2020年一级人力资源管理师题库

2020年一级人力资源管理师题库
2020年一级人力资源管理师题库

人力资源管理师题库(一级)

一、填空题(200个)

1.战略规划。即人力资源战略规划,是根据企业总体发展战略的目标,对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定,是各种人力资源具体计划的核心,是事关全局的关键性规划。

2.组织规划是对企业整体框架的设计,主要包括组织信息的采集、处理和应用,组织结构图的绘制,组织调查,诊断和评价,组织设计与调整,以及组织机构的设置等。

3.企业人力资源管理制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证,包括人力资源管理制度体系建设的程序、制度化管理等内容。

4.人员规划是对企业人员总量、构成、流动的整体规划,包括人力资源现状分析、企业定员、人员需求与供给预测和人员供需平衡等。

5.人力资源费用规划是对企业人工成本、人力资源管理费用的整体规划,包括人力资源费用预算、核算、审核、结算,以及人力资源费用控制。

6.企业的生存和发展离不开企业规划。企业规划的目的是使企业的各种资源(人、财、物等)彼此协调并实现内部供求平衡。人力资源是企业内最活跃的因素,人力资源规划是企业规划中起决定性作用的规划。

7.在企业的人力资源管理活动中,人力资源规划不仅具有先导性和战略性,而且在实施企业总体发展战略规划和目标的过程中,它还能不断调整人力资源管理的政策和措施,指导人力资源管理活动。

8.人力资源规划又被称为人力资源管理活动的纽带。企业工作岗位分析、劳动定员定额等人力资源管理的基础工作是人力资源规划的重要前提,而人力资源规划又对企业人员的招聘、选拔、培训、考评、调动、升降、薪资、福利和保险等各种人力资源管理活动的目标、步骤与方法,作出了具体而详尽的安排,充分显示了人力资源规划在企业人力资源管理活动中的重要地位和作用。

9.工作岗位分析是对各类工作岗位的性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及员工承担本岗位任务应具备的资格条件所进行的系统研究,并制定出工作说明书等岗位人事规范的过程。

10.在企业单位中,每一个工作岗位都有它的名称、工作条件、工作地点、工作范围、工作对象以及所使用的工作资料。

11.在完成岗位调查取得相关信息的基础上,首先要对岗位存在的时间、空间范围作出科学的界定,然后再对岗位内在活动的内容进行系统的分析,即对岗位的名称、性质、任务、权责、程序、工作对象和工作资料,以及本岗位与相关岗位之间的联系和制约方式等因素逐一进行比较、分析和描述,并作出必要的总结和概括。

12.在界定了岗位的工作范围和内容以后,应根据岗位自身的特点,明确岗位对员工的素质要求,提出本岗位员工所应具备的,诸如知识水平、工作经验、道德标准、心理品质、身体状况等方面的资格和条件。

14.将上述岗位分析的研究成果,按照一定的程序和标准,以文字和图表的形式加以表述,最终制定出工作说明书、

15.工作岗位分析为招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础。

16.企业人力资源管理部门在选人用人方面有了客观的依据,经过员工素质测评和业绩评估,为企业单位招聘和配置符合岗位数量和质量要求的合格人才,使人力资源管理的“人尽其才,岗得其人,能位匹配”的基本原则得以实现。17.工作岗位分析为员工的考评、晋升提供了依据。员工的评估、考核、晋级和升职,如果缺乏科学的依据,将会挫伤各级员工的积极性,使企业单位的各项工作受到严重影响。

18.工作岗位分析是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件。

19.工作岗位分析是制定有效的人力资源规划,进行各类人才供给和需求预测的重要前提。

20.工作岗位分析所形成的工作说明书,为企业有效地进行人才预测,编制企业人力资源中长期规划和年度实施计划

21.工作岗位分析是工作岗位评价的基础,而工作岗位评价又是建立、健全企业单位薪酬制提供了重要的前提。

度的重要步骤。

22.工作岗位分析还能使员工通过工作说明书、岗位规范等人事文件,充分了解本岗位在整个组织中的地位和作用,明确自己工作的性质、任务、职责、权限和职务晋升路线,以及今后职业发展的方向和愿景,更有利于员工“量体裁衣”,结合自身的条件制定职业生涯规划,愉快地投身于本职工作中。

23、工作岗位分析信息的主要来源:书面资料、任职者的报告、同事的报告、直接的观察。

24.岗位规范亦称劳动规范、岗位规则或岗位标准,它是对组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。

25.岗位劳动规则即企业依法制定的要求员工在劳动过程中必须遵守的各种行为规范。

26.岗位劳动规则包括:时间规则、组织规则、岗位规则、协作规则、行为规则。

27.时间规则对作息时间、考勤办法、请假程序、交接要求等方面所作的规定。

28.岗位规则,亦称岗位劳动规范,它是对岗位的职责、劳动任务、劳动手段和工作对象的特点,操作程序,职业道德等所提出各种具体要求。包括岗位名称、技术要求、上岗标准等项具体内容。

29.协作规则企业单位对各个工种、工序、岗位之间的关系,上下级之间的连接配合等方面所作的规定。

30.行为规则对员工的行为举止、工作用语、着装、礼貌礼节等所做的规定。

31.定员定额标准包括:编制定员标准、各类岗位人员标准、时间定额标准、产量定额标准或双重定额标准等。

32.岗位培训规范。即根据岗位的性质、特点和任务要求,对本岗位员工的职业技能培训与开发所作的具体规定。

33.岗位员工规范在岗位系统分析的基础上,对某类岗位员工任职资格以及知识水平、工作经验、文化程度、专业技能、心理品质、胜任能力等方面素质要求所作的统一规定。

34.按岗位规范的具体内容,岗位规范的基本形式包括:管理岗位知识能力规范、管理岗位培训规范、生产岗位技术业务能力规范、生产岗位操作规范、其他种类的岗位规范。

35管理岗位知识能力规范包括职责要求、知识要求、能力要求、经历要求

培训方式、考核方法等。

37.应知胜任本岗位工作所应具备的专业理论知识。如所使用机器设备的工作原理、性能、构造,加工材料的特点和技术操作规程等。

38.应会胜任本岗位工作所应具备的技术能力。如使用、调整某一设备的技能,使用某种工具、仪器仪表的能力等。

39.监督与岗位关系说明本岗位与其他岗位之间在横向与纵向上的联系。

40.绩效考评从品质、行为和绩效等多个方面对员工进行全面的考核和评价。

41.薪酬泛指员工获得的一切形式的报酬。包括薪资、福利和保险等各种直接或间接的报酬。

42.收入:员工所获得的全部报酬,包括薪资、奖金、津贴和加班费等项目的总和。

43.决策科学化的要求:合理的决策标准、有效的信息系统、系统的决策观念、科学的决策程序、决策方法科学化

44.编制经营计划的方法:滚动计划法、PDCA循环法、综合平衡法

45.工作岗位设计的基本原则:明确任务目标、合理分工协作、责权利相对应

46.“因事设岗”是设置岗位的基本原则。设置岗位的要求:根据总体发展战略、责任目标要明确、岗位数量是否最低、关系是否协调、科学充实饱满

47.工作轮班的组织形式:两班制、三班制、四班制

48.绩效管理的环节:目标设计、过程指导、考核反馈、激励发展

49.内部招募的特点:准确性高、适应较快、激励性强、费用较低。

50.根据面试的结构化程度可分为结构化面试和非结构化面试。

51.培训需求的分析一般从三个层次上进行:战略层次、组织层次、员工个体层次。

52.培训效果评估的指标:认知成果、技能成果、情感成果、绩效成果、投资回报率。

53.直接传授型培训法适用于知识类培训,主要包括讲授法、专题讲座法和研讨法等。

54.为了保证绩效考评的公正公平性,企业人力资源部门应当确立两个保障系统,即:公司员工绩效评审系统、公司员工申诉系统。

55.从绩效面谈的具体内容上区分,绩效面谈可分为:绩效计划面谈、绩效指导面谈、绩效考评面谈、绩效总结面谈。

56.企业薪酬管理的基本原则:对外具有竞争力原则、对内具有公正性原则、对员工具有激励性原则、对成本具有控制性原则。

57.结果导向型考评方法主要有四种不同的表现形式:目标管理法、绩效标准法、直接指标法和成绩记录法。

58.目标管理法的基本步骤是:战略目标设定、组织规划目标、实施控制。

59.工资奖金调整的方式:奖励性调整、生活指数调整、工龄工资调整、特殊调整。

60.信度是指测评结果的前后一致性程度,即测评得分可信赖程度的大小。

二、判断题(每题1分,总计50分)

2. 人力资本投资的内生收益率递减规律不包括边际教育成本快速增长(×)

3.组织从事的执业开发活动不包括为了增加组织的自我洞察力而设计的活动(√)

4.人力资源制度规划是对企业人力资源开发和利用的大政方针,政策与策略的规定(√)

5.组织结构设计后的实施要则不包括管理系统一元化的原则(√)

6.企业劳动定员是在一定的生产技术组织条件下,为保证企业生产经营活动正常进行,按一定素质要求,对企业配备各类人员所预先规定的限额。(√)

7.企业定员亦称劳动定员或人员编制(√)

8.企业定员是劳动定额的一种重要发展趋势(×)

9.定员是对劳动力使用的一种数量和质量界限(√)

10.制定企业定员的标准,核定各类人员用人数量的基本依据是制度时间内规定的总工作任务量和各类人员的生产效率(×)

11.社会招聘能够给员工提供发展的机会,强化员工为组织工作的动机(×)

12.企业定员与劳动定额都是对人力消耗所规定的限额,只是计量单位不用、应用范围不同而已。(√)

