木材加工专业人才培养方案汇总
木材加工专业人才培养方案
一、专业名称
木材加工专业
二、教育类型及学历层次
中等职业教育中专
三、招生对象
初中应、往届毕业学生，高中生
四、标准学制
三年
五、专业调研及分析
通过对企业调研座谈、行业访谈查阅相关资料和文献等具体的措施，对临沂市及周边地区的木材加工市场情况进行走访调研，了解木材加工企业和家具生产企业领域的现状及发展趋势，对现代企业的设备情况、技术力量、产品类型和质量、人才构成情况进行了调研，并围绕在岗职校生的爱岗敬业精神、学习精神、知识应用能力、专业基础知识、专业发展趋势、实际操作能力、职校生在企业成才的主要影响因素等方面与企业的人事负责人、企业老总进行了深入交流，并诚恳听取了企业行业对中等职业教育教学的评价和建议，为木材加工专业专门化方向的课改工作提供可靠的依据。
六、调研结论
（一）毕业生主要工作岗位
本专业主要面向人造板、家具、木质门窗、木质地板、室内装修等行业企业，培养从事产品生产、质检、销售等工作的，具有良好的职业素养，身心健康；掌握木材加工专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能的高素质劳动者和技能型人才。中等职业教育培养出来的学生今后的定位是实用性、技能型和知识型勤奋工作，努力学习的一线员工。对一线员工的要求是具有较强的实际操作能力，操作检测维修设备的能力，具有发现问题，分析问题、解决问题的能力。
（二）专业人才培养的要求
1．密切开展校企合作，拓展校企合作项目。学校必须以就业为导向，将生产与教学结合，研发为依托，建立以校内实训和校外生产实习相结合为主，辅以订单培养等多种模式的办学体制，达到人才培养质量的提升。
2．所有企业都认为学生可以每学期都应该有一段时间进入企业实习，根据不同的学期确定我们实习目标，了解和熟悉不同岗位的岗位能力和岗位要求，使得更好更快地培养学生的综合能力。
3．调研的企业相关负责人建议提高学生的就业能力和岗位竞争力，就必须把理论学习，校内实训，企业实习密切联系起来，同步进行。可以在每个学期安排一段时间让学生到企业实习。对培养学生的学习技能、就业意识，定位自己的职业规划有着重要的意义。
（三）对毕业生能力和素质要求
1．品德要求
许多企业认为刚毕业学生在就业过程中比较浮躁，以自我为中心，工作稳定性差，吃苦耐劳和钻研精神不够。建议学校在教学初期阶段增加人生观，就业观、职业道德培训方面的课程教学内容。建议在教学过程中注重培养学生的团队精神、吃苦精神，在学生离校就业前进行就业教育，以除去他们的浮躁情绪及对职业认识的误区。企业强调：学生的职业生涯规划、职业意识和良好心态的培养与专业技能同等重要。
2．技能要求
企业强调学生应具备熟练使用木材加工设备、家具设计、检测仪器的能力，企业发现刚毕业的学生在对检测设备认识的广度，深度和可操作性生方面存在一定的缺陷，建议今后在教学过程中加大教学设备方面的实践比例。
3．安全意识
企业极为重视和敏感的问题是实习安全问题，学生应具备较强的职业道德和工作安全意识。每个学生上岗前都要经过工厂、车间
和班组三级安全培训。建议学校重视学生的职业安全、法律、法规、制度和节能环保意识的培训。希望把这方面的内容增加到学生在校期间的课程体系当中，同时企业也表示愿意为学校提供这方面的培训。
（四）对专业课程设置和教学的要求
为增加学生的学习的实用性，建议在专业教学过程中引入实际操作案例，采用逆向处理的教学方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。企业表示愿意主动提供这方面的资料，同时提供经验丰富的人员到学校为学生讲课。毕业生对企业组织关系和管理制度缺乏了解，专家建议在课程体系中让学生更多地了解企业的文化，熟悉企业的管理模式，明确岗位职责。
七、人才培养模式及课程体系构建
（一）理实一体，班组轮岗的人才培养模式
以“厂中校、校中厂”办学模式为先导，与实习的单位和周边等企业开展深度合作，深化改革本专业自身特色的“理实一体，班组轮岗”的工学结合人才培养模式。在学校的教学时段模式（即学生一个学期在校学习，有一至二个学周到企业参加课程内实习）下，学校和企业深度合作融合，实现生产性实训推动实践性教学，提高学生的学习水平，学生双证书获得率100％，保证100%的学生在企业生产实习时间达半年以上
（二）人才培养模式内涵
按照现在木材行业的发展状况，以真实岗位工作任务为导向，以工学结合、班组轮岗为切入点，全面建设本专业人才培养与课程体系，加强教师队伍双师结构建设，提升本专业学生的职业能力和技术能力。
1．人才培养模式内涵
（1）优化专业建设指导委员会结构
有针对性的聘请省内外知名企业的技术骨干、基层主管和课程专家与专业带头人、骨干教师组成素质结构合理、技术及学识水平高
的专业指导委员会，并按木材行业现状和市场需求制定专业实施性教学计划，为改革人才培养模式、构建课程体系提供全面的技术支撑和保障。
（2）按企业的人才需求与企业共同制定人才培养实施方案
在学生培养过程中，学校和企业信息保持畅通，共同讨论，企业需要什么类型的人才，学校就培养什么类型的人才，学校和企业根据人才培养规划和生产的需要共同制定专业教学计划，学生接受理论与实践学习的总课时得到保证与落实。制定教学计划时，应按照“文化知识够用，强化专业能力培养”和“以就业为导向，以技能为中心，着眼于未来”的原则，分配好有关课程的教学和技能训练时间。认真处理好基础课程、专业课程学习与企业岗位课程学习的关系；学生基础能力培养与专业能力培养的关系；专业技能训练与行业岗位技能培养的关系。
2．专业基础知识与素质教育阶段
内容包括：职业道德与素质、木材学、木材干燥、胶粘剂与涂料、木材加工装备、人造板制造工艺学、机械原理、机械制图、液压传动、计算机操作等。要求学生必须掌握本专业的基本知识与技能，必须具备良好的职业道德素养和一定的学习沟通能力。
3．专业知识与基本技能训练阶段
学生通过专业基本技能实训，掌握木材加工的基本技能。同时，利用与我校合作的几个木材加工有限公司等实训基地资源，在每一个学期中按计划对班级进行安排班组轮岗实训。这样学生在真实工作环境，有具体的生产工作任务，不仅能调动学生的学习积极性，而且能使学生掌握板材制造、检测、家居设计等全面的专业知识。
4．校内实训（理实一体，班组轮岗）
充分利用校内实训基地的设备设施，结合校外实训基地的功能，在专业知识与基本技能训练阶段按班级穿插在校内和工厂进行生产性的实训。让学生在实际生产任务的过程中和真实的工作环境中掌握一定的专业技能，从而培养学生的专业素养。
5．校外生产性实习。
结束在校学习后，我们与新港木业、山东福达木业、山东中亿木业、以及周边的几个综合性木材加工公司等多家企业建立稳固的顶岗实习基地。
（三）建立课程体系
以班组工作岗位职能要求和具体任务任务以及职业能力要求分析为先导，开发职业能力标准，使课程设置与工作任务相对接，改变原有的学科课程体系，突出学生的职业素养、职业技能、职业发展、社会能力等综合素质的培养和提高。通过对专业岗位工作任务和教学任务模块项目的划分，提出每个模块的完整教学解决方案。
基于专业课程体系采取“项目工作任务过程”的学习项目开发方法，将典型的工作任务组成的教学项目进行项目任务化的教学方法，然后形成行动体系的学习领域课程。新的课程体系由职业素质基础学习、专业基础能力培训学习、专业核心培训学习领域以及综合能力培训学习。如下图课程结构分析表。
序号主要技能知识课程
1 计算机应用能力计算机操作系统；字处理；
电子表格；因特网的初步
知识和简单应用
计算机文化
基础
2 英语应用能力常用口语；精读课文；
写作
公共英语
3 常见家具材料的识别
和选择能力
家具材料的构造与特
点、家具材料的性能、
家具造型与材料
家具材料
4 家具制图的绘制及计
算机辅助制图能力
家具制图基本知识；CAD
软件的基本知识及应用
家具制图、
CAD
5 电机的维护、电控家具
布线、室内布线能力
电机的结构与工作原
理；电机的应用与维护
知识；线路知识、电路
元件的安装
电工技术
6 木材加工通用能力人造板生产知识、实木
制品生产知识
木材加工工
艺
7 常见家具设备的操作
与检修能力
木工机械的基本构成及
工作原理；机械设备的
调试；常见故障的排除
与维护
家具生产设
备
8 家具造型和色彩选择
能力
立体构成知识；色彩构成
知识
家具设计基
础
9 家具设计能力家具设计原理、细节设计、
结构设计
家具设计及
制造
10 室内装饰空间配套家
具（整体家具）的设计
能力
室内装饰基本知识；家
具设计基础；
设计构成知识；人体工
程知识
室内设计概
论
家具设计基
础
人体工程
11 家具生产及检测能力家具构成、家具生产优
化布置、家具质量检验
家具设计及
制造
