710.代数式的化简与求值-奥数精讲与测试7年级1110

710.代数式的化简与求值-奥数精讲与测试7年级1110
710.代数式的化简与求值-奥数精讲与测试7年级1110

例1.当a=?1

2

,b=?

1

3

时,求(9a2+4b2)?(3a2+3ab)?(9ab?2b2)的值。

例2.已知代数式ax5+bx3+c当x=0时的值为64,当x=?5时的值为1,求当x=5时该代数式的值。

例3.已知a、b、c、d是四个不同的有理数,且(a+c)(a+d)=1,(b+c)(b+d) =1,求(a+c)(b+c)的值。例4.设实数a、b、c满足a+b+c=1,a2+b2+c2=2,a3+b3+c3=3,求a4+b4+c4的值。

例5.已知a+2b+3c=0,a?2b+4c=20,求a+10b+c的值。

例6.已知非零实数a、b满足ab=a?b,求

a

b

+

b

a

?ab的值。

例7.已知

2

x y

+

=

3

y z

+

=

4

z x

+

,且x+2y+z=12,求x?2y+z的值。

A卷

01.已知4x?3y=7,3x+5y=12,则6x?19y=_____________。

02.已知x2+x=1

3

,则6x4+15x3+10x2=_____________。

03.当x=?

24

125

时,代数式(3x3?5x2+6x?1)?(x3?2x2+x?2)+(?2x3+3x2+1)

的值是_____________。

04.当a=?0.2,b=?0.04时,代数式72

73

(a2?b)?

71

72

(b+a+0.16)?

1

4

(a+b)

的值是_____________。

05.x=3,y=?1时,()3

33

x y

x y

+

+

=_____________。

06.1

x

+

1

y

=4,则

323

535

x xy y

x xy y

-+

++

=_____________。

07.

2

1

18 a

a a =

++,则

2

421

a

a a

++

=_____________。

08.已知x、y为正整数,且xy+x+y=71,x2y+xy2=880,则x2+y2=___________。09.a=2008x+2007,b=2008x+2008,c=2008x+2009,则(a?b)2+(b?c)2 +(c?a)2=___________。

10.f(x)=ax+3,f(3)=?3,则f(2007)= ___________。

二、解答题

11.已知x=y=11,求(xy?1)2+(x+y?2)(x+y?2xy)的值。

12.已知

123

165

x y z

x y z

?

++=

??

?

?--=

??

,求

x

y

+

y

z

+

z

x

的值。

B卷

01.M 表示a 与b 的和的平方,N 表示a 与b 的平方的和,则当a =7,b =?5时,M ?N = ___________。

02.代数式ax 3+bx +c 当x =0,x =3时的值分别为2和1,则当x =?3时,ax 3+bx +c = ___________。

03.x +y =4,xy =?12,则(x ?y )2= __________,x 3+y 3= __________。

04.如果?0.3m x n 3与

12

m 4n y

是同类项,那么(?5x 2y ?4y 3?2xy 2+3x 3)?(2x 3? 5xy 2?3y 3?2x 2y )的值是___________。

05.12+22+32+?+n 2=1

6

n (n +1)(2n +1),那么22+42+62+?+502=___________。 06.已知xy x y +=2,3533x xy y

x xy y

-+-+-=___________。

07.a 、b 均为正数,ab =1,则

11

a b

a b +++=___________。 08.a 、c 、d 是整数,b 是正整数,且满足:a +b =c ,b +c =d ,c +d =a ,a +b +c +d 的最大值是___________。

09.x ?1x =3,则x 3?31x +3

x

?3x =___________。 10.若

x y z

a b b c c a

==

---,则x +y +z =___________。

二、解答题

11.已知a +b +c =2,a 2+b 2+c 2=3,a 3+b 3+c 3=4,求a 4+b 4+c 4的值。

12.已知a ?b =?1,求a 3+3ab ?b 3的值。

C 卷

一、填空题

01.x =5时,ax 2+bx ?5的值是10,则x =5时,ax 2+bx +5的值是___________。 02.若345

x y z

==,且4x ?5y +2z =20,则2x ?5y +z =___________。 03.23

y z

x =

=,x +y +z =12,2x +3y +4=___________。

04.a +b =1,则a 3+b 3+3ab =___________。

05.已知a +b +c =0,(a +b )(b +c )(c +a)+abc =___________。

06.已知3x ?2y =6,2x ?3y =17,6x 2?13xy +6y 2?24x +11y ?90=___________。

07.在等式y =ax 2+bx +c 中,当x =1时,y =?2;x =?1时,y =20, 那么ab +bc +9b 2=___________。

08.如果x +y=2z ,且x ≠y ,则x y x z y z

+--=___________。

09. 若a +

1b =1,b +1c =1,则c +1

a

=___________。

10.a 2+b 2+c 2=ab +bc +ca ,且a =1,则(a +b ?c )2007=___________。

二、解答题

11.若14(a 2+b 2+c 2)=(a +2b +3c )2,且a =1,求b 与c 的值。

12.若a 、b 、c 、d 是四个正数,且abcd =1,求

1

a

abc ab a ++++

111

b c d

bcd bc b cda cd c dab da d ++

+++++++++的值。

三年级奥数精讲与测试方阵问题

三年级奥数精讲与测试方阵问题 【基本知识点】 概念: 横着的排叫行;竖着的排叫列。行数与列数都相等,则正好排成一个正方形,这种图形叫方队,也叫方阵。 特点: 1、方阵无论在哪一层,每边上的人(或物)数量都相同,每向里一层,每 边上的人数就少 2. 2、每边人(或物)数和四周人(或物)数的关系: 四周人(或物)数=[每边人(或物)数-1] ×4 每边人(或物)数=四周人(或物)数÷4+1 3、整个方阵总人(或物)数=每边人(或物)数×每边人(或物)数 【例题】 1、有一个正方形操场,每边都载17棵树,四个角各种1棵,共种多少棵? 答案: 642、某校四年级的同学排成一个方阵,最外层的人数为80人,问最外一层每边上有多少人?,这个方阵共有四年级学生多少人? 答案:441 3、妈妈用围棋子围成一个三层空心方阵,最外一层每边有围棋子16个,妈妈摆这个方阵共用了多少个围棋子?答案;156

