高三一轮复习激素调节
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①切除法—切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法—在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、 性激素等，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法—向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
如：验证胰岛素的生理功能—注射法
注射大剂 注射葡萄 小白鼠 ― ― ― ― ― ― → 出现低血糖症状 ― ― ― ― ― →低血糖症状消失 量胰岛素 糖溶液 结论 ― ― → 胰岛素能降低血糖
考 点
考点二：人体主要内分泌腺和激素
1.激素调节概念
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。
小肠粘膜细胞 下丘脑神经细胞
2.人体内主要内分泌腺及激素
①下丘脑 —促甲状腺激素释放激素 (TRH)、促性腺激素释 放激素、抗利尿激素等 ②垂 体 —促甲状腺激素(TSH)、 促性腺激素、生长激素等 ③甲状腺 —甲状腺激素等
促胰液素发现经典实验
2、斯他林和贝利斯实验 —化学调节
他们的假说是：在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种 化学物质，该物质被吸收进入血液后，随血液循环到胰腺， 引起胰液的分泌。为验证假说他们设计了严谨的实验。
实验过程：小肠粘膜+稀盐酸+砂子研磨→制成提取液→注射 狗静脉中→胰腺分泌胰液。 （证明假设是正确） 他们将这种化学物质命名为促胰液素。促胰液素是发现的第 一种激素。它是由小肠粘膜分泌，作用于胰腺。
④胸 腺 —胸腺激素等
① ②
③
④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
2.人体内主要内分泌腺及激素
⑤肾上腺 —肾上腺素等
⑥胰 腺 —其中的胰岛细胞分泌胰 岛素、胰高血糖素等
① ②
③
④
⑦卵 巢 —雌性激素等
⑧睾 丸 —雄性激素等
⑤ ⑥
⑦ ⑧
3.激素的化学本质及作用
激素的化学本质： 促XX激素释放激
素、抗利尿激素
促XX激素 生长激素 胰岛素胰 高血糖素
①激素能直接影响神经系统的 常常同时调节生命活动。
发育和功能
，两者
②内分泌腺本身直接或间接地受 中枢神经系统 的调 节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。
易错点分析：
下丘脑在生命活动调节中的功能 (1)调节中枢：下丘脑中具有 体温调节 中枢、 血糖调节 中 枢和 水盐平衡调节 中枢。 (2)分泌作用：下丘脑能分泌多种激素，如调节水盐平衡 的 抗利尿激素 、 促甲状腺激素释放激素 等。 (3)感受器：水盐调节中 下丘脑渗透压感受器 。 (4)传导功能：下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至 大脑皮层，使人产生渴感。
血糖
胰岛素 糖原
肝糖原 非糖物质
肾上腺 素 肝糖原
胰高血糖
非糖物
2.血糖调节的过程 —神经调节、激素调节
肝糖原 非糖物质 肾上腺 素 肝糖原
胰高血糖 素
非糖物 质
易错点分析：
影响胰岛素分泌的因素—
①血糖含量升高(最主要)；②神经调节（下丘脑
中血糖调节中枢）
影响胰高血糖素分泌的因素—
①血糖含量降低(最主要)；②神经调节（下丘脑
中血糖调节中枢）
3.血糖调节的方式 —反馈调节
血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰 岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
4.血糖调节失调 —糖尿病
(1)病因： 胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足。
不组成 不催化 不供能
体液 微量高效
靶器官 靶细胞
作用后 被灭活
易错点分析： 常见激素的靶器官(细胞)
激素名称
甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
靶器官(或靶细胞)
几乎全身组织细胞
垂体
甲状腺
肾小管、集合管
抗利尿激素 胰岛素 胰高血糖素
几乎全身组织细胞 主要作用于 肝细胞
考 点
考点六：体液调节与神经调节的关系
垂体 、_____________ 下丘脑 、______ 胰岛A、B细胞 。 (1)多肽和蛋白质类：________
肾上腺素 。 甲状腺激素 、_________ (2)氨基酸衍生物：____________ 性激素 。 (3)固醇类激素：________
激素的作用：
