陕西师范大学校园环境和基础设施管理暂行规定

陕西师范大学校园环境和基础设施管理暂行规定
陕西师范大学校园环境和基础设施管理暂行规定

陕西师范大学校园环境和基础设施管理暂行规定

第一章总则

第一条为加强对校园环境和基础设施的有效管理,创建文明、和谐、整洁、有序的校园环境,确保证学校基础设施安全、完整,特制定本规定。

第二条校园环境和基础设施包括校园土地、校园道路、校园建筑物、校园绿化设施、校园供电设施、校园供水排水设施和供暖设施、校园路灯路牌和建筑物标识牌、校园空气、声音以及公共环境等。

第二章校园土地

第三条校园土地属国有资产,未经学校资产管理部门批准,任何单位和个人不得占用、出借、租赁、转让或抵押所使用的学校土地。

第四条经学校资产管理部门授权使用学校土地的单位或个人,有责任保护所使用的土地不被侵占,使用过程中若被侵占,使用单位或个人须及时追回。

第五条任何单位或个人不得随意占用校园土地堆放杂物,严禁在校园内倾倒或掩埋建筑垃圾和生活垃圾;未经校园管理部门批准,不得在校园内随意栽立电杆、牌碑或其它标识物,不得随意架空拉线。

第三章校园道路

第六条未经校园管理部门批准,任何单位和个人不得擅自对校园道路进行占道、改道、设障或封道,如因安全、防疫或施工需要占道、设障或封道,须事先向校园管理部门履行审批手续,申明持续时间、恢复日期和责任人,以确保校园道路畅通。

第七条未经校园管理部门批准,严禁各类建筑或维修项目在施工时随意开挖道路,确因施工需要开挖道路,须事先向校园管理部门履行审批手续,且须在事后10日内恢复道路原貌;对于因自然原因破损的道路,物业管理部门有责任主动、及时向校园管理部门报告,校园管理部门须及时予以修补,以确保校园道路完整。

第八条全校师生、家属和住户人人都有责任维护校园道路的整洁卫生。禁止行人随地吐痰、随意丢弃烟头和其它杂物;禁止通行车辆抛洒垃圾和其它杂物;禁止在道路或人行道附近施工时随意涂抹污染道路,且须对路面采取保护措施;校园管理部门应加大对道路的美化净化力度,对因非主观原因造成的道路污染须立即自行清理,以确保校园道路整洁卫生。

第九条行驶在校园的各类车辆都要按校园交通标志行车,载重车辆须按校园道路设计可承载重量通行,不得超负荷碾压。

第四章校园建筑物

第十条校园建筑物包括办公用房、住宅楼、学生公寓、教室、实验室、经营性用房、园林景点建筑等。

第十一条办公用房的管理

1.办公用房属于学校的公共资产,校内各单位只有使用权而没有所有权。

2. 各单位使用的公房只能按规定用于教学、科研和办公,不得擅自改变用途,不得将公用房出租或将非经营用房用于经营和投资联营;除因管理、治安等因素需设置值班室以外,不得将办公用房改作宿舍。

3.用房单位对公房的拆除、改建或维修装饰,须事先向房产管理部门书面申报事由、资金来源和装修方案,经房产管理部门审核并报请主管校领导审批立项后,方可按照规定程序进行招投标、遴选工队、签定合同并监督施工。

第十二条住宅楼的管理

1.住宅楼是校园建筑的重要组成部分,在获得个人住房产权证之前,住户只有居住权而没有所有权。

2. 所有住户均有责任保证住宅楼的整体安全和美观。住宅楼的外墙、散水、楼道和楼顶等空间均属公共空间,未经学校房产管理部门批准,任何住户不得在公共空间改建、增建任何设施,不得搭建私房和圈建围墙,不得侵占私用楼内过道、楼顶屋面,不得随意扩大或改动门窗位置;封闭阳台时不得向外延伸,三层及以上住户一般不允许加装防护网;安装空调、电话、太阳能等室外设施时,凡可能影响楼体美观和住户安全,均须事先向房产管理部门申办手续,经批准后方可施工。

3. 住户对房屋及附属管线等公共设施有维护其完好、确保其安全的责任。住户的个人权益仅限本套房屋的内空间和非公用设施设备,装修房屋时,不得改变室内建筑结构和共用设施设备,不得改变厨房、卫生间的结构和功能以及上下水主管道;不得破坏或拆改厨房、卫生间的地面防水层,不得凿除客厅、居室地面水泥面层,二层以上的住户不得使用大理石、花岗石等超重材料铺装地面;不得打钻打凿楼顶板、横梁和楼柱,在承重墙上凿沟埋线深度不得超过2公分;不得大量使用易燃装饰材料。

4. 住户必须遵守学校物业管理相关规定,尊重物业管理机构的管理和服务;在获得个人产权证以前,住户不得私自转让、出借、调换住房,不得以任何形式出租住房。

第十三条学生公寓的管理

1.学生公寓是学生生活学习的公共场所,学校授权物业管理机构对学生公寓实施管理和服务,所有学生必须遵守公寓管理的相关制度或规定,尊重物业管理机构的管理和服务。

2. 学生公寓必须保证计划内学生住宿,未经学校资产管理部门批准,不得安排非计划内学生居住;物业管理机构原则上不得出借、出租宿舍,凡临时使用宿舍获得的收入必须归入学生公寓主管部门专用账户。

3. 学生和公寓管理人员有责任维护公寓的安全和整洁,禁止在公寓楼顶板、横梁和墙面上打钻打凿,禁止在楼体墙壁上涂写乱画,禁止随意污染宿舍、楼道、楼梯、卫生间等公共区域。

4. 学生公寓内的床、书桌、衣柜、椅凳、灯具、风扇、门锁等各种设施和用具,除正常耗损外,使用人有责任维护其完好无损,如因主观原因损坏或丢失,须由责任人予以赔偿。

第十四条教室的管理

1.教室是教师授课和学生学习的公共场所,学校授权物业管理机构对教室实施管理和服务,全校师生必须遵守教室管理的相关制度和规定,尊重物业管理机构的管理和服务。

2.教室必须按计划保证学校正常的教学活动使用,未经学校资产管理部门批准,物业管理机构不得私自安排非计划性教学活动,不得出借、出租教室,凡临时使用教室获得的收入必须归入教室主管部门专用账户。

3. 师生和教室管理人员有责任维护教室的有序和整洁,禁止在楼体墙壁上涂写乱画,禁止随意污染教室、楼道、卫生间等公共区域,禁止在课桌或其它教学器械上涂写乱画或刻痕。

4. 教室的桌、椅、书写板、电脑、投影仪、灯具、开关、风扇、地板等所有设施和用具,除正常耗损外,物业管理机构有责任予以保管保护,如因主观原因损坏或丢失,物业管理机构要承担赔偿责任。

第十五条实验室的管理

1.实验室是进行教学和科研实验的场所,未经学校资产管理部门批准,使用单位不得将实验室挪作它用,不得在实验室内居住、做饭或放置非本实验项目需要的其它物品。

2.各使用单位是实验室安全的责任单位,有关责任人须严格要求并经常检查实验室的各项安全注意事项,实验室管理人员和使用人员须严格遵守实验室管理的相关规定,确保实验室的防火、防水、防盗、防辐射、防中毒、防爆炸等措施落到实处。

3.各使用单位必须保证实验室及其仪器设备始终处于可使用状态,对需要维修的仪器设备须及时报告主管部门,落实维修责任并及时维修。

4.各使用单位须充分有效地利用实验室和实验仪器设备,对于长时间闲置的实验室或实验仪器设备,学校实验室管理部门有责任和权利收回重新安排使用。

第十六条经营性用房的管理

1.经营性用房是指产业部门、后勤集团、外事服务中心、机关服务中心等单位用于开发经营的学校公房,有关单位只有使用权而没有所有权。

2. 经营性用房的使用单位无权出借、转让、转租所使用的公房,不得把从学校低租或免租金获得的服务性资源转租而获利。

3. 经营性用房的使用单位有责任保护房屋及其设施的完好无损和外观的整洁美观,在对经营性房屋进行美化装修时,要与校园整体环境相协调;同时,要按学校房产管理部门对房屋外观风格和颜色的统一要求,定期进行清扫和刷新。

