学校教研组长考核细则

教研组长工作职责及量化考核细则

五月花中小学教研组长工作职责及量化考核细则教学研究工作是学校教学工作的基础，也是现代教育的重要特征。学校教研组是各学科教师开展教学研究的基层单位，也是学校教学管理系统中的基层组织，而教研组长在这个基层组织中起领导和组织作用。为了更好地最大程度地发挥教研组长的工作积极性，切实抓好教学研究工作，确保我校教育教学质量的稳步提高，特制定教研组长工作职责及考核细则。一、教研组长职责 l、认真制定教研计划。根据学校教学计划，制定本组教学教研工作计划，内容包括上公开课、观摩课、研究课计划，业务学习计划等，指导并督促本组教师拟定具体的学科学期教学工作计划，收集装订后交教务处。 2、按时参加教研会议。按时参加学校行政组织召开的教研组长工作会议，及时传达学校教学工作要求，并认真组织实施。 3、带头执行规章制度。带领本组教师认真执行教育教学工作的规章制度；按时召开教研组的业务学习和研究会议，组织教师学习目标教学理论和现代教育理论，发挥本组集体优势认真搞好备课活动，探索先进教学方法与手段，并做好会议记录。

4、检查本组教学环节。不定期检查本组教师的教案、听课笔记、教研笔记和教学反思日记，检查本组教师的作业及试卷的批改和评讲情况。 5、组织本组教研活动。教研组长每周听3节课，组织本组教师上合格课、汇报课和优质课，利用教研会进行分析和评价，活动结束后将课件和教案及评价报告交教务处。 6、收集教师正确建议。对于本组教师的不同意见及建议，要认真收集，向学校汇报。并根据学校意见，对教师做解释宣传 7、帮扶培养年轻教师。通过各种方式，帮助和培养年轻教师，努力提高他们的教学水平。围绕学科特点开展课题探索，组织好本学科的培优补差和竞赛活动。 8、审定考试试卷质量。审定月考、期中考试试卷的内容，把握各年级试题的深度、广度和难度，把好试卷质量关，考后，组织本组教师做好试卷分析工作。 9、拟写教研工作总结。根据本组工作的开展情况，期末，拟定本组具体的学期工作总结和建议，交教务处。 10、做好选优评先工作。负责组织涉及教研组的优秀教案、作业批改的评优工作，交学校审定。二、考核奖励办法： 1、对教研组长履行职责情况进行量化考核，采取分项记分、综合累计法。期累计得分等于100加减奖惩分，100以上者为优

中层干部聘用及考核管理办法

中层干部聘用及考核管理办法中层干部聘用及考核管理办法 **市园林科研所第一章总则第一条：为建立中层干部聘用及考核制度，健全科学、规范、高效的用人机制，促进单位各部门工作卓有成效地进行，制定本办法。第二条：本办法所指中层干部，是指单位内部各行政及业务部门的负责人（含副职）。班组长的聘任、考核参照本办法执行。第二章中层干部任职的基本条件第三条：中层干部应具备以下基本条件：1、思想政治素质条件好，责任意识浓，事业意识强，开拓意识好；2、业务熟练，肯于上进，自觉提高自身综合素质，有一定的工作组织协调能力；3、工作积极主动，踏实肯干，务实求新，具有敬业精神和大局意识；4、坚持原则，勇于承担责任和纠正错误；善于总结经验，不断提高工作水平。5、工作和生活中能够以单位利益为重，凡事从集体利益出发，有强烈的主人翁意识和责任感。6、能够严以律己，宽以待人；思想先进，团结同志，热爱本职工作。第三章中层干部的产生第四条：中层干部的产生，按照领导班子提名、职工评议的程序，实行聘任制办法。第五条：中层干部的任用，在坚持德才兼备的原则下，应从工作实际出发，打破学历、资历及干部、工人等身份界限，选拔有实际工作能力、能够真正带动部门工作发展的人选。第六条：中层干部的任用范围一般为单位在编在岗职工。确因工作需要的特殊岗位，应按照事业单位改革的有关规定，可以聘用单位以外的人员。第七条：对现有的中层领导实行直接聘任，对新提拔的中层领导实行试用制度。试用期为三个月，试用期满后，应接受职工代表或所在部门职工的民主测评第八条：新聘任中层领导的职工评议以无记名划票方式进行。候选人获票超过总有效票数的60%以上的，为通过评议，单位下发文件予以聘任；得票低于60%的，为没有通过评议。第九条：经领导班子提名，且通过职工评议的，予以聘任。聘任期为一年。第十条：经领导班子提名，但没有通过职工评议的，不担任中层干部；由此而造成的职位空缺，应由领导班子另行提名，并重新进入评议程序，产生新的人选。第十一条：中层领导的聘任期为一年，期满单位不再续聘的，视为自动解职，不在享受单位所规定的有关待遇。第四章中层干部的职责第十二条：中层干部应切实履行职责，在职责范围内认真开展工作，既坚持原则，又要方法灵活，当好领导帮手。第十三条：负责起草、修订本部门年度工作计划、目标任务和工作标准；第十四条：担负本部门责任，认真落实既定计划，圆满完成年度工作目标；第十五条：认真执行领导决策，圆满完成各项临时任务；第十六条：以身作则，充分调动本部门职工的工作积极性，创造性地开展工作；第十七条：做好本部门人员的思想政治工作，及时调解纠纷，化解矛盾，形成团结一致、积极向上的良好风气；第十八条：公平、公正、廉洁、高效。第五章中层干部的述职及考核第十九条：对中层干部实行年度责任目标考核制度。考核方式分为自我总结、领导班子认定和职工评议相结合三种形式。1、自我总结。每年年终，中层干部要对本年度个人工作情况进行自我检查，并将自查情况以书面形式汇总整理，存入个人档案。2、领导班子认定。领导班子根据中层干部年度工作业绩，结合干部自查情况，对其进行年度工作认定。认定称职的，递交职工大会进行评议。3、职工评议。领导班子认定称职的中层干部，要对全体职工进行述职。职工以无记名划票方式，对中层干部述职情况表决意见。获票超过总有效票数的60%以上的，为考核称职；超过75%以上的，为良好；超过90%以上的，为优秀；60%以下的，为不称职。第二十条：中层干部的考核及述职，每年进行一次。具体时间，按照所长办公会安排执行。第六章：对中层干部的奖惩及临时任免第二十一条：为激励中层干部卓有成效地开展工作，在以下情况下，应对其给予奖励：1、在年度考核中获得优秀的；2、在业务考评中成绩显着的；3、在专项任务中有突出表现的；奖励办法另行规定。第二十二条：中层干部应树立良好的道德情操，具备一定的业务管理水平和良好的心理、政治素质，对工作要科学地进行统筹安排，不得因工作失误影响单位整体形象或造成经济损失。有如下情况的，由所长办公会研究予以停职检查或就地免职：1、由于工作安排不周、措施不力，造成重大安全事故的；2、工作失误，给单位造成严重损失的；3、受到政法部门处理的；4、监守自盗，损害集体利益的；5、散布谣言，诽谤他人，故意制造混乱，影响单位安定团结的；6、不服从领导安排的，对单位政策强烈抵制，拒绝落实的；7、弄虚作假，向领导隐瞒真实情况，导致领导决策失误的。第二十五条：因职位空缺，需要立即补充中层干部的，领导班子可以临时任

