小学巧用说明书教案

巧用对称形

宁真海尔希望小学刘治刚

一、教材分析

本课是一节“设计，应用”学习领域内容的课，学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教师还把本课内容与校本课程相结合，使学生了解到，剪纸制作方法中就有利用对称形来制作的。

二、学情分析

学生在二年级学过剪窗花，有一定的基础。对本课的内容很有兴趣，但是课程中的剪纸手工课少，学生对剪刀及制作还不熟练。

三、教学目标

应知：什么是对称形。

应会：会剪对称形，会运用对称形装饰生活中的物品。

体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计

功能的统一，提高对生活物品的美化和评价能力，

激发美化生活的愿望，提高动手能力。

四、教学重难点

对称形的运用。

五、教法与学法

引领探究、自主学习

六、设计思路

学生通过自己观察发现，探究方法来解决剪对称形的重难点。学生自主式的学习。

七、教学思路

1、教师用自制剪纸引导学生观察。

2、在生活中见过那些对称形，学生观察它的特点

3、组织学生观看课件思考：给你什么感受？

4、看书研究制作方法、研究如何巧用在生活中？

5、示范

6、学生实践

7、赏析作品

八、教学过程

一、设情导入

1、同学们，春节联欢晚会大家都看了吗？学生，看了！你们还记得一位来自台湾的魔术大师刘谦表演的魔术吗？他表演的魔术简直是出神入化!今天老师也用这一张张纸变了许多漂亮的剪纸图案，谁能说说它们有什么共同的特点？生：左右一样，都是对称的。对，这就是对称形。板书对称形解题？那谁能再详细说说什么是对称形。老师告诉大家对称形就是以中心直线对折，左右两部分的外形、大小、图案、色彩都一样。明白了吗?

二、情知融合

1、欣赏；你在生活中见过那些对称形？

其实大自然中也存在着这种对称【课件：蝴蝶】建筑上、衣服上、窗帘等等，又给你怎样的感受呢？平衡、装饰美。学生回答。老师把小蝴蝶贴到衣服上，是不是这样呢？有一种点缀装饰美的感觉！是！

那么，怎样剪出漂亮的对称形剪纸花纹呢？

2、师生共同剪纸：了解了这些对称形的剪纸方法，你们能不能不用老师的演示自己做呢？

学生能!

那老师就来考考大家识图.剪纸能力。【课件出示】……代表什么?折。把纸对折后画上图案再剪。 /代表什么?剪掉。很棒啊！好，每人准备一张彩纸，可以不照着老师给的图样，剪一个自己喜欢的对称形剪纸花纹。看谁做的又快又好！老师和大家一起做！老师剪完了，你们剪好了吗？举起来大家互相看看！很漂亮！

如果再加上一些剪纸的小法宝就更好了！【课件出示】

大家互相提点建议再装饰一下吧！非常棒！

三、学习实践巧用对称形

2、下面，老师想考考大家如何巧用对称形剪纸美化我们每组的瓶子，让它变成一件艺术品，板书巧用让他们更加漂亮。我们先看看你们同龄学生是如何巧用对称形的。【出示教师作品】他们用了两种方法：第一种，把剪好的对称形花纹直接装饰到节日的装饰物品上、笔筒上、贺卡上、书桌小摆饰上、日历上等等，第二种、台灯罩与众不同的对称形剪纸镂刻教师演示，直接在立体上进行剪纸。这种方法也很棒！大家任意采纳。

3、作业要求：下面就以组为单位，集体合作完成小魔术师的一幅作品。看哪个组的作品更精彩！

四、赏析评价。

1，组织学生欣赏作品。请各组小魔术师拿着你们的作品登场。非常有特色！

2、今天，我们各小组同学团结合作、集体完成一幅比较精彩的剪纸艺术作品。希望我们大家要再接再厉，因为啊！我们中国的剪纸艺术有着非常丰富的文化底蕴，你们看，不论是简单的对称形的剪纸还是不对称形的剪纸都有惊人的艺术魅力和很深的艺术研究价值。所以呢？需要我们进一步的研究学习，使我国的剪纸艺术源远流长并发扬光大！篇二：《看说明书做玩具小台灯》教学设计

《看说明书做玩具小台灯》设计

教学目标

1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。

2.找出说明书不妥之处，修改说明书。

教学重难点

1.修改说明书。

2.学习说明方法。

教学过程

一、激活生活

1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？

2.生会议想象。

3.指名说说。

（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过，它需要的材料有，制作步骤分为。

二、认识、研读说明书

1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。”让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。

今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。

2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。

3.研读说明书，还原制作画面：

（1）说明书从哪两方面介绍？（材料、做法。）

（2）研读材料部分：

①指名读材料部分：

②说明书给我们介绍了四种材料，你在准备材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白？

③逐种材料研读。

半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球？（要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。）

一个瓶盖——瓶盖的大小。

一段铅丝——铅丝的长短、粗细。

（瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。）④生记录存在的问题。

（3）研读做法部分：

①指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。

②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？

第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。（如何钻小洞？钻多大的小洞？）第二步：把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头

