瑞安市外国语学校简介

瑞安市外国语学校是由瑞安经济开发区管委会于2004年投资创办的高品位、现代化、精品型的中小学九年一贯制寄宿与走读兼容的市教育局直属公立学校。

学校设定规模42个教学班，能容纳2000多名学生。学校坐落在瑞安经济开发区毓蒙路1369号，占地面积23333平方米，建筑面积3万多平方米，总投资达7000多万元。学校建筑布局由新加坡著名设计师领衔设计，具有创意新颖、格调明快、技术先进、布局合理的鲜明特点，达到人、建筑、自然环境之间的和谐，堪称国内校园设计之经典。

学校认真贯彻“教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人”的方针，面向全体学生、面向现代化、面向世界、面向未来，全面提高教育教学质量，开发学生潜能，创建外语特色，培养具有创新精神和实践能力的现代化建设人才；强化师资队伍建设，注重师资校本培训，引导教师加强学习、实践、研究，不断深化教育教学改革，努力在轻负担中求高质量，让学校成为英才辈出的摇篮，名师成长的沃土，教育科研的基地。

（一）办学理念

个性—和谐—共赢

（二）办学目标

三年，创瑞安市优质学校；五年，创温州市示范学校；十年，创省内外知名的现代化外国语学校。

（三）育人目标

为培养兼具民族精神和国际视野的复合型人才打基础。

（四）办学特色

科研兴校，导学育人，创外语、体育教学特色。

（五）课程设置

在认真执行国家课程标准的前提下，学校课程分为学科课程、活动课程、生活课程和隐性课程四大类型。注重优化学科课程，开设综合活动课程，渗透生活课程，挖掘隐性课程，积极开发校本课程。实行“大教学论”、“大课程论”，形成一个多元、互补、立体、灵活的课程结构。多元性——保证学生有充分发展机会；互补性——实现学生整体素质的提高；立体性——确定合理的课程结构；灵活性——有利于发展学生个性特长。

（六）校风校训

校训：厚德自强成才报国

校风：勤勉守纪好学求真

教风：敬业善教求实创新

学风：善思笃行惜时进取

政风：民主自律务实高效

（七）学校荣誉

瑞安市外国语学校2005年创办以来，在教育局和开发区管理委员会领导的关怀和支持下，经全体师生员工的不懈努力,已先后获得首届“中国当代特色学校”、省义务教育Ⅰ类标准化学校、省语言文字规范化示范学校、浙江省绿色学校、温州市现代化学校、温州市文明学校、温州市教科研先进集体、瑞安市文明单位、瑞安市科技教育先进单位、瑞安市教育质量A类学校、瑞安市德育特色学校等30多项集体荣誉，还被国家体育总局命名为国家级青少年体育俱乐部、被国家基础教育研究中心外语教学实验中心命名为实验学校、被中国教育学会评为“现代学校联盟行动计划”首批加盟学校；师生参加各级各类竞赛获奖已超1200人次，赢得了社会民众的良好口碑。

南京外国语学校学习心得体会

南京外国语学校学习心得体会导读：本文是关于南京外国语学校学习心得体会，希望能帮助到您！南京外国语学校学习心得体会 5日下午，我们走进了南京外国语学校仙林分校，南外仙林分校占地广阔，大气得有如一个大学，分东西两个校区。学生有走读有住宿。校舍整齐+,造型有特色，走廊宽大，每幢楼用廊桥相连。教室外部的走廊上以及楼梯的一步步梯阶，处处都是双语甚至三语名人谚语，让学生无时无刻不沉浸在外语环境中。这所学校是一所由南京外国语学校控股的具有多种经济成份参与的股份制学校，其管理体制为董事会领导下的校长负责制。这一点和二外颇有相似之处。学校设有小学部、中学部（初中、高中）和国际高中部，现有5000余名学生，900多名教职工，外语教师100多人，外籍教师50余人。南外仙林分校外语教学从初一到高三都实行小班上课、中、外教师执教的模式。其中1-9年级使用《朗文英语》作为精读教材，《典范英语》作为泛读教材，其中《典范英语7》、《典范英语8》分担到初中三个年级使用；《典范英语9》、《典范英语10》分担到高中三个年级使用。由于初、高中的学生正在月考，我们到国际高中部观摩了一节由外教执教的《典范英语》课，因为他们把《典范英语》作为精读课程。外教是一个菲律宾人，备课非常精心，先复习了一些文学写作常识，每个组每个学生都自觉地轮

流起立回答，并没有一两个积极的学生反复发言其他学生漠不关心的情况出现。外教将课文的大意、发展结构和重点细节部分都进行了讲解，并利用图片、道具等手段辅助理解，穿插了各种问题以及学习策略引导。本课最大的亮点在于外教假设了书中的情景在生活中再现，学生应该怎样应对，对这些即将走出国门的学生进行了生活、态度方面的积极引导。课后的作业及测试也是外教一手布置并评价，学生的学习态度都很端正，作业做得非常仔细。观摩课后该校的分管外语的陈校长和张主任，以及外教老师和我们进行了座谈。介绍了学校的总体情况和外语特色发展。让我们耳目一新，备感震惊： 1. 仙林分校推行特色教学、差异发展的办学思路。办学目标非常明确。学校把外语特色看作是学校发展的核心竞争力，在这一点上全校老师在思想和行动上高度统一。该校的校级领导里有两位外语专业的校长分管外语。下设主任、副主任。从领导组织架构上可以看出该校把外语的发展作为立校之本。 2. 外语特色凸显：所有班级从初一到高三外语上课都是小班，教材自主，多样化，非毕业年级不参加统考，强调培养学生的语言综合运用能力，在过程中不看重分数。学生出路多样化、多通道。大部分学生选择出国读书，留学国家众多，从美国、英国、澳大利亚到欧洲、日本等。每年参加高考的学生每个班不超过20个人。 3. 开设特色班级、提供丰富的课程资源。普通高中实行小班

