环境心理学

—意象中心

环

境

心

理

学

调

研

报

告

—意象中心

关键词：认知地图校园环境意象中心水体湖

研究人员：赵晓龙褚越滕树杰周锦吴津州汤华

研究时间：2011.10.12—2011.12.5

研究目的

一、通过认知地图法和问卷调查法，了解使用者对民大新校区校园环境（中等尺

度）的意象，通过意象分析与比较，得出新校区的意向中心；

二、通过具有相同属性的环境比较，研究哪些环境因素特点会引起特定的意象，

得出影响校园意象中心的因素，为校园规划和设计提供原则性的建议。

研究背景

意象空间,是指由于周围环境对使用者的影像而使使用者产生的对周围环境的直接或间接的经验认识空间,是人的大脑通过想象可以回忆出来的空间印象，也是也是居民头脑中的“主观环境”空间"。意象空间是建立在空间感知的基础上,对结构、实体和空间关系的内心描绘或认识。换言之,是对空间和思想的重建和内在反映。

随着众多高校新校区的建立，大学校园景观规划和设计工作显得尤为重要，校园中的教学，交往和生活的空间，从理念，形式和模式发生了巨大变化。在这种情况下有必要用科学的饿方法对新型的综合大学校园环境景观进行综合分析研究。

大学校园属于中等尺度的环境，具有使用者相对固定，使用规律简单明确，组成元素完整，道路规整，类似街道特点。通过调查研究校园环境，对校园私密性，领域性等理论及应用有明显的指导作用。有利于把握好校园空间意象，塑造出尺度适宜环境宜人变化丰富的多层次户外环境。

国内外研究现状

一般认为,意象空间理论的源头是1960年Lynch出版的《城市意象》(《The Image of the City》)一书⑵,该书中提到的结构性研究方法直到现在依然在广泛使用。此后,对城市意象的理论研究不断增多:国外研究比较典型的有Francescato和Mebane针对罗马不同阶级对罗马的城市意象研究【3】:Appleyard归纳了城市居民的认知地图类型【4】;在此基础上,Go11edge对城市使用者感知阶段的研究认为使用者对环境有一个学习的过程,城市认知地图随时间而变化,它的发展过稷包括了3个阶段,即联接发展阶段、邻里描绘阶段和等级秩序阶段【5】。Lee和schmidt利用上述理论在1986年和1988年两次对中国的广州进行了实证研究,第一次研究他调查了146个大学地理专业一年级的学生,讨论了认知地图范围、地图细节、城市环境和回答者的特征之间的关系【6】;两年后的第二次研究则调查学生的认知类型和城市意象是否得到发展【7】。上面的文献仅仅从结构性意象出发,学者们认为城市空间的意象还应包括评价性意象。如Johnson等旨在解释对邻里的评价过程中影像使用者偏好的因素【8】；Frances等通过聚类分析方法对城市环境质量因子进行研究【9】。

相比较国外研究而言,国内研究的起步较晚。理论研究一般以综述形式出现,包括顾朝林、宋国臣对城市意象应用前景的介绍【10】；黄春晓等探讨女性主义视角下的意象空间【11】以及王茂军等分析了认知地图空间的地理学研究进展【12】。实证研究方面,包括早期徐放结合75份调查问卷(其中包括32份认知地图),分析了赣州市居民的城市意象空间【13】;李郁、许学强分析了广州城市意象空间的构成要素并对城市规划提出建议【14】；顾朝林、冯健等都根据感知地图调查对北京城市意象空间进行了探索性的研究【15、16】;李建宏,李雪铭首次运用因子分析方法对大连城市意象空间进行了意象偏好分析【17】；对武汉的实证研究也较多【18、19、20】。此外意象空间理论在国内的城市和旅游规划中得到广泛应用,如曹小曙等对广州城市水上休闲交通意象空间的探讨【21】;吴志勇等对广州市城市道路节点空间使用状况的评价【22】;杨毅以薏象空间感知聚落对云南历史文化名镇黑井镇进行透视【23】;蒋志杰等以江南水乡古镇为例分析旅游地意象空间【24】。

