深度学习的基本思想和方法

深度学习的基本思想和方法
深度学习的基本思想和方法

浅谈深度学习(Deep Learning)的基本思想和方法

分类:机器学习信息抽取Deep Learning2013-01-07 22:18 24356人阅读评论(11) 收藏举报

深度学习(Deep Learning),又叫Unsupervised Feature Learning或者Feature Learning,是目前非常热的一个研究主题。

本文将主要介绍Deep Learning的基本思想和常用的方法。

一. 什么是Deep Learning?

实际生活中,人们为了解决一个问题,如对象的分类(对象可是是文档、图像等),首先必须做的事情是如何来表达一个对象,即必须抽取一些特征来表示一个对象,如文本的处理中,常常用词集合来表示一个文档,或把文档表示在向量空间中(称为VSM模型),然后才能提出不同的分类算法来进行分类;又如在图像处理中,我们可以用像素集合来表示一个图像,后来人们提出了新的特征表示,如SIFT,这种特征在很多图像处理的应用中表现非常良好,特征选取得好坏对最终结果的影响非常巨大。因此,选取什么特征对于解决一个实际问题非常的重要。

然而,手工地选取特征是一件非常费力、启发式的方法,能不能选取好很大程度上靠经验和运气;既然手工选取特征不太好,那么能不能自动地学习一些特征呢?答案是能!Deep Learning就是用来干这个事情的,看它的一个别名Unsupervised Feature Learning,就可以顾名思义了,Unsupervised的意思就是不要人参与特征的选取过程。因此,自动地学习特征的方法,统称为Deep Learning。

二. Deep Learning的基本思想

假设我们有一个系统S,它有n层(S1,...Sn),它的输入是I,输出是O,形象地表示为:I =>S1=>S2=>.....=>Sn => O,如果输出O等于输入I,即输入I经过这个系统变化之后没有任何的信息损失,保持了不变,这意味着输入I经过每一层Si都没有任何的信息损失,即在任何一层Si,它都是原有信息(即输入I)的另外一种表示。现在回到我们的主题Deep Learning,我们需要自动地学习特征,假设我们有一堆输入I(如一堆图像或者文本),假设我们设计了一个系统S(有n层),我们通过调整系统中参数,使得它的输出仍然是输入I,那么我们就可以自动地获取得到输入I的一系列层次特征,即S1,..., Sn。

另外,前面是假设输出严格地等于输入,这个限制太严格,我们可以略微地放松这个限制,例如我们只要使得输入与输出的差别尽可能地小即可,这个放松会导致另外一类不同的Deep Learning方法。上述就是Deep Learning的基本思想。

三.Deep Learning的常用方法

a). AutoEncoder

最简单的一种方法是利用人工神经网络的特点,人工神经网络(ANN)本身就是具有层次结构的系统,如果给定一个神经网络,我们假设其输出与输入是相同的,然后训练调整其参数,得到每一层中的权重,自然地,我们就得到了输入I的几种不同表示(每一层代表一种表示),这些表示就是特征,在研究中可以发现,如果在原有的特征中加入这些自动学习得到的特征可以大大提高精确度,甚至在分类问题中比目前最好的分类算法效果还要好!这种方法称为AutoEncoder。当然,我们还可以继续加上一些约束条件得到新的Deep Learning 方法,如如果在AutoEncoder的基础上加上L1的Regularity限制(L1主要是约束每一层中的节点中大部分都要为0,只有少数不为0,这就是Sparse名字的来源),我们就可以得到Sparse AutoEncoder方法。

b). Sparse Coding

如果我们把输出必须和输入相等的限制放松,同时利用线性代数中基的概念,即O = w1*B1 + W2*B2+....+ Wn*Bn,Bi是基,Wi是系数,我们可以得到这样一个优化问题:

Min |I - O|

通过求解这个最优化式子,我们可以求得系数Wi和基Bi,这些系数和基础就是输入的另外一种近似表达,因此,它们可以特征来表达输入I,这个过程也是自动学习得到的。如果我们在上述式子上加上L1的Regularity限制,得到:

Min |I - O| + u*(|W1| + |W2| + ... + |Wn|)

这种方法被称为Sparse Coding。

c) Restrict Boltzmann Machine (RBM)

假设有一个二部图,每一层的节点之间没有链接,一层是可视层,即输入数据层(v),一层是隐藏层(h),如果假设所有的节点都是二值变量节点(只能取0或者1值),同时假设全

概率分布p(v, h)满足Boltzmann 分布,我们称这个模型是Restrict Boltzmann Machine (RBM)。下面我们来看看为什么它是Deep Learning方法。首先,这个模型因为是二部图,所以在已知v的情况下,所有的隐藏节点之间是条件独立的,即p(h|v) =p(h1|v).....p(h n|v)。同理,在已知隐藏层h的情况下,所有的可视节点都是条件独立的,同时又由于所有的v

和h满足Boltzmann 分布,因此,当输入v的时候,通过p(h|v) 可以得到隐藏层h,而得到隐藏层h之后,通过p(v|h) 又能得到可视层,通过调整参数,我们就是要使得从隐藏层得到的可视层v1与原来的可视层v如果一样,那么得到的隐藏层就是可视层另外一种表达,因此隐藏层可以作为可视层输入数据的特征,所以它就是一种Deep Learning方法。

如果,我们把隐藏层的层数增加,我们可以得到Deep Boltzmann Machine (DBM);如果我们在靠近可视层的部分使用贝叶斯信念网络(即有向图模型,当然这里依然限制层中节点之间没有链接),而在最远离可视层的部分使用Restrict Boltzmann Machine,我们可以得到Deep Belief Net (DBN)。