四川外语学院成都学院介绍,专业,评价

成都学院是由国家教育部批准建立的独立学院，是按照新机制和新模式举办的本科层次的。四川外国语大学成都学院在秉承四川外国语大学光荣传统、吸纳四川外国语大学文化底蕴、应用四川外国语大学教育资源的同时，坚持教育创新和管理创新，确立了“以外语学科为主，相关学科互相交叉、互为渗透的培养高素质复合型涉外人才的教学型学院”的办学定位和“传播世界先进文化，促进国际交流合作，培养时代创新人才，服务经济社会发展”的办学宗旨。四川外国语大学成都学院（原四川外语学院成都学院）创办于2000年，是由四川外国语大学（原四川外语学院）举办、四川德瑞企业发展总公司投资，经批准的本科层次的普通高等学校[1]，是四川省唯一一所专业外语院校，学科优势突出，育人成果显著。学院位于四川省成都市都江堰市大观镇，临近和。拥有功能现代、设施一流的办公楼、教学楼、多功能厅、图书馆、体育馆、塑胶跑道田径场和草坪足球场，寝室统一为四人间、24小时供应热水的公寓式学生宿舍和能容纳数千人就餐的标准化学生食堂。校园内碧草鲜花生气蓬勃，茂林修竹生机盎然，是莘莘学子读书求学的理想乐园。经教育部批准，四川外语学院已更名为四川外国语大学。我院作为其举办的独立学院，名称也应随之变更。根据四川省教育厅《关于四川外语学院成都学院更名为四川外国语大学成都学院的复函》（川教函[2013]551号），我院更名为四川外国语大学成都学院。2013年9月1日起，我院正式启用新校名通讯地址：四川省成都市都江堰市大观镇高尔夫大道367号邮政编码：611844 专业设置：四川外国语大学成都学院的党政主要领导、部分管理人员和教师由四川外语学院派出，教学管理、教学计划、课程设置、教材选用、教学模式、教学评估测试按四川外语学院的标准执行，现有9个教学系和1个外语教育培训中心，开办了、、、、、韩语、、俄语、泰语、越南语、阿拉伯语、意大利语专业，其中英语专业设有翻译、涉外文秘、、电子商务、金融、酒店管理、涉外法律、、经贸、旅游、外事管理、师范等专业方向。学院师资力量雄厚，教学经验丰富，拥有一支以高职称教师为、高学历教师为骨干、年轻教师为主体的教师队伍，学院拥有一支高学历、高职称、教学经验丰富的专任教师队伍，并常年聘有美国、、加拿大、德国、、日本、西班牙、等国家外籍教师任教，有在校生10000余人。来自学姐，学哥的评价：首先学费确实很贵,(从06级开始住宿跟书本费加完需要14000多).但第1,这个学校是3本,3本学费本来就比1本跟2本高,不能说是这个学校太特别,比这儿学费高的也有;第2,专业外语院校一般都比其他综合性学校学费贵. 其次,关于教学质量,除非你同时在2个学校亲自感受过,这种事是没人有权利擅自评论的.大学不比高中初中,学习大多靠自觉,自己个人的兴趣所在以及学习欲望比起老师的教学方法更重要.每个人偏好的教学方式也不太一样,同一种教学方式放在不同学生身上效果肯定不同.学校确实大部分都是年轻老师,甚至有本科生教本科生的情况,个人觉得语言教学并非靠多年经验取胜,语言是随着时代发展不断改变的东西,采用年轻老师教学并不是什么坏事.其实比起教学质量,我个人觉得教学环境比较重要.这个学校从这一点来说绝对比很多综合性大学或者1,2本都好,不论是平时还是周末,早晚

上海福山外国语小学简介

上海福山外国语小学 ——从这里走向世界一、学校概况上海福山外国语小学目前有福山校区、瑞华校区、花园校区、证大校区共四个校区。学校前身为上海黄浦区福山路小学，于1987年创办，1991年划归浦东新区，2002年改为现名。学校有一支融师德、师智、师能三位一体、结构合理的师资队伍，教师发展梯队结构合理，大学及大专学历教师占96%，中学高级教师以及小学高级教师比例达70%，区级学科带头人、骨干教师、署骨干教师达25%。学校教职员工近300名。各校区设施齐全，拥有体育馆、多媒体教室、语言实验室、电脑房、多功能厅及音乐室、劳技室、科常室、美术室、图书馆、藏书室、英语阅览室等，学校的校园网管理中心、电视导播室等现代化设施正以其现代化、科学化的优势超常发挥着应有的作用。丰硕的办学成果正在显示出福山的魅力，吸进着来自四面八方的学生，不仅有来自市各区县的学生，而且有来自国内其它近20个省市的学生，还有来自台湾、香港地区和美国、日本、加拿大、新加坡等国家的学生。学校已成为家长信赖、社会满意、学生快乐成长、教师成就事业的美好家园。目前，学校四个校区共有近4000名学生。我校家长普遍认可学校的教育理念与办学特色，这为高质量的家校合作奠定了坚实基础；与此同时，家长的高素质也决定了其教育需求的优质化、多样化，学校不断提升办学品质满足了家长的多元教育期待。学校四个校区福山校区、瑞华校区、花园校区、证大校区，分布在陆家嘴社区、洋泾社区、浦兴社区。三个社区都属于成熟型社区，为学校发展提供了有利的社区资源与环境支持。二、历史沿革第一个“十年”：学科特色立校，解决学校生存问题。学校提出学英语要从娃娃抓起，一年级就开设英语课，顶住了压力，克服了困难，自编教材，自培教师，注重科研，关注实效。经过上下不懈努力，学生爱上了学英语，提升了学习能力和应用能力。学校确立了英语特色，提高了办学成绩，获得了社会认可。之后，英语教学改革经验复制应用到各个学科实验引发学校全面的教学改革。

