冀教版三年级下册科学作业及答案

冀教版三年级下册科学作业

第一课：身边的材料

1、我们身边的物品都是用材料制成的。

2、石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。

3、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。

4、日常生活中所用的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。

5、我们身边的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料？答：我们身边常见的天然材料有：粘土、沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。

6、玻璃使用什么加工的？答：玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉内融化，经过工人师傅成型，冷却后制成的。

第二课：塑料

1、塑料是一种用途广泛的人造材料。塑料还可以代替钢铁做建筑材料。

2、塑料杯遇到热水会变软。塑料的优点有：轻便、防水、透明、耐磨等。缺点：埋入土里不容易降解。

3、用塑料代替木头有什么有点，又什么不足？答：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏，但塑料不易降解，容易造成污染。

4、一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的感觉一样吗？

答：不一样，因为塑料手套的透气性差，防水性好，而棉布手套的透气性好，防水性差。5、你都知道哪些新材料？

答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛

第三课：倾听声音

1、在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

2、声音是由物体振动产生的。

3、关于声音，你想知道些什么？

答：（1）声音是怎样产生的？（2）声音为什么有高有低？（3）怎样让发声物体停止发声？

4、物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？答：物体发声时会产生振动，共同之处是，物体发声时都会产生振动。

5、物体停止发生时有什么共同的现象？这说明了什么？

答：物体停止发生时的共同现象是震动停止。这进一步说明声音是由物体振动产生的。

第四课：物体传声

1、声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快。

2、我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里。

3、把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要来，这说明火车的声音是通过铁轨传送过来的。

4、用铅笔敲击进水管的一头，在另一头听到的金属管震动的声音是通过金属管传送过来的。

5、上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在空气中传播。

6、为什么宇航员在月球上必须借助无线电话？

答：因为月球上没有空气，声音无法传播，宇航员在月球上无法听到对方发出的声音，所以要借助无线电通话。

7、当你走到小河边或池塘时，水面的小鱼便会立即游开，这是怎么回事？

答：因为声音可以在固体和液体中传播，脚步声通过大地传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。

8、为什么我们在地球上可以听到声音？声音可以通过什么传到我们的耳朵里？

答：因为地球上有各种物体，如空气（气体）、水（液体）、木头（固体）等，都能传播声音，声音可以通过这些物体传到我们耳朵里。

第五课：自制小乐器

1、声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。

2、物体振动的越快发出的声调越高，物体振动得越慢，发出的音调越低。

3、用小棒敲击装有不同量水的杯子时，会听到高低不同的声音。

4、声音的产生于哪些因素有关？

答：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关，还与材料有关。

5、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做过面？为什么？答：不一样，牛皮纸更适合做鼓面，牛皮纸有韧性。

第六课：声音与生活

1、声音与我们的生活有着非常密切的关系，他给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。

2、有些声音使我们心情愉快，有些声音令我们烦躁。

3、噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声危害方面想了许多办法。

4、声音有什么用处？

答：能给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。

5、噪声对人体有什么危害？

答：噪声使人烦躁不安，人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考，巨大的噪声可以损伤人的听力，致人耳聋。

6、人们是怎样减少噪声危害的？

答：如人们设立禁止鸣喇叭的标志，在耳机里装上厚厚的垫子，在马路两旁大量植树造林，利用树木来降低噪声的强度，给汽车、摩托车装上消声器等办法来减少噪声的危害。

7、耳机里为什么有厚厚的垫子？

答：厚厚的垫子可以降低声音对耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干扰。

8、为什么说树木可以降低噪声的强度？

答：因为浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证明：10 米宽的树带能使噪声减弱30%，20 米宽的树带可以使噪声减弱40%.

第七课：光的传播

1、我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。

2、太阳、闪电、萤火虫等为自然光源；电灯、手电筒、电视机等为人造光源。

3、光是沿直线传播的。能发光的物体叫做光源，光源发出的光是沿着直线向四面八方传播的。

4、太阳光是沿着直线向四面八方传播的。

5、门窗或密林的缝隙透出来的阳光是直的。

6、用纸卷一个细直筒，通过这个直筒看灯光，然后，把这个直筒弄弯，再看灯光，两次都能看见灯光吗？这个实验说明了什么？

答：第一次能看见灯光，第二次不能看见灯光，这个实验说明光是沿直线传播的。

第八课：透明与不透明

1、光在传播的过程中遇到不透明的物体会形成影子。

2、用光的透过成都来划分物体，可以分为：不透明物体、半透明物体、透明物体三种。

3、台灯的灯罩通常是用不透明材料或半透明材料制成的。

4、用手电筒照射一个圆形纸片时，会发现一个圆形的影子。

5、用手电筒照射用泥制成的小兔时，会出现小兔的影子，前后移动一下小兔会发现影子会变大变小，上下移动一下小兔会发现影子变长变短。

6、影子是怎样形成的？影子的大小与什么有关？

答：影子是光线照射到不透明的物体上时，在物体背面形成的，影子的大小与光源与物体的距离及物体与光屏的距离有关。

7、光在传播过程中遇到物体会怎么样？

答:遇到透明的物体能让绝大部分光通过，遇到半透明的物体能让部分光通过，遇到不透明的物体几乎不让光通过。

8、毛玻璃片也能让光线通过，我们可以说毛玻璃是透明的。这种说法对吗？为什么?