当然,还有其它的一些Deep Learning 方法,在这里就不叙述了。总之,Deep Learning

能够自动地学习出数据的另外一种表示方法,这种表示可以作为特征加入原有问题的特征集合中,从而可以提高学习方法的效果,是目前业界的研究热点。

新闻稿件写作方法分析

新闻稿件的写作 新闻宣传的主要任务,就是宣传好本地本部门工作的各项成果,以此在更加广泛的领域树立起一个地方、单位、部门的外在形象。也以此来促进工作的开展。对于我们全县而言,通过新闻宣传,可以让大家了解前郭经济社会发展的现状,了解我们蓬勃的发展态势,明确我们的发展战略、思路以及政策措施,这样,会有更多的人知道前郭方方面面的实际情况,愿意到前郭投资兴业。(谈一下自己在新闻科工作对新闻宣传工作的感受) 我们第一次写新闻稿都感觉无从下手,不知从何写起,抓不到新闻线索,没有多少东西可写。这就需要占有和掌握一定的新闻素材,那么新闻素材在哪里呢?其实报道点子就在上级部门、本单位的简报、文件、工作安排、阶段性成果、工作总结中。(举例)即使你生活在不太大的天地里,也可以抓到不少好点子,收集到好线索,写出好新闻。(引出主题) 新闻稿件写作 1、积累新闻素材,选好新闻题材,找准新闻角度,是写好一篇新闻稿的前提。 要写好一篇新闻稿,可以注重这样几个角度: 第一、思想角度,有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力,加强思想上的力度是最重要的新角度。(如一个党委开展的某项学习活动,单从范围来说,算不上大的新闻,

但如果从加强思想政治学习的角度来看,却又有报道的价值。)(再举一例,树新风正气,促和谐发展主题教育活动)第二、特色角度,有些节日的庆祝活动每年都大同小异,但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道,就能写出有价值的新闻。(举例:梨花节、贡果节、西瓜节、查干花)第三、读者角度,要注意研究同人们的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题,选择生活中的“小事”,以小见大,增强新闻的吸引力。(举例:部门在新农村建设中针对农民迫切需要解决的问题,本单位指定的相应政策)第四、时间和空间角度。有些新闻事实,在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻,但发生在今年却要算新闻了;有的事件和话题,在一定时期内迫切需要解决,对实际工作能起推动作用;有的问题在一定时期内成为关注的焦点。(举例:三到户助推新农村建设) 2、掌握新闻写作的一般技巧,提炼新闻主题,是写好一篇新闻稿的关键要写好一篇新闻稿件,就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。 第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛,一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题,就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。 新闻标题的形式,一般是眉题(也称引题)+主题或主题+副题。当然也有三者俱备的,但现在用得不多。比如:(眉题)引资金,上项目,扩增量,活存量(主题)前郭再造工

手电钻操作及维护保养规程

手电钻操作及维护保养规程 文件编号 版次 A/0 标题:手电钻操作及维护保养规程页码第 1 页共 1 页工作内容:手电钻操作及维护保养 工作规程: 1、作业之前 1.1确认所使用的电源与工具铭牌上的标示的规格是否相符。 1.2确认电源开关是否切断。若电源开关接通~则插头插入电源插座时电动工具将出其不意地立刻转动~从而招致严重事故。 1.3若作业场所移到离开电源的地点~就使用容量足够、安装合适的延伸线缆~并且要尽可能地短些。 1.4 钻夹头已在工厂拧紧~但使用前请检查一次看是否松动。顺时针方向就可以拧紧钻夹头。 2、使用方法 2.1开关的操作: 拉扳机~推锁挡~开关即保持接通状态~以便继续钻孔~要关掉开关~可再拉一次扳机释放锁挡。 2.2速度调整:拉紧扳机开关即可获得最高速度。 a.速度可从零调整到最高速度~速度高低于因扳机的范围大小而 异。 b.最高速度可以旋转调整钮~从零调整到4500转/分。 c.顺时针方向转动调整钮~速度提高,反时针方向转动~速度降低 ,调整钮转一圈~钻约转3转,。 d.开关可用锁挡锁定于任何位臵~不管调整钮已转到什么位臵。根

据各工作的速度要求~选择适当的位臵。 2.3钻头转向的确认 a.按下倒转开关手柄的右侧~钻头就顺时针方向,从后面看去,旋 转。 b.按下开关手柄的左侧~钻头就反时针方向旋转。 2.4做为钻机使用时 A.装上钻头:用夹头扳手拧紧钻头。在夹头上有三个夹头扳手可以编制: 审核: 批准: 年月日年月日年月日 文件编号 版次 A/0 标题: 手电钻操作及维护保养规程页码第页共页 插入的孔~平均用力拧三个孔固定钻头~不要只拧一个孔固定钻头。用上述的相反动作即可拆下钻头。 B.钻孔方法 a:用于木材的钻孔 (1)先将钻头尖对准所要求的钻孔位臵并且保持钻头垂直于工作面~然后打开开关。 (2)当钻头穿透木材后~只要钻头的尖端从对面刚刚露出一个尖尖就尽可能快地将钻头移出。然后翻转工作~从对面一侧来完成钻孔而得到一个整齐的孔。如果在钻孔件下面还有一块要钻的木材~仿照此法也可钻一个整洁的孔。 (3)木工件的钻孔不需要加很大的压力因为它类似于螺钉穿入。即使用过分大的力~钻孔也不会加快完成。 b:用于金属的钻孔时

思想政治课教学评课的几个主要环节

思想政治课教学评课的几个主要环节 怎样全面评价一堂课,我根据自己的经验和相关的教学理论,整理一下评课的几个主要环节,与大家分享。 一、评教师在课堂教学中体现的教学思想 1、教学目标是否符合新课程理念。 一看教学目标是否全面。新课程确立的是包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标,这三个目标是紧密联系、相互渗透、相辅相成的。因此,评课时要注意该教师是否只注重知识目标,而忽视了能力和情感目标。 二看教学目标是否切合学生实际。教学目标要适应学习者的身心发展与时代发展的特点,切合大多数学习者的实际需要。 2、教学过程是否体现学生主体作用。 教学过程中,一看学生参与的广度;二看学生参与的深度;三看学生的自觉程度,主动参与,专注程度。 3、教学效果是否实现了学生发展的目标。 我们在评价教学效果的时候,一要看教学效率是否高。二要看学生思维是否活跃,气氛是否热烈。三要看学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标都能达成。四要看师生双边活动是否流畅自如;五要看近效与远效是否齐抓并举,促进学生的发展。 二、评教师对教材的处理和挖掘 教师可以根据自己的实践与研究,深入开发教材资源,把知识教授与育人功能结合起来,实现教材功能的最优化。因此教师必须挖掘教材,吃透教材的具体内容,发现教材内容的价值。 1、看能否根据教学需要,对教材进行重组 我们必须根据教学要求和学生的思维水平对教材进行适当的取舍、重组。一般来说,教材总按是什么、为什么、怎么样、怎么办等几个方面来安排的,但教师在教学中可以根据实际情况取长补短,精确合理地取舍。 2、教材重难点处理是否得当。一节课重点是否突出,难点是否突破,是课堂教学是否成功的标志。重点内容通常是指在教材中地位突出的内容,难点是大部分同学难以理解、掌握和运用的部分,有来自教材的难点、也有来自学生的难点。一看教学的重点内容安排是否正确,时间的运用是否合理,学生是否正确理解。二看是否找准难点,突破力度如何,是否真正解决了问题。 3、教材是否有拓展和延伸。 教师能够根据社会发展的需要,作适当的调整、拓展,使教学内容更面向现实,富有挑战性。教师不仅要理论联系实际,而且要加深对理论的理解。