4、一堆围棋子,排成一个实心方阵,后来又添进21只棋子,使横竖各增加一排,成为一个新的实心方阵,求原来实心方阵用了多少只棋子? 答案:100 5、有一堆棋子排成实心方阵多余3只,如果纵、横各增加一排,则缺8只,问一共有棋子多少? 答案: ;8 【练习】 1、用棋子排成一个正方形,共排成9排,每排9个,排成这个正方形共用__81枚棋子。 2、有一个正方形池塘,四个角上都栽一棵树,如果每边栽6棵,四边一共栽20__课树。 3、有一个正方形池塘,四个角上都栽1棵树,四边一共栽24棵树,每边栽_7_棵树。 4、在大楼的正方形场地的四边竖电线杆,四个角上都是一根,一共竖28根,则场地的每边竖8__根。 5、方阵每边的实物数量_相等_,相邻两层每边实物数量相差_2_,相邻两层实物数量相差_8_。 6、小明用棋子排成一个五层空心方阵,外层每边有15个棋子,这个空心方阵用有棋子__个。200 7、向阳小学有576名学生,进行列队训练,若排成三层空心方阵,这个方 阵的最外层有__人。51 8、新华小学四年级学生排成一个实心方阵,还多9人,如果横竖各增加一排,成为大一点的实心方阵,又差24人,求四年级学生共有多少人?256

奥数精讲与测试 三年级 逆推问题

奥数精讲与测试三年级逆推问题 例题: 1、某数如果先加上3,再乘以2,然后除以3,最后减去2,结果是10,问原数是 多少? 2、小明从家到学校去,先走了全长的一半后,又走了剩下路程的一半,这时离学校 还有1千米,问小明家到学校共多少千米? 3、做一道整数加法题时,一个学生把个位上的6看作9,把十位上的8看作3,结 果得出和为123,问正确的和是多少? 4、学生做纸花,第一天做了总数的一半多10朵,第二天又做了余下的一半多10 朵,还有25朵没有做,问这批纸花一共有多少朵? 5、某水果店运进一批苹果,运进苹果是原有苹果的一半,原有的西瓜卖掉一半以后, 恰好与现有的苹果一样多。已知原有苹果有800千克,问原有西瓜多少千克? 6、小丽用4元钱买了一本《好儿童》,又用剩下钱的一半买了一本《儿童画报》,买 钢笔又用去剩下钱的一半多一元,最后还剩4元钱,问小丽原来有多少钱?

【练习】 1、某数加上3,乘以5,再加上7,除以8 ,减去9,再用4乘,恰好等于100,这个数是__。 2、1997年是香港回归祖国的一年,张老师说:“把我的年龄乘以4后减去17,再乘以10后加上7,正好等于1997.请同学们算一算,我今年几岁?”张老师今年__岁。 3、百货商店出售彩色电视机,上午售出总数的一半又3台,下午售出余下的一半又7台, 还剩4台,商店里原来有电视机__台。 4、芳芳在做一道加法题时,把一个加数个位上的5错写成了6,又把另一个加数十位上的 8错写成1,最后得到的和是472,这题正确的答案是多少? 5、一桶油,第一次用去全部的一半,第二次用去余下的一半,还剩12千克。这桶油原来 重__千克。 6、三只金鱼缸里共有15条金鱼,如果从第一只缸中取出2条金鱼放入第二缸,再从从第 二缸中取出3条金鱼放入第三缸中,那么三只金鱼缸里的金鱼条数一样多。原来第一只缸有金鱼__条,第二只缸有金鱼__条,第三只缸有金鱼__条。

广东四会中学2017九年级奥数培训.三角形的“四心”-奥数精讲与测试(无答案)

