新语文A版小学三年级语文上册《我爱故乡的酸枣树》习题第一课时
《我爱故乡的酸枣树》习题——第一课时
一、基础题
1.给下列形近字组词。
载（）捧（）柿（）育（）裁（）棒（）沛（）盲（）
2.多音字组词。
处chǔ（）种zhǒng（）
处chù（）种zhòng（）
散sàn（）冲chòng（）
散sǎn（）冲chōng（）
二、综合题
1.文中用“各种各样”形容什么?
2.作者要写的是故乡的酸枣树,为什么又要写其它的果树呢?
3.找出课文中描写酸枣树的句子。
叶子：
花：
果实：
三、提高题
阅读下面的文章，回答问题。
星期天下午，我在邻居的花圃里观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛，远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗红宝石，真是惹人喜爱。
走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四方撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上。有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸展。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”
看着看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”
1.作者按一定的顺序观察了樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，先后写了樱桃椒的（）、（）、（）和（）。
2.为什么把这种植物叫樱桃椒？
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
2018新语文S版三年级上《百花园三》教案
语文百花园三 【教学要求】 1.培养学生认真审题、做题的良好习惯。 2.积累表示颜色的词语,积累成语。 3.阅读理解和积累古诗。 4.通过语文大课堂，培养学生观察身边动物的习惯和能力，培养学生热爱动物的情感。学习观察日记，提高运用语文知识的实践能力。 5.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。把景物的特点写具体，语句要通顺。 【重点难点】 1. 通过语文大课堂，培养学生观察身边动物的习惯和能力，培养学生热爱动物的情感。学些观察日记，提高运用语文知识的实践能力。 2.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。把景物的特点写具体，语句要通顺。 【教学课时】 两课时 第一课时 教学目标 1.培养学生认真审题、做题的良好习惯。 2.积累表示颜色的词语,积累成语。 3.阅读理解和积累古诗。 教具 投影 教学过程 一语海畅游 1.照样子,写出几个表示颜色的词语。
(1)认真读课本上的词语,理解意思,明确要求。 (2)独立完成练习。 (3)投影出示同学的练习,集体进行订正。 (4)投影范例,学生朗读积累。 红红彤彤 黄黄澄澄 黑黑漆漆 灰灰蒙蒙 白白茫茫 金金灿灿 绿绿油油 2.读一读,记一记。 (1)自由读词语,看自己发现了什么。 (2)小组交流,互相提示。 (3)小组派代表参与全班交流，教师小结：每个词语中都包含着动物名称。 (4)读读记记，积累词语。 (3)投影更多的词语，学生朗读积累: 万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群 对牛弹琴如鱼得水鸟语花香画龙点睛虎背熊腰守株待兔狗急跳墙鼠目寸光画蛇添足鹬蚌相争龙争虎斗龙飞凤舞龙腾虎跃龙潭虎穴 二读读背背 读读背背。 (1)读古诗,借助拼音,把古诗读通顺。 (2)了解作者：李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“大李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达
小学语文三年级上册词语表
小学语文三年级上册词语表（课文中词语） 第一单元 第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、 招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、 第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、 花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山 第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居 顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、 第二单元 第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、 郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头 第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社侧面 突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：着、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震 奇怪、着名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、 历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念 第三单元 第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插 第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊 精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、 磨坊、继续、垂头丧气、村子 第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨 清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、 第四单元 第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致 争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、 适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理 第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超 无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途 第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具 名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、 简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜 第五单元 第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品
【小学语文】小学语文三年级上册1-8单元知识点汇总
【小学语文】小学语文三年级上册1-8单元知识点汇总 第一单元 一、生字词 Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng hú diéhào qífèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚjié bái rè nào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zhè xiēshèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huā bàn diào yúguān chábái fà cāng cāng sì hūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） jué xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpá shān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学;反映了孩子们幸福的学习生活;体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然;大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍;互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌;会张开、合上;花朵张开时;它是金色的;草地也是金色的;花朵合拢时;金色的花瓣被包住;草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色;而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）
语文s版三年级上册课文
语文s版三年级上册课文 语文是语言以及、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言，下面是关于语文s版三年级上册的内容，欢迎阅读！ 语文s版三年级上册课文 《山雀》 我的一只眼睛里进了灰尘。我想把灰尘取出来，这时另一只眼睛也进了灰尘。 我这才发现，风朝我这边吹来一些锯（jù）末，锯末按风向在地上落了一行[háng]。肯定是有谁在上风头锯木头。 我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿（záo）枯树干，从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀都是瓦（wǎ）灰色的，白色的两颊（jiá）鼓鼓的，上面有几个黑斑（bān）。它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌（zhǎnɡ）堵住了窟窿（kūlong）。树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。
另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。可以猜（c āi）想到，它是在劝告它的朋友，要尽[jǐn]可能老实一些躺在那儿：“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！” 我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它们会怎样。我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警（jǐng）告拘（jū）禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……” 我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声，我明白了，它在说：“没有办法，出来吧——他还在那儿站着。” 尾巴不见了。从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？” “喏（nuò），在那儿站着呢。”另一只小山雀尖叫道，“你看见了吗？” “我看见了！”拘禁中的小山雀尖叫了一声，就飞走了。它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见：“咱们来瞧瞧——也许他走了。” 这两只山雀落在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。 “在那儿站着呢。”一只小山雀说。 “在那儿站着呢。”另一只山雀也说。 它们说完就飞走了。 语文S版三年级上册《山雀》 教学目标： 1、学习本课的生字与新词。
人教版小学语文三年级上册各单元复习资料(全套)