13.通过测试应聘者基础知识和素质能力的差异,判断其对岗位适应性的招聘筛选的方式是面试(√)

14.外部招聘的主要方法不包括人才交流会(×)

15.“你的同事当众批评你的时候,你怎么办?”属于清单式提问技巧(×)

16.招聘成本效益评估是鉴定招聘效率的一个重要指标(√)

17.应聘比大于等于100%时,说明在数量上完成或超额完成了招聘任务( × )

18.面试是一种操作难度较高的测评形式,随意性较大,一般的人难以掌握。(√)

19.面试提问时尽量提出引导性的问题,不要让应聘者了解你的倾向、观点和想法,以免应聘者为迎合你而掩盖他真实的想法。(×)

20.根据情境模拟测试内容的不同,可以分为语言表达能力测试、组织能力测试、事务处理能力测试等。(√)

21.作业组是企业中最基本的协作关系和协作形式(√)

22.培训需求分析是进行培训评估的基础,对企业的培训工作至关重要(√)

23.对于员工层面的培训需求调查与分析的方法以问卷调查和面谈法为主(×)

24.层次评估发的主要特点不包括层次分明循序渐进(×)

25.培训课程内容应以满足个人和组织绩效为出发点去选择并组合(√)

26.培训课程内容应以调动学员参与的积极性,是使培训工作取得成功的关键之举(√)

27.培训的技能成果包括态度和动机在内的成果,评估情感成果的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。(×)

28.头脑风暴法又称“研讨会法”“讨论培训法”。它能最大限度地发挥每个参加者的创造能力,提供解决问题的更

29.入职培训制度就是规定员工上岗之前和任职之前必须经过全面的培训,没有经过全面培训的员工可以上岗和任职。(×)

30.事件处理法以工作中的时间情况为基础,将实际工作在可利用的资源,约束条件和工作过程模型化(×)

31.做好准备工作不属于培训前对培训师的基本要求(×)

32.绩效管理制度是企业单位组织实施绩效管理活动的准则和行为规范(√)

33.在一些大公司中,总经理,管理人员或专业人员的绩效考评宜采用品质导向型(√)

34.企业成本管理体系是保证考评者和被考评者正常活动的前提和条件(√)

35.是在关键事件法的基础上发展起来(√)

36.评价者根据工作某一行为发生频率对被评者打分(√)

37.提高绩效面谈的质量必须采取有效的信息反馈方式,并且使其具有针对性个适应性(√)

38.绩效考评阶段是绩效管理的重心,它不仅关系到整体绩效管理系统运行的质量和效果,也将涉及员工的当前和长远的利益。(√)

39.直接形式的薪酬不包括年终分红(×)

40.影响企业整体薪酬水平的主要因素,不包括薪酬策略(√)

41.支付相当于与昂岗位价值的薪酬,体现了企业薪酬管理的对成本具有控制性原则(×)

42.体力消耗强度指标,评价的是岗位劳动组织安排对劳动者身体的影响程度(√)

43.结果效度是指评价要素和评价标准体系反映岗位特征的有效程度(√)

44.因素比较法是一种最简单的岗位评价方法(×)

45.董事会是由企业职工经过民主选举产生的职工代表组成的,代表全体职工实行民主管理权利的机构(×)

46.标准工作时间是由国家法律制度的规定,在正常情况下劳动者从事工作或劳动的时间(√)

47.用人单位内部劳动规则是以用人单位为主体制定的(×)

48.在没有成立工会组织的企业中,集体合同有企业人事部门与企业签订(×)

49.劳动行政部门在收到集体合同后的10日内为提出异议的,集体合同即行生效(×)

50.在工伤事故分类中,按照伤害而致休息的时间长度划分,90日以上的失能伤害为重伤(√)

三、单项选择题(每题1分,总计50分)

1.组织开发的基本出发点是改善整个组织的( B )

A.结构

B.职能

C.文化

D.制度

2.以下关于岗位规范和工作说明书的区别,不正确的是( D )

A.两者涉及的内容不同

B.两者结构形式不同

C.两者突出的主题不同

D.两者适用范围不同

A.二者的应用范围相同

B.二者的计量单位不同

C.二者的内涵完全一致

D.劳动定额采用的劳动时间单位是“工时”、“工日”

4、以下关于劳动效率定员法核算指标的表述,不正确是( A )

A.班产量定额=工时总额/工作时间

B.工人劳动效率=劳动定额X定额完成率

C.以手工操作为主的工种更适合用此方法

D.其实都是根据工作任务量和劳动定额核算定员人数

5.( D )不属于外部招募的缺陷。

A.筛选难度大

B.招募成本大

C.进入角色慢

D.不利于创新

6.( C )主要是为了适应高层次人才的需求与高级人才的求职需求发展起来的。

A.校园招聘

B.借助中介

C.猎头公司

D.熟人推荐

7.笔试往往很难测试应聘者的( A )

A.性格与兴趣

B.专业知识

C.社会文化知识

D.专业能力

8.选拔成本效益的计算公式为( C )

A.选拔成本效益=录用人数/招聘总成本

B.选拔成本效益=被选中人数/招募期间的费用

C.选拔成本效益=被选中人数/选拔期间的费用

D.选拔成本效益=正式录用的人数/录用期间的费用

9.( D )具有省时的特点,能尽快检查出某种测试方法效度。

A.预测效度

B.费用效度

C.内容效度

D.同侧效度

10.( B )是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要培训,需要提高的是知识、技能,还是能力素质。

A.排他分析

B.需求确认

C.人员分析

D.因素确认

11.用强制分布法从最优到最差的具体百分比可以是(C)。

A.10%、20%、30%、40%、10%

B.5%、10%、20%、20%、5%

C.10%、20%、40%、20%、10%

D.5%、20%、30%、15%、5%

12.员工在完成工作任务过程中,有效的工作行为导致了成功、无效的工作行为导致失败,在这样的工作领域申可以采用(A)进行考评。

A.重要事件法

B.行为定位法

C.加权选择量表法

D.行为观察法

A.关键事件法

B.重要事件法

C.锚定等级法

D.行为观察法

14.在绩效管理实践中,(C)的主要缺陷是适用范围较小。

A.关键事件法

B.行为锚定法

C.加权选择量表法

D.行为观察量表法

15. (B)是以实际产出为基础,考评的重点是员工工作的成绩和劳动的结果。

A.关键事件法

B.结果导向型考评方法

C.加权选择量表法

D.行为观察量表法

16.为下属提供清晰准确的努力方向,对员工具有更加明确的导向和激励作用的是(B)。

A.绩效管理法

B.绩效标准法

C.直接指标法

D.目标管理法

17.对从事科研教学工作的人员,如大学教师、律师等,因为他们每天的工作内容是不同的,无法用完全固化的衡量指标进行考量,考评的方法应采用(B)。

A.目标管理法

B.成绩记录法

C.验证成绩法

D.专家评估法

18.在设计绩效考评方案时,以(D)的直接主管作为信息的主要来源。

A.该考评者

B.该被考评者

C.上级考评者

D.员工

19.采集(C)期内相关信息,预订面谈时间、地点、内容,提前做好准备工作,根据考评标准评判下属的业绩。

A.绩效面谈

B.绩效考评

C.考评

D.绩效管理

20.品质主导型的绩效考评是考评员工的(B)为主。

A.信念

B.潜质

C.沟通能力

D.心理品质

21. (D)适用于员工的工作行为和工作绩效整体呈正态分布。

A.排列法

B.选择排列法

C.成对比较法

D.强制分布法

22. (A)比目标管理法具有更多的考评标准,而且更加详细具体。

A.绩效管理法

B.目标管理法

C.直接指标法

D.成绩记录法

23.保障企业(A)制度,可使绩效管理制度设计得到有效贯彻和实施。

A.绩效管理

B.绩效程序

C.绩效理念

D.绩效考评

24.加拿大的专家认为,组织未来所面临的挑战主要是建于(B)之上的一系列绩效改进活动,即可称为“绩效管理”。

A.绩效管理设计

B.绩效考评

C.绩效激励

D.绩效发展

25.同级考评过程中失败的重要原因是(D)。

A.同事更了解被考评者

B.同事更了解被考评者的潜质、工作能力

C.同事对被考评者了如指掌

D.受人际关系状况的影响

26.考评者是保证绩效管理有效运行和工作质量的(C)。

27. (C)的适用性是指考评方法、工具与岗位人员的工作性质之间的对应和一致性。

A.工作实用性

B.工作适用性

C.考评方法

D.绩效考评

28.从事管理性或服务性工作的人员宜采用(A )特征为导向的考评方法。

A.行为、品质

B.行为、素质

C.潜在、能力

D.沟通、人际

29.一个工时完成合格产品20件,要比“迅速及时完成本道工序加工任务”具体清晰得多,体现的是(C)。

A.考评的在检验

B.考评指标检验

C.考评标准准确性检验

D.考评复杂简易程度检验

30. (C)即在绩效管理未期,主管与下属就本期的绩效计划的贯彻执行情况,以及其工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。

A.绩效计划面谈

B.绩效指导面谈

C.绩效考评面谈

D.绩效总结面谈

31.在面谈方法中“一箭双雕”,效率较高的是(D)绩效面谈。

A.单向指导

B.解决问题

C.双向倾听

D.综合式

32.借助于文字和口头的通知方式,会增加一定的工作量,但却十分必要,这是绩效面谈准备工作的(C)计划。

A.单向面谈

B.双向面谈

C.拟定面谈

D.绩效面谈

33.某下属绩效计划的目标是在本期内市场销售额达到120万元,实际完成了80万元,实际与计划的差距是40万元,这采用的是( B)。

A.水平比较法

B.目标比较法

C.横向比较法

D.纵向比较法

34.某企业布先生在上季度考评时,一次产品抽样的不合格率为3%,而本季度该员工的一次产品抽查的不合格率为5%,比上个季度超出2个百分点,在分析工作绩效时应采用(D)。