上海市黄浦学校中层干部考核办法

上海市黄浦学校中层干部考核办法（2006年4月18日教代会通过）一、指导思想：为了进一步加强学校干部队伍建设，深化人事制度改革，根据区教育局《关于加强黄浦区教育系统队伍建设的实施意见》精神，结合“上海市黄浦学校自评工作实施方案”的逐步完善，建立我校中层干部工作考核办法，以考核促发展，加强学校干部队伍建设，逐步形成一支“肯干、敢干、能干、有序、大度”的中层干部队伍，促进学校的内涵发展。二、考核内容 1、基础性部分：（1）干部完成基本工作情况考核：根据干部岗位职责要求，考核干部履责情况。（2）干部管理能力考核：对干部在学校管理工作“计划制订、组织实施、检查评价、反馈调节”四大环节的执行能力进行考核。 2、发展性部分：（1）自主计划性工作考核：根据部门工作特点，在分工明确的基础上，对干部自主计划工作完成情况进行考核。（2）过程生成性工作考核：根据学校工作生成性特点，对干部承担自主计划工作以外上级分管领导布置的生成性工作完成性情况进行考核。 3、特色性部分：由学校对中层干部在一学期中所做出的有特色的工作，经校务会议认定后进行评语性考核。三、考核方法： 1、每月根据学校总体工作安排，确定中层干部月考核项目，由中层主管领导进行考核。 2、每学期末由教代会代表按“德、能、勤、绩、廉”五个项目对全体中层干部进行综合测评。 3、中层领导的考核分为A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（不合格）四个等第，其中考核为D等的要提交校务会议讨论，校务会议研究确立后要与中层干部本人谈话。

4、每自然年末，由学校综合中层干部自评、月考评、学期考评情况，对中层干部做出总体评价，填入干部年度考核登记表，记入档案，并做为中层干部调整使用的重要依据。附件1：上海市黄浦学校中层干部综合测评表附件2：上海市黄浦学校中层干部工作月考核表上海市黄浦学校 2006年3月

中学教研组长考核细则.

杉树中学教研组长考核细则（讨论稿）一、考核目的为加强教研组长职责，针对教研组长的工作实际，以促进教学、教研活动的有效开展，进一步提高教研教改水平。二、考核细则 1、学期初制定教研组工作计划，期末有工作总结（10 分）考核标准： A、工作计划（5分）：每学期初教研组长按教导处提出的工作计划，结合本组的实际情况制订出教研工作计划。一周内完成，每延迟一天扣一分。计划内容符合教导处工作方向，得1分。计划具有操作性、可行性，得1 分。教研组活动有专题、有特色，有围绕专题的具体教研活动，得1 分。网上抄袭不得分。 B、工作总结（5分）：期末能根据一学期来的活动情况撰写工作总结。工作总结具有客观性，能根据教研组开展的具体活动来写，得2 分。总结能结合本教研组工作，针对取得的成绩、存在的问题、改进的建议、努力的方向等四方面展开。每缺少一方面，扣1 分。网上抄袭不得分。 2、认真组织教师做好各项教学工作的检查、督导、反馈与考核（20 分）考核标准： A、能及时传达校长室、教导处等部门的通知，得5分。没有传达一次扣1分。 B、能认真做好各项教学常规检查、督导工作，并进行反馈。能认真、客观地做好期中、期末教研活动的自查和反馈。得5 分。自查不认真、反馈不全面，每次扣1 分。 C、对于教研组内教师的各项评价进行正确地引导，每学期末向教导处提供能够反映本组实际情况的考核数据，得10 分。组员教学常规、上课、评课分数不能体现教师真实水平、不能体现落差的，扣5 分。对于组内教师打分接近没有进行及时引导的，每次扣1 分。（根据原始打分材料检查）