第一单元 一、生字词 píng bày?u xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng hú di?hào qífang wěi zhú chuān dài dǎ bàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng t?ng zhōng cū zhuàng kǒng qua wǚji? bái ra nào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zha xiēshang kāi r?ng máo wán shuǎh? lǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhang jīng yǐn r?n zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huā bàn diào yúguān chá bái fà cāng cāng sì hūzán man （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） ju? xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fan lìlì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpá shān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 三、背诵、背写： 1、第一课描写窗外安静的句子。
语文S版三年级上册
语文S版三年级上册《大海的歌》教学设计 教学设计 《大海的歌》是第一单元的一组儿童诗。诗中描写了大海的不同特点,抒发了作者对大海的喜爱之情。诗文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海，表现出作者丰富的想像力。所以我把这节课的重难点放在：能够正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。通过品味课文的语言文字和欣赏录像使启发学生展开丰富的想象，培养联想的能力。感受大海的美丽与奇妙。同时引发学生思考，你见过的大海什么样？你能仿照《海上的风》描述自己见过的海吗？通过这样语言实践活动发展学生思维、发展学生语言。 详细教案： 教学目标： 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学重点： 理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。 教学难点： 有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。 教具准备： 课件、实物投影。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、课件导入，激发情趣。 （一）教师导语：同学们，见过大海吗？让我们一起来领略一下大海的风光吧！ （二）初谈对大海的感受。 看了录象，再结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？[语言训练] （三）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。 （四）质疑：读了课题，你有什么问题？ [引导学生质疑问难，培养学生自主、探究性学习。学生可能会问：“大海会唱歌吗？”“大海唱的什么歌？”] 二、初读课文，整体感知，认识生字。 （一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。 （二）指名读课文，纠正字音。 （三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？ [整体感知诗歌的结构和内容，尊重学生的个体感受，] 三、朗读课文，读中感悟。 1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？ 课件出示思考问题，引导学生探究学习： （1）这首诗让你感到大海有什么特点？ （2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感
小学语文三年级上册语文试卷及答案
成绩 一、学用字词句(37分) 1看拼音，写词语。8分 q 1 nl ue q i fur a nsh a of u j in ()()()() chu a n g li a nzh i hu i sh e nzh i m e it an ()()()() 2. 在正确的答案下面画“”。3分 乳汁（r 订u ）兴奋（x 1 n g x i n g ）舒服tfu ） ? ? ? 外壳（k e i a o ）拜f mg （仿访）（托拖）付 3. 把成语补充完整，并选择其中两个分别写成一句话。 8分 （）日当空意味（）长（）光溢彩无影无（？?）? 人流如（？?）?一（?）而上？美不（？）收？报仇（）恨？ 4 .选词填空。5分 承受承担承认 （1） 这件事关系重大，你一个人（）不了责任。 （2） 他不得不（）了自己的错误。 观看观赏欣赏 （1） 同学们正在（ ）一首外国名曲。 （2） 游客们正在池边（ ）那群美丽的金鱼。 如果……就……即使……也…… （1）同学们，（）人人都献出一份爱，世界（）会变成美好的人间 5. 把下面的句子写完整。8分 （1） 冬天来了，树叶。 （2） 月亮挂在天空中。 （3） 冰生于水而寒于水，。 （4） ,脑越用越灵。 6. 下面的说法对的打“/,错的打“X”。 5分 （1）“每逢佳节倍思亲”中的佳节是指中秋节。（） （2） “陋习”中“陋”应解释为“不文明、不合理、不好的”。（） 小学语文三年级 （上册）期末水平测试卷 学 校O 姓名O 班 级 试 号O 语 文试 卷装订 线