A.目标比较法

B.差距比较法

C.横向比较法

D.水平比较法

35. (A)可以聘请企业内外的专家,组成评价小组,运用多种检测手段,对企业绩效管理系统进行总体的评价。

A.总体评价法

B.总体功能分析法

C.总体结构法

D.总体分析法

36.保障企业绩效管理系统的正常运行应当加强对总体系统的(A)。

A.诊断和分析

B.调整和改进

C.真实和准确

D.决策和发展

37.以考评员工的潜质为主,着眼于“他这个人怎么样”,重点是考量该员工是一个具有何

种潜质的人,这是(B)的绩效考评。

A.行为主导型

B.品质主导型

C.效果主导型

D.关键主导型

38.(B)考评的内容是下属特定的行为,而不是他的晶质和个性特征。

A.关键事件法

B.重要事件法

C.行为描述法

D.事实事件法

39. (B)等级评价是行为决定性等级量表法或行为定位等级法。

40. (C)是由员工与主管共同协商制定个人目标,个人的目标依据企业的战略目标及相应的部门目标而确定的。

A.绩效标准法

B.直接指标法

C.目标管理法

D.战略目标法

41.薪酬水平一般的企业应注意市场薪酬水平的( B)

A.25%点处

B.50%点处

C.75%点处

D.90%点处

42.适当拉开员工之间的薪酬差距体现了(C)原则。

A.对外具有竞争力

B.对内具有公正性

C.对员工具有激励性

D.对成本具有控制性

43.劳动者在法定工作时间内提供了正常劳动的情况下,其所在企业应支付的最低劳动报酬叫做(B)。

A.最低工资率

B.最低工资

C.最低工资数额

D.最低工资制度

44.岗位评价方法中成本相对较低的是(A)。

A.排列法

B.分类法

C.因素比较法

D.评分法

45.员工获得的一切形式的报酬可称为(C)。

A.薪资

B.物品

C.薪酬

D.福利

46. (B)通常以工时或完成产品的件数计算员工应当获得的劳动报酬。

A.薪资

B.工资

C.薪酬

D.薪金

47.员工起额劳动的报酬包括红利、佣金、利润分成等,可称为(D)。

A.福利

B.收入

C.报酬

D.奖励

48.薪酬是(A)对员工的贡献(包括员工的态度、行为和业绩等)所做出的各种回报。

A.组织

B.集团 c.公司 D.领导

49.以下说法中不是企业员工薪酬管理的基本目标的是(D)。

A.保证薪酬在劳动力市场上具有竞争性,吸引并留住优秀人才

B.对各类员工的贡献给予充分肯定,使员工及时得到相应的回报

c.合理控制企业人工成本,提高劳动生产效率,增强企业产品的竞争力

D.加强员工的管理,确保劳动出勤率

50.企业在对市场调查时,薪酬水平高和低的企业应分别注意( C)点处的薪酬水平。

A.25%和90%

B.50%和90%

C.75%和25%

D.90%和50%

四、多选题(每题1分,总计100分)

1.以下关于劳动力市场性质的表述,正确的有()

A.劳动力市场是社会生产得以进行的前提条件

B.劳动力与工资的交换行为只能是一种等价交换

D.劳动力市场交换具有最高效率,消耗最低费用

E.薪资福利保险是实现和决定劳动力市场交换行为的必要手段

ABCD

2.以下关于摩擦性失业的表述,正确的有()

A.是低效率利用劳动资源的需求

B.是一种非正常性失业

C.是动态性市场经济的一个自然特征

D.是一种岗位交换之间的失业

E.表明劳动力经常处于流动过程之中

CDE

3.以下关于劳动法的基本原则的表述,正确的有()。

A.它具有高度的权威性

B.它具有高度的稳定性

C.其稳定性低于劳动法律制度

D.其权威性低于劳动法的具体规定

E.它反映了所调整的劳动关系的特殊性

ABE

4.集体合同制度规定了()。

A.履行集体合同的规则

B.监督集体合同的规则

C.检查集体合同的规则

D.订立集体合同的规则

E.协商、订立集体合同的程序

ABCDE

5.一般战略控制标椎包括()。

A.成效标准

B.品质标准

C.废弃标准

D.能力标准

E.行为标准

AC

6.投入期企业可以采取的营销策略有()。

A.快速掠取策略

B.缓慢渗透策略

C.缓慢掠取策略

D.混合掠取策略

E.快速渗透策略

ABCE

A.正确地做事

B.制定计划和实施计划

C.做正确的事

D.询问如何和如何做

E.询问什么和为什么

ABD

8.人的心理过程包括()的相互联系和影响。

A.思维活动

B.记忆活动

C.认知活动

D.情感活动

E.意志活动

CDE

9.人力资源费用规划的内容包括()。

A.人力资源费用的预算

B.人力资源费用的审核

C.人力资源费用的核算

D.人力资源费用的控制

E.人力资源费用的结算

ABCDE

10.工作岗位分析是对岗位的()进行系统研究,并制定出岗位人事规范的过程。

A.性质任务

B.职责权限

C.岗位关系

D.劳动环境

E.员工关系

ABCD

11.以下关于工作说明书的描述,正确的有()。

A.内容可繁可简

B.身体条件包括体格和体力两项要求

C.资历是由工作经验和学历条件构成

D.工作权限可以不必与工作责任相一致

E.岗位职责主要包括职责概述和职责范围

ABCE

12.采用倒算的方法,核算本单位或个人加工某产品时的实耗工时指标,需掌握的统计数据应当包括()。

A.制度工时和缺勤工时

B.加班加点工时

C.停工工时和非生产工时

D.停工被利用工时

E.有效工时和被占用工时

ABCD

13.工作岗位定员主要根据()等因素来确定定员人数。

C.岗位区域

D.人员素质

E.实行兼职作业的可能性

ABCE

14.内部招募的优点包括()。

A.准确性高

B.选择余地大

C.适应较快

D.激励性强

E.费用较低

ACDE

15.网络招聘的主要优点是()。

A.不受时间地点限制

B.选择幅度大涉及范围广

C.能保证应聘者质量

D.适合于高级人才的选拔

E.成本较低方便快捷

ABE

16.在面试过程中,考官应该()。

A.了解应聘者的知识和技能

B.创造一个融洽的会谈气氛

C.让应聘者了解应聘单位的情况

D.让应聘者充分的尊重自己

E.决定应聘者是否通过本次面试

ABCE

17.心理测试主要类型包括()。

A.人格测试

B.素质测试

C.兴趣测试

D.品质测试

E.能力测试

ACE

18.企业人员招聘成本的具体形式包括()。

A.招募成本

B.安置成本

C.重置成本

D.间接成本

E.离职成本

ABCE

19.劳动分工主要包括()等多个层次。

A.性别分工

B.一般分工

E.年龄分工

BCD

20.培训需求组织整体层面分析的信息来源包括()。

A.政府的产业政策

B.工作分析

C.质量控制报告

D.员工的工作行为

E.企业的生产率、事故率、疾病、辞职率、缺勤率等

ADE

21.人工成本组成由()。

A.从业人员的劳动报酬

B.社会保险费用 c.住房、福利费用 D.教育经费

E.劳动保护费和其他人工成本

ABCDE

22.社会保险费组成是()。

A.养老保险

B.医疗保险 c.失业保险 D.工伤保险 E.生育保险费用

ABCDE

23.人工成本核算的重要意义组成包括()。

A.企业知道自己使用劳动力所付出的代价

B.了解产品成本和人工成本的主要支出方向

c.及时、有效地监督、控制生产经营过程中的费用支出 D.改善费用支出结构,节约成本

E.降低产品价格,提高市场竞争力

ABCDE

24.一个国家的国民生活保障系统称为社会保障,可分为()层次。

A.经济保障

B.服务保障 c.生活保障 D.安老服务 E精神保障

ABE

25.社会保障体系中社会福利包括()。

A.公共设施

B.财政补贴 c.居民住房 D.生活补贴 E.集体福利

ABCDE

26.员工提取公积金的条件是()。

A.购买、建造、翻建、大修自住房

B.离休、退休

C.完全丧失劳动能力,并与单位终止劳动关系

D.户口迁出所在的市、县或者出境定居

E.偿还购房贷款本息或房租超过家庭工资收入的规定比例ABCDE

27.员工死亡后可由()提取公积金账户内的存储余额。

AB

28.劳动法律关系的特征是()。

A.劳动法律关系的内容是权利和义务

B.劳动法律关系是单务关系

C.劳动法律关系具有国家强制性

D.劳动法律关系是双务关系

E.劳动法律关系不是强制性法律

ACD

29.劳动法律行为成立应当符合的基本要求是()。

A.行为人的意思表示必须包含建立、变更和终止劳动法律关系的意图

B.意思表示必须完整地表达劳动法律关系建立、变更和终止的必须内容

C.行为人必须以一定的方式将自己的内心意图表示于外部,可以由他人客观地加以识别

D.劳动法律行为不依当事人的主观意志为转移

E.劳动法律行为不依当事人的主观需求为转移

ABC

30.劳动争议处理制度中的调解,其基本特点是()