3、组织开展教学专题研讨活动，指导开展教学观摩活动（20 分）考核标准： A、能按学校要求组织本组教师开展组内教学专题研讨活动，做到有计划，有安排，有效果，选取的教学专题符合最新教育理论，得2 分。活动的安排能够围绕专题进行，得4 分，活动零散没有系统性，不得分。期末专题研讨有汇报，有资料，得4 分。汇报效果不佳，资料不齐全，得1—3 分。没有汇报、没有资料，不得分。（共10 分。） B、能根据学校的要求积极推荐老师参加校级及以上公开课，并认真组织本组教师参与研讨。每次尝试课、赏析课听后有研讨，得10 分。只有一人评课，其余不发言的，发现一次，扣2 分。 4、组织开展每周一次的教研活动（25 分）考核标准： A、能认真组织本教研组开展每间周一次的教学研讨活动，每次活动在签到纸上进行如实签到。得5 分。缺少一次，或者谎签一次，扣1 分。 B、每次教研活动做到有计划，有内容，有记录，得20分。针对学期初计划，内容随机性大，每次扣2 分。每次活动后，于隔天下班前完成资料记录和整理。教研组活动记录、相应活动资料以及活动登记等资料必须完善好，以供翻阅检查。活动没有及时记录或者记录不详尽，每发现一次扣1 分。 5、出色完成学校交给的各项临时性工作（5 分）考核标准：能按质、按量、按时完成学校交给的一些临时工作的得5 分，不能按时完成的，每拖欠一天扣1 分；不能按质按量的视其完成情况酌情扣分。 6、整理教研组资料并且及时归档（10分）考核标准：学期末各类资料齐全，得10分，资料缺少或完成情况整体不佳，每缺一样扣2 分。7、教科研成果卓著（10分，加分部分）考核标准：各类竞赛、科研成果组员获奖情况与教研组长考核挂钩。

教研组长工作考核细则

教研组长工作考核细则（讨论稿）教研组组长：一级指标二级指标得分一、教研组长负责任1、能及时制定教研组工作计划。指导思想明确，奋斗目标合理，工作任务详尽，具体安排合理，时间安排恰当。6分2、及时进行工作小结、反思，及时收交有关资料。6分 3、按时组织教研组会议，活动手册记录完整。6分4、对学校教研工作提出建设性意见，并实施有绩效。2分二、教研组活动规范中求特色1、教研活动准时进行，保证活动时间和质量。6分2、严格执行业务学习考勤请假制度，组内人员有无故缺席现象每人次扣1分。 6分 3、每次教研组活动有中心内容，记载规范、详细。6 分。 4、组织好组内集体备课及理论学习等活动，每学期集体备课、商讨教学共同问题不少于6次。3分 5、组织好组内相互听课、评课，组长每学期听20课节，其他教师人均15节，根据活动记载上交资料。6分。

6、活动有特色有创新。根据特色材料加分。最高分为3分。三、教学常规管理、质量监控有效1、组内教师能认真备课，超前备课，并按教学进度上课。5分。 2、每月按时检查教师备课，有记录。5分 3、组内教师能认真批改作业，检查及时。5分 4、试卷测验后有质量分析。5分 5、有明确的辅导差生计划及措施。4分 7、组织竞赛有计划、有材料、有成绩。3分 8、组内教师都能按照教学常规要求执行教学任务，发现违反教学常规每次扣1分。3分。四、教研氛围浓厚1、组员间团结协作，共同提高。骨干教师多听课，多指导新教师，发挥群体智慧。 4分。 2、每个教研组有自己的课题并进行研究。教研组有区级以上课题加分。3分 3、对上级教育部门及学校组织的教研活动（如论文评比、教案征集、听讲座等）组员有参与且积极性高。根据情况分别加分。3分

中层干部考核方案(试行)

中层干部民主测评方案（送审稿）为了加强我公司干部队伍建设和健康发展，全面、客观、公正、准确地评价我公司中层干部的政治素质、业务水平、工作能力和履行职责的情况，真正起到对中层干部的监督和激励作用，增强其工作的责任感，提高工作效率，特制定本方案。一、考核内容考核结合公司〈〈2012年度绩效考核办法》及员工职业道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。 1、道德品质具有良好的道德品质，遵守纪律，诚实守信、秉公办事，办事原则性强。 2、工作能力能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，敢于负责；严格管理、严谨细致和工作效率较高