12 室内装饰能力立体构成、室内空间分
割、室内表现技法
室内设计概
论
13 室内施工能力分项施工能力、施工预
决算、施工质量验收
室内装饰工
程
14 应用人体工程原理进
行家具设计的能力
人体工程基础；家具设
计基础
人体工程
15 企业管理基本能力企业管理的基本原理；企
业营销管理；企业生产过
程组织；企业质量管理
企业管理
八、人才培养模式
（一）人才培养模式
1．以“理实一体，班组轮岗”的实施为突破，创新人才培养的新模式
我们通过实施理实一体的教学模式，班组轮岗的工学交换的生产性实习，让学生在进校的第一学期参观工厂，让学生提前接触企业的实际工作生产环境。在“理实一体、班组轮岗”的具体实施过程中，通过工作岗位和生产任务的安排，企业为学生提供专业的培训条件以及教师下企业给予学生的辅导等手段，使学生在企业生产实践得到成为校内教学实践的有效延伸和补充，也充分发挥生产实习的教育和教学功能，同时让学生提前实现从“初学者”到“熟练者”的转变，获得成就感，促进其校内实习和实训的主动性，提高毕业顶岗实习期间的就业率。这种有校内实训工作区、校内生产性实训、校外实习组成的立体化实践教学体系，为学生今后实现就业上岗提供了保证，开创了中职人才培养的新模式，实现了校企深度融合。
在整个教学实施过程中，为提高实训班级针对性的合理岗位轮训，使实习学生真正成为企业有用的并且稳定人才，充分发挥合作企业积极参与学校人才培养过程的积极性和主动性。制定详细的实施计划、实习指导书、实习手册，规范实习的过程。采用“双向”管理制度，学校和企业共同管理，培养学生。
2．建立科学性，实用性的课程体系
本方案根据实际的调研情况和木业行业发展，对人才培养的标准进行定位，建立学科体系与职业能力体系相结合的课程体系。其特点是不但利用了职业能力体系课程培养学生职业行动能力的优势，并成为工学结合和职业综合素质教育的有效载体，也保证了学科体系课程能以其知识的系统性和完整性。
3．创新和调整实训项目
在建设过程中与企业技术人员一起合作创新设计的校园内实训项目，使专业理论教学与生产工作任务相结合，形成以生产工作任务为导向的教学模式，体现“做中教，做中学”的职业教育特点，实现专业校内实训教学新模式。
（二）深化专业教学模式改革
采用实际工作任务驱动的“教、学、做、练一体化”教学模式。
目前中等职业学校的教学模式改革状况，专业课程全面实施理实一体化教学模式。课程在实施过程中，以木材加工的实际工作任务流程来组织教学。进一步在教学模式改革中探索，加大推进教学模式设计及改革。
（三）专业教学改革
应注意以下几个问题：
1．全面实施理实一体化教学
在学校教学改革中推行理实一体化教学，以企业工作过程和操作技能要求为主导的专业知识和专业技能教学。以专业知识指导实训操作，在教学中坚持以学生为主体、以项目任务为学习导向，制定和开发课程。对理论学习和实训在时间安排上合理、搭配。
2．营造校园木业文化氛围
加强学生职业道德素质的培养。通过举办木业发展专题研讨会、木材加工知识竞赛、模拟木材加工企业工作场景演示工作过程、通过模拟木业营销等营造校园职业文化氛围。
（四）专业师资与实训条件配置
1．专业师资
培养专业教师是提高教学质量，促进教学改革的前提条件，而注重培养理论丰富和技能熟练兼并的双师型教师队伍是整个教学质量提高的关键。
建立教师定期下企业轮训制度。按照计划要求安排教师到企业和用人单位进行见习和顶岗锻炼工作实践，采用企业培养等方法，加大“双师”型教师培养的力度，鼓励教师通过各种途径取得除教师职称以外的相关专业职业资格证；建立教师与企业，行业社会实体交流沟通的有效渠道，不断提高教师的实践水平和专业能力；聘请生产与服务一线的技术人员担任兼职教师，努力造就具有“双师”型的教师队伍。在确保师资水平前提下，提高教学的整体质量，才能培养出高水平、高素质的技能人才。
2．实训条件配置
充分与企业合作，在校建立适合学生基础技能培养的实训教学工作区。
九、实施人才培养方案的保障机制
（一）人才培养实施
1．模块项目课程体系建设
“学习项目”课程通过在行动中学习理论知识基础上建立起来的、在真实工作环境的行动中体现具体的过程的同时，能把职业道德、诚实教育、敬业精神和责任意识培养等价值观的教育融合在行动中。
在教育教学改革的实践工程中。根据中等职业教育培养人才的目标定位，建立学科体系与职业行动体系相结合的课程体系，同时也使职业行动体系课程（如学校项目课程）能通过具体行动来学习的方式成为工学结合和职业综合素质的载体，开创适合中等职业教育类型和层次特色的课程体系。
2．“理实一体，班组轮岗”的教学实施
按照教学实施计划认真执行教学，遵循职业教育成长规律，学生在第一学年进行完正基础素质项目课程和专业基础项目课程学习后，第二学年进入到专业核心学习项目课程的学习，在这个阶段强化核心专业课程的技能，先进行一段时间的理实一体化的课程，将学生按照项目分成若干小项目项目组，分别安排在校内实训基地进行生产性的轮训。使学生能在真实的工作环境中体会到主要岗位所要具备的知识和技能，以及团队协作、工作方法和与人相处的能力。为后续的学习提供良好的基础，使学生得到全面发展。
3．生产性实习组织措施
生产性实习分为两个阶段，第一阶段安排在第四学期，分别安排在校外生产性实训基地进行，属于体验型和技术应用型实习，在这个阶段企业和学生进行充分的适应性磨合，岗位适应性较差或不能适应岗位的学生安排回校，在校内实训基地继续进行学习实训，直到本阶段结束。第二阶段是在第三学年，这一阶段属于就业性实习，在这个阶段，学生已经完成对职业岗位的适应期，企业和学生都进入职业和
人才的选择期-就业顶岗实习期间，学校和企业对学生进行共同管理。学校和企业共同派出指导教师对学生的学习和技能精心指导。
（二）考核和评价标准
包括对教师的评价、对学生的评价和对专业教学的评价。对学生的学业考评应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师的评价、学生的相互评价与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。过程性评价，应从情感态度、岗位能力、职业行为等多方面对学生在整个学习过程中的表现进行综合测评；结果性评价是从学生知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等方面进行评价。对教师的评价要改变传统的评教模式，要点有三：一是评教要以学生为主体，关注学生学习效果；二是要突出能力目标；三是教学模式。（三）人才培养资源配置
1．师资配置
本专业专任教师基本情况
序号姓名
性
别
年龄
专业技术
职务
毕业学校及专业
获得学位
或学历
技师以上职业资格或非
教师系列中级以上职
称、执业资格名称
1 李金刚男48 高级山东工业大学机械设计与制造本科
2 张凤芹女41 高级石油大学计算机应用本科
3 张荣侠女38 高级石油大学计算机科学技术本科
4 任美玉男49 中级山东工业大学电气工程本科
5 王艳萍女44 中级天津职业技术学院电气工程本科
6 杨进运男36 中级临沂师院理科本科
7 张金波男33 中级临沂师院计算机科学与技术本科
8 杜娟女32 中级临沂师院计算机科学与技术本科
9 宋玉女33 中级曲阜师范大学教育学本科
10 姜召乾男32 中级临沂师院计算机科学与技术本科
11 张玲玲女32 中级山东师范大学计算机本科
12 安海峰男28 中级鲁东大学计算机科学技术本科
13 王帆男30 中级山东师范大学计算机本科
14 王宝刚男27 初级东北林业大学研究生
2．教师专业能力
教师必须具备相应的专业资格证书和学历证书，有丰富扎实的专业理论功底，具备丰富的实践经验，有过硬的实践操作能力。
专职教师具备良好的职业道德和一定的教学能力，具备中等职业教育教师任职资格。具有较强的实践教学能力和课程开发能力。
兼职教师既要有一定的理论水平，又要有丰富的实践经验，是企业的技术骨干或业务骨干，同时应具有较高的师德修养，懂得教学规律，遵守教学管理制度；积极参与专业建设、课程建设和日常教学活动。
3．实训条件配置
（1）校内实训工作区
为保障本方案的实施，校内实训室以实施生产性实训教学为目标的同时，能满足理实一体化教学的要求，各个实训室的设备应按各个课程的要求惊醒配置，具体要求如下：
（2）校外实训基地
在校外建立挂牌基地，实现多功能的多元化和企业性质的多元化。功能的多元化是指校外基地既有课程教学基地、学生实习基地，同时也是教学任务来源的基地。
(四)专业人才培养的保障措施
本专业在建设过程中，根据人才培养模式和课程体系改革的需要制定专业管理制度，为改革的顺利实施提供了保障。主要包括： 1．实践教学保障措施：
在推行项目任务化教学的背景下为确保学生掌握扎实的实践技能，加强课程教学效果和专业培养结果的考核，实行目标效果考核，建立实践教学保障制度。
