好事。我消失了，可我不久后又成了一场秋雨，到处飘…… 走进音响世界（2） 快听哪，大自然中的声音像一曲交响乐，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。 看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀！此时，我仿佛听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。这调皮的小家伙又跑哪儿去了呢嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢！大树爷爷抖动着它身上的“衣服”，洗了个痛快澡很舒服似的。经过山雨
部编版语文五年级上册各类专项复习
五年级上册各类专项练习（附答案） 词语专项 1.用“√”画出加点字正确的读音。 嫉妒．（dù hù）凯．（kǎ kǎi）旋琐．（zuǒ suǒ）碎馈．（guì ku ì）赠 刊．（kān kēn）物客栈．（zàn zhàn）凛冽．（lèi liè）腼腆．（diǎn tiǎn） 磁．（cí zí）铁鱼鳞．（lín líng）船舵．（duò tuò）鉴．（jiàn qi àn）别 书籍．（jí jì）湖畔．（pàn bàn）比喻（yú yù）卓．（zhuō zhu ó）越 2.拼音词语连一连。 bǎo lěi 人丘 xùn liáng 苔藓 snǒg yǒng 嘲笑 tái xiǎn 驯良 rén qiū堡垒 jiǎo fèi 明鉴 yī wēi 怂恿 jī kě缴费 cháo xiào 依偎 míng jiàn 饥渴 3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）。 A.仇．敌（chóu）冠．军（ɡuàn）发酵．(jiào ) B.日寇．（kòu）水浒．（xǔ）斩．杀（zhǎn） C.祭．奠（chá）烟熏．（xūn）超．级（chāo） D.婚．姻（hūn）晚辈．（bèi）罚．款（fǎ）
4.读音是“cháng é”的词语是（）。 A.唱歌 B.产额 C.嫦娥 D.长鹅 5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（）。 A.身段洁构好处绝口不提 B.随行边界传播同心谐力 C.挑选迟廷嫂子众星拱月 D.漫步流连杏仁诗情画意 6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是（）。 A.毕竟 B.毕业 C.毕露 D.毕其全力 7.下面词语中（）和“积极”搭配最合适。 A.配合 B.出发 C.举行 D.访问 8.读一读下面词语，从感情色彩上不同类的是 A.饮水思源 B.忘恩负义 C.诡计多端 D.臭名远扬 9.下列词语中不属于描写心理活动的是（）。 A.兴高采烈 B.得意忘形 C.胆战心惊 D.足智多谋 10.根据词语意思组词。 （1）“屑”表示碎末，可组词；表示琐碎，可组词；表示认为值得（做），可组词。 （2）“珍”表示宝物，可组词；表示宝贵的，贵重的，可组词；表示重视，可组词。 （3）“僵”表示直挺挺，不灵活，可组词；表示双方相持不下，可组词。 11.照样子，根据提示填写汉字组词。
六年级小练笔