3、工作态度积极主动，热心周到，发现问题能极积主动解决，牢固树立为公司服务、为员工服务的思想。 4、工作实绩履行岗位职责；推进本部门工作科学化、规范化，体现出的工作成效；在创新和其他方面为公司做出贡献的。 5、廉洁白律白觉抵制不健康行为，遵纪守法，秉公办事。二、考核方法公司对中层干部的考核采取上级考评（20% ）、中层干部互评（20% ）、本单位人员民主打分（60%）相结合进行测评。三、考核等次的划分民主测评分优秀（5分）、良好（4分）、较好（3分）、一般（2 分）、较差（1分）五个等次。优秀——能正确执行公司的各项决议和决定，熟悉本职业务；能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出；良好——能正确执行公司的各项决议和决定，遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提

高较快，能较好完成本职工作；一般一一政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，或完成的工作质量不高；较差政治表现和业务素质一般，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性一般，工作中有互相扯皮、推诿现象。四、考核原则 1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。 2、公司全体中层干部都参加考核。五、考核结果的运用 1、评定考核分数：根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，报绩效考核小组审议。 2、考核结果作为对中层干部提拔、任免和薪酬调整的重要依据。六、本方案由企管部负责解释。

中心小学中层干部考核办法

中心小学中层干部考核办法为加强学校干部队伍建设，增强干部引领教育教学改革的责任心，科学、公正地评价每一位干部，特制定中层干部考核办法。一、考核对象：学校正、副主任。二、考核时间：每学期期末考核。三、考核步骤：（1）每学期结束前二周，个人提交书面小结。（2）在校长领导下，由学校校委会负责，校工会协助，进行综合考核。（3）考核结果与本人见面。考核不合格者由校长负责谈话。（4）考核结果与本人意见不一致，校委会负责听取本人意见。（5）校委会核实，将意见反馈校长，再由校委会答复本人，为学校考核最终意见。四、考核办法：（1）由学校工会负责收集各项指标考核结果，汇总交校委会。（2）校委会根据各项考核汇总后，讨论决定被考核者结果。（3）校委会将考核结果通知本人。五、考核内容：三个方面、十项指标。凡有下列一项未达指标，扣除1分，共10分。（1）职责完成情况。 ①本部门教师或学生发生严重违纪过失行为，隐瞒不报或根本不知晓。 ②学校交付任务无任何理由不按时完成，造成不良影响。 ③因本人失误造成的工作失职行为。 ④工作没有热情、不思进取，教工满意率达不到60%。（2）个人素质表现方面。 ①与教工或同事发生争斗行为，造成不良影响。 ②事假超过10天，或迟到、早退超过5次，或旷工达半天。 ③不宜公开的校务内容泄露外传，并造成不良影响。

④不服从工作安排。（3）相互协作方面。 ①各部门之间不能主动协作，相互推委，并造成不良影响。 ②对外工作联系，处理不当，损害学校声誉。凡有下列之一表现者，增加1分。 ①凡在教学质量、学校评估、县市竞赛等方面有突出成绩，为学校争得荣誉。 ②主动发现问题，防止事件发展，取得较好效果。 ③结合岗位工作，开拓进取，对学校发展有一定贡献。 ④工作能力强，以身作则，教工满意率超过90%。六、考核结果评定及运用（1）校委会根据考核小组意见及干部本人在本期学校工作重心的履职情况评定出干部最终考核结果，分为优秀、称职、不称职三个等次。（2）重大事件一票制。在本年度中有对学校发展有重大贡献者可报校委会审批后一票决定其为优秀干部。对个别干部由于工作失误、表现失常或其他原因，不能正常履行岗位职责，不再适合担任此一职务时，及时提出处理方案，建议校委会采取让其引咎辞职、责令其辞职或降职使用等方式，做出处理决定。（3）民主测评不称职票超过三分之一的，个人需作出说明，组织作相应处理。（4）年度考核干部的结果作为干部个人留任、提拔任用、奖惩的重要依据。 8分以下（含8分）不称职、9分~11分（含11分）称职、12分以上优秀七、其他：（1）在分管校长指导下，校长办公室负责日常考核，不定期地抽查干部在岗状况、履职情况，发现问题及时纠正，并记录在案；每月一次校务会予以认定。（2）中层干部要按规定时间上交工作计划、总结、学习心得笔记和听课记录等；按时参加各种会议和培训等活动；（3）本办法的解释权在学校校委会。 2013年4月7日

教研组长考核细则

教研组长考核细则一、考核目的为加强教研组长职责，针对教研组长的工作实际，以促进教学、教研活动的有效开展，进一步提高办学水平。二、考核细则 1、学期初制定教研组工作计划，期末有工作总结（6分）考核标准： A、工作计划（3分）：每学期初教研组长按教导处提出的工作计划，结合本组的实际情况制订出教研工作计划。一周内完成，每延迟一天扣一分。计划内容符合教导处工作方向，得1分。计划具有操作性、可行性，得1分。教研组活动有专题、有特色，有围绕专题的具体教研活动，得1分。网上抄袭不得分。 B、工作总结（3分）：期末能根据一学期来的活动情况撰写工作总结。工作总结具有客观性，能根据教研组开展的具体活动来写，得2分。总结能结合本教研组工作，针对取得的成绩、存在的问题、改进的建议、努力的方向等四方面展开。每缺少一方面，扣1分。网上抄袭不得分。 2、认真组织教师做好各项教学工作的检查、督导、反馈与考核（20分）考核标准：