用红橡皮泥做一个小灯泡。（铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？）

③生记录存在的问题。

4.寻求修改方法：

①生自由讨论，师归纳总结：

（1）材料和工具制定不全。（2）材料规格交代不清楚。（3）制作过程交代简单。（4）制作的步骤交代不清。

②激趣：有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。（出示简图。）请思考：

（1）两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？

（2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没对的那一步画下来。

③生自主思考，并画下没有做对的那一步。

④师出示学生画正确的那一步，指名说说那位同学做错在什么地方。

⑤寻求修改方法。激趣：那位同学错了，和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗？怎样修改？

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——列数字（如铅丝的长度、粗细等）、作比较（如瓶盖的大小）。

制作过程交代简单——描述法（交代清楚制作时的注意事项）

有的步骤交代不清——图示法

⑥生自主修改说明书。

⑦师出示修改后的范例。

材料：小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米铅丝、一块橡皮泥

做法：

（1）用钢锯将乒乓球锯成两半。

（2）在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，做灯罩。

（3）在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

（4）把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。

（5）在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。（以上各步均有图示）⑧生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。

三、链接生活，迁移运用

1.激趣：回顾一下自己从前制作过的小玩具，为它写一篇说明书。

2.生回忆并写说明书。

四、板书设计

看说明书做玩具小台灯

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——列数字、作比较

制作过程交代简单——描述法（交代清楚制作时的注意事项）

有的步骤交代不清——图示法篇三：《说明事物》教案1

《说明事物》教案1

七年级(下)第五单元

说明事物

一、明确写作目标

1、把握事物的特征，准确地说明事物；

2、选用恰当的说明方法，有条理地说明。

二、置身生活情境

大家都熟悉，“盲人摸象”的故事。在围绕“大象是什么样”的问题上，盲人们各执一端，妄加猜测，以致笑话迭出。产生笑话的原因很重要的一点是没有弄清这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面，也就是没有抓住事物的特征。

任何事物都有自己的特征。所谓“事物的特征”，就是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。说明文的关键在“说明”，就是要“说”得“明”，而要把事物的形状、构造、成因、方法、效能、用途及事物间的关系等等说个明白，那就要善于抓住事物的特征。

但要说明事物的特征，还必须注意说明的条理性及生动性。

三、自我感悟升格

有些同学初学写说明文时往往容易浮光掠影地写一些表面的共性的东西，把握不住事物的特征性，这样的说明就没有意义了。

现在，让我们来评析下面的三位同学对小白兔的外貌特征的说明：

一位同学这样写道：

“小白兔全身盖一层雪白的毛。它像别的哺乳动物一样，有嘴、有鼻子、有眼睛、有耳朵、四条腿、一条尾巴。”

这位同学虽然比较全面地说明了小白兔的外形，但嘴、鼻、眼、耳、腿，任何哺乳动物都有，而“全身盖一层雪白的毛”，还不是小白兔独具的特征。因此，说明抓不住特征，读者就不能了解这个事物。另一个同学这样写的：

“小白兔的两只耳朵很长，直立在头上，它长着一身柔软的毛，瞪着一双红眼睛，还有一张三瓣嘴”。“长耳朵”、“红眼睛”、“三瓣嘴”，这位同学注意捕捉小白兔的外貌特征，它给读者一个大体上的印象，但从较高的要求看，还不够细致，不够完整。

还有一位同学是这样说的：

“小白兔嘴较长，腮帮不停地颤动，嘴唇裂开成三瓣，眼睛像像一对红色的小灯泡，见

到阳光就微微眯起；耳朵长而直竖，有时还会微微转动；前腿短后腿长，跳跃式前进，肉垫脚，尾巴短小”。

这位同学就棋高一着了。他紧紧抓住了小白兔的外貌特征，用描写的手法一一加以说明，不仅说明清楚，而且形象生动，给读者的印象也就具体鲜明了。

当然，为了准确地说明事物的特征，我们还应该借助一定的说明方法，比如举例子、列数字、列图表、打比方和作比较等，生动的说明。同时，还须有条理地说明，如用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。总之，宇宙无限，事物繁多，说明的内容十分广泛。而要把形形色色的事物说明清楚，则必须：抓住事物的特征，运用合理的顺序，巧用多种说明方法。