规划申报方案内容和深度要求

规划申报方案内容和深度要求 申报方案主要包括规划说明书,现状图,总平面规划图,道路交通及竖向规划图,地下建筑平、剖面图,日照分析报告,根据项目的位置和重要程度可增加透视图,模型或动画。 1、说明书:说明项目背景和基地及其周边的现状情况,包括土地权属情 况,历史遗存和灾害影响等情况;分析研究相关规划控制要求以及项 目存在的问题,明确规划方案的主导思想和设计目标;阐述规划方案 的总体构思和规划布局。附表:“规划用地平衡表”“主要技术经济指 标表”“停车场(库)统计表”“公共配套设施统计表”“绿地明细表” 以及“建筑信息表”。 2、现状图:在现状地形图上标明规划用地范围界限,建设用地产权界限, 城市道路红线,宽度及名称,现状建筑的用途、层数等。 3、总平面规划图:要求普通纸质彩图。在现状地形图(图纸上淡化地形 地物线条,删除不必要的地形信息)上标明建筑、绿地、道路、广场、 停车场等的平面布局;表明各类建筑的平面轮廓、建筑信息、建筑标 高;标注建筑间距、尺寸,建筑退让各类控制线、组团级以上道路及 地界的距离;标明规划用地范围、绿地边界范围;标明道路红线、交 叉口控制范围、河道、绿地、高压线走廊、文物古迹保护范围等规划 控制线;标明地面停车场范围及车位布置方式,地下停车库等地下空 间的范围、层数以及出入口等。附“规划用地平衡表”“主要技术经济 指标表”“停车场(库)统计表”“公共配套设施统计表”“绿地明细表”。 4、道路交通及竖向规划图:图纸复杂时,该图可分为道路交通分析图和 竖向设计图。标明规划地块的人流、车流主要出入口,标注出入口距 城市道路交叉口距离;标明各类交通设施的用地范围及平面形式,各 级道路的宽度;标明人流,车流交通流线;标明道路等级结构;标明 周边城市道路主要控制点高程,标明规划道路中线交叉点和主要变坡 点和平曲线拐点的控制高程;标明台阶、挡土墙的位置和控制高程 5、地下建筑平、剖面图:标明地下建筑外轮廓线、基础轮廓线,地下建 筑分类用途及各类建筑面积;地下停车车位数量、交通流线;标注覆 土深度、建筑底板标高、顶板标高。 6、日照分析报告:需采用正版经认证的软件编制。应详细标明项目概况、 日照分析的基础参数及日照标准、日照分析所依据的资料,标明现状、 规划或模拟建筑的性质、建筑层数、高度、标高、采样点情况,标明 建设前后的比较分析结果、公共绿地的日照遮挡情况、详细的日照分 析结论等。报告同时应附日照分析范围图和日照分析图。 7、透视图、模型或动画:视项目所处位置和重要程度的不同,可制作能 够表达规划范围内及周边建筑和空间关系的透视图、模型或动画。需 要市建委主任规划专题会议和市政府城建专题会议审查的项目,必须 制作透视图。 规划报批成果内容和深度要求 1、现状图:内容同报审方案 2、总平面规划图:内容基本同报审方案,不在标注建筑间距、尺寸、退

现代机器学习基于深度学习的图像特征提取

现代机器学习理论大作业(基于深度学习的图像特征提取)

基于深度学习的图像特征提取 摘要:大数据时代的来临,为深度学习理论的发展创造了良好的条件。本文介 绍了深度学习的发展背景,主要讨论了深度学习中的自编码的方法,对自编码方法实现仿真应用,期望在以后能应用到SAR图像上进行自动特征提取,最后阐 述该理论的目前遇到的困难。 关键词:深度学习autoencoder convolution pooling 一引言 机器学习是人工智能的一个分支,而在很多时候,几乎成为人工智能的代名词。简单来说,机器学习就是通过算法,使得机器能从大量历史数据中学习规律, 从而对新的样本做智能识别或对未来做预测。从1980年代末期以来,机器学习的发展大致经历了两次浪潮:浅层学习(Shallow Learning)和深度学习(Deep Learning)。 第一次浪潮:浅层学习 1980年代末期,用于人工神经网络的反向传播算法(也叫Back Propagation 算法或者BP算法)的发明,给机器学习带来了希望,掀起了基于统计模型的机 器学习热潮。这个热潮一直持续到今天。人们发现,利用BP算法可以让一个人工神经网络模型从大量训练样本中学习出统计规律,从而对未知事件做预测。这种基于统计的机器学习方法比起过去基于人工规则的系统,在很多方面显示出优越性。这个时候的人工神经网络,虽然也被称作多层感知机(Multi-layer Perceptron),但实际上是一种只含有一层隐层节点的浅层模型。 90年代,各种各样的浅层机器学习模型相继被提出,比如支撑向量机(SVM,Support Vector Machines)、Boosting、最大熵方法(例如LR,Logistic Regression)等。这些模型的结构基本上可以看成带有一层隐层节点(如SVM、Boosting),或没有隐层节点(如LR)。这些模型在无论是理论分析还是应用都获得了巨大的 成功。相比较之下,由于理论分析的难度,加上训练方法需要很多经验和技巧, 所以这个时期浅层人工神经网络反而相对较为沉寂。 2000年以来互联网的高速发展,对大数据的智能化分析和预测提出了巨大需求,浅层学习模型在互联网应用上获得了巨大成功。最成功的应用包括搜索广告