4. 经营性用房的维修、清洗、刷新费用由使用单位承担。

第十七条园林景点建筑的管理

1. 校园园林景点在美化环境、增强环境育人功能、提升校园文化品位等方面发挥着重要作用,校园环境管理部门负责对园林景点进行管理和维护,全校师生员工都有责任爱护园林景点。

2. 校园环境管理部门要定期对校园石刻、古亭、小屋、围栏、石桌石凳、水景、喷水池以及景观广场进行清洗刷新和清理维修,保证石刻刻痕清晰、器物洁净、字迹保持原有色度,保证古亭、小屋、围栏、石桌石凳等形状完好、常新洁净,保证水景、喷水池水体洁净、无异味,保证景观广场地面、道路、道沿、楼梯、台阶及景点小道的破损之处能及时得到修补复原。

3. 禁止利用校园水道或水池洗涤车辆或其他物件,禁止在水池、水景垂钓和损害、移走水体内养殖的动植物。

第五章校园绿化设施

第十八条校园环境管理部门负责对校园绿化设施进行管理和维护。定期对树木、绿地、绿篱施肥浇水和修整清理,入冬前用生石灰水涂白树干,使树干无杂枝、乱枝、枯枝,悬挂在树木上的标牌规范、洁净,绿地和绿篱内无杂草垃圾、整洁有序,确保校园绿化植物健康生长。

第十九条全校师生员工都有责任爱护校园绿化设施。禁止毁坏、焚烧树木、绿篱和绿地,禁止在树干或树枝上刻写乱画、攀折树枝,禁止在树身拉绳、钉钉和张贴,禁止在树木、绿篱和绿地上悬挂、晾晒衣被或其他物品。

第二十条任何单位或个人不得随意砍伐、迁移校园内的绿化设施,如因学校建设等因素确需迁移,须事先到学校绿化管理部门办理审批手续。

第二十一条切实管护好校园各类花卉、果树和果实,维持其自然开花、结果和衰落过程,不得人为采摘、攀折和毁坏,使其充分发挥校园风景的功能和作用。

第六章校园供电设施

第二十二条校园供电设施是保证全校教学、科研、管理和后勤服务等各项工作正常运行和师生员工正常的工作、学习和生活秩序的重要基础设施,学校供电管理部门须确保供电设施和线路安全,开闭所须有专人24小时值班,除特殊紧急情况外,不得随意拉闸停电。

第二十三条未经学校供电管理部门批准,任何单位和个人不得私自接入学校电网。学校各类基本建设或设备安装施工前,须事先向供电管理部门进行用电申报,提前做好电力配套安排,保证电力供应到位;用户增加用电容量,要考虑原布线承载能力,如一次性增容在10KW以上,须经供电管理部门批准;校园电力线路须地下埋设,不允许架空穿行。

第二十四条校内供电计量一律采用低压计量方式,未安装计量表,原则上不予供电。住宅楼一户一表,不得套接;学生公寓楼一舍一表,按舍计量,走廊灯、公用水房灯、公用厕所灯等公共用电另行装表计量;各类公房使用单位按单位装表计量,公共场所的走廊灯、电梯、生活用水加压、消防用水加压、采暖加压等相对集中装表,分类计量;如有动力装置,单独计量。

第二十五条校内各类场所安装照明灯须执行不同标准。教学用房安装不大于40W的双管日光灯,其它公用房安装不大于40W的单管日光灯,学生宿舍安装不大于30W的单管日光灯;安装日光灯原则上采用单灯控制,安装灯套数多的大厅应不少于3路控制,公共场所提倡采用红外线或声控开关;校园主要路段安装路灯单头灯不大于250W,双头灯主灯不大于250W、辅灯不大于125W,生活区非主要路段安装不大于100W庭院灯,且路灯应分前夜、后夜自动控制并安装计量装置。

第二十六条凡安装有集中采暖设施的办公和其它公共场所,不得再安装双制空调机,如确需安装双制空调,须报后勤管理部门批准;办公和其它公共场所夏季使用空调,温度最低不得低于26度。

第二十七条学校供电管理部门须加强对全校供电设施的有效管理。经批准开挖的施工项目如损坏供电设施,须由施工单位出资恢复,未经批准开挖损坏供电设施,须由施工单位出资恢复并承担同等数额的罚金,由此造成的其它经济损失亦须由施工单位承担;严禁非专业供电人员动用供电设施,严禁非工作人员进入配电室,不得在配电室住宿、堆放杂物,不得将食物带进配电室。

第七章校园供水排水设施和供暖设施

第二十八条校园供水排水设施和供暖设施是保证全校教学、科研、管理和后勤服务等各项工作正常运行和师生员工正常的工作、学习和生活秩序的重要基础设施,学校供水排水和供暖管理部门须确保设施安全通畅运行。

第二十九条切实加强水库的安全管理,加压泵房24小时须有专人不间断值班,水库井口盖须做到封口严实、安全带锁,确保无法投入异物。

第三十条校园内所有下水井盖须完整盖严,对于破损、上翘或下陷的井盖须及时修补或更换,以免造成人身伤害;除管理部门外,任何单位或人员不得随意开挖供水排水管道,不得随意开口、接口。

第三十一条任何单位或人员不得在校园及楼内消防管网设施上加接日用水接口,安全管理部门须经常检查,确保消防设施可以随时启用。

第三十二条未经供暖管理部门批准,任何单位和个人不得随意拆装改装供暖管道或在供暖管道上接口,不得随意变动供暖设施;采暖用户不得在采暖管道或采暖设备上加装取水装置;供暖管理部门须加强巡查,保证暖气管沟盖板齐全盖严,管沟不长时间外露。

第八章校园路灯、路牌和建筑物标识牌

第三十三条校园路灯、路牌和建筑物标识牌是校园环境和校园文化的重要组成部分,其设置位置和方案须经主管部门论证并报经主管校领导批准后方可施工。

第三十四条新建筑物投入使用前,房产管理部门须提前做好建筑物标识牌的设计安装工作。

第三十五条校园路牌、建筑物标识牌和其它指示标识牌须随时保持完整、洁净、端正,校园管理部门须定期对其清洁和刷新,保持其原有彩色和风格;校园路灯须按学校规定时间开放,保持路灯设施完好无损,灯泡、灯罩、灯杆整洁美观。

第三十六条学校相关部门因工作需要在校园内栽立的杆、牌等,原则上应按要求定期进行维护和刷新,否则校园管理部门有权予以拆除。

第九章校园空气、声音等公共环境

第三十七条校内各单位、全校师生员工和社区住户都有责任保护校园的空气环境、声音环境等公共环境,使校园空气清新,安静无噪音。

第三十八条严禁在校园内焚烧树枝枯叶滋生烟雾,严禁扬尘施工,严禁大范围喷洒农药,严禁露天堆放散发臭味和异味的物品;校园内各类施工须尽力保持安静、减少噪音污染,家属区和学生生活区晚上11时至次日零晨6时禁止噪音,办公区和教学区在上班、上课时间禁止噪音。

第三十九条除学校爱卫会设定的垃圾接收点和垃圾集中压缩站以外,禁止私自乱倒或随意堆放垃圾;除用于教学科研实验养殖的动物外,禁止在校园内饲养狗、猫、鸡、鸭、鸽子等动物和禽类。

第十章学校管理

第四十条学校成立由主管后勤工作的校领导和后勤管理处、财务处、国有资产管理处、基建处、公安处、后勤第一集团、后勤第二集团等单位主要负责人组成的“陕西师范大学校园环境和基础设施管理领导小组”,领导小组办公室设在后勤管理处,负责履行相关职责,处理日常事务。