四、关键环节导练

下面让我们结合说明文的写作方法，根据下边的提示，进行书面片断练习：

1、猫给我的总的印象是（从躯体、毛发、眼睛、耳朵、舌头、脚爪、脚垫等方

面）：

2、用列数字的方法，按空间顺序介绍我们的教室：

3、用打比方的说明方法，介绍你钢笔的各部位：

4、画一张你的居住地的平面图，或制作一张你的作息时间表，并配以简要说明性文

字：

有了这些片断练习的基础上，写一篇说明事物的文章应不在话下了吧。

五、动情快速作文

我们的教室布局合理,洁净整齐。同学们，请你们拿出你的妙笔把它介绍给大家吧。

我们的文具美观方便，为我们的学习带来了许多益处。你能把它的特征清楚、生动地说明出来吗？题目：（1）我们的教室

（2）介绍一种文具

六、紧扣要点评改

“好文章是改出来的”。请你对照前面的目标，重点检查一下你的作文，注意以下几点：

1、是否抓住了事物的特征。

2、是否运用了多种说明方法。

3、说明是否条理清晰。

习作例文（一）

我们的教室

曹雄

走进镇三中的校门，就看见一座整洁漂亮的三层教学楼。上三楼往东走，便看见门牌上写着初三·三十七班，这就是我们的教室。

我们的教室宽敞、明亮，教室长10米，宽7.5米。站在门口，就可以看到课桌整齐地排列着，54套崭新的桌凳分四排纵向摆放，井然有序。课桌前是褐色讲桌和木制讲台。

走进教室，坐在位子上向前看，映入眼帘的是由三块深绿色毛玻璃拼成的大黑板，它弥补了普通水泥黑板因反光看不清粉笔字的缺点，并且更美观。上方是鲜红的国旗，两旁是我们的班训“勤学朴实，严肃活泼”八个美术字，非常醒目，时刻鞭策着我们团结友爱，积极进取。黑板左右上方墙角处，有两只广播喇叭，课余它播放学校的通知，播送眼保健操音乐，还有歌曲等，丰富了我们的课余生活。

站在讲台前向后看，墙壁上有我们的班徽。它是圆形的，蓝色的纸面上贴着一只小船在大海中行驶。船帆红色，船身黄色，在蔚蓝的海水衬托下，色彩鲜艳，给人一种美感。它象征着我们全班同学在知识的海洋里遨游，也象征着同学们风雨同舟，去勇敢地面对一个个困难。班徽下面有八张金灿灿的奖状，分别镶嵌在镜框里，这是我们集体力量的结晶，也是我们班的骄傲。

向左看，墙壁上新一期的“班报”专栏正在展出，这都是同学们亲自设计编写的，有“芳草地”、“争鸣台”、“每日一题”、“猜猜看”等许多小栏目，内容丰富多彩，不但使我们了解了很多知识，而且开阔了我们的视野。

向右看，有三扇铝合金大窗户，每扇都窗明几净，一尘不染，还配有米黄色的窗帘。两个窗户之间的墙上挂着名人语录，同学们以此为榜样，懂得了如何去学习，如何去做人。

抬头看，九盏日光灯悬挂在天花板上，即使阴天或在晚上，我们也能正常上课。还有四盏吊扇，即使在酷署难耐的夏天，我们也能安心在教室里学习。

我们的教室布局合理，洁净整齐，设备完善。我们能在这样的环境中学习、生活，心里无比愉快。我热爱我们的教室。

习作例文（二）

我的圆珠笔

赵媚芝

我有一支非常精美别致、小巧玲珑的鹦鹉牌圆珠笔，并且带有自动装置。

笔杆的颜色说不清到底是天蓝色还是墨绿，光线暗下去的时候，它的颜色会加深。笔杆上面装饰着金色的花纹，像书法家们写的行书，又像仙女起舞时飘飞的玉带。笔杆表层镀了铜，发出蓝幽幽、金灿灿的光彩。笔身细长，比铅笔大不了多少，见了它，就能使人想起那苗条秀美的少女。

笔帽与笔身吻合得几乎不留丝毫缝隙，给人以浑然一体的完整的感觉。笔全长13.5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出或缩进，像个乌龟头，长0.7厘米,笔挂长3.9厘米。活动小枢纽与和笔挂的颜色和花纹一样，都是金黄色的。在笔筒下端一行细小得几乎难以辨认的英文字母“parrot”，这是笔的牌名：鹦鹉。

笔的结构分内外两层，外层上文已作说明，里层是白玉色的硬胶制成的。笔帽中有一片弹簧，弹簧下面套有笔芯，按一下笔帽顶端，“叭嗒”一声，笔芯的尖端像一个舌头，从笔身伸出，供书写之用。用后，再按一下，又是“叭嗒”一声，舌头便缩了进去，不会弄脏东西。

这支笔我用了三年，还和刚买来时一模一样，没一点细小的裂痕。现在，又出现了种类繁多、新颖别致的笔，比如能计时的最先进的电子笔。但我仍然十分喜爱这支圆珠笔。它，使我增长了不少知识。

这的确是一支既漂亮又耐用的圆珠笔，但它也有美中不足的地方，那就是太小巧，不能同时容纳几支不同色彩的笔芯，这是它比三色自动圆珠笔逊色的一点。其次，它不适合手指粗大的人使用，因为它不仅身子小，而且又光溜溜的，到了粗大的手中便会像泥鳅一般调皮，老是想从手指缝中滑掉。我想，鹦鹉牌圆珠笔大概是专为姑娘们和孩子们设计制造的吧。