电磨、电钻、磨光机安全操作及维修

编号:SM-ZD-87097 电磨、电钻、磨光机安全 操作及维修 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制:____________________ 审核:____________________ 批准:____________________ 本文档下载后可任意修改

电磨、电钻、磨光机安全操作及维 修 简介:该规程资料适用于公司或组织通过合理化地制定计划,达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针,明确执行目标,工作内容,执行方式,执行进度,从而使整体计划目标统一,行动协调,过程有条不紊。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。 一:安全守则 电动工具时一种小体积高效能,高速度置手提式电动工具,如不小心或不按它的用途和限制范围,会对工具及使用者安全产生潜在的危险,请仔细阅读此段安全守则后,正确使用电动工具。 1保持工作环境整洁。杂乱的工作区和工作台易除事故。 2不要在潮湿或受雨淋等危险环境中使用机器。保证工作区域中由充足的光线,不要在易燃烧体和气体附近使用该机器。 3不要让小孩靠近,所有参观者应远离工作区。 4不使用机器。应将机器放在干燥的高出或加锁的地方。 5不要强行使用机器以原有设计的速率工作更为有效安全。

6正确使用机器,不要强行使用机器或自行附加其他装置。 7穿合适的外套。不要穿宽松的衣服,不要带领带戒指手镯和珠宝饰物以免卷入滚动部分。要带一个可以罩住头发的帽子。 8始终带保护眼镜。进行灰尘飞扬的切削作业时,需带防尘面罩。 9安全操作。工件要用夹具或台钳加紧,这样即比用手更安全,也能够让双手专心操作。 10作业时脚步要站稳,身体姿势要保持平衡。 11精心保养工具,保持刀具锋利,机器整洁,按照说明书润滑机器和更换附件。 12开动前务必取下调整键和扳手。这一点与安全有关,应养成习惯,严格遵守。 13谨防误开动。在插上电源前应确信开关在关闭位置。 14在更换附件时必须先切断电源。 15谨防触电事故。应注意避免身体同地面上的物品,例如:管道、散热器、炉灶、冰箱等接触。

分区规划编制内容深度规定

分区规划编制内容深度规定 一、规划原则 分区规划旨在为总体规划的进一步深化提供更为具体可行的指导依据,将总体规划与各专业规划要求层层分解,提出规划控制要求,在总规与控规之间架起一座桥梁,承上启下,以确保规划的一脉相承。制定分区规划应坚持的原则: 1、全范围覆盖,淡化城市与农村、城市建设用地与村镇建设用地界线,将建设用地与非建设用地同等对待。 2、"三图合一":将土地利用规划、村镇建设规划、城市总体规划的主要控制原则统一考虑,在都市区内实现三图合一、统一管理的目的。 3、远近结合:在分析各片区现状的基础上,针对各片区的发展目标(功能定位),提出近期的规划发展策及远期的重点建设控制。 4、引导与控制相结合:规划中既有引导性条款,也有控制性指标,将宏观引导与微观控制相结合,确保规划所应有的刚性和适当的弹性。 二、分区规划的主要内容 分区规划应按城市规划编制办法及其他国家有关规范标准规定编制,成果表现突出和增加以下内容: 1、分区人口、建设用地规模; 2、分区功能定位及用地功能布局; 3、发展中要重点解决的问题; 4、用地开发强度等级: 将各片区用地按开发强度分为七级: 建设容量控制一览表 级别控制强度 Ⅰ建筑密度35%-45% 绿地率25%-30% 平均容积率3-8 Ⅱ建筑密度25%-35% 绿地率30%-35% 平均容积率1-3 Ⅲ建筑密度15%-25% 绿地率35%-45% 平均容积率0.5-1.0 Ⅳ绿地率>45% 建设用地比例40%-50% 平均容积率小于0.5 Ⅴ绿地率45%-80% 建设用地比例10%-40% Ⅵ绿地率80%-90% 建设用地比例5%-10% Ⅶ绿地率>95% 建设用地比例<5% 结合各片区用地现状及建设条件综合评价,划分各级用地规划范围,提出相应控制要求。5、确定用地性质(按用地分类标准至中级),通过五条控制线,严格控制五种用地: 红线──次干路以上道路的红线宽度; 绿线──区级以上公园绿地及8米以上绿化带用地范围; 黄线──重大市政设施用地范围; 紫线──历史文化名城保护要素:绝对保护区、景观保护区、建设协调区等; 蓝线──大型水体保护范围。 6、城市设计及景观控制导引: 明确重点景观轴线、视线走廊、背景山体、高层建筑引导区及控制区、限制区等。 7、重大项目规划及近期建设项目安排: 片区内重大项目规划及近期必须尽快实施的建设项目。 8、下阶段规划控制单元的划定: 按照城市用地功能、地块完整性,划定控制性详细规划的基本控制单元。