南京外国语学校小升初招生网上报名时间及政策及解读

南京外国语学校小升初招生网上报名时间及政策及解读南外7月2日小升初笔试招生计划数增至340人学校首度回应2017年起小升初笔测改面测南外2016年招生简章出炉了！昨天上午，南外发布小升初、初升高招生简章，今年南外小升初招生范围扩大到全市，招生计划数增至340人，但录取方式仍采用摇号加笔试的方式；普通高中对外招生50名，面向全南京市初中毕业生。针对此前发布的《南京市2016年义务教育阶段学校招生工作指导意见》中南外未来招生政策的新变化，相关负责人也首次进行了回应。小升初 7月2日上午英语能力测试南京外国语学校2016年初中招生，招生范围是具有南京市常住户口的应届小学毕业生，招生人数为340人，具体分为，英语语种296名，小语种44名（其中，德语16名，法语16名，日语12名）。男女生录取比例为1：1。记者看到，除了时间日程，今年和往年相比有两项变化，一是招生范围扩大为全市；二是招生人数从320名增加到340名。 6月7日～8日，凡自愿报考的应届小学毕业生，在各自所在小学填报电脑派位志愿。6月26日（周日）上午，如填报的学生人数超出招生计划数的8倍，将由南京市招生委员会办公室组织通过电脑派位确定获得参加英语能力测试资格的学生。派位结束后立即公布学生名单。6月26日（周日）下午，获得参加英语能力测试资格的学生携带户口簿、电脑派位志愿表和两张2寸同底免冠正面照片到南京外国语学校办理报名、交费等手续并领取准考证。7月2日（周六）上午，举行英语能力测试。测试范围为现行小学英语教材。测试地点在南京外国语学校本部（北京东路30号）。7月8日（周五）发榜公布录取名单。2016年长沙小升初提前批招生启动网上报名时间及所需材料目前，长沙市小升初特长生、民办子弟学校招生正在进行报名和面试，近日长沙市教育局

太原学院外语系简介

太原学院外语系简介太原学院外语系于2015年7月由原太原大学教育学院外语系和原太原大学外语师范学院外语教育系合并组建而成。前者主要承担太原市中小学教师继续教育的培训任务和高等师范专科学生教育，是太原市构建终身教育体系的重要环节；后者传承百年老校的优良传统，主要承担高等师范专科学生教育。在各自的办学过程中，弦歌不缀、声明远扬，为太原市乃至全省的基础教育和经济社会发展培养了大量的人才。新组建的外语系师资力量雄厚，职称结构、年龄结构、学缘结构得以优化，现有在编教师76人，其中副教授10人，讲师32人，助教33人，在读博士2人，硕士46人，在读硕士14人，80%以上的教师具有硕士或研究生学历，学院常年聘请外籍教师5人，多名教师有国外学习和工作的经历。大多数教师毕业于省内外重点院校，形成了一支以中年教师为主体、老教师和青年教师为两翼的“一体两翼”的教师队伍。外语系教学手段先进，电教设备齐全。现有视听说语音实验室4个，多功能同声传译实验室1个，全自动英语调频电台1个，图书资料和声像资料室1个，有外文资料10000余册，外文电影1500余部，录音资料1000余盒。外语系现有两个专业，英语教育专业和初等教育（日语方向）专业，在校生1356人，有35个教学班。英语教育专业为省级示范专业和市级试点专业，主要开设课程有综合英语、英语阅读、英语语音、

英语听力、英语口语、英语语法、英语写作、英语翻译、英语词汇学、英美文学概论、教育心理学、小学英语教学与研究、第二外语等；初等教育（日语方向）专业主要开设课程有日语精读、日语泛读、日语听力、日语口语、日语翻译、日语写作、日本概况、日语影视赏评、日语教学法研究、第二外语等。设有全国大学英语四六级考点（CET）和全国英语等级考试(PETS)考点，所有学生毕业时都可以取得合格证书，可在中小学、幼儿园、各类外语培训学校从事英语教学和管理工作，也可在政府机关、企事业单位从事英语翻译等相关工作，部分学生可以通过“专升本”考试进入本科阶段学习。外语系诞生于我国全面深化改革的大背景下，必将以创新的精神，全面贯彻党的教育方针，立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。为社会培养一批综合素质高、知识面广、外语基本功扎实、实践能力强的高层次外语人才，为山西省尤其是太原市经济建设和社会发展做出应有的贡献。

汝州外国语学校概况

汝州外国语学校概况汝州外国语学校是一所经上级教育行政主管部门批准建立的一所高起点、全封闭、高端化制寄宿学校。学校由小学、初中、高中组成，其中高中部与河北衡水中学联合办学。学校目前有两个校区，中学部校区位于汝州市区北政府规划的科教园区之内，毗邻千年古刹风穴寺、旅游景区怪坡及碧水荡漾的马庙水库。依山傍水、景色如画、环境优美，文风浓郁。中学部占地面积7.7万平方米（合106亩），总建筑面积4.8万平方米，总投资1.2亿元。小学部位于汝东新区向阳路南侧万汇城北侧，占地面积5.1万平方米（合76亩），总建筑面积4.98万平方米，预计总投资2.3亿元（目前已投入1.8个亿，并于9月5日投入使用）。学校几个学部独立管理，实行小班化教学。小学设计规模为八轨制，48个教学班。初中设计规模为八轨制，24个教学班，高中设计为八轨制，24个教学班。学校2015年开始招生，成立高效的专家型管理团队，师资力量雄厚，现有全国优秀教师、省级优秀教师、外籍教师、全市优质课教师、教学能手等专职教师300名，在校学生3210人（其中小学1710人，初中1170人，高中330人）。两个校区均由上海规划建筑设计院设计，校区内建有配备现代教学设施的小学、初中、高中教学楼；有包含物理、