知识点、重点、难点 三角形的外心、内心、重心及垂心(以下简称“四心”)是新颁发的初中数学竞赛大纲特别加强的内容,是初中数学竞赛的热点。 1.外心 三角形三条垂直平分线的交点叫三角形的外心,即该三角形外接圆的圆心,△ABC 的外心通常用字母O 表示。它具有如下性质: (1)外心到三角形三顶点的距离相等.这个距离就是外接圆的半径; (2)在△ABC 中,若∠A 是锐角,则∠BOC =2∠A ;若∠A 是钝角,则 ∠BOC =360°-2∠A . 2.内心 三角形三条角平分线的交点叫做三角形的内心,即是该三角形内切圆的圆心,△ABC 的内心一般用字母I 表示.它具有如下性质: (1)内心在△ABC 三边距离相等,这个相等的距离是△ABC 内切圆的半径; (2)若I 是△ABC 的内心,则 11190,90,90222 BIC A CIA B AIB C ∠=+∠∠=+∠∠=+∠; (3)若I 是△ABC 的内心,AI 延长线交△ABC 外接圆于D ,则有DI = DB =DC ,即D 为△BCI 的外心。 3.重心 三角形三条中线的交点叫做三角形的重心,它具有如下性质: (1)重心到顶点的距离是它到对边中点距离的2倍; (2)若G 是△ABC 的重点,则1 3 GBC GCA GAB ABC S S S S ????===; (3)重心是到三角形三顶点的距离的平方和最小的点。 4.垂心 三角形三条高所在直线的交点叫做三角形的垂心“如图”,它具有如下性质: (1)图中有六组四点共圆(如A 、F 、H 、E ;A 、B 、D 、E 等)及三组(每组四个)相似直角三角形;特别的AH ·HD =BH ·HE =CH ·FH ; (2)垂心H 关于三边的对称点均在△ABC 的外接圆上; (3) H 、A 、B 、C 中任一点是另三点连成的三角形的垂心; (4) △ABC 的内接三角形(即顶点在△ABC 的边上)中,以垂足△DEF 的周长最短。 例题精讲 例1:如图,在△ABC 中,AB =AC ,延长CA 到P ,再延长AB 到Q ,使AP = BQ ,求证:△ABC 的外心O 与A 、P 、Q 四点共圆。 分析一 连结AO 、CO 、PO 、QO ,要证O 、A 、P 、Q 四点共圆,显然只要证∠P =∠Q .在△A QO 和△CPO 中,由AB =AC ,BQ =AP ,得AQ =CP ,又O 点是△ABC 的外心,故OA =OC ,∠OCP =∠OAC .由于等腰三角形的外心必在顶角的平分线上,所以∠OAC =∠OAQ .从而∠OCP =∠OAQ ,故△AQO ≌△CPO ,可得∠CPO =∠AQO .因此O 、A 、P 、Q 四点共圆。 分析二 O 是△ABC 的外心,作△ABC 的外接圆O ,并作OH ⊥AB 于H ,OG ⊥AC 于 G ,连结OP 、OQ (图略).易知OH =OG ,BH = AG ,从而 Rt △OQH ≌Rt △OPG ,于是∠P =∠Q ,故O 、P 、A 、Q 四点共圆。 例2:已知∠ACE =∠CDE = 90°,点B 在CE 上,CB = CD ,过A 、C 、D 三点的圆交AB 于点F (如图241),求证:F 是△CDE 的内心。 证明 连结DF 、DB 、CF ,则∠CDF =∠A =45°,∠EDF = 45°,即DF 是∠CDE 的平分线。 因为CD = CB ,所以∠CDB =∠CBD .又∠CDF = ∠CBF =45°,所以∠FDB =∠FBD ,所以DF =BF .又CF 为公共边,所以△DCF ≌△BCF ,所以∠DCF = ∠BCF ,即CF 为∠DCE 的平分线。因此F 为△CDE 的内心。 例3:如图,已知△ABC 的高AD 、BE 交于H ,△ABC 、△ABH 的外接圆分别为⊙O 与⊙1O ,求证:⊙O 与⊙1O 的半径相等。 证明 如图所示,过A 作⊙1O 和⊙O 的直径AP 、AQ ,连结PB 、QB ,则 ∠ABP =∠ABQ = 90°,故P 、B 、Q 三点共线。因为H 为△ABC 的垂心,所以D 、C 、E 、H 四点共圆,所以∠AHE =∠C .又∠C =∠Q ,所以∠AHE = ∠Q .因为A 、H 、B 、P 均在⊙1O 上,所以∠AHE =∠P ,所以∠P =∠Q ,所以AP = AQ .所以⊙O 与⊙1O 的半径相等。

小学三年级奥数讲义之精讲精练第14讲 数学趣味题含答案

第14讲数学趣味题 一、知识要点 在日常生活中,常有一些妙趣横生、带有智力测试性质的问题,如:3个小朋友同时唱一首歌要3分钟,100个小朋友同时唱这首歌要几分钟?类似这样的问题一般不需要较复杂的计算,也不能用常规方法来解决,而常常需要用小朋友的灵感、技巧和机智获得答案。 对于趣味问题,首先要读懂题意,然后要经过充分的分析和思考,运用基础知识以及自己的聪明才智巧妙地解决。 二、精讲精练 【例题1】如果每人步行的速度相同,2个人一起从学校到儿童乐园要3小时,那么6个人一起从学校到儿童乐园要多少小时? 练习1: 1、3个人同时唱3首歌用9分钟,9个人同时唱同样的3首歌用几分钟? 2、5只猫5天能捉5只老鼠,照这样计算,要在100天里捉100只老鼠要多少只猫? 3、6个人从甲地到乙地用4小时,如果每人的步行速度相同,那么3个人从甲地到乙地要用几小时? 【例题2】一条毛毛早由幼虫长成成虫,每天长大一倍,30天能长到20厘米。 问长到5厘米时要用多少天? 练习2: 1.有一个池塘中的睡莲,每天长大一倍,经过10天可以把整个池塘全部遮住。 问睡莲要遮住半个池塘需要多少天?