研究内容

第一次调研内容：

通过在民大新校区让不同的使用者画认知地图，得到学校的公共意象范围，汇总得到公共意象图

公共意象范围：

环境的公共意象同意率越高，相应的空间范围就越小。根据新校区南区和北区调查资料统计结果，得到意象同意率。从下面1—1饼状图中可以看出校园的主

要意向范围：梦云湖、图书馆、映月潭、南大门。

图1_1 校园公共意象范围

在100个被调查的使用者中，有45%选择梦云湖作为意象中心，而选择映月潭的只有5%，从这次调查中可以得出新校区的意象中心为梦云湖。

南区有梦云湖，北区有映月潭，他们是相同属性的水体，为什么在意象中心同意率上会有较大的差别，接下来对此做第二次调研。

第二次调研内容：

根据调查，如图1—3结果所示，可以得出使用者对南区的梦云湖和北区的映月潭的意象产生差异的因素：

以下为影响南北区湖意象的可能因素:

1标志：南区湖民族团结碑的出现率为52%，北区的湖没有明显的标志物，表明标志物及它的高度，体量对意象中心有明显的影响。

2空间：南区的湖整体比较开阔出现率为38%，北区湖有一定的私密性出现率为64%。统计表明，空间的开阔与否，会影响意象中心。

3路径：南区的湖有T形的桥，有鹅卵石的小路，是生活区，教学区，服务区的交通枢纽出现率为58%。北区湖上只有一个小桥，离宿舍区太近。表明在路

径设计的方便性，和造型的美观性是影响意象中心的因素。

4场所：南区湖边开阔的草坪出现率为60%，桥的节点有水上平台，这些小尺度的区域边界清晰，环境特征明确，对使用者有独特的吸引力，故可意象性很

高。而且视野开阔，便于整体观察周围环境，有利于观察者了解环境的有

机联系，并建立整体认知结构，从这种意义来说，这些场所又起到了节点

的作用。而北区的湖草坪比较分散，且区域面积小，周围有高大的建筑围

合，视野小。

5尺度：南区湖上的桥比北区湖上的桥宽，便于使用者驻足其中出现率为40%。说明合适的尺度也会使人产生特定的意象。

图1—2 新校区平面图

图1—3 南北区湖优缺点认同率

研究对象

西南民族大学新校区（南区和北区）

不同使用者(包括各年级各专业的学生，教职工)，但重点在于校园环境特征。

南区的梦云湖和北区的映月潭的差异

研究方法

认知地图法；问卷调查；比较法

1要求被试者根据记忆迅速画出校园的平面草图，填写问卷并接受访谈，其

内容包括：识别特征和南北区湖的景观评价；

2通过意象分析与比较，鉴别影响意象中心的环境因素（或通过环境比较，

考察哪些环境特点会引起特定的意象，以便立足意象，为校园规划和设计提

供原则性的建议。

第一次调研结论

认知地图法调研学校的意象中心

调查人数100

意象中心认同率：

梦云湖45％

图书馆20％

映月潭5％

南大门15％

其他15％

结论：得出意象中心为梦云湖

第二次调研结论

通过100份调查问卷调研影响使用者对南区的梦云湖和北区的映月潭的意象产生差异的因素。

1标志物及它的高度，体量

2空间的开阔

3路径设计的方便性，和造型的美观性

4视野开阔，便于整体观察周围环境，有利于观察者了解环境的有机联系，并建立整体认知结构，从这种意义来说，这些场所又起到了节点的作用

5合适的尺度

参考文献

[I]顾朝林，宋国臣．城市意象研究及其在城市规划中的应用[J]城市设计，2001(3)：70—74．

[2]Lynch K著．方益萍，何晓军译．城市意象[M]北京：华夏出版社，2001

[3]FrancescatoD,Mebane W．How citrons view two gi'eat cities；Milan end Rome[C]．／／R Downs．D Stea.Image and Environment：Cognitive Mapping and Spatial Behavior．cIIicago：Aldine，1973．131—147．