第四十一条学校授权后勤管理处管理校园环境、校园景观、校园道路、路灯路牌、供电设施、供水排水设施、供暖设施、绿化设施以及受理以上基础设施临建审批等事宜,授权资产管理处管理校园土地、围墙、房屋建筑和各类其它建筑以及受理资产性临建审批等事宜,授权公安处管理校园安全设施、消防设备、车辆通行与停放、犬类动物饲养等事宜,授权爱卫会管理校园卫生、除犬类外的各类动物饲养等事宜。上述部门分别独立承担其相应的管理责任。

第四十二条建设单位在校园内进行施工前,必须先向后勤管理处申报,办理相应手续,并按规定交纳押金,(工程总价10万元以下,需交纳3000元押金;工程总价10-100万元,需交纳5000元押金;工程总价100万元以上,需交纳押金为工程总价的0.5%),施工过程中对校园环境未造成影响,无损坏情况时,将全额退还押金。建设单位凭后勤管理处书面批示与所在区域物业管理单位协商建筑垃圾堆放位置,并在规定时间到期前将建筑垃圾清理出校园。

第四十三条凡学校主要领导批示必须办理的涉及上述相关规定的特殊事项,当事部门可不必履行申报和批准程序,直接执行,但须主动向主管部门书面说明情况,并办理备案手

续;凡学校主要领导批办的涉及上述相关规定的紧急事项,当事部门可不经主管部门批准立即办理,但须在事中或事后一周内补办相关备案手续;当事部门或个人如不按照上述规定办理备案手续,主管部门有权按违规处理。

第四十四条学校所有涉及建筑结构、电力布线、供水排水管网、供暖管网、网络通信线路、安全消防等有关管线设施的新建或维修工程,在竣工验收交付使用前,须将完整准确的建筑结构图和管网布线图交由主管部门和使用部门的领导和技术人员核对验收、签字认可,并由主管部门交存学校档案馆归档备查。

第十一章违规处理

第四十五条对于违反上述规定的事件或行为,主管部门应及时通知责任单位或责任人予以纠正,若责任单位或责任人接通知后仍继续违规或自行纠正不符合要求,主管部门根据具体情况有权利进行制止,制止过程中发生的一切费用由责任单位或责任人承担,学校财务处予以配合处理。同时,由主管部门根据事件类别和性质,对责任单位或责任人予以通报批评。

第四十六条对于建设单位在施工过程中对校园环境造成的影响,依据情节轻重,给予相应处罚。建设单位在施工过程中对校园内的花、草皮、树木、道路、基础设施等造成损坏的,经查实后,扣除相应押金,一切费用由建设单位承担,由后勤管理处开据处罚通知交学校财务处,由财务处直接从施工项目经费中扣除。接到通知逾期未处理的,再次处罚。对于建设单位在规定时间内未清理的建筑垃圾,物业将予以清理,清理费用从押金中扣除。

第四十七条若主管部门在管理过程中借故推卸职责或不作为,学校将根据干部管理权限并结合年度工作业绩考评,对相关部门和责任人予以批评处理。

第十二章附则

第四十八条本暂行规定自校务会议通过之日起施行,执行过程中若与此前相关规定冲突,均依此规定为准。

第四十九条本暂行规定由后勤管理处负责解释。

人民教育出版社--陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案新部编本(全册)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

活动一:用《奇奕画王》画画 活动任务: 通过了解《奇奕画王》软件,利用它绘制有趣的图画,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 活动要求: 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示,动手操作,掌握书中的案例。 3、自定主题,大胆想象,至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 学习目标: 知识与技能: 1、能够用《奇奕画王》进行绘画,灵活运用工具进行操作; 2、认识《奇奕画王》,了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。 过程与方法: 1、通过对《奇奕画王》的操作,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动,让学生体会一幅画的绘制过程,培养学生操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 情感态度与价值观:感受到计算机绘画的乐趣和奇妙,激发对信息技术的热爱,同时在合作中增加友谊。

单元重点:能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。 单元难点:自定主题,大胆想象,独立绘制自己的作品。 教具准备 《奇奕画王》软件、多媒体设备 活动课时安排:共7课时 活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能,了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿,然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。 1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线,利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。 1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等,绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。 单元活动1 用《奇奕画王》画画 授课课题:初识《奇奕画王》 授课课时第一课时(1) 教学目标: 知识与技能: 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。

陕师大教育学原理

习题五 165324 程灵芝1.谈谈你对中小学生发展时代特点的认识。 第一,生理成熟期提前,青春期教育任务繁重,性教育话题敏感而又急迫 我国中小学生的身体形态、神经系统和性发育较之过去有了巨大的变化: 1)我国中小学学生其生理特征有了明显的变化,身体和身高有了明显的增加,性发育成熟,第二性征的出现明显提前; 2)高中生的身高、体重接近成人标准,脑机能、性机能发育成熟,性意识强烈。第二,思维活跃,但学习兴趣低下,学习动力不足 中国传统文化对儿童主动交流、发展的关注度不高,并且传统教育多以预设的外在目的,成人世界的要求来代替儿童的主动发展,这就造成了儿童主动发展意识薄弱、主动发展能力不强。 1)具体内容:①学生缺乏明确的学习目标;②对所学的大多数学科失去学习兴趣而不愿意学习;③学习动力不足,没有活力,学习始终处于消极被动状态,缺乏自制力和顽强毅力;④心智活动能力差,在学习中处于消极被动状态,畏难情绪陡增,注意力分散,学习缺乏系统性和长久性。 2)学习动力不足 3)学习动力不足成因分析:在消费社会、读图时代、重视享受的时代如何提高学生学习兴趣是一个严峻的问题; ①义务教育的普及,高等教育的大众化,信息社会的所面临的“知识爆炸”为学生提供了丰富的刺激因素和时空条件。 ②信息技术的革命,计算机网络的普及使得知识、信息呈现“喷涌”状态,学生成为多种文化资源的占有者和享用者。学生选择学习内容和知识的过程中多呈现实用主义的色彩。 ③学生对学校中的课程态度多为不欢迎 3)价值观念多元化。传统社会中,社会的道德信念和标准相对单一,人们能通过基本相同的标准做出自己的价值选择,在相同的价值选择的背后,人们的道德推理基本相同。但是在多元社会中,相同的价值选择的背后却存在着不同的逻辑

陕西师范大学2015年考博英语历年试题

华慧考博—考博高端品牌 华慧网 https://www.360docs.net/doc/6612271154.html, 咨询电话/QQ :4006224468 华慧考博针对2015年陕西师范大学考博英语历年试题特点分析 综述:陕西师范大学2015年考博英语试题题量不多,分为词汇题、阅读理解题、翻译(A 部分为5个句子的英译中;B 部分为一段中文的中译英)和写作四个部分。除阅读理解部分试题和翻译的中译英部分有些地方有一定的难度外,其它试题整体难度不大。词汇题主要考察词义辨析,也涉及少量词组辨析、固定搭配题和语法题,考生需要掌握一定的词汇量和英语语法知识;阅读部分有4篇文章,文章内容涉及太多使用权的弊端、对美国人生活的新影响、交流中的言外之意、第二语言习得的未来;主要考察细节事实题和推理判断题;也涉及少量主旨大意题和词汇题。翻译的英译中部分句子结构和内容不复杂,翻译起来应该不难;翻译的中译英部分除个别地方句子结构比较复杂外,整体上较容易翻译。写作部分属于根据话题来表达个人观点,对考生而言应该不难。 一、词汇题(总分为30分) 1. 分值+题量:30分=30题 2. 难度:大学英语六级水平 3. 题型:选词填空 4. 考点:需考生掌握一定的词汇量和英语语法知识 二、阅读题(总分为20分) 1. 分值+题量:20分=4篇(每篇5道题,共20道题) 2. 难度:大学英语六级水平(127-485字) 3. 题型:阅读文章后做选择题 4. 特点:文章内容涉及太多使用权的弊端、对美国人生活的新影响、交流中的言外之意、第二语言习得的未来;除个别试题外,试题难度整体不大。 5. 考点:侧重于细节事实题和推理判断题,也涉及少量主旨大意题和词汇题。 三、翻译(总分为30分) A 部分(总分为15分) 1. 题型:5个句子的英译中 2. 难度:大学英语六级水平 3. 考点:考察对that 引导宾语从句、because 引导原因状语从句、that 引导后置定语从句、but 引导转折句、who 引导宾语从句、when 引导时间状语从句、which 引导后置定语从句等的翻译能力 B 部分(总分为15分) 1. 题型:一段中文的中译英 2. 难度:大学英语六级水平 3. 考点:考察对现在完成时态、that 引导宾语从句、一般将来时态、分词短语充当后置定语等的翻译能力 四、写作(总分为20分) 1. 题型:属于根据话题来表达个人观点的作文 2. 难度:大学英语六级水平 3. 考点:需要考生掌握表达观点类作文写作的方法和套路 以上内容为华慧考博网独家分析整理 ,如有转载请说明来源