（3）我们从小要做到讲究卫生的习惯。（）? (4)戏剧中的“黑脸”代表正直。() (5)“秋高气爽”中的“爽”用音序查字法应查音序“ sh”°() 二、阅读积累运用( 33 分) 1．根据课内外的积累填空。14 分 ( 1 )“东方之珠”——?是我国通往世界的南大门，那里有 、和的街市。 ( 2 )杭州素有“ ”的美称。生活在北大荒的人们，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。 ( 3 )诗句“姑苏城外寒山寺，” ，出自张继的《》。你一定还背诵了不少与秋天有关的诗，请默写一两句：，。 (4)每天清晨，当我们捧着课本坐在宽敞的教室里早读时，心中一定常常被书中的人物所感动：越王勾践，终于转败为胜；刘伯承以钢铁般的意志被德国医生沃克称为。由刘伯承的这种行为你想到了哪些词语？(至少写两个) 2．阅读短文，完成练习。19 分 (一) 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。 1．这段话选自课文《》。1 分 2．“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：(至少两个) 2 分 3．你认为大家注视的目光中包含了什么？2 分 (二)石榴妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。 我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧 紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。 妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚 子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！ 1．从文中找出下列词语的反义词。3 分 光滑 () 内心 () 糊涂 ()
最新语文S版三年级上册3吹泡泡教学教材
语文S版三年级上册3《吹泡泡》教学设计 《吹泡泡》作者冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏，表达了作者对童年时代快乐生活 的留恋之情。熟读课文并有感情的朗读课文，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、 写具体的，结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶语言的优美、 生动，培养学生仔细观察事物的能力。 教学目标： 1、理解并积累表示动作的词语，积累精彩词句。 2、朗读课文，抓住关键词理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。 教学重点、难点： 1、朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。 2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。 一、回顾课文主要内容。 昨天我们学习了《吹泡泡》，吹泡泡是冰心奶奶小时候常做的一个游戏。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的 梦想，这节课，就让我们继续学习《吹泡泡》。板书《吹泡泡》谁来说一说课文先写了什么， 然后写了什么？最后写了什么？ 二、品读课文 1、请你打开课文，边读边想，哪段话是写怎样做泡泡水，怎样吹泡泡的？ 师：冰心奶奶是怎样写做泡泡水的呢？我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗（wǎｎ）里，加上点儿水，和[huò］弄和弄，使它溶（rónɡ）化。然后用一根细竹管，蘸（zhàｎ）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一 提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻 地扇[shān]，它们有时能飞得很高很高。 提炼出表示动作的词，老师板书：做泡泡水放加和弄。 2继续读读第三自然段，边读边想象如何吹泡泡。读课文，边读边思考：作者小时候是怎样 玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。（好，同学们都读得非常认真，画的很仔细。那么谁 要来说说看呢？）老师根据学生回答板书：吹泡泡醮吹提扇用自己的话说说玩吹泡 泡的过程。（提问：我们把用剩的肥皂头儿……很高很高）（这里面有一些词用的很好，同 提”等用词精当，且描写有条理。 学们知道是哪些吗？提问）板书：“放”“加”“ 蘸”“吹”“ 和弄”“ 3、学习第四自然段这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈（chè）透明的球面上乱转。若（ruò）是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑（línɡlónɡ）的小球，四散（sàｎ）纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆（cuì）弱的球儿，会扯（chě）得又长又圆， 颤巍巍（chànwēiwēｉ）的，光影零乱。这时，大家都悬（xuáｎ）着心，仰着头，屏（bǐnɡ）住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散[sǎn]裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠儿 洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉（róｕ）眼睛，揉出了眼泪。 （1）、再读这一自然段，看看冰心奶奶吹出来的肥皂泡是什么样的呢？请从课文中找出直 接描写肥皂泡样子的句子。找出描写泡泡样子的词语。 (2)屏幕出示，学生朗读。 清澈透明、玲珑娇软、脆弱的球儿、五色的浮光、光影凌乱颤巍巍。 (3)、默读课文，说说你理解的词语。 (4)、玩游戏，吹泡泡，喊词语。 冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上，希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地
小学语文三年级上册知识结构图
小学语文三年级上册知识点归纳 （一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （注意不同方式里，标点符号的不同使用方法） 2、积累、讲述名人故事（表达的完整性） 3、积累名人名言、成语故事 4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格） 5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元 1、古诗积累与翻译 （1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