调节生命活动
4.重要激素的生理作用☆☆
考 点
考点四：甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂 体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。
寒冷等 神经 刺激 冲动
-
-
TRH
TSH
甲状 腺激 素
下丘脑可以通过垂体调节和控制甲状腺中激素的合成与 分泌，即分级调节。
思考：①如果过量注射激素TSH，则激素TRH分泌 减少 ， 甲状腺激素分泌 增加 。 ②如果切除垂体，则三种激素分泌量的改变分别是： TSH 减少 ，TRH 增加 ，甲状腺激素 减少 。
(2)症状： 高血糖 糖尿 (正常人的尿液中没有葡萄糖) “三多一少”（多食、多尿、多饮、体重减轻）
超过肾小管重吸收能力，多余糖不会被重吸收
易错点分析：
图1表示正常人和糖尿病 患者的胰岛素浓度变化曲 线，A为正常人，B为糖尿 病患者。 图2表示正常人和血糖异 常患者的血糖浓度变化曲 线。b为正常人；a为高血 糖或糖尿病患者，c为低 血糖病患者。
激素名称 化学成分 氨基酸 衍生物 蛋白质 蛋白质 生理作用
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中 枢神经系统的发育和功能具有重要影 响，提高神经系统的兴奋性。 促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄 糖，使血糖水平降低。
促进糖原(肝)分解，促进非糖物质转 化为葡萄糖，使血糖水平升高。
甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素
径；在血糖的三个去路中，血糖的氧化分解是主要去路。
(2)血糖浓度过高会合成肝糖原和肌糖原，但血糖浓度过低时， 只有肝糖原分解补充血糖。 肝糖原 葡萄糖
肌糖原
葡萄糖
2.血糖调节的过程
Baidu Nhomakorabea血糖
胰岛素
糖原
肝糖原
非糖物质 肾上腺 肝糖原 素 胰岛素：唯一的一种降糖激素。
非糖物
2.血糖调节的过程 —神经调节、激素调节
4.重要激素的生理作用☆
激素名称 化学成分 生理作用
促进甲状腺(性腺)的生长发育，调节 甲状腺(性)激素的合成和分泌。 促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞 的生成，激发和维持各自的第二性征； 雌激素能激发和维持雌性正常的性周 期。
促甲状腺激素 促性腺激素
蛋白质
性激素
固醇类
5.探究激素生理作用常用实验方法
拮抗作用：
胰岛素 。 胰高血糖素、_________ 血糖调节：___________
考 点
考点三：血糖平衡调节
1.血糖的来源和去路
肝糖原
脂肪
0.8~1.2
肝糖原 肌糖原
2.参与血糖调节的主要激素
胰岛素和胰高血糖素
易错点分析：
血糖的来源与去路 (1)在血糖的三个来源中，食物中糖类的消化和吸收是主要途
通过激素的调节及神经 和体液调节的关系
考 点
考点一：激素调节的发现
促胰液素发现经典实验
1.沃泰默实验 —只受神经调节
①稀盐酸→注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液； ②稀盐酸→注入血液→胰腺不分泌胰液； ③稀盐酸→小肠肠腔（切除神经，留下血管）→胰腺分泌胰液。
实验分析： 对照 。比较①和②的实验， （1）在沃泰默实验设计中，①的作用是______ 必须刺激小肠粘膜 说明稀盐酸____________________ 才能引起胰腺分泌胰液。 小肠神经的有无 。三组实验中因变 （2）比较①和③实验，自变量为_______________ 胰腺是否分泌胰液 。根据实验结果，沃泰默固执地认为，胰腺 量是__________________ 分泌胰液仍属神经调节。
下丘脑的某些神经元能分泌促激素释放激素，促进垂体 分泌促激素，促激素再分别作用于相关的腺体，相关的 腺体再分泌相应的激素从而调节各项生命活动。因此下 丘脑是联系神经系统和内分泌腺的中间环节，并通过垂 体调节其它内分泌腺的活动，下丘脑是内分泌活动的枢 纽。
考 点
考点五：激素调节的特点
运输没有特异性
如：验证甲状腺激素的生理功能—切除法、注射法
6.激素之间相互作用
协同作用：
生长激素 。 甲状腺激素 、___________ (1)生长发育：___________ 肾上腺素 。 胰高血糖素 、___________ (2)血糖调节：___________ 肾上腺素 。 甲状腺激素 、___________ (3)体温调节：___________
1.体液调节概念 ≠激素调节
化学物质(如激素，CO2等)，通过体液传送的方式对生 命活动进行调节，称为体液调节。
2.神经调节和体液调节区别
神经调节和体液调节区别
比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 神经调节 反射弧 迅速 体液调节 体液运输 较缓慢