2.一条小青虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,20天能长到36厘米。问长到9厘米时要用几天? 3.一条毛毛虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,15天能长到4厘米。问要长到32厘米共要多少天? 【例题3】小猫要把15条鱼分成数量不相等的4堆,问最多的一堆中最多可放几条鱼? 练习3: 1.小明要把20颗珠子分成数量不等的5堆,问最多的一堆中最多可放几颗珠子? 2.老师为共有18人的舞蹈队设计队形,要求分成人数不等的5队,问最多的一队最多可排几人? 3.兔妈妈拿来1盘萝卜共25个,分给4只小兔,要使每只小兔分得的个数都不同。问分得最多的一只小兔至多分得几个? 【例题4】把100只桃子分装在7个篮子里,要求每个篮子里装的桃子的只数都带有6字。想一想,该怎样分? 练习4: 1.把100个鸡蛋分装在6个盒里,要求每个盒里装的鸡蛋的数目都带有6字,想想看,应该怎样分? 2.有人认为8是个吉祥数字,他们得到的东西的数量都要含有数字8。现在有200块糖要分给一些人,请你帮助设计一个吉祥的分糖方案。 3.7只箱子分别放有1只、2只、4只、8只、16只、32只、64只苹果,现在要从这7只箱子里取出87只苹果,但每只箱子内的苹果要么全部取走,要么不取。 你看该怎么取?

奥数精讲与测试 定义新运算

EET国际教育三年级数学第六讲定义新运算 知识点,重点,难点 将数或表示数的字母用运算符号连接起来的式子叫代数式。在代数式中某种特定的符号也可以充当运算符号,按照一定的要求形成新的运算,这就是定义新运算。 在解决定义新运算的问题中,关键的一条是:抓住定义这一点不放,在计算时,严格遵照规定的法则代入数值。还有一个值得注意的问题是:定义一个新运算,这个新运算往往不满足加法。乘法所满足的运算定律,因此在计算新运算是否具有这些性质之前,不能运用这些性质来解题。 例1:设a,b都表示数,规定 a△b=3×a-2×b. (1)求3△2,2△3; (2)这个运算"△"有交换律吗? (3)求(17△6)△2,17△(6△2); (4)这个运算"△"有结合律吗? (5)如果已知4△b=2,求b。 分析:本题规定的运算的本质是用运算符号求前面的数的3倍减去符号后面的数的2倍。 例2:定义运算※为a※b= a×b-(a+b)。 1.求5※7,7※5; 2.求12※(3※4),(12※3)※4; 3.这个运算"※" 有交换率,结合律吗? 4.如果3※(5※3)=3,求x。 例3:有一个数学运算○,下列算式成立:2○4=8,5○3=13,3○5=11,9○7=25,,求7○3=? 例4:x, y表示两个数,规定新运算“*”及“△”如下:x*y=mx+ny, x△y=kxy,其中m, n, k均为自然数。已知1*2=5,(2*3) △4=64,求(1△2)*3的值? 分析:从要求的问题入手,题目要求(1△2)*3 的值,首先要计算1△2,根据"△"的定义:1△2=k×1×2。由于k的值不知道,所以首先要计算出k的值,k 的值求出后1△2的值也就计算出来了。设1△2=a,(1△2)*3=a*3,按"*" 的定义:a*3=ma+3n ,在只有求出m, n时,才能计算a*3的值。因此要计算(1△2)*3的值,就要先求出k,m, n的值,通过1*2=5可以求出m, n的值,通过(2*3)△4=64,求出k的值。

2017小学数学奥数精讲第一讲速算与巧算练习3-副本分析

加减法巧算练习3 练习题 1、99999+9999+999+99+9 2、574-397 3、483+254-183 4、83+82+78+79+80+81+78+79+77+84 5、356+(644-178) 6、4521-(627+521) 7、1847-386-414 水平测试1 A 卷 一、填空题 1. 773+368+227=____________ 2. 10000-8927=__________

3. 582-(82-14)=__________ 4. 4941-268+28=__________ 5. 125×19×8=___________ 6. 11500÷2300=__________ 7. (20+8)×125=_________ 8. 22500÷(100÷4)=______________ 9. 在加法算式中,两个加数都增加26,则和增加__________ 10. 在减法算式中,被减数与减数都增加6,则差_________ 二、解答题 11. 计算:999+99+9+3 12. 计算:(24-15+37)+(26+63-35) 13. 计算:3572-675-325-472 14. 计算:56241×8÷24

15. 计算:125×16×25 16. 计算:375×823+177×375 17. 计算:1624÷29-1334÷29 B 卷 一、填空题 1. 34+47+53+66=___________ 2. 3000-99-9-999=__________ 3. 111000-(99998+9997)-996=__________ 4. 1028-(233-72)-67=______________ 5. 在加法算式中,一个加数增加53,另一个加数减少27,则和是___________ 6. 161÷23+92÷23+115÷23=____________ 7. 27^2-23^2=__________

(完整word版)奥数小学三年级精讲与测试_第4讲_植树问题

第4讲植树问题 知识点、重点、难点 以植树为内容,研究植树的棵树、棵与棵之间的距离(棵距)和需要植树的总长度(总长)等数量间关系的问题,称为植树问题. 植树问题在生活中很有实际运用价值,其基本数量关系和解题的要点是: 1.植树问题的基本数量关系:每段距离×段数=总距离. 2.在直线上植树要根据以下几种情况,弄清棵数与段数之间的关系: (1)在一段距离中,两端都植树,棵数=段数+1; (2)在一段距离中,两端都不植树,棵数=段数-1; (3)在一段距离中,一端不植树,棵数=段数. 3.在封闭曲线上植树,棵数=段数.