西沉的太阳收回了天边的最后一抹彩霞，夜幕，就这样缓缓降下了。我卧在那样静谧的草丛中，望着夜空中的皎皎圆月，又陷入了沉思…… 不知过了多久，一组婉转的音符撩起心弦，仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。啊，那是潮浪一般好听的小提琴声呐——一阵，一阵，从草茎的深处传来，从透明的月光下传来：沙沙、沙沙沙——是谁在这个夜晚奏响了琴声？我静静地听着，追随着悠扬的琴声，深入了草丛，一片炫目的金黄在我眼前展现开来：浓密的树荫下，是一位小巧的音乐家在忘情的演奏。一群萤火虫在草丛上方起舞，如同摇曳的橘黄色灯火，在灯火辉明中，好多好多孩子都穿着花衣裳在静静聆听着呐！ 听着听着，像是汩汩的溪水蹦着跳着从山谷奔来了。 有时，又好像春天的，蒙蒙的雨，欢欣地落下来了;“沙啦啦——”伴着用岩石敲击的鼓点，是那样动听。 哦，又像是在月光下，孩子唱的歌谣时伴着的音韵；稚嫩的童声与动听的旋律都融在一起呵，那该多么美好啊！天空中的月亮也静静听着，洒下了一片银白色的星辉，似乎连音符都坠到里边去了。沙沙、沙沙沙—— 优美的小提琴声还在奏着。我透过草茎欣赏，生怕惊动了这群爱音乐的小生灵。听啊，琴声转了个调式，像春天的山风连同月光迷迷蒙蒙地吹来似的，我想，这琴声无论让谁听了，身体中也都会有春天来了的感觉吧？……我如同被催眠一般，一抬头，才发现树上灯一样的月亮已经爬得老高了。 是该回家了哟！我对自己说。 我起身往家走。已经走出好远好远，却还依稀能听到了水晶一般透亮的琴声。 原来，那位音乐演奏家的名字，叫做蟋蟀。
小蚂蚁 小蚂蚁是很勤劳的一种动物，它们不怕艰辛也要把食物抬回家。我看到的蚂蚁也是如此。这天我在小区的草丛里玩耍，看到一只蚂蚁正在抬一只死苍蝇，可能是要把它当食物吧。我觉得很有趣就定神看了起来。这只苍蝇足足有蚂蚁的50倍重，想一想如果自己背着超过自己50倍大的东西的话，你还能走路吗？ 但是这只蚂蚁却有着不屈的信念，它一直把这只死苍蝇背到了一个墙角，这只蚂蚁带着战利品一直爬到了这里。它向墙上爬去，但是苍蝇太重了，爬上去后又掉了下来，但是小蚂蚁并没有放弃，依然背着苍蝇爬上去，一次、两次、三次、四次、五次......三十三次，小蚂蚁终于在第三十三次的时候爬了上去。这只蚂蚁带着战利品回到了家中。 这只蚂蚁真像一个战士，用它自己的辛勤劳动给家人带了食物，一直守护着他的家人。 今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在太阳落山时，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
人教版六年级语文上册第一单元作文10篇
六年级上册第一单元作文 走进音响世界 “叮咚,叮咚。”就是什么声音这么悦耳？就是小溪不？走过去一瞧,原来就是水在滴呀。 走向池塘边,便能听到演奏的乐曲,底下头一瞧,原来就是青蛙在击鼓。我陶醉在其中,这就像就是庞大的队伍在演奏。静静地,仿佛自己也就是一只青蛙。一块石头打破了我的幻想,水中的纹理波光粼粼,让人赏心悦目,生爱慕之心。 一阵风吹过,瞧见枫叶在风的伴舞下翩翩起舞,发出阵阵欢笑。忽然,大风带着诡秘的笑,迎面而来。树叶被风儿吹得刷刷的,像雨一般响,又像恶魔在吼叫。 “知了,知了。”轻轻的走到树旁,静静的瞧着年轮上的蝉,能从腹部发出神奇的声音,真就是了不起。瞧我目不转睛的凝视着它,它并没有胆怯,而就是有给我演奏了起来。我细细地听,听出了大自然独一无二的声音。 “咔擦,咔擦。”这声音就是多么清脆,向左瞧,原来就是清洁员阿姨在修剪一排小树。瞧那一排树,并不觉得痛,而就是兴高采烈。就是因为它们知道,脱掉枯黄的旧装就能换来光彩夺目的新装。瞧它们高兴的肩并肩,发出摩擦的声音。 我听了大自然一个下午的天籁之音,直至红霞拥抱天空,夕阳的没才把我唤回来。 此曲只应天上有,人间难得几回闻！ 