陕师大校训校风

校训:厚德积学励志敦行 释义: “厚德”一词语出《周易·坤卦》:“《象》曰:地势坤,君子以厚德载物。”意为大地具有广厚之德,所以无所不载。即在教育工作中坚持育人为本、德育为先,把学生优良品德的养成始终置于教育教学工作的首位,同时倡导广大教职工以身示范,立德树人。 “积学”一词见《文心雕龙·神思》:“积学以储宝,酌理以富才。”意为积累学问。即倡导学生以学习为天职,勤奋好学,刻苦攻读,努力掌握科学文化知识;同时提倡教师树立终身学习的理念,努力做到精通业务,钻研学问。 “励志”一词见汉班固《白虎通·谏诤》:“励志忘生,为君不避丧生。”意为奋志,集中心思致力于某种事业。即引导广大师生员工志存高远,追求卓越,并在学习和工作中具有坚忍不拔、顽强拼搏、锐意进取的意志品质。 “敦行”一词始见于《礼记·曲礼》:“博闻强识而让,敦善行而不殆,谓之君子。”“敦”是敦促、勉励的意思,“敦行”就是勉力去做,强调动手的能力、实践的作风和对道德的践履。即倡导广大师生员工坚持身体力行,学以致用,知行统一,始终保持脚踏实地、埋头苦干的作风。 校风:淳厚博雅知行合一

释义:淳厚,取淳朴敦厚之意,形容为人诚实,性情忠厚,执着坚韧。见《汉书?循吏传》:“为人淳厚,笃於故旧。”博雅,取学识渊博,品行端正优雅之意,见《后汉书?杜林传》:“博雅多通,称为任职相。”“知行合一”,取道德与行为、思想与实践相统一之意,见《王阳明全集?传习录》:“知是行的主意,行是知的功夫。知是行之始,行是知之成。”“淳厚博雅知行合一”这一校风比较贴切地概括了师大人勤勉质朴、执著坚守、不尚空谈,注重自身修养的行为品质。 学风:抱道不曲拥书自雄 释义:“抱道不曲”取持守正道之意,见宋?黄震《黄氏日钞》:“常抱道而不屈”(“屈”同“曲”);“拥书自雄”意为以学养高深、博古通今为荣,在学有所成的基础上享有独立人格,自由精神,心怀天下,勇于担当。“拥书”见《北史?李谧传》:“丈夫拥书万卷,何假南面百城。”“自雄”见明?方孝孺《赠王时中序》:“以善兵自雄”。 “抱道不曲拥书自雄”一句,常见于我校已故著名书法家卫俊秀先生的书法作品,为世人所称道,旨在倡导广大师生追求真理、学做真人,崇尚学术、探求真知,修身立学,学以致用。

三年级下册信息技术教案设计陕西师范大学出版总社

三年级下册信息技术教案设计(陕西师范大学出版总社) 活动一:用《奇奕画王》画画 活动任务: 通过了解《奇奕画王》软件,利用它绘制有趣的图画,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 活动要求: 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示,动手操作,掌握书中的案例。 3、自定主题,大胆想象,至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 学习目标: 知识与技能: 1、能够用《奇奕画王》进行绘画,灵活运用工具进行操作; 2、认识《奇奕画王》,了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。 过程与方法: 1、通过对《奇奕画王》的操作,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动,让学生体会一幅画的绘制过程,培养学生

操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 情感态度与价值观:感受到计算机绘画的乐趣和奇妙,激发对信息技术的热爱,同时在合作中增加友谊。 单元重点:能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。 39 / 1 三年级下册信息技术教案设计(陕西师范大学出版总社) 单元难点:自定主题,大胆想象,独立绘制自己的作品。教具准备 《奇奕画王》软件、多媒体设备 活动课时安排:共7课时 活动流程主要任务安排课时 第1课认识奇奕画王窗口及其功能,了解常用的工具和图库。 (1课时) 第2课用铅笔工具绘制线条稿,然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。(1课时) 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线,利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。(1课时) 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。(1课时)

陕西师范大学文件

陕西师范大学文件 陕师校发〔2013〕53号 关于印发《陕西师范大学实施理工科领军人才培养计划暂行办法》的通知 校内各单位: 《陕西师范大学实施理工科领军人才培养计划暂行办法》已经2012年12月24日校务会议研究通过,现予以印发,请遵照执行。 陕西师范大学 2013年7月19日

陕西师范大学实施理工科领军人才培养 计划暂行办法 第一章总则 第一条为切实加强学校高层次人才队伍建设,培养和造就理工科领军人才,根据《陕西师范大学“三英人才计划”实施方案2010-2014》(陕师校发[2009]116号)第一层次“聚英计划”中的“院士、人文社科资深教授引进和培养计划”要求,制定本办法。 第二条理工科领军人才(以下简称领军人才)指在自然科学或工程技术某一领域做出突出贡献,具有原始创新能力、良好的团队领导和协调能力的优秀学科带头人。 第三条实施原则: (一)个人培养与平台建设相结合。理工科领军人才培养主要依托重点学科、重点实验室(工程中心)和重点研究基地等平台开展。同时,平台建设要充分考虑领军人才培养的实际需要,互相增益。 (二)个人培养与团队建设相结合。组建或加强以领军人才培养对象为首席专家、以优秀中青年骨干教师为团队成员的高水平科研创新团队,集中优势力量支持领军人才培养对象(以下简称培养对象)开展高水平、原创性科研工作。

(三)重点培养与区别对待相结合。学校在人员、经费、招生、考核等方面给予培养对象政策倾斜,进行重点培养。政策倾斜程度根据培养对象学科性质和工作特点区别对待。 (四)滚动培养和动态管理相结合。符合条件的优秀人才可以随时提出培养申请,经过学校审批成为培养对象;培养期满考核优秀的继续培养。培养对象年满65周岁时,原则上终止培养。 第四条领军人才培养计划从2013年开始实施,一般每2年遴选一次,以5年为一个培养周期。 第二章对象和条件 第五条培养对象为直接从事自然科学和工程技术研究或开发工作并全职工作的本校在编教学科研人员。 第六条培养对象的选拔条件: (一)热爱祖国,学风正派; (二)身体健康,入选时年龄不超过60周岁; (三)在自然科学或工程技术某一领域做出同行公认的突出成绩; (四)具有战略性思维和较强的领导和协调能力,能带领学术团队协同攻关; (五)所在学科发展基础好。 第三章选拔程序 第七条选拔程序: (一)填写材料。由学院负责填写《陕西师范大学领军人才培养对象遴选表》,遴选表主要内容包括学术资历、学术贡献和学术影响等部分。