例题精讲: 例1 有一条长1000米的公路,在公路的一侧从头到尾每隔25米栽一棵树苗,一共需要准备多少棵树苗? 分析:先将全长1000米的公路每25米分成一段,一共分成多少段?种树的总棵树和分成的段数的关系是棵数=段数+1. 解1000÷25+1=41(棵). 答:一共需要准备41棵树苗. 例2 公路的一旁每隔40米有木电杆一根(两端都有).共121根.现改为水泥电杆51根(包括两端),求两根相邻水泥电杆之间的距离. 分析:公路全长为40×(121-1) 解40×(121-1)÷(51-1)=40×120÷50=96(米). 答:两根相邻水泥杆之间的距离是96米. 例3 两幢大楼相隔115米,在其间以等距离的要求埋设22根电杆,从第1根到第15根电杆之间相隔多少米? 分析:在相距115米的两幢大楼之间埋设电杆,是两端都不埋电杆的情况,115米应该分成22+1=23段,那么每段长是115÷23=5米,而第1根到第15根电杆间有15-1=14段,所以第1根到第15根电杆之间相隔(5×14)米. 解115÷(22+1)×(15-1)=115÷23×14=70(米) 答:从第1根到第15根之间相隔70米. 例4 工程队打算在长96米,宽36米的长方形工地的四周打水泥桩,要求四角各打一根,并且每相邻两根的距离是4米,共要打水泥桩多少根? 分析:先求出长方形的周长是(96+36)×2=264米,每4米打一根桩,因为是沿着长方形四周打桩,所以段数和根数相等,可用264÷4来计算. 解 (96+36)×2÷4=132×2÷4=66(根). 答:共要打水泥桩66根. 例 5 一个圆形水库,周长是2430米,每隔9米种柳树一棵.又在相邻两棵柳树之间每3米种杨树1棵,要种杨树多少棵? 分析:沿着封闭的圆形水库四周植树,段数与棵数相等,沿着2430米的四周,每隔9米种柳树一棵,共可种2430÷9=270棵,也就是把水库四周平分成270段.又在相邻两棵柳树之间,每隔3米种杨树一棵,每段可种9÷3-1=2棵,总共可种杨树2×270=540棵. 解 (9÷3-1)×(2430÷9)=2×270=540(棵) 答:水库四周要种杨树540棵. 例 6 红星小学有125人参加运动会的入场式,他们每5人为一行,前后两行的距离为2米,主席台长32米.他们以每分钟40米的速度通过主席台,需要多少分钟? 分析:这是一道与植树问题有关的应用题.利用"有125人,每5人为一行"可求出一共有125÷5=25行,行数相当于植树问题中的棵数,"前后两行距离是2米"相当于每两棵树之间的距离,这样可求出队伍的长度是2×(25-1)米.再加上主席台的长度,就是队伍所要走的距离.用队伍所要走的距离,除以队伍行走的速度,可求出所需行走的时间了. 解 [2×(125÷5-1)+32]÷40=[2×24+32]÷40=80÷40=2(分钟). 答:队伍通过主席台要2分钟.

奥数精讲与测试 三年级 奥数 逆推问题

EET国际教育三年级数学第十讲逆推问题 知识点,重点,难点 逆推问题还可称为还原问题,解答这类问题时,要根据题意的叙述顺序,有后向前逆推计算。逆推问题还被称为逆推法,主要包含一下两层意思。 1.要根据题意的叙述顺序,从最后一组数量关系逆推至第一组的数量关系,这就是逆推法中运算顺序的逆推含义。 2.原题相加,逆推用减;原题用减,逆推用加;原题相乘,逆推用除;原题用除,逆推用乘,这就是逆推法中计算方法的逆运算含义。 例1:某数如果先加上3,再乘以2,然后除以3,最后减去2,结果是10,问原数是多少? 分析:我们用代替原数,则□经过一系列运算后是10,这一系列过程,我们可以用下图来表示: 图1 观察图1可以发现,从最后结果10往回推,第个横线上的数应该是10+2=12, 第个横线上的数是12×3=36,第个横线上的数应该是36÷2=18,则就是18-3=15. 例2:小明从家到学校去,先走了全场的一半后,又走了剩下路程的一半。这时离学校还有1千米,问小明家到学校共多少千米? 分析:如图2,采用倒退的方法,可以发现1千米是第一次剩下路程的一半,所以第一次剩下的路程就是1×2=2(千米),而第一次剩下路程2千米又是全程长的一半,所以全程长为2×2=4(千米)。 图2 例3:做一道整数加法题时,一个同学把个位上的数6看是9,把十位上的数8看作3,结果得出和为123,问正确的和是多少? 分析:学生把个位上的数6看是9,使和增加了9-6=3,把十位上的数8看作3,使和减少了80-30=50,将多增加的部分去掉,加上少加的部分,就能得出原来的和。 另外,根据题意可知原来的加数应为86,而这个学生误认为是39,所以只要将错误的和123减去错误的加数,得出原来的另一个加数,再重新加上正确的加数

716.奇数和偶数-奥数精讲和测试7年级1116

例1.在1、2、3、?、2007中的每个数前面任意添上一个正号或负号,试 判断它们的代数和是奇数还是偶数。 例2.1、2、3、?98共98个自然数中,能够表示成两整数的和与这两整数的差的积的数的个数有多少个? 例3.将图中的圆圈任意涂上红色或蓝色,问有无可能使得在同一条直线上的红圈数都是奇数?说明理由。 例4.在6张纸片的正面分别写上整数1、2、3、4、5、6。打乱次序后将纸片翻过来,在它们的反面也随意分别写上1~6这六个整数。然后计算每张纸片正面与反面所写数字之差的绝对值,得出6个数,证明:所得的六个数中至少有两个是相同的。例5.设1、2、3、…、9的任一排列的a1、a2、…、a9,求证:(a l?1)(a2?2)…(a9?9)是一个偶数。 例6.有n个数x1、x2、…、x n,它们中的每一个数或者为1,或者为?1。如果x1x2+x2x3+?+x n?1x n+x n x1=0,求证:n是4的倍数。 例7.设a、b是正整数,且满足关系式 (11111+a)(11111?b)=123456789,求证:a?b是4的倍数。