A、能及时传达校长室、教导处、教科室等部门的通知，得2分。没有传达一次扣0.5分。 B、能认真做好各项教学常规检查、督导工作，并进行反馈。能认真、客观地做好期中、期末五认真的检查和反馈。得5分。检查不认真、反馈不全面，每次扣1分。 C、对于教研组内教师的各项评价进行正确地引导，每学期末向教导处提供能够反映本组实际情况的考核数据，得8分。组员作业、上课、评课分数不能体现教师真实水平、不能体现落差的（总分第一名和最后一名落差小于5分的），扣5分。对于组内教师打分接近没有进行及时引导的，每次扣1分。（根据原始打分材料检查） D、在教师五认真检查中，教师作业完成优秀的，教研组长得5分。组内教师有1—2处问题，组长得4分。有3—4处问题，组长得3分，有4处以上问题，组长得1分。 3、组织开展教学专题研讨活动，指导开展教学观摩活动（14分）考核标准： A、能按学校要求组织本组教师开展组内教学专题研讨活动，做到有计划，有安排，有效果，选取的教学专题符合最新教育理论，得2分。活动的安排能够围绕专题进行，得4分，活动零散没有系统性，不得分。期末专题研讨有汇报，有资料，得4分。汇报效果不佳，资料不齐全，得1—3分。没有汇报、没有资料，不得分。（共8分。） B、能根据学校的要求积极推荐老师参加校级及以上公开课，并

学校中层领导考核细则

学校中层领导考核细则办公室主任工作职责考核（100分）一、考勤（40分）。 1、统计教职工、会议的出席情况，并记录会议情况。(15分) 2、统计汇总教职工的出勤、病事假、公假情况。(15分) 3、上级政府主管部门及学校的人事政策、意见及公布传达给教职工。(10分) 二、人事（30分） 1、按上级规定的政策、文件精神，做好教职工劳动工资考核转正、升级、职称评审及奖励等工作，配合学校做好人事改革工作。(20分) 2、耐心处理教职工的外调和来访咨询工作。（10分）三、档案管理工作（30分） 1、做好来文档案的收集、汇编、存档与保管工作，有计划、总结、有台帐。(10分) 2、做好档案资料的保密及安全工作。(10分) 3、管理教职工的集体户籍，在职、退休、退职人员的档案。(10分) 教导主任职责考核（100分）一、常规工作（40分） 1、管理学生的成绩、获奖、招生、编班、转学等项事务性工作，并建立档案。(10分) 2、组织编排课表及作息时间表。(10分) 3、组织并安排好期中、期末考试。（10分） 4、做好教师请假及代课的记录工作，做好调、代课工作。(5分) 5、及时了解掌握学生出席情况。（5分）二、教学工作（40）分 1、制订各种教学工作计划、方案，并有具体措施，制定教学工作常规管理制度，并有相应工作总结。（10分）。 2、组织教师的业务与培训学习(10分) 3、做好教学

常规工作的检查与考核(10分)4、组织好学生各类兴趣小组活动，促进学生全面发展。(5分)5、指导督促教师做好学生培优、补差工作。(5分) 三、教研工作（20分） 1、做好课程改革与实践的相关工作。(5分) 2、组织备课活动、听课及公开课活动并进行记录与考核。(5分) 3、指导教师研究教学理论、撰写教学论文、揣摩教学方法、开展评优课及参赛选拔活动。(5分) 4、及时总结、交流，吸纳先进的教学经验。(5分) 政教处主任职责考核（100分）一、学生生活（40分） 1、了解分析学生的思想品德、言行情况。(10分) 2、抓住学生行为规范教育、爱国爱集体教育、心理健康教育、法制教育等学生教育活动(10分) 3、处理学生严重违纪事件，突出问题及时向上级汇报并处理。(10分) 4、做好后进学生的转化与帮教，大力宣传优秀学生事例。(10分) 二、班队建设（30分） 1、制定德育工作计划，有总结。(5分) 2、组织开展班集体建设，定期主持召开班主任会议，组织班主任的考核工作。(5分) 3、组织三好学生、优秀学生评选，发挥先进学生辐射作用。(5分) 4、抓实升国旗仪式活动。(5分) 5、做好校园及校园周边的治安环境。(5分) 6、建立德育工作的各类资料。(5分) 三、区域教育（30分） 1、会同教务处、各年级组，抓实教职工全员育人、课上渗透德育及德育研究活动。(10分) 2、建立好德育基地，开辟校内外德育教育的途径。(5分) 3、抓好家长学校等社区教育工作。(5分) 4、做好家访、谈心工作的组织与实施。(5分) 5、协助教导处安排好考场，组织好考试。（5分）