化学、生物试验室及多媒体教室、学术报告厅、图书馆、阅览室的科技楼；有400米标准塑胶运动场、标准足球场、篮球场、网球场和室内风雨操场等先进的体育设施；有包含书法室、美术室、陶艺室、音乐室和舞蹈排练厅的文化艺术教育中心；有设施齐全、管理规范的教师公寓和学生宿舍。两个校园是四季长青，鲜花迭现，绿树成荫，草坪如织，喷泉激射，清新幽雅的学习、生活理想乐园。学校秉持“立德、启智、博学、善行”的教育理念，坚持办学以教师为本，教育以学生为本，未来以发展为本的“三本原则”，认真实行“严格、规范、科学、民主”管理，积极实施“名校联合与开放办学”战略，大力突出“注重外语教学，实现文理兼长，实施多元教育，坚持全面发展，深挖特长潜质，助推特长发挥”的办学特色，全面推行素质教育，全力提升教育教学质量。学校始终推行“三自教育”：生活上自主独立；学习上自主合作；思想上自我教育。全校上下将精诚团结，和衷共济，砥砺前行，争创卓越教学业绩，跻身中原名校行列，为促进汝州教育事业发展做出突出贡献。汝州外国语学校 2018年9月11日

金陵外国语学校教育理论学习材料5

【金陵外校教育理论学习材料之五】重视教学反思，加速教师成长关键词：教学反思、有效教学、高效教学、魅力教学、教师成长 1．什么叫教学反思如维拉认为，“反思性教学是教师借助发展逻辑推理的技能和仔细推敲的判断以及支持反思的态度进行的批判性分析的过程。”这个定义至少告诉人们，反思性教学依赖理智的思考和批判的态度与方法，是教学主体自我解剖的过程。讲得通俗一点，教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。教学反思的特征：第一，教学反思以探究和解决教学问题为基本点。教学反思不是一般地回想教学情况，而是深究处于教学的决策和技术以及伦理等层面的教学主体、教学目的、教学工具等方面存在的问题。教学反思既可以是个人经验反思，也可以是群体性（教研组）教学反思。反思既是内隐的思维活动，又是外界的实践行为。第二，教学反思以追求教学实践合理性为动力。这主要从两方面表现出来：一方面，人们之所以要反思，主要是为了进一步改进教学，这实质上是向更合理的教学实践努力。另一方面，通过反思可以发现新问题，进一步激发教师的责任心，使教师在不断改进教学的过程中，把自己的教学实践提升到新的高度。第三，教学反思是全面发展教师的过程。在探索中提升教学实践合理性。不仅要知道自己的教学效果，而且要对效果及其有关原因进行“为什么”的思考。教学反思是主观见之于客观的实践活动，它符合辩证唯物主义“实践——认识——再实践——再认识”的认知规律。 2．教学反思的方法第一，行动研究法。即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时开辟信息绿色通道，不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。第二，比较法。教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，尤其是要研究优秀教师、特级教师的教学思想。他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，这样才能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的自由境界。 3．教学反思的类型教学反思一般有纵向反思和横向反思两种。纵向反思，就是教师从时间维度上对自己的教育教学进行不间断的反思。可以表现为：（1）“课后思”：一场课下来或者是听完一堂课、一场报告后就总结思考，写好课后一得、教学

南京外国语学校小升初试题

南京外国语学校小升初试题一．根据词义和上下文猜单词 1.When you travel in Nanjing you want to take some photos, you need a c_____ 2.people buy it and read it every day to know what it happens around us, it’s N______ 3.to write it on the paper and you may not want people to see it,it’s the D_____ 4.you are very hot when you don’t have water to drink, you will feel T_____ 5.FIFA 2010 World cup is hosted in A_______ 二．选词填空 Dressing up read books took part in has a picnic taking a walk I _____ a singing contest last month 2. At a party ,we are_____Pleasant Goat and big big wolf 3.---Is that Jim speaking? -----no,he is not in. he is ____in the park 4.My brother usually _____at home . sometimes he _____ in a park. 三．首字母填空 1.the life of the silkworm begins with e_____. 2.through stems of plants absorb w________and nutrients near. 3. banana trees live in r___forest. 4.in food chain, the wolves eat rabbits and the rabbits want to eat g_________ 四．把下列动物名称填入相应的空格内

青岛大学外语学院英语系简介

青岛大学外语学院英语系简介青岛大学外语学院英语系的前身为成立于1985年的青岛大学外文系，2002 年9月，外语学院成立后，外文系改名为外语学院英语系。现有外国语言学及应用语言学硕士研究生和英语语言文学本科生以及全国英语专业自学考试助学班三个办学层次。在校硕士研究生、全日制本科生、留学生、自考生以及夜大学生近700人。师资力量雄厚，现有教师24人，其中教授7名、副教授9名、讲师8名；教师中，硕士研究生导师12名，具有博士学位者5人，在读博士2名，具有硕士学位者13人，硕士以上学位的教师占专任教师总数的83.3%；教师中有多人在各级学术团体中担任社会兼职，其中全国英汉语比较研究会会员2人，中国翻译协会专家会员2人，山东译协常务理事1人，理事2人，山东省国外语言学学会翻译学专业委员会副会长1人，理事2人，青岛市译协副会长1人，常务理事2人，理事3人，青岛市人民政府“外语顾问”3人。英语系常年聘请多名资深外籍教师任教，此外，还聘请了南开大学、广东外语外贸大学、北京语言文化大学等高校的知名专家学者为客座教授。英语系师资队伍教学水平不断提高，科研能力逐年增强。近年来，承担国家、省、市、和校级科研课题10余项，在国内外学术期刊上发表论文150余篇，其中核心期刊60余篇，出版专著、编著、教材、教参、译著近200部；获得各级科研、教研和教学成果奖励30余项。英语系教学基础设施优良，具有现代化语音室和多媒体教室，专业图书资料丰富，长期订阅各种语言文学期刊杂志数十种。多年来，英语系在师资队伍建设、课程改革和教材建设方面作了很多尝试和努力，并取得了良好效果，培养了一大批具有扎实英语语言基础和广泛科学文化知识，从事翻译、教学、科研和管理等工作的人才。硕士研究生和本科生就业率达到100%。本科生的专业四、八级通过率在全国同类院校中一直名列前茅。2008年，英语专业四级通过率93.2%（全国各高校平均通过率61.83%，全国综合性大