(整理)人民教育出版社--陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案全册

活动一:用《奇奕画王》画画 活动任务: 通过了解《奇奕画王》软件,利用它绘制有趣的图画,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 活动要求: 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示,动手操作,掌握书中的案例。 3、自定主题,大胆想象,至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 学习目标: 知识与技能: 1、能够用《奇奕画王》进行绘画,灵活运用工具进行操作; 2、认识《奇奕画王》,了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。 过程与方法: 1、通过对《奇奕画王》的操作,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动,让学生体会一幅画的绘制过程,培养学生操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 情感态度与价值观:感受到计算机绘画的乐趣和奇妙,激发对信息技术的热爱,同时在合作中增加友谊。 单元重点:能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。

单元难点:自定主题,大胆想象,独立绘制自己的作品。 教具准备 《奇奕画王》软件、多媒体设备 活动课时安排:共7课时 活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能,了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿,然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线,利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。 1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等,绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。 单元活动1 用《奇奕画王》画画 授课课题:初识《奇奕画王》 授课课时第一课时(1) 教学目标: 知识与技能: 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。 过程与方法:学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。 情感态度与价值观:感受国产绘画软件的便捷和优势。 教学重点:了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 教学难点:了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。

陕西师范大学远程教育学院(网络教育)课程考试《信息技术教育应用》试题

陕西师范大学远程教育学院(网络教育)课程考试 《信息技术教育应用》试题 一、填空题(共10题,每题1分,共10分) 1、信息技术泛指各种能够扩展人类_______器官功能的技术; 2、在信息技术的构成体系中,信息技术的主体技术主要包括感测技术、_______技术、控制技术 和计算机技术; 3、无线电技术出现于_______世纪末期; 4、信息技术的教育应用将使现代教育朝着教材多媒体化、资源全球化、教学_______以及管理自 动化的方向发展; 5、著名数学家__________提出了存储程序计算机理论,为计算机的体系结构奠定了基础; 6、一个基本的通信系统主要由信源、信道和_______三部分构成; 7、网卡又称_______或网络接口卡,是将不同计算机进行互联的基本设备; 8、所有虚拟现实系统都有五个关键成分,即______、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备; 9、协同式专家系统又称_________,该系统可以若干领域的多个专家系统共同解决当前的问题; 10、在计算机支持的协作学习中,师生之间可进行一对一、一对多、_______和多对多等不同形 式的交互。 二、判断题(共10小题,每题1分,共10分) 1、信息只能转换和传递,但不可以再生。 2、计算机主要被用于教学领域,因此,计算机辅助教学与计算机辅助教育是同义语。 3、按照传输技术的不同,可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类。 4、第三代移动通信系统即3G通信系统信息传输速率可以达到3000Mbps。 5、目前的数字图书馆只能提供文本和图形、图片信息,不能提供多媒体内容。 6、虚拟现实技术一般多用于电子游戏的设计与制作,在其他领域还没有得到有效利用。 7、对机器学习的研究可以增进人类对学习的过程和机制的认识与理解。 8、ICAI教学课件指具有一定智能性,可以为学习者提供个性化学习支持与帮助的教学课件。 9、数字电影和数字视频的制作流程和所采用的技术标准基本相同。 10、基于计算机支持的协同工作可以实现多人参与的实时异地协作。 三、选择题(共10小题,每题1分,共10分) 1、人类历史上第一份电报出现于19世纪的: A.30年代 B. 40年代 C. 50年代 D. 60年代

陕西师范大学简历模板

慕** Pho:151-0923-#### Mail: mu*******@https://www.360docs.net/doc/6612271154.html, 求职意向 ◆中学语文教师 个人简介 ◆政治面貌中共预备党员 ◆年龄22岁 ◆籍贯陕西省**市 教育背景 陕西师范大学2008级汉语言文学专业 ◆排名:4.5/49(根据大学前六个学期排名:6、3、2、7、6、3/49) 综合:院级教学能力比赛(汉文以及文秘352名学生量化考核)第一名; 校级教学能力比赛(各院共挑选48名拔尖学生量化考核)第二名。 证书:普通话:二级甲等;计算机:一级优秀;英语:CET-4; 心理咨询资格证书(三级)(注:在考);道路驾驶许可证(C1)。 陕西省榆林市**中学(省级重点中学)奥赛班 ◆高考成绩: 609分语文:128分(作文满分) 个人能力 1.专业能力: ◆获第三届“全国高等院校学生语言文字基本功大赛”二等奖 ◆获陕西师范大学学年度“三好学生”荣誉称号(奖励全校2%学生) ◆获陕西师范大学学年度“优秀学生”荣誉称号(奖励全校2%学生) ◆获陕西师范大学学年度“优秀团员”荣誉称号(奖励全校3%团员) ◆获陕西师范大学一等专业奖学金一次(奖励全校3%学生) ◆获陕西师范大学二等专业奖学金五次(奖励全校5%学生) 2.教学能力: 校内 ◆获陕西师范大学第二届师范生教育教学能力大赛二等奖 ◆获文学院第二届师范生教育教学能力大赛一等奖 ◆获文学院多媒体课件比赛优秀奖 校外 ◆09.09-10.07 西安市爱乐屋培训机构国文与写作教师 ◆08.09-12.07 **市明媛文乐馆发起者兼教师 3.表达能力: ◆获陕西师范大学红色经典诗歌朗诵比赛三等奖 ◆获文科部首届“社团杯”辩论赛亚军

白文新

白文新 目录 基本信息 个人履历 论文发表 基本信息 姓名白文新 性别男 出生年月1957年8月 最终学历大学本科 职称副教授(硕导) 学位学士 工作单位陕西师范大学旅游与环境学院 研究方向地理教育、教学与课程论[1] 个人履历 1982年1月-1993年6月在中学从事地理教育教学实践活动,从1993年始,在陕西师范大学旅游与环境学院从事地理课程和地理教学设计、学科教学方法论及地理教育实习组织管理等研究工作。先后参与教育部和陕西省教育厅3项教改基金项目研究,主持学校基础教育改革项目一项,主持校评建工作“亮点工程”《突出地理教学综合技能培养,学生广受社会欢迎》项目一项。是校评建项目《进一步提高师范生教学技能与实践》项目组专题研究人员(项目经费50万),完成该项目地理教育专业教学技能培养个案分析研究报告。 2004年来先后参加基础地理教育课程改革国家级培训;赴泾阳、礼泉、黄陵、洛南、西安市碑林区等地作新课程通式培训报告15次。参加省教育厅组织的7--9年级中学地理教材的审定工作,担任地理学科教材审定组组长。参加省教育厅组织基础教育课程改革西安区检查评估工作,分别向雁塔区教育局、碑林区教育局、西安市教育局提交检查评估报告及反馈意见。2005年11月参加省教育厅组织的基础教育课改及教育质量提升铜川市、宜君县调研工作。