走进音响世界 太阳炙烤着大地,蝉在树枝上炫耀它那动人的歌声;青蛙在池塘里洗澡,“呱呱”叫好;一阵狂风呼呼吹过,树叶哗哗作响,美丽的大自然奏起了一首动听交响乐。 嗒嗒嗒……时钟敲了十二下;沙沙沙……雨像一根根垂落的银线,落在地上就消失了,蝉不叫了;呱呱呱……青蛙就是更加兴奋了,同伴们都高兴地唱起了歌,蛙声一浪比一浪高。听,隔壁小屋里好像有人在弹琴,她的技巧好熟练啊！琴的音调一高一低,音调圆,节奏慢,很有难度,但在那个人的手下显得特别简单,听着就仿佛进入了音乐里的角色,令人眼眶里不觉地闪着泪光。哗啦啦……雨像被瓢泼下来似的;轰隆隆……天上的闪电吼叫着,像就是与雨争吵着。沙沙沙……雨小了,不一会儿雨停了。青蛙又开始在草丛里唱起歌来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。树叶上凝聚的雨珠还在往下滴着,滴在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响:丁咚丁咚。 我的暑假生活 不知不觉中,轻松愉快的暑假生活即将过去。一开学,我就就是四年级的小学生了,回想过去的暑假生活,我感到充实而又快乐。 俗话说:没有规矩,不成方圆。因此,刚放假,我就在妈妈的帮助下,制定了详细的假期计划,每天按计划生活、学习。放松了心情,收获了快乐。 生命在于运动,每天早晨,伴随着鸟儿美妙的歌声,我与妈妈早早的就起床了,洗漱完毕,我们去体育场打羽毛球、跑步……这些项目现在都成了我的强项。您瞧,现在我的身体多棒啊！运动结束,吃完早饭,我就开始学习,语文作业、英语作业、数学练习。这些课内作业做完后,我就阅读一下书籍,因为书就是人类最好的营养品,然后我把书里的好词好句抄下
五年级语文上册生字专项及答案
生字专项 一、按要求完成下列各题。 1.给加点字选择正确读音。 腋．下（yèyē）饥肠辘．辘（lǜlù）贪婪．（lán nán）彭．公（péng pén）二侠．五义（xiéxiá）比喻．（yúyù) 心扉．（fēi fěi）呐．喊（nènà）囫．囵（húwù）借鉴．（jiàn qiān）磁．铁（cícì）锻．炼（dàn duàn）沥．青（lèlì）呕．心沥血（ōu ǒu）过瘾．（yǐng yǐn）鱼鳍．（zhěqí）驯．服（xùn xù）榛．子（qín zhēn）板栗．（lìsù）狭．窄（jiáxiá）勉．强（miǎn mǎn） 矫．健(jiǎo jiāo) 舵．手(tuóduò) 苔藓．(xiǎn xiān ) 尘埃．(āi ái) 湿漉．漉(lùlòu) 日晕．(yūn yùn) 甥．(shēng shēn) 锥．子(zuīzhuī) 恭．敬(gōng gōn) 鸿．篇（hóng gōng）迂．回（yūyú）字典．（diàn diǎn ）解剖．（pāo poū）蛀．虫（zhǔzhù）搁．置（gēgè） 造诣．(yìzhǐ) 隶．书(lìnì) 凝滑如脂．(zhǐzhī) 殷．切（yīn yān）挫．折（cuōcuò）抑．制（yīyì） 拘．留（jǖjū）韵．味（yùn jūn）驰骋．（chěng chěn ）浩瀚．（hān hàn）魅．力（mèi gǔi）撇．嘴（piēpiě）日寇．（kòu kōu）抡．拳(lūn lún) 绷．脸(bēng běng) 闽．南语(mǐn mǐng) 诸．葛亮(zūzhū) 叩．问(kòu kōu) 刹．那( shàchà) 硝．烟(xiào xiāo) 骨髓．(suǐsuí) 铸．造(zhùshòu) 磅礴．(báo bó) 擎．着(qíng qín) 姓聂．(niēniè) 拟．定（nǐyǐ) 功勋．(xūn xùn) 殉．职(xún xùn) 奔赴．(pūfù) 踌躇．(chúzhú)