（1）课程教学效果以项目、过程考核为主，考核由考核小组参照国家职业资格标准制定课程考核方案。考核应由企业专家和相关专业技术人员与专业教师共同进行。
（2）专业培养结果以职业资格达标率为目标，要求中级证书的达标率不少于学生总数的90%。
2．课程建设保障措施
课程建设是专业人才培养方案实施的重要基础，课程建设应作出科学合理的安排，逐步将专业主干课程建设成为精品课程。
（1）实行课程组织，确定主干课程的课程负责人，并在专业带头人和专业主任统一指导下开展课程建设工作。
（2）课程组根据人才培养目标制定课程教学标准，并探索教学方法的改革，制定适合本课程教学的课程实施方案。
（3）按照重点课程、校级精品课程、市级精品课程的要求逐年建设并申报，建设一轮完善一轮。
3．师资队伍建设保障措施
人才培养方案对师资队伍素质水平提出更高的要求，因此要从引进和培养两方面加强师资队伍建设工作。多层次引进不同类型人才，并给与充分的发展空间。各类型师资比例的要求是：1/3教师以学历+技能型为主，这部分教师主要引进相应学历和具有较丰富的实践经验的人才，作为专业骨干教师承担专业主体建设工作；1/3教师以学历为主，这部分教师主要从高校应届生引进，作为储备人才进行培养，形成合力的人才梯队：1/3教师以技能型为主，以雇员，聘用等非在
编方式从企业一线引进，主要承担实训指导和实践教学建设工作。此外，本着“不求所有、但求所用”的原则，积极面向社会，特别是企业聘请具有丰富实践经验，有志参与教育事业又由于各种因素无法脱离企业本职工作的人员担任专业的兼职教师，签订《兼职教师聘任协议》，形成一支相对稳定，素质较高的兼职教师队伍，提高“双师型”师资队伍比例。
4．校企合作、工学结合长效机制保障措施。
校企合作应形成制度化，才能充分开展“校企合作、工学结合”，这是培养学生职业能力的必要条件。
（1）专业建设指导委员会
制定《学校专业指导委员会管理办法》，详细说明委员会的组成结构、功能职责、运行机制等。委员会成员由企业高层管理人员、相关政府部门领导、社会专家等组成，对学校的专业设置、科技研发、师资建设等方面的工作提出建议，为学校的发展保驾护航。
（2）专业教学管理工作委员会
制定《专业教学工作委员会章程》，规范专业管理委员会的功能职责。对委员会的运转流程、委员会的权利义务、委员会的资格条件等作出说明。委员会成员主要有木业企业的技术骨干组成，主要功能是参与教学计划、教学大纲的制定，教材编写和课程建设，课程教学和实践指导等。
（3）校外实训管理规范
按照互惠互利的原则，对校外基地的管理进行规范。对校外基地企业的经营范围、规模、岗位等资格条件提出具体要求；与企业签订《校企合作协议书》，明确双方的职责权利义务；建立校外基地联系人制度，派遣专业教师到对口联系的校外基地见习、调研、访谈等，保持与企业的沟通交流。
（4）兼职教师管理规范
制定《校外兼职教师管理办法》，对兼职教师的任课资格、权利义务等进行规范；签订《校外兼职教师协议书》，明确校外兼职教师
的工作职责、福利待遇等；每学期根据进行需要，在对方工作允许的情况下，下达《校外兼职教师教学任务书》。
（五）教学质量保障
1．日常教学实施“质量+建设，监控+检评”长效保障体系
为保障教学过程中的质量，实施学校的“质量+建设，监控+检评”教学长效保障体系。强调教学的过程监控，加强素质教育、强化职业道德；将教师教学的每一个环节和专业的教学设计、课程改革与建设、工学结合、校企合作，课堂与实习地点一体化等内容以表格形式进行全程记录和监控，采用量化分值测评，实施限期整改的办法，保障教学质量。
2．实践教学（顶岗实习）运行管理监控平台
依托学校开发的实践教学管理监控平台，进行学生实习期间的全过程管理监控，建立学生、企业、学校、教师、家长五方联动的运行机制，实现实习期间的互动指导。为了更好的管理学生，组建校企联合的管理团队，分为校内指导教师和企业指导教师两个主体，对学生进行指导，对学生加强金钱观教育、吃苦观教育、敬业观教育，提高学生的适应性，同时做好学生的心理调适等。实现学生管理校企无缝搭接。把企业的规划与学生的个人生涯规划结合起来，使学生立足岗位学习，接受企业筛选，及时解决学生遇到的问题，与企业双方共同做学生的职业指导工作。
护理人才培养计划与实施方案
护理人才培养计划及实施方案 随着医疗体制改革的不断深入，人们对现代护理也提出了越来越高 的要求。为适应医学科学的发展及人们健康观念的更新需求，护理学也 面临着新的发展和挑战。为有效提高护理人员的综合素质，护理部从2013 年起分层次全方位对护理人员进行培养。 一是注重 5 年内护士规范化培训；二是注重重点专科人才的培养；三 是注重护理管理人才的选拔和培养。护理部根据医院五年护理发展规划，结合医院实际情况，特制定出 2013—2017 年护理人才培养计划，具体 方案如下： 一、加强新护士培训 实行岗前培训和岗位规范化培训制度。岗前培训内容包括相关法律法 规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容；岗位规 范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护 理的要求及临床护理操作技能等。三、加强重点专科人才培养 为促进医院护理工作全而、协调、可持续发展，加快培养临床专业化 护理骨干，提高护理质量和护士在临床专科护理领域的专业技术水平， 促进护理工作与临床诊疗技术的同步发展。选拔 ICU、助产、新 生儿、手术室、急诊科、血透室、肿瘤科等特殊科室的护士为专科护 士培训对象，必须具备以下条件：具有护士执业证书；具有卫生和教育 行政部门认定的护理专业专科以上学历，护师以上职称；重症 医学科临床专科护士培训的学员要求具有 3 年以上重症医学科临床
护理工作经验；手术室临床专科护士培训的学员要求有 5 年以上手术室 护理工作经验；急诊科临床专科护士培训的学员要求有 2 年以上的急诊 科护理工作经验。肿瘤科临床专科护士培训的学员要求有 5 年以上肿瘤科临床护理工作经验。利用远程教学的平台，与全国知名的专科医院或 标杆医院对接和帮扶，互通信息，通过远程教学进行理论知识的培训， 在条件允许的情况下，可直接到对方医院进行实际操作的培训。以提高 我院重点专科整体护理水平，并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制 度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学 化水平。也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员。 四、加强护理管理型人才的培养护士长作为护理队伍的骨干力量，其 职能发挥强弱，对护理质量管理、护士素质的提高及人才培养起着至 关重要的作用，因此作为护士长要有精湛的业务能力、相当水平的综 合管理能力及沟通协调能力，才能满足护理管理的要求。近年来随着 医院规模扩大，二级学科建设的不断推进，护理管理人才的培养已刻 不容缓。通过加强在职护士长的继续深造、新上任护士长的管理知识 培训及设立护理管理后备人才库，通过公开竞聘，重点选拔，定向培养，形成护理管理人才的梯队培养，为今后走上护士长管理岗位打好坚实 基础。具体方法如下：（一）对以前参加过进修和清华班管理知识培 训学习的护士长，在掌握了一定的管理知识和积累了一定护理管理经 验的前提下，年龄在 40 岁以下者，可继续进行更深层次的培训。根据 需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造。
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案 一．培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质能力 （1）职业素质 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则； （3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志； （4）良好的团队意识与协作精神； （5）良好的服务意识和市场拓展精神； （6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 （1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力； （2）具有对各类传媒的后期制作的能力； （3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；