人教版小学三年级语文上册期中试卷(共三套大全)
小学语文三年级上册期中测试（一）学校班级姓名成绩 一、积累与运用（36分） 1、读拼音，写词语。（4分） liáng shuǎng yǎng wàng bǎi nòng jì xù ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。（5分） 访（）娇（）推（）秦（）瓣（）坊（）骄（）准（）春（）辫（） 3、用“√”给带点的字选择正确的读音。（6分） （1）银杏树的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）走了夏天的凉爽。 （2）小伙伴围着石头转（zhuàn zhuǎn）来转去。 4、选词填空。（4分） 震动惊动震惊 （1）李四光的这一研究成果，（）了全世界。 果然当然居然 （2）（），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 5、按要求写句子，我能行。（6分） （1）植物学家把花圃修建的像钟面一样。（改成“被”字句。） （2）商店里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句） （3）要是在白天开花，昙花就有被灼伤的危险。（用带点词语写一句话） 6、我会连。（5分） 烟草花欣然怒放 万寿菊从梦中醒来
睡莲吹起了紫色的小喇叭 昙花含笑一现 牵牛花在暮色中苏醒 7、填空。（6分） （1）（）是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！（2）花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）。 （3）（），天才在于积累。 二、阅读（34分） （一）《秋天的雨》选段（17分） 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔（xíng xián )来树枝（）房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiào jué)。松柏（）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎng shang），杨树、柳树的叶子（）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1、划去文中括号里不正确的读音。（3分） 2、按照原文在（）里填上合适的动词。（4分） 3、填空。（3分） （）的小喇叭（）的衣裳（）地睡觉 4、照样子写词语。（4分） 舒舒服服（AABB） 油亮亮（ABB） 5、这段文字写了三种动物：和三种植物：准备过冬。（3分） （二）课外文段《了不起的音乐家》（17分） 在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，
人教版小学语文三年级(上册)知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 （一）第一单元多音字 假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞 学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上） 1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。先写同学们上学的路上和来到学校的情景，再写课上和课下的情形，最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学，古老的铜钟，凤尾竹影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难忘的学校。主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族间的有爱和团结。 2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节，真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不由自主地产生会心的微笑。第三段以吐泡泡的形式，对阅读作了提示，目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。主题思想：本文描写了生活在俄罗斯乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及变化的原因。通过对这两个情景的描写表现出大自然给人们生活带来了欢乐和探索发现的喜悦，抒发了作者对大自然的热爱之情。 3《爬天都峰》 主要内容：这篇课文写了“我”爬天都峰的经过，“我”登天都峰前后的思想变化，我”与老爷 爷的两次对话以及一起登上天都峰；最后，爸爸的话含义深刻，发人深思。“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”可见，在人与人的相处过程中，我们要互相学习，共同进步。主题思想：本文写了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，一起爬天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气金额信心的道理，教育我们要善于从别人身上汲取力量，从小培养不怕困难、奋发向上的品格。 《槐乡的孩子》主要内容：课文主要描写了生活在槐乡的孩子孩子们采摘槐米的经过。采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们唱着欢乐的歌，满载而归，带着甜蜜的微笑进入梦乡。可以看出孩子们有很强的自立精神。主题思想：课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富多彩
最新语文S版三年级上册复习知识点