[4]Donald Appleyard．Styles and Methods of Structuring a City[M]．Environment and Behavior，1970(2)：100一118

[5]Golledge R G．Zannaras Cognitive approaches to the analysis of human spatial behavior[C]／IW R It—telson Environment Cognition New York：Seminar Press．1973

[6]Lee Y，Sehmidt C G．Urban spatial cognitioma case study of guangzhou china[J]Urban Geography，1986 (7)：397—412．

[7]Lee Y，Sch~idt C G．Evolution of urban spatial coguition:patterns of change in Gtmngzhou ChinaL¨Environment and Planning^．1988，20(3)：339—381．

[8]Pinch Steven，Knox Paul．Brban social geography：an introduction(fourth edition)[M]．New York：Pren—tice hall．2000．294—303．

[9]Frances M Carp，Rick T Zawedski，Hossein Shokrkon．Dimensions of urban environmental quailty[J] Environment and Behavior，1978(8)：239—266．

[10]顾朝林,宋国城市意象研究及其在城市规划中的应用[J]．城市设计，2001(3)=7ff一74．

[11]黄春晓，顾朝林基于女性主义的空间透视——一种新的规划理念[J]．2003．27(6)：81—85．

[12王茂军．柴彦硪，高宜程．认知地图空问分析的地理学研究进展fJ]．人文地理，2007(5)；10—18．

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[14]李郇，许学强．广州市城市意象空阃分析[J]人文地理，1993(3)：27—35．

[15]顾朝林，宋国臣．北京城市意象空间及构成要素研究[J]．地理学报．200r(1)：64—74．

[16]冯健．北京城市居民的空问感知与意象空间结构[J]．地理科学，2005(2)=142—154．

[17]李建宏，李雪铭．大连市城市空间意象初步研究【J】．城市规划设计，2006(1)=34—39

[18]刘怡芳．以武汉为例谈城市意象与城市设计[J]．中国西部科技，2005(5),32—33．

[19]林玉莲武汉市城市意象的研究Ⅲ．新建筑，1999(1)：4I-蚰．

[20]罗琦．浅议城市意象在城市设计中的应用——以武汉南岸嘴为例[J]．城市规划．2003(3)：25—27

[21]蕾小曙，薛德升．余浩然．广州城市水上休闲交通意象空间探讨[J]热带地理，2003(4),359—361．

[22]吴志勇，吕荫丽．广州市城市道路节点空间使用状况评价报告[J]．规划师，2007(3)z82—86．

[23]杨毅．以意象摩知聚落——云南历史文化名镇黑井镇透视[J]．乡土建筑．2001(7),88—90．

[24]蒋志杰．吴国清，白光润．旅游地意象空问分析——以江南水乡古镇为例[J]．旅游学刊．2004(2)=32—36．

西南民大新校区意象中心调研

——使用者对南北区湖意象产生差异的原因

年级专业住址：A南区B北区

1南区的梦云湖

你觉得南区的梦云湖有哪些优缺点？

优点：

A 湖的面积大B视野开阔

C桥的色彩为砖红色，形状好看D树木繁多，环境优美

E那里有民族团结碑F开阔的草坪可供人休闲娱乐

G交通便利，是教学区，生活区，服务区的交通枢纽

H其它（）

缺点：

A人流杂乱（有老师，学生，员工，医务人员，后勤人员）

B水边的鹅卵石路太狭窄C下雨是没有可以避雨的地方

D旁边有校医院E人工化太强，花草被修剪的太整齐F没有凳子可以休息G没有可以坐到湖边的台阶

H其它（）

2北区的映月潭

你觉得北区的映月潭有哪些优缺点？

优点：

A有个小亭子方便同学，有趣味性B环境优美，景观好

C是生活区和教学区的一个过渡空间，心情愉悦D有喷泉，增加了水的流动性E有小的树林，旁边有石凳可以供人休闲，聊天

F其它（）

缺点：

A区域面积太小B水有被污染，散发出臭味

C空间不开阔视野窄小D庞边有污水处理站

E道路设计不太合理，交通不方便F湖靠宿舍楼太近

G其它（）