A.群众性

B.自治性 c.国家性 D.强制性 E.非强制性

ABE

31.集体合同与劳动合同的区别是()。

A.主体不同

B.内容不同 c.功能不同 D.法律效力不同

E.集体合同必须采用书面形式,劳动合同可以不采用书面形式

ABCD

32.订立集体合同应当遵循的原则是()。

A.不得采取过激行为

B.诚实守信,公平合作

c.兼顾双方合法权益 D.相互尊重,平等协商 E.遵守法律、法规和国家有关规定ABCDE

33.职工代表大会的职权具体表现是()。

A.审议建议权

B.审议通过权 c.审议决定权 D.评议监督权 E.推荐选举权

ABCDE

34.职工参与企业、民主管理的形式有()。

A.组织参与

B.岗位参与 c.个人参与 D.全体参与 E共同参与

ABC

A.劳资关系

B.劳工关系 c.雇佣关系 D.产业关系 E.劳动者关系

ABCD

36.高斯博和帕尔默将劳动关系表述为:,一种雇员通过提供体力和脑力劳动来换取雇主所提供报酬的()关系。

A.经济

B.社会 c.劳务 D.政治 E.劳动

ABD

37.劳动法律行为包括()等。

A.合法行为

B.违约行为c.行政行为 D.仲裁行为 E.司法行为

ABCDE

38.劳动关系的调整方式依据调节手段的不同主要分为()。

A.通过劳动法律、法规对劳动关系的调整

B.劳动合同规范的调整

c.集体合同规范的调整 D.民主管理制度的调整 E企业内部劳动规则的调整

ABCDE

39.集体合同是根据劳动法律法规签订的,内容包括()。

A.工作时间

B.劳动报酬 c.休息休假 D.劳动安全卫生 E.保险福利

ABCDE

40.集体合同的特征是()。

A.集体合同是规定劳动关系的协议

B.集体合同是雇主与雇员的双务协议

C.工会或劳动者代表职工一方与企业签订

D.集体合同是定期的书面合同

E.职工代表大会是代表劳动者利益的组织

ACD

41.签订集体合同的常用程序包括()。

A.确定集体合同的主体

B.协商集体合同

c.政府劳动行政部门审核{ . D.审核期限和生效 E.集体合同的公布

ABCDE

42.用人单位内部劳动规则是用人单位依据国家(),进行劳动管理而制定的办法、规定的总称。

A.劳动法律、法规的规定

B.结合用人单位的实际

c.在本单位实施 D.协调劳动关系 E.合理组织劳动

ABCDE

43.用人单位内部劳动规则的特点是()。

A.制定主体的特定性

B.企业和劳动者共同的行为规范

E.企业经营权与职工民主管理权相结合的产物

ABE

44.劳动合同管理制度包括的主要内容是()。

A.劳动合同履行的原则

B.员工招收录用条件、有关专项协议草案审批权限的确定

c.劳动合同续订的审批办法 D.试用期考查和员工档案的管理办法

E.解除、终止劳动合同人员的档案移交办法、程序

ABCDE

45.保证企业维护正常的生产、工作秩序的规则是()。

A.时间规则

B.组织规则 c..岗位、协作规则 D.品行规则 E.其他规则ABCDE

46.制定劳动定员定额应注意的事项是()。

A.必须紧密结合企业现有的生产技术组织条件

B.制定劳动定额的技术组织条件必须是企业现有的或是按照劳动合同的规定企业可以提供的条件c.劳动定额所规定的劳动消耗量标准应当以法定工作时间为限

D.符合劳动安全卫生要求

E.制定、修订劳动定员定额的程序必须合法

ABCDE

47.用人单位内部劳动定员规则的内容包括()。

A.劳动合同管理制度

B.劳动纪律 c.劳动定员定额规则

D.劳动,岗位规范制定规则

E.劳动安全卫生制度和其他制度

ABCDE

48.用人单位内部劳动规则制定的程序是()。

A.职工参与

B.民主参与 c.工会参与 D.正式公布 E征求意见

AD

49.平等协商与订立集体合同程序的集体协商的主要区别是()。

A.主体不同

B.目的不同 c.程序不同 D.内容不同 E.法律效力与法律依据不同ABCDE

50.企业建立标准信息载体,具体有()。

A.制定标准劳动管理表单

B.制定标准的生产运行图 c.汇总报表

D.正式通报

E.例会制度

51.员工满意度调查应对()方面进行全面评估。

A.薪酬

B.晋升 c.管理 D.工作 E.环境

ABCDE

52.实施员工满意度调查的目的包括()。

A.诊断公司潜在的问题

B.找出本阶段出现的主要问题的原因

c.评估组织变化和企业政策对员工的影响D.促进怂司与员王之间的沟通和交流

E增强企业凝聚力

ABCDE

53.员工满意度调查的步骤是()。

A.确定调查对象

B.确定满意度调查指向 c.确定调查方法 D.确定调查组织

E.调查结果分析

ABCDE

54.沟通语言的选择包括()。

A.减少语言失真对沟通的干扰

B.恰当的图像是语言形象化的助手

c.适当运用体态语言 D.标准管理表单设计科学、合理 E.借助行为了解信息ABCDE

55.工作时间的法律范围包括()。

A.劳动者实际从事生产或工作所需进行准备和结束工作的时间号

B.劳动者实际完成工作和生产的作业时间

c.劳动者在工作过程中自然需要的中断时间

D.工艺中断时间、劳动者依法或单位行政安排离岗从事其他活动的时间

E连续从事有害健康工作需要的间歇时间

ABCDE

56.工作时间的种类分为()。

A.标准工作时间

B.计件工作时间 c.综合计算工作时间

D.不定时工作时间

E.缩短工作时间

ABCDE

57.限制延长工作时间的措施包括()。

A.条件限制

B.时间限制 c.延长工作时间应支付劳动报酬 D.人员限制E.工作场地限制

58.我国最低工资使用适用于()。

A.境内企业

B.个体经济.组织

C.国家机关

D.社会团体

E.事业组织

ABCDE

59.劳动法对确定和调整最低工资标准应考虑的因素作了原则性的规定,主要是()。

A.劳动者本人及平均瞻养人口的最低生活费用

B.社会平均工资水平 c.劳动生产率 D.就业状况 E.地区之间经济发展水平的差异ABCDE

60.不是确定最低工资标准的通用方法是()。

A.比重法

B. GBP

C.恩格尔系数法

D.基尼系数

E.消费水平

BDE

61.工资支付的一般规则是()。

A.货币支付

B.实物支付

C.直接支付

D.按时支付

E.全额支付

ACDE

62.用人单位按法律规定可以代扣的劳动者工资包括()。

A.代扣代缴的个人所得税

B.代扣代缴劳动者个人负担的各项社会保险费用

c.法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、瞻养费

D.法律、法规规定可以从劳动者工资中扣除的其他费用

E.用人单位按规定代扣住房公积金

ABCDE

63.特殊情况下的工资支付包括()。

A.劳动关系双方依法解除或终止劳动合同

B.劳动者在法定工作时间内依法参加社会活动期间

c.劳动者依法享受年休假、探亲假、婚假、丧假等休息期间

D.用人单位停工、停业期间

E.用人单位破产终止或解散

ABCDE

64.职业安全卫生防护用品管理台账分为()。

A.一般防护用品发放台账

B.特殊防护用品发放台账

c.防护用品购置台账 D.防护用品修理、检验、检测台账

65.企业新招募的员工实行的安全卫生教育包括()。

人组织入厂教育 B.组织车间教育 c.组织班组教育 D.组织上岗教育 E组织生产教育ABC

66.组织工伤伤残评定时被认定为工伤的有()。

A.因工作原因受到事故伤害

B.因履行工作职责受到暴力等意外伤害

c.患职业病 D.上下班途中,受到机动车事故伤害

E.在工作时间和工作岗位,突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的

ABCDE

67.根据我国工伤保险的有关规定,工伤医疗期待遇不包括()等。

A.医疗待遇

B.领取伤残抚恤金 c.领取伤残补助金D.工伤津贴

E.福利待遇

BC

68.劳动保护费用的类别主要有()。

A.劳动安全卫生保护设施建设、更新改造费用

B.个人劳动安全卫生防护用品费用

c.劳动安全卫生教育培训经费 D.有毒、有害作业场所定期检测费用

E.工伤认定、评残费用及工伤保险费

ABCDE

69.劳动法律关系的特征包括()。

A.劳动法律关系的内容是权利和义务

B.劳动法律关系是双务关系

c.劳动法律关系具有国家的强制性 D.劳动法律关系是主体关系

E.劳动法律关系是劳务调整的关系

ABC

70.劳动法律关系包括的内容是()。

A.劳动法律关系

B.劳动法律关系的特征

c.劳动法律关系的构成要素 D. 劳动法律事实 E.劳动关系实施

ABCD

71.下列属于劳动关系的调整方式的是()。

A.劳动法律法规

B.劳动合同

c.集体合同 D.民主管理制度和企业内部劳动规则

72.我国集体合同可分为()。

A.基层集体合同

B.企业集体合同 c.行业集体合同 D.地区集体合同

E.手工业集体合同

ACD

73.企业民主管理制度的组成包括()。

A.职工代表大会

B.职工代表大会制度的特点 c.职工代表大会的职权D.职工代表大会的职能

E.职工代表大会履行的义务

ABC

74.基本劳动条件的决定贯彻()三方性原则。

A.政府

B.企业

C.集体

D.合同

E.工会

ABE

75.根据员工满意度调查的目的确定调查的内容,包括()等。

A.薪酬制度、考核制度

B.培训制度、组织结构及效率

c.管理行为方式 D.工作环境、人际关系 E.员工发展

ABCDE

76.员工满意度调查方法和调查问卷包括()内容。

A.问卷调查

B.访谈调查

C.目标型调查

D.描述调查

E.选定型调查

ABCD

ABCD

77.外部招募的优势主要体现在( BCD )。 (A)适应性较快 (B)有利于招聘一流人才 (C)带来新思想 (D)有利于树立良好形象 (E)带来新方法

78.( ACE )属于内部招葬方法。 (A)推荐法 (B)校园招聘 (C)档案法 (D)网络招聘 (E)布告法

79.简历的筛选应涉及到( BCDE )等几个方面.