基于CNN特征提取和加权深度迁移的单目图像深度估计

2019年4月图 学 学 报 April2019第40卷第2期JOURNAL OF GRAPHICS V ol.40No.2 基于CNN特征提取和加权深度迁移的 单目图像深度估计 温静,安国艳,梁宇栋 (山西大学计算机与信息技术学院,山西太原 030006) 摘要:单目图像的深度估计可以从相似图像及其对应的深度信息中获得。然而,图像匹配歧义和估计深度的不均匀性问题制约了这类算法的性能。为此,提出了一种基于卷积神经网络(CNN)特征提取和加权深度迁移的单目图像深度估计算法。首先提取CNN特征计算输入图像在数据集中的近邻图像;然后获得各候选近邻图像和输入图像间的像素级稠密空间形变函数; 再将形变函数迁移至候选深度图像集,同时引入基于SIFT的迁移权重SSW,并通过对加权迁移后的候选深度图进行优化获得最终的深度信息。实验结果表明,该方法显著降低了估计深度图的平均误差,改善了深度估计的质量。 关键词:单目深度估计;卷积神经网络特征;加权深度迁移;深度优化 中图分类号:TP 391 DOI:10.11996/JG.j.2095-302X.2019020248 文献标识码:A 文章编号:2095-302X(2019)02-0248-08 Monocular Image Depth Estimation Based on CNN Features Extraction and Weighted Transfer Learning WEN Jing, AN Guo-yan, LIANG Yu-dong (School of Computer and Information Technology, Shanxi University, Taiyuan Shanxi 030006, China) Abstract: The depth estimation of monocular image can be obtained from the similar image and its depth information. However, the performance of such an algorithm is limited by image matching ambiguity and uneven depth mapping. This paper proposes a monocular depth estimation algorithm based on convolution neural network (CNN) features extraction and weighted transfer learning. Firstly, CNN features are extracted to collect the neighboring image gallery of the input image. Secondly, pixel-wise dense spatial wrapping functions calculated between the input image and all candidate images are transferred to the candidate depth maps. In addition, the authors have introduced the transferred weight SSW based on SIFT. The final depth image could be obtained by optimizing the integrated weighted transferred candidate depth maps. The experimental results demonstrate that the proposed method can significantly reduce the average error and improve the quality of the depth estimation. Keywords: monocular depth estimation;convolution neural network features; weighted depth transfer; depth optimization 收稿日期:2018-09-07;定稿日期:2018-09-12 基金项目:国家自然科学基金项目(61703252);山西省高等学校科技创新项目(2015108) 第一作者:温静(1982 ),女,山西晋中人,副教授,博士,硕士生导师。主要研究方向为图像处理、计算机视觉等。E-mail:wjing@https://www.360docs.net/doc/6616265300.html,

如何写深度报道

如何写深度报道 何为深度报道呢?美国哥伦比亚新闻研究生院在教程中谈到新闻报道的层次时,曾提出“三层报道”概念:第一层报道是事实性的直截了当的报道;第二层报道是发掘表象背后实质的调查性报道;第三层报道则是在事实性和调查性的基础上所作的解释性和分析性的报道,深度报道指的就是第三层报道;《新闻学大词典》给深度报道的定义是:运用解释、分析、预测等方法,从历史渊源,因果关系,矛盾演变,影响作用,发展趋势等方面报道新闻的方式。一篇优秀的深度报道通常包括如下12项具体指标的部分或全部:事件、背景、有关资料、说明、原因、意义、过程、分析、前景、时效、时态和建设性意见。此外关于深度报道的定义还有很多,不论各家、各派的对其的定义有何不同,但深度报道都具有以下特点:一深刻性,从表层拓展向深层,从事件拓展向认知,从事件本身拓展向事件之间的联系,事件与人的联系。二过程性,对新闻事件过程中的曲折性、复杂性要有所反映,上承以往报道的事实或观点,下继新闻事实的最新发展趋势。三解释性和分析性,权威人士提供经典分析,启发受众智慧,带动受众思考。四整合性,对新闻观念的整合、对新闻文体的整合、对媒介的整合、对新闻角色定位的整合(整合新闻的策划、采访、写作、编辑力量)。 当前,深度报道以其追求报道的深度、广度和逻辑性的特点,在各类新闻媒体中占据了越来越重要的地位,《中国新闻周刊》、《中国青年报》、《南方周末》等媒体甚至将深度报道作为了自己的主打作品和办刊的立足之路。深度报道的特征十分鲜明。从报道所关注的重心上看,客观报道所关注的是某个新闻事件“点”的本身,是一种“一人一地一事一报”的平面式、孤立式报道;而深度报道则关注的是某个新闻事件的“点”的延伸与联系,是一种讲求展示新闻事实的宏观背景与结构的报道。因此,深度报道是一种突破了“一人一地一事一报”的报道模式,它要求对新闻事实进行跨越时空、由表及里、从内到外的综合反映。 深度报道以多角度、多层次、多侧面探索事物发展的原因。它不仅满足一种信息的传播,还分析事物的发展原因,突破了动态新闻的肤浅和表面化特点,极大丰富了新闻的内涵。在日趋激烈的新闻竞争中,做好深度报道成为媒体发挥优势,扩大社会影响,提升竞争力的一种重要手段。因此,做好深度报道是现代新闻记者应竭尽全力追求的目标。 怎样才能写好深度报道,首要的一个前提就是要做好采访。采访是任何一篇新闻报道的关键,优秀的写作必然建立在成功的采访基础上面。如果你觉得你的报道写得不好看,那多半是因为你的采访不够。深度报道的题材,多是事实比较复杂,问题成因多的新闻事件,因此,记者必须通过细致入微的采访,进行大量的新闻调查,从而把握新闻事实。采访之前要确定写作的框架,甚至设置细节,有目的有意识地进行采访。采访中不但要善于动口动笔,更需善于动腿动脑,要对新闻事件进行理性的分析,多侧面的现场展示,引发受众连绵的反思和情感的追随,把受众从具体事件引向广阔的社会空间。同时,要注意在深度报道的采访实践中,注意选取那些突发性重要事件,带倾向性的重要问题以及社会上大多数人所关心的、直接关系到群众切身利益的问题作深度报道的题材。 其次,要有一个比较有吸引力的开头和鲜活的细节。深度报道篇幅都比较长,与消息写作中简短有力的直接式导语相比,深度报道的开头更需要能吸引读者的眼球,刺激起读者的好奇心,否则,如果开头乏味平淡,读者在看了开头之后,也就没兴趣继续读下去。深度报道要引起读者的关注,干巴巴类似公文报告的风格肯定行不通,也必须通过鲜活的细节描写来引起读者能读下去。用好细节需把握如下几点:把主要的有代表性的细节凸显出来,要铺陈,要用透;要选取有画面感的细节,但同时要体现节奏感,跌荡起伏;不是所有的细节都可爱,多少要适当;要突出某部分细节,必须虚幻其他细节。细节描写,切记要还原事实真相,再现当时情景。对于读者而言,事实本身是最重要的,事实的原貌是最重要的。记者的主观感