答：这种说法不对，因为毛玻璃虽能让光线通过，但只是一部分光线通过，只能说毛玻璃是半透明的物体。

第九课：镜子

1、当光照射到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射会去，这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。

2、不要用镜子把光反射到同学的眼睛上去。

3、镜子可以改变光的传播路线。

4、用两面平面镜可以制作一家潜望镜。

5、光在传播过程中遇到镜子会发生什么现象？

答：光遇到镜子时会改变光的传播路线，发生反射现象。

6、利用镜子反光的性质能做哪些事？

答：医生可以用目镜来给病人检测，制成潜望镜进行水下观察，科学家利用镜子反射光需要时间计算距离等。

7、物体反射光的能力与什么有关？

答：物体反射光的能力与物体表面的粗糙程度有关，与制造物体的材料也有关系。

第十课：七色光

1、阳光是由七种颜色组成的，阳光是七色光。七种色光的排列顺序赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

2、如果把七种颜色的光混合在一起，会有白光出现。红与绿出现黄光，红与蓝出现红光，蓝与绿出现深蓝色光。

3、瀑布前和喷水池上空有很多弥漫的小水滴，被阳光一照就会形成彩虹。

4、彩虹是下雨时（或雨后）空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光而形成的。

5、拿一个三棱镜，让阳光照在镜面上，慢慢转动它，会看到什么现象？

答：会看到七色光带，这是由于三棱镜分解了太阳光，太阳光是有七色光组成的。

6、在哪里可以看到彩虹？

答：在雨后天晴的天空和瀑布的上空可以看到彩虹。

7、三色光的混合实验，需要哪些材料？把三种颜色的光混合在一起，会出现什么现象？如果把七种颜色的光混合在一起，会出现什么现象？

答：需要的材料：3 支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸，白纸。把三种颜色混合在一起会出现（灰）白色光，把七种颜色的光混合在一起会出现白光。

8、在喷雾器的瓶子里装入水，背着阳光喷射，你能看到什么现象？停止喷水后，还能看到同样的现象吗？

答：会看到空中悬浮着很多小水滴，被阳光一照能出现彩虹，停止喷水，不能看到同样的现象。

第十一课：电在我家中

1、电改变了我们的生活方式，我们家里的电器使用的电是由供电站供给的。

2、生活中的电器，需要接通电源才能工作。

3、电是怎样来到我们家中的？

答：电是发电厂发电后，经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最厚才会成为我们家中的电源。

4、关于电，我们还想提出哪些问题？

答：（1）家里的电是从哪里来的？

（2）是谁发明了发电机？

（3）为什么发电机能发电？

（4）点有什么用处？

第十二课：让灯亮起来

1、我们生活中游弋种各样的灯，灯可以照明，还可以使今晚变得绚丽多彩。开关是控制电路通断的部件。

2、世界上第一个电池是二百多年前，意大利科学家亚历山德罗·伏打发明的。

3、废旧电池会污染环境，不能随便丢弃。

4、在组成简单电路中，各元件的作用分别是什么？

答：电池可以给电路持续供电，导线可以将电路接通，开关可以控制电路，灯泡可以发光，以消耗电池中的能量。

5、既然用导线接通电源和用电器后，用电器就可以工作了，那么开关就没有必要再接了，这种说法对吗？为什么？

答：不对。因为不接开关，直接用导线接通用电器，虽然可以工作，但每次连接时都容易出危险。为了用电安全，开关接入是必不可少的。

6、我们还知道哪些开关？

答：铡刀开关、空气开关、按钮开关等。

第十三课：导体和绝缘体

1、容易使电使电通过的物体叫导体。不容易使电通过的物体叫绝缘体。

2、人体、大地和不纯净的水都是可以导电的。

3、导电材料又称为导体，大多数金属是导体，大多数非金属是绝缘体。

4、螺丝刀、插座、插头、导线和灯座这些物品是由什么材料制成的？为什么要用这种材料？答：这些物品是由金属材料和塑料制成的。因为金属是导体，可以导电；塑料是绝缘体，防止导电。