(A)审查应聘者的隐私 (B)审查简历中的逻辑性(C)分析简历内部结构 (D)审查简历的客观内容 (E)对简历的整体印象

80.劳动环境优化的内容包括(BCE ). (A)办公桌安排 (B)噪声 (C)温度和湿度 (D)空气 (E)照明与色彩

81.效度评估中的效度主要有(ABD )。 (A)预测效度 (B)内容效度 (C)信度效度 (D)同循效度 (E)内部一致性

82.培训需求分析是( ACE )的前提。 (A)确定培训目标 (B)进行培训评估 (C)设计培训计划 (D)培训经费预算

(E)有效实施培训

国家人力资源管理师四级考试大纲(打印版)

国家四级人力资源管理师考试大纲:第一章人力资源规划第一章人力资源规划 一、人力资源规划—指为实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标,根据企业内外环境和条件的变化,运用科学的方法,对企业人力资源的需求和供给进行预测,制定相宜的政策和措施,从而使企业人力资源供给和需求达到平衡,实现人力资源的合理配置,有效激励员工的过程。 工作岗位分析 二、人力资源规划的内容:战略规划、组织规划、制度规划、人员规划、费用规划 三、工作岗位分析的内容: 1、对各类工作岗位的性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件及环境进行系统研究。 2、界定工作范围和内容后,提出承担本岗位任务应具备的员工资格条件。 3、制定出工作说明书等岗位人事规范。 四、工作岗位分析的作用: 1、为招聘、选拔、任用合格的人员奠定了基础。 2、为员工的考评、晋升提供了依据。 3、是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件。 4、是制定有效的人力资源规划,进行各类人才供给和需求预测的重要前提。 5、是工作岗位评价的基础,而工作岗位评价又是建立、健全企业单位薪酬的重要步骤。 五、工作岗位分析的程序:1、准备阶段;2、调查阶段;3、总结分析阶段。 六、岗位规范—即劳动规范、岗位规则或岗位标准,它是组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。 七、工作说明书—是组织对各类岗位的性质和特征、工作任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及本岗位人员任职的资格条件等事项所作的统一规定。 八、岗位规范和工作说明书区别:

1、所涉及的内容不同。工作说明书是以岗位“事”和“物”为中心,而岗位规范所覆盖的范围、所涉及的内容要比工和说明广泛得多,只是其有些内容与工作说明书的内容有所交叉。 2、所突出的主题不同。岗位说明书是在岗位分析的基础上,解决“什么样的人才能胜任本岗位的工作”的问题;工作说明书不仅要解决岗位说明书的问题,还要回答“该岗位是一个什么岗位?这个岗位做什么?在什么地点和环境条件下做?” 3、具体的结构形式不同。工作说明书不受标准化原则的限制,可繁可简,结构形式多样化;岗位规范一般由企业职能部门按企业标准化原则,统一制定并发布执行的。 九、工作岗位设计的原则:因事设岗。 十、工作岗位设计的方法: 1、岗位设置的数目是否符合最低数量原则。 2、所有岗位是否实现了有效配合,是否足以保证组织的总目标、总任务的实现。 3、每个岗位是否在组织中发挥了积极效应,它与上下左右岗位之间的相互关系是否协调。 4、组织中的所有岗位是否体现了经济、科学、合理、系统化的原则。 十一、企业定员的作用:1、是企业用人的科学标准;2、是企业人力资源计划的基础;3、是企业内部各类员工调配的主要依据;4、有利于提高员工队伍的素质。 十二、企业定员的原则: 1、以企业生产经营目标为依据; 3、各类人员的比便关系要协调; 2、以精简、高效、节约为目标; 4、人尽其才、人事相宜; 5、要创造一个贯彻执行定员标准的良好环境; 6、定员标准适时修订。 十三、企业定员的基本方法:某类岗位用人数量=某类岗位制度时间内计划工作任务总量/某类人员工作(劳动)效率 (1)按劳动效率定员:定员人数=计划期生产任务总量/(工人劳动效率X出勤率)

教师职称考试试题及含答案.

教师职称考试试题及含答案 一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D 等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁

4.新课程提倡的三维教学目标是指(D A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B A.讲解——接受式 B.示范——模仿式

C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B A.备课

2018年人力资源管理师考试试题及答案

2018年人力资源管理师考试试题及答案 1[多选题]对员工培训的绩效成果进行评估时,评估方法包括()。 A. 态度调查 B. 原始记录 C. 现场观察 D. 定额标准 E. 统计日报 【参考答案】BCE 【参考解析】绩效成果可以用来评价受训者通过该项目培训对个人或组织绩效所产生的影响程度,同时也可以为人力资源开发及培训费用计划等决策提供依据。主要的评估标准是缺勤率、事故发生率、劳动效率和专利项数。测量方法包括:现场观察、原始记录和统计日报。2[多选题]()属于以技能为导向的工资结构。 A. 职务工资 B. 能力资格工资 C. 效益工资 D. 技术等级工资 E. 岗位工资 【参考答案】BD 【参考解析】以技能为导向的工资结构特点是员工的工资主要根据员工所具备的工作能力与潜力来确定。职能工资、能力资格工资及我国过去工人实行的技术等级工资制度的工资结构都属于这种工资结构。

选择B、D。 3[多选题]员工素质测评的类型主要有()。 A. 开发性测评 B. 选拔性测评 C. 综合性测评 D. 诊断性测评 E. 考核性测评 【参考答案】ABDE 【参考解析】员工素质测评的类型分为四类:选拔性测评、开发性测评、诊断性测评和考核性测评。 4[多选题]制定企业人员规划的基本原则包括()。 A. 确保人力资源需求的原则 B. 保持稳定性的原则 C. 与战略目标相适应的原则 D. 保持适度流动性的原则 E. 与内外环境相适应的原则 【参考答案】ACDE 【参考解析】在制定狭义的企业人力资源规划即企业各类人员规划时,为了保证规划的正确性、科学性和有效性,应遵循以下原则:①确保人力资源需求的原则;②与内外环境相适应的原则;③与战略目标相适应的原则;④保持适度流动性的原则。 5、常用的薪酬调查方式有()。

人力资源管理师试题(中级)

人力资源管理师复习题 等级:中级 一、单项选择题 1、培训评估意义的体现来自于对培训过程的()。 A、全程评估 B、培训前评估 C、培训中评估 D、培训后评估 2、岗前培训的培训对象是() A. 新录用的员工 B. 企业中的老员工 C. 管理人员 D. 专业人员 3、我国规定连续工龄满10年的女干部可享受退休待遇的年龄是() A. 45岁 B. 50岁 C. 55岁 D. 60岁 4、对工作任务进行详细研究以确定工作中需要哪些知识和技能, 从而指定培训计划. 这个过 程指的是培训前的() A. 组织分析 B. 任务分析 C. 绩效分析 D. 员工分析 5、笔试不具备的优点是()。 A、可以大规模地进行评价 B、成绩评定较为客观 C、评价成本较低 D、适用于各类能力的考评 6、()就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。 A、非正式评估 B、建设性评估 C、正式评估 D、总结性评估 7、()可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。 A、认知成果 B、技能成果 C、情感成果 D、绩效成果 8、评价中心技术不包括()。 A、管理游戏 B、个人报告 C、财务分析 D、自主式小组讨论 9、培训目标与()最紧密相关的培训方案最可能成功地获得资源的支持。 A.组织战略目标B.岗位需求C.部门需求D.工作性质 10、在职业市场比较健全,人力流动比较顺畅的地区,对雇主而言,培训是一种()的 活动。 A.利润更大B.风险更大C.风险更小D.成本更小 11、让受训者将全部时间用于分析和解决其他部门而非本部门问题的培训技术称为()。 A.案例研究法B.管理竞赛C.个案比较法D.行动学习 12、针对考评时出现的优先和近期效应,所采取的克服方式不包括()。 A、了解全面资料 B、掌握近期信息 C、科学系统的考评评价 D、以近期信息代替全期信息 13、以下指标中,()不宜用于评价企业高层领导。 A、市场占有率 B、销售利润率 C、新聘员工离职率 D、管理成本增长率 14、设计绩效考评指标体系的步骤如下,排序正确的是()。 ①工作分析;②指标调查;③理论验证;④修改调整 A、①②③④ B、③①②④ C、①③②④ D、②③①④ 15、对考评标准进行多种要素综合记分时,不宜选用()。 A、连乘积法 B、系数相乘法 C、简单相加法 D、算术平均法 16、勒温的场论是从()角度论证人员流动的必要性的。

人力资源管理师考试报考指南完整版

人力资源管理师考试报考指南完整版 考试介绍 企业人力资源管理资格考试是由国家劳动部统一组织考试,考试合格后由国家劳动和社会保障部颁发,人力资源管理师(国家职业资格二级)职业资格证书。 按照国家职业标准分为人力资源管理员(国家职业资格四级)、助理人力资源管理师(国家职业资格三级)、人力资源管理师(国家职业资格二级)、高级人力资源师(国家职业资格一级)报名条件 人力资源管理员(国家职业资格四级) (1)具有大专学历(含同等学历),连续从事本职业工作1年以上,经本职业人力资源管理员正规培训达到规定标准学时数,并取得毕(结)业证书; (2)具有大专学历(含同等学历),连续从事本职业工作2年以上。 (3)具有高中或中专学历,连续从事本职业工作4年以上,经本职业人力资源管理员正规培训达到规定标准学时数,并取得毕(结)业证书; (4)具有高中或中专学历,连续从事本职业工作5年以上。 助理人力资源管理师(国家职业资格三级) (1)连续从事本职业工作6年以上。 (2)取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上。 (3)取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (4)取得大学专科学历证书后,连续从事本职业工作3年以上。 (5)取得大学本科学历证书后,连续从事本职业工作1年以上。 (6)取得大学本科学历证书后,经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (7)具有硕士研究生及以上学历证书。