手电钻故障维护

手电钻故障维护 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

1引言 单相手电钻电动机均采用串激电动机。单相手电钻用串激电动机具有体积小、转速高、起动电流小、使用方便等优点。其缺点有无线电干扰、容易产生电火花及噪声。本文介绍单相手电钻电动机的维修。 2单相手电钻电动机的结构 单相手电钻用串激电动机由定子与电枢(转子)两大部分组成。定子由铁心、磁极线圈、机壳和电刷等组成。电枢由铁心、电枢绕组、换向器等组成。 单相手电钻电动机示意图如图1所示。 3 单相手电钻电动机的常见故障及其维修 单相手电钻电动机的故障与负载、维护及设计制造质量等因素有关。由于单相手电钻用串激电动机转速高,这就从材料和工艺等方面给电动机的维修带来一定困难。因此,单相手电钻电动机的维修,尽可能按原设计数据进行维修。单相手电钻电动机的常见故障、原因及维修方法如附表所示。

4 电枢绕组的故障及其维修方法 电枢绕组是单相手电钻电动机中最重要的部件,机电能量的转换就是通过电枢绕组实现的。由于单相手电钻电动机转速高,电枢绕组中电流急剧改变方向,电枢又处于电动机中心,散热困难,温升较高。因此,当单相手电钻电,动机出现火花大,转速低,转动无力,又切实排除了电刷、刷架、轴承等可能产生的故障时,绝大多数故障都发生在电枢绕组中。 电枢绕组断路 电枢绕组断路最易发生在电枢绕组与换向器的焊接处,也有可能发生在槽内。后者是由于电动机出现短路或接地故障,电流过大而烧断线圈。

将电枢从手电钻中拆下,用万用表测量换向器相令|j两个换向片间的电阻,不同规格的手电钻电阻值不相同。以6mm手电钻为例,其阻值约为3~5ω。正常时,电枢绕组两相邻换向片间的电阻都是相同的。当测得某两片间电阻比其他片间电阻大几倍时,则说明该换向片所连接的绕组有断路,如 图2所示。 电枢绕组断路故障点多发生在绕组与换向片的焊接处。一种为假焊,另一种是霉断。若断路点处在绕组与换向片焊接处,只需重新焊好;若是绕组霉断,这时需要把换向器附近的捆扎线剥开,图3所示,霉断处多数发生在这里。找到断头处,用锡焊牢,并做好绝缘处理,然后用原来同样质地的丝线把电枢引线捆扎牢,再浸透绝缘漆并烘干,即可重新装机使用;若断路点在槽内,则需要拆除重绕。应急使用时,也可将绕组断路线圈所连的两个换向片用导线短接,如图4所示,便可继续使用,这样处理对手电钻使用影响不大。

《城市总体规划》主要专项规划内容及深度要求内容

《城市总体规划》主要专项规划容及深度要求

目录 《城市给水工程专项规划》.......................................................................... .. (3) 《城市排水工程专项规划》.......................................................................... .. (5) 《城市电力工程专项规划》.......................................................................... .. (7) 《城市电信工程专项规划》.......................................................................... .. (9) 《城市燃气专项规划》.......................................................................... .. (11) 《城市消防专项规划》.......................................................................... .. (13)

《城市应急避难场所专项规划》.......................................................................... . (16) 《城市给水工程专项规划》容及要求《城市给水工程专项规划》成果包括规划文本、图纸和附件(说明书、基础资料汇编等)。 一、规划文本 (一) 总则 容包括编制规划的目的、规划依据、规划指导思想与原则、规划期限与规划围等。 (二) 规划目标与规划建设标准。 容包括规划供水规模、人均用水量标准、消防水量标准、用水最大时管网水压标准和进行消防校核时水压标准,水质执行标准等。 (三) 水源规划。 简述水源供需平衡方案及各水源地建设规模,水源供水保证率等,根据水量平衡方案和各类水源类型提出水源配置原则,提出水源地保护围及重点保护措施。 (四) 给水工程规划。

特征提取与选择 总结

第七章特征提取与选择_总结 7.6 特征选择中的直接挑选法 特征的选择除了我们前面学习的变换法外, 也可以在原坐标系中依据某些原则直接选择特征, 即我们这节课要学的直接挑选法。 7.6.1次优搜索法 (一)单独最优的特征选择 单独选优法的基本思路是计算各特征单独使用时的判据值并以递减排序,选取前d个分类效果最好的特征。一般地讲,即使各特征是统计独立的,这种方法选出的d个特征也不一定是最优的特征组合,只有可分性判据J是可分的,即 这种方法才能选出一组最优特征。 (二)增添特征法 该方法也称为顺序前进法(SFS)这是最简单的自下而上搜索方法,每次从未选入的特征中选择一个特征,使它与已选入的特征组合在一起时J值最大,直到选入特征数目达到指定的维数d为止。 设已选入了k个特征,它们记为X k,把未选入的n-k个特征x j(j=1,2,…,n-k)逐个与已选入的特征X k组合计算J 值,若: 则x1选入,下一步的特征组合为X k+1=X k+x1。开始时,k=0,X0=F,该过程一直进行到k=d为止。 该方法比“单独最优的特征选择法”要好,但其缺点也是明显的:即某特征一旦选入,即使后边的n-k特征中的某个从组合讲比它好,也无法把它剔除。 (三)剔减特征法 该方法也称为顺序后退法(SBS)。这是一种自上而下的搜索方法,从全部特征开始每次剔除一个特征,所剔除的特征应使尚保留的特征组合的值最大。 设已剔除了k个特征,剩下的特征组记为,将中的各特征x j (j=1,2,…,n-k)分别逐个剔除,并同时计算值,若: 则在这轮中x1应该剔除。

