《记承天寺夜游》习题及答案
《记承天寺夜游》习题及答案【部编版八上第10课】
班级：姓名：
说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】
二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】
A卷：夯实基础
一、重点注释默写：
1、【念】考虑，想到。
2、【相与】共同，一起。
3、【中庭】院子里。
4、【空明】形容水的澄澈。
5、【盖】大概是。
6、【但】只是。
7、【耳】语气词，相当于“罢了”。
二、重点句子翻译：
1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
翻译：想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
2、怀民亦未寝，相与步于中庭。
翻译：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
翻译：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
翻译：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
三、课内简答题：
1、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？
答：写出了月光清澈透明的特点。
2、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。
3、《记承天寺夜游》通过写“闲”，传达了作者怎样的心境？
答：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的达各种难言之情尽在其中。
B卷：能力提升
四、理解性默写：
1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者复杂又旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。
五、文言现象积累：
1、分析加点字文言现象并解释：
①但．少闲人如吾两人者耳：古今异义，古义：只是，只；今义：但是，表转折关系的连词。
②但少闲人如吾两人者耳．：古今异义，古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。
③但少闲人
．．如吾两人者耳：古今异义，古义：不追名逐利能从容留连于光景之人；今义与事无关的人。
④月色入户．：古今异义，古义：窗（门户）户；今义：住户、人家。
⑤念．无与为乐者：古今异义，古义：考虑，想到；今义：纪念，思念。
⑥盖．竹柏影也：古今异义，古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。
⑦相与步于中庭
．．：古今异义，古义：院子里；今义：庭子中间。
⑧相与步于中庭：词类活用，名词作动词，散步。
⑨怀民亦未寝：词类活用，名词作动词，睡，卧。
2、一词多义：
与：
①相与步于中庭：跟，向。介词
②念无与为乐者：和，连词。
遂：
①遂至承天寺：于是
②遂迷，不复得路：终于
寻：
①寻张怀民：寻找
②未果，寻病终：不久
空：
①庭下如积水空明：空旷
②空谷传响：空荡荡的
③而或长烟一空：消失，消散
3、特殊句式：
①相与步于中庭：倒装句，介宾短语后置，应为“相与于中庭步”。
②但少两人如吾两人者耳：倒装句，定语后置，应为“但必如喜两人者闲人耳”。
③解衣欲睡：省略句，省略主语。
④盖竹柏影也：判断句。
六、选择题：
1、下列加点的词解释有误的一项是（A ）
A．未复有能与．其奇者（和）B．念．无与为乐者(想到) C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与．步于中庭(一起)
【解析】A动词，参与，这里指欣赏。B古今异义，考虑，想到。C名词用作动
词，睡觉。D一起。
2、词的用法、意思相同的一组是：（ B ）
A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠
B．是：实是欲界之仙都/问今是何世
C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者
D．寻：寻张怀民/寻病终
【解析】A的；主谓之间。B判断词，是；判断词，是。C连词，和；动词，参与，欣赏。D动词，寻找；副词，不久。
3、下面句子朗读节奏划分正确的项是（B）
A．予尝／求古仁人／之心 B．处／江湖之远/则忧/其君
C．念无/与为乐者 D．相与步/于中庭
【解析】 A．予／尝求／古仁人之心C．念/无与为乐者 D．相与/步于中庭4、下列句子翻译有误的一项是（ D ）
A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?
D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
【解析】D只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。
5、下列对文章的赏析不恰当的一项是（ C ）
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。【解析】C苏轼被贬谪后，想到没有可以共同作乐（游乐或赏月）的人。欧阳修
是与民同乐。
七、课外文言文阅读：
《重财轻信》
济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。有渔者以舟往救之。未至，贾人急号曰:“我，济上之巨室也。能救我，予尔百金。”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰: “向许百金而今予十金，无乃③不可乎。”贾人勃然作色曰若渔者也一日之获几何而骤得十金犹为不足乎渔者黯然④而退。
他日，贾人浮吕梁而下⑤，舟迫⑥于石，又覆，而渔者在焉。人曰:“盍救诸?”渔者曰:“是许金而不酬者也。”立而观之，遂没。
郁离子曰:“或称贾人重财而轻命，始吾不信，而今知有之矣。孟子曰:‘故术不可不慎也。’信哉!”
【注释】①贾人：商人②浮苴：水中浮草③无乃：莫非，岂不是，难道不是。
④情绪低落的样子。⑤浮吕梁而下：乘船沿吕梁山顺流而下。⑥迫：迫近，这里是冲撞、触击。
1、下列同例句“渡河而亡．其舟”加点词用法相同的一项是：（ A ）
A、暮而果大亡其财
B、马无故亡而入胡
C、广故说言欲亡
D、今亡亦死，举大计亦死。
【解析】例句是丢失的意思。A丢失。 B逃走。C逃跑。D逃亡。
2、下列“而”的用法和意义同例句“向许百金而今予十金”中“而”相同的一项是：（D）
A、渔者载而升诸陆
B、黯然而退
C、立而观之
D、是许金而不酬者也
【解析】例句是表转折。A表顺承。B表修饰。C表修饰。D表转折
3、下列同例句“若渔者也”句式相同的一项是：（B）
A、弗之怠《送东阳马生序》
B、先生不知何许人也《五柳先生传》
C、马之千里者《马说》
D、全石以为底《小石潭记》
【解析】例句是判断句。A倒装句。B判断句。C倒装句。D倒装句。
4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（B）
A．孟子说：“所以选择职业不可以不谨慎”相信了啊!”
B．”济阴之贾人”的做法从正面告诉了我们诚信对人的重要性.
C．“人而无信不知其可。”这个商人用生命为代价告诉我们诚信很重要。
D．有的人说商人看重钱财而轻视生命，开始我不相信，现在知道真的有这样的事。
【解析】B反面。
5、用现代汉语翻译下列句子：
(1)渔者载而升诸陆，则予十金。
翻译：渔人用船载着商人回到陆地，（商人）却只给他十金。
(2) 是许金而不酬者也。
翻译：这就是那个答应给金子却不偿付的人。