（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用； （5）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力； （6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力； （7）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）自主学习和自我发展能力； （3）发现、分析、解决问题的能力； （4）任务安排与运用所学知识解决现场问题能力； （5）方案设计和开拓创新能力； （6）自我评价能力。 4.社会能力 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； （3）危机管理和自我约束能力； （4）良好的集体意识和社会责任心； （5）良好的环保意识、质量意识、安全意识； （6）团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 （1）具有平面广告设计的能力；
市场营销专业人才培养方案(2016年修订)
市场营销专业人才培养方案(2016年修订)
市场营销专业 人才培养方案（2016年修订） 大连枫叶职业技术学院
目录 一、专业分析 (4) （一）行业发展背景分析 (4) （二）人才需求分析 (4) 二、专业定位 (4) （一）学制与招生对象 (5) （二）专业人才培养目标 (5) （三）职业岗位主要工作任务分析 (5) （四）岗位能力分析 (6) （五）职业资格证书与技能等级证书 (8) 三、课程体系与核心课程 (8) （一）课程体系 (8) （二）核心课程介绍 (9) （三）主要实训内容 (10) 四、实训保障 (11) 五、教学周数分配表 (11) 六、课程设置表 (12) 七、教学团队 (14) （一）专任教师任职条件 (14) （二）校外兼职教师任职条件 (14) （三）专兼师资配备 (15) 八、教学方法与成绩考核评价 (15) （一）教学方法和手段 (15) （二）学习成绩考核评价 (17)
一、专业分析 （一）行业发展背景分析 市场营销专业涵盖涉及各个行业，不论是制造行业、零售行业还是其它行业，只要有企业的产生，企业想谋求更高的利润，必须要加强营销工作的推广，所以经济形势的发展趋势决定了营销专业在各个行业发展的状况。 从我国目前的经济形势分析来看，我国经济状况发展良好，在中国“十二五”发展规划的收官之年，我国消费在网络消费一直呈上升过热趋势，其它行业的销售额也在稳步增长，由此可见各个行业对于营销人才的需求量也会逐渐增加，所以依据国家各个行业发展现状来看，我院成立市场营销专业是顺应当前国家的发展形势。 从辽宁省及大连市目前发展状况来看，对外贸易依旧成为经济发展的主流，网络消费、信息消费、时尚消费、健康消费等新的消费模式和消费领域表现出强劲活力。消费的快速增长带动了企业快速的发展，也带动了人才供求增加，我院开设市场营销专业对服务地区经济发展势在必行。 综上所述，行业的发展形势呈上升趋势，企业需要人才的要求各不相同，我们如何能把综合素质高和实践技能强，并能服务于各行各业的营销人才输送到各个需要的企业，是建设我院特色专业的需要。 （二）人才需求分析 从辽宁省人力资源和社会保障厅得到数据分析情况来看，2015年第一季度辽宁省人力资源市场从供求总量，全省人才市场供求基本平衡。全省14个市及省人才
级国贸专业人才培养方案
浙江广厦建设职业技术学院 2013级专业培养方案 专业名称：国际经济与贸易 专业代码：620303 所属分院：经贸外国语学院 专业负责人：陈长英 时间：2013年4月
国际经济与贸易专业(高职) 专业代码：620303 一、培养目标 本专业立足地方经济，面向浙江省的中小企业，培养具有敬业精神、团队精神、诚信品质和创新精神等良好职业道德，具有扎实的理论知识，熟练掌握国贸专业技能，实践能力突出，能在外贸、内贸企事业单位生产、服务第一线从事外贸业务、单证制作、外贸跟单、报关报检、国际货运代理等岗位工作的高素质技能型专门人才。 二、招生对象、学制 1．招生对象：普高毕业生、中职毕业生。 2．学制：三年。 三、人才培养规格 1．工作岗位 （1）外贸业务员； （2）外贸跟单员； （3）商务单证员； （4）报关员； （5）报检员； （6）国际货运代理员。 2．知识、能力及素质结构 （1）知识结构
①文化基础知识：了解语文、思想道德、法律、计算机、军事等文化知识。 ②专业基础知识：熟悉贸易术语、外贸业务英语、国际市场营销、国际贸易法规、贸易合同等基础知识。 ③专业知识：掌握国际贸易实务、国际商务函电、国际商务谈判、外贸单证、外贸跟单、外贸业务、报关、报检等专业知识。 （2）能力结构 ①能熟悉商品特性，做好各项进出口准备工作； ②能进行国际商务函电的写作； ③能进行进出口商务事项的磋商和谈判； ④能科学合理地签订进出口合同； ⑤能进行托运、报检、报关、保险、接货等操作； ⑥能有效地组织进出口合同的履约； ⑦能有效地管理进出口业务； ⑧能进行样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、包装跟单和质量跟单等外贸跟单操作； ⑨能进行进出口收汇核销和出口退税操作； ⑩能进行进出口善后操作。 （3）素质结构 ①思想道德素质 具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。 ②文化素质
化学师范专业人才培养方案
化学（师范）专业人才培养方案 专业代码：070301 学科门类：理学 一、培养目标 本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，具有良好的科学、文化素养，能够适应新世纪科技、文化与教育发展需要，系统扎实地掌握化学及相关领域专业基础基础知识、基本理论和基本技能，熟悉教师教育相关理论，具备现代教师教育理念，具有较强的实践能力与创新意识，能够在基础教育部门或职业技术学校从事化学教学、化学教学研究与管理的专门人才。 二、培养规格与要求 （一）培养规格 本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本能力。 （二）素质要求 通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学（含结构化学）以及化工基础等课程的基础知识、基本原理和基本实验技能； 3．熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的能力； 4．了解本专业最新发展动态；熟悉中学教学基本现状；具备应用现代教育技术手段进行化学教学的基本能力； 5．具有一定的外语和计算机应用能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备从事科学研究的能力，并具有一定的文字表达水平； 7．掌握体育锻炼的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有良好的心理素质，达到大学生体育合格的标准； 8．树立终身学习的理念，有较强的自学能力，并具有一定分析问题和解决实际问题的能力。 三、主干学科和核心课程 （一）主干学科：化学 （二）核心课程 无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工基础、化学教学论、教育学、心理学、中学化学实验研究
2020年护理专业人才培养方案
作者：旧在几 作品编号：2254487796631145587263GF24000022 时间：2020.12.13 护理专业人才培养方案 一、专业名称及代码 1．专业名称：护理专业 2．专业代码：630201 二、招生对象、学制及层次 1．学制：三年 2．层次：大专 3. 招生对象：应届高中毕业生。 三、培养目标 根据国家教育方针和卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养适应我国社会主义现代化建设需要，具备德、智、体、美、劳全面发展，具备护理专业必备的理论知识、专业技能，具有良好的职业素质与从事临床护理、社区、预防保健护理等工作的综合职业能力，能胜任各级各类医院临床护理和护理管理工作，也可到社区医疗服务中心、福利院及其他医疗机构从事预防保健康复等工作的高级应用型护理人才。 四、培养规格及适应的岗位群 （一）能力目标 1.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。