A卷 一、填空题 01.三个质数之和为86,三个质数是______________。 02.已知三个整数a、b、c的和为奇数,(a+b+c)(a+b?c)一定是_______数(填奇或偶)。 03.三个不同的质数m、n、p满足m+n=p,mnp的最小值是_________。 04.摆渡船往返于江的两岸,若最初从北岸开始,若干次后又回到北岸,那么船过江的次数是_________(奇数或偶数)。若从北岸出发过江2003次后停在_______ (南或北)岸。 05.五个连续奇数的和是85,其中最大的数是_______,最小的数是_______。 06.如图1是一张靶纸,靶纸上的1、3、5、7、9表示 射中该靶区的分数。甲说:“我打了六枪,每枪都中靶 得分,共得了27分”;乙说:“我打了3枪,每枪都中 靶得分,共得了27分。”已知甲、乙两人只有一人说的 是真话,说假话的是_______。 07.前100个正偶数之和等于_________。 08.200个正整数,它们的和是5000。在这些数里奇数的个数比偶数多,偶数最多有_________个。 09.5个连续奇数之和的绝对值的最小值为_________。10.有两个质数,它们的和是小于100的奇数,并且是17的倍数,这两个质数是_________。 二、解答题 11.设x1、x2、?、x2006中每个数取+1或?1,求证:x1+2x2+3x3+?+2006x2006 ≠0。 12.在桌子上放着四个杯子,杯口都朝上,每次翻动三个杯子,能否翻动若干次后,将杯子口全部朝下?若杯子有五个,每次翻动四个杯子,其他条件不变,情况又如何? B卷 一、填空题

奥数小学三年级精讲与测试 第3讲 简单数列求和

第3讲简单数列求和 知识点、重点、难点 当一列数的规律是相邻两项的差是一个固定的数,这样的数列就称为等差数列.其中固定的差用d表示,和用S表示,项数用n表示,其中第n项用a n表示.等差数列有以下几个通项公式: S=(a1+a n)×n÷2, n=(a n-a1)÷d+1(当a1

2019年奥数小学三年级精讲与测试第3讲简单数列求和

2019年奥数小学三年级精讲与测试第3讲简单数列求和 知识点、重点、难点 当一列数的规律是相邻两项的差是一个固定的数,这样的数列就称为等差数列.其中固定的差用d表示,和用S表示,项数用n表示,其中第n项用a n表示.等差数列有以下几个通项公式: S=(a1+a n)×n÷2, n=(a n-a1)÷d+1(当a1

八年级奥数精讲与测试 勾股定理

例1.如图46,△ABC中,∠A=90°,AB=AC,D为BC边上一点,求证:BD2+DC2=2AD2。 例2.如图47,四边形ABCD中,∠ABC=135°,∠BCD=120°, , BC=5 ?CD=6,求AD的长。 例3.如图48,在凸四边形ABCD中,∠ABC=30°,∠ADC=60°,AD=DC,求证:BD2=AB2+BC2。 例4.如图49,已知△ABC中,D是BC中点,E为AB上一点,F为AC 上一点,若∠EDF=90°,且BE2+FC2=EF2,求证:∠BAC=90°。例5.如图50,正方形ABCD中,点M为AB的中点,AE= 1 4 AD,点N 是EC的中点,求证:MN= 1 2 EC。 例6.求证:2n2+2n,2n+1,2n2+2n+1 (n是正整数)是一组勾股数。 例7.证明勾股数组x、y、z必有6︱xy。

A卷一、填空题 01 _________。 02.从边长为4的正方形的一个顶点到这个正方形各边中点的距离和是_________。 03.在Rt△ABC的斜边AB上,再作一个Rt△ABD,AB是斜边。若BC=2,AC=a,AD=3,则BD=_________。 04.已知一个三角形一边长为2,这边上的中线长为1,另外两边之和为 1 _________。 05.已知正方形ABCD的边长为4,M为AD的中点,连结CM,过B作BE⊥CM,垂足为E,则BE=_________。 06.已知△ABC中,AB=15,AC=13,高AD=12,则△ABC的周长为_________。 07.正方形ABCD内取一点P,使PA=BP=PH=h,且PH⊥CD,正方形的边长为1,则h=_________。 08.如图51,在△ABC中,AB=AC=m,P为BC上任意一点,则PA2+PB?PC=_________。09.如图52,△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分线交BC于D,且BD=5,CD=3,则AC=_________。 10.如图53,△ABC中,∠C=90°,D为BC上一点,∠BAC=60°,∠DAC=45°,BD=a,则AB=_________。 二、解答题 11.如图54,已知△ABC中AB=AC,DE∥BC,求证:BE2=EC2+BC?DE。 12.如图55,已知△ABC中,∠BAC=90°,E、D是BC的三等分点。求证:222 5 9 AE AD BC +=