教研组工作和教研组长考核办法和细则

教研组工作和教研组长考核办法和细则一、指导思想为了进一步完善我校校本教研，加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校木课程开发, 考试管理规定、名优教师工程、尊重教育等重大举措的推行，逐步实现教育科研管理的民主化、科学化，提高学校教育科研工作实效，开创我校教育科研工作的新局面，结合我校的实际情况，根据客观公正、优质高酬的原则，对教研组和教研组长工作进行综合考核和评比，特制定木管理办法。二、教研组长职责与要求 1.教研组长应树立全心全意为木组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好木职工作。 2.学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、本组人员的管理方案、办公室的卫生分工等工作。 3.分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。 4.依据本组管理方案，对教师劳动纪律、办公室值日、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。 5.及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好木组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。 6.学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，木组人员的考核等工作。三、教研组管理范围与要求

1.教师工作纪律教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女（儿童）在办公室内玩耍，影响他人办公。站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。 2.教研组卫生值H教师每天早晨要彻底打扫室内外卫生，并在值日期间内保持好卫生。卫生打扫范围是：地而、窗台、作业橱、计算机、办公桌椅、饮水器具、门口卫生，垃圾清理等。要求：地而卫生清洁、物品放置有序、垃圾清理彻底。 3.教研工作（1）备课或集体备课。教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。 A进行教材分析（包括教材知识、教材在学科教材中的地位、作用，教材的重点、难点，教材与相近学科知识的联系及应用）； B教材处理方法的设计以及在处理教材中如何培养学生的自主学习能力，突出学生主体地位；组织教材教法和组织学生管理及其相互渗透，加强学法指导，尊重学生的参与，尊重学生的体验，尊重学生的劳动。 C处理教材必备的教具、学具、电教媒体、实验器材等。其他教师提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出自己的不同见解。教研组长认真做好集体备课材料的记录与整理工作，并将集体备课主备材料及研讨记录一周内交教研室存档。

中层干部聘任管理及考核办法

中层干部聘任管理及考核办法为贯彻执行党的干部路线、方针、政策，建立科学规范的干部选拔任用制度，形成富有生机与活力，有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，建设一支高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观的高素质的企业干部队伍，为公司的改革发展和谐稳定提供坚强的政治保证和组织保证，根据《干部任用条例》和有关法律、法规，结合公司实际，制定本办法。一、选拔聘任公司中层干部必须坚持以下原则 1、党管干部的原则； 2、德才兼备、任人唯贤的原则； 3、群众公认、注重实绩的原则； 4、公开、平等、竞争、择优的原则； 5、民主集中制原则； 6、依法办事的原则。二、选拔聘任条件（一）公司中层干部具备的基本条件 1、坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，全面贯彻落实党的各项路线、方针、政策，努力用马克思主义的立场、观点和方法。分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪考验；

2、坚决贯彻执行上级的决策和部署，实事求是，开拓创新，积极参与改革，卓有成效的开展工作，讲实话、办实事、做出实绩； 3、依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众自觉接受党组织和职工群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励； 4、坚持原则，办事公正，作风民主，善于集中正确意见，善于团结同志，顾全大局，执行力强； 5、有强烈的事业心和责任感，具有较强的学习能力、组织能力和综合协调能力，政治思想水平高，熟悉精通所要担任职务的工作业务。（二）选拔聘任公司中层干部职务应具备的资格 1、提任公司中层副职的，一般应具有3年以上工龄；提任正职的，应当在副职岗位工作2年以上； 2、一般具有大专以上文化程度。新聘干部年龄一般在35岁以下；表现突出、工作业务能力强的可以放宽到40岁以下； 3、身体健康； 4、特别优秀的年轻干部或工作特殊需要的可以破格提拔。三、聘用中层干部的程序（一）民主推荐

学校中层干部考核方案

城厢学校中层干部考核方案为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。一、考核内容考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，教职工打分36%，考核领导小组打分50%，民主测评占14%。 1、岗位职责（30分）：能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好，得满分。 2、思想政治素质、职业道德（20分）：热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。为人师表，勤奋敬业，无不良影响，得满分。 3、工作态度（20分）：遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行。 4、工作成绩（20分）：本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。 5、工作业绩（10分）：能积极为学校的教育教学管理和学校的

发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本人组织参加重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光，二、考核方法 1、民主测评：学校将不定期地对中层干部进行民主测评，测评结果满意率在85%以上者得14分，满意率在70%以上者得10分，满意率在60%以上者得6分，满意率在60%以下不得分。平时民主测评结果计入年终考核成绩中。 2、年终个人述职：年末中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟。 3、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。 4、主管领导向考核领导小组客观公正，简明扼要地介绍其所主管科室负责人的全年工作完成情况和思想表现。 5、群众打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的36%计入总成绩 6、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的50%计入最后总成绩。三、考核等次的划分年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：优秀（90-100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵

公司中层干部年度考核办法

公司中层干部年度考核办法 , 公司中层干部月(年)度考核办法为了加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部的素质，强化对中层干部的管理，在中层干部队伍中引入竞争机制，建立健全中层干部优胜劣汰，能上能下的机制，现制定中层干部年度考核办法。一、考核内容中层干部月(年)度考核以德、能、勤、绩、四个方面进行，采取量化打分的办法进行综合评定。 115 、工作态度(德):(标准分满分为分) 1()坚持四项基本原则，积极宣传党和国家及上级管理部门的各项路线、方针、政策，并 3 在工作中贯彻执行(标准分满分为分); 2()拥护和执行高层管理的决议、决定，积极为领导决策提供合理化的建议或建设性的意 3 见，工作中勇挑重担(标准分满分为分); 3()积极拥护、支持和参与公司的各项改革，模范地执行公司的各项改革方案，关心公司 3 的事业和发展，有高度的事业心和责任感(标准分满分为分); 4()在领导和组织部门工作中，坚持原则，秉公办事，不徇私情，不欺上瞒下，清正廉洁 3 (标准分满分为分);

5()热心为公司和员工服务，识大局、顾大体，个人利益服从组织利益，员工满意(标准 3 分满分为分)。 225 、工作能力(能):(标准分满分为分) 1()模范地履行岗位职责，工作有开拓创新精神，计划性强，检查措施得力，善于及时并 5 实事求是地总结工作(标准分满分为分); 2()能与其他部门搞好工作协调，不搞本位主义，主动研究相互需要相互配合的工作，需 5 要共同协商解决的问题，不扯皮不推诿(标准分满分为分)。 35 ()能解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，矛盾不上交(标准分满分为分);4()工作效率高，能在分管领导和公司领导班子任务下达的时限内，按时、按质完成工作 5 任务(标准分满分为分); 55 ()努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业务骨干(标准分满分为分)。325 、工作作风(勤):(标准分满分为分) 1()经常亲临生产一线，调查研究，掌握所负责工作的第一手资料，能亲自参加或操作具 5 体的工作(标准分满分为分); 2()在工作中能主动向主管领导常请示、常汇报，有解决问题的方法或处理问题的方案， 5 处理问题及时果断，但不武断(标准分满分为分); 3()能组织所属部门员工经常研究工作，总结工作经验教训，探索新的工作方法(标准分

中层领导干部考核细则1

中学中层干部考核制度第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核我校中层行政领导干部的政治业务素质和履行职责的情况，健全激励竞争和自我约束机制，加强对中层领导干部的管理，根据我校实际，特制定本考核细则。第二条本细则所指的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对领导干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核实、评价，并以此作为加强对学校领导班子管理监督和中层干部任用、奖惩的依据。第三条考核工作必须坚持以下原则：（一）客观公正原则；（二）注重实绩原则；（三）群众公认原则；（四）合理奖惩原则。第四条本细则适用于各处室主任、副主任。第二章考核方式第五条对中层行政干部的考核，包括日常考核、定期考核。第六条日常考核是对中层干部所进行的经常性考核。通过检查工作、个别谈话、专项调查、教师大会评议等多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。第七条任职前考核按照我校中层行政领导干部选拔任用的有关规定执行。第八条定期考核是指对中层行政领导干部的学期考核。第三章考核内容第九条中层行政干部考核内容（一）思想政治素质理论素养和思想水平。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，学习党和国家的方针政策，掌握基

本原理和精神实质，学以致用，不断提高理论、政策水平和对学校教育规律的认识等情况。政治方向和政治立场。执行党的基本路线和教育方针，在事关方向、原则问题上的立场、观点、态度，在政治上、思想上和行动上与党中央保持一致，增强法制观念，严格依法办事，坚持群众路线，正确行使职权，实践全心全意为人民服务的宗旨，自觉为教职员工改善工作和生活条件。政治品德和道德品质。坚持原则，严守纪律；具有强烈的事业心和责任感；襟怀坦白，公道正派；谦虚谨慎，克己奉公；遵守社会主义道德，诚信度高，在精神文明建设中发挥表率作用。传达、贯彻、落实学校党委、行政的各项决议、工作计划和部署等情况。（二）组织管理能力运用正确的立场、观点和方法，分析、研究、解决实际问题的能力；科学决策、逻辑思维及应变能力；组织协调、开拓创新的能力；对重要岗位的中层干部，还要重点考核其驾驭全局、处理复杂问题的能力。（三）工作作风实行民主集中制，维护领导班子和本单位教职员工的团结，发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评的情况。坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，深入实际，调查研究，求真务实的情况。勇于改革，敢于负责，严格管理，严谨细致，勤奋敬业的情况。（四）工作实绩在完成学校党总支部、行政下达的各项任务和履行岗位职责过程中所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用以及所取得的绩效，