三年级第一学期语文知识点（语文S版） 第一单元 大海的歌、帽子和鸟窝、吹泡泡、沙滩上的童话 ㈠词语积累 穿梭绽开波纹潮声鼾声仰头缠住耍闹清澈透明脆弱圆润黏稠山巅和弄飞越破裂玲珑相约有趣凶狠驾驶天地反驳魔窟赞赏勇士轰炸四散纷飞光影零乱四面八方滔天波浪痛痛快快七嘴八舌无可奈何 一窝蜂 ㈡与“海”有关的词语 ⑴常见词语 海岸海拔海报海豹海边海带海岛海底海风海港海关海军海浪海鸥海滩海水海外海峡海鲜海洋航海南海 ⑵成语 海阔天空海誓山盟海市蜃楼五湖四海血海深仇刀山火海 海底捞月海枯石烂精卫填海瞒天过海情深似海海纳百川 排山倒海大海捞针沧海一粟人山人海大海捞针福如东海 天涯海角八仙过海天高任鸟飞，海阔凭鱼跃海水不可斗量 ⑶诗词 海上生明月，天涯共此时。——唐．张九龄 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐．李白
春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐．张若虚 ㈢与“鸟”有关的词语 鸟语花香鸟枪换炮鸟为食亡一石二鸟倦鸟归巢小鸟依人 笨鸟先飞惊弓之鸟笼中之鸟鸟之将死,其鸣也哀 ㈣近义词 海滨——海边海外——国外慌张——冷静玲珑——精致 快乐——高兴凶狠——凶恶商量——讨论玲珑——精致 海枯石烂——天长地久波浪滔天——波涛汹涌 破裂——破碎——散裂 ㈤反义词 黏稠——稀薄清澈——浑浊自由——拘束讨论——议论海底捞月——探囊取物无可奈何——束手无策仰——俯夕阳——朝阳/拂晓圆润——粗糙/生硬赞赏——批评 ㈥多音字 觉jué（觉得、感觉） jiào（睡觉） 背bēi（背书包）bèi（背后、背诵） 似shì（似的）sì（似乎） 挑tiǎo（挑战、挑拨离间）tiāo（挑水、挑选、挑肥拣瘦） 朝cháo（朝代）zhāo（朝阳） 教jiāo（教会）jiào（教师） 扇shān（扇动、扇风）shàn（电扇、扇贝） 和hé（和好）huò（和弄）
最新三年级语文s版上册全部古诗
三年级语文s 版上册全部古诗 宿s ù新x īn 市sh ì徐x ú公ɡōn ɡ店di àn 篱l í落lu ò疏sh ū疏sh ū一y ì径j ìn ɡ深sh ēn ， 树sh ù头t óu 花hu ā落lu ò未w èi 成ch én ɡ阴y īn 。 儿ér 童t ón ɡ急j í走z ǒu 追zhu ī黄hu án ɡ碟di é， 飞f ēi 入r ù菜c ài 花hu ā无w ú处ch ù寻x ún 。 （南宋·杨万里） 蜂f ēn ɡ 不b ú论l ùn 平p ín ɡ地d ì与y ǔ山sh ān 尖ji ān ， 无w ú限xi àn 风f ēn ɡ光ɡu ān ɡ尽j ìn 被b èi 占zh àn 。 采c ǎi 得d é百b ǎi 花hu ā成ch én ɡ蜜m ì后h òu ， 为w éi 谁shu í辛x īn 苦k ǔ为w éi 谁shu í甜ti án ？ ［唐］罗隐 早z ǎo 发f ā白b ái 帝d ì城ch én ɡ 朝ch áo 辞c í白b ái 帝d ì彩c ǎi 云y ún 间ji ān ， 千qi ān 里l ǐ江ji ān ɡ陵l ín ɡ一y í日r ì还h ái 。 两li ǎn ɡ岸àn 猿yu án 声sh ēn ɡ啼t í不b ú住zh ù， 轻q īn ɡ舟zh ōu 已y ǐ过ɡu ò万w àn 重zh òn ɡ山sh ān 。 ［唐］李白
两li ǎn ɡ个ɡè黄hu án ɡ鹂l í鸣m ín ɡ翠cu ì柳li ǔ， 一y ì行x ín ɡ白b ái 鹭l ù上sh àn ɡ青q īn ɡ天ti ān 。 窗chu ān ɡ含h án 西x ī岭l ǐn ɡ千qi ān 秋qi ū雪xu ě， 门m én 泊b ó东d ōn ɡ吴w ú万w àn 里l ǐ船chu án 。 ［唐］杜甫 鹿l ù柴zh ài 空k ōn ɡ山sh ān 不b ú见ji àn 人r én ， 但d àn 闻w én 人r én 语y ǔ响xi ǎn ɡ。 返f ǎn 景j ǐn ɡ入r ù深sh ēn 林l ín ， 复f ù照zh ào 青q īn ɡ苔t ái 上sh àn ɡ。 ［唐］王维 游子吟 慈c í母m ǔ手sh ǒu 中zh ōn ɡ线xi àn ， 游y óu 子z ǐ身sh ēn 上sh àn ɡ衣y ī。 临l ín 行x ín ɡ密m ì密m ì缝f én ɡ， 意y ì恐k ǒn ɡ迟ch í迟ch í归ɡu ī。 谁shu í言y án 寸c ùn 草c ǎo 心x īn ， 报b ào 得d é三s ān 春ch ūn 晖hu ī ？
人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理
人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理 第一单元 一、生字词 Píng bày?u xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāo yáng húdi?hào qífang wěi zhúchuān dài dǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáo huàng t?ng zhōng cūzhuàng kǒng quawǚji?bái ranào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎzhuāng zhaxiēshang kāi r?ng máo wán shuǎh?lǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yìběn zhang jīng yǐn r?n zhùmùshǐjìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huābàn diào yúguān chábái fàcāng cāng sìhūzán man （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）ju?xīn jūrán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fan lìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpáshān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
最新语文S版三年级语文上册百花园一教案(教学设计)