2.具有规范的基础护理和专科护理操作能力。 3.具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。 4.具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、不良反应的观察能力和护理能力。 5.具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。 6.具有一定的护理科研和护理管理能力。 7.具有一定的英语交流和阅读能力。 8.具有较熟练的计算机基本操作技能。 9.具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。 10.具有继续学习新知识和接受新技能的能力。 （二）知识目标 1.掌握基础护理与临床护理的基本知识和基本理论，了解护理学科和医学技术发展动态。 2.掌握人体各阶段各种常见病、多发病的健康评估原则。 3.了解行为科学、社会科学、医学预防保健知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和护理实践。 4.掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理实践中。 5.掌握社区卫生服务的基本知识、方法。 6.掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。 7.具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
数字媒体应用技术专业人才培养方案 - 影视制作方向
数字媒体应用技术专业（高职） 人才培养方案 （影视后期制作方向） 所属教学系：信息技术系 适用年级：2016级 制定时间：2016年7月
专业名称：数字媒体应用技术专业（影视后期制作方向） 专业代码：610210 一、招生对象 普通高中毕业生及中等职业学校毕业生 二、学制与学历 学制：全日制三年 学历：普通高等职业教育（大专学历） 三、就业面向 数字媒体应用技术专业影视后期制作方向毕业生毕业生主要面向平面设计与制作相关岗位、二维动画制作、音视频制作相关岗位，影视媒体相关创意、制作、衍生品生产营销等相关管理与服务岗位。毕业生可以在广告公司、影楼、广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司、电视台、传媒公司等各类企业从事图形图像处理、数码视觉设计制作、动画制作、 四、培养目标与规格 （一）培养目标（技术技能人才） 数字媒体应用技术专业影视后期制作方向主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，具有良好审美能力和创新意识，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，能熟练应用摄影摄像技术及平面设计、三维制作、影视特效与合成等相关软件在广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司等各类企业从事平面设计、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等影视媒体相关工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格（素质要求、知识要求、能力要求） 1.素质要求 （1）具有正确的世界观和人生观、良好的职业道德、人文素养和敬业精神。 （2）具有完成工作所需的良好团队合作、人际沟通和公共关系处理能力。 （3）具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识。 （4）具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的文化素质。 （5）具有良好的身心素质，了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康。 2.知识要求 （1）具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规办公应用软件使用的素质。 （2）具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。 （3）具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。 （4）具有运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作的能力。 （5）具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行动画设计与制作的能力。 （6）具有运用C4D三维制作进行影视前期制作的基本知识。 （7）具有一定摄影摄像及素材的采集、剪辑、加工制作的知识。 3.能力要求 （1）具有理论知识的运用的音频、视频能力。 （2）具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。 （3）具备信息分析、学习、整理、判断、应用和传达能力。 （4）具备阅读相关资料，自我拓展，学习本专业新技术、设计新方法的能力。 （5）具有独立获取新知识能力、决策能力和创新能力。 （6）掌握资讯、计划、决策、实施、检查和评价六步骤的专业学习方法。 （7）具备职业生涯规划能力。 （8）具有综合运用C4D、PS等相关软件进行影视前期制作的能力。 （9）具有综合运用剪辑及调色相关软件进行音视频剪辑、合成及特效制作的能力。 （10）具有综合运用所学进行影视包装制作的能力。 （11）具有视频拍摄及后期制作的能力。 五、毕业标准 （一）应修学分要求 本专业应修学分为143。
市场营销专业人才培养方案讲解
市场营销专业人才培养方案 （专业代码630701） 一、人才培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学、市场营销学的基本理论和综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型高级专门人才。 二、人才培养规格和知识、技能、素质结构 （一）职业岗位（群） 1.企业的销售部门的业务员或主管岗位； 2.零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位； 3.企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位； 4.企业的营销策划、市场预测人员； 5.各类咨询公司的相关岗位。 （二）专业知识和技能 1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2.掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域（行业）市场的营销方案进行策划的能力； 3.具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则，了解本学科的理论前沿及发展动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
6.取得下列资格证书：外销员证书、计算机I级证书、营销员证书、普通话资格证书等。 （三）综合素质 1. 思想道德素质 热爱社会主义，拥护共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德及社会公德，守法诚信，明礼；具有爱岗敬业、团结合作、务实创新的良好职业道德和职业素质。 2. 业务素质 掌握管理学、经济学、市场营销、电子商务基本理论知识、和应用技能;熟悉有关网络知识及各种商业网站的功能要求，熟悉掌握各种推销技巧、商务谈判和电子商务运营及实际操作流程，具有电子商务发展方向的前瞻性；养成良好职业习惯，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。 3. 文化素质 具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力；善于观察，讲究科学的工作方法；谦虚好学，能适应科学技术的发展；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物；具有较强的参与、竞争和合作意识；举止文雅，待人有礼，热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣；勤俭节约，善于计划；善于与他人交流，尊重和理解他人，有一定的社会活动能力。 4. 身体和心理素质 具有基本体育运动和卫生保健知识；具有良好的体育锻炼意识、健全的体魄；养成锻练身体习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求；身体健康，能应付紧张的工作和承受一定强度的体力工作； 具有良好的心理素质，遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。 三、招生对象、学历层次、办学形式及学制