担任主编、副主编分别由陕西师范大学出版社、高等教育出版社、科学出版社出版《地理教学论》、《地理课程改革新理念》等教材3部,在《人大报刊资料中心》、《中学地理教学参考》、《继续教育学报》、《教育研究与实践》、《教学研究》、《唐都学刊》等刊物发表教学研究论文多篇。编写《地理微格教学教程》、《中学地理教材分析》讲义两部,对地理教学的方法、理论、教学手段等进行了多方面的探索,取得一些阶段性的成果,多年指导学生教学实践,从1993-2006年学年连续15次获校级教育实习优秀先进集体和教育实习优秀管理人员。1995-1996学年、2004-2005学年两次获陕西师范大学课堂教学优秀成果奖,2005-2006学年被评为陕西师范大学教书育人先进个人。从2001年招收地理课程与教学论硕士研究生和地理教育硕士专业研究生。[1] 论文发表 1. 白文新,宋保平等.求知丛书·地理分册,陕西人民教育出版社.1994. 2. 白文新.陕西经济腾飞条件与对策.理论导刊,1998,(10):90-92. 3. 白文新.论地理教学中学生智能的培养.人大报刊资料中心,中学历史、地理教学.1998,(6):62-63. 4. 白文新,王华.新太阳知识洋·地理分册.陕西人民教育出版社,1999. 5. 白文新.授其法为本,诱其思而通.中学地理教学参考.1999,(9):41-42. 6. 白文新.21世纪基础地理教育改革的思考.中学地理教学参考,2001(10). 7. 白文新.基础地理教育理论与研究方法探讨.中学地理教学参考,2003(12). 8. 白文新.地理教育目标之首――技能与方法教育.人大书报资料中心《中学历史.地理教与学》,2005,(4). 9. 白文新.地理必修模块知识结构及各单元教材分析.教学光盘.中央广播电视大学音像出版社出版发行.(2005年9月,已于2006年4月在中央教育台播出). 10.白文新.高中地理新课程教学策略实施建议.教学光盘.中央广播电视大学音像出版社出版发行.(2005年9月,已于2006年4月在中央教育台播出). 11.叶韬,白文新.多媒体课件在地理教学中应用的几点思考.中学地理教学参考,2005,(10). 12.白文新.地理教学特点与教学策略探析.中学地理教学参考,2005,(12). 13.白文新.构建时事与网络结合开放式地理课堂初析.教育研究与实践,2005,(10).

2019年陕师大教育学考研经验——工科生三跨考上陕师大

2019年陕师大教育学考研经验 ——一切都在继续,为何不去努力 文|高JF/凯程网课学员 陕西师范大学教育学硕士课程与教学论专业 一、写在前面 本人本科就读于上海某市属211大学,专业是微电子科学与工程。因为个人意愿的原因,我想在以后从事中学物理教学工作,所以我便决定通过跨专业考研来实现目标。 通过多方面的考虑,最后决定在2019年硕士研究生考试中一志愿报考陕西师范大学物理学与信息技术学院的物理课程与教学论专业。最终初试成绩352分,排名专业第二,其中311教育学综合208分,复试成绩第一,总成绩第一,成功考取陕师大的教育学学硕。 在这一年的研究生考试准备过程,作为一个工科跨考教育学的考生,有许多心得想与他人分享。后来偶然在微博上看到徐影老师在征集考研经验的文章,想着这是一个不错的与学弟学妹分享经验心得的机会,也因为在我教育学的学习上凯程和徐影老师给予了我特别多的帮助,我最后才能考取研究生,所以我便决定写下这篇经验文章与大家分享我这一年多以来的心路历程和考研心得。 二、关于择校 首先,我想说说我之所以想要选择报考陕师大的原因。最先值得一提的是,在地域的选择上,

我并没有特别的要求。而是最开始的选择中,便把目标定在了六所教育部直属师范大学。其中又因为北师大和华东师大是985大学,我没有信心能够考取,所以一开始便排除了。剩下四所211大学中,东北师大、华中师大、西南大学在复试中对于我这样跨考生的考察方式更加严格,比如像是加试两门专业课或者是课程试讲。 所以综合考虑后,决定还是报考陕西师范大学的物理课程与教学论。总的来说,我是综合了自身跨考的情况和报考成功率最终选择的陕师大。我想说的是,工科生并非不能跨考教育学,但只要是考比较好的师范大学无论是在初试和复试中都会面临更多困难,想要跨考教育学就要下定决心好好努力。 三、关于专业课 我开始有想参加研究生考试的想法是在2017年的11月,这时候做的更多的是收集信息,了解教育学考研。但是一开始我并不顺利,我在一月底参加了一个学长学姐自己办的考研学习班,经过几个月的学习,发现这样的学习方法并不适合自己,因为学长学姐们并不能给你讲解各个教材,他们只能监督你的学习。 但是对于我这样的跨考生来说,教育学的学习如果纯粹靠自己的话,效率太低,我本人又是读不进书的那种,再加上前期我是决定报考专硕的学科教学的,但是后面经过了解,又决定转向学硕的课程与教学论。 这样几经折腾,最后我是等到六月底才购买了凯程的教育学宝典和配套题库。在暑假的两个月,每天都是自己看宝典,看完一章就写一章的练习题,就这样学习我学到了九月底。在九月底的时候,我觉得这样还远远不够的,由于用了几个月凯程的教材,对凯程的实力还是非常相信的,便决定报了凯程2019年311精华网课套餐。 一接触凯程的强化班的课程我便后悔了,后悔没有一开始就跟着凯程学习教育学,浪费了那么多的时间,学习效率也不高。凯程强化班的课程对于我这样的跨考生非常容易跟上,徐影老师和高歌老师的讲授非常清晰又有条理和框架,为了最大化利用强化班的课程,我决定仔仔细细地记笔记,为此买了四本A4大的笔记本,跟着课程自己做笔记,最后做了满满的四本笔记。 在这一阶段,虽然因为是第一次考研没有经验和因为是跨考身边没用一起学习的同学显得有点孤独,但是每天繁重的学习任务还是让我过的很充实,也没有那么多时间去想那些事情,

高考语文作文备考素材陕西师范大学手写录取通知书传递人文关怀

陕西师范大学手写录取通知书传递人文关怀 【素材回放】 2016年被陕西师范大学录取的4500名本科新生,将有幸收到一份特殊的大学录取通知书———由该校一批老教授等手写的录取通 知书。每个新生除会拿到一份手写版的录取 通知书外,还将获得一份机打的录取通知书, 机打版供学生报到注册用,手写版则由学生 永久珍藏。 从7月16日开始,在陕西师范大学老校 区教学楼上的一间会议室里,由退休老教授等20多人组成的“书写班子”每天全神贯注地用毛笔书写录取通知书。这已是该校坚持了10年的传统。最快一周后,这批手写录取通知书将由学校统一寄出。 【素材解读】 毛笔手写通知书饱含着先学对后进的深厚感情,体现着大学对每一个学生的真诚尊重,洋溢着浓浓的人文情怀,这不是效率所能度量的,也不是实用所能解释的。我们正处在一个快节奏的时代,一些人习惯于什么都讲究“多快好省”“经济实用”,“快”的骤风似乎要把一切都裹挟其中。殊不知,快与慢相互依存,变与不变是辩证统一的。毛笔手写通知书,看起来很慢,但慢的背后是传统、严谨和温情,这岂是千篇一律的印刷体所能企及的?“驿寄梅花、鱼传尺素”的时代早已过去,批量印刷提高效率也是时代进步。但无纸化、电子化的信息传递,造成书写的千篇一律,造成人们对汉字记忆的逐渐丧失,也不能忽视。很多时候,我们也应放慢节奏,提笔写写信,或者铺开一张宣纸,像老教授们那样,把厚重的人文情怀、严谨的治学姿态、丰富的人生思考,融进淡淡墨香里。这既是一种对传统文化的继承,也是一种对生活美学的追求。 【适用话题】 文化传统教育坚持严谨继承追求快与慢人文关怀言传身教弘扬民族文化 【素材锐评】 “手写通知书”是形式更是仪式 从劳动强度看,4500份通知书对于7名平均年龄70岁以上的教师来说,是一个不小的