外国语学院简介

外国语学院简介外国语学院目前设有英语、日语、西班牙语三个本科专业，除本学院三个专业的教学工作以外，同时还承担着全校的大学英语和研究生英语的教学任务。外国语学院坚持学校的办学指导思想和办学定位，以“厚基础、宽口径、多实践、重能力”的人才培养理念，形成了自己的办学特点。通过“平台+模块”的培养模式，旨在培养具有扎实的外语语言基础和较广泛的科学文化知识的应用型、复合型人才。外国语学院拥有一支年轻有为、富有开拓进取精神的教师队伍。学院现有教职工88人，其中专任教师76人，有正教授5人，副教授15人，讲师49人，助教7人。专任教师中,有博士5人，硕士64人，学士7人。专任教师当中副教授以上职称占19.7%，中级职称的教师占64.5%，硕士以上学历的教师占84.2%。外国语学院下设学院办公室、学生工作办公室、英语系、日语系、西班牙语系，大学英语教学部、外语培训中心、外语学习训练中心和11个相关研究团队。外语学习训练中心由外语教学网络平台、语音室、校园调频广播系统、资料室等构成，分布在武进校区教学主楼和白云校区老教学楼、物理楼。本中心是进行外语语言教学和实践的重要基地，为外语专业本科和研究生外语、大学英语教学等提供了良好的教学环境和学习资源。外语学习训练中心现有固定资产320多万元。主要设备有数字化语言学习系统4套（225座）、多媒体语言学习系统10套（792座）、普通语言学习系统2套（136座）、校园调频广播台（2个频道）、卫星接收系统（2套）、计算机标准化阅卷系统等。本学院在师资结构上趋于年轻化，但在学科和学术带头人的带领下，教学和科研水平正稳步提高。外国语学院师资队伍团结奋进，素质良好，教学管理科学规范，教学改革不断深入，教学质量逐年提高，科研工作开展有序，学术气氛日趋浓厚。《大学英语》已经建设成为院重点课程和江苏省优秀课程，《综合英语》被列为院精品课程，《高级英语》和《英语写作》为在建校重点课程。大学英语从2009年开始进行教学改革。根据学生的英语水平将其分级，并在此基础上根据学生需求开设不同的拓展课程，在达到大纲规定的一般要求、较高要求的基础上，进一步加强培养学生英语综合应用能力和人文素养。我院对已

南京外国语学校学生家长整理

异曲同工奏响菱形的凯歌探索菱形的判定条件，我们常常有2条思路：Ⅰ、若已经知道是平行四边形，可再证明①有一组邻边相等；或②对角线互相垂直.Ⅱ、若已知是一般的四边形，可直接证明它的4条边相等；或先证明是平行四边形，再按Ⅰ的思路，下面举例说明. 例1、（06济南市）在Rt △ABC Rt △ABD ∠ABC=∠ABD=90°，AD=BC ，AC 、BD 相交于点G ，过点A 作AE//DB 交CB 的延长线于点E ，过点B 作BF//CA 交DA 的延长线于点F ，AE 、BF 相交于点H.（1）图中有若干对三角形是全等的，请你任选一对进行证明；（不添加任何辅助线）.（2）证明四边形AHBG 是菱形；（3）若使四边形AHBG 是正方形，还需在 Rt △ABC 的边长之间再添加一个什么条件？请你写出这个条件. 分析：（1）虽然题目要求比较人性化是任选一对进行证明，但考虑第（2）问，因此全等三角形的选取应具有前瞻性，因而选△ABC ≌△BAD ，这样就为利用“一组邻边相等的平行四边形”证明四边形AHBG 是菱形埋下了伏笔.至于（3）添加条件，考虑到“一个角为直角的菱形”是正方形，只要补充∠AGB=90°，结合GA=GB 可以推得Rt △ABC 为等腰三角形即可，故补充为AB=BC. （1）△ABC ≌△BAD 证明：∵BC=AD ，∠ABC=∠BAD=90°，AB=BA ∴△ABC ≌△BAD （SAS ）（2）∵AE//DB ，BF//CA ∴四边形AHBG 是平行四边形，又∵△ABC ≌△BAD ∴∠BAC ∠ABD ∴GA=GB ∴平行四边形AHBG 是菱形. （3）需添加的条件是AB=BC 例2（06黄岗）如图，在Rt △ABC 中，∠ACB=90°，∠BAC=60°，DE 垂直平分BC ，垂足为D ，交AB 于点E ，又点F 在DE 的延长线上，且AF=CE ，求证：四边形ACEF 是菱形. 分析：∵DE 垂直平分BC ，∴EB=EC ，又∵∠BAC=60° ∴∠ECB=∠ABC=30°，∴∠ACE=60°∴△ACE 为等边三角形（有2个角为60°的三角形是等边三角形），∴AC=CE=AE ，又CE=AF ，∴AC=CE =AF=AE ，又DF//AC ，∴∠AEF=∠BAC=60°∴△AEF 为等边三角形（有一个角为60°三角形是等边三角形）∴AF=EF ∴AC=CF=EF=FA ，∴四边形 ACEF 是菱形.（4条边相等的四边形是菱形）. 例3、（06太原市）如图，在四边形ABCD 中，点E 、F 是对角线BD 上的两点，且BE=DF （1）若四边形AECF 是平行四边形，求证：四边形ABCD 是平行四边形；（2）若四边形AECF 是菱形，那么四边形ABCD 也是菱形吗，为什么？分析：（1）因为四边形AECF 是平行四边形，连接AC 交BD 于点O ，则有OA=OC ，OE=OF ，又BE=DF ，∴OB=OC ，根据“对角线互相平分的四边形是平行四边形”，所以四边形ABCD 是平行四边形（2）因为四边形AECF 是菱形，所以四边形AECF 必是平行四边形，由（1）可知四边形ABCD 是平行四边形，又根据菱形AECF 的对角线互相垂直，所以AC ⊥BD ，根据对角线互相垂直的平行四边形是菱形，所以四边形ABCD 也是菱形. 请同学们思考：若四边形AECF 是矩形，那么四边形ABCD 也是矩形吗，为什么？例4、（06徐州市）将两张宽度相等的矩形纸片叠放在一起得 D C A B 图 3 F E D C B A H G