国际贸易实务专业人才培养方案
国际贸易实务专业人才培养方案
国际贸易实务专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有职业理想、具备职业技能，知晓职业规范，遵守职业道德，能够较系统地了解经济学基本原理和国际贸易的基本知识，掌握国际贸易的操作技能，熟悉当代国际贸易的发展现状，遵行国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，并了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事业务、管理、调研和宣传策划工作的高素质技能型专门人才。 二、培养规格 （一）思想道德素质 有正确的政治方向,能在复杂的社会环境中保持清醒的头脑；有坚定的政治信念，有理想；能用马克思主义的世界观和方法论去观察问题、分析问题和解决问题等。 （二）知识、技能、能力 1、知识 （1）外贸英语知识 （2）进出口贸易流程中各环节的相关知识 （3）成本核算知识 （4）外贸法律及国际惯例的相关知识 （5）国际商务谈判的相关知识 （6）与外贸相关联的计算机知识 2、技能
（1）掌握一定的外贸英语听、说、写的技能，适应国际贸易的业务需要； （2）掌握电脑制单、报关等外贸方面的计算机操作技能； （3）具有商贸洽谈的技能； （4）了解经济运行规律以及金融、税收知识，掌握价格成本核算的技能； （5）能运用法律法规进行自我约束和自我保护，保障单位利益； 3、能力 （1）具备外贸业务员的能力 （2）具备外贸跟单员的能力 （3）具备外贸单证员的能力 （4）基本具备外贸货代员的能力 （5）基本具备外贸报检员的能力 （6）基本具备外贸报关员的能力 （7）具备市场开拓和创新的能力 （三）身心素质 有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；有正确的审美观；爱好广泛，有较高的文化修养切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，有自觉锻炼身体的良好习惯，达到大学生体质健康合格标准等。 三、招生对象与修业年限
护理专业建设方案 (1)
遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 二○一一年九月 遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，以提升专业服务产业发展能力为出发点，整体提高我校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，提升高等职业教育服务经济社会能力。我校确定将学校重点专业——护理专业作为“十二五”期间重点建设专业。 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知(教高〔2008〕5号)》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》、卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020年）》等文件精神要求以及贵州省、遵义市的实际，以科学发展观为指导，举办和规划与我国社会经济发展相适应的高等专科医药教育教学和专业建设。按照《遵义医药高等专科学校“十二五”建设发展规划》的要求，本着以国家对高职高专教育专业人才培养目标和培养规格为基准，立足和突出技术应用性，培养具有高素质的应用型技能型人才的原则，制定本专业建设方案。 一、护理专业项目建设组织机构 项目组长：高晓勤
项目副组长：张武晓、徐华、罗仕蓉、常茗、冯黔溪 项目成员：郭家林、向光烨、张绍军、张文娟、唐布敏、汪漫江、钟正伟、蔡晓红、李明合、罗晓青、杨天琼、敖春、饶春艳、黄莹、安晓倩、陈姝、郭轶、刘丹丹、张萍 二、专业现状 1.遵义医药高等专科学校于2006年由两所国家级重点中专，即原遵义卫生学校和遵义中医学校组建而成。原遵义卫生学校从1956年建校开始举办中专护理专业，1994年开始举办举办5年制高职和“3+2”护理专业，2006年升专后，于2006年秋季开始举办专科护理专业，2009年开始与贵阳医学院联合举办成人本科护理专业。 2. 我校在50多年的办学过程中，为贵州省医疗卫生行业数以万计的护理人员，但仍然以中专为主，专科为辅。大量高素质、技能型护理人员的社会需求是护理专业发展的根本保障。 3. 面对快速发展，竟争日趋激烈的社会现状，我校在专业人才培养、课程与教学资源建设、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、教学管理与教学文件建设、教学研究与科学研究等方面都亟待提高，必须加强专业建设，才能更好地适应社会变革的需要，才能适应培养规格的提高。 4.重点和优先建设护理专业符合区域经济发展方式转变和产业结构 优化升级需要。经过3～5年的建设，使护理专业的教学基础更加厚实、教学经验更加丰富、专业文化底蕴深厚，教师梯队结构更趋合理，教学质量稳步提高。同时，更加注重学生职业能力培养，使护理专业更具有优质的教学条件的良好的社会声誉。我校护理专业生源充足（2011年1次投档率高达100%）、报到率高（2011年达%），毕业生就业质量好（近3年专科护理毕业生的初次就业率为%，年终就业率90%以上）、专业发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构
动画专业人才培养方案
动画专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握动画的基础理论、基本知识和基本技能，了解动漫产业，能熟练地运用数字化手段进行动漫创作，具有一定的动漫创作实践经验，能从事与动漫视觉设计相关的影视动画、游戏动画、漫画等的设计与制作工作的高素质应用型人才。 二、基本业务规格 1.具有良好的思想道德、心理素质和社会责任感； 2.掌握动画艺术基本知识与技能，具有该领域范围内某一方面或多方面的特长，具有较高的艺术修养、开阔的艺术视野和较强的实践与创新能力； 3.适应动漫产业的发展，具有一定的创业能力； 4.具有一定的外语听、说、读、写、译能力，达到CET-3水平； 5.具有本专业相应的计算机应用能力，达到计算机等级考试省级二级水平。 三、基准学制四年 四、授予学位艺术学学士 五、主干学科艺术学 六、专业主干课程 动漫导论、中外动画史、动画角色设计、动画运动规律、动画场景设计、动画剧本、视听语言、二维动画、三维动画、影视后期制作、动画创作。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程36学分，专业教学课程38学分，公共选修课程9学分，实践教学环节36学分，素质拓展环节10学分。
动画专业教学安排表
有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。2.专业主干课程以★号表示。3.院系选修课建议第三、四、六、七学期各选修2学分。4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
市场营销专业人才培养方案