人力资源管理师(国家职业资格二级) (1)连续从事本职业工作13年以上。 (2)取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 (3)取得大学专科学历证书后,连续从事本职业工作7年以上。 (4)取得大学本科学历证书后,连续从事本职业工作5年以上。 (5)取得硕士研究生及以上学历证书后,连续从事本职业工作2年以上。 高级企业人力资源管理师(具备以下条件之一者):(国家职业资格一级) (1)取得本职业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业高级人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数,并取得毕(结)业证书者; (2)具有本专业或相关专业博士学位,连续从事本职业工作2年以上 报名材料 (1)学历证书1份,身份证复印件2份; (2)从事本工种连续工龄的单位人事劳动部门的盖章证明; 证明 ***同志身份证号码为*****,于**年**月至**年**月在*******公司从事人力资源相关工作,特此证明! 公司盖章 (3)免冠近照1寸、2寸蓝底彩色照片各4张。 报考流程 考试程序: 第一、在各省和劳动保障厅职业技能鉴定中心或代理机构报名 第二、由各省职业技能鉴定中心审核报名条件 第三、审核通过后,交考试费用,缴齐费用后领取准考证 第四、参加全国统一考试,考场由各省职业鉴定中心组织安排

三级人力资源管理师试题(含答案)

国家职业资格3级人力资源管理师理论知识模拟试题 卷册一:职业道德、理论知识 第一部分职业道德 一、职业道德基础理论与知识部分(第1-16题) 答题指导:该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。 (一)单项选择题 1、关于道德规范、法律规范的说法中,正确的是() A. 法律规范是做事的准则而非做人的准则,它只规范个人不应做什么 B、道德规范是做人的准则,规范个人应该做什么,不应该做什么 C、法律规范依靠国家强制力发挥效用,比道德规范的社会功能强大得多 D、道德规范以社会舆论和良心发挥作用,但作用十分有限 2、关于企业文化的说法中,正确的是() A、企业文化建设的根本目的是促使企业员工学习科学文化知识 B、企业形象是企业文化建设的核心,企业价值观居于次要地位 C、企业规章制度是企业管理的基础,一般不作为企业文化的内容 D、企业文化在整个企业经营管理过程中,具有整合功能 3、企业损害员工的权益,员工最好的处理办法是() A、尽力通过工会组织协调解决 B、采取法律诉讼方式加以调节 C、以怠工方式进行冷处理 D、采取罢工的方式解决 4、“忠于所属企业”的正确做法是() A、身为员工,坚持公司利益至上原则,誓死捍卫公司利益 B、只要公司领导对员工够“朋友”,则员工本人永远不能背叛公司 C、忠于公司领导就是忠于企业 D、坚持集体主义原则处理企业与社会的各种利益矛盾 5符合会计人员职业道德要求的做法是() A、一律按照上司的要求填报各种财务报表 B、不做假帐 C、依照会计行业的惯例处理业务工作 D、多报成绩,少报不足,以利于鼓舞员工的士气 (请结合下列事例和所学职业道德知识,回答第6-8题) 青岛港集装箱码头桥吊队队长许振超用半年时间练就了“一钩净”的绝活,吊车时做到舱内起钩、旋转、落钩、变幅时都要稳、准,避免了货物撒漏。许振超的“二次停钩”也是他的绝活,就是箱子刚离地和快落地的一刹那,放慢速度,先观察后起落,这样做虽然使每次操作时间多了几秒钟,但杜绝了事故隐患,最终提高了生产效率。 6、通过许振超的“一钩净”,你认可下列说法中的() A、在货物多的情况下,“一钩净”是不切实际的做法 B、许振超在发明“一钩净”的过程中,一定撒漏过许多货物 C、许振超练习“一钩净”的过程,说明提高职业技能要投入大量的时间和精力 D、许振超练习“一钩净”的做法,说明他是个求稳怕事的人 7、许振超发明“二次停钩”的做法表明,() A、“二次停钩”是个浪费时间的做法 B、只要用心练习,员工是能够做到“二次停钩”的 C、“一看二慢三通过”是一般从业人员的操作准则 D、经验能够满足从业人员的需要,无需学习新知识 8、通过许振超练就的绝活,我们能够得到的启示是() A、只有聪明人才能做到创新 B、操作技巧之类的做法不应该纳入创新之列 C、在平凡的、点点滴滴的岗位活动中,蕴藏着创新的机会 D、所谓创新只不过是工作熟练而已 (二)多项选择题 9、关于企业品牌,正确的认识是()

一级人力资源管理师考试真题及答案

2015 年 5 月一级人力资源管理师考试真题及答案 第一部分:职业道德(第1~25 题,共 25 道题) (一)单项选择题(第1~8 题) 1、关于道德,正确的说法是( ) 。 (A) 道德反映着社会正义力量的要求(B) 道德的表现方式是说教(C) 道德是为了维持秩序而强加在人们头上的外在约束力量(D) 道德评价完全属于主观 判断的范畴 2、关于道德与法律,正确的说法是( ) 。 (A) 在法律健全完善的社会,不需要道德(B) 由于道德不具备法律那样的强制 性,道德的社会功用不如法律(C) 在人类历史上,道德与法律同时产生(D) 在一定条件下,道德与法律能够相互转化、相互作用 3、关于文明礼貌,正确的说法是( ) 。 (A) 文明礼貌对企业的生产和经营不起作用(B) 好的企业不会把功夫用在文明 礼貌的倡导上(C) 文明礼貌是企业成功的唯一标志(D) 文明礼貌反映了企业 的管理水平 4、在市场经济条件下,企业应该树立的义利观是( ) 。 (A) 君子喻于义,个人喻于利(B) 唯利是图,促进经济发展(C) 义以为先,以 义制利(D) 守法是企业经营的唯一准则 5、态度恭敬的意思是说,从业人员要( ) 。 (A) - 切按照顾客的要求办事(B) 顾客问什么,就要如实回答什么(C) 对顾客做到内心尊重而外有礼貌(D) 遇到刁蛮无理的顾客时,要予以回避 6、符合爱岗敬业要求的是 ( ) 。(A) 绝不能违背上司的意愿(B) 干一行,专 一行(C) 不转行,不跳槽(D) 舍弃个人和家庭利益,全身心投入到岗位工作 之中 7、处理好企业员工之间的关系,正确的做法是( ) 。 (A) 尊重同事的隐私,不过分询问他人的私生活(B) 任何时候都能够直接提出 自己的意见和建议(C) 避免接触感情上不融洽的同事,以防激化矛盾(D) 对感情好的同事,要加强交往,形成牢不可破的“联盟”

四级人力资源管理师考试真题

2010年11月劳动和社会保障部 国家职业资格全国统一鉴定 职业:企业人力资源管理师 等级:国家职业资格四级 卷册一:职业道德 理论知识 注意事项:1、考生应首先将自己的姓名、准考证号用等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的相应位置处。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置。 3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分: 第一部分, 1-25 小题,为职业道德试题;第二部分, 26-125 小题,为理论 知识试题。 4、每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动,用 橡皮擦干净 后,再选涂其它答案。所有答案均不得答在试卷上。 5、考试结束时,考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。 6、考生应按要求在答题卡上作答,如果不按标准要求进行填涂,则均属作答无 效。 地区:__________________________________________ 姓名:__________________________________________ 准考证号:____________________________________

第一部分职业道德 (第1~25题,共25 道题) 职业道德理论与知识部分 答题指导: 该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。 请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少 选、多选,则该题均不得分。 一)单项选择题(第1~8 题) 二)多项选择题(第 9~16 题) 职业道德个人表现部分(第17~25 题)答题指导: 该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。 请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

教师职称考试试题及答案

2010年宿迁市教师职称考试试题及含答案 一、单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4.新课程提倡的三维教学目标是指(D ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B) A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B) A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A ) A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持 13.教育的中心和灵魂在(B ) A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 14.校本教研的主体是(C )

人力资源管理师三级真题及答案(完全版)

2018年5月人力资源管理师一级真题及答案 理论知识 注意事项:1.考生应首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的相应位置处。 2.本试卷册包括职业道德和理论知识两部分: 第一部分,1~25小题,为职业道德试题; 第二部分,26~125小题,为理论知识试题。 第一部分职业道德 (第1~25题略) 第二部分理论知识 (第26~125题,共100道题) 26.劳动力需求的自身弧弹性是()变动对工资率变动的反应程度 A.劳动力的论量 B.劳动力供给 C.劳动力需求量 D.劳动力要求 答案,C。 人力资源学习解析:劳动力需求量变动对工资率变动反应程度定义为劳动力需求的自身弧弹性。 27.福利的延期支付的方式的优点不包括() A.可使企业减少社会保险费的上缴额 B.可使企业获得一种特定的生产数量的外部条件 C.可以自定延期福利,增强职工的凝聚力和团队精神 D.可以借助延期支付的多种形式充分发挥分配的激励功能 答案,A,基础知识P18,延期支付的优势。 28.以下关于社会保险的说法,不正确的是() A.社会保险不具有强制性 B.社会保险当事人不能自行选择保险项目 C.社会保险当事人不能自行选择是否参加保险 D.劳动者的物质帮助是主要通过社会保险来实现 答案:A 解析:物质帮助权作为公民的基本权利,就劳动者而言,主要通过社会保险来实现。故D 项正确。社会保险作为一种强行性规范,决定了社会保险的当事人不得自行确定是否参加保险以及选择保险项目。故B、C项正确。被保险人和用人单位必须依据国家法律的规定承担缴费义务,而且不能自行选择缴费标准。社会保险的基本属性就是它的强制性。故A项不正确。 29.()是雇员与雇主确定关系、明确双方权利义务的协议。 A.劳动合同