小学奥数精讲十至十二讲测试及解答

第10~12讲阶段测试 1.如图折叠后,原平行四边形面积是折叠后图形面积的1.5倍.已知阴影部分面积之和为1,则重叠 部分(即空白部分)的面积是多少? 【答案】1【解析】折叠后图形的面积为原来图形面积的 23,所以由于重叠而消失的面积等于原来面积的21133-=,即右图中空白三角形的面积为原来图形面积的13 ,所以未重叠的阴影部分面积之和也等于原来图形面积的13 ,即与重叠部分面积相等,所以重叠部分(即空白部分)的面积是1.2.小明和小刚进行100米短跑比赛(假定二人的速度均保持不变).当小刚跑了90米时,小明距离终点还有25米,那么,当小刚到达终点时,小明距离终点还有多少米?【答案】2163 米【解析】当小刚跑了90米时,小明跑了1002575-=(米),在相同时间里,两人的速度之比等于相应的路程之比,为90:756:5=;在小刚跑完剩下的1009010-=(米)时,两人经过的时间相同,所以两人的路程之比等于相应的速度之比6:5,则可知小明这段时间内跑了52510?=(米),还剩下255022516333-==(米).3.如图,ABCD 是7040?的长方形,DEFG 是10020?的长方形,求 BCO 与 EFO 的面积差. O B C D G F E A 【答案】300 【解析】如图所示,我们把 BCO 与 EFO 同时补上阴影部分,则它们的差是不变的,即有: 40201007021007020300-= +-+=-= +?-÷--?= 阴影阴影()()()()()BCO EFO BCO EFO BHF CEFH S S S S S S S S

4.某次选拔考试,共有1123名同学参加,小明说:“至少有10名同学来自同一个学校.”如果他的说法是正确的,那么最多有多少个学校参加了这次入学考试? 【答案】124 【解析】本题需要求抽屉的数量,反用抽屉原理和最“坏”情况的结合,最坏的情况是只有10个同学来自同一个学校,而其他学校都只有9名同学参加,则()11231091236-÷= ,因此最多有:1231124+=个学校(处理余数很关键,如果有125个学校则不能保证至少有10名同学来自同一个学校) 5.如图所示,三个正六边形的面积均为6平方厘米,那么,阴影部分的面积是_____平方厘米. 【答案】12【解析】如图,一个正六边形可以分成面积相等的六个三角形, 所以每个三角形面积为661÷=平方厘米, 而阴影部分应该包括4312?=个这样的三角形, 所以面积为12平方厘米 6.A 、B 两地相距6000米,甲、乙两人分别从A ,B 两地同时出发相向而行,结果在距B 地2400米处相遇.如果乙的速度提高到原来的2.5倍,那么两人可提前9分钟相遇,则甲的速度是每分钟行米. 【答案】150 【解析】第一种情况中相遇时乙走了2400米,根据时间一定,速度比等于路程之比,最初甲、乙的速度比为(60002400):24003:2-=,所以第一情况中相遇时甲走了全程的33325 =+.

三年级奥数精讲与测试-方阵问题

三年级奥数方阵问题 【基本知识点】 概念:横着的排叫行;竖着的排叫列。行数与列数都相等,则正好排成一个正方形,这种图形叫方队,也叫方阵。 特点:1、方阵无论在哪一层,每边上的人(或物)数量都相同,每向里一层,每边上的人数就少2. 2、每边人(或物)数和四周人(或物)数的关系: 四周人(或物)数=[每边人(或物)数-1] ×4 每边人(或物)数=四周人(或物)数÷4+1 3、整个方阵总人(或物)数=每边人(或物)数×每边人(或物)数 【例题】 1、有一个正方形操场,每边都载17棵树,四个角各种1棵,共种多少棵?答案:64 (17-1)×4=64 2、某校四年级的同学排成一个方阵,最外层的人数为80人,问最外一层每边上有多少人?,这个方阵共有四年级学生多少人?答案:441 80÷4+1=21人 21×21=441 3、妈妈用围棋子围成一个三层空心方阵,最外一层每边有围棋子16个,妈妈摆这个方阵共用了多少个围棋子?答案;156 (16-1)×4=60 (16-2-1)×4=52 (14-2-1)×4=44 44+52+60=156 4、一堆围棋子,排成一个实心方阵,后来又添进21只棋子,使横竖各增加一排,成为一个新的实心方阵,求原来实心方阵用了多少只棋子?答案:100 21-1=20 20÷2=10 10×10等于100 5、有一堆棋子排成实心方阵多余3只,如果纵、横各增加一排,则缺8只,问一共有棋子多少?答案:2;8 (3+8+1)÷2=6(枚), 6×6-8,=36-8,=28(枚); 答:这堆棋子有28只.

【练习】 1、用棋子排成一个正方形,共排成9排,每排9个,排成这个正方形共用__81枚棋子。 9×9 2、有一个正方形池塘,四个角上都栽一棵树,如果每边栽6棵,四边一共栽20__课树。 (6-1)×4 3、有一个正方形池塘,四个角上都栽1棵树,四边一共栽24 棵树,每边栽_7_棵树。 (24+4)÷4=7 4、在大楼的正方形场地的四边竖电线杆,四个角上都是一根,一共竖28根,则场地的每 边竖8__根。 (28+4)÷4=8 5、方阵每边的实物数量_相等_,相邻两层每边实物数量相差_2_,相邻两层实物数量 相差_8_。 6、小明用棋子排成一个五层空心方阵,外层每边有15个棋子,这个空心方阵用有棋子_ _个。200 (15-1)×4=56 (15-2-1)×4=48 (15-2-2-1)×4=40 (11-2-1)×4=32 (9-2-1)×4=24 56+48+40+32+24=200 7、向阳小学有576名学生,进行列队训练,若排成三层空心方阵,这个方阵的最外层有_ _人。51 8、新华小学四年级学生排成一个实心方阵,还多9人,如果横竖各增加一排,成为大一点 的实心方阵,又差24人,求四年级学生共有多少人?256