四川外语学院首届十大杰出人物候选人简介

四川外语学院首届十大杰出人物候选人简介（以姓氏笔画为序）编号1 甘钎乂国际商学院川外的许多间教室都记忆了她勤学好问的身影，她曾五次获得一等奖学金，一次二等奖学金，并获2007年国家奖学金。在“枫叶杯”、“联想杯”等一系列专业英语比赛中她成绩骄人，参加中央电视台“迎奥运〃希望之星”英语风采大赛并获重庆赛区冠军。作为沙坪坝区首届运动会女子羽毛球双打及团体冠军的获得者，作为学院社团联合会羽毛球协会创办人之一，她积极推动协会发展，成功组织了一系列颇具影响的校内和校际赛事，在校园里掀起了一股羽毛球运动的热潮；在2006年秋“中国——欧盟投资贸易洽谈会”上，她被欧洽会评为“优秀志愿者”，用自己的专业能力和奉献精神真诚为西部地区的发展贡献力量。编号2 冯亚琳德语系她是川外第一位拥有博士学位的女教师，更是国内德语界的领军人物。作为教师，她悉心执教三十多年，至今仍孜孜不倦地坚守教学前线。她曾获评沙坪坝区十佳女教授，并获得第二届“重庆名师”称号。2007年，她所主持的《综合德语》课程被评为重庆市精品课程，她所负责的“德语”专业被确定为重庆市特色专业。身为学者，她放眼世界关注学术前沿发展，她的名字牵动中德两国的文学理论界。她所主持的《德语文学中的文化记忆与民族价值观》科研项目获得国家社科基金立项。大量论文著作一直受到学术界的广泛关注与重视，对我国日耳曼语言文学的研究作出了突出贡献。心灵的震撼不需要言语，她早已成为师生心目中的楷模。编号3 朱达秋外国语文研究中心她是教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员，重庆市精品课程负责人，2007年四川外语学院教学名师。温文尔雅的她是一位孜孜不倦的学者，对求知与教学总是一丝不苟。她教学严谨，坚持为每一名学生批改作业，甚至仔细到认真校正其中的每一个字词，用心培育出一代又一代优秀俄语人才。她真正从心灵上将自己与学生联系起来，在一位学生生命垂危、家长过度伤心以至无法抉择时，她果敢地作出转院决定，将学生自生死边缘救转。她在学生们眼中俨然是一位慈母，极之温和亲切，不时给学生以最贴心的关怀。朱达秋就是这样一位集“严”、“慈”于一身的老师，她教育着学生，温暖着学生，感动着学生，学生从她这里收获了知识更收获了爱。编号4 安家丞英语系 2007年10月，他代表中国大学生参加由团中央和德国德法青年办公室联合举办的中德法三边优秀青年交流活动。作为四川外语学院学生会主席，他组织了

瑞安市外国语学校简介

瑞安市外国语学校简介瑞安市外国语学校是由瑞安经济开发区管委会于2004年投资创办的高品位、现代化、精品型的中小学九年一贯制寄宿与走读兼容的市教育局直属公立学校。学校设定规模42个教学班，能容纳2000多名学生。学校坐落在瑞安经济开发区毓蒙路1369号，占地面积23333平方米，建筑面积3万多平方米，总投资达7000多万元。学校建筑布局由新加坡著名设计师领衔设计，具有创意新颖、格调明快、技术先进、布局合理的鲜明特点，达到人、建筑、自然环境之间的和谐，堪称国内校园设计之经典。学校认真贯彻“教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人”的方针，面向全体学生、面向现代化、面向世界、面向未来，全面提高教育教学质量，开发学生潜能，创建外语特色，培养具有创新精神和实践能力的现代化建设人才；强化师资队伍建设，注重师资校本培训，引导教师加强学习、实践、研究，不断深化教育教学改革，努力在轻负担中求高质量，让学校成为英才辈出的摇篮，名师成长的沃土，教育科研的基地。（一）办学理念个性—和谐—共赢（二）办学目标三年，创瑞安市优质学校；五年，创温州市示范学校；十年，创省内外知名的现代化外国语学校。（三）育人目标为培养兼具民族精神和国际视野的复合型人才打基础。（四）办学特色科研兴校，导学育人，创外语、体育教学特色。（五）课程设置在认真执行国家课程标准的前提下，学校课程分为学科课程、活动课程、生活课程和隐性课程四大类型。注重优化学科课程，开设综合活动课程，渗透生活课程，挖掘隐性课程，积极开发校本课程。实行“大教学论”、“大课程论”，形成一个多元、互补、立体、灵活的课程结构。多元性——保证学生有充分发展机会；互补性——实现学生整体素质的提高；立体性——确定合理的课程结构；灵活性——有利于发展学生个性特长。