5、安全用电方法？

答：1、不要用东西接触交流电插孔，2、不要用力拉拽电线，防止拉断，发生漏电现象。3、在检查电器时仅仅关闭电器开关还不够，检查必须在断开电源的情况下进行。

第十四课：磁铁的力量

1、磁铁让我们知道了一种神奇的力——磁力。磁铁的两端磁力特别强，我们称为磁极。不论什么形状的磁铁，都有两个磁极。

2、北在英文中是North，南是South。因此，我们把磁铁指向北的一端叫N 极，指向南的一端叫S 极。

3、磁铁能吸铁，磁铁还有指南北的性质。

4、被磁铁吸引的物体是用铁做的。

5、曲别针为什么能在空中跳舞？答：这是因为曲别针受到了磁铁的吸引，所以能在空中

跳舞。

6、磁铁能吸引那些物体？答：磁铁能吸引钉子、大头针、曲别针等铁制品。

7、通过吸铁钉的实验，我们发现了什么规律？答：通过实验发现，磁铁离被吸物体越近，吸引力越强。

8、磁铁指南北的实验。

答：（1）悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，会出现N 极指向北，S 极指向南；（2）还可以用漂浮法看到同样的现象，把磁铁放到塑料板或木板上，然后把塑料板或木板放在水面上，静止后，磁铁就会出现N 极指北，S 极指南的现象。

第十五课：制作小磁针

1、我们可以用缝衣针、曲别针以及具有较强磁力的磁铁来自制小磁针。

2、每个磁铁都有两极，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。

3、把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？说明什么？

答：会看到两个磁铁互相排斥或吸引，实验说明相同的磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引。

4、怎样自制小磁针？需要哪些材料？制作时应注意什么？

答：需要的材料有：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针；

制作方法：把缝衣针放在桌面上，用手按住，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端滑向另一端，至少划20 次，小磁针就制成了。

应注意：制作时小心别扎伤手。

5、能用几种方法找出小磁针的N 极和S 极？

答：可以用磁铁同极相斥、异极相吸的性质来检验，如小磁针的一端与磁铁的S 极相吸便是N 极，相斥便是S 极；还可以用磁铁能指南北的性质来检验，把小磁针用线悬吊起来，静止后指向北的是N 极，指向南的是S 极。

第十六课：磁的应用

1、指南针是我国古代四大发明之一。两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。

2、在现代社会中，磁在许多方面发挥了重要作用。

3、磁还可以用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音的，计算机磁盘也是用磁来储存信息的。

4、磁的应用非常广泛，常用在地质考察、军事、登山、航空、航海等方面。

5、磁悬浮列车利用磁力使列车悬浮起来，提高行驶速度，降低噪音。

6、中国第一列磁悬浮列车于1995 年研制成功。2001 年8 月，中国研制的磁悬浮列车样车下线。时速500 千米。2004 年，命名为“奥运号”的样车下线，将出现在2008 年的北京。

7、那些家用电器用到了磁铁？

答：生活中有许多家用电器用到了磁铁，如电铃、电冰箱、音箱、电视机、电话、电动机等。

8、磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的？与一般列车相比有哪些优点？

答？是根据磁铁同极相斥、异极相吸的性质设计而成的。有点：与一般列车相比，磁悬浮列车有无摩擦、速度更快、无噪声等优点。

第十七课：传递信息

1、不同文化、不同语言的人们经常用易于识别的标志符号来传递信息。

2、人类传递信息的方式有哪些？

答：有听广播、读书、看报、看电视、手势、语言、旗语、网络、电话、传真等等。

3、信息传递的过程一般可分为几个步骤？

答：一般可分为编码、传递、接收、译码四个步骤。

4、用旗语传递信息有哪些优点？有哪些不足？

答：优点：远距离就可接收到信息内容，通俗易懂，让人一目了之，便于在同学之间传递相应信息。不足：不向直接说话那样直接清楚，容易使人产生误解，遇到障碍物时就不能使对方接收到信息。

第十八课通信的发展

1、一段对话、一封信、一张报纸、一个微笑、一个电话、一页传真、都是通信的形式。声、光、电、磁的应用，使快捷、简便、准确的远距离通信成为可能。

2、从传递信息的快慢来看，通信是怎样发展的？

答：从最初的人力、畜力、驿站、烽火、信鸽，到现代的电报、电话、传真、网络等。通信发展的趋势是速度越来越快。

第十九课畅想通讯

1、我们希望电话还有哪些特殊功能？

答：希望电话能具有面对面谈话的影声效果，希望电话能传递气味、冷热，希望电话能具有随时想看的电影，随时想要的资料等。

4、未来通信的发展方向如何？

答：未来通信将向更快捷、更便利、更准却的方向发展。