这里初值,过程直到k=n-d为止。 (四) 增l 减r 法(l-r 法) 为了克服前面方法(二)、(三)中的一旦某特征选入或剔除就不能再剔除或选入的缺点,可在选择过程中加入局部回溯,例如在第k步可先用方法(二)。,对已选入的k个特征再一个个地加入新的特征到k+1个特征,然后用方法(三) 一个个地剔除r个特征,称这种方法为l减r法(l-r法)。 7.6.2最优搜索法 (一)分支定界法(BAB算法) 寻求全局最优的特征选择的搜索过程可用一个树结构来描述,称其为搜索树或解树。总的搜索方案是沿着树自上而下、从右至左进行,由于树的每个节点代表一种特征组合,于是所有可能的组合都可以被考虑。利用可分性判据的单调性采用分支定界策略和值左小右大的树结构,使得在实际上并不计算某些特征组合而又不影响全局寻优。这种具有上述特点的快速搜索方法,称为分支定界算法。 6选2的特征选择问题 (a)搜索树 (b)搜索回溯示意图 树的每个节点表示一种特征组合,树的每一级各节点表示从其父节点的特征 组合中再去掉一个特征后的特征组合,其标号k表示去掉的特征是。由于每一级只舍弃一个特征,因此整个搜索树除根节点的0级外,还需要n-d级,即全树有n-d级。6个特征中选2个,故整个搜索树需4级,第n-d级是叶节点,有

(完整)高中思想政治课教学反思

高中思想政治课教学反思 纪亚宁 通过学习关于教学反思的课程,我认为任何一个教师,不论其教学能力起点如何,都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。教学反思有着其现实的意义。 大多数人都认为,高中政治的学法就是以背为主,其实这是对政治课的极大不公,政治课是一门时代性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为高中思想政治课教师只能不断提高素质,增强自身本领。 转变教育教学观念,更新教育教学理念。 “一切为了每一位学生的发展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念,它的基本理念与追求要求以学生发展为本,转变学习方式,突出创新精神和培养学生实践能力.因此,我们广大教师要彻底转变教育教学观念,以人的发展为本,尊重学生人格,关注学生的个性发展,强化学生实践,更新教学方法,,才能适应新形势下符合全面发展的综合素质强的创新型人才 思想政治课教材中有许多看似浅鲜明白的道理,学生不能真正体会。教师可以用恰当的“效果”激起学生思想的浪花,使他们于“无疑”处生“疑问”,发生新奇感和探求感,使思想向新的广度和深度开展。当然,教师的“效果”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴味。例如讲到《政治知识》中“我国公民享有宗教信仰自在的权益”时,提出“共产党员和共青团员能否答应信教”的效果;当讲到“我国经济树立碰到资金困难的效果”时,引出“能否靠多发行人民币来处置”的疑问,学生在剖析中有分歧,但教师停止引导,便可以得出正确的结论。 同时,要想改变对政治课的以”背”为主的误区,作为政治教师还必须在政治教学必须贴近生活,贴近实际,贴近学生。老师教学要有激情,只有有了激情的老师,才能有生活的课堂。老师必须有亲和力。教学不拘泥教材。更应该高于教材。注重师生互动,生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。采取多的教学方法。教学要敢于创新,敢于尝试,不怕失败。 运用现代化教学技术提高学生学习兴味和教学质量。如多媒体能把文字、图像、声响、动画和视频信息等众多信息集于一体,在视觉、听觉上发生一定的

控制性详细规划图纸成果及深度要求

控制性详细规划图纸成果及深度要求 (一)规划用地位置图(区位图)(比例不限)标明规划用地在城市中的地理位置,与周边主要功能区的关系,以及规划用地周边重要的道路交通设施、线路及地区可达性状况。(二)规划用地现状图(1:2000)标明土地利用现状、建筑物状况、人口分布状况、巩固屋舍实现转、市政公用设施现状。 1.土地利用现状包括标明规划区域内各类现状用地的范围界限、权属、性质等,用地分至小类。 2.人口现状指标明规划区域内各行政辖区边界人口数量、密度、分布及构成情况等。 3.建筑物现状包括标明规划区域内各类现状建筑的分布、性质、质量、高度等。 4.公共服务设施、市政用地设施现状标明规划区内及对规划区域有重大影响的周边地区现有公共服务设施(包括行政办公、商业金融、科学教育、体育卫生、文化娱乐等建筑)类型、位置、登记、规模等,道路交通网络、给水电力等市政工程设施、管线的分布情况等。(三)土地使用规划图规划各类用地的界限,规划用地的分类和性质、道路网络布局,公共设施位置;须在现状地形图上标明各类用地的性质、界线和地块编号,道路用地的规划布局结构,表明市政设施、公用设施的位置、登记、规模,以及主要规划控制指标。(四)道路交通及竖向规划图确定道路走乡、线性、横断面、各支路交叉口坐标、标高、停车场和其他交通设施为之机用地界线,各地块室外地坪规划标高;1.道路交通规划图在现状地形图上,标明规划区内道路系统与区外道路系统的衔接关系,确定区内各级道路红线宽度、道路线形、走向,标明道路控制点坐标和标高、坡度、

缘石半径、曲线半径,重要交叉口渠化设计;轨道交通、铁路走向和控制范围;道路交通设施(包括社会停车场、公共交通及轨道交通站场等)的位置、规模与用地范围。2.竖向规划图在现状地形图上标明规划区域内各级道路为何地块的排水方向,各级道路交叉点、转折点的标高、坡度、坡长,标明各地块规划控制标高。(五)公共服务设施规划图(1:2000)标明公共服务设施位置、类别、等级、规模、分布、服务半径,以及相应建设要求。(六)工程管线规划图(1:2000)各类工程管网平面布置、管径、控制点坐标和标高,具体分为给排水、电力电讯、热力燃气、管线综合等。必要时,可分别会址。 1.给水规划图标明规划区供水来源,水厂、加压泵站等供水设施的容量、平面的位置及供水标高,供水管线走向和管径。 2.排水规划图标明规划区雨水泵站的规模和平面为止,雨水管渠的走向、管径及控制标高和出水口位置;表明污水处理厂、污水泵站的规模和平面位置,污水管线的走向、管径、控制标高和出水口的位置。 3.电力规划图标明规划区电源来源,各级变电站、变电所、开闭所平面位置和容量规模,高压线走廊平面位置和控制高度。 4.电信规划图标明规划区内电信来源,电信局所的平面位置和容量,电信管道走向、管孔数,确定微波通道的走向、宽度和起始点限高要求。 5.燃气规划图标明规划区气源来源,储配气站的平面位置、容量规模,燃气管道等级、走向、管径。6.供热规划图标明规划区热源来源,供热及转换设施的平面布置,规模容量,供热管网等级、走向、管径。(七)环卫、环保规划图标明各种卫生设施的位置、服务半径、用地、防护