湖北大学外国语学院情况简介

湖北大学外国语学校情况简介湖北大学外国语学院前身为武汉师范学院外语系，1973年开始创办英语专业，是湖北地区最早开办英语专业的三所院校（武汉大学、华中师范大学、湖北大学）之一。1993年开始招收日语专业，是湖北地区继武汉大学之后第2所开办日语专业的高校；2001年法语专业正式招生； 2009年翻译专业开始招生，是全国第4批获得翻译本科专业招收资格的高校；2016年葡萄牙语专业首次招生，是目前华中地区唯一开设葡萄牙语专业的高校。学院现有英语、日语、法语、翻译、葡萄牙语、大学英语部等6个系部。现有在岗专任教师111人，其中教授11人、副教授35人，讲师59人，获国内外博士学位和博士在读的34人。学院拥有外国语言文学一级学科硕士点（英语语言文学、外国语言学及应用语言学）、课程与教学论（英语）等学术硕士点，以及教育硕士、翻译硕士2个专业硕士学位点。2012年“外国语言文学”被评为湖北省重点培育学科。学院建有校级研究基地——应用语言学和翻译研究中心、日本研究中心，以及语言学、外语教育、外国语言与文化、翻译等4个研究所。教学科研自2014年来，学院教师共主持各级各类科研、教研项目63项，其中国家级、省部级项目共10项。出版学术著作、译著、教材等49部，发表学术论文147篇；获得湖北大学本科教学成果奖3项，其中1项获得湖北省教学成果二等奖；获得湖北省社会科学优秀成果奖和武汉市社会科学优秀成果奖4项；获得湖北省翻译工作者协会科研成果一等奖3项。学院有1位教师获得“湖北名师”称号，1位教师获得湖北大学“教学名师”称号，1位教师获得“全国模范教师”荣誉称号，4位教师获选“全国教育硕士专业学位优秀教师”、“全国教育硕士专业学位优秀教学管理者”，1位教师被评为湖北大学“十佳师德标兵”，2位教师获湖北省“十大优秀中青年翻译家”等荣誉，4位青年教师获湖北大学“领航?海华育人奖”，4位教师获评湖北大学“十佳班

外语学院全体教师简介

外语学院全体教师简介外语学院共有教师十四名，共同主持学院内的所有课程。教师们的个人简介如下：牛健常务副院长，教授英国利物浦大学应用语言学硕士，香港理工大学应用语言学博士，现兼任2006-2010年教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会秘书长。主要研究兴趣包括英语教学、英语测试、远程开放教育、高等职业教育。主编《新思维英语阅读》、《英语语法》教材，参与编制《开放英语》、《点击职业英语》等多部英语教材。在国际、国内学术刊物上发表论文数十篇，2005年获第十九届亚洲开放大学协会(AAOU)年会最佳论文银奖，这是大陆学者首次获得该奖。刘占荣副院长，副教授主持课程必修课：跨文化交际、综合英语（1）、综合英语（3）选修课：英语国家概况（1）、英语国家概况（2）联系方式 Email：电话：010－文字教材《新思维综合英语》系列教材，主持编写，中央广播电视大学出版社出版；《护理英语》，主编，高等教育出版社出版；《开放英语2》、《开放英语5》，参与编写，中央广播电视大学出版社出版。网络资源主持设计“新思维综合英语”系列课的网络课程 “新思维综合英语1”的地址； “新思维综合英语2”的地址；教学博客“新思维综合英语学习交流网” ；英语助学网站“英语大本赢” 研究兴趣远程英语教学（English Language Teaching (ELT) in Open and Distance Education）；远程英语教学资源的建设（ELT curriculum design and syllabus development）；教学支持服务（ELT teacher and learner support）；计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning）；网络学习资源的开发与设计。刘黛琳教授现任教育部高职高专英语类专业教学指导委员会主任委员，北京市民讲外语活动组委会

南京外国语学校和南师大附属中学究竟哪个更胜一筹

南京外国语学校和南师大附属中学究竟哪个更胜一筹？最佳答案我是南外的，希望我的回答对你有所帮助。其实两所学校各有千秋了，关键看LZ自己的人生道路选择最重要的成绩方面从高考上来说南师附中优于南外高考方面南师附中总体优于南外。主要原因在于南师附中学习较南外扎实。如果LZ目标是保一本，那么两所学校都不错。但是如果LZ想通过高考进入国内前十级别的名校推荐进入南师附中。虽然南外最后高考时由于大量人员分流的原因小班化程度会比较高，但是最近几年高考还是不如南师附中的。从保送来说两所学校应当是平分秋色或者南外略占优势。南外保送如果从人数比例上优于南师附中（一届400多人即使在保送压力增大的今天仍然和其仙林外校共享140个名额，这里面大约有70-80%最后实际为南外本部所得）另外南外的尖端保送（省队，国家队，国际奥赛金牌神牛的道路）和普通语言类保送（大多数人的道路）优于南师附中，但南师附中在中间段的保送上一般没有语言类的限制，且南师附中每届人远多于南外（不考虑各自的国际部），所以即使保送比例低总数也不会小。从出国来说南外还是江苏省第一，但南师附中也在迎头赶上。南外优势从校名来看南外显然是为了培养国际化人才而设立的，每年不计国际部都有一半左右的学生（200多人出国），如果算上中英，中加，中澳，新南威尔士和去新加坡交流等项目本科出国人数甚至还能翻一番至400人。南师附中出国方面相对起步较晚，虽然人数远少于南外，但是追赶势头很猛。他们有IVY班（基本都出国了）且本部现在也有一定量的人选择出国（具体数目我不清楚，但估计也有30人了）。按照本科出国学校档次南外从最顶尖的哈佛耶鲁到100名开外的学校都有，比较齐全。而南师附中虽然最顶尖的录取略逊于南外，但是鲜有百名开外的，基本对应南外的中上等水平。至于高中生出国，两边都不是很多，南外略多一些。如果LZ足够牛，可以参考下面的：杀手锏对比：实验班VS省招班平手其实能进两种类别班中的任意一种都是精英中的精英了。而且双方都从剽悍的县中挖了全省级的大神。相比之下两者还有些微差别，南外因为每届人数少所以更加精英化，实验班的人基本上前75%都有秒杀像我所在的普通班中上水准人的实力而南师附中更加体系化，有数个省招班和稍弱的强化班。如果从竞赛的底蕴（省三及以上）来说南师附中占优，但如果从顶尖水准（国家队，国际奥赛金牌）南外实验班称雄。一般可认为南外的实验班与南师附中最强的省招办班相当。其中。南外实验班的人竞赛单科实力更强，南师附中省招班的人基础更扎实，更全面。非成绩因素南外稍优于南师附中：两所学校都有庞大精细的社团学生会活动，不过南外的历史更加悠久且组织更有经验。此外国际化视野方面南外也是占优的。当然南师附中也在迎头追上。