语文教学设计 教材：语文三年级上册 课文：百花园一 板块：教学设计—教案 设计思路 要教育学生学会学习之法，重视语文综合知识的整合与运用，充分发挥学生的主动性与创造性，努力构建合作与探究的学习方式。 本课的教学设计主要体现以下几点： 1．会区分形近偏旁，发散思维找到更多带这两个偏旁的字宝宝。 2. 会用排比句式说句子。 3．能理解并背诵《宿新市徐公店》。 4．结合自身经历，讲述“有趣的游戏”。 5. 学会组织语言，说连贯的话，并写下来。 教学目标 1. 了解“衤”旁和“礻”旁的由来和含义，能区分两个偏旁。 2．通过句式比较，体会排比句式的优点。 3.理解《宿新市徐公店》的意思，体会语言的优美，并且读熟、会背。 4.围绕“有趣的游戏”，在交流与评议中锻炼学生口头表达能力，提高学生语言积累水平，丰富学生精神世界。 5.通过教学使学生学会讲清事情的主次与顺序，掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一次游戏经历。 重难点分析 教学重点 1.口语交际。
2.习作。 教学难点 习作。 课前准备 多媒体课件。教学时间 2 课时 教学过程
课时安排： 2 课时
笛的呢？（展示课件第四屏） 2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到 底给了强强怎样的感受呢？ 3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。（二）学习第二次笛声。 1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有趣的芦笛，这一切让强强无限向往。现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。 2.默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清脆的笛声又给强强怎样的感受？ 3.想想画面有感情朗读 2—6 小节。 二、细读课文，突破难点 （学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的笛声，给强强带来无比的快乐。可这次海边之行，笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7 —13 段。 （一）出示自学提示：（展示课件第五屏） 1．默读 7—13 自然段，用不同的符号分别画出描写大海和强强的句子。 2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？ （二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。 （三）思考：是什么将强强的恐惧驱赶得一干二净？ （四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？ （展示课件第七屏）： “海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 这句话） （五）引导学生结合课文和生活实际理解：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。 引领学生入情入境读书，通过朗读感受大海的美丽， 爷爷芦笛声的美妙。 给孩子们足够的自学时间，大胆放手，鼓励他们学会读书、学会思考，并培养他们不动笔墨就不读书的好习惯。 借助现代多媒体教学手段，演示大海狂怒的图片和声音，调动学生视听功能，给学生一种身临其境的感觉，激发学生的学习兴趣，加深学生对课文的感悟。学生入情入景地聆听着，充分感受到海水是如何的汹涌，
人教版小学三年级语文上册期中试卷(共三套大全)
小学语文三年级上册期中测试（一） 学校班级姓名成绩 一、积累与运用（36分） 1、读拼音，写词语。（4分） liáng shuǎng yǎng wàng bǎi nòng jì xù ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。（5分） 访（）娇（）推（）秦（）瓣（）坊（）骄（）准（）春（）辫（）3、用“√”给带点的字选择正确的读音。（6分） （1）银杏树的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）走了夏天的凉爽。 （2）小伙伴围着石头转（zhuàn zhuǎn）来转去。 4、选词填空。（4分） 震动惊动震惊 （1）李四光的这一研究成果，（）了全世界。 果然当然居然 （2）（），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 5、按要求写句子，我能行。（6分） （1）植物学家把花圃修建的像钟面一样。（改成“被”字句。） （2）商店里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句） （3）要是在白天开花，昙花就有被灼伤的危险。（用带点词语写一句话） 6、我会连。（5分） 烟草花欣然怒放 万寿菊从梦中醒来
睡莲吹起了紫色的小喇叭 昙花含笑一现 牵牛花在暮色中苏醒 7、填空。（6分） （1）（）是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！（2）花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）。 （3）（），天才在于积累。 二、阅读（34分） （一）《秋天的雨》选段（17分） 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔（xíng xián )来树枝（）房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiào jué)。松柏（）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎng shang），杨树、柳树的叶子（）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1、划去文中括号里不正确的读音。（3分） 2、按照原文在（）里填上合适的动词。（4分） 3、填空。（3分） （）的小喇叭（）的衣裳（）地睡觉 4、照样子写词语。（4分） 舒舒服服（AABB） 油亮亮（ABB） 5、这段文字写了三种动物：和三种植物：准备过冬。（3分） （二）课外文段《了不起的音乐家》（17分） 在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来旅