人力资源管理师考试真题(答案)

2009 年5 月人力资源管理师考试真题(答案) 2009 年5 月劳动和社会保障部 国家职业资格全国统一鉴定 卷册一:职业道德 理论知识 注意事项: 1、考生应首先将自已的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的相应位置处。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。 3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分: 第一部分,1~25 小题,为职业道德试题; 第二部分,26 ~125 小题,为理论知识试题。 4 、每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动、用橡皮 擦干净后,再选涂其它答案。所有答案均不得答在试卷上。 5 、考试结束时,考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。 6 、考生应按要求在答题卡上作答。如果不按标准要求进行填涂,则均属作答无效。 地区:

姓名: 准考证 号: 劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制 (职业道德1-25 略)第二部分理论知识 (26~125 题,共100 道题,满分为100 分) 理论知识 一.单项选择题 26. ()是指经济运作过程中繁荣与衰退的周期性交替。 A.经济规律 B. 经济交替 C. 经济周期 D. 经济变动 27. 关于社会保险的说法不正确的是() A.社会保险当事人可以自行选择缴费标准。 B.社会保险当事人不能自行选择保险项目。 C.社会保险当事人不能自行选择是否参加保险。 D.对劳动者而言,物质帮助权主要通过社会保险来实现。 28. ()是以法律共同体的长期实践前提,以法律共同体的普通的法律确信为基础。 A.法官法 B. 判例法 C. 习惯法 D. 成文法 29. ()是指对本企业的营销具有吸引力的、能享受竞争的市场机会。 A.企业营销机会 B. 企业竞争机会 C. 企业优势机会 D. 企业实践机会 30. 满足地位需要的行为不包括()。 A.拥有舒适的轿车,合体的穿着 B. 具有执行官的特权 C.居住在合适的社区,参加俱乐部 D. 影响他人并改变他们的态度和行为 31. 对组织而言,绩效管理的功能不包括()

教师职称考试试题知识点

2009年教师职称评定考试题 1、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段:(”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月,制订了18个学科的课程标准,20个学科计49种教科书); (2)试点实验阶段(2001年9月,38个实验区,高中2003年秋进入);(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。 2、新课程的特点可归纳为六个创新之处: (1)课程目标的创新,每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。 (2)课程结构的创新,强调课程的均衡性、综合性、选择性。 (3)课程标准的创新,用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。 (4)教学的创新,强调教学与课程的整合,注重科学探究的教学,提倡交流与合作的学习,关注体验性教学,推进信息技术在教学中的应用。’ (5)课程评价的创新,提出了发展性的评价观,侧重学生的全面发展,关注教师的成长。 (6)课程管理的创新,强调实行国家、地方、学校课程管理。 3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。 4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。 (1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展,培养终身学习的愿望与能力,处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。 (2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展,尊重学生的独特性和具体性。 (3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。 5、新课程的内容选择:淡化“双基”,精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能,改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。 新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合,高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种 与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。 6、新课程的结构有了调整:

人力资源管理师各章节模拟试题

人力资源管理师模拟试题:培训与开发(一)单项选择 1.()不属于劳动要素的特点(答案:C) A.动力性 B.自我选择性 C.投资回报性 D.非经济性 2.在社会生产要素中,最重要的要素是()(答案: C) A.资本 B.技术 C.劳动 D.环境 3.专业教育门类对()层次的劳动力供给影响大(答案: B) A.微观 B.中观 C.宏观 D.企业 4.在我国失业问题中,最主要的是()(答案: B) A.结构性失业 B.总量性失业 C.磨擦性失业 D.周期性失业

5.周期性失业属于()(答案: A) A.问题性失业 B.结构性失业 C.磨擦性失业 D.选择性失业 人力资源师试题:培训与开发 (二)选择题(正确答案有一个或多个) 1.企业在进行员工入职教育的会务准备时,需要安排入职教育的内容,具体包括()。 A规章制度 B企业概况 C产品知识 D行为规范 E共同价值观 2.企业在进行员工入职教育的会务准备时,需要准备入职教育的专业内容,下面选项中,()不属于入职教育的专业内容。 A业务知识 B技能知识 C管理务实 D企业文化 3.若使任职者具备一名合格员工的基本条件,可在入职培训时对其进行()培训。 A基础性 B适应性 C特殊性

4.在职前培训计划阶段,应对()的主题做出合理的划分,并合理规划职前培训的内容。A企业层次 B部门层次 C工作层次 D个人层次 E专业层次 5.入职培训的准备工作主要是确定() A培训时间 B培训地点 C培训经费 D培训教师 E培训教材 6.根据培训内容的不同,入职培训可采取()等方式。 A案例分析家 B自我学习 C工作轮换 D实地培训 E集中授课 7.按照培训目的划分,下面属于入职培训的有() A新员工入职教育 B 晋升培训 C脱岗培训 D实地培训

人力资源管理师考试真题(答案)

2009年5月人力资源管理师考试真题(答案) 2009年5月劳动和社会保障部 国家职业资格全国统一鉴定 卷册一:职业道德 理论知识 注意事项: 1、考生应首先将自已的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的相应位置处。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。 3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分: 第一部分,1~25 小题,为职业道德试题; 第二部分,26 ~125 小题,为理论知识试题。 4 、每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动、用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。所有答案均不得答在试卷上。 5 、考试结束时,考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。 6 、考生应按要求在答题卡上作答。如果不按标准要求进行填涂,则均属作答无效。

准考证 劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制 (职业道德1-25略)第二部分理论知识 (26~125题,共100道题,满分为100分) 理论知识 一.单项选择题 26.()是指经济运作过程中繁荣与衰退的周期性交替。 A.经济规律 B.经济交替 C.经济周期 D.经济变动 27.关于社会保险的说法不正确的是() A.社会保险当事人可以自行选择缴费标准。 B.社会保险当事人不能自行选择保险项目。 C.社会保险当事人不能自行选择是否参加保险。 D.对劳动者而言,物质帮助权主要通过社会保险来实现。 28.()是以法律共同体的长期实践前提,以法律共同体的普通的法律确信为基础。 A.法官法 B.判例法 C.习惯法 D.成文法 29.()是指对本企业的营销具有吸引力的、能享受竞争的市场机会。 A.企业营销机会 B.企业竞争机会 C.企业优势机会 D.企业实践机会 30.满足地位需要的行为不包括()。 A.拥有舒适的轿车,合体的穿着 B.具有执行官的特权 C.居住在合适的社区,参加俱乐部 D.影响他人并改变他们的态度和行为 31.对组织而言,绩效管理的功能不包括()

教师职称考试试题及答案

2010年宿迁市教师职称考试试题及含答案 一、单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A.②③④ B。①②③ C. ①③ D.②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A。说出,表演,展示B。设计,制作,创作 C。感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3。课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择 D。课程制度的变迁 4。新课程提倡的三维教学目标是指(D ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡”教师作为研究者”的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C。杜威 D。赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A。加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒D。加涅 7。以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范--参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解—-接受式B。示范——模仿式 C.探究发现式D。情境-—陶冶式 8。在”对话互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A。教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D。都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) A。计划阶段-问题阶段-研究阶段-解释阶段—反思阶 B.问题阶段-计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C。问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D。计划阶段—问题阶段-解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B) A.地方课程B。校本课程C.国家课程 D。学科课程 11.教学过程的中心环节是(B) A。备课B.上课 C.批改作业 D.考试 12。20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A ) A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持 13.教育的中心和灵魂在(B ) A.学生 B.学校C.教师 D。校长 14。校本教研的主体是(C )

人力资源管理师(三级)历年真题

2008年5月企业人力资源管理师三级 一:职业道德 理论知识 一、职业道德基础理论与知识部分(第1~16题) (一)单项选择题(第l~8题) 1、关于职业良心的说法中,正确的是( )。 (A)如果公司老板对员工好,那么员工干好本职工作就是有职业良心 (B)公司安排做什么。自己就做什么是职业良心的本质 (C)职业良心是从业人员按照科业道德要求尽职尽责地做工作 (D)一辈子不‘跳槽”是职业良心的根车娶录 2、我国公民道德建设的基本原则是()。 (A)集体主义 (B)爱国主义 (C)个人主义 (D)利己主义 3、关于职业技能,正确的说法是( )。 (A)职业技能决定着从业人员的职业前途 (B)职业技能的提高,受职业道德素质的影响 (C)职业技能主要是指从业人员的动手能力 (D)职业技能的形成与先天素质无关 4、一个人在无人监督的情况下。能够自觉按道德要求行事的修养境界是( )。 (A)诚信 (B)仁义 (C)反思 (D)慎独 5、对待工作岗位。正确的观点是( )。 (A)虽然自己并不喜爱目前的岗位。但不能不专心努力 (B)敬业就是不能得陇望蜀,不能选择其他岗位 (C)树挪死。人挪活,要通过岗位变化把本职工作做好 D)企业遇到困难或降低薪水时。没有必要再讲爱岗敬业 6、关于诚信。正确的说法是( )。 (A)忠诚单位领导 (B)任何时候都不说假话 (C)真实无欺。遵守约定或践行承诺 (D)善意的谎言体现了诚信的社会价值 7、关于办事公道,正确的说法是( )。 (A)坚持办事公道。耍求当事人不讲人情 (B)人们得到了他应该得到的东西。是为公道 (C)一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人 (D)公道自古不变。其标准历来是统一的 8、关于节约,正确的说法是( )。 (A)节约与以人为本的理念不相符合 (B)在物质条件充分的情况下。无须崇尚节约 (C)今天所倡导的节约主要指物质生产领域。而非个人生活领域 (D)不管职位高低。人人都历行节约 (二)多项选择题(第9~16题) 9.职业道德的特征包括()。 (A)鲜明的行为性(B)适用范围上的有限性 (C)法律强制性(D)利益相关性 10、社会主义核心价值体系包括( )。 (A)马克思主义指导思想 (B)中国特色社会主义共同理想 (C)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 (D)社会主义荣辱观 11、职业技能的特点包括( )。 (A)遗传性(B)专业性 (C)层次性(D)综合性 12、坚守岗位约基本要求是()。