哈尔滨新北方外国语学院简介

哈尔滨新北方外国语学院简介一、学院简介哈尔滨新北方外国语学院（简称新北方外语学院）是经黑龙江省教育厅批准的（中华人民共和国办学许可证IXIXOOO11795，教学证字：A1049）社会力量创办的、具有社会助学性质的全日制高等院校。是由鸡西北方外国语专修学院部分学员和哈尔滨译都翻译专修学院全部学员联合更名而立的民办院校。新北方外语学院座落在松花江畔哈尔滨南岗区区。校区占地面积11100m2 ,校园内自然风光优美，人文环境雅静、安宁。这里有足够学校发展的教学楼、公寓楼和实训楼三栋，可容纳2000多名学生住宿的公寓楼。学生服务区足不出户便可解决生活之必需，存、取款、电讯等设施应有尽有。师生就餐食堂卫生条件良好，设备先进，就餐环境优雅。学院组织机构健全，设有学生处、教务处、财务处、保卫处、团委、办公室等，管理严谨规范、生动活泼、紧张有序。学院外语精英荟萃，拥有一支老、中、青三结合的教师队伍。教师知识功底丰厚，专业技能高强，技能训练高超，培养学生高标。人人都能说一口标准、地道、流利的外语，全外语教学。他们德艺双馨，深受学生爱戴与欢迎。学院全面贯彻党的教育方针，遵照“严谨求是、厚德博智、高能强技、创新发展”的校训。遵循“重管理、重质量、重技能、重信誉”的办学原则。坚持“以特色求发展，以质量求生存，以科研求水平，以训练求成才，创特色外语学院，育一流外语人才”的办学宗旨。以“创品牌特色外语学院，塑龙江名师，育外语英才”为奋斗目标。以人为本，注重实践能力和创新能力的培养，强化技能培训和综合素质的提高。办学几年来，学院办学规模不断扩大，办学条件日益完善，现已成为黑龙江省一所规模较大、名望较高的多功能、多层次、办学特色鲜明的外语学院。二、学院办学特色以独创的“AAA”教学模式，提高学生的口语表达能力，使之在短时间内即可说一口流利、标准、地道的外语。学生出色的外语口语表达能力是学院人才质量的标志。

海安高级中学、金陵中学、南京外国语学校高三模拟考试语文5。28

海安高级中学、金陵中学、南京外国语学校高三模拟考试语文2012.5.28 一、语言文字运用(15分) 1．下列句子中字音、字形全都有错的一项是( ) A．全市各地要克服麻痹(pí)大意思想，再接再厉，确保人民群众生命安全。 B．在行行出状元的“新360行”里，一些另类的新兴职业受到亲睐(lài)。 C．银珠苑渡假村是镶嵌在淀山湖畔(bàn)的明珠，是休闲、观光的理想场所。 D．近日，《服饰与美容》五周年图片梢粹(cuì)展在北京三里屯震撼呈现。 2．下列各句中，没有语病的一项足(3分) A．南京市旅游园林部门提出借助主要景点免费开放带来的机遇，发挥旅游景点宜于休闲的特点，顺势实现观光游向休闲游的转变。 B．对于俄罗斯即将开始的第二轮国企私有化改革，莫斯科大学教授奥利加向《环球时报》记者谈起曾经辉煌一时的国企时感慨不已。 C．90％以上未得过水痘和没接种过水痘灭活疫苗的人，在接触水痘病人后都会发病，因此这些人应及时接种疫苗，流行期少去公共场所。 D．“十二五”期间，我市将继续围绕以病人为中心，加快医院发展步伐，以现代化的医疗技术水平为患者提供及时、准确的诊疗方案。 3．根据下面一段文字，简要概括歌坛“神曲”的特点。(不得超过15字)(4分) 曾经一首《忐忑》在非常短的时间里蹿红大江南北，被人们称为歌坛“神曲”，创下了歌曲流传速度最快的奇迹。这几年里，迅速蹿红的歌曲不在少数，随着社会的发展，很多歌手和音乐人抓住热点话题来制作歌曲，和人们的生活、思想紧密联系，所以短时间被人们接受不足为奇，但一首歌曲火爆之后很快就会消失或被新的“神曲”所替代，也就出现了红一曲就不见踪影的遗憾，这也说明了一点，“神曲”一般只注重市场需求和短时间的商业利益，并不在歌曲的艺术化和经典化上下功夫，如果说现在的“神曲”都能称之为经典歌曲的话，人们也不会长久地翻阅当年的“经典老歌”。答： 4．5月8日晚，当失控客车冲向学生时，黑龙江省佳木斯市第四中学老师张丽莉挺身推开了学生，遭碾轧双腿高位截肢。她的事迹迅速传遍全国，她的伤情牵动无数人的心，各族人民通过各种方式为“最美女教师”祈福。请你拟一条手机短信，向张丽莉老师表达真挚的祝福或崇高的敬意。要求至少用一种修辞，力求有文采，不超过40个字。(5分) 答：二、文盲文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成548题。孙征君传方苞孙奇逢，字启泰，号钟元，北直容城人也。少倜傥，好奇节，而内行笃修；负经世之略，常欲赫然著功烈，而不可强以仕。先是，高攀龙、顾宪成讲学东林，海内士大夫立名义者多附焉。及天启初，逆奄魏忠贤得政，叨秽者争出其门，而目东林诸君子为党。由是杨涟、左光斗等次第死厂狱，祸及亲党。而奇逢独与定兴鹿正、张果中倾身为之，诸公卒赖以归骨，世所传“范阳三烈士”也。方是时，孙承宗以大学士兼兵部尚书经略蓟、辽。奇逢密上书承宗，承宗以军事疏请入见。忠贤大惧，绕御床而泣，以严旨遏承宗于中途。而世以此益高奇逢之义。其后畿内盗贼