准确、比较局限 短暂
较广泛
比较长
3.神经调节和体液调节联系
②饲喂法—在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、 性激素等，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法—向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
如：验证胰岛素的生理功能—注射法
注射大剂 注射葡萄 小白鼠 ― ― ― ― ― ― → 出现低血糖症状 ― ― ― ― ― →低血糖症状消失 量胰岛素 糖溶液 结论 ― ― → 胰岛素能降低血糖
考 点
考点二：人体主要内分泌腺和激素
1.激素调节概念
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。
小肠粘膜细胞 下丘脑神经细胞
2.人体内主要内分泌腺及激素
①下丘脑 —促甲状腺激素释放激素 (TRH)、促性腺激素释 放激素、抗利尿激素等 ②垂 体 —促甲状腺激素(TSH)、 促性腺激素、生长激素等 ③甲状腺 —甲状腺激素等
促胰液素发现经典实验
2、斯他林和贝利斯实验 —化学调节
他们的假说是：在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种 化学物质，该物质被吸收进入血液后，随血液循环到胰腺， 引起胰液的分泌。为验证假说他们设计了严谨的实验。
实验过程：小肠粘膜+稀盐酸+砂子研磨→制成提取液→注射 狗静脉中→胰腺分泌胰液。 （证明假设是正确） 他们将这种化学物质命名为促胰液素。促胰液素是发现的第 一种激素。它是由小肠粘膜分泌，作用于胰腺。
④胸 腺 —胸腺激素等
① ②
③
④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
2.人体内主要内分泌腺及激素
⑤肾上腺 —肾上腺素等
⑥胰 腺 —其中的胰岛细胞分泌胰 岛素、胰高血糖素等
① ②
③
④
⑦卵 巢 —雌性激素等
⑧睾 丸 —雄性激素等
⑤ ⑥
⑦ ⑧
3.激素的化学本质及作用
激素的化学本质： 促XX激素释放激
素、抗利尿激素
促XX激素 生长激素 胰岛素胰 高血糖素
①激素能直接影响神经系统的 常常同时调节生命活动。
发育和功能
，两者
②内分泌腺本身直接或间接地受 中枢神经系统 的调 节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。
易错点分析：
下丘脑在生命活动调节中的功能 (1)调节中枢：下丘脑中具有 体温调节 中枢、 血糖调节 中 枢和 水盐平衡调节 中枢。 (2)分泌作用：下丘脑能分泌多种激素，如调节水盐平衡 的 抗利尿激素 、 促甲状腺激素释放激素 等。 (3)感受器：水盐调节中 下丘脑渗透压感受器 。 (4)传导功能：下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至 大脑皮层，使人产生渴感。
血糖
胰岛素 糖原
肝糖原 非糖物质
肾上腺 素 肝糖原
胰高血糖
非糖物
2.血糖调节的过程 —神经调节、激素调节
肝糖原 非糖物质 肾上腺 素 肝糖原
胰高血糖 素
非糖物 质
易错点分析：
影响胰岛素分泌的因素—
①血糖含量升高(最主要)；②神经调节（下丘脑
中血糖调节中枢）
影响胰高血糖素分泌的因素—
①血糖含量降低(最主要)；②神经调节（下丘脑
中血糖调节中枢）
3.血糖调节的方式 —反馈调节
血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰 岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
4.血糖调节失调 —糖尿病
(1)病因： 胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足。
不组成 不催化 不供能
体液 微量高效
靶器官 靶细胞
作用后 被灭活
易错点分析： 常见激素的靶器官(细胞)
激素名称
甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
靶器官(或靶细胞)
几乎全身组织细胞
垂体
甲状腺
肾小管、集合管
抗利尿激素 胰岛素 胰高血糖素
几乎全身组织细胞 主要作用于 肝细胞
考 点
考点六：体液调节与神经调节的关系
垂体 、_____________ 下丘脑 、______ 胰岛A、B细胞 。 (1)多肽和蛋白质类：________
肾上腺素 。 甲状腺激素 、_________ (2)氨基酸衍生物：____________ 性激素 。 (3)固醇类激素：________
激素的作用：
调节生命活动
4.重要激素的生理作用☆☆
考 点
