一年级语文汉语拼音第十课：ao ou iu

汉语拼音第十课：<>说课稿

一、说教材

1、教材内容：

义务教育课程标准实验教科书一年级上册汉拼音第十课ao ou iu 第

二课时

2、教材简析：

汉语拼音《ao ou iu》是汉语拼音的第十一课。本课在图中相应的

位置上出现了ao ou iu三个复韵母，图意有助于学生练习拼读三个复

韵母的双拼或三拼音节，三幅插图都意在强化学生的注意和记忆。今

天上的是第二课时，主要是（一）、进行句子中的拼音拼读训练，一

幅横幅图是帮助学生认读拼音句和14个音节中的9个含ou或iu 的带调

音节。（二）、儿歌汉语拼音《有礼貌》的学习，主要是学习儿歌中

的生字“好”，和拼音的拼读。

3、教学目的

（1）、学习声母与ao ou iu 组成的音节，能够准确的拼读音节。

（2）、认识八个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

(3)、通过学习儿歌，教育学生做一个讲礼貌的好孩子，养成良好的

文明习惯。

4、教学重点和难点：

重点：认识八个汉字，并能借助拼音正确朗读句子，会读儿歌

难点：教育学生养成良好的文明习惯

5、教具学具：

字母卡片、汉字卡片

二、说教法学法

（一）、检查复习

１、卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。

２、指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。

３、让学生在大屏幕上认读ao、ou、iu三个复韵母并说说正确的发

音方法，教师范读，学生跟读。

4、练习拼音：

（1)分别用卡片d、t与ao，g、h与ou，j、q与iu相拼。

（2)教师出示声母和复韵母卡片，学生拼读。

（3)老师纠正学生错误或不准的读音，再示范拼读。

5、复习三拼音：

⑴、板书jia，指名读后连线成为j—i—a→jia。拼读后组成词

语，如回家、加法、嘉奖等。

⑵、学生拼读剩下的音节。

⑶、复习三拼音方法的口诀声轻介短韵母响，三相连很顺当。

⑷、学生同桌拼读音节。

⑸、检查。小组，个人、齐读）

6、指导书写：

⑴提问写ao ou iu三个复韵母时要注意什么？说一说它们各占什

么格位？

⑵教师在黑板上板书ao ou iu正确的书写方法（指导距离要适

当）

三、导入新课

1、创设情境，引导说话

低年级的孩子，他们的语言是不完整的，需要教师的引导和强化训

练。本堂课中的图片，有趣生动，正好可以训练学生说话。

通过提问：图上画的是什么？它们在干什么？运用质疑的方法，引

入新课学习，调动学生的积极性和主动性。

2、让学生先按拼音节的方法拼读句子，然后整体读句子。

3、教师范读，学生跟读、分组读、优秀生领读等方式交叉进行。

4、学习汉字小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好

5、学习儿歌《有礼貌》通过看图引发学生的学习兴趣，采用多媒

体播通过提问：图上画的是什么地方？他们在干什么？你从哪儿看出

来的？运用质疑的方法，引入新课学习，调动学生的积极性和主动

性，让学生根据自己的理解发挥想象，在这样充满趣味的引导中大公

鸡有礼貌，见了太阳公公就和他打招呼、问好，引导学生要向大公鸡一样，做一个讲礼貌的好孩子。

（1）先读红色音节，请学生试着拼读，教师纠正、范读,学生跟读。

（2）教师领读儿歌，学生跟读，请优秀生范读、领读。

四、课堂小结：

本节课重点让学生学习认读八个汉字和学习儿歌，通过学习儿歌让学

生养成良好的文明习惯，做一个的德智体全面发展的优秀人才。