中层干部绩效考核办法

中层干部绩效考核办法 1 概述中层干部绩效考核是指根据全厂绩效考核总体要求，以岗位为基础，以KPI考核为核心，以360°考评为重要手段，实现中层干部个人价值与岗位价值的最大化，达成工厂整体目标完成，激发中层干部队伍整体活力的一种管理活动。 2 目的 1 —— 建立中层干部绩效管理机制，激发中层干部队伍活力。 2 —— 传递压力，提升团队整体绩效，达成工厂目标的完成。 3—— 提升中层干部个人素质，促进个人能力提升，锻造中层干部队伍。 3 适用范围全厂所有在职中层干部。 4 基本原则 4—— 业绩为主，正向激励的原则； 5—— 目标导向，责权对等的原则； 6—— 整体规划，逐步完善的原则。 5 机构及职责 5.1 组织机构在厂绩效考核管理委员会的领导下，成立中层干部绩效考核组，党委副书记任组长，政治工作部部长任副组长，考核组成员包括：厂办公室、企业管理部、人力资源部、纪检监察部、安保法规部、工会办公室、多种经营管理部等部门的负责人以及相关工作人员，日常工作由政治工作部完成。 5.2 职责与权限 5.2.1 厂绩效考核管理委员会负责领导中层干部绩效管理工作的推进与实施，审定中层干部绩效考核实施方案，负责中层干部绩效申诉的终裁。 5.2.2 中层干部绩效考核组负责组织中层干部绩效考核的具体实施工作：制订中层干部绩效考核实施方案；组织推进中层干部绩效考核工作；受理中层干部绩效申诉，组织对申诉的调查与处理。 6 绩效考核实施 6.1 绩效考核方式中层干部绩效考核实施年度考核，由半年考核、年终考核和年终评

议三部分组成，其中：半年考核20％＋年终考核50％＋年终评议30％。 6.2 绩效规划按照部门组织绩效就是部门中层管理者的绩效，以及个人绩效大于部门绩效的原则，结合部门职责定位、主要考核指标、工厂中心工作、队伍建设情况及相关重点工作进行动态规划。 6.3 绩效合约 6.3.1 中层正职不再另行签订绩效合约，中层正职的绩效整体承接厂部对部门绩效考核的结果。 6.3.2 中层副职实施二级考核，一级考核者为部门中层正职，二级考核者为分管厂领导。中层副职与部门中层正职签订绩效合约，绩效合约中关键绩效指标（KPI）承接厂部对部门的绩效考核结果，占绩效合约总分值的80％，其他指标由中层副职与部门中层正职协商签订。 6.3.3 对于有两个中层正职的部门，由部门行政第一负责人与其他中层干部签订绩效合约。在行政第一负责人与其他中层副职签订绩效合约时，关键绩效指标（KPI）中的行政指标由行政负责人进行签订与考核，关键绩效指标（KPI）中的党务指标由党务负责人进行签订与考核，绩效合约中其他指标由行政和党务第一负责人共同协商进行考核，并报分管厂领导审定。 6.3.4 中层干部个人绩效合约的签订与部门绩效合约签订的时限基本同步。 6.4 绩效考核内容绩效考核以部门业绩为主，兼顾个人能力素质评价。指标主要来源于四个方面：一是基于部门目标责任书；二是基于岗位说明书中规定的职责；三是基于工作改善和解决工作问题的需要；四是基于满足上级组织和内、外部客户的必要需求。 6.5 考核实施 6.5.1 半年考核每年6月底，考核者根据绩效合约的主要内容和被考核者实际工作完成情况，结合厂部对部门半年绩效考核分，进行综合评价打分。 6.5.2 年终考核每年12月底，考核者根据绩效合约的主要内容和被考核者实际工作完成情况，结合厂部对部门全年绩效考核分，进行综合评价打分。 6.5.3 年终评议年终评议方法。年终评议采用中层干部述职述廉测评的方式进行。中层干部述职述廉报告书由分管厂领导审定。

闵行区平阳小学中层干部考核办法

闵行区平阳小学中层干部考核办法一、指导思想：为了进一步提高学校管理水平，全面、客观、公正地评价学校中层干部的政治、业务素质和履行职责情况，促进学校中层干部队伍建设，根据我校实际，特制定本考核办法。二、考核内容：从德、能、勤、绩四个方面进行重点考核，重点考察工作实绩，满分为100分。（一）德：思想政治素质（10分） 1、学习政治理论和管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和管理水平。 2、爱校爱生、作风正派、遵纪守法、勤奋敬业、为人师表，全心全意为师生服务。 3、服从学校工作安排，坚持原则、办事公道、廉洁自律、以身作则，具有奉献精神。（二）能：组织领导能力（30分） 1、认真履行岗位职责，工作有计划、有指导、有检查、有总结。实行科学管理，有规范的管理档案。 2、工作有思路、有创新，能胜任并独立完成本职工作。 3、协调管理好本部门的日常工作，按时按质按量完成本部门工作

计划。 4、具有解决工作中复杂问题的能力，稳妥、果断处理突发事件。（三）勤：工作作风（20分） 1、积极参加政治学习、各类集会及工作会议。 2、工作主动，能认真处理自己职权范围内的事务，不推诿、不拖拉。 3、发扬民主，虚心听取不同意见。勇于开展批评与自我批评。 4、求真务实，严格管理，敢于承担工作责任。（四）绩：工作实绩（40分） 1、本职工作成绩显著，工作能力、工作方法得到提高和改进。 2、创造性地开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。 3、能积极为学校的发展和教育科学管理献计献策，本部门或本人在重大活动中为学校争得荣誉。二、考核办法：（一）年中测评。学校在每年6月份组织学校教职工对中层干部进行一次民主测评，测评结果分非常满意、满意、基本满意和不满意四个等次。其中满意率（含非常满意和满意）在90%以上者得30分；满意率在89——75%之间者得25分；满意率在74——60%之间者得15分；满意率在59%以下者不得分。测评结果按30%计入个人年终考评总成绩。