深度报道如何写

深度报道如何写 一、深度报道的涵义 深度报道是指完整反映重要新闻事件和社会问题,追踪其来龙去脉,揭示其实质意义和发展趋势的一种高层次的报道方式。 深度报道源于西方,在我国,大致崛起于1987年以后,1987年被称为“深度报道年”。到现在,深度报道发展更趋繁荣和成熟,广泛渗入到广播、电视等媒体中,不再为报纸所独有。 不过,必要指出的是,目前一般认为,深度报道并非一种新闻体裁,而只是一种报道的方式。 二、深度报道的特征 (一)重要性 首先是题材重大,其报道对象多为重要的,与受众利益密切相关的事件或问题,或为社会各界关注的热点,多为社会热点透视、大众

话题评说。其次是意义重大,富有强烈的现实针对性和时代感,要求满足实际工作和广大受众的需求。 (二)完整性 其完整性表现在大时间、大空间、宏观的、微观的、多侧面、多角度、全方位,既回顾过去,又剖析现在,也预测未来。 (三)深刻性 它通过对大量的、丰富的材料进行深度加工,有分析、有思辨、也有预测,挖掘新闻背后的新闻,揭示事物(事件)深层的、发人深思的内涵与本质。 (一) 综合性 前已述及深度报道并非一种独立的体裁,只是一种报道方式,各种体裁均可作深度报道,多种体裁的融合则更适于作深度报道。深度报道的综合性往往表现为体裁的综合、手法的综合、内容的综合等。 (五)知识性

提供大量的背景材料、涉及古今中外各类学科知识,以满足受众需求。 三、深度报道的类型 一般分集合型与单一型(或多篇类与单篇类)两大类型。集合型与单一型又可细分为不同形式。 (一)单一型 此类又可分为综合概括、分析解释、提出问题、典型传播、热点透视、对比揭示等多种类型。 提出问题类。只提出问题,这种问题一般是典型的、有普遍意义的,但又为大众所忽略的问题。文中虽不对问题进行解答,但能引发人们深层次的思考。 综合概括类。对某一方面或某一主题之下的众多事实,加以归纳综合。 分析解释类。对某些较复杂的新闻事实,或新出现的、人们普遍关注而又迷惑不解的事实进行分析、解释,揭示其实质、意义,预测

思想政治课教学过程

思想政治课教学过程 [填空题] 1对《生活与哲学》中“用联系的观点看问题”这一框进行教学设计。 参考答案:教学设计要点:主要从教学目标、教学重难点、设计思路、教学过程、课后作业这五个部分给予回答。 [填空题] 2思想政治课程教学设计的内容包括哪些? 参考答案:教学设计的内容主要包括: ①教学目标的设计。依据课程标准、教学环境与教学资源等确定三维目标。教学目标要适应学生实际,具有一定的弹性、灵活性。 ②教学内容的设计。依据课标确定教学内容;根据实际确定教学任务;分析教材确定重点难点;依据内容确立课时安排。 ③学习者特征分析。 ④教学环境的选择。 ⑤教学资源的设计。 ⑥教法和学法选择。 ⑦教学情境的创设。 ⑧教学活动的组织。 ⑨教学效果和评价。 [填空题] 3如何对思想政治课程教学对象进行分析? 参考答案:思想政治课程教学对象就是学生,所以要研究学生,进行学情分析。 ①了解学生的知识基础。了解学生的知识基础是为了把握教学的深度和广度。美国著名教育心理学家奥苏伯尔在《教育心理学:认知观》一书的扉页上写道:“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之:影响学习的唯一重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并据此进行教学。”可见,知识基础对学习新知识的重要影响。对高中思想政治课来讲,了解学生的知识基础.首先要了解学生现在已经掌握了哪些与本课教学内容有关的政治理论基础知识,以及对这些知识的掌握程度:其次,还要了解学生学过哪些与本学科相关的知识,如文学、历史、地理、物理、化学等方面的知识。在此基础上,预测学生学习某部分教学内容时在认知理解上会有什么困难,并分析产生这一疑难的原因,找到解决问题的方法,使学生准确有效地掌握新的教学内容。 ②了解学生已有的生活经验。高中生已有的生活经验已经非常丰富,学生的经

控制性详细规划编制的内容深度与成果要求

控制性详细规划编制的内容深度与成果要求 一:控制性详细规划的图纸成果与深度要求 1、规划用地的位置图(区位图)(比例不限) 标明规划用地在城市中的位置,与周边主要功能区的关系,以及规划用地周边主要的道路交通设施、线路及地区可达性情况。 2、规划用地现状图:(比例1:2000) 标明土地利用现状图、建筑现状图、人口分布现状、公共服务设施现状、市政公共服务设施现状。 (1)土地利用现状 包括标明规划区域内各类现状用地的范围界限、权属、性质等,用地分至小类(2)人口现状 标明规划区域内各行政边界人口数量、密度、分布及构成情况等 (3)建筑物现状 标明规划区域内各类现状建筑的分布、性质、质量、高度等 (4)公共服务设施、市政公共设施现状 标明规划区内及对规划区域有重大影响的周边地区现有公共服务设施(包括行政、商业金融、科学教育、体育卫生、文化等建筑)类型、位置、等级、规模等,道路交通网络、给水电力等市政工程设施、管线分布等情况等。 3、土地利用现状图:(比例1:2000) 规划各类用地的界线、规划用地的分类和性质、道路网络布局,公共设施的位置; 须在现状地形图上标明各类用地的性质、界线和地块编号,道路用地的规划布局结构,标明市政设施,公共设施的位置、等级、规模,以及主要控制指标 4、道路交通及竖向规划图:(比例1:2000) (1)道路交通规划图 在现状地形图上,标明规划区内道路交通系统与区外道路系统的衔接关系,确定区内各级道路红线宽度、道路线型、走向,标明道路控制点的坐标和标高,坡度、缘石半径、曲线半径、重要交叉口渠化设计;轨道交通、铁路走向和控制范围,道路交通设施(包括社会停车场、公共交通及轨道交通站场等)的位置、规模和用地范围。 (2)竖向规划图

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