企业人力资源管理师练习题

企业人力资源管理师三级真题及答案 理论知识 第一部分职业道德(第1~25 题,共25 道题) 一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导:其中单项选择题只有一十选项是正确的.多项选择题有两个或两个以上选项是正确的.错选、少选、多选一则该题均不得分. (一)单项选择题(第1~8 题) 1、关于道德的说法中,正确的是( )。 (A)道德是一种社会规范性力量(B)道德是领导意志的集中体现 (C)个体的道德表现差异很大.判定一个人的道德优劣是不可能的(D)普遍良好的道德.仅仅是人的善良愿望而已 2、与法律相比.道德( )。(A)产生时问晚(B)比法律的适用范围广(C)内容上显得十分笼统(D)评价标准难以确定 3、关于企业形象,正确的说法是( )。 (A)文明礼貌是企业形象的核心与关键(B)企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况 (C)企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价(D)通过持久、大规模的媒体宣传,就能树立起企业形象 4、在企业文化中,居于核心地位的是( )。(A)企业礼俗(B)企业价值观(C)企业作风(D)规章制度 5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话,企业要靠无形资产来盘活有形资产.只有先盘活人.才能盘活资产.对这句话.准确的理解是( )。 (A)企业存在着无形资产和有形资产两种形式(B)人是有形资产,人作为资产通过劳动产生价值 (C)人是企业发展的决定性因素(D)企业的无形资产是一种神秘的物质 6、员工处理与领导的关系时.正确的做法是( )。 (A)即使知道领导的决策是错误的.也要不折不扣地执行(B)对于领导含糊交办的任务.要含糊执行 (C)如果不同意领导的意见.要敢于随时说出自己的想法(D)一般不越级汇报工作 7、科学发展观指的是( )。 (A)科学发展,高效发展,健康发展(B)以科学为本.科学、平稳、顺利发展 (C)以人为本,全面、协调、可持续发展(D)以人为本,科学、高教、健康发展 8、关于职业劳动,正确的说法是( )。 (A)职业劳动是人们无亲的选择(B)职业劳动是人们谋生的手段 (C)职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果(D)职业劳动是人生的全部内涵 (二)多项选择题(第9~16 题) 9、下列言语中,属于职业忌语的是( ). (A)"有完没完" (B)"我就这态度" (C)"我解决不了,愿意找谁找谁去" (D)"后边等着去" 10、关于职业责任,正确的说法是( ). (A)职业责任属于道德范畴,而不属于法律范畴(B)凡是社会职业,都有明确的职业责任规定

最新人力资源管理师考试试题(含答案)

人力资源管理师考试试题(含答案) 专业能力: 一、简答题 (本题共3题,第1小题15分,第2小题15分,第3小题14分共44分) 1、在面试的实施过程中,一般可分为几个工作阶段?每个阶段的主要任务是什么?(15分) 2、简要说明提取关键绩效指标的程序和步骤。(15分) 3、简要说明职业安全卫生预算的编制审核程序。(14分) 二、综合题 (本题共3题,第1小题18分,第2小题18分,第3小题20分,共56分) l、LHB公司是一家国际食品和家庭及个人卫生用品集团。该公司在21世纪初彻底进行了重组。在过去,该公司是高度分权化的,各国的子公司均享有高度的自治权。在20世纪90年代后期,该公司开始引入新的创新和战略流程,同时整合其核心业务。直到2000年,由H国和B国的董事长以及他们的代表组成的一个特别委员会和一个包括职能、产品和地区经理等在内15个董事一直独揽着公司的决策大权,整个结构是矩阵式的,其特点是加强了横向联系,组织的机动性加强,集权和分权相结合,专业人员潜能得到发挥,能培养各种人才。然而,矩阵制的缺点是成员位置不固定,有临时观念,有时责任心不够强;员工受双重领导,有时不易分清责任。一份”我们需要明

确的目标和角色:董事会使自己过多地卷入了运营,从而对战略领导造成了损害”的内部报告也表明公司的组织结构存在一定的问题。然而,2001年启动的”杰出绩效塑造计划”带来了公司结构的实质性改变。该计划废除了特别委员会和地区经理这一层级,代之以一个由7人组成的董事会,由董事长及职能和大类产品(即食品、家庭和个人卫生用品)的经理组成。向他们报告的是12位负有明确盈利责任的业务集团总裁,后者在特定地区对其管理的产品利润负有完全的责任。全球战略领导被明确地置于执委会一级,运营绩效则是业务集团的直接责任,在这种正式结构调整之后,国际协调是由许多正式和半正式的网络协助完成的。研究和发展的工作由国际网络创新中心负责实施,其领导责任通常归属于中心的专家而不是H国或者B国的总部机构。产品和品牌网络--国际业务小组--负责在全球范围内协调品牌和营销。同时,职能网络也开展一系列计划以便就一些关键问题,如录用和组织效能,实现全球协调。所有这些网络均大大依赖于非正式的领导和社会过程,同时也依赖于电子邮件和内部网络科技投入的支持。是否参与这种协调在很大程度上是由业务集团而非公司总部确定并资助的。这里所谓的企业网络组织,是指以某一具有核心能力的组织为中心,利用一定的手段,针对一定的目标,将一些相关的组织连接起来,形成一个互相支持、互相合作、互相依存的企业组织群体。在这个组织群体中,每个组织作为网络组织群体的成员,又是相对独立的,通过长期契约和信任,与核心组织联结在一起成为命运共同体而共同发展,网络型组织能够不断地适应企业的外部环境。网络型组

人力资源管理师考试案例分析题库汇总60

案例1: 林某是一家高科技企业的年轻的客户经理,有着双学位的学历背景和较好的客户资源,但是个性较强的林某,常常是公司各种规章制度的“钉子户”,果不其然在公司新的绩效考核方法推行的过程中,林某又一次“撞到枪口上”。 林某所在的公司所推行新的考核办法是根据每个员工本月工作的工时和工作完成度对其工作进行考核,考核结果与工资中的岗位工资和绩效工资挂钩,效益工资和员工创造出的相关效益挂钩。因为该公司有良好的信息化基础,工时是根据员工每日在信息化系统上填写的工作安排和其直接上级对员工工作安排工时的核定来累计的,员工的工作完成度也是上级领导对员工本月任务完成情况的客观反映。上月月末,该公司绩效考核专员根据信息化系统所提供的数据,发现林某上月的工时离标准工时差距很大而且林某的工作完成度也偏低,经过相关工资计算公式的演算,林某这个月的工资中的岗位工资和绩效工资要扣掉几百元钱。 拿到工资后的林某,面对工资数额的减少,非常激动,提出了如下几点质疑:1.工作安排不写不仅是他的错,因为上级朱某没有及时下达任务;2.没有完成相关的经济目标责任也不应该全由他承担,因为这和整个公司的团队实力有关;3.和他同一岗位的同事相比,他认为自己的成绩比别人好,而拿到手上的工资却比同事低的多,这太不公平。 带着一身的怨气,林某走进了一向以严明著称的公司董事长赵某办公室…… 诊断分析 这是一个典型的因为绩效评估结果而造成的纠纷,这个纠纷

涉及的三个当事人分别是:林某——绩效评估的对象;朱某——绩效评估者;赵某——绩效评判者。简言之就是运动员、裁判和运动会主席之间的故事。 我们先从三者的心理分析入手: 林某:考核不公正。林某对于考核不公正的看法产生于对于考核过程的责任归属有异议,对于考核结果横向比较的内部公平性赶到不满。 朱某:考核真无奈。朱某对于林某一向抱有“惜才”的心理,对于林某平时的一些表现,也仅仅是“点到为止”。对于根据系统计算出的考核结果,朱某也非常吃惊,并且面对这样的结果朱某感到很大的压力。 赵某:考核本应公正严明。面对考核结果,应该公正严明处理,不能因为任何一个个体而违反考核的原则,考核的意义是让员工更好的工作,考核的关键是考核的过程而不是考核的结果。 从董事长赵某的态度和观念上,我们可以看到,这个问题的关键主要在考核的过程沟通和处理。作为林某,在公司推行新的考核办法后,应该予以积极的配合,不能因为上级领导的放松而自我放松,并且对于工作上需要利用的公司资源应主动与公司沟通,而不是消极的等待公司来对责任的认定,至于与同事之间的横向比较也是因为缺乏对考核的理解,考核是对工作过程的一种综合评判,而并非单纯的对工作业绩的反馈,林某所在的公司工作业绩更多的反映在员工效益工资和相关奖金中。作为林某的直接上级朱某,应该在日常工作中对于林某的一些工作行为及时予以提醒、指正,不能自己束缚住手脚,面对管理上的困难,也应该及时和上级请示,寻求上级的支持和方法上的建议,这样也不会将矛盾激化,

相关文档
最新文档