考点四：甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂 体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。
寒冷等 神经 刺激 冲动
-
-
TRH
TSH
甲状 腺激 素
下丘脑可以通过垂体调节和控制甲状腺中激素的合成与 分泌，即分级调节。
思考：①如果过量注射激素TSH，则激素TRH分泌 减少 ， 甲状腺激素分泌 增加 。 ②如果切除垂体，则三种激素分泌量的改变分别是： TSH 减少 ，TRH 增加 ，甲状腺激素 减少 。
(2)症状： 高血糖 糖尿 (正常人的尿液中没有葡萄糖) “三多一少”（多食、多尿、多饮、体重减轻）
超过肾小管重吸收能力，多余糖不会被重吸收
易错点分析：
图1表示正常人和糖尿病 患者的胰岛素浓度变化曲 线，A为正常人，B为糖尿 病患者。 图2表示正常人和血糖异 常患者的血糖浓度变化曲 线。b为正常人；a为高血 糖或糖尿病患者，c为低 血糖病患者。
激素名称 化学成分 氨基酸 衍生物 蛋白质 蛋白质 生理作用
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中 枢神经系统的发育和功能具有重要影 响，提高神经系统的兴奋性。 促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄 糖，使血糖水平降低。
促进糖原(肝)分解，促进非糖物质转 化为葡萄糖，使血糖水平升高。
甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素
径；在血糖的三个去路中，血糖的氧化分解是主要去路。
(2)血糖浓度过高会合成肝糖原和肌糖原，但血糖浓度过低时， 只有肝糖原分解补充血糖。 肝糖原 葡萄糖
肌糖原
葡萄糖
2.血糖调节的过程
Baidu Nhomakorabea血糖
胰岛素
糖原
肝糖原
非糖物质 肾上腺 肝糖原 素 胰岛素：唯一的一种降糖激素。
非糖物
2.血糖调节的过程 —神经调节、激素调节
4.重要激素的生理作用☆
激素名称 化学成分 生理作用
促进甲状腺(性腺)的生长发育，调节 甲状腺(性)激素的合成和分泌。 促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞 的生成，激发和维持各自的第二性征； 雌激素能激发和维持雌性正常的性周 期。
促甲状腺激素 促性腺激素
蛋白质
性激素
固醇类
5.探究激素生理作用常用实验方法
拮抗作用：
胰岛素 。 胰高血糖素、_________ 血糖调节：___________
考 点
考点三：血糖平衡调节
1.血糖的来源和去路
肝糖原
脂肪
0.8~1.2
肝糖原 肌糖原
2.参与血糖调节的主要激素
胰岛素和胰高血糖素
易错点分析：
血糖的来源与去路 (1)在血糖的三个来源中，食物中糖类的消化和吸收是主要途
通过激素的调节及神经 和体液调节的关系
考 点
考点一：激素调节的发现
促胰液素发现经典实验
1.沃泰默实验 —只受神经调节
①稀盐酸→注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液； ②稀盐酸→注入血液→胰腺不分泌胰液； ③稀盐酸→小肠肠腔（切除神经，留下血管）→胰腺分泌胰液。
实验分析： 对照 。比较①和②的实验， （1）在沃泰默实验设计中，①的作用是______ 必须刺激小肠粘膜 说明稀盐酸____________________ 才能引起胰腺分泌胰液。 小肠神经的有无 。三组实验中因变 （2）比较①和③实验，自变量为_______________ 胰腺是否分泌胰液 。根据实验结果，沃泰默固执地认为，胰腺 量是__________________ 分泌胰液仍属神经调节。
下丘脑的某些神经元能分泌促激素释放激素，促进垂体 分泌促激素，促激素再分别作用于相关的腺体，相关的 腺体再分泌相应的激素从而调节各项生命活动。因此下 丘脑是联系神经系统和内分泌腺的中间环节，并通过垂 体调节其它内分泌腺的活动，下丘脑是内分泌活动的枢 纽。
考 点
考点五：激素调节的特点
运输没有特异性
如：验证甲状腺激素的生理功能—切除法、注射法
6.激素之间相互作用
协同作用：
生长激素 。 甲状腺激素 、___________ (1)生长发育：___________ 肾上腺素 。 胰高血糖素 、___________ (2)血糖调节：___________ 肾上腺素 。 甲状腺激素 、___________ (3)体温调节：___________
1.体液调节概念 ≠激素调节
化学物质(如激素，CO2等)，通过体液传送的方式对生 命活动进行调节，称为体液调节。
2.神经调节和体液调节区别
神经调节和体液调节区别
比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 神经调节 反射弧 迅速 体液调节 体液运输 较缓慢
准确、比较局限 短暂
较广泛
比较长
3.神经调节和体液调节联系