三年级奥数精讲与测试方阵问题

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三年级奥数精讲与测试方阵问题 【基本知识点】 概念:横着的排叫行;竖着的排叫列。行数与列数都相等,则正好排成一个正方形,这种图形叫方队,也叫方阵。 特点:1、方阵无论在哪一层,每边上的人(或物)数量都相同,每向里一层,每边上的人数就少2. 2、每边人(或物)数和四周人(或物)数的关系: 四周人(或物)数=[每边人(或物)数-1] ×4 每边人(或物)数=四周人(或物)数÷4+1 3、整个方阵总人(或物)数=每边人(或物)数×每边人(或物)数 【例题】 1、有一个正方形操场,每边都载17棵树,四个角各种1棵,共种多少棵答案:64 2、某校四年级的同学排成一个方阵,最外层的人数为80人,问最外一层每边上有多少人,这个方阵共有四年级学生多少人答案:441 3、妈妈用围棋子围成一个三层空心方阵,最外一层每边有围棋子16个,妈妈摆这个方阵共用了多少个围棋子答案;156 4、一堆围棋子,排成一个实心方阵,后来又添进21只棋子,使横竖各增加一排,成为一个新的实心方阵,求原来实心方阵用了多少只棋子答案:100 5、有一堆棋子排成实心方阵多余3只,如果纵、横各增加一排,则缺8只,问一共有棋子多少答案:;8 【练习】 1、用棋子排成一个正方形,共排成9排,每排9个,排成这个正方形共用_ _81枚棋子。 2、有一个正方形池塘,四个角上都栽一棵树,如果每边栽6棵,四边一共栽 20__课树。 3、有一个正方形池塘,四个角上都栽1棵树,四边一共栽24 棵树,每边栽 _7_棵树。 4、在大楼的正方形场地的四边竖电线杆,四个角上都是一根,一共竖28根, 则场地的每边竖8__根。 5、方阵每边的实物数量_相等_,相邻两层每边实物数量相差_2_,相邻两 层实物数量相差_8_。

(教师版)小学奥数7-9-1 概率.专项检测题及答案解析

“统计与概率”主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象,兼有应用性和趣味性,其内容及延伸贯穿于初等数学到高等数学,因此成为小学数学中新增内容. 1.能准确判断事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性问题. 2.运用排列组合知识和枚举等计数方法求解概率问题. 3.理解和运用概率性质进行概率的运算. 一、概率的古典定义 如果一个试验满足两条:⑴试验只有有限个基本结果; ⑵试验的每个基本结果出现的可能性是一样的. 这样的试验,称为古典试验.对于古典试验中的事件A ,它的概率定义为:()m P A n = ,n 表示该试验中所有可能出现的基本结果的总数目,m 表示事件A 包含的试验基本结果数.小学奥数中所涉及的概率都属于古典概率.其中的m 和n 需要我们用枚举、加乘原理、排列组合等方法求出. 二、对立事件 对立事件的含义:两个事件在任何一次试验中有且仅有一个发生,那么这两个事件叫作对立事件 如果事件A 和B 为对立事件(互斥事件),那么A 或B 中之一发生的概率等于事件A 发生的概率与事件B 发生的概率之和,为1,即:()()1P A P B +=. 三、相互独立事件 事件A 是否发生对事件B 发生的概率没有影响,这样的两个事件叫做相互独立事件. 如果事件A 和B 为独立事件,那么A 和B 都发生的概率等于事件A 发生的概率与事件B 发生的概率之积,即:()()()P A B P A P B ?=?. 模块一、概率的意义 【例 1】 气象台预报“本市明天降雨概率是80%”.对此信息,下列说法中正确的是教学目标 例题精讲 知识要点 7-9-1.概率

806.二次根式及其运算-奥数精讲与测试8年级

例1 例2.已知 ,求3x2+10xy+3y2 的值。 例3 =的值。 例4.设 a、b 1 =,求a、b的值。 例 5.设 a= + ?,求的值。 例6 例7.已知A= A3+B3的整数部分。 A卷

一、填空题 01 _________。 02.若a a的值是_________。 03 .若a>0,则=_________。 04 .把()1 a-中根号外的因式移到根号内并化简的结果是 _________。 05的小数部分是a,而1 a 的小数数部分是b,则b=_________。 06 .若a、b满足35 b=7(a>0),则S=23b的取值范围是 _________。 07.化简 2000 ? 2002=_________。 08 =_________。 09 =_________。 10 =_________。 二、解答题 11.若a>0 ,b>0 =, 的值。 12.已知,求 3 5 1 x x x ++ 的值。 13.如果m = (4+3,它的小数部分是p,求m(1?p)的值。 B卷 一、填空题

01.a+1 a =3 =_________。 02.若实数a、b、c满足a=2b +,且ab +2+ 1 4 =0,则 bc a =_________。 03 .已知,且0<x<y,则满足条件的整数对(x,y) _________组。 04.已知a?b=5 b?c=5 则a2+b2+c2?ab?bc?ca=_________。 05.已知 ,则a5?7a4+5a3?7a2+11a+13=_________。 06 =_________。 07 。 08. a,小数部分为b,则a2+(1 。 09. + ?= _________。 10. 设 为正整数),则n=_________时, 代数式19x2+123xy+19y2的值为1985。 二、解答题 11:已知a+b+c+ ),求a2+b2+c2的值。 12.已知x= 2 2 1 ab b+ (b≠0),求 的值。 C卷 一、填空题 01.实数x满足x ? 1 x =x+ 1 x =_________。

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