市场营销专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业的培养目标是：培养适应电力市场改革与发展的需要，掌握电力生产、市场营销、电子商务等方面的基本理论，熟悉电力企业生产经营管理的特点，在电力企业生产及多种经营一线从事生产管理、客户服务、市场营销、电子商务等方面工作，具有一定综合素质的应用型人才。 二、毕业生业务（就业）范围 学生毕业后能在发供电企业、一般商业企业、事业单位及政府部门从事运行、管理、营销、电子商务等方面工作。 三、学制 招收高中毕业生，学制三年。 四、毕业生的知识结构 1.掌握比较系统扎实的经济管理、市场营销、电子商务基本理论； 2.了解电力生产基本过程，熟悉电力企业生产经营特点； 3.熟悉电力法规及电力市场营销规则，掌握电力市场预测与分析方法； 4. 掌握计算机及网络技术的基础知识，熟悉计算机及网络常用软件； 五、毕业生的能力、素质结构 1.具有现场分析和解决问题的能力； 2.具有商品推销与广告策划、商务信息处理的能力，灵活应对环境变化的能力； 3.具有一定的计算机基础和应用能力，具有EDI基本知识和应用能力； 4.具有良好的文化修养和营销人员必备的写作能力，能够撰写质量较高的财经应用文； 5.掌握一门外语，能够阅读本专业外语书刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力。 六、理论课程设置及内容要求 1．思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础是一年级第一学期大学生的必修课。每周两学时。思想道德修养的主要内容是人生目的意义、理想信念、心理健康、审美修养、社会主义、集体主义、爱国主义、社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育。通过学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的道德素质。法律基础的主要内容是法学基础理论、宪法、行政法、劳动法、民法、诉讼法等。通过学习使学生掌握基本的法律知识，增强法律意识，提高依法办事的能力。 2．毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论 毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论是一年级第二学期大学生的必修课。每周三学时。要求学生掌握毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想的基本内容，了解三代领导集体对马克思列宁主义的继承和发展。使学生从理论的高度理解没有共产党，就没有新中国，就没有中国特色的社会主义。树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。
国贸专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案 编制人：国际贸易教学团队 审核人：李蕊 专业负责人：李蕊 系部主任：刘晓军 编制日期：2012年6月15日
山东商务职业学院教务处制
目录 一、专业名称与代码 二、招生对象 三、教育类型、学制与学历 四、培养目标 五、人才培养规格及毕业要求 六、专业分析 （一）国际经济与贸易专业就业面向定位 （二）职业岗位分析 （三）专业职业能力分析 七、工作过程系统化课程体系 八、专业核心课程简介 九、教学进程安排 十、教学保障条件 （一）师资队伍 （二）实践教学条件 （三）机制制度保障 十一、其他说明
国际经济与贸易专业人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：国际经济与贸易 专业代码：620303 二、招生对象 招收高中毕业生或同等学力者。 三、教育类型、学制与学历 教育类型：高等职业教育 学制：三年 学历：专科 四、培养目标 本专业面向山东半岛蓝色经济区的外贸企业、自营进出口企业、外资企业、报关企业、国际货运代理企业及国际物流企业，培养具有良好的职业道德，开拓、责任、合作、敬业、诚信的职业素质，精益求精的工作态度和可持续发展的基础能力，掌握进国际贸易专业知识和货源组织、单证制作、跟单、报检、报关、国际货代、外销等业务操作技能，具备较强的商务英语应用能力和办公软件操作能力的外贸业务员、单证员、跟单员、报关员、报检员、国际货代员等高端技能型外贸人才。 五、人才培养规格及毕业要求 （一）人才培养规格 1、知识要求
（1）基本知识要求 ①掌握必备的政治理论、公共文化及社会与人文知识； ②掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识； ③掌握必需的公共英语知识。 （2）专业知识要求 ①掌握国际贸易惯例和相关国际贸易法规与规则、对外贸易政策和国际营销策划等国际贸易基础知识； ②熟悉外贸业务流程，掌握国际商务谈判、外贸函电撰写、外贸合同设计、单证处理、订单跟踪、国际货款收付、网络营销的专业知识； ③熟悉海关法规，掌握报关操作、商品归类、报检操作、租船订舱、集装箱运输等报关及货代专业知识； ④了解外贸行业发展动态，熟悉纺织服装、食品酒水、机电机械等外贸商品基础知识； ⑤具有本专业所必需的展会英语、外贸商品英语等职业英语知识。 2、能力要求 （1）方法能力 ①职业生涯规划能力； ②独立学习能力； ③获取新知识和技能的能力； ④培养学生善于总结与应用实践经验的能力。 （2）专业能力 ①能运用英语进行简单的业务洽谈，具备草拟和处理外贸函电的能力，能独立阅读一般性外贸英语资料； ②具备国际展会策划、市场营销策划和产品推广能力；
化学专业(师范)人才培养方案
化学专业(师范)人才培养方案 专业代码：070301 一、专业简介 化学（师范）本科专业，以化学基本理论、基本知识和基本实验技能教学为基础，主要培养能够进行教学和教学研究的中学教师、教育工作者。开设的主要课程有：无机化学与化学分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学教学论、仪器分析、化工基础等理论课程及相关实验课程。要求学生具有现代教育理念，较强的教育教学能力，掌握化学学科的基础知识、基本理论和基本技能，系统了解教育教学规律和教学方法。 二、培养目标 本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足安徽，面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备良好科学和文化素养，具有扎实的化学基础、先进的教育观念、突出的教育教学能力和教育教学改革意识、健康的身体心理素质，能在中学、教育机构等单位从事化学及相关学科基础教育教学、教育管理的优秀教师和教育工作者。毕业生在未来5年预期达成以下目标： 目标1：践行社会主义核心价值观，践行立德树人的宗旨，具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养、强烈的社会责任感。 目标2：熟练掌握化学的基本理论和实验技能，掌握教育学、心理学的基础知识，能够综合运用这些知识以及其他相关学科知识，进行中学化学教学。 目标3：拥有健康的体魄、良好的心理素质和人文修养；具有使用现代教育技术能力；胜任教育教学工作，成为合格的中学化学教师。 目标4：能主动适应社会，具有较强的组织能力、表达能力和人际交往能力。 三、毕业要求 本专业毕业生应达到以下要求： （一）践行师德 （1）【师德规范】完整、准确理解社会主义核心价值观的丰富内涵；自觉贯彻党和国家的教育方针、政策；具有坚定的教师职业信念和高尚的师德修养；具有“立德树人”的使命感和成为“四有”好老师的志向；遵守中学教师职业道德规范。 1-1社会认同：积极践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及良好的道德品质。 1-2依法执教：自觉贯彻党和国家的教育方针、政策，以立德树人为己任，具有依法执
护理专业人才培养方案