陕师大 中文本科——《唐宋诗词研究》作业题及答案

陕师大中文本科——《唐宋诗词研究》 作业题及答案 一、分析: 1.骆宾王《在狱咏蝉》:此诗作于患难之中:情感充沛、取譬明切、用典自然、语意双关。全篇 以蝉比兴,以蝉寓己,寄托遥深,蝉、人浑然一体,以托诗人遭受谗陷之忧,情感充沛、取譬明切、用典自然、语意双关 2.孟浩然《过故人庄》:《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗,写的是诗人应邀 到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中,举杯饮酒,闲谈家常,充满了乐趣,抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水,细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画,将景、事、情完美地结合在一起,具有强烈的艺术感染力。 3.高适《燕歌行》:这首诗热烈地颂扬了士兵们的英勇爱国精神,同时严厉地抨击了将领们享乐 腐败和视士兵生命为儿戏的轻敌冒进,使苦与乐、庄严与无耻形成了鲜明的对此。结句借古喻今,点出朝廷因用人不当所造成的恶果,比一般因靖边而思名将的含义更为深刻。全诗形象鲜明,气势奔放,四句一韵,流转自然。 4.李白《行路难》:《行路难》是乐府旧题。很多诗人均用过此题,其中最著名的是唐代伟大诗 人李白创作的《行路难》三首。这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨。诗中跌宕起伏的感情,跳跃式的思维,以及高昂的气势,使作品具有独特的艺术魅力,成为后人广为称颂的千古名篇。 5.杜甫《兵车行》这首诗是讽世伤时之作,也是杜诗中的名篇,为历代所推崇。诗旨在讽刺唐 玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难,充满非战色彩。 6.白居易《长恨歌》:《长恨歌》是中国唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗,是其代表作之一。 全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说,创造了一个回旋宛转的动人故事,并通过塑造的艺术形象,再现了现实生活的真实,诗的主题是“长恨”。 7.李商隐《无题》“相见时难”:这首《无题》描写了爱情的珍贵难得和对爱情的贤贞不渝,真 实地反映了封建文人对爱情生活的挚着追求和特有的恋爱心态,可看作一首爱情诗。此诗构思新巧,想象丰富。语言精美,丰富多彩。深情绵邈,典丽精工,是此诗的风格特色,也是李商隐《无题》诗的总体风格特色。 8.柳永《雨霖铃》:这首词以秋景写离情,情景交融;在表现上,以时间发展为序,虚实相生, 层层递进,一气呵成;语言自然明畅,不尚雕琢,以白描取胜,确实表现了一种“清和朗畅”,“意致绵密”(黄蓼园语)和“秀淡幽绝”(周济语)的风格特色。 9.苏轼《水调歌头》“明月几时有”:这首词明显受到了李白的影响,好像是抄袭,没有什么新 意。但苏轼的整个命意与李白有所不同。李白的主题是人的生命与大自然相比是短暂的,但是,虽然短暂,仍然要潇洒地欢度,而苏轼的却不是。李白笔下的月亮是没有具体时间的,而苏轼面对的月亮是中秋的月亮。李白的月亮固然引起了戍客的乡愁和思妇的怀远,但并不是指向具体的个人,而是一般概括,富于哲理性,而苏轼的月亮却很有个人色彩,充满对亲人的怀念。 10.李清照《声声慢》:李清照这首《声声慢》,脍炙人口数百年,就其内容而言,简直是一篇悲 秋赋。亦惟有以赋体读之,乃得其旨。李清照的这首词在作法上是有创造性的。原来的《声声慢》的曲调,韵脚押平声字,调子相应地也比较徐缓。而这首词却改押入声韵,并屡用叠字和双声字,这就变舒缓为急促,变哀惋为凄厉。此词以豪放纵恣之笔写激动悲怆之怀,既不委婉,也不隐约,不能列入婉约体。 11.辛弃疾《永遇乐》“千古江山”:这是辛弃疾词的压卷之作,怀古伤今,苍凉悲壮。虽作用典 颇多,但能关合时事,用得极为贴切。 12.姜夔《扬州慢》:这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日,词前的小序对写作时间、地点 及写作动因均作了交待。姜夔因路过扬州,目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象,抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,发为吟咏,以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。 二、论述:

陕西师范大学出版社免费师范生征稿投稿说明

附件1 免费师范生征稿投稿说明 一、征稿范围 与学科教育相关的教育实践研究和教育理论研究的方方面面。包括如下几大方向: 教育理论研究:阐释教育内涵角色,集结碰撞思想新锐; 课堂教学研究:展示课堂导学经验,分享教学多种智慧; 课改观察研究:聆听课改坚实脚步,总结以往得失成败; 教材视角研究:把握教材不同结构,品读教材处理方式; 教学方法研究:梳理教学基本步骤,反思教学策略方法; 教学个案研究:研究教学成长轨迹,挖掘案例丰富内涵; 备课资料研究:提供不同背景资料,探讨商榷可疑之处; (各学科期刊介绍及栏目设置情况,请登录陕西师范大学出版总社网站https://www.360docs.net/doc/6612271154.html,查看) 二、投稿注意事项 1.来稿要求立意新颖,视角独特,论点鲜明,论据可靠,文笔流畅,不超过3000字,尤其欢迎2000字左右,短小精悍、能说明问题的文章。 2.反对学术抄袭,来稿文责自负,禁止一稿多投。如发现侵犯他人版权或其他权益的行为,我们将协助权利人追究侵权责任,并将通知其所在学院,期刊将不再刊登其稿件。 3.来稿请根据具体学科内容投至相应学科免费师范生专用投稿电

子邮箱(以“师范+学科+教育”首字母组成),请在邮件主题栏注明“免费师范生ххх投稿”,并在稿件首页注明文章标题、作者姓名、电话、电子信箱及详细通讯地址。 4.来稿一律不退,请作者自留底稿。稿件处理阶段及结果将通过E-mail或电话形式告诉作者,如果稿件投出3个月内未收到用稿通知,作者可自行处理该稿。 5.书籍参考文献的格式:依次标明作者(不超过3个全部写出,超过者只写前3名)、书名、版次(第1版,不著录)、出版地(包括出版者、出版年月、起止页码) 6.期刊参考文献的格式:依次标明作者、论文题名(选择项)、刊名、出版年份、卷号(期号)、起止页码。 7.来稿中的计量单位请用法定计量单位。如在表达量值时,一律使用国家规定的计量单位:kg、m、min、h、mm、cm等,而不能用中文符号。已经废弃的计量单位如亩、吨、ppm等,应换算成法定计量单位。 8.翻译或编译的作品,请注明原文出处。 三、专用投稿信箱 sfsxjy@https://www.360docs.net/doc/6612271154.html,【中学数学教学参考】 sfywjy@https://www.360docs.net/doc/6612271154.html,【中学语文教学参考】 sfwljy@https://www.360docs.net/doc/6612271154.html,【中学物理教学参考】 sfhxjy@https://www.360docs.net/doc/6612271154.html,【中学化学教学参考】 sfzzjy@https://www.360docs.net/doc/6612271154.html,【中学政治教学参考】

语文陕师大附中五模语文试题

陕西师大附中2019—2020学年度初三年级 第五次模拟考试语文试题 一、积累与运用(共6小题,计17分) 1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()(2分) A.领略.(lüè)孪.生(lán)门楹.(yíng)茅塞.顿开(sāi)B.镏.金(l iú)擂.鼓(léi)勉强.(qiǎng)凛.然生畏(lǐng)C.镂.空(lǒu)连亘.(gèn)剽.悍(biāo)鳞次栉.比(zhì)D.模.式(mó)炮.制(páo)面颊.(jiá)明眸.善睐(móu)2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是()(2分) A.寥廓理采黎民百姓落英缤纷 B.明媚募集理直气壮美味佳肴 C.遴选谰言莫名其妙暝思苦想 D.潦草泼墨明察秋毫囊荧映雪 3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分) (1)在其他国家发生疫情后,中国秉持人类共同体理念,积极提供帮助:派遣专家,援助物资,交流经验。_________(赞誉赞礼赞助)中国行动,敬佩中国担当,感谢中国支援,成为世界主流的声音。 (2)医学专家在接受采访表示,当前我国有两个问题需要高度重视:一是继续做好防控工作,防止死灰复燃;二是国外疫情输入需严防死守,决不可_________(漫不经心掉以轻心漠不关心)。能否严防死守,是摆在面前的严峻考验。 4.经典诗文默写。[在第(1)~(7)题中,任选五题 ....;在第(8)~(10)题中,任选 .. 一题 ..](6分) (1)__________________,决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) (2)__________________,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》) (3)羹饭一时熟,______________________。(《十五从军征》) (4)散入珠帘湿罗幕,__________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (5)__________________,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) (6)__________________,可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》) (7)__________________,万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》) (8)牛背上牧童的短笛,__________________。(朱自清《春》) (9)________________,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从