中等职业学校护理专业人才培养方案 辽宁省辽阳中医药学校赵丽荣 一、专业定位 (一）市场需求分析 本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构。 (二)职业范围及职业岗位 具体从事的就业岗位如下：临床护理、社区护理、健康保健 （三）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析 就 业领域就业 岗位 工作任 务 岗位所 需能力 对应课程（项 目） 教学方法教学条件 护理临床 护理 生活护 理 1.掌握日常生活护理知识 2.具有熟练规范的生活护 理操作技能 3.具有以人为本的高度责 任心和关爱精神 4.具有与病人进行良好沟 通的能力 护理基础概论 基础护理技术 护理心理学 护理沟通与礼 仪 社会学基础 讲授法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 治疗护 理 1.掌握相关治疗护理知识 2.具有熟练规范的治疗护 理操作技能 3.具有敏锐的常用药物疗 效、不良反应的观察和护 理能力 4.具有严谨慎独的工作作 风和良好的团队合作精 神 5.具有与病人进行良好沟 通的能力 人体结构功能 学 护理药理学 健康评估 护理基础概论 基础护理技术 护理沟通与礼 仪 讲授法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 实验实训 室 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 疾病护 理 1.掌握常见病病人的护理 知识 2.具有运用护理程序实施 整体护理的能力 3.具有熟练规范的基础护 理和专科护理的操作技 能 4.具有敏锐的病情和常用 药物疗效、不良反应的观 察和护理能力 5.具有严谨的工作作风， 良好的团队合作精神 人体结构功能 学 病原学 病理病生学 护理药理学 健康评估 内科护理学 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 五官科护理学 老年护理学 讲授法 探究式教 学法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 实验实训 室 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 见习医院
动漫专业人才培养方案.doc
序号：专业代码： 090400 计算机动漫与游戏制作专业 人才培养方案 集美职业技术学校
集美职业学校模具制造技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 090400计算机动漫与游戏制作 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，主要面向模具制造行业及模具产品相关企业，培养从 事模具制造、装配、调试、维修、相关设备操作、品质管理等工作，德智体美全 面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序 专业（技能）方对应职业（岗位）职业资格证书（举例） 号向 1 平面设计计算机信息高新技术考 2 美工试图形图像 3 网页设计处理 Photoshop CS3 ； 平面设计方向 图形图像处理 4 UI 设计Illustrator ；网页制 作 Flash 8 ；
5游戏三维建模 6建筑三维建模7三维渲染设计师8三维动作设计9影视特效 10影视后期剪辑11建筑漫游 12动画中间画 13动画上色 14动画原画 15动画分镜 游戏角色原画设16 计 17游戏道具设计18游戏 UI 设计19游戏场景设计计算机信息高新技术考 试图形图像三维动画方向处理 3dmax ； 计算机信息高新技术考 试视频编辑影视后期方向Premiere 计算机信息高新技术考 试图形图像 处理 Photoshop CS3 ； 二维动画方向图形图像处理 Illustrator；网页制 作 Flash 8 ； 计算机信息高新技术考 试图形图像 处理 Photoshop CS3 ；游戏美术方向图形图像处理 Illustrator； 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规
网络营销专业人才培养方案
网络营销专业(三年制)人才培养方案 一、专业代码和专业名称 专业代码：630803（桂） 专业名称：网络营销 二、专业人才需求分析 网络经济时代的到来，已经形成了一个依托因特网的与传统市场竞争规则和竞争手段有明显不同特点的网络虚拟市场。计算机技术和电信技术的飞速发展客观上促成了虚拟市场的急速扩张，根据我国互联网络信息中心第36次调查显示，2015年6 月底，中国网民数量达到6.68 亿，互联网普及率为48.8%；我国域名总数为2231万个，网站总数升至357万个。另据“2014 年中国网络购物市场研究报告”我国网络购物用户规模达到3.61亿，网络零售交易额为2.79万亿元，相当于同期社会消费品零售总额（26.2万亿元）的10.6%。天猫、京东、唯品会在 B2C 领域排名前三，品牌渗透率分别为 69.7%、45.3%和 18.8%。预计未来3-5 年内，中国电子商务市场仍将维持稳定的增长态势，平均增速超过35%，预计2020年将达到50万亿元。 表1 网络营销专业各层次技术人才岗位需求分析表 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备现代网络知识和计算机技术应用技能，能实现消费者的网上购物、企业网上经营、商户之间的网上交易、在线电子支付活动、互联网金融管理技能，掌握独立从事市场调研、营销策划、网上销售的能力，面向服务、管理第一线岗位需求的高素质、技能型专门人才。 四、人才培养模式 网络营销专业采取以理实交融的“工学交互、双证结合、以创促教、以创促学”人 才培养模式组织教学。 五、人才培养规格 1．政治素质合格。毕业生应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，支持党的基本路线，熟悉毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想品德。 2．具有法律意识、职业道德、敬业精神等优秀的职业素养。
国际贸易专业人才培养计划
《国际贸易实务》专业 人才培养方案 《国际贸易实务》专业人才培养计划 一、专业人才培养目标和培养规格 （一）专人才培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，具有健康的体魄和良好的心理素质，了解现代经济、国际经济的基本知识，熟悉国际经济、国际贸易运行规律和运作规范，知晓国家对外贸易政策及其相关法律法规、行业规范以及国际规则、国际惯例，掌握从事现代国际货物贸易与服务贸易事务的基本技能，具备熟练的实务操作能力；同时掌握计算机和网络技术等现代科技手段，能够综合运用现代国际经济与贸易的知识、技能和方法，在涉外经济部门、涉外企事业单位从事国际贸易与服务等工作的应用型专业人才。 （二）培养规格 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，努力学习和贯彻邓小平理论和科学发展观等具有中国特色的社会主义重要思想；具有爱国主义、集体主义思想情操；具备遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的良好思想品德以及求真务实、敬业奉献、克尽职守的职业道德。 2.具备现代经济、国际贸易、国际金融等基本知识，了解国际贸易、国际金融活动的基本规律和基本规范，熟悉国家的对外经济政策及其相关的法律法规、行业规范以及国际规则、国际惯例；熟悉国际贸易、国际金融活动的基本流程，掌握从事现代国际贸易与服务事务的基本技能，具备熟练的实务操作能力；了解主要国家与地区的对外贸易状况及发展趋势，能够结合国际市场和企业的实际从事国际贸易、国际金融等专业的工作，也能从事企事业单位、政府部门的国际经济与贸易管理等工作。
3.具备认识、分析、解决问题的能力，以及较强的学习、创新能力和适应能力；具有高素质国际经济、国际金融应用型人才所必备的外语、数学、人文、计算机、网络等文化知识以及优雅的气质。 4.具有基本的军事知识和体育锻炼知识，通过《大学生体质健康标准》测试，达到国家规定的大学生体质健康标准，拥有健全的心理和健康的体魄。 二、学制：三年 三、毕业标准:修满136学分，准予毕业。 四、主干学科： 国际贸易实务、国际金融实务 五、主要课程： 现代经济基础、国际贸易基础、国际贸易实务、外贸英文函电、国际金融、海关实务、国际服务贸易、国际商务谈判、国际商务单证实务、国际市场营销、国际结算、海关与报关实务、国际贸易综合实训等 六、职业与技能等级规格 根据劳动-社会保障部的相关规定，为适应涉外经济、贸易行业发展中越来越规范的从业资格认定制度，学校支持学生通过考试获取以下资格证书： 1、考取计算机操作的相关级别证书及外语级别证书。 2、考取外销员、报关员、报检员等行业的从业资格证书； 3、考取会计从业人员资格证书。 4、通过学习和考试获取汽车驾驶员资格证书。 七、专业及课程设置特色 1.按照国际贸易和国际金融领域对应用型人才的规格要求，设置课程和教学内容体系。开设了国际贸易基础、国际贸易实务、外贸英文函电、国际金融、海关与报关实务、国际服务贸易、国际商务谈判、国际商务单证实务、国际市场营销、国际结算、国际贸易综合实训等专业课程。 2.重视学生应用能力和实际操作能力的培养，开设了外汇交易实务、国际结算实务、国际商务单证实务、国际贸易流程实训等实践类课程。 3.开设了与本专业相关的多门选修课程，涉及财政、税收、会计、企业管理等各方面。