陕西师范大学校园宣传活动和宣传品管理暂行规定.doc

陕西师范大学校园宣传活动和宣传品管理 暂行规定 第一章总则 第一条为创建文明高雅、和谐整洁的校园环境,营造优良的育人氛围,推进校园文化建设,进一步加强和规范校园宣传活动和宣传品的管理工作,特制定本规定。 第二条校园宣传活动和宣传品是我校开展思想政治教育、文化建设、气氛营造、形象塑造、信息传播等工作的重要载体,是学校培育合格人才、创建高水平大学的重要文化环境因素。各单位要从展示高水平大学应有风貌,促进学校事业发展的角度,高度重视和切实加强校园宣传活动和宣传品的管理工作。 第三条我校校园宣传活动和宣传品管理坚持“正面宣传、积极引导、服务师生”,目的是创造良好的精神文明氛围和人文意境,更好地适应我校事业发展、文化建设和校园环境综合治理的需要。 第四条本规定所称宣传品是指由校内外各单位和各学生组织为举办活动、开展宣传而在校内主要干道、重点区域、公共场所临时悬挂、张贴、布置、发放、经销的各种宣传物、纪念物、文化品等,含标语横幅、橱窗、展板、广告(包括商业广告)、海报、宣传栏、电子屏、印刷出版品、摄影作品等。 第五条校党委宣传部为校园宣传活动及宣传品管理

审批单位。各单位布置宣传品应至少提前1—3天报经校党委宣传部审核批准(审批表见附件),未经审批的宣传品一律不得制作和布展。 第二章细则 第六条严格校园宣传活动和宣传品管理工作。按照“谁主管、谁主办,谁负责”的原则,各单位应加强对本《规定》的宣传和对相关人员的教育培训工作,严格实行宣传品布置审批登记备查制度,具体要求如下: 1.校内各单位宣传品内容及布置时间、地点由本单位行政负责人审核后报党委宣传部审批; 2.各学院(部)团总支、学生会、研究生分会、院级社团宣传品内容及布置时间、地点由所在党组织审核后报党委宣传部审批备查;校研究生会、研究生社团宣传品内容及布置时间、地点由研究生部审核后报党委宣传部审批备查;校团委、校学生会、校级学生社团宣传品内容及布置时间、地点由校团委主要负责人审核后报党委宣传部审批备查。 3.校外单位原则上不得在校内布置、发放、经销宣传品,如确需进行上述活动,须由与其合作或者为其提供场地的校内单位向校党委宣传部提出申请。 第七条以下事项可以申请悬挂布置标语横幅、展板等宣传品: 1.为党和国家、省、市重大活动营造氛围; 2.为学校重大活动营造氛围; 3.庆祝重要节日;

简答与计算---陕西师范大学网络教育学院首页

简答与计算1.母性影响和细胞质遗传有什么不同? 2.残翅果蝇幼虫若用一定温度处理使其发育为长翅果蝇,这属于什么遗传现象?若将这种果蝇分别与纯合的长翅或残翅果蝇杂交,结果会怎样? 3.一对夫妇的色觉都正常,生下两个色盲的儿子,细胞学研究表明:在一个儿子的细胞中发现有巴氏小体。试指出这个儿子有关染色体及色盲症状的基因型,怎样解释这个基因型的形成? 4.简述真核生物与原核生物基因重组的区别。 5.一种翅和腿缩短的鸡称为爬行鸡,爬行鸡与正常鸡交配,得到一半爬行鸡和一半正常鸡,反复试验,总是如此,这是为什么?如果爬行鸡互相交配,会得到什么结果? 6.对于一个臂内倒位杂合体,在倒位区段内的一次单交换会产生什么效应? 7.请分析以下遗传现象,写出每种情况下的亲本基因型、子代基因型及相应表型,并分析可能的原因。 1)夫妇都有正常色觉,他们有一个Turner综合症并患红绿色盲的孩子; 2)另一家庭母亲是红绿色盲,父亲色觉正常,他们的孩子患Klinefelter综合症,但色觉正常; 3)假设2)中的夫妻生了一个Klinefelter综合症并患红绿色盲的孩子。 8.基因是遗传学中最基本的概念,然而基因的概念不是一成不变的,请概括叙述对基因认识的演变过程,以及目前对基因本质的看法。 9.用P1进行普遍性转导,供体菌是pur+nad +pdx-,受体菌是pur-nad -pdx+。转导后选择具有pur+的转导子,然后在100个pur+转导子中检定其他供体菌的基因型,结果见下表。试求: 1)pur和nad的共转导频率是多少? 2)pur和pdx的共转导频率? 3)哪个非选择性座位最靠近pur? 4)nad和pdx在pur的同一边,还是两侧? 5)根据你得出的基因顺序,试解释实验中得到的基因型的相对比例。 基因型菌落数 nad + pdx+ 1 nad + pdx-24 nad - pdx+50 nad - pdx-25 合计100 10.一个没有血友病的男子与表型正常的女子结婚后,有了一个患血友病和Klinefelter综合症的儿子。试解释此现象并说明他们三人的染色体组成和基因型。 11.在番茄中基因o、p、s均在第二染色体上,对这三个基因是杂合的F1,用对这三个基因是纯合的隐性个体进行测交,得到下列结果: 测交的子代表型数目 + + s 348 o p + 306 + + + 73 o p s 63 + p s 96 o + + 110 o + s 2

陕西师范大学学生管理规定

陕西师范大学学生管理规定 第一章总则 第一条为规范学生管理,维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序,保障学生的合法权益,促进学生德、智、体、美全面发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》(教育部[2005]第21号令)、《高等学校学生行为准则》(教育部教学[2005]5号),结合学校实际,制定本规定。 第二条本规定适用于在陕西师范大学接受普通高等学历教育的研究生、本科和专科(高职)学生的管理。第三条学校以培养人才为中心,按照国家教育方针,遵循教育规律,不断提高教育质量;依法治校,从严管理,健全和完善管理制度,规范管理行为;将管理与加强教育相结合,不断提高管理水平,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;应当树立爱国主义思想,具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当遵守宪法、法律、法规,遵守公民道德规范,遵守《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》,遵守学校管理制度,具有良好的道德品质和行为习惯;应当践行“厚德、积学、励志、敦行”的校训,刻苦学习,勇于探索,积极实践,努力掌握现代科学文化知识和专业技能,应当积极锻炼身体,具有良好的心理素质和健康体魄。 第二章学生的权利与义务 第五条学生在校期间依法享有下列权利: (一)参加学校教育教学计划安排的各项活动,使用学校提供的教育教学资源; (二)参加社会服务、勤工助学,在校内组织、参加学生团体及学术、科研、艺术、文娱、体育等活动;(三)申请奖学金、助学金、助学贷款和困难补助等资助; (四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;(五)对学校给予的处分或者处理有异议,向学校、上级教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益,有权向上级主管部门提出申诉或者依法提起诉讼; (六)参与学校的民主管理,提出相应的意见与建议; (七)获得学校提供的就业指导和服务; (八)国家法律、法规规定的其他权利。 第六条学生在校期间依法履行下列义务: (一)遵守国家宪法、法律、法规; (二)遵守学校管理制度; (三)努力学习,完成规定学业; (四)按规定缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金和助学金的相应义务; (五)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯; (六)国家法律、法规规定的其他义务。 第七条为保障学生的合法权益,规范学生管理,坚持依法治校,明确学生在校期间本人或其法定监护人与学校各自的权利义务,学校实行学生权利义务确认制度。 学生入学时,与学校签订权利义务确认书即《陕西师范大学学生管理与学生自律协议书》,明确在校期间的权利与义务。

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